Что должны уметь дети в 6 месяцев: Развитие малыша в 6 месяцев фото, видео — что должен уметь ребенок в 6 месяцев

Что должен уметь ребенок в 6 месяцев

Полгодика воспринимается как определенный рубеж в развитии малыша. Вам интересно, что должен уметь ребенок в шесть месяцев и как помочь маленькому человеку продвинуться в своем развитии.

Сегодня об этом и расскажу, но помните, что детки могут приобретать новые умения в разное время и в разном темпе.

Развитие тела и новые движения вашего малыша

В полугодовалом возрасте совершенствуется многое из того, что уже умеет ребенок, а также в шесть месяцев появляются и новые навыки:

  • К этому возрасту детки могут переворачиваться со спины на животик и обратно;
  • Часто и подолгу лежат на животике;
  • Благодаря развитию мускулатуры малыш уже может опираться на вытянутые ручки и из этого положения поворачиваться в разные стороны;
  • Стоя в этой позе, может поднять одну ручку или держать в ней какой-нибудь предмет;
  • Малыш пытается ползти по-пластунски.
  • Физическое развитие ребенка позволяет ему передвигаться по комнате:в шесть месяцев жизни большинство деток умеют ползать на животе или перекатываться, так что уже могут добраться до любого предмета. Узнайте из статьи, когда ребенок начинает ползать>>>

Если ваш малыш еще не ползает, стимулируйте его к приобретению этого навыка: положите в некотором отдалении новую игрушку. Ребенок заинтересуется и будет делать попытки дотянуться до нее. В конце концов, мышцы крохи окрепнут, и он поползет.

  • Наиболее активные детки в этом возрасте не только ползают, но и встают на ножки у опоры.
  • Физическое развитие ребенка в 6 месяцев характеризуется появлением навыка сидения. Некоторые детки садятся и могут просидеть несколько секунд без опоры. Читайте статью, чтобы узнать, когда ребенок начинает сидеть>>>
  • В шесть месяцев кроха хорошо пользуется обеими ручками, быстро идет развитие глазомера. Это значит, что малыш может захватить по игрушке в каждую руку и стучать ими друг об дружку. Большой палец при захвате пока используется редко и нетвердо, чаще всего детишки берут предметы горсточкой или четырьмя пальчиками.

Перечень того, что должен делать ребенок в полугодовалом возрасте, достаточно широк, но если в шесть месяцев малыш не выполняет то или иное действие – не расстраивайтесь, значит, этот навык карапуз приобретет немного позже.

Игры и игрушки

Психомоторное развитие ребенка в 6 месяцев приводит к изменению характера взаимодействия малыша с окружающим миром. Теперь карапуз хочет изучать все вокруг и активно участвовать во всех происходящих событиях:

  1. Малыш передвигается по комнате, внимательно рассматривает окружающую его мебель и различные предметы;
  2. Исследует свои ручки и ножки;
  3. Развитие ребенка шестого месяца жизни обязательно включает чтение взрослыми стихов, потешек и пальчиковые игры, которые очень любят малыши. И если раньше ребенок только сосредоточенно слушал, как мама читает ему стихи, то теперь он эмоционально реагирует на эти занятия; улыбается, смеется, лепечет.

Играйте с крохой не только в пальчиковые, но и в телесные игры: «Большие ноги шли по дороге», «Ехали мы, ехали», «Едет, едет паровоз» и т. п.

Беря малыша на ручки, используйте разные способы поддержки, танцуйте вместе с крохой. Так вы не только укрепите детские мышцы, но и создадите позитивный контакт с маленьким человечком, доставите малышу удовольствие от новых тактильных ощущений.

В 6 месяцев у карапуза идет развитие осязания; он не только тащит все в рот, но и старательно ощупывает пальчиками.

В подробном курсе “Мой Любимый Малыш” вы найдете пошаговые рекомендации по развитию и воспитанию ребенка этого возраста, смотрите здесь>>>

В шесть месяцев у крохи появляются новые игрушки:

  • Мягкие кубики с картинками. Хорошо, если поверхности кубиков будут выполнены из разных текстур. Детки рассматривают изображения, слушают мамины пояснения, ломают башенки, которые строят родители;
  • Музыкальная игрушка с приятной музыкой. Для детишек в 6 месяцев хорошо подойдет детское пианино с несколькими крупными клавишами, которые легко нажимать. Такая игрушка нужна для развития логики: малыши понимают, что при нажатии разных кнопок раздаются разные мелодии;
  • Игрушки для купания. Больше всего малышам нравятся резиновые пищащие животные и куклы;
  • Разная посуда: большая деревянная ложка, пластмассовые тарелки и кружки. В шесть месяцев ребенку интересно все, что связано с едой взрослых; поэтому пользоваться посудой – это то, что должны уметь и девочки, и мальчики;
  • Картонные книжки с картинками. Карапуз любит их разглядывать и слушать, как читает мама. Не расстраивайтесь, что кроха все время тянет их в рот, это совершенно нормально;
  • Мягкая бумага и различные пакеты. Давайте их детишкам только под присмотром взрослого! Детки обожают рвать бумагу и шуршать пакетом;
  • На прогулке малыш в 6 месяцев уже любит наблюдать за мыльными пузырями; интересуется воздушным шариком.

Важно! Самое главное в выборе игрушек – следите, чтобы у них не было легко отламывающихся мелких деталей, которые малыш может проглотить.

Настроение и эмоции крохи

Психическое развитие ребенка в шесть месяцев дает ему способность отделять родителей и родственников от незнакомцев.

  1. Малыш любит общаться с близкими людьми, которых часто видит;
  2. Карапуз улыбается и смеется, когда ему хорошо, и плачет, когда он чем-то недоволен;
  3. В свои 6 месяцев крошка учится выражать отрицательные эмоции: детишки умеют хмуриться, недовольно лепетать;
  4. Когда малыш рассматривает новую игрушку, на его лице появляется сосредоточенное выражение;
  5. Детки воспринимают интонацию и реагируют на нее соответствующим образом: ласковый голос вызывает на лице малыша улыбку, а от строгого он может заплакать;
  6. Маленький человечек тонко чувствует настроение мамы, если она грустит, может ныть и капризничать. Незнакомые люди настораживают кроху. Он не сразу начинает им доверять, может не пойти на ручки и заплакать от страха.

Обращая внимание на особенности развития ребенка, вы можете спрогнозировать характер ребенка, ведь именно в 6 месяцев проявляются первые его основные черты.

Развитие недоношенного ребенка в 6 месяцев почти полностью соответствует развитию ребенка, родившегося в срок. В этом возрасте «поторопившиеся» детки начинают полноценно общаться с близкими людьми, и мамам рекомендуется проводить с ними как можно больше времени.

Шесть месяцев ребенку – время, когда родители контролируют, что он должен уметь; мальчики и девочки имеют разные нормы развития. Психологами установлено, что девочки приобретают новые навыки немного быстрее, чем мальчики.

Узнайте много интересного о развитии ребенка в 6 месяцев из моего видеоурока:

Говорят малыши

В шесть месяцев продолжается речевое развитие крохи. Малыш уже увереннее произносит слоги, расширяется его «репертуар». Чтобы потренировать язычок и губки, делайте с крохой следующее упражнение. Дождитесь, когда ребенок скажет серию слогов, например, «фа-фа-фа». Произнесите «фо-фо-фо» или «фи-фи-фи».

Так вы покажете крохе, как можно составлять слоги. Когда разговариваете с карапузом, смотрите прямо на него и четко артикулируйте слова. Он будет запоминать, как произносить разные звуки.

Когда исполняется шесть месяцев ребенку, его развитие идет очень быстро и ширится список того, что он должен уметь; видео разных моментов жизни крохи поможет вам запомнить его в полугодовалом возрасте. Успевайте наслаждаться этими деньками, проводите с малышом больше времени. Вы и не заметите, как ваш карапуз начнет бегать и разговаривать.

Читайте также:

Автор: Людмила Шарова

Каких врачей проходят в 6 месяцев – таблица осмотров врачами


В возрасте шести месяцев ребенок должен обладать рядом умений и навыков. У него повышается двигательная активность, проявляется самостоятельность в поведении. Уровень умственного, физического и эмоционального развития должен соответствовать данной возрастной группе. Для удобства контроля и проверки для родителей разработаны средние показатели норм для различных возрастов. Рекомендуется вести дневник, в котором отмечать вес и рост по месяцам. Он поможет доктору-педиатру оценивать темпы и правильность развития малыша.

К полугоду, в зависимости от рациона, генетической предрасположенности, индивидуальных условий и жизненных обстоятельств, у ребенка должны быть следующие показатели (они являются оптимальными):


  • вес – 6,5-7,5 кг;

  • рост – 61-68 см.


Движения, которые должен уметь совершать ребенок к полугоду:


  • подтягивать руками ноги и поднимать по направлению к ним голову;

  • переворачиваться в кроватке и перекатываться на ровной поверхности;

  • брать из рук мамы какие-либо предметы;

  • держать руками игрушки, уметь переносить их из одной руки в другую;

  • двумя руками одновременно держать две игрушки и стучать одну о другую;

  • стоять в позиции на четвереньках;

  • опереться на ноги и голову и выгибаться;

  • предпринимать попытки к тому, чтобы самостоятельно сидеть;

  • начинать ползать, сначала понемногу вперед и назад;

  • если его заинтересовала какая-то игрушка или другой предмет, – дотягиваться до него;

  • при наличии надежной, крепкой опоры – пробовать стоять (хотя в этом возрасте полноценно стоять еще рано).


Важно! Родители должны уделять максимум внимания чистоте, потому что в этом возрасте ребенок все «тянет в рот». Это для него один из способов знакомства с окружающим миром и получения информации о предметах.



Что касается психоэмоционального развития, то и в этом случае есть определенные нормы. Ребенок должен иметь следующие способности:


  • различать положительные и негативные эмоции;

  • что-то лепетать «на своем языке»;

  • распознавать собственное имя;

  • уметь просматривать в событиях причинно-следственные связи;

  • выбирать игрушки, которые больше ему нравятся;

  • различать людей, определять членов семьи и посторонних;

  • понимать, относительно окружающих предметов, о чем идет разговор;

  • проявлять интерес к определенным людям, предметам, пище;

  • понимать связь между поступком и его следствием.


Нужно обеспечить полугодовалому ребенку доступ к разным игрушкам и предметам, потому что самые простые погремушки уже не могут полностью овладевать его вниманием и не вызывают былого интереса. Уже наступает пора познакомить ребенка с развивающими головоломками в форме спиралей, дуг, ковриков. Ему нужны прорезыватели для зубов, которые выпускаются в самых разных формах, включая животных. Можно показать ему, как пользоваться аудиомолоточками.


Психосоматические трудности в развитии следует заподозрить, если:


  • у ребенка отсутствует реакция на работающий телевизор, движения;

  • нет реакции на звуки;

  • отсутствует интерес к окружающему миру;

  • ребенок не «просит» взять его на руки.


В этих случаях нужно как можно быстрее обратиться к специалисту.


Каких врачей проходят в 6 месяцев?


Список врачей, обязательных к прохождению на различных этапах жизни ребенка, регламентируется Приказом Минздрава России от 21.12.2012 за номером 1346н. Можно обратиться на прием в детскую поликлинику по месту жительства или сертифицированный многопрофильный медицинский центр.



Каких врачей нужно пройти: таблица обязательных специалистов







Врач


Что смотрит


Педиатр


Проводит взвешивание, измеряет рост. Оценивает поведение, темперамент, темпы развития ребенка. Делает необходимые прививки (АКДС, от гепатита Б, столбняка, полиомиелита, дифтерии, гемофильной инфекции). Дает родителям рекомендации, касаемо режима сна, спрашивает о том, как организован быт ребенка, оценивает степень опасности при взаимодействии с окружающими предметами. Может выдать направления на анализы: общий анализ мочи, кала, исследование на яйца гельминтов.


Невролог


Плановый осмотр неврологом направлен на то, чтобы оценить мышечный тонус ребенка, его двигательную активность. Врач смотрит, какова у ребенка мимика, адекватны ли эмоциональные и психические реакции. Обращает внимание на рефлексы: к этому возрасту должны были исчезнуть некоторые врожденные и появиться новые, обязательные. При необходимости назначается УЗИ головного мозга. Это обследование абсолютно безболезненно и безопасно.


Хирург-ортопед


Специалист оценивает, насколько развит опорно-двигательный аппарат, кости, суставы, мышцы. Может быть назначен курс массажа или комплекс гимнастических упражнений.



Есть еще три специалиста, посещение которых не является необходимым, но это крайне желательно, чтобы всесторонне оценить развитие и здоровье ребенка.


  • Кардиолог. Слушает сердцебиение ребенка фонендоскопом, может дать направление на ЭКГ. Визит к этому специалисту необходим для того, чтобы убедиться, что у ребенка отсутствуют нарушения кровообращения и пороки сердца.

  • Офтальмолог. Проводит осмотр глаз и глазного дна. В возрасте полугода заканчивается формирование дисков зрительных нервов, и осмотр необходим для оценки степени их зрелости. Кроме того, врач консультирует по уходу за глазами, дает рекомендации, как бороться со слезотечением, воспалением, появлением гноя.

  • Отоларинголог. Врач осматривает полости носа и рта, проверяет остроту слуховосприятия. Оценивает состояние слизистых, исключает инфекционные и воспалительные процессы либо дает рекомендации по лечению.

чек-лист для родителей / Образование / Иммиграция / 420on.cz Пражский городской портал

Казалось бы, вы еще вчера принесли конверт из роддома, а сегодня крохе уже исполнилось три года. Теперь ребенок стал дошкольником. Какие изменения ждут его в предстоящий год в психологическом и физическом плане? Специально для родителей мы приготовили чек-лист, учитывающий особенности развития детей трех-четырех лет.

