Что можно делать на перемене в школе: 12 идей, чем заняться на перемене, если нельзя выходить из класса

12 идей, чем заняться на перемене, если нельзя выходить из класса

Досуг детей во время перемены — тема всегда актуальная. По коридорам им носиться нельзя, в телефоны играть — тоже, да и громкому обсуждению «Майнкрафта» с одноклассниками учителя тоже не рады. А сейчас детям ещё запретили и из кабинетов выходить (ковид). А что же тогда делать? Наш блогер Катя Хасанова снова спешит на помощь и предлагает 12 отличных идей для перемены в начальной школе.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Условия карантина стали большой проблемой для многих учителей и школьников. Но в начальной школе возникла ещё одна, может быть незаметная, но крайне значимая трудность: выходить из кабинета во время перемены нельзя, больше не получится побегать по коридору и повеселиться в фойе. Взрослые могут сказать: «А в чём проблема-то? Ну, нельзя выходить в коридор, ну, бегать нельзя. И что такого страшного? Ведь перемена у детей всё равно есть».

На самом деле, психологические и медицинские исследования доказали, что двигательная активность очень важна для младших школьников, поскольку их работоспособность чисто на физиологическом уровне меньше, чем у взрослых, а утомляются они гораздо быстрее. Именно поэтому дети «носятся как сумасшедшие» в коридоре, кричат, шумят: таким образом у них как бы происходит «перезагрузка», они набирают силы и энергию к предстоящему уроку. Теперь же у младших школьников эту возможность отняли.

Что же делать учителям начальных классов? Как справиться с этой проблемой? В этой статье я предлагаю решения, которые, возможно, могут помочь.

При подборке способов я опиралась на следующее:

  • На перемене детям нужна хотя бы небольшая, возможная в условиях кабинета, двигательная или сенсомоторная «разрядка»
  • На перемене детям хочется общаться друг с другом.
  • Перемена — время, чтобы выплеснуть эмоции и напряжение, накопившиеся за время урока.
  • Перемена — время, чтобы отвлечься от онлайна, его и так слишком много: телефоны, сенсорные доски, ноутбуки. К тому же, научно доказано, что организм человека напрягается и не может полноценно отдохнуть, если есть взаимодействие с гаджетами.
  • На перемене не должно быть никакой сильной интеллектуальной нагрузки, иначе это не перемена.
  • Перемена в кабинете должна быть безопасной и не слишком шумной.
  • Перемены короткие (10, 15, 20 минут), поэтому длительные занятия и игры не подходят. Поскольку из-за разного начала уроков в разных классах в школах нет привычных звонков, используйте музыкальный видеотаймер обратного отсчёта, чтобы дети могли рассчитать время на игру и понимали, когда закончится перемена без замечаний учителя. Просто выведите видео на доску и включите звук: 5 минут, 10 минут, 15 минут, 20 минут.

1. Игры «Собиралки по цветам»

Самые лучшие варианты — это «Резиночки» и «Мороженое». Для игры «Мороженое» нужно заранее из цветного картона вырезать разноцветные слои и шаблон рожка, а также заготовить разные схемы сборки мороженого. Задача детей — как можно быстрее без ошибок собрать мороженое по схеме с помощью цветных слоёв. Для игры «Резиночки» купите разноцветные резинки, распечатайте схемы. Задача детей — как можно быстрее и без ошибок надеть по схеме резинки нужного цвета на пальцы. Схемы есть здесь.

2. Игры на дыхание

Проведите увлекательное соревнование «Гонка гусениц»! Ребята быстро сделают гусеницу-«гармошку», осталось только подуть (можно использовать для этого трубочку), чтобы она «поползла» (руками трогать нельзя!). Ещё есть классная игра «Меткое дыхание»: прикрепите к партам (под столешницу) одноразовые стаканчики, дайте детям мячики для настольного тенниса. Задача — загнать мячик в стакан только с помощью дыхания (без использования рук). Кто быстрее справился, тот и победил.

3. Игры-конструкторы

Первый вариант — конструктор из цветных ватных палочек. Нужно заранее раскрасить кончики ватных палочек и распечатать схемы сборки. Задача — как можно быстрее собрать фигуры из ватных палочек по схеме, правильно соединив по цветам все кончики. Второй вариант — человечки из трубочек и крышек. Заранее соберите пластиковые крышки от бутылок и нарежьте разноцветные трубочки, распечатайте схемы человечков в соответствии с цветами трубочек. Задача — собрать правильного цветного человечка в нужной позе, кто быстрее и без ошибок справится, тот и победит. Третий вариант — знаменитый конструктор из зубочисток и пластилиновых шариков. Приготовьте много зубочисток (вместо них можно использовать деревянные палочки для шашлыков или нарезанные трубочки), скатайте много небольших пластилиновых шариков — конструктор готов! Теперь дети могут собирать объёмные фигуры любых форм и размеров, связывая зубочистки (рёбра) пластилиновыми шариками.

4. Добрая почта, чат-доска и инстаграм-лента

На уроке нельзя общаться и разговаривать. А когда же детям это делать? Разумеется, на перемене. В одной из прошлых статей я рассказывала о трёх нестандартных способах подружить детей в классе. Представьте, все эти способы идеально подходят для перемены в кабинете! Дети могут писать друг другу письма, рисовать фломастерами и карандашами на чат-доске, рассматривать фотовыставку и обсуждать события из жизни друг друга, а не сидеть в телефонах в вотсапе или онлайн-играх.

5. Рисование по клеточкам, раскраски-антистресс, лабиринты

Конечно, эти способы далеко не всех расслабят на перемене, но вполне возможно, помогут кому-то из детей. Рисование по клеточкам (раскраски и симметрия), знаменитые и популярные у взрослых раскраски-антистресс, а также любимое занятие детей — поиск выхода из лабиринта — отличный вариант отдохнуть на перемене, не выходя из кабинета. Скачивайте, печатайте, дайте детям карандаши и фломастеры и вперёд!

6. Детские журналы

Сегодня взрослые почти не читают бумажные газеты, что уж говорить о детях! Но печатные детские журналы вместо гаджетов могут рассказать весёлые истории и погрузить в мир тайн, загадок и самых интересных заданий. На мой взгляд, лучшие современные детские журналы и газеты — это «Непоседа», «Ёжик», «Тридевятое Царство», «Санька в стране сказок», «Жевжик», «Маленькие академики». Чего в них только нет: лабиринты и поделки, комиксы и ребусы, смешные стихи и шифровки! Покупайте сразу несколько экземпляров, сделайте школьные перемены нескучными и продуктивными!

7. Эксперименты с работой полушарий и со зрением

Хотите, чтобы ваши ученики были творческими и мобильными? Тогда дайте им на перемене простое упражнение на развитие работы обоих полушарий мозга! Распечатайте специальные тропинки, пусть дети пробуют вести по ним двумя руками одновременно с разных концов, главное — не сбиться с пути. Не менее важно делать интересные и полезные упражнения для зрения и мозга, я имею в виду известные всем стереограммы. Задача: «зацепиться» взглядом за какую-либо точку на картинки и сосредоточить взгляд (не моргая) так, чтобы картинка раздвинулась и проявился сюжет-ответ на загадку. Найти и распечатать стереограммы можно здесь и здесь. Пробуйте и тренируйтесь!

8. Физкультминутка для глаз с лазерной указкой

Купите лазерную указку, лучше фигурную (с картинками вместо простой точки). Водите указкой по классу в разных направлениях, а дети пусть следят за точкой глазами. Также на перемене проведите конкурс «Найди жучка», вы быстро перемещаете лазерную точку по кабинету, затем неожиданно говорите «Стоп!», кто первый скажет, где она, тот и победил. Внимание: лазерной указкой может управлять только учитель, в целях безопасности не давайте её детям, не направляйте указку на лицо или в глаза людей, это опасно для зрения!

9. Мини-дискотека

Носиться по коридору теперь нельзя, а дети хотят двигаться? Устройте на перемене мини-дискотеку в условиях кабинета, она будет бесшумной и безопасной. Дети могут выйти к доске или встать в проходах между рядами парт. Включите динамичные танцевальные игры, такие как «Цыплёнок Пи», «Помогатор», «Арам-зам-зам». Вначале дети будут повторять за ведущими на видео, а постепенно запомнят движения и будут делать их сами. Поверьте, ребята будут в восторге! Главные плюсы: развитие координации, реакции (мелодия с каждым разом ускоряется), двигательной памяти.

10. Игрушки-антистресс

Как я уже писала, из-за отсутствия активного движения младшие школьники очень нуждаются в сенсомоторной «разрядке». Взрослым порой это кажется абсолютной ерундой, но вспомните, как во время напряжённой работы мы можем щёлкать ручкой, стучать ногой, мять в руках бумагу. Если уж взрослые устают и делают это, то представьте, каково детям, особенно гиперактивным детям! Поэтому попросите каждого ученика принести (или закупите) эспандеры-«бублики», кушболы, спиннеры, сквиши, мягкие игрушки-антистресс или подушки-игрушки (с наполнителем из шариков полистерола). Дайте детям возможность отдохнуть на перемене, успокоиться и с помощью сенсорного расслабления настроиться на предстоящий урок.

11. Игры на тетрадном листе

Все в детстве на перемене (а порой и на уроке) играли в самые лучшие игры, для которых нужны только ручка и тетрадный листок. Наверное, вы уже догадались, что я говорю про «Морской бой», «Танки», «Точки», «Чепуха», «Угадай слово», «Крестики-нолики». К сожалению, сегодня дети со многими из этих игр порой не знакомы. Дорогие учителя и родители, научите детей этим простым, но очень увлекательным играм! А подробные инструкции для этих и многих других игр на тетрадном листе можно почитать здесь. Поверьте, вы не зря потратите время, ведь дети на переменах смогут развивать логическое мышление и общаться, а не сидеть в телефонах.

12. Три минуты релакса

Бывают такие дни, когда дети перевозбуждены, удержать их в кабинете получается с огромном трудом, а успокоить практически невозможно. Здесь помогут «3 минуты релакса». Выключите свет, попросите детей сесть так, как им будет удобно, расслабиться, закрыть глаза и пофантазировать. Включите звуки природы: море, лес, дождь, деревня. Через 2-3 минуты выключите музыку и отпустите детей заниматься своими делами. В начале урока можете попросить кратко описать, какие картинки возникли у них перед глазами или что им вспомнилось, когда они слушали эти звуки. Это отличный вариант, чтобы успокоить детей. А ещё это хорошее упражнение для развития фантазии. Но важно: прослушивание должно быть не больше 3 минут, иначе дети заскучают и в релаксе не будет смысла.

Есть второй вариант — выключите свет и на 2-3 минуты (не дольше!) включите детям красивое видео со съёмками природы: с красивой музыкой, но без слов. Это прекрасный способ расслабиться, прийти в себя и настроиться на предстоящий урок.

Желаю успехов!!!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции

Чем заняться на перемене: trim74 — LiveJournal

 Каждый школьник знает, что интересно бывает не только на уроках, но и в перерывах между ними. Хотя перемена продолжается всего несколько минут, за это время можно многое успеть!

Постоянные переменные

Первое, что мы стремимся сделать на перемене, — это наверстать упущенное за время уроков — так, наверное, было всегда. По крайней мере, об этом рассказывают и наши родители, и их родители…

Во-первых, нужно немедленно обсудить все, что не удалось обсудить на уроке. Учителя никак не могут понять, что законы Архимеда уже много лет не менялись, а вот Витька на Машку посмотрел только сегодня! А уж в сентябре, когда нужно обсудить летние впечатления, вопрос о том, чем заняться на перемене, можно считать риторическим. Общаться, конечно же!

Во-вторых, нужно встряхнуться. Усидчивость — дело хорошее, но и возможность подвигаться школьники не упускают. Пока младшеклассники носятся по коридорам, ловко уворачиваясь от педагогов и дежурных по этажу, те, кто постарше, оккупируют спортивный зал, чтобы наскоро сразиться в баскетбол или волейбол. И пусть игра продолжается всего пять минут — азарта от этого не меньше.

В-третьих, можно перекусить. Тут возможностей открывается масса: хочешь, приноси из дома бутерброды, хочешь — отправляйся в буфет за булочками. Главное, не злоупотреблять: булочка на каждой переменке — верный путь к перемене размера одежды в большую сторону.

Наконец, есть вариант для самых ответственных: на переменке можно повторить пройденный материал, решить парочку задач или вспомнить неправильные глаголы. Неизвестно, кто первым до этого додумался, но один-два последователя этой странной традиции обязательно есть в каждом классе. Кстати, если ты действительно хочешь посвятить перемену изучению иностранного языка, можешь использовать современные технологии. Установи в телефон приложение Dictionary & Translation Pro, и тебе не придется таскать с собой тяжелый мюллеровский словарь.

Современные переменные

Провести перемену в духе времени не так уж трудно. Составляющие остаются теми же, меняются лишь методы.

Итак, можно общаться! Причем не только с одноклассниками, но и с единомышленниками из других школ, городов и стран. Узнал на уроке что-то новое? Напиши об этом в своем блоге, пусть все удивятся! Думаешь, что учитель что-то перепутал — немедленно проконсультируйся с другом-студентом или задай вопрос на соответствующем сайте; уже на следующем уроке тебе удастся блеснуть эрудицией.

Чтобы всегда оставаться на связи, установи в свой телефон приложение Mail.ru Агент. Этот интернет-мессенджер позволит тебе всегда быть на связи, делиться своим настроением, любимой музыкой и веселыми картинками.

Провести перемену с пользой для тела тоже не так уж сложно. Мячик для сокса, в отличие от футбольного, можно принести в школу даже в кармане, а для игры не требуется ни большой площадки, ни многочисленной команды — достаточно двух человек. Если не нашлось желающих составить тебе компанию, попрактикуйся в сокс-фристайле, отрабатывая сложные трюки и придумывая собственные.

Еще одно популярное школьно-спортивное развлечение — йо-йо, игрушка на веревке. Справиться с ней удается не сразу, но регулярные пятиминутные тренировки позволяют стать настоящим виртуозом. Однако стоит иметь в виду, что игры с йо-йо могут иметь разрушительные и разбивательные последствия, поэтому лучшее место для них — школьный двор.

Йо-йо слушается тебя «с полуслова»? Значит, пора делиться секретами с начинающими! Установи на свой телефон приложение Video Camera Lite и записывай высококачественные видеоуроки или мастер-классы. Удачный ролик можно сразу выложить в одной из популярных социальных сетей.

Для менее подвижных придуман фингерборд — крохотный скейтборд, на котором «катаются» пальцами рук. Из подручных материалов (учебников, пеналов и прочих ненужных на перемене вещей) можно за пару минут построить фингерпарк и устроить в нем покатушки для всех желающих.

А для того чтобы выяснить, насколько эффективны твои занятия, установи на свой телефон приложение Sports Tracker. Оно позволяет измерять все — от количества сожженных калорий до сердечного ритма. Сразу станет ясно, что полезнее: с мячом бегать или задачи решать.

У поклонников компьютерных игр вопрос о том, как лучше провести перемену, пожалуй, не стоит. Если есть телефон, а в нем — вариации на тему любимых игр, время летит незаметно. Можно играть в несложный, но очень увлекательный Zum-zum или проводить сражения Червячков, не выходя из-за парты.

Для любителей расширять кругозор при каждом удобном случае тоже найдутся подходящие приложения. Например, Sushi Touch станет твоим проводником в разнообразном и увлекательном мире суши, а Shazam позволит узнать, что за мелодию использует в качестве звонка твой одноклассник.

Запрещенные переменные

Чего не стоит делать на перемене? Ну, например, курить (но этого вообще не стоит делать), списывать домашние задания (и этого вообще не стоит делать) и устраивать драки (да-да, и этого тоже).

Не нужно и приставать к учителям с вопросами и просьбами что-то объяснить: им тоже нужно отдохнуть и собраться с мыслями перед следующим уроком.

