109 школа минск: СШ №109 г.Минска

Как доехать до Средняя школа № 109 в Заводской Район на автобусе, метро, троллейбусе или маршрутке

Общественный транспорт до Средняя школа № 109 в Заводской Район

Не знаете, как доехать до Средняя школа № 109 в Заводской Район, Беларусь? Moovit поможет вам найти лучший способ добраться до Средняя школа № 109 от ближайшей остановки общественного транспорта, используя пошаговые инструкции.

Moovit предлагает бесплатные карты и навигацию в режиме реального времени, чтобы помочь вам сориентироваться в городе. Открывайте расписания, поездки, часы работы, и узнайте, сколько займет дорога до Средняя школа № 109 с учетом данных Реального Времени.

Ищете остановку или станцию около Средняя школа № 109? Проверьте список ближайших остановок к пункту назначения:
Байкальская Ул.; Охотская Ул.; Электродепо ‘Могилёвское’; Могилевская Ст.М.; Рк Автозаводская.

Вы можете доехать до Средняя школа № 109 на автобусе, метро, троллейбусе или маршрутке. У этих линий и маршрутов есть остановки поблизости:
(Автобус) 16, 20С (Метро) 2 (Троллейбус) 3, 34, 67

Хотите проверить, нет ли другого пути, который поможет вам добраться быстрее? Moovit помогает найти альтернативные варианты маршрутов и времени. Получите инструкции, как легко доехать до или от Средняя школа № 109 с помощью приложения или сайте Moovit.

С нами добраться до Средняя школа № 109 проще простого, именно поэтому более 865 млн. пользователей доверяют Moovit как лучшему транспортному приложению. Включая жителей Заводской Район! Не нужно устанавливать отдельное приложение для автобуса и отдельное приложение для метро, Moovit — ваше универсальное транспортное приложение, которое поможет вам найти самые обновленные расписания автобусов и метро.

Проект: «Белая Русь» в лицах»

Хотим вас познакомить с интересным человеком в Заводском районе столицы, учителем истории и иностранного языка высшей категории Государственного учреждения образования «Средняя школа №109 г. Минска», председателем первичной организации РОО «Белая Русь» школы – Пепик Анжелой Ивановной.

– Анжела Ивановна, расскажите, пожалуйста, как Вы стали учителем? Это было Ваше решение или настояние родителей?

– Я с детства мечтала стать учителем. Каждый раз собирала своих подруг и мы играли в школу. Первое сочинение, написанное мною, было на тему: «Кем я буду, когда вырасту». Я написала, что стану учителем. Окончив в 1990 году Скирмантовскую среднюю школу Дзержинского района Минской области с золотой медалью, я поступила в Минский государственный педагогический институт имени Максима Горького на исторический факультет.

Еще будучи студенткой IV курса начала свою профессиональную деятельность в средней школе № 174 города Минска. Уже 15 лет, с 2001 года, я работаю в 109-й школе.

– И за такой длительный трудовой стаж Вы не разочаровались в детской мечте и не утратили интереса к своему делу?

– Сегодня на дворе 2016 год, но я ни на минуту не пожалела о выбранной специальности. Почему? Да потому, что у меня своя, особенная миссия на Земле… Я – учитель. Когда меня спрашивают о том, куда я иду утром, имея в виду мою работу, я всегда отвечаю: «К детям!»

Вот уже много лет дети являются объектом моего служения, предметом моей любви, смыслом моей жизни. Я вхожу в класс, где меня ожидают учащиеся, и каждый раз я делаю это по-разному. Постоянна только любовь к этим неравнодушным созданиям, которые ждут от тебя поучительного урока, задумчивой притчи, красивой легенды из архива времени.

– А в чем Вы видите смысл своей работы?

– Да, я учитель, но я и дочь своего народа, а самая большая ценность народа – это дети. И если я смогу привить им любовь к Родине, то моя миссия состоялась. Мне вспоминается совет одного старца: «Не потеряйте ни одного ученика и пусть эти слова станут вашей педагогической философией». Я отношусь к своей деятельности как к служению. Служба, как известно, понятие круглосуточное. Педагогом нельзя быть по понедельникам и пятницам и только на школьном уроке. Вот почему местом моей встречи с учащимися является не школа, а сердце.

–А как семья относится к Вашей беззаветной любви к ученикам?

– Моя семья, понимающий муж и две любящие дочери, ныне уже студентки разных Минских ВУЗов, солидарны со мной и всецело помогают: не отвлекают меня домашними делами пока я готовлюсь к урокам, не обижаются, когда я прихожу поздно с мероприятий или уезжаю с учениками на экскурсию. Они – моя надежда, опора и крепкий тыл. Я их очень люблю и ценю.

– Сейчас много спорят о том, необходимо ли изучать и знать историю, своё прошлое или стоит жить настоящим. Какова Ваша роль, как учителя истории, в нравственном воспитании детей?

– Я – историк. Василий Ключевский писал: «Любите то, что преподаете, и тех, кому преподаете». Я нашла три канала нравственного воспитания учащихся: через самого учителя и его ценности, через историю и исторический материал и через методику преподавания. Федор Тютчев говорил: «Истинным защитником Родины является история. Осмысление ее нравственного наследия поможет приобрести духовный иммунитет любому, кто пожелает». Моя задача – показать учащимся этот опыт, открыть ворота в историю и побудить их найти в ее письменах то, что и является смыслом жизни. На уроках и во внеурочное время мы с учащимися занимаемся исследовательской и проектной деятельностью, решаем проблемные вопросы. И я счастлива от того, как светятся их глаза после побед на предметных олимпиадах и научно-практических конференциях. Я рада, что могу как Суворов воскликнуть: «Я счастлив тем, что повелевал счастьем!» Но великий полководец был счастлив, ведя полки к победе, а я же ощущаю счастье, когда вижу результаты моего маленького служения сердцам и думам учащихся.

– Помимо профессиональной деятельности у Вас есть какие-либо увлечения?

– Мои увлечения могут показаться несколько старомодными: люблю путешествовать, читать книги. Но есть у меня еще одно любимое дело – заглядывать в тёмные уголки истории, изучать её «белые пятна», заниматься поисковой деятельностью: собирать статьи, интервью с очевидцами малоизученных исторических фактов, работать в архиве. На это я могу потратить всё своё свободное время. Тем не менее, это хобби помогает мне и в профессии. Я делюсь накопленными знаниями с учениками, использую материал при подготовке работ на научно-практические конференции.

– Вы говорили, что являетесь председателем первичной организации РОО «Белая Русь» в Вашей школе. Как такой обаятельной женщине получается столько всего совмещать: быть педагогом, женой и матерью, находить время на занятие хобби, еще и быть лидером такой серьезной и активной организации?

– Вы правы, вот уже 8 лет, с момента создания первичной организации Белой Руси у нас в школе, я являюсь её председателем, и 4 года – членом Совета Заводской районной организации. Я – слуга народа, и это касается не только моей педагогической деятельности. У меня активная гражданская позиция, я не умею быть безразличной к судьбе своей Родины. Так как безразличие – это паралич души. Ни разу не пожалела, что состою в общественном объединении «Белая Русь», ведь наши взгляды полностью совпадают.

– Находите ли Вы поддержку у руководства школы и коллег,  как оценивают Вашу общественную работу в районе, городе?

– Это не только моя позиция, но и администрации школы, всего нашего трудового коллектива, именно поэтому более 75% работников являются членами Белой Руси.

И это не только слова и цифры. Мы действительно принимаем активное участие в деятельности общественной организации: всегда участвуем в субботниках, возложениях цветов и венков, акции «Белая Русь» ветеранам!» в кинотеатре «Комсомолец», конкурсе «Золотое перо «Белой Руси», избирательных кампаниях в качестве членов инициативных групп, избирательных комиссий, наблюдателей на участках. И сейчас мне выпала честь первой представлять Заводской район в проекте «Белая Русь» в лицах».

Работа нашей первичной организации не остаётся незамеченной: 9 членов награждены Благодарственными письмами Заводской районной и Минской городской организаций Республиканского общественного  объединения «Белая Русь». Я – Почетной грамотой Минской городской организации, Благодарственным письмом президента Республики Беларусь за участие в избирательной кампании по выборам президента Республики Беларусь. По итогам 2015 года решением Совета наша первичная организация признана лучшей в районе.

– Не остановитесь ли Вы на этом результате – лучшая первичная организация в Заводском районе Минска?

– Мы не собираемся останавливаемся на достигнутом, ведь нет предела совершенству.

– Спасибо Вам большое за увлекательную беседу. Творческих Вам успехов!

– Спасибо.

УРУЧСКИЙ ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ОКРУГ №109 — Администрация Первомайского района г. Минска






























































































Номер участка для голосования,

место нахождения комиссии

Фамилия, имя, отчество председателя, заместителя, председателя и секретаря комиссии

Телефонный код,

номера телефонов комиссии

УРУЧСКИЙ ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ОКРУГ № 109

Участок для голосования № 640

ГУО «Средняя школа № 191 г.  Минска»,

ул. Городецкая, д. 7

Каминский Михаил Алексеевич

(8 017)

304-71-75

Селиванов Кирилл Юрьевич

Никулин Александр Владимирович

Участок для голосования № 641

ГУО «Средняя школа № 191 г. Минска»,

ул. Городецкая, д. 7

Мытько Виктор Васильевич

(8 017)

324-41-02

Строк Дмитрий Константинович

Жарко Наталья Леонидовна

Участок для голосования № 642

ГУО «Средняя школа № 191 г. Минска»,

ул. Городецкая, д. 7

Бабакова Алла Владимировна

(8 017)

276-53-00

Чех Сергей Викторович

Вериго Татьяна Леонидовна

Участок для голосования № 643

ГУО «Средняя школа № 197 г. Минска»,

ул. Городецкая, д. 14

Лаврущик Владимир Степанович

(8 017)

249-77-62

Поляков Сергей Николаевич

Сидоренко Наталия Николаевна

Участок для голосования № 644

ГУО «Средняя школа № 197 г. Минска»,

ул. Городецкая, д. 14

Евтух Ирина Ивановна

(8 017)

244-48-01

Лукьяненко Андрей Александрович

Яркович Лариса Васильевна

Участок для голосования № 645

общежитие ГУ «Домоуправление № 1 Минского эксплуатационного управления Вооруженных Сил»,

ул. Уручская, д. 9

Лозовский Александр Александрович

(8 017)

355-57-23

Метельский Игорь Александрович

Потапенко Анна Александровна

Участок для голосования № 646

Уручье-1,

войсковая часть 3214

Бражицкий Александр Станиславович

(8 017)

264-19-51

Русакович Андрей Григорьевич

Адамчик Михаил Борисович

Участок для голосования № 647

Клуб «Ракетчик»

УО «Военная академия Республики Беларусь»,

ул. Фогеля, д. 1

Шелудков Игорь Григорьевич

(8 017)

287-41-25

Романюк Алексей Леонтьевич

Ликарчук Сергей Борисович

Участок для голосования № 648

Клуб «Ракетчик»

УО «Военная академия Республики Беларусь»,

ул. Фогеля, д. 1

Глазырин Сергей Владимирович

(8 017)

287-41-51

Плаксицкий Юрий Николаевич

Бычек Ольга Чеславовна

Участок для голосования № 649

ГУО «Средняя школа № 94 г. Минска»,

ул. Беляева, д. 25

Чембрович Валерий Иванович

(8 017)