Физическое развитие детей 3-4 лет

Младший дошкольный возраст — новая ступень в жизни деток. В этом возрасте малыш обычно:

– уже умеет прыгать, бегать, взбираться на предметы;

– предпринимает попытки играть в групповые игры;

– набирает вес незначительно, всего 1-2 кг за год;

– подрастает на 3-7 см;

– имеет до 20 молочных зубов.

Психическое развитие детей 3-4 лет

Этот период характеризуется тем, что ребенок начинает идентифицировать себя как личность и требует подобающего отношения. У маленького человека проявляются:

– упрямство;

– негативизм;

– попытки командовать;

– завышенная самостоятельность;

– ревность.

Родителям следует помнить, что именно в этом возрасте у ребенка наступает первый кризис, с которым они как более старшие и опытные должны помочь справиться.

Социально-коммуникативное развитие детей 3-4 лет

В этом возрасте важно научить ребенка:

– здороваться при встрече с другими детьми и взрослыми;

– знакомиться со сверстниками;

– делиться и обмениваться;

– принимать участие в совместных играх с другими ребятами;

– применять фантазию в совместных играх;

– уметь рассказать о себе: как зовут его, как зовут родителей;

– говорить вежливые слова и знать правила поведения в обществе.

Интеллектуальное развитие ребенка в 3-4 года

Начиная с трех лет у ребенка формируется определенная база знаний, которые он пытается применять. Малыш активно знакомится с окружающим миром и к своему возрасту уже должен знать:

– названия и характеристики 10 домашних животных;

– 5-7 видов птиц, уметь показывать их на картинке;

– 4-5 разновидностей рыб;

– 4-5 разновидностей насекомых;

– названия основных растений, произрастающих в регионе: до 5 видов деревьев и цветов;

– названия овощей, ягод, фруктов и грибов, которые произрастают в регионе и продаются на прилавках;

– чем различаются характеристики таких материалов, как древесина, стекло, камень, пластик;

– времена суток и их характеристики;

– времена года и чем они различаются;

– природные явления;

– части тела, а также уметь их показать;

– 3-5 популярных профессий;

– до 10 видов транспортных средств;

– чем отличается город от деревни.

Логическое и математическое развитие детей 3-4 лет

Между тремя и четырьмя годами происходит совершенствование основных логических операций и математических понятий. Если ребенку уделять достаточно внимания, то в этом возрасте он может уверенно:

– считать до 10;

– называть основные цвета;

– знать геометрические фигуры;

– знать понятия больше — меньше, много — мало, высоко — низко и т.д.;

– сравнивать предметы по 1-2 признакам;

– складывать картинки из фрагментов;

– находить различия между похожими картинками.

Родители должны активно побуждать детей этого возраста к самостоятельной деятельности, предлагая выполнить определенные задачи.

Речевое развитие детей 3-4 лет

К трем годам кроха должен уметь:

– составлять простые фразы;

– рассказывать о недавних событиях;

– применять речь как способ получения новой информации;

– пересказывать сказку опираясь на иллюстрации;

– рассказывать о себе;

– пытаться изменять слова по падежам.

К четырем годам ребенок должен овладеть следующими умениями:

– описывать увиденное изображение;

– быстро формулировать свои мысли;

– знать признаки предметов;

– использовать глаголы;

– повторять за взрослыми сложные словосочетания;

– называть свое имя и фамилию;

– придумывать собственные слова, определять смысл непонятных слов.

Художественное развитие ребенка 3-4 лет

Большую роль в формировании психики ребенка играет умение выражать свои чувства путем творчества. В возрасте 3-4 лет ребенку желательно освоить следующие виды творчества:

– рисование карандашами, пальчиковыми красками, кисточками, мелками, губками, фломастерами;

– аппликации из цветной бумаги, природных материалов, ваты;

– лепка из пластилина и глины;

– конструирование;

– вырезание по контуру детскими ножницами с круглыми концами;

– оригами — складывание фигурок без использования ножниц и клея;

– помимо занятий, направленных на развитие творческого потенциала, ребенку следует предложить развивать знания в живописи, музыке, литературе.

Держите руку на пульсе развития вашего малыша. Но и не увлекайтесь страхами не успеть развить ребенка согласно общепринятой шкале. Дети развиваются по-разному! А если все-таки есть сомнение в том, что ваше чадо успевает за сверстниками, персональная помощь педагога дошкольного образования не помешает.

Материалы предоставлены профессиональным педагогом Татьяной Федоровной Антоновой. Татьяна Федоровна, преподаватель с 48-летним стажем, живет в Праге и в своей школе обучает детей 3-12 лет чтению, письму, математике и русскому языку очно и онлайн. Своих самых маленьких учеников в возрасте от 3 до 6 лет она учит основам чтения и письма, счета, логики и окружающего мира, помогает им делать первые шаги в развитии речи и развивать мелкую моторику.

Развитие детей от 1 года до 2 лет

Возрастные особенности ребенка от года до 2-х лет.

К 1 году и 3-м месяцам, ребёнок самостоятельно ходит, приседает и наклоняется. Умеет выполнить простые просьбы взрослого (накормить куклу, построить домик и т.п.), правильно называет 4-6 предметов, когда ему показывают их.

Начинает активно употреблять облегчённые слова (собака – «ав-ав», машина – «би-би» и т.д.), может перешагивать через предметы, лежащие на полу, бегать, держать чашку при питье, более умело пользуется ложкой.

Полуторагодовалый малыш нанизывает кольца пирамидки, складывает башню из кубиков, знает почти все свои игрушки и подаёт их по просьбе. Родители должны регулярно высаживать ребёнка на горшок – каждый раз перед сном и после сна, после еды, перед прогулкой и после неё. За успех можно похвалить, но делать строгий выговор за мокрые штанишки, настойчиво удерживать на горшке, требуя результата, и гневиться за его отсутствие, не следует. Это вызывает у ребёнка негативную реакцию и может способствовать развитию упрямства.

На втором году жизни у ребёнка заметно меняется характер. Он начинает проявлять повышенный интерес к окружающим предметам, старается заглянуть во все уголки квартиры, залезть в ящики стола или шкаф. Хорошо знает значение слов «можно» и «нельзя», но не всегда в состоянии подчиниться запрету. Это вызвано тем, что у ребёнка ещё не выработались определённые модели поведения и в некоторых случаях, когда ему говорят слово «нельзя», он просто не знает как нужно себя повести, поэтому продолжает шкодить.

В 1 год и 9 месяцев ребёнок толкает мяч ногой, поднимается по лестнице, отвечает на вопросы при рассматривании сюжетных картинок. В его словаре около 20 слов. Предпринимает самостоятельные попытки одеваться и раздеваться.

В 2 года ребёнок бросает мяч из-за головы, использует короткие предложения, понимает определяющие предлоги (на, под, рядом, сзади). Может называть своё имя, говоря о себе. Ребёнок умеет самостоятельно есть, расстёгивает большие пуговицы, моет и вытирает руки, охотно играет в простые игры, с помощью взрослого чистит зубы. На этом этапе развития нужно обогатить мир ребёнка развивающими игрушками, они способствуют развитию интеллекта, творческих задатков и абстрактного мышления.

Не буду, не хочу! Послушание – одно из слагаемых воспитания. С его помощью взрослые пытаются уберечь ребенка от ошибок, передают собственный жизненный опыт, помогают избежать опасных поворотов. И нередко отказы малыша подчиняться взрослые воспринимают как «вызов». Но период отрицания – неизбежная фаза развития крохи: от нее зависят будущие его волевые качества.

Сто раз «нет»!

«В полтора года Гера превратился в «нехочуху». Я предлагаю ему банан, любимое лакомство, − он убегает с криком: «Не хочу!». Пытаюсь умыть − вырывается, упорно твердя: «Неть-неть!». Даже на утреннее приветствие отвечает недовольным отрицанием». (Галина, мама Германа 1 г. 7 мес.)

Комментарий психолога

В возрасте 1,5−2 лет происходит скачок в физическом и умственном развитии ребенка. Малыш уже понимает значение многих слов, учится говорить, объясняться с окружающими. Одним из первых в словарном запасе ребенка появляется слово «нет», имеющее ярко выраженную отрицательную окраску. Дети рано осознают, что с помощью этого короткого слова, несущего сильный эмоциональный заряд, способны донести до взрослых свое мнение. Примерно в этот же период у детей (у некоторых позже – около 3 лет) наступает так называемый «возраст систематического отказа», когда малыш к месту и не к месту начинает отнекиваться, отказываясь даже от любимых блюд или желанной игрушки. Иногда складывается впечатление, будто ребенок больше не нуждается в одобрении родных, а, наоборот, всячески пытается рассердить родителей, делает все наперекор, провоцируя конфликт: мама предлагает почитать книжку − кроха кричит: «Гулять!», но стоит маме убрать книгу и начать собираться, как ребенок кидается с криками: «Почитай!». Родители нередко списывают такие проявления на «испортившийся характер», «дурную наследственность», «плохое воспитание».

Отказы ребенка нужно воспринимать спокойно: нервная реакция усугубляет ситуацию. Однако дело в том, что примерно в 2−3 года у детей формируются волевые качества, стремление к независимости, самостоятельности, которое знаменитый психолог Эрик Эриксон назвал «автономией». Дети перестают нуждаться в чрезмерной заботе со стороны взрослых и хотят сами делать выбор. Зачастую ребенок еще не способен грамотно выразить свои желания и, чаще всего, даже не может разобраться в своих чувствах и переживаниях и потому, раздираемый противоречиями, начинает все отрицать, от всего отказываться. Однако именно такое «взбалмошное» поведение говорит о нормальном психическом развитии малыша. Ребенок по-прежнему нуждается в признании взрослых, хочет заслужить похвалу, но при этом стремится выделиться, обрести собственное «я». Поэтому родителям не стоит сердиться на малыша, а следует «расширить жизненное пространство», предоставить возможность выбора.

Уроки дипломатии

Чрезмерные ограничения, постоянные запреты, пренебрежение к достижениям ребенка лишь закрепляют строптивое поведение. Возбудимые дети могут впадать в истерику, валиться на пол, стучать ногами, рыдать. Однако родителям важно не поддаваться на провокацию, но в то же время «ослабить вожжи», снять часть запретов и предоставить малышу определенную свободу. Разумеется, при этом взрослые могут (и должны) направлять ребенка, но аккуратно, незаметно, без давления.

Источник: психолог Лариса Захарова

Журнал «Счастливые родители», №135.

http://www.parents-online.ru/

Список использованной литературы:

1.         Ахмылова, Н. Сыпь песочек, лей водичку / Н. Ахмылова // Лиза. Мой ребенок. – 2007. – N 8. – С.66-68.

2.         Забегайлова, С. Какую книжку купить ребенку? / С. Забегайлова // Лиза. Мой ребенок. – 2007. – N 1. – С.70-71.

3.         Карельская, Е. Г. Речистые наши малыши / Е. Г. Карельская // Лиза. Мой ребенок. –2007. – N 9. – С. 134-136.

4.         Матушкина, О. Я – знайка! / О. Я. Матушкина // Лиза. Мой ребенок. – 2008. – N 5. – С. 118-123.

5.         Павлова, Л. Педагогика для самых маленьких : девятый месяц / Л. Павлова // 9 месяцев. – 2010. – N 9. – С.90-98.

6.         Павлова, Л. Педагогика для самых маленьких : восьмой месяц /Л. Павлова // 9 месяцев. – 2010. – N 8. – С.82-87.

7.         Смирнова, Е. Мария Монтессори : система дошкольного воспитания / Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2007. – N 2. – C. 110-114.

8.         Шибанова, А. Ай да наши пальчики! / А. Шибанова // Лиза. Мой ребенок. – 2007. – N 7. – С.142-144.

9.         Я хочу быть умницей // Лиза. Мой ребенок. – 2007. – N 2. – С.86-91.

Календарь развития ребенка в 6 месяцев, что должен уметь

Содержание статьи:

Ваш малыш вырос и окреп, ежедневно радует новыми маленькими достижениями, дарит вам свою улыбку и смех. Вы уже привыкли к новому режиму, ждете первых шагов и слов. До этих навыков осталось совсем чуть-чуть.

Как выглядит полугодовалый малыш

Ребенок в полгода становится все сообразительней и ловчее. Он совершенствует двигательные навыки, пытается ползти, поднимает туловище в положение сидя, уверенно держит игрушку двумя руками.

Постепенно совершенствуется мелкая моторика, карапуз уже может поднимать мелкие предметы, координируя работу своих пальчиков. Тонус в конечностях исчез полностью и все движения крохи целенаправленны и осознанны. По движению его глаз и рук можно понять, что именно интересует ребенка в данный момент, предугадать движение.

Идет быстрое формирование первых привычек. Кроха узнает свои игрушки, родных, активно пытается общаться. Предметы, попавшие ему в руки, ребенок трясет, стучит ими, пробует на вкус, внимательно изучает, полученный при движении предметом, звук.

Общение с родителями вызывает у малыша восторг. Он уже далеко продвинулся в совершенствовании разнообразных звуков, с каждым днем они становятся все четче. Постепенно ребенок начинает применять различные интонации, по которым можно догадаться, что он хочет.

Физиологические изменения

Многих деток продолжают «мучить» зубы. Прорезывание первого зуба (нижнего резца) могло произойти еще 3 месяца назад, но у некоторых малышей оно только сейчас набирает обороты. Любой из этих вариантов является нормой. Об отсутствии зубов нужно начинать беспокоиться к концу 6-го месяца. В такой ситуации стоит обратиться к педиатру или детскому стоматологу.