Нежелательно признаваться в любви — звонок на урок имеет отвратительную привычку раздаваться в самый неподходящий момент.

А в остальном полагайся на фантазию и здравый смысл: перемена — это часть твоей жизни, и только ты лучше всех знаешь, как ею распорядиться.
Комментарии

организация школьных игр на переменах

В нашем детстве перемена была царством анархии: мы могли вдоволь набегаться и даже похулиганить, чтобы размяться после уроков. Современные дети совсем другие: чаще всего они проводят перемены со смартфонами или планшетами. Если вы не согласны с тем, что ловля покемонов — единственное, чем можно заняться на перемене в школе, давайте попробуем вместе «расшевелить» подрастающее поколение и направить энергию ребенка в нужное русло. Вот наши советы и рекомендации.

Чем занять детей на перемене в школе?

Есть два варианта — в зависимости от того, на какой возраст и темперамент вы рассчитываете:

  1. Спокойные игры. Подойдут для девочек и школьников со спокойным темпераментом. Они развивают концентрацию и творческое начало у детей.
  2. Активные игры. Нужны в первую очередь младшим школьникам: многие из них гиперактивны, тяжело адаптируются к школе после детского сада и нуждаются в том, чтобы выплеснуть накопившуюся энергию.

Спокойные и подвижные школьные игры на переменах можно чередовать и даже сочетать друг с другом — чтобы продуктивно занять детей разных возрастов, увлечений и потребностей.

Совет: чтобы детям было интереснее, попробуйте построить игры на перемене вокруг любимых мультфильмов, фильмов или сериалов. Мы также рекомендуем выделить специальное помещение для игр и прочих активностей, где дети смогут бегать, лазать и прыгать без риска покалечиться или разбить стекло.

Спокойные игры: развиваем творчество и внимание

Рисование и лепка

Если погода позволяет, можно рисовать мелками на улице или лепить снеговиков. Если же на улицу выходить не хочется, не менее интересно рисовать карандашами или мелками на бумаге или лепить из пластилина.

Выберите тему, это может быть что угодно: любимые персонажи мультфильмов, время года и ближайшие праздники, путешествия, семья и досуг. Если потребуется — пусть дети продолжат работу на следующих переменах, пока не закончат. В финале соберите или сфотографируйте работы и устройте выставку в классе или холле.

Для кого: дети любого возраста.

Игра в шашки или шахматы

Лучше проводить в специально оборудованном классе или игровой комнате, где дети смогут сосредоточиться. Поможет развить логику, концентрацию и соревновательный дух, а также — выявить тех, у кого есть особые способности к математике.

Для кого: ученики средней школы.

«Крокодил»

Эта игра знакома многим: каждый по цепочке загадывает водящему слово, которое он должен показать остальным только с помощью пантомимы и подручных средств. Первому, кто угадает слово, водящий загадывает следующее. Развивает воображение и другие творческие способности, помогает привлечь внимание гиперактивных детей, которым сложно сконцентрироваться.

Для кого: для детей любого возраста.

Активные игры: выпускаем пар

Квест

Идеальный способ увлечь даже самых неусидчивых. В качестве темы можно выбрать поиск пиратских сокровищ, секретного оружия или волшебной суперсилы. Спрячьте в разных местах (в классах, коридоре, столовой) листочки с загадками, ответ на которые приводит к следующему этапу. Лучше, если играть будут несколько команд. В финале победители получают приз, который найдут с помощью подсказок: например, сладости, значки, игрушки, яркие браслеты или сок. Квесты хорошо развивают логику, соревновательный и командный дух. И, к тому же, этот вид игр очень популярен у детей, вам будет легко их увлечь.

Для кого: ученики средней школы.

Смена номеров

Игроки встают в круг, близко друг к другу и получают номера (по порядку). В центре стоит ведущий, который называет по два номера, чьи обладатели должны быстро поменяться местами. Пока они меняются, ведущий старается занять одно из освободившихся мест в круге. Если удалось — водит тот игрок, чье место занято. Игра развивает концентрацию и навыки устного счета, что особенно полезно для младших школьников. Вместе с тем, здесь важны скорость и реакция, что подходит детям постарше.

Для кого: для младших и средних школьников.

Поймай, если сможешь

Игроки становятся в круг и берутся за руки. В центре — двое: один с завязанными глазами, а другой — со звонком в руках (можно использовать телефон с рингтоном, пищалку или любую игрушку со звуком). Игрок со звонком перемещается по кругу, издавая звук и вовремя приглушая его, а первый игрок ловит, ориентируясь на звонок. Эта игра увлекает не только участников, но и зрителей, а еще — развивает ловкость и реакцию. Круг нужен для подстраховки: так ребенок с завязанными глазами избежит травм.

Для кого: для младших и средних школьников.

Игра на внимание

Дети выстраиваются в линию или круг. Ведущий подает команды: «Садимся!», «Встаем!», «Прыгаем на одной ноге!» и так далее, а делает иногда что-то совсем другое. Задача игроков — строго выполнять команды, не обращая внимания на действия ведущего. Тот, кто ошибается, выбывает из игры, и в итоге остается один победитель: его можно наградить грамотой или медалью «Самый внимательный». Игра развивает внимание, логику и помогает размяться даже малоподвижным детям.

Для кого: для младших школьников.

Чем занять детей на перемене?

Игра для детей – основной вид деятельности. В нашем детстве на переменах мы играли в салочки, прыгали в резинку, а мальчишки скопом боролись в «слона». Сейчас во многих школах правила запрещают играть в гаджеты, бегать по коридору, а комнаты, где ребята могут размяться, нет.

Что предлагает школа? Как правило, есть учителя на переменах, которые следят за порядком, отнимают телефон из рук ребенка, но и бегать не разрешают.

Что делать детям? Бегать нельзя, телефон нельзя…

Что предлагает учитель? Ничего, сидеть и ждать звонка.

Предлагаем подборку игр для перемен, которые будут интересны и полезны не только детям, но и учителям.

Старый добрый «Крокодил»

Эта игра знакома многим: каждый по цепочке загадывает водящему слово, которое он должен показать остальным только с помощью пантомимы и подручных средств. Первому, кто угадает слово, водящий загадывает следующее.

Развивает воображение и другие творческие способности, помогает привлечь внимание гиперактивных детей, которым сложно сконцентрироваться.

Для кого: для детей любого возраста.

Квест

Идеальный способ увлечь даже самых неусидчивых. В качестве темы можно выбрать поиск пиратских сокровищ, секретного оружия или волшебной суперсилы. Спрячьте в разных местах (в классах, коридоре, столовой) листочки с загадками, ответ на которые приводит к следующему этапу. Лучше, если играть будут несколько команд. В финале победители получают приз, который найдут с помощью подсказок: например, сладости, значки, игрушки, яркие браслеты или сок. Квесты хорошо развивают логику, соревновательный и командный дух. И к тому же этот вид игр очень популярен у детей, вам будет легко их увлечь.

Для кого: для учеников средней школы.

Путаница

Для этой игры на перемене в школе нужно минимум пространства. Одноклассники выбирают одного водящего, которому придется на время выйти в коридор (или кабинет). Оставшиеся дети встают в круг, держась за руки. Их задача – запутаться, не размыкая рук. Они могут переступать друг через друга, пробираться под соединенными руками других детей. Закончив с этим, зовут ребенка-водящего: «Бабка! Бабка! Нитки рвутся. Скоро-скоро разорвутся». Цель вошедшего – разобрать путаницу, указывая участникам, как им переступать или поворачиваться. Если он ошибся и «нитка разорвалась», все начинается снова.

Для кого: для детей любого возраста.

Номера телефона

Игроки встают в круг, близко друг к другу, и получают номера (по порядку). В центре стоит ведущий, который называет по два номера, чьи обладатели должны быстро поменяться местами. Пока они меняются, ведущий старается занять одно из освободившихся мест в круге. Если удалось – водит тот игрок, чье место занято. Игра развивает концентрацию и навыки устного счета, что особенно полезно для младших школьников. Вместе с тем здесь важны скорость и реакция, что подходит детям постарше.

Для кого: для младших и средних школьников.

Игра на внимание

Дети выстраиваются в линию или круг. Ведущий подает команды: «Садимся!», «Встаем!», «Прыгаем на одной ноге!» и так далее, а делает иногда что-то совсем другое. Задача игроков – строго выполнять команды, не обращая внимания на действия ведущего. Тот, кто ошибается, выбывает из игры, и в итоге остается один победитель: его можно наградить грамотой или медалью «Самый внимательный». Игра развивает внимание, логику и помогает размяться даже малоподвижным детям.

Для кого: для младших школьников.

Кстати, у детей, да и взрослых сейчас очень популярны настольные игры на любой вкус и любую команду. Можно попросить детей принести ненужные настольные игры в школу и передать их в уголок отдыха.

Свинтус

Всероссийский хит, быстрая и простая карточная игра. Игровой процесс напоминает чешского или ленинградского «дурака» или более известную «Уно». Вам необходимо быстрее всех избавиться от розданных карт, но противники точно вам будут в этом мешать. Номинал на номинал, масть на масть, и не забудьте сказать «Свинтус!», когда у вас останется последняя карта.

Для кого: для детей любого возраста.

Thinkers

Подойдёт даже тем ребятам, которые никогда не играли в настольные игры, и на любое количество игроков – от одного до 20. Здесь нужно отвечать на вопросы, причём необязательно помнить исторические даты или время правления. На каждой карточке – задачка на сообразительность. Знаете, почему канализационные люки круглые, а не квадратные?

Для кого: для учеников средней школы.

Что нельзя делать на перемене. Правила поведения на перемене и уроке

Кто не согласится с тем, что приятно получать знания в тихой, приятной, чистой, безопасной обстановке? Школа – второй дом, в котором многие проводят огромную часть своего времени.

Для того, чтобы каждый школьник чувствовал себя комфортно и безопасно в школе, создается так называемый школьный устав. Он включает в себя множество несложных, но полезных правил, соблюдая которые можно достичь огромных высот в познаниях.

Каждый ученик должен вести себя достойно, воспитанно, должен соблюдать нормы этики и морали по отношению к друзьям и, особенно, к старшим. Они должны помогать младшим.

Существует и отдельные правила поведения непосредственно в классе. Когда в класс заходит учитель, все ученики должны встать, тем самым показав свое внимание и уважение. Встают ученики не только когда в класс заходит учитель, но и когда в него входит любой взрослый. Если преподаватель покидает аудиторию, ученики так же встают.

Каждый учитель в праве установить некоторые правила на время своего урока, но они никак не должны ущемлять права каждого учащегося. В время урока никто не должен создавать шум в классе, отвлекаться и отвлекать окружающих играми, ненужными разговорами и всем тем, что никак не относится к занятиям.

Школьник не может что-либо жевать, использовать сотовый аппарат или другими электронными устройствами, которые отвлекают от уроков. Во время занятий можно быть вовлеченным только в учебные мероприятия.

Ученики должны появляться в школе с полным набором принадлежностей, такими как: пособия, учебники, ручки и карандаши, домашнее задание. Если в следствие чего-либо ученик пришел в школу с невыполненным домашним заданием, ему надо оповестить и объяснить причину своему преподавателю перед занятиями.

Ученик не может выходить из кабинета без согласия учителя. Если же появилась крайняя необходимость, ученику надо жестом руки, а именно, подняв ее, спросить о возможности покинуть помещение у своего учителя. И только после его согласия, школьник вправе выйти из класса.

Если ученик хочет обратиться к кому-либо: спросить или попросить, он вытягивает руку и, после одобрения от преподавателя, говорит. Но, как было сказано выше, педагог может изменить данное правило по своему усмотрению.

Каждый ученик обязан внимательно и активно находиться на уроках, выполнять задания и вопросы учителя, оформлять работы согласно стандартам школы, срокам и вариантности.

Школьник обязан знать и, обязательно, выполнять инструкции и предписания техники безопасности на занятиях и даже после них. Так как не соблюдения даже частично этих инструкций может привести к различным травмам, которые могут быть даже летальными.

Ученики должны вести дневник, следить за его опрятностью. Давать его преподавателю, как только дневник ему понадобится. В свою очередь, родители тоже не должны забывать проверять дома еженедельно этот документ успеваемости ребенка, чтобы не пропустить замечания учителей и своевременно исправлять недочеты в учебе.

Справка от врача обязательно предъявляется классному преподавателю в том случае, если ученик пропустил более трех занятий. Также родители могут объяснить, почему их ребенок не был в школе, но не более трех дней.

Звонки даются для учителя, поэтому он сам решает, когда заканчивается урок.

Если нет уважительной причины, то опоздания на занятия не допустимы. Если все- таки случай особо важный, то школьник сначала стучит в дверь, где проходит урок, извиняется, объясняется и после разрешения учителя, тихо проходит на свое место.

Также есть отдельно правила поведения на перемене.

Во время перемены каждый ученик обязан навести чистоту на парте и покинуть помещение, для того чтобы класс проветрился. Ученики должны следовать указаниям дежурных по школе. Каждый ученик в свою очередь, по возможности и надобности, подготавливает класс к следующим урокам, тем самым помогая учителю.

Чтобы избежать травм, ученики должны спокойно перемещаться по лестницам и коридорам, располагаться для отдыха только в специальных для этого местах, а не на подоконниках и полу. Не допустимы драки, силовые игры и использования силы относительно друг друга для выяснения отношений.

Нецензурная лексика, крики и жесты категорически запрещены.

Дежурные помогают регулировать поведение на перемене в школе.

Если против кого-либо были совершены противоправные действия, они могут донести данную информацию своему преподавателю, администратору или заучу, чтобы те, в свою очередь, могли исправить ситуацию.

Во время перемены любой ученик может везде передвигаться по школе, за исключением тех зон, в которых школьники могут подвергаться опасности. Например: химические лаборатории, кухня и чердак.

Не разрешается выходить за пределы территории учебного заведения без согласия классного преподавателя или администратора. Строго запрещается распитие алкогольных напитков и курить на территории школы. Не следует открывать окна и сидеть на подоконниках без ведома взрослых. Допускается чтение художественной литературы на перемене.

Нужно подчиняться требованиям педагогов и работников столовой. Убирать со стола после еды. Соблюдение всех этих совсем не сложных правил приводит к отличной обстановке в школе, при которой хочется учиться и получать знания.

Школа – место, посещение которого закладывает основы знаний обо всем вокруг и правил поведения в обществе, однако в то же время она представляет собой систему, где уже действуют определенные правила. Некоторые родители считают, что ребенка абсолютно всему должны научить в школе, однако ученик должен приходить туда, уже хотя бы осознавая основные правила поведения в общественных местах.

Эту базу должны заложить именно родители,
иначе для плохо воспитанного ученика начальных классов посещение учебного заведения способно превратиться в сплошные проблемы с учителями и одноклассниками.

Как правильно приходить?

Для первоклассников в школе в новинку окажется абсолютно все – даже то, как правильно туда приходить. Взрослые не задумываются над тем, что этому еще нужно обучиться, однако малышу стоит дать несколько простых советов.

  • Самое первое, о чем следует помнить всегда – это опрятность собственного внешнего вида
    . По одежке человека встречают, но это не значит, что достаточно нарядиться один раз – мнение окружающих всегда может измениться в худшую сторону. Конечно, выбор одежды для посещения уроков вряд ли находится в компетенции младших школьников, однако надо приучить малыша, что за чистоту и опрятность своего внешнего вида он несет стопроцентную ответственность.
  • Приходить в школу лучше заранее
    – до звонка должно оставаться хотя бы 10-15 минут. Это одновременно гарантия того, что не будет проблем из-за опоздания, и проявление уважения между людьми, взаимодействующими в коллективе. Данное правило, наверняка, пригодится детям и во взрослой жизни. Спешить в школу нужно еще и потому, что во многих заведениях в последние годы требуют обязательно носить сменную обувь. В зимнее время к обязательным процедурам до начала урока относится еще и посещение раздевалки.
  • В раздевалке вести себя следует вежливо,
    не толкаться и не затевать подвижных игр. Можно также продемонстрировать вежливость, подняв чужую одежду, которая упала, даже не по твоей вине, с вешалки.