375-86-46

Слетков Дмитрий Алексеевич

Гельман Елена Владимировна

Участок для голосования № 650

военный городок «Уручье»,

войсковая часть 29766

Гончаров Андрей Борисович

(8 017)

380-44-86

Рябинчикова Лариса Владимировна

Григорьев Алексей Владимирович

Участок для голосования № 651

военный городок «Уручье»,

Военная комендатура Вооруженных Сил

Жуковец Вадим Николаевич

(8 017)

265-70-36

Данильчук Сергей Анатольевич

Королькова Лилия Леонидовна

Участок для голосования № 652

ГУ «Минское эксплуатационное управление Вооруженных Сил Республики Беларусь»,

ул. Основателей, д. 24

Быков Григорий Петрович

(8 017)

285-87-27

Залесский Виталий Геннадьевич

Мочайло Екатерина Всеволодовна

Участок для голосования № 653

ГУО «Средняя школа № 94 г. Минска»,

ул. Беляева, д. 25

Журавкина Елена Семёновна

(8 017)

375-84-03

Зенькович Анжела Михайловна

Кодеба Алла Дмитриевна

Участок для голосования № 654

военный городок «Уручье»,

войсковая часть 04147

Бортницкий Дмитрий Сергеевич

(8 017)

266-70-34

Приставко Сергей Олегович

Ананевич Павел Анатольевич

Участок для голосования № 655

ГУО «Средняя школа № 84 г. Минска»,

ул. Пономарёва, д. 11

Лухнова Наталья Леонидовна

(8 017)

286-81-50

Томашевская Елена Александровна

Вознюк Ольга Ивановна

Участок для голосования № 656

ГУО «Средняя школа № 84 г. Минска»,

ул. Пономарёва, д. 11

Ломейко Юлия Геннадиевна

(8 017)

364-81-52

Тарасевич Надежда Евгеньевна

Витко Ольга Александровна

Участок для голосования № 657

ГУО «Средняя школа № 84 г. Минска»,

ул. Пономарёва, д. 11

Кандруцкий Сергей Михайлович

(8 017)

364-84-01

Савчиц Сергей Владимирович

Рубаник Ольга Ивановна

Участок для голосования № 658

ГУО «Гимназия № 2 г. Минска»,

ул. Никифорова, д. 37

Екельчик Сергей Иосифович

(8 017)

320-12-61

Лиховец Александр Андреевич

Карагезова Анастасия Анатольевна

Участок для голосования № 659

ГУО «Гимназия № 2 г. Минска»,

ул. Никифорова, д. 37

Голозубец Владислав Владиславович

(8 017)

304-05-99

Седельник Сергей Андреевич

Тиханович Федор Михайлович

Участок для голосования № 660

ГУО «Средняя школа № 196 г. Минска»,

ул. Никифорова, д. 21

Иванов Константин Владимирович

(8 017)

347-23-92

Монич Сергей Анатольевич

Гелец Татьяна Владимировна

Участок для голосования № 661

ГУО «Средняя школа № 190 г.  Минска»,

ул. Никифорова, д. 19

Климов Николай Иванович

(8 017)

342-57-06

Синиченков Михаил Владимирович

Дучко Егор Васильевич

Участок для голосования № 662

ГУО «Средняя школа № 190 г. Минска»,

ул. Никифорова, д. 19

Краснощекий Яков Александрович

(8 017)

342-24-91

Лысенко Екатерина Олеговна

Некраш Татьяна Георгиевна

Участок для голосования № 663

ГУО «Гимназия № 38 г. Минска»,

ул. Шугаева, д. 15, корп. 1

Казначеев Вячеслав Александрович

(8 017)

399-88-56

Ганин Сергей Владимирович

Лютова Вера Викторовна

Участок для голосования № 664

ГУО «Гимназия № 38 г. Минска»,

ул. Шугаева, д. 15, корп. 1

Долинкина Марина Адамовна

(8 017)

364-58-00

Щерба Татьяна Евгеньевна

Юрковец Татьяна Александровна

Участок для голосования № 665

ГУО «Гимназия № 38 г. Минска»,

ул. Шугаева,  д. 15, корп. 1

Буткевич Елена Анатольевна

(8 017)

399-88-65

Спесивцева Ольга Васильевна

Сушко Наталия Александровна

Участок для голосования № 666

ГУО «Средняя школа № 177 г. Минска»,

ул. Шугаева, д. 19, корп. 1

Шульгина Елена Вадимовна

(8 017)

377-63-31

Ермолаева Марина Сергеевна

Хадарович Елена Владимировна

Участок для голосования № 667

ГУО «Средняя школа № 177 г. Минска»,

ул. Шугаева, д. 19, корп. 1

Давидовский Андрей Александрович

(8 017)

364-22-81

Лосик Михаил Владимирович

Молодых Галина Константиновна

Участок для голосования № 668

ГУО «Средняя школа № 45 г. Минска»,

ул. Никифорова, д. 18

Виноградова Алла Альбертовна

(8 017)

320-63-82

Зайченко Дмитрий Александрович

Садовская Анна Викторовна

Участок для голосования № 669

ГУО «Средняя школа № 45 г. Минска»,

ул. Никифорова, д. 18

Желудок Светлана Исаковна

(8 017)

324-17-51

Чернявская Людмила Петровна

Баскакова Ирина Анатольевна

Участок школьного питания Заводского района








































№ СШ


Адрес


Телефон


СШ №5


Ул. Центральная, 25


318-26-44


МГПТ лицей №7 строительства


Ул.Машиностроителей,24


345-38-13


СШ № 8


Ул.Герасименко, 8


299-81-41


Школа – интернат № 10


ул. Кабушкина, 90


340-27-44


Гимназия № 14


Ул.Васнецова,10


396-99-12


СШ № 18


Ул.Народная,51


250-72-77


Гимназия № 21


Ул.Нестерова,80


319-41-34


Гимназия №25


Ул.Краснослободская,84


395-04-05


НШ № 39


Ул.Седова,7


297-45-20


СШ № 43


Ул.Голодеда,4


364-48-36


СШ № 46


Ул. Уборевича,124а


364-26-09


СШ № 68


Пер.Охотский,17


317-48-19


СШ № 77


Ул.Крупская,10


392-06-28


СШ № 82


Ул.Народная,27а


295-20-51


СШ № 85


Ул.Центральная,11а


297-42-35


СШ № 92


Ул.Сурикова,21


292-06-08


СШ № 98


Ул.Я.Райниса,1


215-10-21


СШ № 109


Ул.Ангарская,24


396-13-18


НШ № 112


Ул.Уборевича,142


215-10-37


СШ № 117


Ул.Уборевича,14


345-37-31


СШ № 120


Ул. Варвашени,4


396-12-68


СШ № 124


Ул.Уборевича,144


342-69-84


СШ № 131


Ул.Уборевича,74


340-07-33


СШ № 135


Ул. Голодеда, 7, кор. 2 


342-21-26


СШ № 141


Ул.Герасименко,21


299-85-09


СШ № 142


Ул.Шабаны,15


364-23-81


СШ № 143


Ул.Ауэзова,5


338-39-85


СШ № 144


ул. Академика Красина,65


364-15-19


СШ № 162


Ул.Герасименко,10


215-10-04


СШ № 169


Ул.Илимская,9


231-80-09


СШ № 172


Ул. Охотская,141


318-32-18


СШ № 173


Ул.Герасименко,48


317-69-68


СШ № 186


Ул.Бачило,38


345-80-90


СШ № 200


Ул.Бачило,26


362-26-91


Кафе «Традиции» и детское кафе


Ул.Ташкентская,28/1


340-10-94


Кондитерский цех


Ул.Ташкентская,28/1



340-56-52


МГПТК швейного производства


Ул. Машиностроителей, 17


341-95-36

Где в столице проектируются и строятся детские сады и школы

Сейчас в столице проектируется девять школ и семь строится.

Где появятся эти объекты

В Заводском районе в работе три учреждения (лицей МВД на ул. Стахановской, 13, реконструкция гимназии № 25 на ул. Седова, 3, СШ № 210 на ул. Бачило, 13).

В Ленинском районе школа вырастет в Лошице-9.

В Московском районе появятся два новых учреждения (в границах ул. Разинской — пр. Жукова — ул. Грушевской — Щорса и в квартале пр. Дзержинского — Любимова — ул. Семашко).

В Октябрьском новая школа появится в комплексе «Минск Мир», также будет идти реконструкция гимназии на ул.  Свердлова, 24а.

В Советском запланирована реконструкция здания кадетского училища на ул. Тикоцкого, 57.

Во Фрунзенском добавятся сразу шесть школ: в Каменной Горке — 1 и 3, Масюковщине-5, жилом квартале «Магистр», в границах ул. Янковского — Горецкого, а также в квартале ул. Притыцкого — Одоевского — П. Глебки.

В Центральном учреждение образования появится в жилом районе Лебяжий.

В столице возводятся также девять детских садов, еще 19 проектируются. По три объекта добавится в Московском, Октябрьском, Партизанском, Центральном районах. По одному — в Заводском и Ленинском. Сразу на восемь садиков прирастет Фрунзенский район, и на пять — Первомайский. По поручению Главы государства детское дошкольное учреждение возведут и в Минском районе (в Боровлянах).

А вот локации всех дошкольных объектов по районам:

Заводской — в квартале пр. Партизанского — ул. Крупской — Юношеской — Шишкина — Кулешова;

Ленинский — Лошица-9;

Московский — Брилевичи-1; в границах пр. Дзержинского — Любимова — ул. Семашко; в районе ул. Михалово — Алибегова;

Октябрьский — микрорайон Сокол; два садика в жилом комплексе «Минск Мир»;

Партизанский — на ул. Буденного, 20; в микрорайоне «Степянка»; в границах ул. Ваупшасова — Ключевой — Таежной;

Первомайский — два сада в комплексе «Маяк Минска»; в поселке Восточный; пос. Озерище; в границах пр. Независимости — ул. Фогеля — Гуртьева;

Фрунзенский — в микрорайонах Каменная Горка — 3, 4, 5; Масюковщина-5 и 6; в квартале ул. Притыцкого — Скрипникова — Одинцова — Лобанка и в квартале ул. Шаранговича — Горецкого — Рафиева; в Сухарево;

Центральный — в Новинках, Лебяжьем;

Минский район — Боровляны.

Источник: УП Агентство Минск-Новости

Минск-2012: рейтинг школ, лицеев и гимназий






























































































































N

Учреждение образования

Количество дипломов

Название предмета


(количество дипломов)

1

СШ № 41 (Московский р-н)

47

Математика (32), русский язык (2), история (1), физика (2), химия (2), информатика (8).

2

Гимназия № 29 (Центральный р-н)

46

Математика (8), белорусский язык (3), русский язык (4), биология (4), история (2), физика (12), астрономия (4), география (1), химия (6), информатика (2).

3

Гимназия № 13 (Фрунзенский р-н)

38

Математика (12), белорусский язык (3), русский язык (3), биология (2), история (1), физика (8), астрономия (2), география (3), химия (3), обществоведение (1).

4

Гимназия № 1 (Ленинский р-н)

37

Математика (3), белорусский язык (6), русский язык (7), английский язык (6), испанский язык (3), биология (3), история (1), география (2), химия (3), обществоведение (2), информатика (1).

5

Гимназия № 74 (Октябрьский р-н)

20

Белорусский язык (2), русский язык (5), французский язык (8), биология (1), обществоведение (2), трудовое обучение (2).

6

Гимназия № 50 (Центральный р-н)

19

Математика (5), английский язык (1), физика (9), астрономия (2), химия (1), информатика (1).