Если в предыдущий месяц животик мог иногда волновать кроху, то к полугоду все симптомы кишечной колики исчезли. Желудочно-кишечный тракт готов к изменениям рациона, введению новых продуктов в прикорм.

К этому возрасту дети умеют переворачиваться со спины на живот и обратно, перемещать свое тело на подобии ползанья, не поднимая живот. Если взять кроху за подмышки или за руки и попробовать поставить на ноги, то малыш сможет постоять некоторое время. Переход в положение стоя начинает все больше привлекать малыша. Сидяон пытается схватиться за предметы и поднять свое туловище вверх.

Физическое развитие

Между 6 и 7 месяцами жизни малышу предстоит набрать около 600 грамм и вырасти на 1-3 см. Грудина по-прежнему растет быстрее головы и пропорции тела ребенка все больше становятся привычными. Окружность головы становится заметно меньше такого же показателя груди.

Самые активные детки в этот период могут набрать ниже установленной нормы, спокойные – больше. Во второй половине первого года жизни антропометрические показатели могут сильно отличаться. В этом большую роль играют генетические особенности организма, скорость появления основных навыков, темперамент крохи.

Основные антропометрические показатели полугодовалого ребенка в зависимости от пола

Нижняя граница весаВерхняя граница весаНижняя граница ростаВерхняя граница ростаСредняя окружность головыСредняя окружность груди
Мальчик 6 месяцев6,69,063694445
Мальчик 7 месяцев7,19,565,171,14546
Девочка 6 месяцев6,38,362,568,843,343,7
Мальчик 7 месяцев6,88,964,170,444,345

Нервно-психическое развитие и эмоции

Наряду с быстрым физическим развитием семимильными шагами развивается мозг и нервная система карапуза. Ежедневно кроха получает большой объем информации и обрабатывает ее. От общего знакомства с миром дети переходят к конкретному предметному изучению окружающих предметов. Их интересуют предметы и их возможности, события и причинно-следственные связи.

Взгляд карапуза становится все более осмысленным, наполненным любознательностью. По лицу малыша теперь намного проще понять его эмоции. Четко видно, когда малыш радуется или огорчен, раздражен или чувствует восторг. Эмоциональная окраска появляется и у лепета. В зависимости от настроения малыш может гулить тихо и медленно или быстро и громко. Уже можно понять хочет малыш на руки или поиграть, спать или кушать.

Малыш научился концентрировать свое внимание на выбранном предмете и может достаточно долго его изучать. Применяя к игрушке все известные ему способы манипуляций, можно наблюдать, как кроха ворочается с игрушкой в руке, трясет ее и прислушивается к полученному звуку.

Реакция на тон голоса находящегося рядом взрослого становится бурной и четкой. Малыш хмурится и плачет, реагируя на строгость и грубость, смеется и визжит – на улыбку, издает вопросительные возгласы, когда слышит, что кто-то пришел, но ему не видно кто.

Желание развивать речь проявляется вниманием к голосу взрослого. Полугодовалый малыш стремится повторить звуки за мамой, реагирует на собственное имя, может посмотреть на знакомый предмет, если его о нем спросить. Слоговые цепочки становятся длиннее, а гласные употребляются на распев. Уже в этом возрасте можно услышать «ма-ма-ма» или «ба-ба-ба», но это еще не слова, а тренировки. Пройдет буквально 2 месяца и у этих слогов появится реальный образ и малыш начнет их использовать, обращаясь к конкретному члену семьи.

Поведение

Усиливается недоверие к незнакомым людям. Даже родственники, которые бывают в гостях редко заставляют карапуза насторожиться и опасаться. Видя незнакомое лицо кроха перестает улыбаться и сосредоточенно его изучает, пытаясь понять, что ждать от нового человека. При попытках взять его на руки кроха отчаянно протестует, плачет. Это нормальная реакция. Врожденный инстинкт самосохранения заставляет карапуза опасаться всего нового и незнакомого.

Но пройдет совсем немного времени и кроха освоится, привыкнет к новым людям. Если гость предложит малышу игрушку и тот ее возьмет, значит процесс привыкания уже прошел. Но не стоит торопиться брать малыша на руки. Нужно дождаться, когда кроха начнет улыбаться и гулить с незнакомым для него человеком, сам попросит его взять.

Умения ребенка в 6 месяцев

Список умений ребенка в 6 месяцев уже довольно обширный. Освоение навыков у разных детей может быть на разном уровне, но большинство детей к этому возрасту умеют:

  • Ползать. Постепенно этот навык совершенствуется, кроха пытается поднять живот, чтобы обеспечить себе скорость. Стоит отметить, что некоторые дети оставляют приобретение этого навыка на потом. Вначале они учатся ходить, после чего, осваивают навык ползания. Для этих детей нормой к 7-ми месяцам считается умение приподнимать свое тело в положение стоя, держась за опору.
  • Сидеть. Часть детей уже самостоятельно поднимаются в это положение, другие — при помощи взрослых или опоры.
  • Вставать в кроватке, хватаясь за перекладины.
  • Узнавать знакомые предметы по названию.
  • Уверенно играть обеими руками, перекладывать игрушку, стучать ею и трясти.
  • Собирать пирамидку. Это умение в большинстве случаев появляется к концу 6-го месяца, но особо любознательные крохи осваивают навык раньше.
  • Играть лежа на животе, не опираясь на обе руки. Окрепшие мышцы спины позволяют крохе поднять и удерживать грудную клетку для совершения простых манипуляций руками.
  • Радоваться изменениям положения тела. Кроха смеется, когда его подкидывают или поднимают в воздух, качают или кружат.

Зрение, слух, реакция на звуки

Зрение и слух развиваются в паре. Уши и глаза – проводники информации об окружающем мире. Малыш долго может рассматривать предложенный ему предмет, подносить его к глазам и трясти в попытке извлечь звук.

Кроха с большим интересом прислушивается к окружающим его звукам, ворочает головой в попытках найти предмет, издающий шум. Он уже без труда различает звук открывающейся двери, в ожидании появления мамы начинает издавать призывные звуки.

Уши малыша могут воспринимать информацию разной интенсивности. Теперь карапуз реагирует не только на громкие звуки, но и на тихое звучание. Очень нравится малышам шелест бумаги и мамин шепот.

Благодаря развитию зрения и слуха, возрастают возможности звукоподражания. Теперь малыш часто может повторять за взрослыми простые слоги, быстро и точно воспроизводя предложенное.

Увеличивается дальность зрительных возможностей. Теперь малыш может рассматривать предмет не только вблизи, но и на расстоянии нескольких метров. Для расширения слуховых и зрительных возможностей стоит называть предметы, на которых малыш сосредотачивает свое внимание.

Хорошо на развитие зрения влияет разнообразие цветового решения в окружающих ребенка вещах. Яркие, однотонные и разноцветные игрушки помогают малышу тренировать рецепторы, делать выводы о разнообразии вещей и их окраски.

Волосы и ногти

Усиление роста волос и ногтей требует постоянного контроля со стороны родителей. Волосы необходимо ежедневно расчесывать специальной щеткой во время гигиенических процедур.

За длинной ногтей следует внимательно следить. В полгода малыш часто тянет пальчики в рот, поэтому стоит еженедельно обрезать выступающие части ногтевых пластин, чтобы избежать повреждения слизистой.

Обрезать ногти следует ровно, стараясь не округлять форму. Ногтевые пластины растут прямо, при формировании полукруглой формы часто случается врастание ногтя в кожу. Это приносит немало неудобств и ребенку, и взрослым. При обрезании ногтей следует использовать специальные ножницы с закругленными концами, крепко удерживать руку, следить за движениями карапуза. Процедура проводится минимум раз в неделю после вечернего купания.

Зубы

С 6 месяцев вопрос появления зубов становится самым серьезным. За ближайшие 6 месяцев у крохи должно появиться 8 зубов. Достаточно часто дети на каждый новый зуб реагируют тяжело. Проявление высокой температуры, поноса, заложенности носа и капризности могут омрачить жизнь родителям. Стоит заранее позаботиться о приобретении специальных прорезывателей, проконсультироваться с педиатром о подходящих обезболивающих и жаропонижающих лекарствах.

Скорость появления зубов для каждого ребенка индивидуальна. Некоторые детки начинают реагировать на изменения за день-два до появления над поверхностью десны зуба, другие за месяц. Стоит понимать, что малышу этот процесс не приятен и необходимо стараться окружить его в дни наибольшего дискомфорта повышенным вниманием.

Социальный контакт

На 7-м месяце жизни малыш все больше нуждается во внимании и требует от родителей общения. Он уже многое понимает и пора начинать воспитывать карапуза. В головном мозге происходят процессы формирования причинно-следственных связей, стоит уже сейчас обращать внимание и реагировать на поведение крохи. Он уже достаточно хорошо различает ваши эмоции и при необходимости можно продемонстрировать ваше недовольство его поведением или приободрить действие восторгом. Границы и рамки для ребенка необходимо выстраивать как можно раньше. Но не стоит усердствовать с запретами. Старайтесь выбирать такое положение для ребенка, в котором он будет иметь возможность делать все, что ему захочется и не нужно будет постоянно говорить «нельзя».

«Говорение» у ребенка

На седьмом месяце жизни идет активное формирование базы слов, обозначающих предметы, с которыми встречается ребенок. Чем больше родители стараются назвать и показать карапузу предметы и игрушки, тем быстрее он научиться их распознавать и называть.

Хорошо уже в этом возрасте начинать использование различных ярких картинок и карточек, по которым можно расширять словарный запас. Да, пока кроха не будет их повторять вслед за взрослыми, но при ежедневной тренировке он запомнит их и в будущем удивит вас своими познаниями. Обычно в этом возрасте крохе предлагают 10 карточек, которые изучаются в течение недели. Подбираются предметы быта, знакомые овощи и фрукты, животные. Один или два раза в день в период бодрствования взрослые показывают крохе изображение и называют предмет. Через неделю карточки сменяются на новые.

Способствуют появлению «говорения» активные беседы взрослых с ребенком, чтение стихов и прозы. Желательно знать предложенные рифмованные формы наизусть и повторять при любом удобном случае. Рассказывая стихотворения и разговаривая с ребенком, желательно быть максимально эмоциональным и передавать смысл не только словом, но и выражением лица. Прекрасным вариантом будет игра с малышом при помощи игрушек. Специально измените голос и сделайте вид, будто с крохой беседует его игрушка. Такие занятия очень нравятся малышам и они быстрее начинают понимать речь.

Гигиена и уход

К седьмому месяцу жизни карапуз уже не так часто писает. Если постепенно отучать его от подгузника, то он начинает сообщать о намокшей одежде, выражая свое недовольство.

Опорожнение кишечника происходит раз в день или раз в 2 дня в одно и то же время. В зависимости от получаемого прикорма, малыш может какать тугим или жидковатым стулом. Особенно это заметно при введении рисовой и гречневой каши в рацион питания. Рисовая каша крепит, а гречневая слабит. Эти свойства можно использовать для нормализации стула не только в этом возрасте, но и в будущем. Если малыш начинает чаще ходить в туалет и стул его жидкий, то предложите ему покушать рисовую кашку.

Купать малыша стоит каждый день. Использовать мыло необходимо только после опорожнения кишечника. Вечернее купание может сопровождаться простым омовением чистой водой или процедурой с использованием отваров трав.

Питание

На седьмом месяце жизни все дети начинают получать прикорм. Малыши на ГВ начинают знакомство с кашами и фруктовыми пюре. Дети, находящиеся на искусственном вскармливании, знакомятся с мясом.

Кормление грудью на 7-м месяце жизни происходит с промежутком в 3,5 – 4 часа. Во второе утреннее кормление добавляются новые продукты. Ночью малыш уже не просыпается для перекуса, поэтому мама может, наконец, выспаться. Срыгивания в норме в этом возрасте уже не наблюдаются.

Во время еды, окрепший малыш упирается ножками в мамин живот, уверенно придерживает грудь и может пытаться ворочать головой, не выпуская грудь изо рта, доставляя дискомфорт. Чтобы снизить частоту поворотов головой, кормить ребенка рекомендуется в тихом помещении.

Прикорм

Введение прикорма требует осторожности и размеренности. Следует соблюдать некоторые правила, чтобы избежать трудностей.

  • Новая пища вводится во второе утреннее кормление. Это делается для наблюдения за реакцией ребенка на новый продукт. Высыпания, нарушения стула и настроение ребенка говорят о необходимости временно прекратить введение нового продукта.
  • Объем нового продукта не должен превышать 1/3 чайной ложки.
  • Не нужно смешивать разные продукты на этапе знакомства. Если к одному виду продукта малыш уже адаптировался и успешно его ест, то можно предложить ему сутра попробовать новый продукт, а через кормление дать уже знакомый.
  • Новый продукт вводится минимум через 7 дней после предыдущего.
  • Наращивание объемов идет постепенное. В первый день можно дать 1/3 чайной ложки, во второй – ½ чайной ложки, третий — 1 чайную ложку, четвертый день – 2 чайные ложки. Постепенно объем доводится до возрастной нормы.
  • Перед началом прикорма необходима консультация педиатра. Он посоветует вам, с какого именно продукта начать.
Таблица введения прикорма
Вид продуктаИскусственное вскармливаниеГВ
Сок3-4 мес.5 мес.
Фруктовое пюре4 мес.5,5 мес.
Овощное пюре4,5 мес.5,5 мес.
Каша молочная4,5 -5 мес.5,5-6 мес.
Каша безмолочная6 мес.6 мес.
Мясное пюре6 мес.6 мес.
Творог6 мес.6 мес.
Сухари, печенье7 мес.7 мес.