Как вести себя на уроке?

Основная часть школьных занятий – это уроки, и именно там от малыша требуется подчеркнутый этикет в поведении. Логично, что посещать занятия нужно для того, чтобы становиться умнее и вырасти успешным человеком, однако и на этом правила не заканчиваются.

  • Опаздывая на урок, ученик мешает учителю и своим одноклассникам, а также провоцирует педагога на определенные неприятные меры. В жизни случаются разные ситуации, из-за которых можно опоздать, однако если это произошло по собственной вине, следует крепко задуматься над тем, чтобы такого больше не случилось.
  • Со звонком на урок нужно не просто оказаться в классе, а уже быть полностью готовым к началу занятий. Все необходимое следует выложить на парту еще на перемене, чтобы затем не искать ручку, линейку, или даже учебник в недрах портфеля, мешая всем.
  • Урок нужен для того, чтобы получать знания от учителя, а не от друзей-одноклассников или смартфона. Всего, о чем мечтает малыш, можно достичь во взрослой жизни, если старательно учиться и не пропускать мимо ушей полезную информацию.
  • Дисциплина во время урока играет определяющую роль. Шуметь нельзя даже в том случае, если учитель задал вопрос, и ты знаешь на него ответ. Как правило, учитель, преподающий у класса каждый день, и так в целом знает возможности каждого отдельного ученика, но он обязан дать шанс каждому.

Крайне невежливо будет перебивать своего товарища, если отвечает он, или выкрикивать, если такой одноклассник растерялся с ответом.

  • Когда учитель вызывает ученика, тот должен отвечать четко и внятно. Может быть, кто-то из товарищей по какой-либо причине пропустил объяснение учителя, и теперь одноклассник может стать немного умнее просто потому, что рядом с ним есть более внимательный ты.
  • Рабочие тетради необходимо вести с должным прилежанием, стараться писать в них аккуратно и допускать как можно меньше помарок. Учитель, который проверяет домашние задания, в любом случае обязан прочесть то, что написано в тетради, но если там написано нечто непонятное, у него возникнут проблемы с прочтением, из-за чего он даже может счесть задание невыполненным.
  • Есть и пить на уроке нельзя, однако даже жевательная резинка является явным признаком неуважения к окружающим.
  • Списывать – неправильно. Учитель наверняка обнаружит подозрительную схожесть в ответах людей, сидевших на уроке рядом, а в будущем и вовсе может возникнуть крайне постыдная ситуация, когда знаний в голове все так же нет, и списать тоже не у кого. Чтобы не попадать в такие истории, нужно старательно учиться, в крайнем случае, всегда можно попросить того человека, у которого списываешь, объяснить непонятную тему.

Принципы поведения на перемене

Хотя в школу дети ходят ради уроков, огромное социальное значение имеют перемены. Со стороны это может показаться отдыхом без каких-либо дополнительных функций, однако на самом деле именно сейчас в голове ребенка закладываются принципы общения со знакомыми и незнакомыми людьми. Именно на перемене дети нередко осваивают понятие авторитета, лидерства, учатся заводить знакомства и поддерживать беседу. Следовательно, к перемене малыша тоже нужно подготовить.

  • В школе всегда (а на перемене – особенно) нужно помнить, что вокруг – много людей. Не следует показывать себя им с худшей стороны – в частности, не стоит кричать, или, тем более, использовать грубые слова. Драться в школе, как и в абсолютном большинстве жизненных ситуаций, не нужно – конфликт или спор можно решить мирными методами.
  • Активные игры и развлечения в детском возрасте только приветствуются, однако школьный коридор – не лучшее место для таких забав. Там довольно много различных людей, поэтому велика вероятность случайно налететь на кого-то, больно ударить или удариться самому.
  • Вежливость учеников по отношению к старшим – это характеристика уровня школы. Со взрослыми нужно здороваться, даже если их не знаешь, также рекомендуется пропускать их в дверях при встрече.

Не стоит превращать школу в развалины или сарай, ведь ты ходишь туда каждый день. Намного лучше находиться в чистых и опрятных помещениях, поэтому не нужно портить школьное имущество. Замечание в адрес человека, нарушающего порядок и чистоту, будет вполне уместным.

Как правильно кушать в столовой?

Столовая – еще одно общественное место в стенах школы, где придется взаимодействовать с большим количеством людей. Здесь есть собственные особенности.

  • Если в школе предусмотрено расписание посещения столовой для классов, следует его тщательно придерживаться. Если даже такового нет, и прийти можно на любой перемене, следует должным образом вести себя в очереди – соблюдать ее, не проталкиваясь вперед.
  • За столом в школьной столовой вести себя нужно так же, как и за любым другим столом. Сидеть следует ровно, не мешая соседям. Разговоры с полным ртом – не только признак невежества, а еще и угроза подавиться.
  • Следует проявить уважение к людям, которые позаботились о том, чтобы ты не был голодным. Даже если поданные блюда не нравятся, заявлять об этом во всеуслышание не нужно. После еды надо отнести посуду и остатки хлеба к специальному окошку мойки.

Правила поведения в школе

ВНЕШНИЙ ВИД УЧАЩИХСЯ

1. Учащиеся обязаны являться в школу в школьной форме, в чистом виде, скромно причесанными, в выглаженной одежде, в начищенной обуви. Необходимо иметь сменную обувь.

2. На уроки физкультуры и занятия спортивных секций учащиеся приходят в спортивной форме.

ПРИХОД И УХОД УЧАЩИХСЯ ИЗ ШКОЛЫ

Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

1. При входе в школу учащиеся должны вытереть обувь, переобуться в сменную обувь.

2. Ученики сразу же направляются в класс в соответствии с расписанием уроков.

3. В случае появления отдельных учеников в неряшливом виде, дежурные требуют от них немедленного приведения себя в порядок.

4. Все учащиеся являются в школу без опозданий.

5. Не разрешается приносить в школу посторонние предметы, не имеющие отношения к занятиям.

6. Уход учащихся домой после уроков проходит организованно, в сопровождении учителя.

7. Оставаться в школе после занятий могут только ученики, занятые общественной работой или в кружках согласно расписанию.

ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ

1. По звонку учащиеся должны занять места за партами и приготовить все необходимое к уроку.

2. Дежурные обязаны готовить классное помещение и оборудование к каждому уроку, сообщать учителю об отсутствии учащихся в классе.

3. Учащиеся должны помнить, что учитель начинает урок только при абсолютной чистоте класса, при наличии всего необходимого для учебной работы.

4. Каждый ученик отвечает за чистоту, порядок и сохранность рабочего места в классе.

5. При входе учителя и старшего учащиеся обязаны встать, приветствуя их.

6. Ничего лишнего на парте не должно быть, учебники и тетради могут быть открыты только с разрешения учителя.

7. Во время урока ученики должны сидеть прямо, внимательно слушать объяснения учителя и ответы товарищей, не разговаривать и не заниматься посторонними делами.

8. При вызове для ответа ученик должен выйти с дневником к доске, при ответе ученик должен стоять прямо, говорить громко, ясно.

9. Учащиеся, желающие спросить о чем-либо учителя, обязаны поднять руку, после разрешения учителя встать и задать вопрос.

10. Учащиеся не должны подсказывать, поправлять ответы своих товарищей без разрешения учителя.

11. По звонку с урока с разрешения учителя учащиеся выходят из класса спокойно.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПЕРЕМЕНЕ

1. При проведении перемен в школьном помещении учащиеся должны вести себя спокойно, дисциплинированно.

2. При проведении перемен в школьном помещении учащиеся находятся только на своем этаже.

3. При проведении перемен в школьном дворе учащиеся должны заботиться о зеленых насаждениях: не ломать деревья, не топтать газоны, не сорить, во время игр не толкаться, не мешать другим.

4. Во время перемен учащиеся питаются в столовой в установленное для данного класса время.

5. Каждый ученик, по требованию дежурного учителя или дежурного ученика, обязан сообщить свою фамилию и класс.

6. Гуляя по коридору, следует держаться правой стороны, не бегать, не кричать.

7. Будьте вежливы, здоровайтесь со всеми взрослыми и знакомыми ребятами.

8. При входе или выходе из школы не расталкивайте других, пропустите вперед старших и девочек.

9. На перемене разрешается играть в игры, но так, чтобы не мешать другим.

10. Есть на ходу во время перемены некультурно. Питаться нужно в столовой, если питаешься в классе, расстели на столе салфетку, не сори, после еды вытри руки салфеткой.

11. Не входите в учительскую, кабинет директора или его заместителей без разрешения.

12. Во время перемены в классе остаются только дежурные, которые проветривают помещение, приводят класс в порядок.

13. В перемену зайди в туалетную комнату, чтобы не отпрашиваться с уроков, в туалете будь аккуратен, не забудь помыть руки.

СОХРАННОСТЬ ШКОЛЬНОГО ИМУЩЕСТВА И УЧЕБНИКОВ

1. Все учащиеся обязаны беречь школьное имущество, бережно относиться к своим вещам.

2. В случае порчи имущества по вине учащегося восстановление или ремонт его производится за счет их родителей.

3. Ученики обязаны сохранять зеленые насаждения, в том числе и в школе, при повреждении восстанавливать их.

4. Учебники, книги, дневники школьников должны быть аккуратно обернуты.

5. Все ученики должны беречь учебники. В каждой книге необходимо иметь закладку. Нельзя вырывать или загибать страницы, делать на книге пометки и рисунки.

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

1. Будьте вежливы, приветливы со всеми.

2. Разговаривая со взрослыми, не держите руки в карманах, держитесь прямо.

3. Здороваясь с ребятами, называйте их по имени.

4. Поддерживайте чистоту и порядок, не сорите.

5. Помогите взрослым, товарищам. Не ждите, когда попросят о помощи, будьте внимательны к окружающим.

6. Будьте аккуратны, опрятны. Следите за чистотой лица, рук, за своей прической, содержите в чистоте одежду и обувь.

ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

1. На школьные праздники приходи нарядно одетым, подтянутым, аккуратно причесанным, в точно назначенное время.

2. Занимая место в зале, не толкайся, не беги, опережая всех.

3. В ожидании праздника можно спокойно разговаривать, нельзя толкаться, бегать. Как только объявляется начало, надо прекратить разговоры.

4. Во время концерта, кинофильма нельзя разговаривать, мешать окружающим, переходить с места на место, уходить до окончания мероприятия.

5. Заметив вошедших взрослых, предложите им место.

6. Если на сцене что-то не ладится, получилась какая-то неловкость, не смейся.

Как только малыши приходят в школу, у них с порога начинаются всякие «почему» и «как». Как примут сверстники в классе, почему учительница кажется неприступной, что сделать, чтобы ей понравиться, как вести себя с соседом по парте… И тысячи других мелких и крупных вопросов, связанных с правилами поведения в школе. С некоторыми из них мы сейчас разберемся.

В школе существуют определенные правила, которые должны соблюдать все школьники и учителя. Это нужно для того, чтобы сделать учебу в школе делом приятным, удобным и комфортным для всех участников процесса. Поэтому давай с правилами поближе познакомимся.

Поведение в школе, в классе, на уроке

  • В школу лучше приходить за 10-15 минут до начала урока. В холодное время года ты сдаешь пальто или куртку в гардероб, переобуваешься в чистую обувь (во многих школах за этим строго следят). Затем идешь в класс, садишься за свою парту и готовишься к уроку. Если повезет, то ты еще успеешь поздороваться с одноклассниками и обсудить с ним последние новости, чтобы не делать этого во время урока.
  • Приходить нужно с выполненным домашним заданием и заполненным на две недели вперед дневником с записанными на каждый день заданиями. Если учительница попросит показать дневник, тебе не будет за него стыдно. Веди записи в дневнике и тетрадях по возможности аккуратно.
  • Все необходимые учебники, тетради, ручки и карандаши должны быть под рукой, поэтому портфель собирай с вечера. Тогда точно ничего не забудешь. Но, скорее всего, мама этот процесс уже взяла под контроль.
  • На время уроков обязательно выключай звук на , чтобы он не мешал внимательно слушать учителя. Если во время урока пришло SMS, прочитать его ты, конечно, украдкой можешь. Но отвечать на него лучше на перемене, чтобы не отвлекаться. Вдруг пропустишь мимо ушей объяснения учителя, потом дома будешь долго мучиться с выполнением задания.
  • Неприличные жесты и выражения недопустимы не только во время урока, но и в любое другое время. Даже если другие дети массово нарушают это правило и нецензурно ругаются в присутствии учителей. Если ты хочешь чувствовать себя человеком воспитанным, ты ни за что не позволишь себе подобных вещей ради собственного самоуважения. А когда ты сам себя уважаешь, то люди это чувствуют, перестают над тобой потешаться и тоже начинают уважать.
  • Без разрешения учителя или медсестры уходить с уроков нельзя.
  • Если ты пропустил несколько дней по болезни или другой уважительной причине, приноси в школу справку от врача или записку от мамы, где указана причина, по которой ты отсутствовал.
  • Когда в начале урока в класс входит учитель, нужно встать и поприветствовать его. Так же приветствуют входящего в класс директора школы или любого другого взрослого.
  • Во время урока нельзя разговаривать, вертеться по сторонам, мешать другим детям слушать объяснения учителя.
  • При необходимости выйти из класса (например, в туалет) подними руку, попроси разрешения выйти. Во всех случаях, когда на уроке ты хочешь задать вопрос учителю, поднимай руку.
  • Иногда учитель может тебя в том, что ты нарушаешь правила поведения на уроке. Такое бывает, когда твои одноклассники балуются, а потом говорят, что это не они, а ты виноват. Это, конечно, неприятно, но постарайся с учителем не спорить. Попытки доказать свою невиновность могут только усугубить ситуацию. Если такие случаи будут повторяться, то рано или поздно правда вылезет наружу, и настоящие виновники получат «на орехи».
  • Соблюдай чистоту и порядок на своей парте. Пусть на ней будет лежать то, что нужно на уроке. Все остальное лучше убрать.
  • Не отказывайся помочь учителю подготовить класс перед следующим уроком. Будет очень здорово, если ты сам догадаешься предложить такую помощь (раздать тетрадки, достать из шкафа книги и учебные наглядные пособия, вытереть доску и пр.).

Правила поведения на перемене в школе

За 45 минут урока ты наверняка устал сидеть, писать и слушать. И ты думаешь, что на перемене можно делать что угодно — носиться как угорелому, кричать и баловаться. Многие этим грешат, но это неправильно и даже может быть опасно. Чаще желание бегать по школьным коридорам одолевает мальчиков. Поэтому неудивительно, что они ходят по школе разукрашенные синяками, царапинами, бинтами и иногда даже носят гипс на руке. Но намного обиднее, когда жертвами школьных «ДТП» становятся девочки, которых толпа несущихся пацанов в буквальном смысле сбивает с ног.

Хочется побегать — иди на , там ты никому не будешь мешать и никого не травмируешь по неосторожности. На перемене можно прогуляться в библиотеку, сходить в столовую, туалет, подготовиться к следующему уроку, позвонить другу или маме. Спокойное поведение в перерывах между уроками говорит о том, что ты уважаешь окружающих тебя детей, взрослых и себя самого. Постарайся во время перемены отдохнуть и наберись сил перед предстоящим уроком. Соблюдай школьный порядок, не кричи, не участвуй в потасовках.