7

Гимназия № 61 (Московский р-н)

18

Математика (2), белорусский язык (1), русский язык (4), английский язык (4), физика (5), география (2).

8

Лицей № 1 (Московский р-н)

18

Белорусский язык (1), английский язык (2), биология (7), физика (1), астрономия (4), география (1), химия (2).

9

Лицей № 2 (Ленинский р-н)

17

Белорусский язык (1), русский язык (1), французский язык (1), биология (2), история (4), астрономия (1), география (1), химия (1), обществоведение (4), информатика (1).

10

Гимназия № 56 (Октябрьский р-н)

17

Математика (1), белорусский язык (1), русский язык (1), немецкий язык (3), биология (1), история (2), физика (1), астрономия (1), география (4), химия (1), обществоведение (1).

11

Гимназия № 22 (Советский р-н)

14

Математика (1), белорусский язык (1), русский язык (2), английский язык (1), история (2), география (6), химия (1).

12

Гимназия № 24 (Центральный р-н)

14

Белорусский язык (1), русский язык (3), английский язык (2), немецкий язык (4), история (3), география (1).

13

Гимназия № 27 (Фрунзенский р-н)

13

Математика (1), белорусский язык (2), русский язык (2), история (2), физика (1), химия (1), обществоведение (2), трудовое обучение (2).

14

Гимназия № 15 (Советский р-н)

13

Белорусский язык (2), английский язык (2), биология (2), физика (3), химия (2), обществоведение (2).

15

Гимназия № 5 (Партизанский р-н)

12

Математика (1), белорусский язык (2), русский язык (3), английский язык (1), физика (3), география (1), обществоведение (1).

16

Гимназия № 7 (Партизанский р-н)

12

Белорусский язык (1), английский язык (7), история (1), физика (1), обществоведение (1), информатика (1).

17

Гимназия № 10 (Московский р-н)

11

Математика (1), белорусский язык (3), русский язык (2), биология (1), физика (1), химия (2), трудовое обучение (1).

18

Гимназия № 4 (Фрунзенский р-н)

11

Математика (4), белорусский язык (2), русский язык (1), биология (1), физика (1), химия (2).

19

Гимназия № 8 (Советский р-н)

10

Французский язык (6), биология (1), история (1), обществоведение (2).

20

Гимназия № 6 (Советский р-н)

10

Математика (4), русский язык (1), английский язык (1), биология (1), физика (2), трудовое обучение (1).

21

Гимназия № 2 (Первомайский р-н)

9

Белорусский язык (1), русский язык (3), английский язык (2), биология (1), география (1), обществоведение (1).

22

СШ № 73 (Первомайский р-н)

8

Русский язык (1), немецкий язык (7).

23

СШ № 30 (Октябрьский р-н)

8

Белорусский язык (1), биология (2), история (1), география (1), химия (1), обществоведение (1), трудовое обучение (1).

24

Гимназия № 21 (Заводской р-н)

8

История (3), география (1), химия (2), обществоведение (2).

25

Гимназия № 30 (Советский р-н)

8

Русский язык (1), английский язык (3), история (1), география (3).

26

СШ № 193 (Фрунзенский р-н)

7

Белорусский язык (1), английский язык (5), трудовое обучение (1).

27

Гимназия № 42 (Центральный р-н)

7

Белорусский язык (1), русский язык (2), английский язык (1), история (1), обществоведение (2).

28

Гимназия № 11 (Первомайский р-н)

7

Математика (1), белорусский язык (1), русский язык (1), английский язык (3), обществоведение (1).

29

СШ № 47 (Ленинский р-н)

6

Биология (1), химия (4), информатика (1).

30

Минское суворовское военное училище (Центральный р-н)

6

История (1), физика (2), обществоведение (3).

31

Гимназия № 25 (Заводской р-н)

6

Русский язык (2), физика (1), химия (1), обществоведение (1), информатика (1).

32

Гимназия № 12 (Московский р-н)

6

Математика (1), белорусский язык (1), биология (1), география (1), химия (2).

33

Гимназия № 75 (Октябрьский р-н)

6

Математика (1), белорусский язык (1), русский язык (1), история (1), трудовое обучение (1), информатика (1).

34

Гимназия № 35 (Октябрьский р-н)

6

Биология (3), география (1), химия (2).

35

Гимназия № 37 (Фрунзенский р-н)

6

Белорусский язык (2), трудовое обучение (4).

36

СШ № 209 (Московский р-н)

5

Математика (1), белорусский язык (1), русский язык (1), история (1), физика (1).

37

СШ № 191 (Первомайский р-н)

5

Физика (1), география (3), информатика (1).

38

Гимназия № 31 (Фрунзенский р-н)

5

Русский язык (2), астрономия (1), география (2).

39

СШ № 223 (Партизанский р-н)

5

География (1), трудовое обучение (4).

40

Гимназия № 146 (Московский р-н)

5

Математика (1), белорусский язык (3), русский язык (1).

41

СШ № 222 (Ленинский р-н)

5

Трудовое обучение (5).

42

СШ № 19 (Советский р-н)

4

Математика (2), химия (1), информатика (1).

43

СШ № 114 (Первомайский р-н)

4

Испанский язык (4).

44

СШ № 84 (Первомайский р-н)

4

Белорусский язык (1), русский язык (1), история (1), физика (1).

45

СШ № 165 (Московский р-н)

4

Биология (1), физика (2), химия (1).

46

СШ № 196 (Первомайский р-н)

4

Математика (1), белорусский язык (1), русский язык (1), биология (1).

47

СШ № 184 (Первомайский р-н)

4

Белорусский язык (1), обществоведение (1), информатика (2).

48

Гимназия № 36 (Центральный р-н)

4

Английский язык (1), биология (1), география (2).

49

Гимназия № 33 (Фрунзенский р-н)

4

Русский язык (1), английский язык (1), история (1), география (1).

50

СШ № 71 (Октябрьский р-н)

4

Белорусский язык (1), русский язык (2), трудовое обучение (1).

51

СШ № 45 (Первомайский р-н)

3

Русский язык (1), география (1), трудовое обучение (1).

52

СШ № 87 (Партизанский р-н)

3

Белорусский язык (1), история (1), трудовое обучение (1).

53

СШ № 169 (Заводской р-н)

3

Биология (2), обществоведение (1).

54

Гимназия № 34 (Центральный р-н)

3

Французский язык (3).

55

СШ № 139 (Ленинский р-н)

2

Испанский язык (2).

56

СШ № 54 (Ленинский р-н)

2

Немецкий язык (2).

57

СШ № 55 (Ленинский р-н)

2

История (1), обществоведение (1).

58

СШ № 207 (Московский р-н)

2

География (1), обществоведение (1).

59

Минский государственный профессиональный лицей № 5 (Октябрьский р-н)

2

Трудовое обучение (2).

60

СШ № 20 (Первомайский р-н)

2

Белорусский язык (1), трудовое обучение (1).

61

СШ № 137 (Первомайский р-н)

2

Белорусский язык (1), трудовое обучение (1).

62

Гимназия № 18 (Первомайский р-н)

2

Биология (1), география (1).

63

Гимназия № 9 (Первомайский р-н)

2

География (2).

64

СШ № 197 (Первомайский р-н)

2

Трудовое обучение (1), информатика (1).

65

СШ № 64 (Советский р-н)

2

Белорусский язык (1), обществоведение (1).

66

Гимназия № 32 (Фрунзенский р-н)

2

Английский язык (2).

67

Гимназия № 19 (Фрунзенский р-н)

2

Биология (1), химия (1).

68

Гимназия № 3 (Центральный р-н)

2

Белорусский язык (1), трудовое обучение (1).

69

СШ № 48 (Центральный р-н)

2

Русский язык (1), обществоведение (1).

70

Минская государственная гимназия-колледж искусств (Центральный р-н)

2

География (2).

71

Гимназия № 14 (Заводской р-н)

1

Белорусский язык (1).

72

СШ № 43 (Заводской р-н)

1

Немецкий язык (1).

73

СШ № 144 (Заводской р-н)

1

Астрономия (1).

74

СШ № 82 (Заводской р-н)

1

География (1).

75

СШ № 120 (Заводской р-н)

1

Трудовое обучение (1).

76

СШ № 162 (Заводской р-н)

1

Трудовое обучение (1).

77

Гимназия № 17 (Ленинский р-н)

1

Белорусский язык (1).

78

СШ № 153 (Ленинский р-н)

1

Биология (1).

79

СШ № 36 (Ленинский р-н)

1

Физика (1).

80

СШ № 4 (Ленинский р-н)

1

Обществоведение (1).

81

СШ № 118 (Ленинский р-н)

1

Трудовое обучение (1).

82

СШ № 17 (Ленинский р-н)

1

Трудовое обучение (1).

83

СШ № 111 (Ленинский р-н)

1

Трудовое обучение (1).

84

СШ № 24 (Ленинский р-н)

1

Трудовое обучение (1).

85

СШ № 154 (Московский р-н)

1

Белорусский язык (1).

86

СШ № 206 (Московский р-н)

1

Немецкий язык (1).

87

СШ № 213 (Московский р-н)

1

История (1).

88

СШ № 219 (Московский р-н)

1

География (1).

89

Гимназия № 192 (Московский р-н)

1

Обществоведение (1).

90

СШ № 181 (Московский р-н)

1

Трудовое обучение (1).

91

Минский государственный профессиональный лицей № 10

1

Трудовое обучение (1).

92

СШ № 119 (Октябрьский р-н)

1

Белорусский язык (1).

93

Санаторная школа-интернат № 9 (Октябрьский р-н)

1

Белорусский язык (1).

94

СШ № 168 (Октябрьский р-н)

1

Русский язык (1).

95

СШ № 194 (Октябрьский р-н)

1

Химия (1).

96

Профессионально-технический колледж электроники

1

Информатика (1).

97

СШ № 10 (Партизанский р-н)

1

Биология (1).

98

СШ № 72 (Партизанский р-н)

1

География (1).

99

Минский колледж предпринимательства (Партизанский р-н)

1

Информатика (1).

100

СШ № 121 (Первомайский р-н)

1

Обществоведение (1).

101

СШ № 18 (Советский р-н)

1

Белорусский язык (1).

102

Частное учреждение образования «Учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа «Эко-Эл» (Советский р-н)

1

Немецкий язык (1).

103

СШ № 148 (Советский р-н)

1

Биология (1).

104

СШ № 91 (Советский р-н)

1

Астрономия (1).

105

СШ № 66 (Советский р-н)

1

География (1).

106

СШ № 53 (Советский р-н)

1

Химия (1).

107

Минский государственный профессиональный лицей № 12 (Советский р-н)

1

Трудовое обучение (1).

108

Гимназия № 20 (Фрунзенский р-н)

1

Белорусский язык (1).

109

СШ № 96 (Фрунзенский р-н)

1

Белорусский язык (1).

110

СШ № 125 (Фрунзенский р-н)

1

Русский язык (1).

111

СШ № 138 (Фрунзенский р-н)

1

Английский язык (1).

112

СШ № 116 (Фрунзенский р-н)

1

Немецкий язык (1).

113

СШ № 199 (Фрунзенский р-н)

1

География (1).

114

СШ № 212 (Фрунзенский р-н)

1

География (1).

115

СШ № 127 (Фрунзенский р-н)

1

Химия (1).

116

СШ № 167 (Фрунзенский р-н)

1

Химия (1).

117

СШ № 159 (Фрунзенский р-н)

1

Химия (1).

118

СШ № 217 (Фрунзенский р-н)

1

Обществоведение (1).