Сон и режим дня

Ночной сон ребенка составляет около 10-11 часов. Большинство детей спят всю ночь и не требуют перекуса. Исключения составляют дни, в которые заметны проявления прорезывания зубов.

Днем малыш спит дважды по 2-3 часа. Если в это время гулять на улице, то сон будет длительным и крепким. Установление режима дня позволяет родителям планировать дела в течение дня и успешно придерживаться заданного плана.

Сон для ребенка на 7-м месяце жизни – способ сбросить напряжение и усвоить полученный массив информации. Желательно укладывать карапуза спать в проветренной комнате, температура в которой составляет не более 22 градусов. Влажность помещения не должна опускаться ниже 50%, оптимально, когда этот показатель составляет около 70%. В этом возрасте целесообразно на время сна приглушать свет в помещении. Перед ночным сном рекомендуется покупать малыша и совершить вечерние гигиенические процедуры. После этого хорошо покормить и уложить спать. Не стоит предлагать малышу активные игры после купания, все ваши действия должны настраивать младенца на отдых.

Закаливание

Продолжайте выкладывать малыша голышом в течение дня. В это время следует внимательно следить за крохой, ведь он уже достаточно подвижный.

К утреннему обтиранию водой комнатной температуры можно добавить такую же процедуру в обед.

Старайтесь контролировать температуру кожи малыша. Не допускайте перегрева. Одевайте по погоде, ориентируясь на собственную одежду. Карапуза нужно одевать как себя, добавив только одну кофточку. Если вы уже несколько месяцев закаливаете малыша, то он будет чувствовать себя комфортно и без дополнительной одежды.

Тест на развитие

В 6 месяцев можно провести первый тест на развитие ребенка. Для его проведения стоит выбрать время, когда малыш сыт, бодр и настроен на общение с вами.

Уложите ребенка перед собой на твердую поверхность и предложите ему выполнить следующие действия:

  • Следить за погремушкой, перемещающейся перед его глазами, на расстоянии 20-30 см в течение нескольких минут.
  • Покажите малышу его любимую игрушку и предложите ее взять, отодвигая ее от него. Потянувшись за ней, малыш должен сесть.
  • Предложите повторить за вами разные звуки. Кроха должен попытаться повторить за вами предложенное.
  • Дайте ему любимую игрушку, после чего, постарайтесь забрать обратно. В норме ребенок должен крепко ее держать и эмоционально протестовать.
  • Позовите сбоку малыша по имени. Кроха должен оживиться и повернуть голову в вашу сторону.
  • Положите его на живот и позовите. Он должен перевернуться на спину самостоятельно.
  • Положите ребенка на живот, перед ним на расстоянии 15-20 см разместите яркий предмет. Карапуз должен поползти к нему или попытаться дотянуться.

В норме все эти движения совершаются малышом с удовольствием без особого труда. Если какой-либо навык вызывает трудности, необходимо проводить дополнительные упражнения в комплексе утренней гимнастики. Но все дети разные и многое зависит от его настроения, и если одно из упражнений не будет выполнено, это не означает, что ребенок отстает в развитии.

Как развивать малыша

На седьмом месяце необходимо вводить в рацион малыша новые виды развивающих занятий. Они подразделяются на занятия по развитию:

  • речи;
  • моторных навыков;
  • мелкой моторики;
  • умственных способностей;
  • знаний об окружающем мире.

Следует внимательно отнестись к количеству и качеству предоставляемой информации. Как бы не хотелось быстро получить результат, не стоит спешить. Вводить новые знания и умения необходимо дозировано. Новый вид обучения можно сменять знакомыми занятиями. Рекомендуется приучать малыша к разным видам обучающей деятельности в определенное время. Если для физических упражнений на развитие моторных навыков наиболее подходящим является утро, то для умственного труда хорошо выбирать время после первого дневного сна.

Установление режима занятий и ваш интерес к ним позволит малышу развивать свою любознательность, стремиться к познанию и освоению новых знаний.

Развитие речи

Развитию речи способствуют в первую очередь разговор, пение, чтение. Предлагайте малышу рассматривать и слушать мягкие книги для младенцев. Пойте ему песни и читайте стихи.

При разговоре с малышом необходимо, чтобы он видел ваше лицо. Старайтесь избегать сюсюканья и замены чистых слов на уменьшительные формы. Следите за выразительностью собственной речи и мимики. Малыш получает навык речи, ориентируясь на движения, совершаемые людьми, вокруг него. Чем больше деталей произношения он рассмотрит, тем быстрее и чище будет формироваться речь.

Диалог с карапузом должен быть максимально эмоциональным и насыщенным разнообразными словами. Количество употребляемых слов не должно ограничиваться бытовыми названиями и совершаемыми действиями. Играя с карапузом, разыгрывайте перед ним сказки и истории, беседуйте с ним через игрушки.

Хорошо на развитие речи влияет постоянное прослушивание одних и тех же стихов. Если вы начинаете рассказывать стихотворение повторно и малыш улыбается и смеется, значит он его узнал и показывает вам это.

Стимулируйте ребенка повторять за вами простые слоги и звуки. Также вслед за малышом проговаривайте его агуканье и лепет.

Моторные навыки

Продолжайте выполнять утренний комплекс гимнастики, постепенно наполняя его новыми упражнениями и играми. В течение дня от 3 до 5 раз предлагайте крохе тренировать мышцы спины, навык подъема из положения лежа, способность к ползанию.

Малыш уже четко дает понять, когда он устал или не хочет заниматься. Не стоит его заставлять. Если кроха капризничает или плачет, прекратите упражнения и предоставьте ему свободное время.

  • Утренний комплекс гимнастики должен начинаться с легкого разогревающего массажа. Необходимо размять все мышцы.
  • Начинают обычно с рук. Разминаются плечевые суставы, локти, запястья. Массажируется ладонь и все пальчики.
  • После этого идет разогрев ног. Не забывайте массажировать стопы. Необходимо размять лодыжки, коленные суставы, бедро, через сгибание-разгибание, верчение велосипеда и принятия позы «лягушки».
  • Гладим и разминаем живот и грудь.
  • Предлагаем перевернуться на живот, производим легкий массаж спины. После этого идут упражнения на прогиб позвоночника.
  • Завершаем гимнастику поглаживанием.

Каждый используемый элемент желательно выполнять от 3 до 5 раз. При этом необходимо внимательно следить за реакцией крохи. При негативном отклике выполнение упражнения прекращается, переходите к следующему.

Гимнастику нужно делать каждый день. Причинами отменить утренний комплекс могут стать:

  • Болезнь. Если малыш температурит или нехорошо себя чувствует, то не стоит заставлять его упражняться.
  • Пройденная накануне вакцинация. После прививки организм ребенка ослаблен и нуждается в дополнительном отдыхе.

Мелкая моторика

Мелкая моторика играет важную роль в формировании умственных способностей малыша. Отвечающая за возможность манипулирования пальцами рук, она дает возможность познавать и запоминать окружающие предметы. Кроме этого, центр в головном мозге, отвечающий за мелкую моторику, находится рядом с речевым. Вследствие этого соседства при стимуляции моторного центра, импульс к развитию получает речь.

  • Познакомьте кроху с пирамидкой и покажите, как ее складывать. Манипуляции с небольшими предметами увеличивают ловкость пальцев.
  • Под внимательным присмотром со стороны взрослых можно предложить поиграть с орешками или фасолью. За таким занятием ребенка ни на минуту нельзя оставлять одного. Не разрешайте пробовать на вкус. Если переживаете, что не сможете уследить, то можно предложить ребенку небольшие кусочки печенья.
  • Научите играть с кубиками, складывать небольшие пирамидки. Как только малыш сядет, у него появится больше возможностей использовать руки. Он уже может манипулировать ими свободно, выполнять простые движения. Сначала покажите, как ставить один кубик на другой, сделайте это вместе с ребенком, манипулируя его рукой. Предложите выполнить то же самое самостоятельно.
  • Предлагайте играть с сенсорными мешочками и ковриком. Такие игрушки можно сделать самим или купить. Идеально, если они будут не только наполнены разными по форме небольшими предметами, но и выполнены из разных видов ткани.
  • Предложите крохе игрушки-пищалки. Прилагая усилия для извлечения звука, малыш будет развивать мышцы рук, пальцев.
  • Массажируйте руки и пальчики. Легкие поглаживания и массирования, стимулируют развитие моторных функций. Если кроха не дает просто гладить пальчики, то делайте это с игровым элементом. «Сорока—ворона» и другие считалочки заинтересуют ребенка и он с любопытством будет рассматривать, как вы делаете ему массаж.

Умственные способности

Развитию умственных способностей на этом этапе взросления способствует применение первых обучающих техник. При помощи простых занятий развивается понимание ребенка о возможностях получения различной информации, тренируется память, расширяется словарный запас. Можно предложить карапузу:

  • Рассмотреть семейные фотографии. По семейным снимкам хорошо работать над пониманием вопроса «где?». В первый раз вы показываете своим пальчиком на изображение и спрашиваете «Где мама?». — «Вот она». Повторив несколько раз, попросите малыша показать на называемого человека. Спрашивать необходимо только про тех людей, кого малыш часто видит.
  • Покажите и назовите малышу разных животных, предметы, игрушки. Попросите его указать на знакомый ему предмет. Формируйте вопрос просто «Где корова?», «Где мяч?».
  • Предложите поиграть с сортером. Для полугодовалого ребенка отверстия для предметов должны быть просторными и крупными, формы фигур – простыми.
  • На глазах у карапуза накройте любимую игрушку пеленкой. Попросите найти ее.
  • Включите музыку. Резко выключите. Спросите «где музыка?». После того, как малыш посмотрит на используемый вами проигрыватель включите музыку опять.

Развитие умственных способностей на седьмом месяце жизни предполагает формирование прочных связей между названием и изображением, первичное понимание причинно-следственных связей, расширение возможностей восприятия информации.

Познание мира

Главенствующую роль в познании мира во втором полугодии жизни играет свобода ребенка. Рекомендуется использовать манеж как можно реже, давая карапузу возможность изучать дом. Постелите на пол ковер или плед. Уложите на него кроху. Дайте ему освоиться. Вокруг него по кругу разместите различные игрушки. Малыш начнет активно за ними передвигаться.

Показывайте и рассказывайте обо всех предметах, на которые смотрит малыш. Если что-то его очень заинтересовало – дайте потрогать.

Если, гуляя на улице, малыш не спит, то посадите его в коляске. Гуляя в парке, возьмите его на руки и дайте потрогать листики, веточки. Теперь малыш открыт информации и стоит показать ему, что мир огромен и интересен. Зарождение базового познания и любопытства происходит в этот момент.

Игрушки

Со временем количество игрушек в вашем доме будет расти в геометрической прогрессии. Теперь, кроме привычных небольших погремушек, гирлянд и мобиля, малышу можно предложить намного больше. Среди наиболее подходящих в этом возрасте можно выделить:

  • Мячики и шарики. Они могут быть разных размеров. Большой гимнастический шар, средний мягкий шар для захвата обеими руками, небольшие шарики, наполненные шумящими элементами. Умение играть с предметами круглой формы хорошо тренирует мелкую моторику, закрепляет понимание различий форм и размеров, доставляет крохе радость.
  • Машинки и каталки. На седьмом месяце жизни у детей начинает зарождаться новый вид изучения предметов. Малыш уже не просто ощупывает и трясет игрушку для извлечения звука, он пытается понять, что с ней можно делать. Небольшие машинки и каталки великолепно помогают показать карапузу простейшие способы игры. Выбирайте безопасные варианты, подходящие по возрасту, не имеющие мелких деталей.
  • Деревянные игрушки. Желательно, чтобы они не были покрыты краской. Немного тяжеловатые, они позволяют крохе понять, каким образом можно управлять своими действиями с предметом в руках. Хорошо, если игрушки будут квадратной или прямоугольной формы, в виде колечек, которые можно надеть на палец.
  • Вкладыши и пирамидки. Простые варианты таких игрушек очень нравятся малышам. Они яркие, интересные. Если показать, как с ними играть, малыш будет занят достаточно долго полезным для развития мелкой моторики делом.
  • Сортер. Его можно купить или сделать из старой коробки, прорезав в ней необходимые отверстия.
  • Крупный конструктор. Сначала карапузу будет просто интересно его рассматривать, но со временем он поймет, как из блоков создавать новые формы.
  • Музыкальные игрушки. Это могут быть как пластиковые игрушки, наполненные звучащими элементами, так и мягкие, рассказывающие сказки. Хорошо приобрести набор музыкальных инструментов.
  • Книжки для малышей. Сделанные из мягкого материала, с крупными простыми рисунками они станут проводником в мир книг.

Выбор игрушек на седьмом месяце жизни не ограничен данным списком. Производители постоянно разрабатывают новые варианты для занятий с карапузами. Ваша задача — внимательно следить за возрастными ограничениями, установленными производителем, после игры осмотреть все предметы на возможные поломки и трещины, содержать их в чистоте.

Предлагая крохе игрушки, стоит помнить, что он не научится играть, если вы не покажете ему, как это делать.

Что должно насторожить

Наблюдая, как изо дня в день ваш малыш растет и умнеет, стоит помнить о некоторых нежелательных признаках, на которые необходимо обратить внимание. Вас должно насторожить если к 7-ти месяцам:

  • Малыш не сидит и не предпринимает попыток поднять свое туловище в новую плоскость.
  • Если во время игры задействована только одна рука. Малыш не перекладывает используемый предмет из руки в руку.
  • Не поворачивается в сторону звука. Не реагирует на свое имя.
  • Не просит взять его на руки.
  • Не издает звуков, не агукает. Не появились первые звуковые цепочки.
  • Не узнает родителей. Отсутствует приветственное оживление, улыбка.
  • Кроха вялый, не проявляет желания играть.
  • Не реагирует на свет.
  • Плохо ест в течение долгого времени. Часто срыгивает.
  • Не проходит тонус мышц в ногах.