Школьными правилами на переменах запрещено:

  1. Толкаться.
  2. Использовать непристойные жесты и выражения.
  3. Швырять в других детей различные предметы.
  4. Драться.
  5. Бегать по лестницам, коридорам, рядом с оконными проемами или стеклянными витринами, съезжать по перилам лестницы или перегибаться через них. Вообще по ступенькам нужно ходить, держась правой стороны.
  6. Делать все, что может привести к травмам или поломке школьного инвентаря.
  7. Бегать. Тем более с острыми предметами в руках (ножницами, указкой, карандашами и ручками). Не хватало еще поранить других детей или себя самого.
  8. Садиться на подоконники, особенно если окна открыты. Это может быть очень опасным!

Взрослых или детей, которые идут впереди тебя по коридору или лестнице, можно попросить посторониться, если ты спешишь. Но ни в коем случае не обгонять. С работниками школы, родителями и учителями надо приостановиться и поздороваться при встрече.

Открывая и закрывая дверь, соблюдай осторожность. Не хлопай, не засовывай руку в проем. Не стоит задерживаться без особой надобности в туалете. Это не лучшее место для любых разговоров. Кстати, а ты руки после туалета помыл?

Когда ваш класс дежурит по школе, вы помогаете учителю следить за порядком на переменах. На время перемены из класса лучше выходить. Тем более, если об этом просит учитель. Как правило, это для того, чтобы открыть окна и проветрить класс. Во-первых, тебя не просквозит, а во-вторых, в проветренном помещении заниматься приятнее и легче.

Правила поведения в школьной столовой

Школьная столовая — место особенно большого скопления людей, так как за 15-20 минут перемены всем надо успеть перекусить. Чтобы каждый день это происходило без «приключений», особенно тщательно соблюдай правила:

  • Не торопись прибежать первым. Лучше сюда идти всем классом в определенное для него графиком время. Не спеши первым занять место за столом, даже если ты очень голоден. Не расталкивай ради этого других учеников.
  • Соблюдай очередь, это будет практичней и безопасней.
  • Идя по столовой, поглядывай под ноги и на тарелку, которую несешь. Старайся не поскользнуться и, тем более, не упасть.
  • Вымой руки перед тем, как сесть за стол.
  • Вилкой пользуйся осторожно, чтобы не ранить окружающих или себя.
  • Не проливай на себя или соседей горячий чай или суп.
  • За столом сиди прямо, не толкай соседей, не держи локти на столе. Можешь почитать статью на нашем сайте .
  • Посуду после еды каждый убирает за собой сам, относя ее на специально предназначенный для этого отдельный стол.

Наверняка у тебя уже голова пошла кругом от обилия правил и ограничений. И ты хочешь спросить — а как же это все запомнить? Есть несколько секретов.

  1. Когда общие правила этикета ты соблюдаешь каждый день, то любой полезный навык довольно быстро становится привычкой. Поэтому не надо держать свои хорошие манеры только для выхода «в свет». Играй в этикет дома — мама будет только рада, поверь. Этим ты себя так натренируешь, что сможешь произвести благоприятное впечатление о себе везде, где ты встречаешься с людьми.
  2. Начни изучать этикет с младшей сестрой или братом, другом. Ты ведь из этой статьи уже узнал достаточно, чтобы стать учителем этикета для тех, кто младше тебя. Обучая их, ты более продуктивно запоминаешь правила сам.
  3. Самый интересный. У тебя наверняка есть близкий человек, чьим мнением ты дорожишь, на кого хочешь равняться. И в первую очередь ты хочешь, чтобы именно на него производить приятное впечатление о себе. А теперь представь себе, что этот авторитетный для тебя человек постоянно наблюдает за тобой, где бы ты ни находился, будь то дом, двор, школа, библиотека или спортивная секция. В этом случае сто раз подумаешь, прежде чем намусорить в подъезде, посплетничать с подружкой или обидеть слабого. Это очень эффективный способ сделать из себя воспитанного человека с приятными манерами.

Кстати, внизу в комментариях к этой статье есть вопрос о школьной одежде. Даю ссылку на статью . Там очень интересно сравниваются деловой мир и школьный. У них есть довольно много общих черт на примере с одеждой. Так что быстренько оставляй комментарий к этой статье, жми кнопки соцсетей и переходи по ссылке к следующей статье. Поделись потом своими соображениями прямо под ней.

Перемена предназначена для отдыха, посещения столовой, туалета, а также для подготовки к следующему уроку.

Многие учащиеся считают, что на перемене можно делать всё, что хочется: бегать, прыгать, баловаться, кричать, шуметь.

Нередко школьники забывают, что на перемене и ученики, и учителя должны отдохнуть. Кому-то нужно повторить домашнее задание, чтобы увереннее отвечать на уроке, кто-то хочет спокойно поговорить по телефону, кому-то надо сходить в столовую или библиотеку. Не забывайте, что вы не одни в школе, что вас окружают одноклассники и учителя, относитесь к окружающим с уважением и вниманием.

На перемене постарайтесь хорошо отдохнуть и набраться сил перед следующим уроком.

Во время перемены ведите себя спокойно. Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте друг друга.

Запрещается:

Толкать друг друга;

Употреблять непристойные выражения и жесты;

Бросаться различными предметами;

Драться и применять физическую силу;

Играть в опасные игры, совершать действия, которые могут привести к травмам и порче школьного имущества;

Бегать по коридорам и лестницам, вблизи оконных проёмов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр;

Перегибаться через перила, съезжать по перилам, толпиться на лестницах;

Грызть семечки;

Слушать плеер.

Кроме того, спускаясь и поднимаясь по лестнице, придерживайтесь правой стороны.

Не обгоняйте учителей или взрослых, идущих по лестнице или по коридору, а если это необходимо сделать, то попросите разрешения пройти.

При встрече с учителями, работниками школы, родителями и другими взрослыми приостановитесь и поздоровайтесь.

Будьте осторожны, когда открываете и закрываете двери; не суйте руки в дверные проёмы, не балуйтесь и не хлопайте дверьми.

Посещая туалет, не задерживайтесь там без надобности; туалет — это не самое подходящее место для разговоров и общения с товарищами.

После посещения туалета не забывайте вымыть руки.

Перемена
— это не только время для отдыха, но и возможность подготовиться к другому уроку.

Наведите чистоту и порядок на вашем рабочем месте: достаньте из портфеля всё необходимое для следующего урока, уберите всё лишнее.

Не забывайте заботиться о чистоте в школе. Если вы заметили мусор, уберите его.

Если учитель попросит вас помочь подготовить класс к следующему уроку, не отказывайтесь. Будет очень хорошо и вежливо, если вы сами предложите такую помощь учителю (вытереть доску, раздать тетради, расставить стулья, сходить за книгами в библиотеку и т. п.).

Если ваш класс дежурный, вы должны помочь учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.

Во время перемены не бегайте по классу. Если учитель хочет проветрить класс и просит вас выйти, сделайте так, как вам говорят. Вам будет намного легче и приятнее заниматься в только что проветренном классе.

Во время перемены не играйте и не бегайте с острыми предметами: ручками, карандашами, указкой, ножницами. Вы можете случайно поранить себя или одноклассников.

Ни в коем случае не садитесь на подоконник, особенно тогда, когда окно открыто. Любое неосторожное движение может привести к печальным последствиям.

это маленькая жизнь. Правила поведения на перемене в школе

Перемена – это время отдыха ученика между уроками. На уроке мы сидим сорок пять минут на одном месте. Это очень трудно, потому что хочется побегать или прогуляться. На перемене отдыхает не только тело, но и голова ученика. Поэтому не очень полезно сидеть всю переменку за партой и играть на мобильном телефоне. Читать тоже не очень хочется.

Я считаю, что переменки должны быть весёлыми и подвижными. Ученики должны иметь возможность поиграть в настольный теннис или в другие спортивные игры.

Для учеников, которые не любят бегать, а хотят побыть в тишине, можно поставить удобные стулья среди красивых комнатных растений где-нибудь в конце коридора. На столах поставить шахматы или шашки. Кто любит читать или просматривать картинки в журналах, тот с радостью посидит там на перемене.

Если у вас библиотека находится в школе, то можно сходить туда и выбрать книги, которые ты хотел бы почитать дома.

Ещё бы я хотел, чтобы на коридорах стояли столы с карандашами и листами бумаги. Так можно проводить художественные конкурсы или просто порисовать. Так же несложно распечатать раскраски на принтере и раскрасить их. Есть специальные раскраски-антисресс. На них изображены картинки, которые состоят из маленьких фрагментов. Раскрашивая их, ребёнок успокаивается, и у него развивается мелкая моторика руки.

Здорово и интересно собирать конструкторы лего. У всех ребят они есть дома, но в школе это делать веселее. Можно предложить детям принести в школу свои конструкторы и играть вместе.

Настольные игры или пазлы могут заинтересовать младших школьников. Было бы здорово, если бы учителя играли вместе с учениками. Например, провести мини-турнир по шашкам или шахматам между учениками и учителями.

Многие ребята любят петь и танцевать. Можно поставить большой экран и пректор на коридоре и показывать песенки, под которые можно повторять движения. Будет весело и полезно для осанки.

Кто любит петь, тот мог бы участвовать в караоке. Петь в микрофон – это весело и здорово! Можно петь иностранные песни и таким образом учить другой язык.

В теплое время года переменки лучше всего проводить на улице. Спортивные игры и просто прогулки на свежем воздухе помогут отдохнуть ученикам. Если возле школы есть газоны, то можно посидеть на травке и поболтать о пустяках. Кто-то может повторить стихотворение или параграф, который не доучил дома.

Переменку можно провести по-разному. Главное, чтобы вам было весело.

Сочинение на тему Какой должна быть школьная перемена

Обычно все спорят об уроках: какие они должны быть, сколько, в каком порядке… Хоть раз вопрос стал о переменах!

Школьная перемена, самое главное, должна быть долгой. За обычные десять минут ничего невозможно успеть: ни поиграть, ни поесть, ни списать, то есть подготовиться к уроку, настроиться. Перемена должна быть не меньше урока, то есть от сорока минут. И это обычная! А большая — два раза по сорок, полтора часа. Так было бы справедливо: сорок минут ты учишься, а еще сорок — отдыхаешь.

Единственное, что мне в этом не совсем нравится, так это, что тогда школьный день будет слишком долгим. Пять уроков по сорок минут и четыре перемены по сорок, а еще большая. Но в принципе, это решается просто — путем сокращения уроков. И никаких занятий в субботу!

Еще на перемене нужно обеспечить перекус. Булки и сок или молоко из столовой, конечно хорошо, но недостаточно. Нужно, чтобы приезжала машинка с доставкой из Макдональдса! Вот тогда здорово было бы! И мороженое обязательно, и бургеры, и картошка.

Еще на переменах нужно ставить в зале мультики. Делать большой экран и пусть все смотрят!

На перемену никогда нельзя детей задерживать. А вот с перемены можно немного опоздать ученикам. Мало ли, какое срочное дело может появиться.

И еще на перемене должны обеспечить учеников транспортом бесплатным. И чтобы это не автобус был, а личное такси. Вот понадобилось мне вдруг в детский магазин, так я быстро туда-сюда и скатался.

В принципе, эти льготы пусть и учителям будут… Хотя если урок равен перемене, то как раз один класс вышел с урока, а другой пусть заходит. Учителя-то все одно и то же ведут. Им переключаться и не надо! А тут как раз и народу меньше в коридорах, и очередей в буфете меньше. Очень рационально, по-моему.

Несколько интересных сочинений

  • Образ и характеристика Макара Чудры в рассказе Макар Чудра Горького сочинение

    Макар Чудра является главным персонажем из одноименного рассказа М. Горького. Старый цыган — это олицетворение всего свободолюбивого цыганского народа, гордый и сильный человек.

    Эта картина известного русского художника – Ивана Ивановича Шишкина. На ней изображен осенний парк.
    Самому не так и просто догадаться, что это именно парк, а не лес. Мы видим лишь ручей, а вокруг – деревья с разноцветной из-за осени листвой.

Крутяк! 1

Каждый год я с нетерпением жду 1 сентября. Все думают, что я скучаю по учебе. На самом деле я скучаю по одноклассникам и переменам.

Перемена! Какое классное слово. Как много оно в себя включает. Вот чем отличается перемена от урока? Например, на математике только решаешь, на русском языке пишешь по правилам, на физкультуре бегаешь. А на перемене можно сделать домашнюю работу, выучить правила, побегать по коридорам, постоять в углу, сбегать в столовую и еще много чего интересного.

У меня есть любимые занятия на переменах. На самой большой перемене, которая 20 минут, я люблю бывать в школьной библиотеке. Наш библиотекарь Татьяна Ивановна нас всех приветливо встречает и усаживает за столы. В библиотеке много книг для всех возрастов. Малыши читают тонкие книжки, мне они уже не интересны. Я люблю детские энциклопедии. В энциклопедии можно прочитать обо всем. Мне нравятся энциклопедии о динозаврах, спорте и животных. Когда нам задают дополнительные задания, я всегда хожу в библиотеку. Я беру книги читать домой. Мне кажется, чтение помогает улучшить оценки.

На следующей перемене я обязательно хожу в нашу столовую. Как там вкусно пахнет! Повара все в белых халатах и колпаках. Они быстро всех обслуживают. Дежурные ходят между столами и убирают грязную посуду. Я даже в очереди в столовой люблю стоять. В это время я выбираю, что я буду кушать. Я люблю пирожки с картошкой или яблоками. Пирожки очень вкусные и получаются как у мамы. После того, как я поем, всегда говорю поварам спасибо.

А на маленьких переменах я люблю бегать по коридорам. У нас в школе 3 этажа, но я успеваю везде. Правда, за это наказывают. Меня даже выставляли на линейке. Но я все равно бегаю. Когда на улице тепло мы с мальчишками на перемене выходим на улицу. Осенью собираем желтые листья и шуршим ими. В парке за школой большая аллея. Осенью там столько листьев! Листья разные: круглые, овальные и даже фигурные листья. Получаются красивые букеты. Мы их потом девчонкам дарим. Они очень довольны.

Весной на перемене мы берем в руки почки деревьев. Пальцы потом склеиваются между собой и тетрадные листы прилипают. Зато как пахнет! Будущим летом. Иногда мы даже успеваем нарвать подснежников. Тогда на столе у учителя стоит маленький букетик.
Я очень люблю перемены. В школе без них никак не обойтись. Мне бы хотелось, чтобы перемены были больше, чем уроки. Но я знаю, что так нельзя. В школе нужно учиться. Уроки я тоже люблю, просто с нетерпением жду каждую перемену. Свои перемены я никогда не забуду.

Ещё больше сочинений на тему: «На перемене»

Перемена – это небольшой перерыв между уроками. Она создана для того, чтобы ученики и учителя могли отдохнуть, пообедать восстановить силы и­ могли переключиться на другой предмет.

Все ученики очень любят перемены и иногда на особо скучных уроках считают минуты до начала перемены, чтоб отдохнуть и немного повеселиться. На перемене можно что-то обсудить со своими друзьями, проветрится.

В нашей школе обычно перемены длятся десять минут, но есть две длинные, одна длится пятнадцать минут, а другая двадцать минут. На переменах мы переходим из одного кабинета в другой, на другой урок, а потом идем отдыхать. Ранней осенью, когда еще тепло, или весной, когда уже тепло, можно проводить перемены на улице, наслаждаясь последними теплыми лучами солнца. Мы выходим на улицу, болтаем о том, о сем, дурачимся, в общем, делаем то, что на уроках нельзя. Зимой мы редко выходим в школьный двор, только когда выпадает много снега, мы играем в снежки и играем с одноклассниками в салки по снегу – это очень весело.