119

СШ № 179 (Фрунзенский р-н)

1

Трудовое обучение (1).

120

Гимназия № 16 (Центральный р-н)

1

Математика (1).

121

СШ № 21 (Центральный р-н)

1

Биология (1).

122

СШ № 180 (Центральный р-н)

1

История (1).

123

СШ № 35 (Центральный р-н)

1

Трудовое обучение (1).

124

СШ № 44 (Центральный р-н)

1

Трудовое обучение (1).

как в минских школах отреагировали на трагедию в Столбцах

Рамки металлодетекторов не появились в минских школах после трагедии в Столбцах. У школьников также не проверяют рюкзаки. Корреспондент Sputnik Юлия Балакирева выяснила это, когда попыталась узнать, насколько просто попасть постороннему в учебное заведение.

На прошлой неделе, 11 февраля, страшная трагедия разыгралась в стенах школы №2 Столбцов. Ударами ножа были убиты учитель и старшеклассник. По подозрению в совершении преступления задержан 15-летний ученик этой же школы.

КПП уже и в школе

Инцидент в Столбцах застал врасплох всю страну и заставил задуматься: а так ли безопасно отправлять своего ребенка на занятия?

С резкой критикой школ сразу после трагедии выступил белорусский президент Александр Лукашенко. Она отметил, что в учебных заведениях есть проблемы с дисциплиной, и назвал это не иначе как «бардаком».

В школах начались массовые проверки. Например, в Гомельской области специалисты отдела образования отправляют в учебные заведения тайного агента с большим рюкзаком и проверяют, как на него реагируют на вахте.

В школах Лунинецкого района ввели пропускной режим. Теперь у родителей просят паспорт, когда они приводят и забирают ребенка.

Какие выводы сделал Минск? Корреспондент Sputnik Юлия Балакирева провела эксперимент и узнала, принято ли в школах смотреть в оба.

Как меня приняли за старшеклассницу

Для чистоты эксперимента были выбраны три учебных заведения, которые разбросаны по всему городу. Одно находится в старом районе Минска, второе – среди новостроек. Для сравнения также решили провести проверку в гимназии.

Самую сложную задачу предстояло выполнить средней школе №109 на улице Ангарской. Сюда я пришла перед первым уроком. До звонка – 10 минут. Дети идут на занятия нескончаемой толпой. Мне не составило труда затесаться в одну из небольших групп.

Прохожу внутрь, спокойно иду мимо вахты и направляюсь к раздевалкам. Это оказалось проще, чем я думала.

©
Sputnik Юлия Балакирева

В школе №109 корреспондента Sputnik приняли за старшеклассницу

Возле вахты стоят две сотрудницы. Взглядом проводят учеников, рюкзаки ни у кого не проверяют. Я решаю обратиться к ним: почему меня пропустили?

«Приняли за старшеклассницу. Вы еще голову опустили – мы не увидели лица. Обычно мы всех учеников внешне знаем», – честно признались сотрудники школы.

Тут надо сказать, что выглядела я и вправду как старшеклассница. Спортивная куртка, джинсы, за спиной – рюкзак.

Сотрудницы поспешили объяснится: в школе работает пропускной режим. Даже родители, когда приводят детей, должны расписаться в журнале посещений. В доказательство, пока мы общаемся, сотрудницы просят отметиться мам и пап, которые зашли в школу.

Здрасьте, распишитесь

Направляюсь на улицу Алибегова, где находится учебное заведение №67. Район густонаселенный, вокруг одни многоэтажки. В школе учатся 700 детей. Попробуй-ка уследи за всеми перемещениями.

Решаю усложнить задачу педагогам, поэтому захожу в школу на перемене. Однако так получилось, что я оказалась единственным незваным гостем. Кроме того, детей в коридоре почти не было. Не заметить меня оказалось просто невозможно.

«Куда направляемся и с какими целями?» – атаковали меня сотрудницы.

©
Sputnik Юлия Балакирева

В школе №67 незваного гостя попросили расписаться в журнале посещений и предъявить паспорт

Меня попросили расписаться в журнале посещений и предъявить паспорт. А когда сообщила, что собираюсь к директору, довели до самого кабинета. Железный порядок, однако.

Директор отказалась от комментариев о мерах безопасности в школах после трагедии в Столбцах и лишь лаконично ответила: что-то новое здесь внедрять пока не собираются.

«Рамки металлодетекторов я не вижу необходимости ставить в школе. Рюкзаки детей мы могли бы осматривать. Но… 700 учеников. Утро. Сами понимаете», – ответила директор школы Татьяна Коваленя.

На прощание меня попросили не фотографировать школу.

Дело случая

Последним местом моего рейда стала гимназии №42 имени лауреата Нобелевской премии Алферова. По дороге туда понимаю, что там тоже буду одиноким гостем и меня так же задержат на входе. Решаюсь на хитрость. Придумываю байку для вахтера, мол, сестра учится в гимназии, она забыла дома мобильный телефон, а я пришла его вернуть. Представляю, как в доказательство покручу в руках своим сотовым.

Видимо, байка оказалась правдоподобной. Меня добродушно пропускают и даже помогают найти кабинет, в котором проходят занятия моей лжеродственницы из 9-го «А».

Позже в гимназии поясняют: можно поставить и рамки металлодетектора, и осматривать рюкзаки учеников. Но предотвратит ли это все несчастные случаи?

«Вас осматривают, когда вы захотите в автобус, магазин? Тогда как мы скажем, когда ребенок зайдет: показывай сумку? Или родителю такое предложить? Понимаете, в Столбцах не пришел чужой человек и что-то сделал. Это сделал ребенок, который пришел на занятия. Бывают моменты, которые, к сожалению, невозможно предотвратить. Это дело случая», – говорит заместитель директора по воспитательной работе Анастасия Руденя.

©
Sputnik Юлия Балакирева

В гимназию №42 посторонних не пускают, но если сможете объяснить, для чего это надо, — даже сопроводят до нужного кабинета

Внимание детей к этому ЧП сильно привлекать не нужно, считают в гимназии. Нужно просто двигаться дальше и быть более внимательными к детям.

«Нужно смотреть за их поведением, настроением. Дети в школе находятся большую часть жизни, мы видим их больше, чем родители. Конечно, учитель может заметить, что с ребенком что-то не так. Но опять-таки много всяких факторов. Гормональные всплески, весна. Много детей, которые находятся в пограничных состояниях. Неизвестно, психически все с ним в порядке или нет. Бывает, что родители дают справку, что он психически здоров, но невооруженным взглядом видно, что у ребенка что-то не так. Вместе с тем мы не имеем права сказать об этом – у него есть справка. В общем, это жизнь. Предугадать что-то очень сложно», – добавляет она.

Безусловно, к ситуации в Столбцах еще долго будут возвращаться. Хотелось бы верить, что будут сделаны выводы, которые позволят сделать время, проведенное в школе, безопасным и в то же время свободным для выражения всего самого хорошего, что есть у учеников и учителей.

По последним данным, подозреваемый начал давать показания. Следователи установили картину случившегося. Но до сих пор неясен мотив преступления.

Подводя итоги эксперимента: в школах корреспондент Sputnik не заметила истерии и тотального контроля. Как человека, который окончил школу 13 лет назад, когда никакого контроля, как и несчастных случаев, не было, меня это радует. Радует, что даже в этот сложный «постстолбцовский» период педагоги сохраняют спокойствие и здравый смысл.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

Декан:

Крайко Бориса Николаевича,
Кандидат наук. Кандидат педагогических наук

Декан школы — Крайко Борис Николаевич, канд. Кандидат педагогических наук

Специальная школа психолого-педагогической переподготовки (для преподавателей экономических дисциплин) создана на основании приказа канцлера № 127-А от 03.03.1999 г. в соответствии с приказом №

.85 от 01 марта 1999 г. Министерства образования Республики Беларусь.
Специальная школа действует на основании Положения о специальной школе психолого-педагогической переподготовки преподавателей экономических дисциплин, Положения об организационном подразделении «Институт повышения квалификации и переподготовки специалистов по экономике» образовательного учреждения Белорусского государственного экономического университета и Положения. о непрерывном профессиональном образовании руководящих работников и специалистов, утвержденном Постановлением №Постановление Кабинета Министров Республики Беларусь от 11 января 1995 г. № 20
Специальная школа является структурным подразделением Института переподготовки и развития экономических кадров Белорусского государственного экономического университета. Специальная школа психолого-педагогической переподготовки финансируется из государственного бюджета.

Специальная школа работает по следующим направлениям:

  1. Повышение квалификации;
  2. Переподготовка кадров по специальности 1-08 01 73 Профессиональное образование

Основными задачами Школы являются:

психолого-педагогическая переподготовка преподавателей и персонала Белорусского государственного экономического университета, а также преподавателей и персонала других учебных заведений, преподающих различные экономические курсы.

Для достижения поставленных целей ППС Школы решает следующие вопросы:

  1. Обучение слушателей совершенствованию педагогических навыков и применению активных форм и практик обучения в академической среде;
  2. Содействие изучению способов разрешения конфликтов в педагогическом процессе;
  3. Знакомство с современными информационными технологиями обучения;
  4. Предоставление обучающимся возможности получить исследовательские навыки и обобщить передовой опыт;
  5. Обучение слушателей для развития лекционных курсов, а также для применения навыков ораторского искусства;
  6. Содействие раскрытию творческого потенциала обучаемых.

Наряду с лучшими научно-педагогическими кадрами города Минска для преподавания приглашаются высококвалифицированные специалисты Министерства образования Республики Беларусь и Национального института образования. Обучение слушателей ориентировано, прежде всего, на приобретение практических знаний. Стажеров учат применять передовые методы и практики обучения.

21 ноября 2019 Семинар БГУ в Минске, Белорусские международные налоговые новости

21 ноября 2019 г.Евгений Шерайзен, международный налоговый поверенный и основатель Sherayzen Law Office, Ltd., провел семинар на юридическом факультете Белорусского государственного университета («Семинар БГУ 2019») в Минске, Беларусь. Рассмотрим семинар БГУ 2019 более подробно.

Семинар БГУ 2019

Семинар БГУ 2019: Тема и посещаемость

Тема семинара — «Уникальные аспекты международной налоговой системы США». На семинаре присутствовали (более 80 человек) студенты Белорусского государственного университета («БГУ»), преподаватели юридического факультета БГУ и адвокаты Минской городской коллегии адвокатов.

Семинар с последующей сессией вопросов и ответов длился около двух с половиной часов.

2019 Семинар БГУ, часть I: Биография г-на Шерайзена как иллюстрация успешной карьеры международного налогового поверенного

Первая часть семинара была посвящена обсуждению юридической карьеры г-на Шерайзена. Он начал с описания своего образовательного пути: степень бакалавра политологии, истории и глобальных исследований с отличием Summa Cum Laude и степень доктора права с отличием Cum Laude юридического факультета Университета Миннесоты.Затем г-н Шерайзен рассказал о том, как он приобрел страсть к международному налоговому праву США, основал в конце 2005 года адвокатское бюро Sherayzen и развил свою карьеру в качестве успешного международного налогового юриста.

Тогда г-н Шерайзен описал свои основные особенности международного налогового права США: (1) оффшорное добровольное раскрытие иностранных активов и иностранных доходов; (2) международные налоговые проверки IRS; (3) соблюдение налоговых требований США в отношении подарков за границей и иностранного наследования; (4) соблюдение налоговых требований США в отношении информационных деклараций США, включая соответствие FBAR и FATCA; и (5) международное налоговое планирование США.