Если вы заметили у своего крохи один из этих симптомов, незамедлительно обратитесь к врачу для обследования.

Полгода жизни — это не просто первый маленький этап взросления. Теперь кроха учится играть и учиться. Новые навыки будут появляться чуть реже, но они будут более существенными. Некоторые дети к 7-ми месяцам начнут предпринимать первые попытки пойти, другие скажут «ма-ма», третьи быстро поползут. Стоит быть бдительным и создавать для малыша не только развивающую, но и безопасную среду.

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Дети до 1 года

Развитие Детей до 1 года. Вы находитесь в разделе «Дети до 1 года».
В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен уметь делать Ваш ребенок в возрасте до 1 года.

Хотим отметить, что дети все разные и развиваются все по-разному. Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

Также мы хотим отметить, что чем раньше вы начнете развивать логическое мышление, которое базируется на ощущениях и восприятиях ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности.

В данном разделе «Дети до 1 года» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

Материалы для Ваших занятий вы можете скачивать бесплатно и использовать дома, в детском саде или в начальных классах.

1 месяц
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Лежа на животе на плоской поверхности, на короткое время приподнимать голову
2. Фокусировать взгляд на лице
3. Реагировать на общение с ним — переставать плакать концентрировать внимание на взрослом
4. В положении на животе поднимать голову и пытаться ее удержать
5. Издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать)
6. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
7. Сжимать ручки в кулачки и подносить их ко рту

Полезные Статьи:
1. Родовая травма Новорожденного ребенка
2. Как стирать детские вещи
3. Детский Церебральный паралич (ДЦП)
4. Свободное вскармливание или кормление по часам
5. Первая прогулка с новорожденным ребенком
6. Прибавка длины и массы тела ребенка 
7. Новорожденный ребенок слишком много плачет

2 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
2. Лежа на животе, поднимать голову на 45°
3. Удерживать вложенную игрушку в руке
4. Тянуться к предметам
5. Смеяться вслух; — визжать от восторга
6. Поворачивать голову к источнику звука

Полезные Статьи:
1. Как повысить Лактацию
2. Головная боль у кормящей матери
3. Колики в животике
4. Психомоторное развитие ребенка до 1 года

3 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:

1. В положении на животе, может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секунд
2. Оживляться при общении со взрослыми, агукать
3. Рассеянно улыбаться
4. Упираться ножками в твердую поверхность при поддержке под мышками
5. Реагировать на присутствие родителей: пытаться привлечь внимание
6. Отыскивать источник звука глазами с поворотом головы
7. Следить за движущимися предметами и длительно их рассматривать

Полезные Статьи:
1. Как правильно давать лекарство ребенку
2. Икота у новорожденного после кормления
3. Питание новорожденного ребенка

4 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Лежа на животе, поднимать голову на 90°
2. Приподнимать плечи и голову, лежа на спине
3. Громко смеяться
4. При потягивании за ручки сгибать руки в локтях и подтягиваться.
5. Произносить первые слоги
6. Тянуться к игрушке, тянуть все в рот

Полезные Статьи:
1. Питание кормящей матери, если у ребенка Диатез

2. Симптомы пищевой аллергии у грудничков
3. Ванны с травами для детей

5 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Твердо держать голову в вертикальном положении
2. Переворачиваться (в одну сторону)
3. Обращать внимание на очень маленький предмет
4. «Петь» звуки, меняя интонацию
5. Подтягивается на руках, пытаясь сесть
6. Перекладывать предмет из одной руки в другую
7. Подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
8. Лепетать, произнося различные сочетания гласных и согласных
9. Уметь держать бутылочку одной или двумя руками

Полезные Статьи:
1. Высокая температура у новорожденного

6 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
2. Сидеть с поддержкой короткое время
3. Пытаться ползти на животе
4. Самостоятельно садиться из положения на животе
5. Переворачиваться с живота на спину
6. Откликаться на свое имя
7. Издавать самые разнообразные звуки

Полезные Статьи:
1. Игры для детей от 6 месяцев

7 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Сидеть без опоры
2. Подниматься на четвереньки и ползать
3. Понимать что такое «нет» по тону Вашего голоса
4. Играть в «ку-ку» (к 7 месяцам и ¼ месяца)
5. Держать в каждой руке по предмету (может ударять ими друг об друга)
6. Подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами

Пособия для занятий:
Скоро….

8 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Играться сидя (может иногда «заваливается» на бочок)
2. Подбирать с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами
3. Неотчетливо произносить «мама» или «папа»
4. Самостоятельно вставать, держась за опору
5. Понимать слово «нельзя» , махать пока- пока, хлопать в ладоши
6. Долго играться с предметами

Пособия для занятий:
Скоро….

9 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Листать толстые страницы картонной книжки
2. Играть в мячик(катить вам его обратно)
3. Пить из чашки без посторонней помощи
4. Отчетливо произносить «папа» или «мама»
5. Отвечать жестом на короткую команду, типа «Дай это мне»
6. Передвигаться держась за опору
7. Хорошо сидеть, ложиться из положения сидя и садиться из положения лежа
8. Находить игрушку, спрятанную у него на глазах
9. Знать и откликаться на свое имя

Пособия для занятий:
Скоро….

10 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Стоять без опоры , но не долго, ходить держась обеими руками
2. Возражать, если вы пытаетесь забрать у него игрушку
3. Садится из положения стоя
4. Подражать жестам, выражениям лица, звукам
5. Пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно Ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке)
6. Отвечать жестом на короткую команду, типа «дай это мне»
7. Выполнять сложные движения, открывать, закрывать, собирать пирамидку, показывать части тела другого человека

Пособия для занятий:
1. Пазлы для самых маленьких детей
2. Развивающая книжка своими руками

11 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Самостоятельно стоять и делать шаги
2. Подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев(к 10 месяцам и 1/4 месяца)
3. Понимать слово «нельзя» (но не всегда повиноваться)
4. Выражать свои желания другим способом, кроме плача
5. Произносить 3 (или больше)слова, кроме «мама» или «папа»
6. Знать названия многих предметов

Пособия для занятий:
1. Игры с пуговицами для детей
2. Шнуровальный планшет своими руками
3. Развивающие карточки для игр с детьми
4. Разноцветные домики для игр с детьми

12 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Понимать слово «нет»
2. Выполнять несложные просьбы
3. Знать, как его зовут
4. Хорошо ходить, садиться, вставать, стоять
5. Произносить 10 и больше слов, кроме «мама»,»папа»
6. Играть в «Сороку-ворону», собирать пирамиду, строить 2-3 фигуры из кубиков
7. Активно рисовать каракули карандашом или мелками
8. Узнавать предметы на картинке
9. Откусывать, жевать твердую пищу
10. Пользоваться ложкой и чашкой
11. Проявлять самостоятельность

Полезные Статьи:
1. Ребенок Левша или Правша
2. Игра для Развития Речи
3. Книжка-Пазл своими руками

Читайте также статью для Родителей Что нужно знать о Развитии Ребенка.

Узнайте что должен знать и уметь ребенок по возрастам. Воспользуйте пособиями для занятий, которые предлагает наш сайт.

Ребенок от 1 года до 2 лет
Ребенок от 2 лет до 3 лет
Ребенок от 3 лет до 4 лет
Ребенок от 4 лет до 5 лет
Ребенок от 5 лет до 7 лет

Наши Партнеры — ДОСТАВКА ПО ВСЕМУ МИРУ!

Развитие ребенка в 6 месяцев

Как выглядит ребенок в шесть месяцев?

Сколько должен весить малыш в 6 месяцев и какой у него рост? Согласно установленным нормам, у мальчиков средний рост – 67-68 см, средний вес – 7,5-8 кг. У девочек: средний рост – 65-66 см, средний вес – 7-8 кг.

Читай также: Сколько должен весить ребенок?

Хватательный рефлекс

Итак, ты контролируешь развитие шестимесячного ребенка. С этого времени малыш уже меньше спит, увеличивается его физическая активность. Кроха протягивает тебе ручки, приподнимается, опираясь на предплечья.

Обеими руками он хватает все, что только может достать, работают все пальчики, кроме большого. Лежа на спине, малыш хватается за ножки. Происходит быстрое развитие мелкой моторики ребенка: попробовав игрушку «на зуб» маленький непоседа может, размахнувшись, бросить её на пол, чтобы посмотреть, что из этого выйдет. Берегитесь, игрушки! Окружающее кроха видит в трёх измерениях, окончательно сформировалось бинокулярное зрение новорожденного, и теперь перед малышом открывается совершенно новый мир!

Время перемен

Совсем недавно малыш мирно посапывал, лежа в кроватке, а ты с умилением и радостью смотрела на него и мечтала о том времени, когда он научится садиться, вставать, когда он начнёт взрослеть.

В 6 месяцев период относительного покоя закончился. Теперь ребенок научился ползать и активно осваивает ранее недоступное пространство. Все, что ты забыла убрать и спрятать под замок, рано или поздно окажется сначала у него в ручках, а потом и во рту.

Теперь для родителей, как для разведчиков, главным словом становится «бдительность». Вы должны внимательно следить, чтобы маленький следопыт не добрался до лекарств, горячих, острых, бьющихся и слишком мелких предметов.

Первые зубки. Ой-ой-ой!

Каждый этап развития малыша – неповторим, и связан с новыми вопросами родителей. Получите советы от экспертов, персонализированную рассылку и возможность бесплатно тестировать продукцию с нами!

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

Пришли сроки прорезывание зубов — совсем скоро покажется первый зубик, иногда это сопровождается температурой. В это же время случаются первые простуды и ушные инфекции. В этот период детки могут капризничать. Возьмите малыша на руки и обнимите его. Чтобы немного облегчить боль, нежно помассируйте ему десны. Часто в возрасте 6 месяцев, в связи с развитием первых зубов, ребенок начинает активно сосать и жевать различные предметы. Дайте малышу зубное кольцо или погремушку-прорезыватель.

Общение, общение, общение

Ты — самая большая любовь в жизни малыша, но примерно с 6 месяцев ребенок начинает интересоваться и другими людьми. Кроха громко смеется, когда кто-то начинает корчить ему рожицы.

Малыш с интересом рассматривает предметы, крутит их в руке, радуется, когда к нему подходит взрослый, улыбается, гулит и уже не пугается незнакомых лиц.

Как мы общаемся

Развитие ребенка в 6 месяцев предполагает улучшение речевых навыков — твой малыш лопочет все лучше и лучше. Он начинает произносить отдельные согласные, может изменить тон, понизить или повысить голос, болтать медленнее или быстрее. Малыш может выразить различными звуками удовольствие, раздражение, плохое настроение: кричит от радости, ворчит, воркует, пускает пузыри, ревет.

Как развивать ребенка в полгода

Важно способствовать изучению мира и развитию речи. В первом случае поможет ежедневное общение с крохой: как можно чаще разговаривай с малышом, комментируй свои действия, называй предметы.

Помоги ребенку узнать, что его окружает. Давай ему для изучения как можно больше предметов разных цветов, размера, текстуры. Это могут быть разные ткани, дерево, пластмасса (безопасная для детей). Подойдут не только игрушки, но и бытовые вещи: чашки, ложки, коробки, миски (они должны быть чистыми и экологичными, без мелких частей, острых углов).

Отучаем от соски. В 6 месяцев – отличное время, чтобы отучить ребенка от пустышки. Он уже начинает знакомиться с ложечкой и чашечкой, а потому расставание с соской пройдет менее болезненно. Учитывай то, что пустышка вредит деснам и будущим зубкам малыша. Поэтому вместо соски лучше дай крохе колечко для десен.

Еще одна хорошая развивалка: показывать на себе или на ребенке, где ротик, носик, глаза. Используй маленькое зеркало, привлекай к игре других членов семьи.

Важно, чтобы занятия проходили непринужденно. Не забывай хвалить малыша – он должен ощущать твою любовь и гордость. Не заставляй кроху делать то, что ему не нравится, не перегружай развивающими упражнениями. Ребенок в 6 месяцев должен получать максимум твоего внимания, ласки и заботы.

Другие статьи:

Массаж грудного ребенка

Игры с ребенком от рождения до 9 месяцев

Подробнее

Важные вехи развития только 6-месячного ребенка

Если вы не посвятили первые месяцы жизни ребенка этапам его развития, достижение полугодовой отметки, скорее всего, напомнит вам о них. Хотя достижение отметки в 6 месяцев — важный момент для родителей, это не обязательно драматический момент в развитии. В 6 месяцев младенцы находятся в пределах нескольких перекрывающихся этапов развития, но ничто в человеческом развитии не привязано к конкретному дню в календаре.

Многие родители думают о вехах последовательно, по мере того, как дети становятся старше, один навык уступает место другому. Но на самом деле каждый малыш — сложная и уникальная личность, которая развивается в своем собственном темпе. Они достигают вехи в разные моменты и в разной последовательности. У шестимесячных детей может быть «типичный» набор навыков, но ни один ребенок не будет точно таким, как описано в детских книгах и на сайтах для родителей, и это нормально.

Наиболее полезные вехи для 6-месячного ребенка используют в качестве показателей общие черты поведения и черты, а не набор конкретных навыков.Имейте в виду, что у вас есть шесть месяцев опыта роста вашего ребенка. Если что-то кажется неправильным, скорее всего, это так, но если вы чувствуете, что ваш ребенок прогрессирует так же, как в предыдущие месяцы, то, скорее всего, все в порядке.