На больших переменах мы идем в столовую обедать или в библиотеку за книгами. Некоторые делают домашнее задание, которые задали на следующий день, чтоб не терять время зря, а некоторые списывают домашнее задание на следующий урок, потому что дома не выполнили, бывает и такое. Во время перемены школа наполняется большим количеством звуков: грохотом, хохотом, криком, пением. Малыши куда-то мчатся, врезаясь в высоких старшеклассников, которые объясняют им, что нельзя бегать по школе. Хотя и сами иногда нарушают это правило, поэтому в нашей школе организованно дежурство учителей и учеников старших классов. Они стоят в коридорах на переменах и делают замечания нарушителям. Таким образом, учеников приучают к ответственности и дисциплине. Особо «отличившихся» учеников объявляют на линейке в конце рабочей недели, чтоб им было стыдно.­

Мне больше нравится длинные перемены, потому что можно дольше отдыхать и общаться с друзьями из других классов.

Источник: sdamna5.ru

Перемена ‒ это всего несколько минут, но каких сладких и долгожданных для любого ученика. Это неотъемлемая часть школьной жизни. И за эти короткие мгновения между уроками успевает произойти столько, сколько никогда не произойдет за сорок минут самого насыщенного и интересного урока. Перемена ‒ это маленькая жизнь, которая может многому научить.

Все, что случается на переменках бывает радостным, светлым, добрым, а может быть грустным, обидным, болезненным и даже горьким. Есть случаи смешные, глупые, забавные, а есть очень поучительные и эмоциональные. Даже, если ты предпочел совсем не выходить из класса на перемене, это не значит, что с тобой ничего не произойдет в эти минуты отдыха от занятий. У каждого школьника есть огромная коллекция историй, произошедших с ним и его товарищами на переменах.Я хочу рассказать одну из них.

Прозвенел звонок, домашнее задание мы уже получили, поэтому историк нас задерживать не стал. Толпа моих одноклассников хлынула к выходу, меня этим напором тоже вынесло в школьный холл. Постепенно все это пространство заполнили ученики разных классов, снующие как муравьи. И вот мы с товарищами видим такую картину: один второклассник ударил другого, и тот заплакал. Можно было пройти мимо, знаем как это бывает, сами такими были. Но Ванька не удержался, ему было обидно за маленького мальчика, у него ведь брат такого возраста. И мы подошли к ребятам поговорить. Оказалось, что драчун был обижен не меньше, так как пострадавший отнял у него диск с любимой компьютерной игрой, который он принес в школу, чтобы похвастаться.

Поговорили мы с малышами по душам. Пришлось им объяснять и то, что кулаками спор не решается, и то что хвастаться нехорошо, и то, что чужое без спросу не берут хорошие люди, да и, что вообще ссора ‒ это последнее дело. В общем, помирили. Диск был возращен на родину, точнее к законному владельцу, а среди друзей снова воцарилась гармония. А мы остались очень довольны собой, ведь мы помогли младшим товарищам, пусть даже совсем немного. Быть полезным и чувствовать себя взрослым ‒ это вдвойне приятно.

В качестве заключения я хочу сказать, что на перемене можно не только отдыхать, играть и развлекаться. Нужно быть внимательным друг к другу и младшим ученикам. Ведь кому-то из них может потребоваться твоя помощь, пусть даже самая маленькая.

Источник: ensoch.ru

Какой должна быть школьная перемена и почему? Я думаю, школьная перемена должна быть для всех разной. Один хочет тихо посидеть в кресле и расслабиться, послушать нежную музыку, сопровождаемую шелестом волн и криком чаек. Другому нужно плотно поесть. Третьему — побегать с мячом или поиграть в настольный теннис. Мы все разные и не можем желать одного и того же. Значит, в школе обязательно должна быть комната психологической разгрузки. В ней — тишина, звуки из шумного коридора не будут проникать благодаря хорошей изоляции. Цветы, аквариум, мягкие диваны и кресла, музыкальные центры с наушниками — всё это поможет за несколько минут снять стресс, отдохнуть. Буфет — необходимость для учеников. Причём он должен работать так, чтобы не было очередей. Иначе всю перемену простоишь за булкой и стаканом чая, а потом будешь всё это не прожёвывать, а стремительно проглатывать. Наконец, специальный малый спортзал для желающих активно отдыхать на перемене. Здесь — стол для тенниса, мячи, скакалки, гантельки, простейшие тренажёры типа велосипеда или беговой дорожки. Надеюсь, всё это появится в нашей школе в ближайшее время. Так хочется на переменах не бродить уныло по коридорам и не сидеть в шумном классе!

Школа для ребенка – это не просто то место, куда он ходит получать знания. Это особый, маленький мир, уменьшенная копия того большого, куда однажды ему придется выходить. Первый опыт существования в социуме ребенок получает именно здесь. Перемена – это не просто пятиминутная пауза между уроками. Это драгоценное время для общения с товарищами, для решения внутренних конфликтов, для веселья и отдыха. Очень важно, чтобы эта пауза была максимально полезной и безопасной для наших детей. Соблюдение правила поведения на перемене в школе — необходимая мера для комфорта и безопасности.

Правила поведения во время перемены приблизительно одинаковые
во всех школах страны. В основном, все сводится к тому, чтобы дети не бегали
(профилактика падения, столкновений, травм), не кричали
громко и не выбегали за пределы школы
. В младших классах организация школьной перемены — ответственность педагога. В средних и старших классах дети в состоянии сами организовывать свой досуг. Для поддержания порядка в школьных коридорах организовывают попеременные дежурства среди среднего и старшего звеньев.

Перемена для учителя?

Школьная система в России и в странах постсоветского пространства организована с максимальной пользой, как для учащихся, так и для педагога. Каждый урок, продолжительность которого 45 минут разделяет пятиминутная пауза, которую мы весело и привычно зовем «перемена». Есть и большая перемена – время для питания школьников. Эти промежутки между занятиями — не просто перерыв, это маленькая жизнь, насыщенная приключениями, радостями и огорчениями. За пять коротких минут, порой, решаются важные вопросы детского социума. Все мы были детьми, и все знаем, насколько важна эта маленькая пауза. Верно?

Но основное назначение перемены, все-таки, не социальное. Детям нужен перерыв, чтобы приготовиться к следующему уроку. Подготовить книги, тетради (а средним и старшим классам нужно перейти из кабинета в кабинет). Передохнуть, попить воды, расслабить мозг, которому предстоит еще поработать. Посещение туалета – та необходимость, о которой нельзя забывать.

Важный момент – проветривание помещения
. В классе, где дышат 20-30 человек воздух становится тяжелый, а в период вирусных инфекций вредный для здоровья. Пятиминутное проветривание пустого открытого класса – не каприз, а санитарная норма, применимая во всех образовательных заведениях.

Читайте еще:
Правила поведения на улице для детей

Еще перемена нужна учителю. Тому, кто во время урока устает, действительно, больше всех. Педагогу также нужно подготовить класс к следующему уроку, перевести дух, да и просто помолчать 5 минут. Как же это важно!

В европейских школах урок длится 1 час, а перемены между уроками отсутствуют полностью. Исключение составляет 20 минутный перерыв для перекуса. Такие правила действуют для всех классов начальной, средней и высшей школ.

Правила поведения во время перемены

Во избежание травм, падений и прочих неприятных инцидентов (несчастные случаи, драки, нервные срывы) во время перемены, очень важно следовать простым, но строгим правилам поведения детей в школе.

Что влияет на поведение детей на перемене

Дети все совершенно разные. Каждый уникален, и у каждого свой темперамент, характер и интересы. Поэтому было бы сложно сгрести всех «под одну гребенку», заявляя, что «ДЕТИ НА ПЕРЕМЕНЕ ДЕЛАЮТ ВОТ ТАК». Нет, это не так, и этим детский мир прекрасен. Кто-то бегает, кто-то спокойно жует за столом румяное яблоко, кто-то весело обсуждает с друзьями вчерашний матч, а кто-то задорно «строит глазки» смущённому мальчишке из параллельного класса.

На поведение на переменах влияют несколько факторов:

  1. Темперамент.
    В первую очередь – он. Не все могут спокойно готовиться к уроку или смотреть в окно. Для некоторых это сложнее всей таблицы умножения за раз. Активным непоседливым детям невероятно трудно сидеть целый урок без движения, поэтому на переменах они с энтузиазмом рвутся вперед.
  2. Пол детей
    . Не всегда, но чаще всего более активные, подвижные и хулиганистые все же мальчики. Их природа наградила неуёмной жаждой деятельности. Соблюдать дисциплину для них значительно сложнее.
  3. . Если дома принято уважать других, считаться с их желаниями, соблюдать правила поведения в обществе, то в школе у таких детей обычно не возникает проблем с дисциплиной. Проблематичными являются дети из «неблагополучных» семей – им свойственна агрессия или наоборот зажатость и стремление к одиночеству.
    Другой проблематичной категорией являются дети, которым все позволено. Про таких говорят «избалованные». Они не реагируют на слово «нет», для них не существует запрета. Такие дети проявляют деспотические качества, нередко становятся «негативными» лидерами.
  4. Недостаток внимания
    . Если ребенку не хватает внимание дома или среди сверстников, он старается получить его любыми путями: сломать школьный предмет, обидеть товарища, нагрубить учителю. Иногда такие дети получают травмы «на ровном месте», чем вызывают внимание, сочувствие (хотя делают это совсем не нарочно).
  5. Психологический климат в классе
    . Очень важный аспект, влияющий на поведение всего класса целиком. Если в детском коллективе царит мир, то на переменах дети спокойно организовывают свое время. Здесь задача целиком ложится на учителя. Организовать микроклимат в своем маленьком детском мире школьники еще не умеют. Мнение, авторитет и позитивный пример взрослого поможет сделать класс более дружным, сплоченным, что позитивно отражается не только на детском поведении, но и на продуктивности работы самого педагога.

Цель проекта: организация своего отдыха на перемене с учетом индивидуальных интересов.
Задачи проекта:
o понаблюдать, что делают на переменах ребята;
o изучить, от чего зависит их поведение на перемене;
o как организовать содержательный отдых на перемене, улучшить дисциплину на переменах, повысить интерес к школе
Проблема: мы хотим, чтобы нам было интересно на перемене, но не знаем как.
Актуальность:
Перемена – это шутки!
Перемена – это смех!
Перемена – это игры!
Перемена – это бег!

Скачать:

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
СРЕДНЯЯ ШКОЛА №10

ФЕСТИВАЛЬ
УЧЕНИЧЕСКИХ
ПРОЕКТОВ

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

«Как сделать перемены интересными?»

Ученица 4 «В» класса

Руководитель: Скворцова Ирина Петровна,
учитель начальных классов

Нижневартовск

2011

Основная часть 4

Практическая работа 7

Приложение 11

Введение

Цель проекта
: организация своего отдыха на перемене с учетом индивидуальных интересов.

Задачи проекта:

  1. понаблюдать, что делают на переменах ребята;
  2. изучить, от чего зависит их поведение на перемене;
  3. как организовать содержательный отдых на перемене, улучшить дисциплину на переменах, повысить интерес к школе

Проблема:
мы хотим, чтобы нам было интересно на перемене, но не знаем как.

Актуальность:

Перемена — это шутки!

Перемена — это смех!

Перемена — это игры!

Перемена — это бег!

2. Основная часть

В первую очередь я выяснила, что такое «перемена», оказалось, что в словарях русского языка нет точного определения этого слова. В «Словаре синонимов и антонимов русского языка» я нашла синонимы этого слова
— п
еремена —
изменение, смена, чередование.
Я пришла к выводу, что
перемена в школе — это смена видов деятельности
.

Давайте посмотрим со стороны, как мы ведем себя на переменах:

Кто-то просто ходит по коридору;

Кто-то повторяет домашнее задание по предмету;

Кто-то увлеченно общается с друзьями;

Кто- то спускается в столовую, чтобы перекусить;

Кто-то с друзьями играет в игры;

Кто-то общается по телефону.

Но есть много опасного и нежелательного, что делают дети во время перемены:

На перемене дети дерутся.

Пустяковая ссора по глупому поводу часто перерастает в драку с последствиями для здоровья.

На перемене дети высовываются из окна, толкаются на лестнице, бегают по школьным коридорам.

Баловство до добра не доводит — это известно..

Ведь как бывает: дети и не хотели сделать ничего дурного, просто веселились, толкались, забыли о здравом смысле, а потом кого-то случайно столкнули, задели, и … крик, слёзы, ЧП…

Почему же ребята ведут себя по-разному?

Оказывается, существуют три типа людей по восприятию окружающего мира.

Так, визуал чаще всего остается в классе, если большинство учеников из него выходит. Для него главное — возможность спокойно окунуться в свои зрительные образы.

Но ему могут помешать шумные диалоги аудиалов или подвижные игры кинестетиков. Тогда он предпочтет выйти в коридор, где будет наблюдать за другими детьми или рассматривать информацию на стенах.

Аудиалы используют перемену, чтобы наговориться и пошуметь. Особенно если на предыдущем уроке пришлось «держать рот на замке».

Для кинестетика перемена нужна, чтобы размяться, подвигаться.

О чем говорят эти наблюдения? Не стоит заставлять всех детей играть на перемене в какую-либо игру или слушать тихую музыку. Каждый ребенок инстинктивно выбирает подходящий ему способ восстановления сил.

Я провела
опрос среди своих сверстников
:

Вот какие предложения высказали учащиеся:

Девочки предлагают, чтобы на переменах включали музыку. Мальчики предлагают играть в подвижные игры, но без травм.

Мальчики и девочки предлагают принести настольные игры или можно сочинять шутки, загадки, или, по возможности, повторить уроки, или их сделать.

В коридорах включать спокойную музыку.

Проводить соревнование между классами:

а) «Самый вежливый класс»;

б) «Самый тихий класс».

Проводить игры в спортзале, фойе.

Поставить в фойе теннисные и шахматные столы.

Проводить радиопередачи и радиолинейки, передачи из жизни школы.

Создать в школе комнату психологической разгрузки, в которой ребята смогут отдохнуть, успокоиться, пообщаться с квалифицированным психологом, который поможет решить какие-либо проблемы.

Поиграть: в пазлы, настольные игры, шахматы, поучаствовать в организованных играх.

Помочь учителю: убрать класс, вымыть доску, раздать тетради, полить цветы, подровнять парты.

Сходить в столовую.

После этого опроса я составила таблицу для каждого типа людей и вот что у меня получилось.

Я ещё раз убедилась в том, что каждый из ребят в моём опросе соответствует определённой группе в таблице.

Практическая работа

Я проверила всё перечисленное в таблице в практических ситуациях.

Если в классе звучала музыка, независимо какая по звучанию и содержанию, то на переменках в классе находились одни и те же ребята.

Если я приносила в класс яркие и красочные журналы, то ими интересовались другие ребята.

А если я объявляла о проведении игр в коридоре — то участвовали совсем другие одноклассники.

Я поделилась с одноклассниками интересной информацией, о которой узнала сама. Ребят очень заинтересовало моё исследование и они стали моими помощниками, стали находить разные игры (см. приложение) и интересные материалы.

Например, у нас есть правила поведения на перемене.

1. На перемене должен отдохнуть весь организм, все мышцы (если не играешь, то выполни физкультминутку).

2. Не шуми громко. Помни, с тобой рядом отдыхают твои товарищи и друзья.

3. В игре соблюдай все правила, уважай товарищей.

4. Умей уступить, не ссорься.

5. Если кого — то обидел, нечаянно толкнул — извинись.

6. Узнавай новые игры и учи одноклассников.

7. Подготовься к следующему уроку, повтори стихотворение, правило.

Игра была спутником человека с незапамятных времен. Назначение древних игр было не развлекательное, а практическое. Действиями игры и словами песни люди пытались обеспечить себе будущий успех в предстоящих работах, а так как человек зависел от природы, и основным предметом изображения в игровых песнях стал животный и растительный мир.