2019 Семинар БГУ, часть II: Обсуждение восьми уникальных характеристик международного налогового права США

Вторая часть семинара была посвящена длительному обсуждению восьми основных уникальных характеристик международного налогового права США. Г-н Шерайзен начал эту часть с понятия «добровольное соблюдение» и его значения для личной ответственности налогоплательщика за точность его представлений IRS. Затем адвокат обсудил огромную сложность и чрезвычайно агрессивный характер международного налогового права США.Г-н Шерайзен также отдельно подчеркнул потенциально огромные штрафные санкции как четвертую характеристику международного налогового законодательства США, в частности касаясь штрафов FBAR.

Адвокат продолжил дискуссию описанием всемирного распространения налоговой юрисдикции США. Здесь он использовал в качестве примера Закон о соблюдении налогового законодательства по иностранным счетам («FATCA»).

Затем г-н Шерайзен описал неясность, которая окружает многие международные налоговые положения США, и объяснил, как такая неясность создает проблемы и возможности для налогоплательщиков США.Адвокат завершил вторую часть семинара BSU 2019 года обсуждением гибкости международной налоговой системы США и того, как налоговую систему США следует рассматривать как источник безграничных возможностей для знающих международных налоговых юристов США и их клиентов.

2019 Семинар БГУ, часть III: Основные уникальные принципы международной налоговой системы США

Следующая часть семинара была посвящена основным принципам международной налоговой системы США. Г-н Шерайзен организовал эту часть с точки зрения того, как налогоплательщики США должны декларировать свои зарубежные активы и налогооблагаемый доход.Структура этой части была основана на ответах на три вопроса: «кто», «что» и «когда».

Первый вопрос: кто должен декларировать свои зарубежные активы и платить налоги с их доходов? В этом контексте г-н Шерайзен дал определение понятию «налоговое резидентство США». Он также подчеркнул, что иностранцам-нерезидентам, которые не являются налоговыми резидентами США, все же может потребоваться подавать налоговые декларации США-нерезидентов в IRS.

Следующий вопрос: какой доход подлежит налогообложению в США и какие активы следует декларировать в IRS? Здесь, г.Шерайзен описывает основополагающий принцип международного налогового права США, применимый к налоговым резидентам США, — требование об уплате подоходного налога во всем мире. Он также подчеркнул, что налоговые резиденты США должны декларировать в своих международных информационных декларациях практически все классы своих иностранных активов, за исключением недвижимости, находящейся в непосредственном владении.

Затем, в рамках обсуждения налоговых обязательств нерезидентов США (для целей налогообложения), поверенный представил правила «источника дохода», используемые для характеристики дохода как дохода из источника в США или дохода из иностранного источника.Он ознакомил аудиторию с основными правилами, касающимися получения банковских процентов, дивидендов, заработанного дохода, дохода от аренды и роялти.

Последний вопрос: когда нужно платить налог с дохода? В этом контексте г-н Шерайзен объяснил концепцию «реализованного дохода» и общий принцип, согласно которому доход становится налогооблагаемым, когда он реализован для целей налогообложения США. Он также охарактеризовал режимы против отсрочки и освобождение от полного участия согласно Разделу 250 как исключения из общего принципа признания дохода.

2019 Семинар БГУ, часть IV: Возврат международной информации и заключение

Во время заключительной части семинара г-н Шерайзен кратко обсудил наиболее важные международные информационные отчеты США. Он завершил свою лекцию повторным заявлением о том, что международные налоговые положения США отражают реальность положения США в мировой экономике, и другие страны должны понимать этот основной факт, прежде чем они попытаются скопировать какие-либо международные налоговые положения США.

Идиш Лексикон: H.САФЯН

Родился в Чернобыле, Киев.
район, Украина. Он посещал религиозные
Начальная школа. В 1913 году переехал в
Киев, работал на пивоварне, готовился к поступлению в среднюю школу. В 1915 году переехал в Екатеринослав и работал
там у слесаря. После
Февральской революции 1917 года, учился в Киевском народном университете. Он был менеджером отдела
внешкольное образование и пользование библиотекой.
Посещал педагогические курсы в Киеве, а после
по окончании он стал администратором еврейского ремесленного училища и вечернего
школа в Киеве.В 1924 году окончил
от медицинского факультета Института народного просвещения и
был принят на работу ассистентом отделения психопатологии во Всеукраинском
Институт гигиены. С 1927 г.
секретарь педагогического кабинета еврейской секции г. Киева, где он был
отвечает за перевод учебников для еврейских школ. В 1930 году перешел на научную работу в
Киевский институт еврейской пролетарской культуры и обратил свое внимание на
психологические методы и экспериментальная педагогика.Вместе с Зингерманом, Файнерманом, Кругляком,
и Равинского, он составил Ленин руф,
лернбух фар вейник-ивредике (Призыв Ленина, учебник для избранных идиш
спикеров) (Киев: Всеукраинский комитет по ликвидации неграмотности, 1926), 227
С. — Сафян написал для этого учебника: «Анатомия ун физялогие фунментш».
(Анатомия и физиология или человек). Два из
его сочинения — «Tsu der frage vegn ratsyonalizirn di limudim-reshime in eltern
концентр »(К вопросу об уточнении перечня предметов в высшей
ступень второго образования) и «Вегн цвейт-ёрикейт ин шул» (На втором
год в школе) — были опубликованы в журнале Y.Собрание Резника Di lernarbet in shul, zamlung (Произведение
преподавания в школе, антология) (Харьков-Киев: Секция педагогики, укр.
Академия наук, 1933), 212 с. Вместе
с Резником и Эстер Шнайдерман он сотрудничал над работой Heymfargebungen (Домашнее задание), вопросы из опыта
в школе (Минск: Институт еврейской пролетарской культуры, 1935), 109 с. Сафян опубликовал проект текста к
измерить уровень грамотности читателей в Ratnbildung
(Советское образование) и проект по оценке интеллектуальных достижений в Спивавторе (соавтор) на украинском языке в
1943 г.В 1935 г. подписан на издание
Украинского института труда буклет «Профили слесаров,
токари, кузнецы и медники ».
Сафян пропал в 1930-е годы во время ликвидации идиша.
писатели и деятели культуры Советского Союза.

Источники:
Автобиографические заметки: М. Флаксер, А. Померанц, Лейзер Ран, «Библографье».
fun der yidisher literatur in ratnfarband, 1918-1948 »(Библиография на идиш
литература в Советском Союзе, 1918-1948), рукопись хранится в YIVO в Нью-Йорке.
Йорк; Чоне Шмерук, сост., Пирсумим
иегудим бабрит-хамоацот, 1917-1961 (еврейские публикации в советских
Union, 1917-1961) (Иерусалим, 1961), см. Индекс.

Алиса — учительница фортепиано

Алиса преподает фортепиано и голос почти 10 лет. Она считает, что игра на фортепиано — это не просто изучение произведений других людей, это создание собственного материала и экспериментирование в области импровизации и аккомпанемента.

Она родилась в Минске, Беларусь, где окончила Музыкальную школу по специальностям пение, фортепиано и теория музыки.

Алиса начала играть на пианино и петь, когда ей было 5 лет, что дало ей колоссальный музыкальный опыт и огромный рост. Она работала с солистами, аккомпанировала солистам и сама, вела богослужения и отвечала за музыкальные программы в летних лагерях.

После окончания средней школы Алиса решила получить степень бакалавра компьютерных исследований. Может показаться, что эти две сферы далеки друг от друга, однако Алиса считала, что технологии помогут ей открыть новые горизонты в музыке и дополнят навыки, которые она оттачивала с юных лет.Она закончила учебу с отличием и продолжила музыкальную карьеру.

Алиса всегда страстно увлекалась обучением детей, поэтому она была волонтером во многих летних лагерях, где отвечала за музыкальные программы, преподавала уроки фортепиано, голоса и теории музыки, а также выступала и сопровождала концертные выступления.

В 2008 году ее назначили помощником музыкального руководителя в одной из самых успешных церквей Беларуси. Координировала программы, общалась со многими артистами и выступала с ними.

Она играла со своими группами на специальных мероприятиях и постоянно развивает разные жанры и стили музыки.

После переезда в США она решила получить степень в области вокального джаза. Она совмещает учебу и подработку аккомпаниатором и вокалисткой для разных видов выступлений. Помимо того, что она является частью команды девушек-преподавателей фортепиано, Алиса также преподает в центрах отдыха по всему Лос-Анджелесу. Частные студенты помогли ей получить ценный опыт, который повысил ее способность работать с людьми разного возраста и профессионального уровня.Во время учебы в Городском колледже Пасадены она получила стипендии и награды за выдающиеся достижения в области музыкальных исследований и выдающиеся академические и музыкальные достижения.

Публикации | Куренок Владимир Петрович

отпечатков:

рецензируемых публикаций:

29. Куренок В. П. О решениях уравнений с измеримыми коэффициентами, управляемых альфа-устойчивыми процессами, Стохастика, т. 92 (2020), 1021-1042

28. Х. Дж. Энгельберт, В.Куренок П. Формула Танаки для симметричных устойчивых процессов с индексом альфа, 0 <альфа <2, Теория вероятн. Прил. 64-2 (2019), 264-289

27. Куренок В. П. О некоторых интегральных оценках решений стохастических уравнений, управляемых симметричными устойчивыми процессами, ALEA, Лат. Являюсь. Вероятно. Математика. Стат. 15 (2018), 49-66

26. Куренок В. П. О стохастических уравнениях с измеримыми коэффициентами, управляемыми симметричными устойчивыми процессами, Международный журнал стохастического анализа, Vol.2012 (2012), 1-17

25. Куренок В. П., Метод изменения времени и СДУ с неотрицательным сносом, Канадский математический бюллетень, Vol. 53 (3) (2010), 503-515

24. Куренок В. П. О вырожденных стохастических уравнениях типа Ито со скачками // Статистика и вероятностные письма. 78 (2008), 2917-2925

23. В. П. Куренок, Стохастические уравнения, управляемые процессом Коши, Сборники IMS «Марковские процессы и связанные с ними темы: Festschrift for Thomas G. Kurtz», Vol. 4 (2008), 99-106

22.Куренок В. П., Заметка о L2-оценках стабильных интегралов со сносом, Труды AMS, Vol. 300 (2) (2008), 925-938

21. В. П. Куренок, А. Н. Лепеев, О многомерных СДУ с локально интегрируемыми коэффициентами, Rocky Mountain Journal of Mathematics, Vol. 38 (1) (2008), 139-174

20. Куренок В. П., О модели временной структуры процентных процессов стабильного типа, Новозеландский математический журнал, Vol. 38 (2008), 149-160

19. Куренок В. П., О бездрейфовых одномерных СДУ относительно устойчивых процессов Леви, Литовский математический журнал, Vol.47 (4) (2007), 423-435

18. В. П. Куренок, Стохастические уравнения с зависящим от времени сносом, управляемым процессами Леви, Журнал теоретической вероятности, Vol. 20 (4) (2007), 859-869

17. В. П. Куренок: Стохастические уравнения с многомерным дрейфом, управляемые процессами Леви, случайные операторы и стохастические уравнения, Vol. 14 (4) (2006), 311-324

16. Х. Дж. Энгельберт, В. П. Куренок и А. Залинеску, О существовании и единственности отраженных решений стохастических уравнений, управляемых симметричными устойчивыми процессами,
В: «От стохастического исчисления к математическим финансам», Ширяевский фестиваль, Springer Verlag, 2006, 227-249

15.Куренок В.П., Лепеев А.Н. Многомерные СДУ с неограниченным дрейфом // Известия Академии наук Беларуси. 12 (2004), 107-110

14. Х. Дж. Энгельберт, В. П. Куренок, Об одномерных стохастических уравнениях, управляемых симметричными устойчивыми процессами, Серии стохастических монографий,
Vol. 12, Стохастические процессы и связанные темы, под редакцией Р. Бакдана, Х. Дж. Энгельберта и М. Йорка, Тейлора и Фрэнсиса, 2002 г., 81-110

13. В. П. Куренок: Существование решений стохастических уравнений, управляемых устойчивыми процессами Леви, Доклады Академии наук Беларуси, вып.1 (2001), 63-68

12. Энгельберт Х., Куренок В. П. О многомерных СДУ без дрейфа и с нестационарной диффузионной матрицей, Грузинский математический журнал,
Vol. 7 (4) (2000), 643-664

11. Куренок В. П. О «законе нуля или единицы» интегрального функционала квазиустойчивых процессов // Известия АН Беларуси. 44 (3) (2000), 33-36.