6-месячный ребенок Веха № 1: ребенок становится серьезно любопытным

Больше, чем любая мелочь, которую родители должны искать в 6 месяцев, родители захотят увидеть общую склонность к любопытству. Как узнать, любопытен ли ваш ребенок? Если вы обнаружите, что задаете ребенку такие вопросы, как: «Что это было? Это что? Ты это слышал? Вы это видите? » очень вероятно, что вы реагируете на сигналы любопытства вашего ребенка.Они могут оглянуться, если услышат новый звук, или пристально смотреть на новое зрелище или нового человека. Они могут протянуть руку и ударить по новому объекту. Они могут жевать игрушки и переворачивать их в руках. Они будут брызгать жидкостью и ронять предметы.

Это любопытство подпитывается само по себе, и его присутствие означает, что системы интегрируются и работают вместе. Любопытство 6-месячного ребенка означает, что он начинает понимать, что ново, а что знакомо. Умение исследовать предметы руками и ртом показывает, что мышцы развиваются правильно, и ваш ребенок развивает ловкость.Обращение к предметам или пристальное прислушивание к новым звукам показывает, что слух и зрение ребенка тоже улучшаются.

Красные флажки: поговорите со своим педиатром, если ваш ребенок не проявляет хотя бы некоторого острого любопытства в своей повседневной жизни. Это особенно верно, если отсутствие любопытства сочетается с вялостью или безразличием к родителям.

На что не стоит беспокоиться: если ваш ребенок немного тихий или медлителен, чтобы исследовать свое окружение, на самом деле это не вызывает большого беспокойства, если он проявляет некоторую склонность к любопытству.Поместите поведение вашего ребенка в контекст предыдущих месяцев. Если они всегда медленно реагировали и исследовали, это, скорее, результат их особого темперамента, а не задержки в развитии. Тем не менее, с любыми проблемами следует обращаться к педиатру.

6-месячный этап № 2: ребенок двигается

К 6-месячному рубежу некоторые дети фактически начали осваивать движения (пора заняться защитой своего дома от ребенка!). Небольшое количество детей в возрасте 6 месяцев действительно может встать на четвереньки и ползать.Но в то время как одни младенцы могут ползать, другие к этому не готовы. Некоторые младенцы вообще не ползут из-за того, что они тянутся попой, перекатываются, тянутся, ходят на штативе или волочат за собой. Если это сработает, чтобы доставить их туда, куда они хотят, это, честно говоря, не имеет значения.

В 6 месяцев у многих младенцев разовьется основная сила, позволяющая удерживать себя в квазисидячем положении, используя руки для поддержки себя. Находясь на животе, некоторые младенцы научились переворачиваться, другие могут толкаться вперед к объекту, который им интересен.

В результате шестимесячный ребенок должен быть физически активным существом и относительно целеустремленным в своей деятельности.

Красные флажки: в 6 месяцев у малышей должен быть довольно сильный стержень и способность координировать свои конечности при выполнении задания. Родители должны сообщить своему педиатру, если их ребенок кажется особенно вялым, не может или не хочет двигаться, поворачивать голову или координировать свои конечности.

На что не стоит обращать внимание: не беспокойтесь о ползании конкретно — это не конечная цель для вашего будущего двуногого ребенка.Некоторые дети ползают, некоторые — нет. Некоторые младенцы переходят от переворачивания к плаванию и ходьбе. Вам не нужно тратить слишком много времени на то, чтобы заставить ребенка ползать. Просто дайте им возможность исследовать свой мир.

Важные вехи развития ребенка

В первый год жизни вашего ребенка вех в развитии меньше, чем вы думаете. Вот ваше помесячное руководство.

Немногочисленные моменты шестого месяца жизни ребенка

Примерно в 6 месяцев вы много услышите и прочитаете о способности вашего ребенка распознавать постоянство объектов.Это концепция, согласно которой предметы и люди не исчезают просто так, когда их не видно. Но есть некоторые разногласия относительно того, начинают ли младенцы понимать постоянство объекта в 6 месяцев или они просто развивают способность показать, что они уже поняли эту концепцию.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Чего ожидать от вашего ребенка в возрасте 6–12 месяцев

Выберите автора: Аарон Барбер, AT, ATC, PESAbbie Roth, MWC, Адам Остендорф, MD, Адриан Бейлис, PhD, CCC-SLP, Adrienne M.Flood, CPNP-AC Advanced Healthcare Provider Council, Aila Co, MDAlaina White, AT, ATCAlana Milton, MDAlecia Jayne, AuDAlessandra Gasior, DOAlexandra Funk, PharmD, DABATA, Александра Санкович, MDAlexis Klenke, RD, LDAAlice Bass, ATC Страус, MS, AT, ATCAmanda E. Graf, MDAmanda Smith, RN, BSN, CPNAmanda Sonk, LMTAmanda Whitaker, MDAmber Patterson, MDAmberle Prater, PhD, LPCCAmy Coleman, LISWAmy Dunn, MDAmy E. Valasek, MD, MScAmy Fanning, MDAmy E. DPTAmy Garee, CPNP-PCAmy Hahn, PhDAmy HessAmy Leber, PhDAmy LeRoy, CCLSAmy Moffett, CPNP-PCAmy Randall-McSorley, MMC, EdD CandidateAnastasia Fischer, MD, FACSMAndala PCAndrea-M.Бургер, медицинский факультет, CCC-SLP, Эндрю Аксельсон, Эндрю Крогер, доктор медицины, магистр медицины, доктор медицинских наук, Эндрю Швадерер, Анджела Абенайм, Анджела Биллингсли, LISW-Санн Пакальнис, доктор медицинских наук, Анна Лиллис, доктор медицинских наук, PhDAnnette Haban-Bartz, Энни Драпо, доктор медицинских наук, Анни Драпо, Д. MDAri Rabkin, PhDAriana Hoet, PhDArleen Karczewski, Ashleigh Kussman, MDAshley Eckstein, Ashley Kroon Van Diest, Ashley M. Davidson, AT, ATC, MSAshley Minnick, MSAH, AT, ATCAshley General, FNPAshley Parikh, SAshley-Parkshley Common, FNPAshley-PCAshley-Parkshley-PCAshley-PCAshley-PCAshley-PCAshley-Parkshley Туйску, CTRS Асунсьон Мехиас, доктор медицины, PhDAurelia Wood, доктор медицины Бекки Корбитт, Р. Н. Белинда Миллс, доктор медицины Бенджамин Филдс, доктор медицинских наук, Бенджамин Копп, доктор медицины Бернадетт Берк, AT, ATC, МСБет Мартин, Р. MDBill Kulju, MS, ATBlake SkinnerBonnie Gourley, MSW, LSWBrad Childers, RRT, BSBrandi Cogdill, RN, BSN, CFRN, ​​EMT-PBreanne L.Бауэрс, PT, DPT, CHT, CFST Брендан Бойл, MD, MPH Брайан Бо, MD Брайан К. Каспар, доктор философии Брайан Келлог, MD Бриана Кроу, PT, DPT, OCS ATR-PCагри Торунер, MDCaitlin TullyCaleb MosleyCallista DammannCami Winkelspecht, PhDCanice Crerand, PhDCara Inglis, PsyDCarl H.Backes, MDCarlo Di Lorenzo, MDCarol Baumhardt, L.MTCasey Cottrill, MD, BSNbassine, Rather-Nrimble Nrimble, MDC Литценбург, доктор философии Чарльз Киз, MSW, LISW-SC, Чарльз Элмараги, доктор медицины Челси Достер, Б.С.Шерил Буп, MS, OTR / LCheryl G.Бакстер, CPNPШерил Гариепи, MDChet Kaczor, PharmD, MBAChris Smith, RNChristina Ching, MDChristina DayChristine Johnson, MA, CCC-SLPChristine Mansfield, PT, DPT, OCS, MDChristine PrusaChristopher Goettee, PTC, DPT , OCS, NASM-PESCody Hostutler, PhDConnor McDanel, MSW, LSWCorey Rood, MDCourtney Bishop. PA-CC Кортни Холл, CPNP-PCCourtney Porter, RN, MSCurt Daniels, MD Синтия Холланд-Холл, MD, MPHDana Lenobel, FNPDana Noffsinger, CPNP-ACDane Снайдер, MD Дэниел Кури, MD Дэниел ДаДжуста, MD Дэниэл Херц, Дэвид Дэвеллифер , PT, MHAD Дэвид Аксельсон, MD Дэвид Стукус, MD Дин Ли, MD, PhD Дебби Терри, NP Дебора Хилл, LSW, Дебора Зеркле, LMTУильямс, доктор медицины, магистр здравоохранения, FAAP, диплом доктора медицины, доктор медицинских наук, Дуг Вольф, Дуглас Маклафлин, доктор медицинских наук, Дрю Дьюерсон, доктор медицинских наук, Эдвард Оберл, доктор медицины, RhMSUS, Эдвард Шеперд, доктор медицинских наук, Эйлин Чавес, ФДЭлиза Берлан, доктор медицинских наук, Элиза Докинс, Элизабет А. Кэннон, Л.П. MT-BCE: Эмили А. Стюарт, доктор медицинских наук, Эмили Декер, доктор медицинских наук, Эмили Гетчман, Эмма Высоцки, PharmD, RDNEric Butter, PhDEric Leighton, AT, ATCEric Sribnick, MD, PhDErica Domrose, RD, LDEricca L Lovegrove, RDErika Roberts, Эрин Гейтс, П.Т.Ed., CSCSErin Shann, BSN, RNErin TebbenFarah W. Brink, MDGail Bagwell, DNP, APRN, CNSGail Swisher, ATGarey Noritz, MDGary A. Smith, MD, DrPHGeri Hewitt, MDGina Hounam, PhDGina McDowellGina Minotregory D. , MDGriffin Stout, MDGuliz Erdem, MDHailey Blosser, MA, CCC-SLPHeather Battles, MDHeather Clark, Heather Yardley, PhD, Генри Спиллер, Херман Хандли, MS, AT, ATC, CSCSHiren Patel, MDHoma Amini, DDS, Wicks, MPH MDIhuoma Eneli, MDIlana Moss, PhDIlene Crabtree, PTIrene Mikhail, MDIrina Buhimschi, MDIvor Hill, MDJacqueline Wynn, PhD, BCBA-DJacquelyn Doxie King, PhDJaime-Dawn Twanow, MDJames Murakami, MDJames Poppuda AbelJanelle Huefner, MA, CCC-SLP, Дженис Таунсенд, DDS, MSJared SylvesterJaysson EicholtzJean Hruschak, MA, CCC / SLP, Джефф Сидс, CSCS, Джеффри Аулетта, MD Джеффри Беннетт, MD, PhD, Джеффри Аулетта, MD, Джеффри Беннетт, MD, PhD, Джеффри, Джен, Джен, Джен, Джен, Джен, Джон, Джен, Джен, Джон, Джен, Джон, Дженни Дженнифер Борда, PT, DPTJennifer HofherrJennifer LockerJennifer Reese, PsyDJennifer Smith, MS, RD, CSP, LD, LMTJenny Worthington, PT, DPTJerry R.Mendell, MD Джессалин Майер, MSOT, OTR / L, Джессика Бейли, PsyD, Jessica Bogacik, MS, MT-BC, Джессика Боуман, MD, Джессика Брок, Джессика Баллок, MA / CCC-SLP, Джессика Бушманн, RD, Джессика Шерр, PhD, Джим О’Ши, O’Shea, OTJo, MOT, MOT -SJohn Ackerman, PhD, John Caballero, PT, DPT, CSCSJohn Kovalchin, MD, Джонатан Д. Теккерей, MD, Джонатан Финлей, MB, ChB, FRCP, Джонатан М. Гришкан, MD, Джонатан Наполитано, MD, Джошуа Уотсон, MDJulee, RT , OTR / LJulie ApthorpeJulie Leonard, MD, MPHJulie Racine, PhD, Julie Samora, MD Джастин Индик, MD, PhD, Кэди Лейси, Кейли Хейг, MA, MT-BC, Кейли Матесик, Камила Тваймон, LPCC-SKara Malone, MDKara Miller, Allen .Meeks, OTKari Dubro, MS, RD, LD, CWWSKari Phang, MDKarla Vaz, MDKaryn L. Kassis, MD, MPHKatherine Deans, MDKatherine McCracken, MDKathleen (Katie) RoushKathryn Blocher, CPNP-PCKathryn J. , MSKatie Thomas, APRKatrina Hall, MA, CCLSKatrina Ruege, LPCC-SKatya Harfmann, MD Кайла Зимпфер, PCCKelley SwopeKelli Dilver, PT, DPTKelly AbramsKelly BooneKelly HustonKelly J. Kelleher, MDKelly McNally N.IS, PhD Таннер, доктор философии, OTR / L, BCPKelly Wesolowski, PsyDKent Williams, MDKevin Bosse, PhDKevin Klingele, MDKim Bjorklund, MDKim Hammersmith, DDS, MPH, MSKimberly Bates, MDKimberly Sisto, PT, DPT, SCSKimberly, PT, DPT, SCSKimberly Джатана, MD, FAAP Криста Победитель, AuD, CCC-AKristen Armbrust, LISW-SKristen Cannon, MDKristen Martin, OTR / LKristi Roberts, MS MPHКристина Бут, MSN, CFNPKristina Reber, MDKyle DavisLance Governale, BSLara McKenzie, MDLara McKenzie, MDLara McKenzie, MD RN: Лаура Даттнер, Лорел Бивер, LPC, Лорен Дуринка, AuDLa Урен Гарбач, доктор философии Лорен Джастис, OTR / L, MOT Лаурен Мадхун, магистр наук, CCC-SLPLauryn RozumLee Hlad, DPMLeena Nahata, MDLelia Emery, MT-BCLeslie Appiah, MDLinda Stoverock, DNP, RN NEA-BCLindsay Pietrus, Lindsay Pietrus ГолденЛиза М.Хамфри, MD Логан Бланкемейер, MA, CCC-SLPLori Grisez PT, DPTLorraine Kelley-QuonLouis Bezold, MDLourdes Hill, LPCC-S, Люк Типпл, MS, CSCSLynda Wolfe, PhDLyndsey MillerLynn Rosenthal, Линм Рюсс, MDMagC Камбодж, доктор медицины Марк Левитт, доктор медицины Марк П. Михальский, доктор медицины Марсель Дж. Казавант, доктор медицины Марси Джонсон, LISW-SMarco Corridore, доктор медицины Маргарет Басси, OTR / LMaria Haghnazari, Мария Вег, MSN, RN, CPN, Марисса Кондон, BSN, Э. MS RT R (MR), физик ABMP Марни Вагнер, MD Мэри Энн Абрамс, MD, MPH Мэри Фристад, PhD, ABPPMary Kay Sharrett Мэри Шулл, MD Мэтью Уошам, MD, MPH Миган Хорн, MAMegan Brundrett, MD Меган Доминик, OTR / LMeganets, OTR / LMeganets .Эд Меган Касс, PT, DP TM Меган Фишер, BSN, RN Meika Eby, MD Мелани Флуеллен, LPCC Мелани Люкен, LISW-SMelissa McMillen, CTRS, Мелисса Винтерхальтер, MDMeredith Merz Lind, MDMichael Flores, PTMichael T. Brady TM, MDMichael Flores, PhDMichael T. Brady, MD PhDMonica Ardura, DOMonica EllisMonique Goldschmidt, MDMotao Zhu, MD, MS, PhDancy AuerNancy Cunningham, PsyDNaomi Kertesz, MDNatalie Powell, LPCC-S, LICDC-CS Натали Роуз, BSN, RN, Национальная больница для детей Behavation, Детская больница, Национальная детская больница MD, MPH Нехал Парих, DO, MSNichole Mayer, OTR / L, MOTNicole Caldwell, MDNicole Dempster, PhDNicole Parente, LSWNicole Powell, PsyD, BCBA-DNkeiruka Orajiaka, MBBSOliver Adunka, MD, FACSOlivia Thomas, FACOlivia Thomas, MDO , CPNP-PCOula KhouryPaige должным образом, CTRSParker Huston, PhDPatrick C.Уолц, доктор медицины Патрик Куин, BSN, RNPedro Weisleder, MDPeter Minneci, MDPeter White, PhDPreeti Jaggi, MDRachael Morocco-Zanotti, DORachel D’Amico, MDRachel Schrader, MDRachel D’Amico, MDRachel Schrader, CPNP-PCRachel Tyson, LSWRajan Thakkara Льюис, AuD, CCC-AR, Эгги Эш-младший, Рено Равиндран, MD Ричард Киршнер, MD Ричард Вуд, MD Роберт А. Ковач, MD, Ph.D. Рошель Кроуз, CTRS Рохан Генри, MD, MSРоуз Айоб, MDРоуз Шредл, PhDRoss Ing. , ATCСаманта Боддапати, доктор философии Саманта Мэлоун, Сэмми Лебедь, Сандра К.Ким, врач Сара Бентли, MT-BC Сара Брейдиган, MS, AT, ATC Сара Н. Смит, MSN, APRN Сара О’Рурк, MOT, OTR / L, клинический руководитель Сара А. Денни, MD Сара Клайн, CRA, RT (R) Сара Дрисбах, CPN, APN Сара Гринберг Сара Хасти, BSN, RNC-NIC Сара Кейм, доктор медицины Сара Майерс Сара О’Брайен, доктор медицинских наук Сара Саксбе Сара Шмидт, LISW-SS Сара Скотт Сара Трейси Сара Верли, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, Скотт Скотт, доктор медицинских наук Сатья Гедела (Великобритания) , MDSean EingSean Rose, MDSeth Alpert, MDShana Moore, MA, CCC-AS, Shannon Reinhart, LISW-SShari UncapherShann Wrona, DNP, PNP, PMHSShawn Pitcher, BS, RD, USAWShawNaye Scott-MillerSheila LeeNSimonites, MSR AC / PC, CPONStefanie Bester, MDStefanie Hirota, OTR / LStephanie Burkhardt, MPH, CCRCStephanie CannonStephanie Santoro, MDStephanie Vyrostek BSN, RNStephen Hersey, MDSteve Allen, MDSteven C.Матсон, доктор медицины Стивен Чичора, доктор медицины Стивен Кафф, Суэллен Шарп, OTR / L, MOT Сьюзан Колас, доктор медицины Сьюзан Крири, доктор медицинских наук , DOThomas Savage, Tiasha Letostak, PhD, Tiffanie Ryan, BCBA, Tim Robinson, Timothy Cripe, MD, PhD, Tracey L. Sisk, RN, BSN, MHATracie Rohal, RD, LD, CDETracy Mehan, MATravis Gallagher, ATTrevor Miller, Tyanna Snider, MD, FA. Джаянти, доктор медицины Виду Гарг, доктор медицины Видья Раман, доктор медицинских наук.Гаррет Хант, доктор медицинских наук Уолтер Самора, доктор медицинских наук Уоррен Д. Ло, доктор медицины Венди Андерсон, доктор медицинских наук Венди Кливленд, Массачусетс, LPCC-SW, Хитни Маккормик, CTRSУитни Рэглин Бигнал, доктор философии Уильям Коттон, доктор медицинских наук Уильям Дж. Барсон, доктор медицинских наук Уильям Рэй, доктор медицинских наук, Уильям Рэй Лонг