Я узнала, что игры бывают:

  1. подвижными («Пятнашки», «Перестрелка», «Вышибалы»,)
  2. малоподвижными («Колечко», «Цепи кованные»
  3. спортивными («Городки», футбол, волейбол)
  4. дидактическими (игры со словами, на внимание)
  5. настольные
  6. игры-сцеплялки (игры, в которых присутствует построение, сохраняющееся на протяжении всей игры)
  7. игры на реакцию
  8. игры-перетягивания (силовые игры, целью которых необходимость перетянуть противника образом)
  9. догонялки (водящему (или водящим) необходимо осалить (коснуться) убегающих игроков
  10. игры эстафеты
  11. поисковые игры (игры, в которых нужно искать участников или предметы)
  12. игры с мячом
  13. игры на меткость (различные варианты «войнушки» и стрельбы по мишеням)
  14. игры со скакалкой, резинкой и т.д.

Также я узнала, что существуют ритуалы, сопровождающие игру. К предыгровым ритуалам относятся жеребьевка, для распределения участников по командам и считалки, для выбора водящего.

Кроме этого, по уговору после игры победители могут получать какую-либо награду, или побежденные отбыть определенное наказание.
Например, проигравшая команда катает на своих спинах победителей или проигравший становится водящим и т.д.

Я определила, что для перемен в школе подходят игры малой подвижности, настольные, дидактические, так как они не будут вызывать много шума.

Заключение

В заключение могу сказать, что для себя я открыла много интересного в организации содержательного отдыха на перемене. Собранный материал можно использовать как учителю, так и ребятам.

Выполняя проект, я училась проводить социологический опрос, обрабатывать информацию, работала с интернетом, отбирала материал, необходимый для моего проекта, училась систематизировать, выбирать главное, пополнила свой словарный запас.

Я считаю мой проект очень интересным, увлекательным и полезным для школьников любого возраста.

Литература

  1. Алексеев А.А. Игры на школьных переменах Оса: Росстани, 1992
  2. Шмаков С.А. Игры — шутки, игры — минутки М., Новая школа, 1993

Web-сайты:

Приложение

Игра «Молекулы»

Правила игры: Вы двигаетесь по классу, как только я называю цифру молекул, вы должны ее образовать. Та группа, в которой «молекул» меньше выходит из игры.

Игра «Земля, вода, огонь, воздух»

Играющие становятся в круг, в середине его стоит ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий сказал слово «земля», то поймавший мяч должен быстро назвать какое-либо домашние или дикое животное. На слово «вода» играющий отвечает названием какой-либо рыбы. На слово «воздух» — названием птиц. При слове «огонь» все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Ошибающийся выходит из круга.

Игра «Горячий мячик»

Играющие встают в круг, ведущий становится спиной к играющим вне круга. По сигналу ведущего играющие передают друг другу мяч (например, по часовой стрелке). Неожиданно ведущий говорит: «Стоп!» Тот, у кого в этот момент оказался мяч, выходит из игры. Наконец остаются только два играющих. Они встают друг перед другом и по сигналу, как и раньше, начинают быстро передавать мяч друг другу. Когда ведущий скажет: «Стоп!», мяч окажется в руках у одного из играющих. При этом считается, что второй победил.

Игра тренирует внимание и скорость движений.

Игра «Чепуха с рисунками»

Чтобы успокоить ребят, играем по рядам в эту игру.

На верхней части листочка каждый игрок за первой партой рисует голову и шею любого существа — человека, птицы, зверя и так далее. Край листка загибается так, чтобы была видна часть шеи. Играющие передают листочки своему соседу по парте, тому нужно продолжить рисунок — пририсовать к шее туловище. Бумага загибается так, чтобы был виден нижний край туловища. К этому краю, после обмена листочками, нужно дорисовать ноги и хвост. А теперь разворачивайте рисунки и любуйтесь на полученные «шедевры»!

Игра «Это я»!

Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «И не я, и не я, и не все мои друзья».

Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши — «Это я, это я, это все мои друзья!»
Топая ногами — «Нет не я, нет, не я, и не все мои друзья!». Итак, начинаем:
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я…)
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я…)
Кто мороза не боится, на коньках бежит как птица?! (Это я…)
Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я…)
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я…)
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я…)
Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?! (Нет, не я…)
Кто домашний свой урок Выполняет точно в срок?! (Это я…)
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я…)
Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я…)
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я…)
Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я…)
Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я…)

Игра «Да — нет»

Друга выручим всегда? Да!
Врать не будем никогда? Да!
В классе списывать ответ? Нет!
Кинуть камень кошке вслед? Нет!
Брать в автобусе билет? Нет!
Ай-ай-ай! Как это «нет»?
Надо брать билет всегда? Да!
Не робеть, когда беда? Да!
Не жалеть для дел труда? Да!
Рук не мыть, когда обед? Нет!
Как же это «не мыть»? Мыть обязательно!
Грязь смывать без следа? Да!
Солнце, воздух и вода? Да!
Мы лентяям шлем привет? Нет!
А тем, кто трудится всегда? Да!

Подписи к слайдам:

Как сделать перемены интересными?выполнила ученица 4 В класса МОСШ № 10Мутовкина Снежана
Цель моего проекта: организация своего отдыха на перемене с учетом индивидуальных интересов. Задачи проекта:понаблюдать, что делают на переменах ребята;изучить, от чего зависит их поведение на перемене;как организовать содержательный отдых на перемене, улучшить дисциплину на переменах, повысить интерес к школе
Визуалы, аудиалы, кинестетики
Визуал
Аудиал
Кинестетики
«Что нужно сделать, чтобы перемены были интересными, и чтобы ученики не бегали по школе?»
«Что нужно сделать, чтобы перемены были интересными, и чтобы ученики не бегали по школе?»
визуалы
любят лепить, рисовать, вырезать, складывать пазлы, рассматривать картинки в книжке
аудиалы
любят слушать музыку, сказки на аудио, вести разговоры – обсуждать, доказывать, придумывают различные сказки, игры
кинестетики
любят активные игры, связанные с прыжками, бегом, борьбой, им трудно усидеть на одном месте, долго заниматься одним делом
Игры бывают:подвижными («Пятнашки», «Перестрелка», «Вышибалы»,)малоподвижными («Колечко», «Цепи кованные»спортивными («Городки», футбол, волейбол)дидактическими (игры со словами, на внимание)настольные игры-сцеплялки (игры, в которых присутствует построение, сохраняющееся на протяжении всей игры) игры на реакцию игры-перетягивания (силовые игры, целью которых необходимость перетянуть противника образом) догонялки (водящему (или водящим) необходимо осалить (коснуться) убегающих игроков игры- эстафеты поисковые игры (игры, в которых нужно искать участников или предметы)игры с мячомигры на меткость (различные варианты «войнушки» и стрельбы по мишеням)игры со скакалкой, резинкой и т.д.
Правила поведения на перемене:1. На перемене должен отдохнуть весь организм, все мышцы (если не играешь, то выполни физкультминутку).2. Не шуми громко. Помни, с тобой рядом отдыхают твои товарищи и друзья.3. В игре соблюдай все правила, уважай товарищей.4. Умей уступить, не ссорься.5. Если кого – то обидел, нечаянно толкнул – извинись. 6. Узнавай новые игры и учи одноклассников.7. Подготовься к следующему уроку, повтори стихотворение, правило.
Перемена – это шутки! Перемена – это смех! Перемена – это игры! Перемена – это бег!

Что делать на перемене?

Перемена. Для подвижных, бойких школьников (подобных вождю краснокожих из рассказа О’Генри) это глоток свободы, возможность расправить плечи, размять ноги, поноситься, поиграть. Для них нет такого вопроса – что делать на перемене. Они просто переполнены энергией и планами на ближайшие 10-20 минут. Так много хочется успеть сделать за это время, но, к сожалению, слишком быстро звенит звонок на следующий урок.

А для застенчивых, робких учеников перемена – это ежедневное тяжкое испытание, которое необходимо умудриться пережить без каких-либо неприятных для себя последствий со стороны пролетающих мимо, задирающихся учеников разных возрастов. Мечта таких детей – скорее бы прозвенел звонок на урок.

К сожалению, на переменах школьники предоставлены сами себе. Они обязаны самостоятельно организовать свое свободное время. При этом никто их не учил и не учит культуре поведения на перемене. Считается, что они должны успеть собрать свои школьные принадлежности в классе, где только что закончилось занятие, спокойно пройти к кабинету, в котором будет следующий урок, и благоразумно стоять вдоль стены, чтобы не мешать идущим. Все. Одна-две перемены заняты еще столовой (завтрак и обед для тех, кто есть в школе). Со стороны администрации вся организация свободного времени между уроками заключается в ловле дежурными тех, кто нарушает правила поведения, и последующем наказании их (чаще всего практикуется запись в дневник, вызов родителей в школу). Вот такая интересная, насыщенная программа.

А что делают на перемене учителя? У них свои важные дела, им не до воспитания учеников. Перемена – это как бы их личное время. Они не видят и не слышат школьников – считается, что это проблема только дежурных.

Как организовать перемену таким образом, чтобы ученики действительно отдохнули и с новыми силами приступили к следующему уроку? Особенно это касается несмелых, застенчивых ребят.

Для этого необходимо творчески подойти к делу, по-новому взглянуть на помещения школы. Можно, к примеру, в каком-то месте унылого длинного школьного коридора устроить уголки отдыха. Причем на каждом этаже. Принести различные (неядовитые только и неколючие) комнатные растения, поставить стулья среди них, а может быть и неширокие диваны. Столики с интересными журналами, на некоторых столах поместить доски с расставленными (!) шашками и шахматами. Почему бы не поставить 2-3 игры «Гонки» – ребята любят погоняться на виртуальных машинах.

Можно найти место и для двух-трех столов для настольного тенниса. Кто-то играет, а часть ребят – зрители. Увлекательная игра, отличный отдых. Детям – интересно, в школе – спокойно.

Учителя же обязаны быть рядом с детьми на переменах. И не как надсмотрщики, ищущие, кого бы наказать, а как добрые старшие товарищи.

Для интересного и спокойного отдыха можно обустроить и школьную библиотеку. Для этого необходимо, чтобы, как минимум, на переменах там была приветливая библиотекарь, дверь в помещении находилась в открытом состоянии, стояли столы и стулья, и был доступ к книгам, журналам. Таким образом школьники получат возможность ознакомиться с литературными новостями, новинками в прозе и поэзии.

Вы скажете, что это утопия, и дети все разнесут за одну перемену. Но ведь нужно учить подрастающее поколение культуре организации своего свободного времени. И перемены для этого – отличная возможность.

Конечно, учителя должны это делать мягко, терпеливо. А для чего же они в школе? Учить! Вот и пусть учат. И не только на уроке. Перемены тоже являются частью рабочего времени педагога. И не стоит утруждаться писать в дневнике жалобы родителям, что ребенок вел себя не так, как ожидал от него уставший от детей педагог. Предложите детям варианты достойного отдыха, что делать на перемене, и они, благодарные, не будут носиться сломя голову по школе, сбивая всех на своем пути.

Так что за каждое нарушение правил внутреннего распорядка на перемене должна быть запись не ребенку, не родителям, а администрации школы, учителям, не выполняющим добросовестно свои должностные обязанности. Каждая такая запись – это роспись в беспомощности педработников.

Задача ответственного педагога создать в школе условия для полноценного отдыха и научить детей правильно, качественно отдыхать.

Likes(8)Dislikes(8)

7 фактов о школьных каникулах

Недавняя реформа образования в США была направлена ​​на определение и повышение предметных стандартов, которым должны соответствовать студенты. Чтобы успокоить своих учеников, школы продлевают учебный день и уделяют все больше и больше внимания академическому обучению, что может вытеснить излюбленную часть традиционных школьных перерывов.

Во сколько перерыв?

В большинстве школ перерыв — единственное время в учебном году, отведенное для игр на свежем воздухе и в основном неструктурированных игр.Обычно это происходит один или два раза в день, часто перед обедом или после него.

Продолжительность перерыва редко устанавливается на государственном уровне. В некоторых школах это всего 15 минут, в других — до 45 минут. В некоторых школах его вообще устранили.

Важна ли выемка?

У многих перерыв вызывает воспоминания о классиках или барах с обезьянами. Но вопрос о том, играет ли перерыв в умственном, физическом, эмоциональном и академическом развитии детей решающую роль, является предметом многочисленных исследований и дискуссий.

Вот семь выводов о выемке и ее важности:

№ 1: Многие дети в США недостаточно активны

Согласно исследованию 2017 года, менее 1 из 3 американских детей получают достаточное количество упражнений каждую неделю. Это отсутствие движения может в будущем привести к ожирению и проблемам со здоровьем. Есть много причин, по которым студенты менее активны, в том числе больше экранного времени и больший приоритет у ученых. Молодежные виды спорта также становятся все более специализированными и конкурентоспособными, что ведет к увеличению затрат на оборудование и сборы, не позволяя некоторым детям участвовать.

Прочие материалы по теме: Если дети начинают двигаться сейчас, это может сэкономить миллиарды на более поздних расходах на здравоохранение, результаты исследования

№ 2: Структурированные перерывы могут улучшить климат в школе

Исследователи, изучающие модель перерыва, разработанную некоммерческой организацией Playworks, обнаружили, что школы, использующие ее, сообщали о меньшем количестве случаев издевательств и дисциплинарных обращений. Некоторые ключевые стратегии модели: иметь оборудование для игр и готово для детей, когда они приходят на перемену, заставлять учащихся играть в эти игры, используя согласованные правила, и обучать навыкам разрешения конфликтов, чтобы учащиеся могли быстро вернуться к игре, когда возникает разногласие.

Дополнительная литература: Новое исследование в поддержку перерыва для всех учащихся начальной школы

№ 3: Прекращение перерыва как наказание приближается

По состоянию на 2015 год как минимум в 11 штатах действовали законы, запрещающие школам задерживать перерыв для учащихся по дисциплинарным причинам. Сторонники этой политики ссылаются на преимущества для здоровья и учебы, которые перемены имеют для студентов. Но некоторые учителя сопротивляются. В некоторых школах, где правила дисциплины уже меняются, чтобы уменьшить отстранение от занятий и другие наказания, учителя опасаются, что лишение контроля над перерывами означает, что они потеряют еще один дисциплинарный инструмент.

Дополнительная литература: удержание перерыва как наказание

№ 4: Родители борются за перемену

Когда две матери из Орландо, штат Флорида, увидели, что их дети каждый день расстраиваются из-за отсутствия времени на перемены, они подали петицию правительству штата. После трехлетних усилий они получили мандат на перерыв в работе штата.

Видео по теме:

№ 5: Финляндия — чемпион рецессов

Первоклассники в Финляндии проводят в школе всего 4,5 часа в день, и колоссальные 1,5 часа из этого времени тратятся на перемены или «неструктурированные игры на свежем воздухе», по словам Дебби Реа, заместителя декана Техасского христианского университета.Рею настолько убедила финская модель, что она начала программу под названием «Проект ISIS — инновационные стратегии, вдохновляющие учащихся», которая включает четыре 15-минутных перерыва в течение учебного дня.

Дополнительная литература: Дайте студентам время поиграть (комментарий)

№ 6: Качество углублений имеет значение

Исследования показывают, что перемены могут помочь не только физическому здоровью учащихся, но и улучшить их социальные навыки и даже способность учиться. Но не все перемены созданы равными, говорит Уильям Мэсси, доцент кафедры здравоохранения и гуманитарных наук в Университете штата Орегон.

«Если дети идут поиграть на перемене, и у них есть зеленые насаждения и оборудование … и социальное поведение в порядке, и взрослые создали систему, которая побуждает учащихся быть активными и играть … тогда это физическое активность, вероятно, принесет пользу в школьный день, их поведению и обучению — и я думаю, что исследования показывают это довольно хорошо », — сказал Мэсси. «Но когда дети выходят на улицу и проводят 10 минут на цементной асфальте с высокими заборами, без зеленых насаждений, не с чем играть…. когда много издевательств, много ссор, много негативной лексики, даже если ученики физически активны, трудно заставить их вернуться в класс готовыми учиться лучше ».

Мэсси и другие исследователи создали систему наблюдений из 17 частей, чтобы помочь школьным руководителям оценить свои игровые площадки и улучшить перемены для своих учеников.