10. Куренок В. П. О слабой сходимости случайных блужданий к симметричным устойчивым процессам // Труды Института математики АН Беларуси AMADE, Минск, т. 9, с.6 (2000), 109-112.

9. Куренок В. П. О существовании глобальных решений стохастических дифференциальных уравнений с нестационарными коэффициентами // Известия Академии наук Беларуси. 44 (1) (2000), 30-34.

8. Куренок В.П. О многомерных стохастических дифференциальных уравнениях, управляемых броуновским движением, Труды конференции «Динамические системы: устойчивость, управление, оптимизация», Минск, Т. 2 (1998), 168-170.

7. Куренок В. П., О свойстве представимости некоторых диффузионных процессов, “Операторы и операторные уравнения”, Новочеркасск, 1995, 39–44.

6. Куренок В. П., О слабых решениях СДУ с сингулярным коэффициентом диффузии, Труды конференции «Современные проблемы информатики», Минск, 1990, 75-79.

5. Куренок В. П. О некоторых свойствах решений стохастических дифференциальных уравнений со специальным коэффициентом диффузии // Доклады АН Беларуси,
1990, Деп. 31.01.90 г. № 602-В90, 1-16.

4. Куренок В. П. Существование решений стохастических дифференциальных уравнений без сноса за счет локальной интегрируемости коэффициента a-2, Вестник Белорусского государственного университета,
сер.1, 1990, № 1, 43-46.

3. Куренок В. П., О существовании решений одномерных стохастических дифференциальных уравнений, Доклады АН Беларуси, 1989, № 4, с. 38-43.

2. Куренок В. П., О классификации решений стохастических дифференциальных уравнений со специальным коэффициентом диффузии, Вестник Белорусского государственного университета,
сер. 1, 1989, № 1, 64-66.1.

  1. В. П. Куренок, О существовании решений многомерных стохастических дифференциальных уравнений, Доклады АН Беларуси, Деп.11.04.88, № 2686-В88, 1988, 1-16.

Новый поворот функции рубредоксина у M. tuberculosis

. 2021, 11 февраля; 109: 104721.

DOI: 10.1016 / j.bioorg.2021.104721.

Онлайн до печати.

Татьяна Сушко
1
, Антон Кавалевский
2
, Ирина Грабовец
2
, Кавалеусская Анна
2
, Даниил Вахрамеев
3
, Сергей Бухдрукер
4
, Егор Марин
3
, Алексей Кузиков
5
, Рами Масамрех
5
, Виктория Шумянцева
5
, Кохей Цумото
6
, Валентин Борщевский
7
, Андрей Гилеп
8
, Наталья Струшкевич
9

Принадлежности

Расширять

Принадлежности

  • 1 Институт медицинских наук Токийского университета, Токио, Япония.
  • 2 Институт биоорганической химии НАН Беларуси, Минск, Беларусь.
  • 3 Научный центр молекулярных механизмов старения и возрастных заболеваний, Москва, Физико-технический институт (МФТИ), Долгопрудный, Россия.
  • 4 Научный центр молекулярных механизмов старения и возрастных заболеваний, Москва, Физико-технический институт (МФТИ), Долгопрудный, Россия; Институт обработки биологической информации (IBI-7: структурная биохимия), Forschungszentrum Jülich GmbH, 52425 Юлих, Германия; JuStruct: Центр структурной биологии Юлиха, Forschungszentrum Jülich GmbH, 52425 Юлих, Германия; ESRF — Европейский синхротрон, 38000 Гренобль, Франция.
  • 5 Институт биомедицинской химии, Москва, Россия; Пирогова, Москва, Россия.
  • 6 Институт медицинских наук Токийского университета, Токио, Япония; Департамент биоинженерии, Школа инженерии, Токийский университет, Токио, Япония.
  • 7 Научный центр молекулярных механизмов старения и возрастных заболеваний, Москва, Физико-технический институт (МФТИ), Долгопрудный, Россия; Институт обработки биологической информации (IBI-7: структурная биохимия), Forschungszentrum Jülich GmbH, 52425 Юлих, Германия; JuStruct: Центр структурной биологии Юлиха, Forschungszentrum Jülich GmbH, 52425 Юлих, Германия.
  • 8 Институт биоорганической химии НАН Беларуси, Минск, Беларусь; Институт биомедицинской химии, Москва, Россия.
  • 9 Сколковский институт науки и технологий, Москва, Россия. Электронный адрес: [email protected]

Элемент в буфере обмена

Татьяна Сушко и др.Bioorg Chem.

.

Показать детали

Показать варианты

Показать варианты

Формат

АннотацияPubMedPMID

.2021, 11 февраля; 109: 104721.

DOI: 10.1016 / j.bioorg.2021.104721.

Онлайн до печати.

Авторы

Татьяна Сушко
1
, Антон Кавалевский
2
, Ирина Грабовец
2
, Кавалеусская Анна
2
, Даниил Вахрамеев
3
, Сергей Бухдрукер
4
, Егор Марин
3
, Алексей Кузиков
5
, Рами Масамрех
5
, Виктория Шумянцева
5
, Кохей Цумото
6
, Валентин Борщевский
7
, Андрей Гилеп
8
, Наталья Струшкевич
9

Принадлежности

  • 1 Институт медицинских наук Токийского университета, Токио, Япония.
  • 2 Институт биоорганической химии НАН Беларуси, Минск, Беларусь.
  • 3 Научный центр молекулярных механизмов старения и возрастных заболеваний, Москва, Физико-технический институт (МФТИ), Долгопрудный, Россия.
  • 4 Научный центр молекулярных механизмов старения и возрастных заболеваний, Москва, Физико-технический институт (МФТИ), Долгопрудный, Россия; Институт обработки биологической информации (IBI-7: структурная биохимия), Forschungszentrum Jülich GmbH, 52425 Юлих, Германия; JuStruct: Центр структурной биологии Юлиха, Forschungszentrum Jülich GmbH, 52425 Юлих, Германия; ESRF — Европейский синхротрон, 38000 Гренобль, Франция.
  • 5 Институт биомедицинской химии, Москва, Россия; Пирогова, Москва, Россия.
  • 6 Институт медицинских наук Токийского университета, Токио, Япония; Департамент биоинженерии, Школа инженерии, Токийский университет, Токио, Япония.
  • 7 Научный центр молекулярных механизмов старения и возрастных заболеваний, Москва, Физико-технический институт (МФТИ), Долгопрудный, Россия; Институт обработки биологической информации (IBI-7: структурная биохимия), Forschungszentrum Jülich GmbH, 52425 Юлих, Германия; JuStruct: Центр структурной биологии Юлиха, Forschungszentrum Jülich GmbH, 52425 Юлих, Германия.
  • 8 Институт биоорганической химии НАН Беларуси, Минск, Беларусь; Институт биомедицинской химии, Москва, Россия.
  • 9 Сколковский институт науки и технологий, Москва, Россия. Электронный адрес: [email protected]

Элемент в буфере обмена

Полнотекстовые ссылки
Опции CiteDisplay

Показать варианты

Формат
АннотацияPubMedPMID

Абстрактный

Перенос электронов, опосредованный металлопротеинами, управляет многими биологическими процессами.Рубредоксины представляют собой распространенный [1Fe-0S] класс переносчиков электронов, которые играют важную роль в адаптации бактерий к изменяющимся условиям окружающей среды. У Mycobacterium tuberculosis окислительный и кислотный стресс, а также железное голодание вызывают экспрессию рубредоксинов. Однако их функции при инфицировании M. tuberculosis неизвестны. В настоящей работе мы показываем, что рубредоксин B (RubB) способен эффективно перемещать электроны от родственных редуктаз, FprA и FdR, чтобы поддерживать каталитическую активность цитохрома P450, CYP124, CYP125 и CYP142, которые важны для жизнеспособности и патогенности бактерий.Мы решили кристаллическую структуру RubB и охарактеризовали взаимодействие между RubB и CYP с помощью сайт-направленного мутагенеза. Мутации, которые не только нейтрализуют одиночный заряд, но и изменяют специфические остатки на поверхности RubB, не приводят к значительному снижению активности изученных CYP. Вместе с экспериментами изотермической калориметрии (ITC) полученные результаты позволяют предположить, что взаимодействия являются временными и не очень специфичными. Редокс-потенциал RubB составляет -264 мВ относительно Ag / AgCl, а измеренные коэффициенты экстинкции составляют 9931 M -1 см -1 и 8371 M -1 см -1 при 380 нм и 490 нм, соответственно.Характерные параметры RubB наряду с обнаруженной функцией могут быть полезны для биотехнологических приложений. Наши результаты показывают, что переход с ферредоксинов на рубредоксины может иметь решающее значение для M. tuberculosis для поддержки активности CYP во время инфекции.

Ключевые слова:

Цитохром P450; Электронный перенос; M. tuberculosis; Металлопротеин; Редокс-партнер; Рубредоксин.

Copyright © 2021 Elsevier Inc. Все права защищены.

Похожие статьи

  • Структура ЯМР в растворе и биофизическая характеристика цинк-замещенного рубредоксина B (Rv3250c) из Mycobacterium tuberculosis.

    Бучко GW, Hewitt SN, Napuli AJ, Van Voorhis WC, Myler PJ.
    Бучко Г.В., и др.
    Acta Crystallogr Sect F Struct Biol Cryst Commun.2011 Сентябрь 1; 67 (Pt 9): 1148-53. DOI: 10.1107 / S1744309111008189. Epub 2011 16 августа.
    Acta Crystallogr Sect F Struct Biol Cryst Commun. 2011 г.

    PMID: 21

    5
    Бесплатная статья PMC.

  • Связывание ферментов цитохрома P450 из Mycobacterium tuberculosis с их родственными партнерами ферредоксином.

    Ортега Угальде С., де Конинг С.П., Валлравен К., Брюнель Б., Вермёлен НПЕ, Гроссманн Т. Н., Биттер В., командор Дж. Н. М., Вос Дж. К..Ортега Угальде С. и др.
    Appl Microbiol Biotechnol. 2018 ноя; 102 (21): 9231-9242. DOI: 10.1007 / s00253-018-9299-4. Epub 2018 22 августа.
    Appl Microbiol Biotechnol. 2018.

    PMID: 30136203
    Бесплатная статья PMC.

  • Роль рубредоксина в защите от окислительного стресса у Desulfovibrio vulgaris: каталитический перенос электронов на рубреритрин и двухжелезистую супероксидредуктазу.