Основные этапы развития в 6 месяцев

Основная моторика

Лежа на животе, шестимесячный ребенок должен уметь поднимать голову и грудь, опираясь на вытянутые руки, а также переворачиваться.Лежа на спине, они должны иметь возможность приподнять голову с подушки и поднять ноги, чтобы схватить их руками. Если их держат за руки, они должны уметь сидеть, подняв голову и выпрямив спину. В положении стоя они должны выдерживать вес на ногах.

Мелкая моторика

Дети должны тянуться к игрушкам и брать все в рот. Они используют всю руку, чтобы схватить предметы, и должны уметь переносить предметы из одной руки в другую.

Язык

Шестимесячные дети должны уметь петь, используя односложные и двойные слоги, такие как «мама» и «дада».

Зрение и слух

Их зрение должно улучшиться, чтобы видеть как вблизи, так и вдаль, чтобы они могли следовать за катящимся объектом на расстоянии 1–5 метров. Они должны уметь визуально определять местонахождение тихих, издающих звук игрушек.

Социальные достижения и игры

В социальном плане дети должны быть общительными, внимательными, любопытными и постоянно активными, хотя они могут проявлять застенчивость по отношению к незнакомцам.Они могут поднимать руки, чтобы их подняли, узнают близких членов семьи, получают удовольствие от игры, смеются, когда счастливы, и кричат, когда раздражены. Они исследуют и развивают понимание объектов и того, что они делают. На этом этапе, если игрушка упала, они должны забыть о ней (по сравнению с 9-месячным ребенком, который должен попытаться ее найти).

О чем беспокоиться

Обратитесь к врачу, если вы шестимесячный ребенок:

  • Не проявляет интереса к деятельности вокруг них;
  • Не смотрит в глаза и не наслаждается общением;
  • Устойчиво трудно урегулировать;
  • Кажется встревоженным;
  • Не издает и не издает никаких звуков; или
  • Похоже, не узнает свою мать или близких родственников.

Дополнительная информация

Для получения дополнительной информации о вехах развития в детстве, включая рекомендуемые медицинские осмотры и иммунизацию детей, см. «Вехи развития».

Список литературы

  1. Шеридан М. От рождения до пяти лет: развитие детей (2-е издание). Австралийский совет образовательных исследований; 1997.
  2. Родительство и здоровье детей: Служба охраны здоровья детей, молодежи и женщин.Развитие ребенка: 0-3 месяца [онлайн]. Аделаида: Правительство Южной Австралии. 11 сентября 2008 г. [цитировано 31 октября 2008 г.]. Доступно по URL-адресу: http://www.cyh.com/ HealthTopics / HealthTopicDetails.aspx? p = 114 & np = 122 & id = 1963
  3. Слейтер А., Хокинг I, Свободный Дж. Теории и вопросы развития ребенка. В: Slater A, Bremner G [ред.]. Введение в психологию развития. Оксфорд: издательство Blackwell Publishing; 2003, 34-63.

Вехи развития 6-месячного ребенка

Младенцы растут очень быстро, и к тому времени, когда вашему ребенку исполнится шесть месяцев, вы увидите, что с ним происходят многие физические и интеллектуальные изменения.Каждый день приносит что-то новое, и вам нравится видеть все эти изменения в своем ребенке. В следующей статье мы познакомим вас с некоторыми общими вехами, которых ваш ребенок может достичь к тому времени, когда ему исполнится шесть месяцев.

Видео: вехи 6-месячного ребенка

Таблица основных этапов развития 6-месячного ребенка

Следующая таблица поможет вам понять достигнутые и новые этапы развития вашего ребенка:

Вехи развития вашего ребенка Новые вехи развития вашего ребенка
Лучше хвататься — можно использовать все пальцы для удержания Использует указательный и большой пальцы для удержания, также известного как захват.
Может сидеть без опоры Постараюсь принять сидячее положение
Съешьте избранные фрукты и овощи Можно есть самые разные фрукты и овощи
Улучшение цветового зрения и восприятия глубины Сможет различать больше цветов и лучше воспринимать глубину
Лучше спать в течение нескольких часов подряд ночью Будет лучше спать ночью и меньше перерывов на кормление между
Может растягиваться, чтобы схватить объект Ползет, чтобы схватить объект
Может катиться в обоих направлениях Катится в любую сторону, даже сидя и ползая
Может произносить простые гласные и согласные звуки Издает более сложные звуки
Узнает знакомые лица Постарается общаться с помощью жестов со знакомыми лицами

Источник: http: // www.momjunction.com/articles/babys-6th-month-a-development-guide_00103340/

Некоторые основные этапы развития, которых ваш ребенок должен достичь к шестимесячному возрасту

Мы разделили основные этапы развития на следующие категории:

этапов когнитивного развития:

Когнитивное развитие связано с общим развитием мозга вашего ребенка, которое включает в себя интеллект и мыслительные способности вашего ребенка.

  • Повышенное любопытство: ваш ребенок станет маленьким исследователем и захочет исследовать все вокруг.Она коснется и почувствует то, что ее очаровывает.
  • Копирование звуков: к этому времени ваш ребенок разовьет лучшие навыки интерпретации звука и будет имитировать звуки, которые он слышит.
  • Реагирует на свое имя: примерно в это время ваш ребенок запоминает звучание ее имени, и он также может его интерпретировать, поэтому он будет реагировать, когда вы называете ее имя.
  • Основные звуки: ваш ребенок произносит общие гласные и согласные звуки и может отвечать этими звуками, когда вы с ним разговариваете.

Основные этапы физического развития:

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится шесть месяцев, он сможет достичь следующих этапов физического развития и крупных двигательных способностей:

  • Лучшая зрительно-моторная координация: у вашего ребенка будут более точные и лучшие движения рук благодаря лучшему зрению. Она будет держать предметы и внимательно наблюдать за ними.
  • Улучшение восприятия глубины и цветового зрения: с момента рождения зрение вашего ребенка значительно улучшается, и к этому времени он не только способен различать различные цвета, но и может определять расстояние и отслеживать объекты.
  • Использует все пальцы для захвата: ваш ребенок будет использовать все пальцы для удержания крошечных или мелких предметов, это называется захватом сгребанием.
  • Сидение без какой-либо опоры: ваш ребенок развивает сильные мышцы спины и, таким образом, может сидеть и управлять всем весом своего тела. Хотя, возможно, она все еще не сможет самостоятельно сесть.

Навыки общения:

Вот некоторые коммуникативные навыки, которые ваш ребенок приобретет к шести месяцам:

  • Ваш ребенок начнет реагировать на свое имя.
  • Ваш ребенок начнет издавать звуки, свидетельствующие о его счастье или неудовольствии.
  • Ваш ребенок будет реагировать на разные звуки, издавая звуки.
  • Ваш ребенок начнет лепетать и будет пытаться по очереди издавать разные звуки с родителями, братьями и сестрами.

Режим сна:

У вашего ребенка разовьется лучший сон к шести месяцам, и могут быть достигнуты некоторые из следующих вех:

  • Ваш ребенок будет спать дольше без перерывов в ночное время.
  • Ваш ребенок может спать от 6 до 8 часов подряд.
  • Ваш малыш сможет самостоятельно переворачиваться.
  • Ваш ребенок может не вставать ночью для кормления.

Чувства:

Вот некоторые сенсорные вехи развития, которых достигнет ваш шестимесячный ребенок:

  • Вашему ребенку нравится трогать и ощущать различные текстуры. Ей захочется прикоснуться к своей еде, игрушкам, воде и другим предметам, чтобы почувствовать их.
  • У вашего ребенка улучшается зрение, поэтому его привлекают более крупные, яркие и смелые предметы.
  • Ваш ребенок будет чувствовать утешение от прикосновений, покачиваний и нежных звуков.
  • Ваш ребенок может не расстраиваться из-за повседневных звуков.
  • Ваш ребенок будет держать предметы или игрушки обеими руками и пытаться поднести их ко рту.