Дополнительная литература: Хотите создать лучшую нишу? У исследователей есть рамки для вас

№7. Формула для лучшего перерыва: больше времени и больше взрослых, участвующих в программе

Исследователи обнаружили, что дети с более длительным периодом перемены проводят большую часть своего времени на перемене, будучи физически активными, чем студенты, которые проводят на перемене меньше времени. Они также обнаружили, что большее количество взрослых на асфальте, участвующих в играх и разрешающих конфликты, также повышает уровень физической активности учащихся во время перемены.

Ссылки по теме: Секрет более активного перерыва? Привлекайте к участию взрослых, говорится в исследовании

Активный отдых на свежем воздухе — Действия для здоровых детей

Обзор

Перерыв играет ключевую роль в академической успеваемости ребенка, включая его физическое, социальное и эмоциональное благополучие.Перерыв дает учащимся время для активности, развития здорового тела, большего удовольствия от движений и накопления рекомендованных 60 минут физической активности в день. Перерыв — это также время для детей, чтобы высвободить энергию и уменьшить стресс, что улучшает внимание и снижает деструктивное поведение в классе.

Основные аспекты эмоционального здоровья в обществе

Подобные занятия помогают учащимся исследовать…

Социальная осведомленность: перерыв на открытом воздухе предоставляет свободное время, которое позволяет детям использовать свое воображение и конструктивно участвовать с друзьями в неструктурированной игре.Неструктурированная игра помогает учащимся развивать сочувствие и видеть разные точки зрения на идеи других. У учащихся могут быть уникальные идеи, как играть со скакалкой или футбольным мячом, и научиться быть открытыми к идеям, отличным от их собственных, является важным навыком в социальной осведомленности.

Навыки взаимоотношений: Включение активных перерывов на свежем воздухе в школьный день приносит пользу детям в социальном плане, позволяя им узнать, кто они есть в контексте своих сверстников, при минимальном руководстве со стороны взрослых.Дети развивают навыки общения, разрешения конфликтов и совместной работы с помощью игр и занятий, а также учатся уважать потребности своих сверстников.

Наконечники

Выступайте за перерыв в качестве необходимой образовательной поддержки и напоминайте персоналу, чтобы он никогда не использовал его как следствие.

Создайте простые правила для безопасной игры и поделитесь ими со студентами и преподавателями.

Регулярно проверяйте игровые площадки на наличие угроз безопасности (разбитое оборудование, дыры, стекло, гвозди или другие предметы, которые могут стать причиной травм).

Запланировать перерыв перед обедом!

Убедитесь, что все занятия в перерывах включены. Варианты должны включать действия, требующие различных уровней навыков, неконкурентные и более соревновательные действия, а также командные и индивидуальные варианты с вариантами, требующими небольшого количества оборудования.

Реализуйте игры с минимальным временем ожидания, чтобы учащиеся были активны как можно дольше.

Попросите учащихся проявить активность во время перемены. Попросите учащихся использовать трекер физической активности, чтобы отслеживать свое активное время в течение дня, и обеспечивать здоровую награду за физическую активность и т. Д.

Убедитесь, что активные перемены позволяют студентам выбирать и поощрять физическую активность для всех студентов, независимо от навыков или способностей.

Подумайте о переносе игровых и спортивных мероприятий подальше от игровых площадок.

Как школы могут приблизиться к перемене в этом учебном году

Как директора могут перенести уроки COVID-19 на перемены в следующем учебном году?

1. Обучайте играм, учитывающим физическую дистанцию.

      • Педагоги могут / должны намеренно планировать перерывы, чтобы дети могли играть, соблюдая ожидания в отношении социальной или физической дистанции.

2. Подготовьтесь к виртуальной игре.

      • Дети могут продолжать играть в течение школьного дня, когда они находятся дома. Запланировав ресурсы для виртуальных игр, дети могут играть каждый день, даже когда школьные уроки проводятся виртуально.

3. Включите голос молодежи в планирование.

      • Студенты — ваш актив при разработке продуманных и веселых перерывов.Работайте со студентами, чтобы спроектировать пространство, разработать правила и границы и придумывать новые игры.

Чем будут отличаться перемены из-за COVID-19?

1. Используйте больше мест в школе.

      • Любое пространство в школе можно использовать для перерыва. Играть можно где угодно, от кафетерия до коридора.

2. Гигиена очень важна.

      • Дети должны быть физически безопасными, если соблюдать правила гигиены, рекомендованные CDC, на всех игровых площадках.Оборудование следует часто чистить, и следует поощрять изменение поведения, например, обучение детей играм с изменением пространства.

3. Добавьте игры в класс.

      • Перерыв в одном классе — это развлечение для детей, которое продолжает приносить познавательные, социальные, эмоциональные и физические преимущества детям и учителям.

Почему перемены по-прежнему важны в следующем учебном году?

1.Игра помогает детям.

      • В эти беспрецедентные времена, когда учащиеся испытали изоляцию, одиночество, скуку и травмы, тщательно спланированные перемены могут помочь учащимся почувствовать себя в безопасности, испытать радость и восстановить связь со своей школой. Recess доказал огромные когнитивные, социальные, эмоциональные и физические преимущества даже в самые идеальные времена.

2. Игра предотвращает социальную изоляцию.

      • Если каждый ребенок играет каждый день, это способствует формированию сообщества и помогает детям перейти от изоляции к социальному взаимодействию.Создавая сообщество, школа будет чувствовать себя безопасным местом для роста, обучения и развития каждого ребенка.

Чтобы узнать больше о том, как изменить определение и реструктуризацию вашей ниши, свяжитесь с Playworks.

Принесите пьесы в вашу школу

Что говорят исследователи на перемене об игре в следующем году? Учитесь у Global Recess Alliance, недавно созданной группы ученых, специалистов в области здравоохранения и лидеров образования, утверждает, что внимание к переменам во время открытия школы имеет важное значение.

Прочтите заявление альянса по поводу перерыва

CDC также выпустил руководящие принципы для школ и программ ухода за детьми, которые включают рекомендации относительно перерыва. Посетите их сайт

Идеи для виртуального обучения на 15 перерывов

В этом году во многих городах США популярно дистанционное обучение. Это означает, что дети проводят часы перед экранами, а не много обычных физических движений, которые возникают при личном обучении. В результате появляется множество суетливых ног, которым нужно двигаться, когда приходит время перерыва!

Без классной комнаты, полной товарищей по играм, бегающих вместе на улице после обеда, родителям и опекунам поручено помогать своим малышам максимально использовать время перемен, будь то с братьями и сестрами, взрослыми или в одиночку.Чтобы упростить задачу, мы собрали пятнадцать идей, которые могут сделать перерывы на перемены интересными даже без игровой площадки.

1. Играть в бирку

Если вы можете вывести ребенка на улицу на перерыв, выйдите во двор и поиграйте в бирку. Никакой настройки не требуется, просто бегите, чтобы сжечь накопившуюся энергию!

2. Танцевальная вечеринка

Чтобы сделать перерыв на перерыв, включите музыку и устроите танцевальную вечеринку. Примите участие в танцевальном мероприятии со своими детьми! Виртуальное обучение может вызывать стресс как у детей, так и у взрослых, но движение вашего тела может изменить ваше настроение быстрее, чем вы можете сказать: «Алекса, включи саундтрек к троллям».”

3. Приготовьте закуски вместе

Пусть ваши творческие соки текут на кухне во время перекуса. Для амбициозных людей приготовьте с ребенком закуску, которая соответствует тому, что они изучают в этот день в школе. Если вы очень устали, используйте арахисовое или солнечное масло, изюм и сельдерей. Муравьи на бревне побеждают каждый раз для развлечения и легкости.

4. Прыгай!

Эти маленькие ножки готовы двигаться после того, как вы сидите неподвижно перед экраном в течение часа или более.Предложите ребенку сделать как можно больше прыжков за одну минуту. Или бросьте подушки на пол для более безопасной версии подпрыгивания на кушетке, которая (надеюсь) не потребует наложения швов!

5. Раскраски

Раскраски для взрослых есть не просто так — раскрашивание успокаивает. Если вашему малышу нужно отдохнуть от экранов, но в данный момент он не бегает, цветные карандаши, маркеры и стопка бумаги могут быть подходящим занятием для перерыва.

6.Сенсорная корзина

Сенсорная корзина может принимать самые разные формы. Попробуйте сосновые шишки, рис, пластилин, гелевые бусины, крем для бритья, сушеные бобы, листья, небольшие блоки или даже просто воду. Для совсем маленьких детей это занятие может развлечь их ненадолго! Для младших школьников вы можете превратить сенсорную корзину в научный эксперимент, добавив пищевую соду, уксус и пипетки.

7. Мел для тротуаров

В хорошую погоду мел на подъездной дорожке или тротуаре может стать отличным занятием в перерыве.Вы даже можете принести мел в гараж или покрасить всю стену своего дома краской для классной доски, если действительно чувствуете отчаяние (эй… иногда такое бывает!).

8. Катайтесь на велосипедах

Если вы хотите сделать перерыв на длительный перерыв, сядьте на велосипеды и прокатитесь по кварталу или по улице. Дети, которым нужна скорость, будут испытывать зуд, посидев за компьютером, и велосипеды — отличный способ сделать это.

9. Так держать

У вас есть воздушный шар, который висит в вашем ящике для мусора или в корзине с принадлежностями для празднования дня рождения? Взрывайте его для быстрой игры «так держать» между занятиями.Эта простая игра всегда приносит много смеха за крошечные инвестиции.

10. Классики

Классики можно снимать снаружи или внутри. Если хотите выйти на улицу, пройдите классический маршрут с мелом и камнем, чтобы бросить его на площади. Для внутренней части вы можете использовать малярный скотч на полу и подбросить монету. (Ребенок, который убирает ленту после этого, получает монету — все выигрывают!)

11. Сыграть в ловушку

Братья и сестры могут выйти на улицу, чтобы поиграть в ловушку во время перерыва, чтобы дать каждому перерыв, в котором они нуждаются.Футбол, бейсбол, фрисби — что угодно! Пока никто не играет с последним нервом мамы.

12. Эстафеты

Превратите перерыв в вечеринку с эстафетами, которые заставят самых маленьких двигаться. Попробуйте яйцо на ложке, бег на мешках, бег на трех ногах или крабовую прогулку. Любая из этих гонок даст детям возможность отдохнуть после долгого рабочего дня.

13. Минутная тренировка с гидом

Избегать экранов во время виртуального перерыва в обучении — это хорошая идея, но вы все равно можете использовать технологии.Можно загрузить множество мобильных приложений, которые будут выполнять 5-10-минутную тренировку под руководством инструктора, включая прыжки, приседания и приседания. Даже дети младшего возраста могут весело провести время с этим, а вы также можете втиснуться в некоторые упражнения!

14. Скакалка

Если вы давно не прыгали через скакалку, вы очень быстро поймете, что это игра для молодых людей. Почему прыжки со скакалкой были когда-то весело !? Но дети молодые и подвижные, поэтому они могут повеселиться. Это работает снаружи или в расчищенном пространстве внутри, если необходимо.

15. Пол — лава

Разве в этом году не кажется, что все — лава? Это было тяжело, и мы тушим эмоциональные, умственные и настоящие пожары направо и налево. Много раскаленной лавы … Серебряная подкладка — вы можете Мэри Поппинс это и превратить это в быструю игру на перерыв. Прыгайте по мебели, дети, но не касайтесь пола — пол — это лава!

Развлекайтесь на перемене!

15 забавных игр и мероприятий на переменах в помещении

Если не из-за сильного холода, льда и снега ваш класс остается в помещении на перемену, это может быть дождь, из-за которого многие регионы страны затопляются весной.После целого дня в классе вы и дети отчаянно нуждаетесь в свежем воздухе и неструктурированных перерывах.

Если вы ищете простые и веселые идеи, которые позволят детям контролировать накопившуюся энергию в классе, не ищите дальше. GoNoodle спонсировал этот список из 15 забавных игр на переменах в помещении и занятий на переменах, чтобы ваш класс был счастлив, развлекался и тренировался:

Идеи для комнатных ниш для всего класса

Обеспечение занятий на переменах для всего класса — это замечательно, потому что это дает детям возможность двигаться и высвобождать энергию, прежде чем наступит время сесть на месте и снова сосредоточиться.

Четыре угла

В эту классическую домашнюю игру легко научить и играть. Мне очень понравилось участвовать в программе «Четыре угла» со студентами (а не просто помогать в игре) во время перемены, так что это отличный вариант, когда вам действительно нужен веселый перерыв для себя. Забыли, как играть? Вот пошаговое руководство, которое поможет вам улучшить память.

Игры с шариками или пеной

Если вы не против небольшого (или большого!) Движения и шума, то предложите детям поиграть в бадминтон на воздушном шаре или волейбол на воздушном шаре.Если вам нужно, бумажные тарелки станут отличными веслами! Есть масса других способов развлечь группу детей с помощью одного воздушного шара — ознакомьтесь с этой замечательной коллекцией групповых игр с воздушными шарами.

Игра Hot / Cold

Этой групповой игре легко научить, и она не требует никакой подготовки. Найдите справедливый способ выбрать «этого» ученика и попросить этого ученика выйти в коридор, пока вы прячете объект, который он или она должен искать. Когда ученик вернется, класс будет кричать: жарко, теплее или холоднее, в зависимости от того, насколько близко он или она находится к пропавшему предмету.

GoNoodle

Это мой любимый выбор для перемены в помещении, потому что он не требует усилий для учителя и очень интересен для детей. GoNoodle — это бесплатный веб-сайт с интерактивными видео и играми. Ресурсы хорошо распределены по категориям, поэтому вы можете выбирать видео, которые помогут детям сосредоточиться, зарядиться энергией, высвободить лишнюю энергию, успокоиться и т. Д. Поскольку каждое видео длится всего несколько минут, вы можете выбрать несколько во время перерыва в помещении, начиная с наиболее активного варианта и заканчивая фокусирующим успокаивающим видео.Чтобы сделать это проще для учителей, GoNoodle создал несколько Mega Mixes для закрытых перерывов, которые представляют собой гибрид некоторых из их самых популярных видеороликов — просто выберите одно с желаемой продолжительностью и нажмите кнопку воспроизведения.

Ручные трюки

Многих детей никогда не учили традиционным ручным трюкам, таким как кошачья колыбель и ручные джайвы. Это отличные занятия для развития мелкой моторики и концентрации внимания: пошаговые инструкции можно найти здесь и здесь. Я также нашел хорошую доску Pinterest с множеством игр и программ для хлопков в ладоши на выбор.

Шарады

И младшие, и старшие ученики будут наслаждаться этим занятием на переменах в помещении. Предложите детям угадать животных, персонажей из книг, которые вы вместе читали, и другие концепции, которые вы обсуждали в классе. Вы также можете попросить детей создать шарады: каждый ребенок берет пару учетных карточек и записывает на них действие шарады. Перемешайте карточки и раздайте их детям, чтобы они играли в игру. После нескольких занятий в классе, чтобы убедиться, что дети понимают правила, вы можете предложить им играть в небольших группах, чтобы у каждого ученика было больше возможностей для участия.

Стулья музыкальные без стульев

Кто сказал, что вы не можете использовать эту скрепку для вечеринок во время перемены в помещении? Сведите к минимуму вероятность небольших несчастных случаев и нарушения устройства вашего стола, играя в версию игры без кресла. Дайте каждому ребенку квадратный ковер или небольшой кусок плотной бумаги, чтобы он положил их на пол: это будут те места, на которых дети будут пытаться сесть, когда музыка умолкает. Мне нравится делить класс пополам и проводить одновременно две игры на музыкальных стульях без стульев.Это позволяет мне при необходимости разделять определенных учеников, сокращает время, необходимое для прохождения игры, и уменьшает время, которое один ученик проводит вне дома.