    Коултер Э.Д., Курц Д.М. Младший.Coulter ED, et al.
    Arch Biochem Biophys. 2001 Октябрь 1; 394 (1): 76-86. DOI: 10.1006 / abbi.2001.2531.
    Arch Biochem Biophys. 2001 г.

    PMID: 11566030

  • Обзор факторов, играющих роль во взаимодействиях монооксигеназы цитохрома P450 и ферредоксина.

    Chiliza ZE, Martínez-Oyanedel J, Syed K.
    Chiliza ZE, et al.
    Biophys Rev.2020 Октябрь; 12 (5): 1217-1222.DOI: 10.1007 / s12551-020-00749-7. Epub 2020 3 сен.
    Biophys Rev.2020.

    PMID: 32885385
    Бесплатная статья PMC.

    Обзор.

  • Функция, важность и экспрессия ферментов цитохрома P450 и их родственных окислительно-восстановительных партнеров в Mycobacterium tuberculosis: являются ли они мишенями для лекарств?

    Ортега Угальде С., Бут М., Командор Дж. Н. М., Дженнингс П., Биттер В., Вос Дж. К..
    Ортега Угальде С. и др.Appl Microbiol Biotechnol. 2019 Май; 103 (9): 3597-3614. DOI: 10.1007 / s00253-019-09697-z. Epub 2019 27 февраля.
    Appl Microbiol Biotechnol. 2019.

    PMID: 30810776
    Бесплатная статья PMC.

    Обзор.

[Икс]

цитировать

Копировать

Формат:

AMA

APA

ГНД

NLM

Minsk — Dark Tourism — путеводитель по темным туристическим направлениям по всему миру

Столица Беларуси — город, не похожий ни на какой другой в Европе.Поскольку старый город был почти полностью разрушен во время Второй мировой войны, после войны он был построен заново практически с нуля, причем в значительной степени в сказочно грандиозном сталинском стиле, а позже и в типично социалистическом (бруталистском) стиле, плюс есть еще несколько замечательных вещей. последние модернистские дополнения.

Символика и памятников советской эпохи изобилуют в этом огромном городе, и он все еще кажется несколько застрявшим в былых временах, без современной яркости, подобной Москве или Санкт-Петербургу.Так что если вы хотите произвести впечатление, максимально приближенное к советской эпохе, отправляйтесь сюда (или в Тирасполь в Приднестровье). В Минске также есть ряд специфических темных мест, в частности, связанных с Второй мировой войной, некоторые из них весьма значительны.

Дополнительная информация: История Минска насчитывает почти тысячу лет. На протяжении многих веков он входил в состав Великого княжества Литовского, которое позже объединилось с Королевством Польским. В 18 веке Минск был на короткое время оккупирован Россией, а затем Швецией, а затем вернулся в руки Польши.В конце 18 века, после второго раздела Польши, она прочно вошла в состав Российской империи.

Рост и развитие города под властью России было прервано в начале 20 века, особенно когда Минск стал прифронтовым городом во время Первой мировой войны. В конце войны Минск на короткое время перешел под власть Германии из-за Брест-Литовского мирного договора, но к декабрю 1918 года был захвачен Красной Армией и вскоре после этого был провозглашен столицей новой Белорусской Советской Социалистической Республики (БССР).После нескольких лет споров между Польшей и Советским Союзом в 1921/22 году была официально создана БССР со столицей в Минске. В составе СССР Минск пережил бурное развитие и индустриализацию в течение следующих двух десятилетий.

Затем наступила самая мрачная глава в истории города во время Второй мировой войны, когда он был быстро оккупирован нацистской Германией в 1941 году на ранних этапах операции «Барбаросса». Нацисты создали одно из крупнейших еврейских гетто Третьего рейха в Минске, в котором было запихано до 100 000 жителей, включая бесчисленное количество евреев, депортированных сюда из городов немецкого рейха (включая Гамбург, Берлин и Вену).

Почти все эти люди не выжили. Многие стали жертвами тяжелых условий жизни и принудительного труда, тысячи других были убиты, например на том месте, где сейчас находится «Яма-памятник» (см. ниже), и особенно в лагере смерти Малый Тростенец недалеко от окраины Минска. На рубеже веков более половины населения Минска составляли евреи. После Второй мировой войны и Холокоста почти ничего не осталось.

Сам Минск также был почти полностью разрушен во время Второй мировой войны, особенно во время ожесточенных боев между обороняющимися немцами и наступающей Красной армией в 1944 году.Советы в конечном итоге вернули Минск, но около 80-90% всех домов, фабрик и инфраструктуры города были превращены в руины, а население сократилось до 50 000 человек. Тем не менее, Минск также был одним из основных центров партизанского сопротивления, за что позже город получил советское звание «Город-герой» (см. Также Киев, Мурманск и Волгоград).

Музей Великой Отечественной войны уже был создан, война еще не закончилась.А после войны Минск увидел необычную программу восстановления. Однако вместо многих усилий по реконструкции в конце 1940-х и 1950-х годах был построен почти полностью новый город, что придало Минску характерную грандиозную сталинскую архитектуру.

Возобновилась индустриализация, и население Минска снова выросло, достигнув отметки в 1 миллион в 1972 году. Сегодня в Минске проживает почти 2 миллиона человек, в основном в разросшихся жилых комплексах, окружающих центр города.Минск стал девятым городом Советского Союза, в котором в 1984 году была открыта первая линия метро.

Минск по-прежнему является промышленным центром Беларуси, и большая часть того, что здесь производится, экспортируется (в основном в другие страны СНГ), в том числе тракторы, грузовики, машины и электроника (особенно телевизоры под названием «Горизонт»). Только на тракторном заводе МТЗ работает около 30 тысяч человек!

После распада СССР в 1991 году Минск был столицей теперь независимой Республики Беларусь. Его авторитарный лидер Александр Лукашенко имеет несколько резиденций (дворцов!) В Минске.

Один аспект, который может поразить вас в Минске, — это чистота и порядок. Фактически, это часть политики здесь — вместо безработицы в Беларуси продолжается старая советская традиция призыва людей для выполнения коммунальных услуг, таких как поддержание чистоты улиц … и в этом отношении на самом деле есть сходство с Пхеньян в Северной Корее.

Что стоит посмотреть: помимо уже упомянутого во вступлении фактора «советских путешествий во времени», в Минске также есть несколько специфических мест, представляющих интерес для темных туристов, в частности эти два, поэтому им даны отдельные главы:

Среди лучших советских реликвий и советских мест — прежде всего Майдан Независимости.Раньше это называлось площадью Ленина (и соответствующая станция метро до сих пор носит это название). Особенно величественная статуя Ленина на черном мраморном постаменте / памятнике все еще стоит в центре площади прямо перед Домом правительства № 1. Номинально вы нельзя фотографировать правительственные здания в Минске (ключ к правилу: если наверху развевается белорусский флаг, не фотографируйте!). Однако здесь мой гид (см. Ниже) не только направил меня прямо перед памятником, чтобы сфотографировать его, но и никто из охранников на площади, похоже, не возражал, что правительственное здание (с флагом!) Также обязательно должно быть в рамке.

В северо-восточном углу большой площади, у ступенек, ведущих к церкви Св. Симона и Елены из красного кирпича, стоит «ядерный памятник». Это включает в себя капсулы с землей как из Троицы (первое испытание атомной бомбы в 1945 году) в США, так и из деревни на юге Беларуси, которая сильно пострадала от чернобыльской катастрофы 1986 года, а также есть несколько табличек, относящихся к атомной бомбе. бомбардировка Нагасаки в Японии. Кроме того, есть флаги всех этих стран плюс один флаг Казахстана (где главный ядерный полигон СССР находился недалеко от Семипалатинска).

Если вы посмотрите на север с самого северо-восточного угла площади Независимости, вы сможете мельком увидеть мрачную тюрьму — прямо в центре Минска!

В рейтинге больших площадей площадь Независимости может быть хорошей, но Октябрьская площадь (также известная как площадь Республики), возможно, даже лучше как площадь как таковая. Он находится в паре миль (2 км) дальше (на северо-восток) от главной магистрали проспекта Независимости, и главной достопримечательностью здесь является Дворец Республики.Это внушительное, хотя и строгое, отдельно стоящее здание выглядит настолько советским, насколько это возможно, но, судя по всему, оно было закончено только в 2001 году. Это не парламент или резиденция президента, как вы могли подумать, это дворец культуры, где проходят концерты и т. Д. место. В северо-восточном углу стоит еще один театр, выполненный в более классическом архитектурном стиле. Пространство между отчетливой советской аурой создают многочисленные ансамбли национальных флагов, большие рекламные щиты, посвященные белорусскому народу, и клумбы, соответствующие национальным цветам (красный и зеленый).

Третья грандиозная площадь на проспекте Независимости находится еще в трех четвертях мили к северо-востоку и называется площадью Победы. Его главная достопримечательность — высокий обелиск в центре площади с барельефами на постаменте, посвященными сценам Второй мировой войны. Ансамбль зданий вокруг площади является одним из лучших в сталинской архитектуре начала 1950-х годов, который возвышается над центром проспекта Независимости в нескольких милях. Но эта потрясающая архитектура есть и в других местах, например.грамм. по улице Ленина.

Можно найти и других Лениных, например, унылый серый бюст человека, которого я заметил где-то за пределами промышленного предприятия к югу от проспекта Независимости, недалеко от стадиона «Динамо». Символика меньшего масштаба советских времен можно увидеть повсюду, особенно символы серпа и молота, которые в изобилии присутствуют на самых разных зданиях и на заборах вокруг парков.

Также можно обнаружить произведения искусства соцреализма в более широком масштабе.Самый крупный экземпляр, который я заметил в Минске, был в южной части огромного комплекса зданий на углу улицы Нямига (Немига) и эстакады, ведущей к продолжению улицы Ленина в северном направлении (проспект Пераможцау). Это великолепно крупное барельефное изображение революционеров, идущих в унисон, несколько омрачено тем фактом, что прямо под ним теперь есть вывеска, рекламирующая известную американскую сеть ресторанов быстрого питания, у которой есть филиал внутри здания. Антиимпериалистическая революция против современного культурного империализма! Что касается размера, то первое по-прежнему выигрывает, но с практической точки зрения в наши дни явно преобладает второй — хотя такая коммерциализация все еще не так доминирует в Минске, как в других городах бывшего Восточного блока в наши дни.

Чуть дальше по бульвару, мимо величественных дворцов спорта на набережной реки Свислочь, резкий поворот налево на улицу Мельникайте приведет вас к несколько скрытому памятнику Ямы («Мемориал Ямы»). Это память о массовом убийстве около 5000 евреев на этом месте во время Холокоста (см. Выше). Его самый мощный элемент — это ряд безликих бронзовых фигур, спускающихся в яму, словно в полном фаталистическом подчинении. Фигура в задней части ансамбля изображена играющей на скрипке.Внутренним ухом почти слышна грустная еврейская музыка. На дне ямы находятся два памятных камня, один из которых имеет форму меноры, а сбоку от них небольшая аллея мемориальных досок, посвященная белорусским «Праведникам народов мира» (ср. Яд Вашем).

К востоку от него, в излучине реки Свислочь, напротив всех этих дворцов спорта, находится небольшой островок под названием «Остров слез». Это памятник Минску погибшим в злополучной войне СССР в Афганистане с 1979 по 1989 год.