Вехи социального и эмоционального развития:

Вот некоторые вехи социального и эмоционального развития, которых достигнет ваш шестимесячный ребенок:

  • Узнает знакомых людей: ваш ребенок узнает и может чувствовать себя комфортно в компании известных или знакомых людей, с которыми вы можете встречаться на регулярной основе.С другой стороны, она может суетиться или плакать при виде новых или незнакомых лиц.
  • С удовольствием играет: Ваш ребенок проявит интерес, и ему также понравится играть с родителями, братьями и сестрами или опекунами.
  • Разнообразные выражения: к этому времени ваш ребенок разовьет различные выражения для разных вещей. Вы можете заметить, что она корчится от голода, сна, дискомфорта или боли.
  • Отвечайте на эмоции: вы увидите, как ваш ребенок реагирует на знакомых людей.Она может делать счастливые и грустные лица в зависимости от различных ситуаций.

Когда волноваться?

Каждый ребенок рано или поздно достигнет вышеперечисленных этапов, но есть некоторые признаки, которые могут встревожить родителей. Это:

  • Ваш ребенок не может сидеть даже с опорой: у младенцев развиваются более сильные мышцы спины, которые помогают им сидеть. Однако, если ваш ребенок не может сидеть даже с опорой, это означает, что физический рост вашего ребенка задерживается.
  • Ваш ребенок не издает звуков и не реагирует на звуки: хотя дети в этом возрасте не разговаривают, они издают звуки, а также реагируют на звуки. Если ваш ребенок не делает ни того, ни другого, это может указывать на проблемы с голосовыми связками или на проблемы со слухом.
  • Ваш ребенок не узнает знакомые лица: если ваш ребенок не узнает знакомых людей, это означает, что у него могут быть проблемы со зрением или когнитивным развитием.
  • Ваш ребенок кажется неактивным или плохо двигается: к этому возрасту большинство детей любят играть с игрушками.Если ваш ребенок неактивен или не проявляет интереса к игре, это может означать, что у него задержка в развитии.

Способы помочь своему шестимесячному ребенку достичь вехи

Как родители, вы помогаете стимулировать рост и развитие своего ребенка, следуя нескольким простым советам:

  • Время на животике: очень важно дать ребенку немного времени, чтобы полежать на животике. Это помогает укрепить и тонизировать мышцы вашего ребенка и сделает его более подвижным.
  • Вовлекайте ребенка в разговоры и время для игр: разговаривая и играя с ним, вы развиваете у него навыки слушания.
  • Активный отдых на свежем воздухе и чтение: если вы возьмете ребенка в сад, парк или другие места на открытом воздухе, это поможет улучшить зрение ребенка. Вы также можете читать своему малышу красочные книги.
  • Социальное взаимодействие: очень важно, чтобы ваш ребенок встречался и видел новые лица и людей.Это поможет вашему ребенку развить лучшие социальные и коммуникативные навыки.

Хорошо воспитанный ребенок может достичь всех вышеперечисленных этапов к шести месяцам. Тем не менее, рекомендуется, как родители, сохранять бдительность и регистрировать любые задержки в развитии. Рекомендуется связаться со своим педиатром, как только вы зарегистрируете любую задержку в развитии.

Предыдущий месяц: вехи для детей в возрасте 5 месяцев

В следующем месяце: вехи для детей в возрасте 7 месяцев

вех для годовалых | Типичное развитие на второй год | Разобрался

Если у вас есть годовалый ребенок, вы знаете, насколько он может быть занят! Каждый день жизнь вашего растущего ребенка наполнена исследованиями и обучением.Вы не уверены, что характерно для детей этого возраста? Взгляните на эти этапы развития, и вы лучше поймете, чего ожидать.

  • Сидеть, не опираясь ни на что и не поддерживаясь

  • Ползание по животу, бег или ползание на четвереньках

  • Тяга к стоянию и движение, держась за мебель

Между 12 и 24 годами месяцев, дети обычно могут:

  • Стоять самостоятельно и ходить, держась за руки

  • Вытягивать руки, ноги и ступни, чтобы помочь одеться и раздеться

  • Ходить без посторонней помощи

  • Начните подниматься по лестнице

По мере приближения к 2 годам дети обычно могут:

  • Выпить из чашки-поильника (или из обычной чашки с помощью)

  • Неуклюже использовать ложку, чтобы есть

  • Поднимать большим и одним пальцем такие предметы, как Cheerios или изюм (так называемый «захват клешнями»)

  • Направлять, ткнуть и, возможно, даже ущипнуть

  • 900 02 Положите вещи в ведро и выньте их снова

  • Каракули толстым мелком или маркером

Когнитивные вехи — это способы, которыми ваш ребенок учится думать, исследовать, учиться и решать новые задачи.Дети от 12 до 24 месяцев обычно:

  • Знают, как пользоваться повседневными предметами, такими как ложка, зубная щетка или телефон.

  • Начните выполнять простые инструкции, такие как «послать мне воздушный поцелуй» или «сесть». вниз »

  • Начните простую ролевую игру, например, накормите чучело

  • Укажите на их голову, глаза, уши, нос или рот

  • Установите связь между словом, которое вы говорите, и изображением на книга

  • Проявите реакцию на знакомые песни и рассказы

  • Начните проверять причинно-следственные связи, например, что происходит, когда они бросают чашку на пол

Язык в этом возрасте — это не только звуки ваш ребенок делает.Это также связано с тем, насколько хорошо ваш ребенок понимает, что вы говорите. И речь идет о том, как ваш ребенок выражает свои желания и потребности. Примерно в возрасте от 12 до 24 месяцев дети обычно могут:

  • Болтать так, что это звучит как разговор, и пытаться «поговорить» с вами

  • Узнавать имена членов семьи и слова, обозначающие общие предметы (чашка, мяч , башмак)

  • Поднимать руки, когда они хотят, чтобы их подняли, указывают на то, что они хотят, и качают головой нет

  • Поймите основные команды, такие как стоп

  • Скажи нет, мама и некоторые другие слова

  • Выражать счастье, грусть и разочарование разными звуками или криками

Социальные и эмоциональные вехи

Годовалые дети имеют ограниченное социальное взаимодействие с другими детьми.Но в этом году ваш ребенок может научиться многим социальным навыкам и способам выражения эмоций. Большинство годовалых детей могут делать следующее:

  • Улыбаться и смеяться в ответ на кого-то другого или во время игры

  • Плачь, когда кто-то рядом расстроен

  • Почувствуйте себя комфортно, исследуя комнату, когда рядом находится опекун

  • Проявляйте привязанность к знакомым людям

  • Легкие истерики при разочаровании

  • Нервничать с новыми людьми и цепляться за воспитателей

Помните, что дети развиваются по-разному.Ваш ребенок может встретить некоторые из этих этапов немного раньше или немного позже. Но если ваш ребенок не встречает большинство из них, подумайте о том, чтобы поговорить с лечащим врачом вашего ребенка. Было бы полезно провести оценку навыков. Как только вы получите лучшее представление о пути развития вашего ребенка, вы можете поговорить о стратегиях раннего вмешательства и других способах помочь.

Что нужно знать о физическом развитии ребенка 0-6 месяцев

Младенцы претерпевают невероятные физические изменения за короткое время.Вот что вы можете ожидать в плане роста и развития в течение первых шести месяцев.


Начиная с рождения, ваш лечащий врач должен регулярно измерять вес, длину и размер головы вашего ребенка.

Эти измерения важны для определения роста вашего ребенка. Ваш лечащий врач будет использовать диаграмму, чтобы отслеживать характер роста вашего ребенка.

Физические вехи

Вот некоторые этапы физического развития
, которых вы можете ожидать в первые шесть месяцев:

Первый месяц:

  • вес может упасть после родов, но будет восстановлен
  • Кисть, рука, нога и движения стопы — все рефлекторные движения
  • болтается головой, если не поддерживается
  • фокусирует взгляд от 18 до 45 см
  • смотрит на высококонтрастные узоры и объекты, но не достигает
  • распознает голос матери
  • вздрагивает от шума

Второй месяц:

  • Мышцы расслабляются и меньше сокращаются
  • поднимает голову примерно на 45 градусов лежа на животе
  • руки начинают разворачиваться
  • может дотянуться до объекта и схватить его на короткое время
  • Глаза движутся синхронно и могут отслеживать близко движущиеся объекты
  • может переворачиваться в одну сторону

Третий месяц:

  • вытягивает руки и ноги
  • переворачивается из стороны в сторону
  • держит голову для поиска звуков и движений
  • обнаруживает ступни и руки
  • держит предметы длиннее
  • взмахов руками
  • ненадолго выдерживает нагрузку на ноги
  • реагирует на детализацию высококонтрастных объектов
  • режет первый зуб (с третьего по шестой месяц или позже)

Четвертый месяц:

  • встает и удерживает вес с помощью
  • рулонов спереди в сторону
  • поднимает голову примерно на 90 градусов
  • сидит, подперев руки
  • тянется к предметам
  • держит руки вместе

Пятый месяц:

  • переворачивается спереди назад
  • хватается за пальцы ног
  • качается вперед на полу
  • достигает с хорошей целью
  • передает предметы из рук в руки
Шестой месяц:

  • удерживает головку неподвижно
  • сидит с прямой спиной в подпирании
  • хватает и изучает мелкие предметы
  • катится в обе стороны
  • понимает, что объекты могут прятаться друг за другом

Знаете ли вы?

Примерно с двух до трех недель ваш ребенок, вероятно, будет набирать примерно 120–240 граммов (от четырех до восьми унций) в неделю, пока его или ее вес при рождении не удвоится, обычно к 4–6 месяцам.

Игра и деятельность

Младенцы любят играть — вы так много можете сделать, чтобы способствовать физическому росту и развитию вашего ребенка с помощью игры и активности:

  • Всегда следите за своим ребенком, чтобы не упасть.
  • Держите предметы, которые вы хотите, чтобы ребенок видел, близко к глазам, чтобы он мог четко сфокусироваться.
  • Держите животик под присмотром, чтобы ребенок мог толкаться и двигаться. Предложите чистые погремушки и игрушки, которые ребенок может чувствовать и чувствовать во рту.
  • Приобретите разнообразные игрушки и предметы, создающие шум, и поместите их в пределах досягаемости ватина.
  • Поиграйте с малышом перед зеркалом.
  • Создайте безопасное игровое пространство на полу.
  • Много гуляйте с малышом на свежем воздухе.
  • Обеспечьте безопасными, чистыми, жевательными игрушками.
  • Все идет в рот вашему ребенку — убедитесь, что предметы достаточно большие, чтобы их нельзя было проглотить.
  • Увеличьте время купания, чтобы ребенок мог пинаться и визжать, пока вы присматриваете за ним. Никогда не оставляйте ребенка одного в ванне.
  • Защитите свой дом от младенцев, чтобы все вредное было убрано.

Рост

Для получения дополнительной информации о росте вашего ребенка и диаграммах роста см. Ресурс «Хорошо ли растет мой ребенок?»

Tummy Time

Tummy Time помогает вашему ребенку научиться кататься и ползать. Это также помогает предотвратить образование плоских пятен на голове у вашего ребенка. Узнайте больше о времени на животик.

Физические игры и активность

Дополнительные советы см. В руководстве Leap BC «Двигайся со мной от рождения к трем». Это надежное руководство содержит 40 увлекательных занятий, которые помогут вашему ребенку развиваться от рождения до трех лет.


Ресурсы и ссылки:
HealthLink BC: Физическое развитие, возраст от 1 до 12 месяцев

Месяц 6 | Just in Time Parenting

Большинство врачей рекомендуют родителям подождать, пока их ребенку не исполнится 6 месяцев, чтобы начать твердую пищу. До этого времени младенцы не могут хорошо контролировать свой рот и язык, поэтому они могут выталкивать пищу изо рта вместо того, чтобы есть ее.

Если вы решили кормить ребенка твердой пищей, выберите подходящий момент.Попробуйте, когда ваш ребенок отдыхает, когда он голоден, но не голоден, и когда вы расслаблены.

Первой твердой пищей, которую нужно дать ребенку, часто является обогащенная железом каша в дополнение к грудному молоку или детской смеси. Выбирайте детские хлопья только с одним ингредиентом, например с рисом (с наименьшей вероятностью вызывающего аллергию), только овсянкой или просто ячменем. Положите в блюдо чайную ложку детской каши и смешайте ее с грудным молоком или смесью до получения водянистой консистенции. Не добавляйте сахар, соль или другие приправы.В течение первых нескольких недель предлагайте кашу один или два раза в день после кормления грудью или из бутылочки.

Используйте небольшую узкую ложку. Положите небольшое количество хлопьев на середину языка ребенка. Если она заинтересована, попробуйте ложкой еще несколько раз. Если ей это не нравится или она отталкивает ложку, подождите несколько недель и попробуйте еще раз.

Первые кормления будут беспорядочными. Ваш ребенок привык сосать жидкость. Теперь ей нужно научиться глотать твердые вещества. Выталкивание языка, заставляющее пищу возвращаться наружу, является естественной реакцией.Ваш ребенок должен научиться глотать, а не высовывать язык.

Следующими продуктами после злаков, вероятно, будут несколько чайных ложек протертых овощей или фруктов. Но подождите, пока ваш врач не скажет вам попробовать.

Попробуйте только одно новое блюдо за раз. Если вы начнете с нескольких чайных ложек рисовой каши для младенцев, продолжайте давать ребенку только рисовую кашу в течение недели или около того. Причина, по которой вы пробуете только одну пищу за раз, заключается в том, чтобы вы могли увидеть, есть ли у вашего ребенка реакция на пищу или аллергию на нее.