На станции метро «Октябрьская» установлен более свежий мемориал меньшего размера, посвященный взрыву бомбы в 2011 году, в результате которого погибли 15 человек. Официально инцидент был классифицирован как террористический акт, и двое подозреваемых были вскоре найдены, преданы суду, приговорены к смертной казни и казнены менее чем за год. Однако сомнения остаются, и есть подозрения, что за злодеянием могла быть причастна служба государственной безопасности, поскольку оно произошло во время экономических проблем и растущих протестов против правления Лукашенко.На Западе были политики, которые осудили белорусское расследование и казнь подозреваемых, но это было все.

Также на этой станции (фактически две станции и единственная точка пересечения линий 1 и 2 минского метро) у входа на юго-западном углу Октябрьской площади можно увидеть чудесные советские мозаики. Они сделаны из разноцветного мрамора и отображают славные достижения СССР в промышленности, авиации, военном деле и освоении космоса.

Через дорогу, в Александровском парке, есть небольшой мемориал в память о зверствах нацистов, совершенных во время Второй мировой войны. А напротив восточного угла парка, у Центрального Дома Офицеров, вас ждет самый восточно-блочный памятник — танк Т-34 на постаменте!

Другое правительственное здание / президентская резиденция находится к югу от парка (только для того, чтобы его можно было сфотографировать тайком), а к югу от него — отель с говорящим названием «Президент» — предположительно, именно там он размещает своих гостей.

Вернувшись на проспект Независимости, стоит упомянуть САМОЕ зловещее официальное здание в городе: штаб-квартира КГБ Беларуси (в отличие от России, в этой стране сохранилось первоначальное название!). Это одна из грандиозных свай сталинских времен, она стоит на углу Комсомольской улицы.

Однако, пожалуй, самая грандиозная из сталинской архитектуры города находится дальше на юг, прямо напротив главного железнодорожного вокзала: ансамбль из двух симметрично спроектированных башен, стоящих друг напротив друга по обе стороны от нижней части улицы Кирава. Вместе они известны как «Минские ворота». На одном — гигантские часы, на другом — герб БССР.

Пожалуй, стоит упомянуть и Минский метрополитен. Он ни в коем случае не такой грандиозный, как многие станции знаменитого московского метро, ​​но он также выдержан примерно в этом стиле, да и сами поезда такого же дизайна.

Как уже упоминалось выше, производство тракторов — одна из основных отраслей Минска, и это хорошо.Увидеть логотип тракторного завода, гордо рекламируемый на жилых домах, тоже не так легко найти нигде на Западе!

Комплекс выдающейся современной архитектуры расположен ближе к северной окраине города вдоль проспекта Пераможцау, включая элегантный национальный выставочный центр БелЭкспо, площадь Государственного флага на северо-западе и, в частности, новый Дворец Независимости и еще один. «младенцев» Лукашенко.

Вероятно, самым визуально ошеломляющим модернистским сооружением последнего времени должна быть Национальная библиотека с ее необычной формой и фасадом из синего стекла с подсветкой, расположенная далеко в восточном пригороде города. Однако для белорусов это вызывает споры, в основном из-за огромных затрат, которые были «потрачены впустую» на его строительство, когда многие считают, что эти деньги можно было бы с гораздо большей пользой потратить на другие вещи.

Библиотека расположена в районе, который в основном характеризуется обычными типичными жилыми домами советской эпохи.Возможно, самые убогие, но в то же время интригующие и необычной формы — это те жилые башни, которые в Минске в просторечии называют «домами из кукурузы в початках» вдоль Вьери Харужай, расположенных в нескольких кварталах к северо-востоку от центр города.

Круглые формы и другие необычные геометрические формы довольно часто встречаются в модернистских зданиях Минска, советских или постсоветских. Ярким примером отеля советской эпохи является классический отель «Беларусь» в форме звезды (с примыкающим к нему круглым казино), который заметно выделяется на полуострове, образованном извилистой рекой Свислочь к северу от Острова Слез и к востоку от Военного музея. .

Вдоль набережной реки к югу от отеля, к северу от небольшого Старого города, можно увидеть яркие образцы действительно уродливых современных построек. Эти возвышающиеся чудовища напомнили мне похожие городские застройки, которые я видел в Астане, Казахстан, которые были так же бездушны.

Я видел большинство вещей, описанных выше, в рамках частной экскурсии по городу на полдня (подробности см. Ниже), когда гид возил нас на своем автомобиле.Это действительно помогло преодолеть огромные расстояния в этом чрезвычайно обширном городе. Если бы вам пришлось преодолевать все это самостоятельно на общественном транспорте и пешком, вам, вероятно, потребовалось бы пару дней дополнительного времени. Так что я обнаружил, что это того стоит, учитывая, как мало времени у меня было в Минске.

Помимо двух моих экскурсий (вторая была на целый день и проходила в Хатынь, Курган Славы, Линию Сталина и Малый Тростенец), у меня также было немного свободного времени в Минске и я просто бродил по центральным районам.Должен сказать, мне показался довольно приятным городом. В нем есть доза советского, но она далеко не такая гнетущая, как в действительности в 1980-х (когда, например, я побывал в Ленинграде, Праге и Восточном Берлине до того, как трещины в Восточном блоке исчезли). даже показывая). Тем более, что сейчас, когда визовый режим настолько ослаблен (см. Раздел «Беларусь»), я могу порекомендовать только поездку в Минск.

Расположение: практически в самом центре Беларуси, ок.200 миль (330 км) от границы с Польшей в Бресте на запад и ок. 150 миль (250 км) от границы с Россией на восток.


Локаторы карт Google:

Доступ и стоимость: сейчас намного проще, чем раньше, не обязательно дешево.

Подробности: поскольку большинство граждан теперь пользуются безвизовым въездом в Беларусь на срок до пяти дней (этого достаточно для Минска), одно из основных препятствий для посещения этого города было устранено в начале 2017 года. И это, конечно, отличная новость. В 2016 году мне все еще приходилось получать обычную туристическую визу. Но в остальном бюрократическая волокита была не так уж плоха — иммиграция в минском аэропорту прошла гладко, и некоторые пограничники даже улыбались и приветствовали меня в своей стране. Так что эта часть была не совсем советской.

Большинство людей действительно полетят прямо в Минск, международный аэропорт которого хорошо обслуживается как белорусским национальным перевозчиком «Белавиа», так и рядом других авиакомпаний, включая Austrian, Lufthansa, LOT и Аэрофлот. Однако аэропорт находится довольно далеко от города (хорошие 25 миль / 40 км). Я договорился о том, чтобы меня встретил гид, но вы также можете поехать на обычном такси (около 25 евро), автобусе или на автобусе и поезде.

Для передвижения по Минску я выбрал комбинацию автомобильной и пешеходной экскурсии.Я только дважды проехал на метро, ​​и это было дешево и легко. Он работает аналогично Москве и другим системам метро бывшего Восточного блока, то есть вы либо получаете электронную карту (имеет смысл только в том случае, если вы много пользуетесь метро), либо покупаете жетоны для разовых поездок. Одна поездка стоила 0,55 белорусских рублей (несколько центов). Навигации помогает то, что кириллические названия станций также транслитерируются в белорусскую версию латиницы. Другим общественным транспортом я никогда не пользовался, поэтому ничего не могу сказать из первых рук о трамваях, автобусах и троллейбусах.

Я заказал экскурсию по городу с компетентным гидом, который почти идеально говорил по-английски и был очень информативным. Это стоило довольно дорого, но в целом я подумал, что это хорошо вложенные деньги, особенно учитывая большие расстояния между многими достопримечательностями в Минске. (Свяжитесь со мной для получения подробной информации.)

В Минске есть множество вариантов размещения: от дешевых и совершенно невеселых гостиниц в советском стиле и простых хостелов до шикарных современных высококлассных заведений с завышенными ценами. В качестве компромисса я последовал совету своего гида и снял вместо этого квартиру. Квартира была на самом деле слишком большой для меня и моей жены (в ней могло бы разместиться 4-5 человек) и, следовательно, она была не такой дешевой на человека, как было бы в нижнем ценовом диапазоне отеля. Но расположение прямо напротив Дворца Республики было непревзойденным и позволяло готовить самостоятельно (прямо по соседству был супермаркет с отличным ассортиментом).

Что касается еды и напитков: в дополнение к самообслуживанию, я также однажды поел вне дома, а именно в довольно хорошем грузинском ресторане (названный, как ни странно, «Тифлис», русское название столицы Грузии Тбилиси), который находится немного в стороне от центр рядом с парком Челюскинцай.Я также однажды пообедал в ресторане «Кучмистр» в центре (рядом с отелем «Президент»), который особенно рекомендован гидом In-Your-Pocket и действительно был довольно привлекательным (здесь подают блюда белорусской и литовской кухни). В противном случае я просто зашел в пару баров, чтобы выпить в Старом городе, когда исследовал этот район. Я обнаружил, что уровень цен не такой низкий, как в некоторых других восточных столицах, по-видимому, потому, что я выбрал престижные или туристические места.

Требуемое время: у меня было три ночи / три дня в Минске, из которых один был потрачен на экскурсии за город.Так что двух дней должно хватить на то, что здесь упоминается, особенно если вы совершаете экскурсию по городу с гидом. В противном случае вам следует добавить как минимум дополнительный день, если вы хотите исследовать все самостоятельно и хотите пользоваться общественным транспортом.

Сочетания с другими темными направлениями: к нескольким темным достопримечательностям Беларуси довольно легко добраться на экскурсиях из Минска. Таким образом, я заказал экскурсию на целый день за город: Малый Тростенец, Хатынь, Курган Славы и Линия Сталина.Опять же, это было недешево, но это был единственный способ сделать все это за один день и избавил от проблем с транспортом / навигацией.

Еще дальше, но в нескольких часах ходьбы находится Брест с его великолепной крепостью и памятниками Великой Отечественной войны. В этот город прямо на границе с Польшей можно легко и довольно дешево добраться поездом из Минска — что я и делал (до этого ехал дальше в Польшу).

Кроме того, в Беларуси есть бесчисленное множество других интересных мест, до которых можно или не так легко добраться из Минска и которые в основном также связаны со Второй мировой войной — см. Туристический веб-сайт Беларуси, который на удивление хорош и информативен, по беларуси.по (внешняя ссылка, открывается в новом окне). Но для любого из них вам понадобится дополнительное время — больше, чем позволяют пять дней безвизового режима.

Комбинации с не темными направлениями: для обычного обычного туриста Минск предлагает явно меньше, чем для темного туриста. Несомненно, грандиозная сталинская архитектура на проспекте Независимости понравится и не темным туристам. А вот того, что в Минске позиционируют как «Старый город», на самом деле не так уж и много.Он состоит из небольшой группы домов к югу от Острова Слез и, что более важно, ансамбля старых церквей, монастыря, старой ратуши и театра вокруг площади Свободы к северо-западу от Дворца Республики. За грандиозными зданиями вы также можете увидеть необычное типичное деревянное здание. Но все это кажется довольно искусственным — может, они немного перестарались с ремонтом. Возможно, некоторые из них на самом деле являются реконструкциями. Я не знаю. Тем не менее, это, кажется, главная достопримечательность, и именно здесь вы можете увидеть большинство иностранных туристов (все еще немного) и местных жителей, ищущих досуг.

Конечно, в Минске также есть своя доля основных культурных предложений, таких как театры (включая собственный Большой театр), концерты, опера, художественные музеи и парки (включая собственный Парк Горького — ср. Москва). Но я сомневаюсь, что в ближайшее время Минск станет таким же привлекательным для обычных туристов, как, скажем, Прага, Санкт-Петербург или Будапешт.