Йога и растяжка

Я знаю десятки учителей, которые клянутся, что классная йога пользуется огромным успехом у студентов и повысила их энергию и внимание. Самый увлекательный и простой способ, который я знаю, — это видеоролики Maximo от GoNoodle. Каждый из них длится около 3-4 минут, поэтому вы можете дать детям возможность проголосовать за несколько видеороликов Maximo, чтобы завершить их, или выбрать одно, чтобы закончить свой перерыв в помещении и подготовить детей к переходу к обучению.

Начать или закончить танцевальной вечеринкой Freeze

Большинство детей любят танцевать или просто вести себя глупо со своими друзьями, так что это отличный способ заставить детей двигаться в помещении. Включите компакт-диск или потоковое воспроизведение музыки на компьютере, подключенном к ЖК-проектору с приличным звуком, и позвольте детям избавиться от этого. Я обнаружил, что этот вариант лучше всего подходит для коротких периодов времени, обычно не более 5-7 минут: если больше, то все начинает немного сходить с ума! Итак, мне нравится начинать или заканчивать перерыв в помещении с танцев в стиле «замораживание», чтобы у детей была возможность немного передвигаться до (или после) более спокойного занятия, например, выбора в небольшой группе.

Идеи для небольших групп в помещении

Мне нравится этот подход, потому что я думаю, что выбор — действительно важный элемент для детей, и я хочу, чтобы они имели некоторый контроль над тем, как они проводят свой перерыв. Мне нравится, когда варианты выбора места в помещении написаны на диаграммах с магнитами на обратной стороне. На полосках также указано, сколько детей могут выбрать центр одновременно, поэтому на полосе может быть написано «Лего: 4 человека».

Когда начинается переменка, я показываю детям все доступные на этот день варианты, наклеивая на нашу доску полоски с диаграммами.Я стараюсь выбирать только один или два варианта шума или беспорядка для каждого дня перерыва в помещении, поэтому я не делаю все мероприятия доступными каждый раз.

Затем я вызываю детей, чтобы они использовали маркер для сухого стирания, чтобы написать свои имена рядом с тем выбором, который они хотят, максимум 3-6 имен (в зависимости от вида деятельности) для каждого варианта. После того, как у всех была возможность сделать выбор, я позволил детям посмотреть на доску, чтобы увидеть, куда идут все в классе, и поднял руку, если они хотят поменяться. Обычно требуется менее 30 секунд, чтобы несколько детей стерли свои имена и переписали их в другом месте, и не позволяют детям просить переключиться позже из-за личных конфликтов в группе.Затем я отпускаю детей играть, по одному центру за раз («Группа« Играй в тесто », давай… Группа настольных игр, давай…»).

Когда наступает время уборки, я прошу группы, которые работают с большим количеством материалов, начать складывать вещи на несколько минут раньше, чем остальные группы. Когда до конца перерыва в помещении остается одна минута, я устанавливаю таймер, и через 60 секунд все возвращаются на свои места.

Вот некоторые из моих любимых занятий для небольших групп на переменах в помещении:

Лего или другие строительные материалы

Какой ребенок не любит Lego? Попросите у родителей пожертвования или поищите в благотворительных магазинах различные строительные игрушки.Если дети не хотят разбирать свои творения, когда пришло время убирать, разрешите им использовать iPad для занятий или другое мобильное устройство, чтобы сфотографировать их. Во время будущих перерывов в помещении они смогут использовать приложение для iPad, такое как Voicethread, чтобы создавать и рассказывать слайд-шоу всего, что они построили!

Компьютерные и прикладные игры

На компьютерах или планшетах в классе создайте папку под названием «Игры на переменах в помещении» и заполните ее сайтами или приложениями, которые можно использовать во время перемены в помещении.Затем учащиеся могут выбрать из папки любой игровой сайт или приложение, которое им нравится, без необходимости постоянно спрашивать вас: «Могу ли я перейти на этот сайт? Разрешено ли нам это делать? »

Настольные игры

Загляните в собственное детство и найдите забавные игры, которые вам нравились в детстве в помещении. Научите свой класс классическим настольным играм, таким как Sorry !, Clue или даже китайским шашкам! Карточные игры и головоломки также являются хорошей альтернативой.

Тесто для лепки или глина

Я знаю, о чем вы думаете: мои дети слишком стары для этого! Слишком уж грязно! Уборка занимает слишком много времени! Я использовал Play Dough как вариант для перерыва в помещении со своими третьеклассниками, и это всегда было самым популярным выбором.Игра с глиной — это отличное неструктурированное расслабляющее занятие, которое дает детям возможность проявить творческий подход. Ключ состоит в том, чтобы научить четко определенным правилам и порядку использования пластилина при ознакомлении с ним вашего класса: не смешивать цвета, плотно закрывать крышки и так далее. Я рекомендую вместе продумать список правил. Я также предлагаю использовать маты для лепки (пластиковые салфетки или большие ламинированные листы плотной бумаги) и научить детей держать все свое пластилин на циновке.

Искусство, рукоделие и раскраска

Предоставьте учащимся свои записки вместе с мелками, ножницами и клеем. Время от времени вы можете добавлять стикеры, помпоны, средства для чистки трубок или другие предметы типа долларового магазина, чтобы вдохновить на новое творчество. Я также разрешаю детям использовать оставшиеся копии рабочих листов, которые ученики используют, чтобы играть в школу или превращать их в свои собственные занятия (всегда есть горстка детей, которым это нравится). Когда вам не хочется тащить с собой миллион принадлежностей для рисования, хорошо старые книжки-раскраски могут отлично развлечь и успокоить детей на протяжении всего перерыва в помещении.

Принесите свои материалы

Мои ученики с тревогой смотрели прогнозы погоды на грозовые дни, потому что знали, что это означает, что они могут приносить игрушки в школу! В начале перерыва в помещении я спрашивала, приносит ли кто-нибудь что-нибудь, чем можно поделиться, и позволяла детям показывать свои игры и игрушки. Затем я записывал эти варианты на доске, чтобы остальные ученики могли записаться в игру, если захотят.

Какие ваши любимые занятия для детей на переменах в помещении? Пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже!

Креативных идей для внутренней ниши

Креативных идей для внутренней ниши

(Последнее обновление: 17 февраля 2021 г.)

  1. Мероприятия для всех возрастных групп
  2. Занятия в помещении для дошкольных учреждений — детский сад
  3. Занятия в помещении для 1–2 классов
  4. Занятия в помещении для 3–4 классов
  5. Занятия в помещении для 5–6 классов
  6. Развлекайтесь с нишей в помещении (и на улице)!

Когда в окна хлестнет дождь или в школе начинается снежный мороз, многие учителя готовятся к переменам в помещении.

Перерыв на свежем воздухе полезен как для благополучия студентов, так и для их поведения в классе. Они могут качаться, скользить, общаться и покачиваться на свежем воздухе. Исследования показали, что младшие школьники, которые получают по крайней мере 15 минут перерыва, работают больше и лучше ведут себя в течение дня. Смена обстановки освежает их разум, и они возвращаются в класс бодрыми и готовыми учиться.

Когда ученики заперты в помещении, их безграничной энергии некуда деваться, и класс может быстро превратиться в хаос.Таким образом, учителя ищут творческие способы развлечь учащихся, не допуская выхода классных выходок из-под контроля.

К счастью, после небольшой работы и творчества перерыв в помещении может быть интересным и способствовать обучению. Дети развивают навыки командной работы, следуют указаниям и оттачивают мелкую моторику посредством игр и творческой работы.

Ниже вы найдете список стимулирующих игр в классе и занятий в помещении в те дни, когда ненастная погода удерживает ваших учеников внутри.

Мероприятия для всех возрастных групп

Ищете ли вы игры на перемене в помещении для дошкольников или веселые занятия для шестиклассников, у нас есть классные занятия в дождливый день для учеников всех возрастов.

1. Художественные проекты

Художественные проекты требуют немного большей подготовки, чем другие занятия в помещении, но студентам нравится проявлять творческий подход и направлять свою энергию на увлекательный проект.

  • Живопись: попробуйте позволить ученикам снять стресс с помощью рисования.Какой подросток не любит возиться с красками для пальцев или акварелью? Убедитесь, что у вас под рукой есть запас старых фартуков, и разложите газету на столах, чтобы свести к минимуму беспорядок в классе.
  • Раскраска. Один из самых простых способов занять детей — позволить им раскрашивать. Вы можете оставить подаренные книжки-раскраски в классе или попросить учащихся принести книжки-раскраски и оставить их на партах на черный день.
  • Рисование: Дети могут рисовать свободно, если хотят, возможно, используя книги с инструкциями по рисованию.Удивительно, как несколько начальных овалов могут превратиться в лошадь при небольшой самоотдаче! Или вы можете выполнить целенаправленное рисование с небольшой группой или всем классом. В Интернете есть несколько замечательных видеороликов, в которых дети учат рисовать дикобразов, кенгуру, улыбающиеся миски с макаронами и сыром и многое другое. Пошаговый процесс вселяет уверенность и приводит к неотразимо милому искусству.
  • Playdough: Playdough — незаменимый помощник для маленьких детей, но он также может быть популярен среди учеников старшего возраста.Обязательно используйте коврики на столах, чтобы снизить уровень беспорядка.
  • Искусство и ремесла: Предоставление детям стола, полного ниток, макарон, наклеек, гуглилых глаз и других мелочей, может привести к маленьким шедеврам, от ожерелий из макарон до разноцветных животных-чистильщиков трубок. Вы можете продемонстрировать учащимся несколько идей, чтобы вдохновить их.
  • Оригами: для старших школьников, обладающих терпением и навыками складывания мелкой моторики, оригами — отличный способ занять руки и ум.Направляйте учащихся к книгам или видео, которые помогут им найти дизайн, который их волнует. Доступна специальная цветная бумага для оригами, но вы всегда можете использовать квадраты из макулатуры.
  • Коллажи: Предложите учащимся старые журналы, бумагу, клей и ножницы и позвольте им создать персонализированные коллажи. Предложите им создать коллажи из фотографий, отражающих их личность, от любимой еды и животных до фраз, которые лучше всего их описывают.

2. Физические упражнения и игры

Что вы делаете на перемене в помещении, когда вашим детям нужно избавиться от энергии? Конечно, художественные проекты — это весело, но иногда вашим ученикам нужно встать со своих мест и немного пошевелиться.Чтобы весело провести время на перемене и улучшить физическое здоровье и общую моторику учащихся, попробуйте одно из приведенных ниже упражнений на перемене. В качестве бонуса большинство этих игр не требует оборудования.

  • Танцы с постановкой: танцевальная вечеринка в классе — отличный способ сделать учеников активными. Поставьте танцевальное видео и позвольте детям крутить, прыгать и трясти его под музыку. Танцы с лентой или шарфом тоже весело. Для большей вовлеченности сверстников вы можете попросить своих детей поиграть в танцевальные игры, например, в Wax Museum Challenge.В этом упражнении один ученик действует как охранник, стоя в передней части класса, повернувшись спиной. Другие ученики танцуют беззвучно, сходя с ума по своему желанию, но когда охранник оборачивается, им приходится замерзать! Любой ученик, которого охранник поймает, движется, разговаривает или смеется, отсутствует.
  • Классики для дома: вам не нужно выходить на улицу, чтобы поиграть в классики — просто используйте малярную ленту, чтобы создать контур классики на полу, и используйте мешок с фасолью или другой мягкий предмет вместо камня.
  • Музыкальные стулья. Расставьте стулья в классе по кругу, найдите веселую музыку, чтобы начинать и останавливать, и вы на пути к легкой игре, в которой дети будут вместе карабкаться и смеяться. Чтобы мебель не помешалась, вы можете использовать такие предметы, как хула-хупы, чтобы дети могли вставать, и каждый раз снимать по одному обручу.
  • Катание на коньках в помещении: это занятие на открытом воздухе, превращенное в помещение, заимствовано из игр по трудотерапии, но оно также может быть отличным вариантом для развлечения в помещении.Это особенно удобно, когда на земле лежит снег и лед! Попросите родителей собрать старые коробки для салфеток для вашего класса. Вы можете позволить своим ученикам выбрать свои коробки и украсить эти «коньки» наклейками, маркерами, плотной бумагой или всем, что им нравится. Затем позвольте им «кататься» по классу, возможно, включив такие игры, как «Красный свет» и «Зеленый свет», чтобы поработать над навыками слушания и двигательного планирования.
  • Волейбол из воздушных шаров: просто надуйте несколько воздушных шаров, раздайте их своим ученикам и позвольте игре в «волейбол» начаться.Это задание может быть в большей степени бесплатным для всех, если ваши ученики могут с ним справиться, или вы можете создать две команды для организованной игры взад-вперед. Для особого поворота, пусть каждый ученик, который попадает в воздушный шар, назовет имя другого ученика, который должен ударить воздушный шар следующим.
  • Человеческий узел: вашим ученикам понравится выбраться из путаницы в этой веселой игре. Пусть ваши ученики встанут в тесный круг и просунут руки в середину. Они должны взять одноклассника за руку в каждую из своих рук.Затем они будут связаны в человеческую цепь и должны будут скользить над связанными руками своих одноклассников и под ними, пока они не образуют плавный круг. Чтобы сделать эту игру менее сложной, вы можете сделать так, чтобы ваш класс образовал два или три отдельных круга вместо одного огромного.
  • Классические игры, ориентированные на движение: это могут быть игры в коробках и школьные предметы, от Саймона Сэйса и «Утка, Утка, Гусь» для младших школьников до «Четыре угла» для старших.

3. Сидячие игры

Какие отличные игры на переменах в закрытых помещениях не требуют такой активности? Чтобы классная комната была более спокойной, ознакомьтесь с некоторыми из приведенных ниже игр.Хотя они больше подходят для контролируемой комнаты, они обязательно развлекают ваших учеников.

  • Настольные игры, шашки и шахматы: классические настольные игры по-прежнему могут приносить много часов веселья в помещении. Если ваши ученики готовы принять вызов, вы можете позволить им сыграть в шашки или шахматы в парах. В эти игры весело играть, одновременно развивая критическое мышление, перспективное мышление, стратегию и даже социальные навыки — сложно играть в игру вместе, не разговаривая с партнером!
  • Карточные игры. В таких играх, как Go Fish и Old Maid, будет множество укромных уголков, полных веселой совместной игры.
  • Игры с хлопками в ладоши. Хотя рукопожатия не подходят для поддержания тишины в классе, они способствуют развитию координации и социальных навыков, а также привлекают внимание детей и доставляют им удовольствие. Знакомые старинные песнопения, такие как «Мисс Мэри Мак» и «Мисс Сьюзи», могут помочь вашим ученикам практиковать зрительно-моторную координацию, ритм, запоминание и игру слов во время общения с друзьями.
  • Угадайки: классические игры, такие как Heads Up, Seven Up, Who Has the Bean и Doggy, Doggy, Where’s Your Bone? используйте небольшую загадку, чтобы дети были заняты и улыбались.Также всегда есть Pictionary, который позволяет детям одновременно играть и рисовать.

4. Развивающие игры

В играх ваших учеников всегда есть место для обучения! Игры на переменах в помещении для учеников начальной школы могут способствовать незаметному обучению через игру.

  • Детские викторины. Держите в классе запас викторин, соответствующих возрасту, чтобы учащиеся могли гадать и учиться в свободное время в течение всего года.
  • Пазлы: приготовьте в классе несколько простых красочных головоломок, чтобы дети могли собирать их во время перемены.Головоломки с изображениями милых животных или персонажей из популярных детских фильмов и шоу всегда пользуются успехом! Дети будут получать удовольствие, работая над своим пространственным мышлением и ловкостью рук.
  • Игры со словами или числами. Такие занятия, как поиск слов, кроссворды и судоку — это весело и легко найти. Вы всегда можете поиграть в палача на доске! Для детей младшего возраста попробуйте такую ​​игру на счет, как «Один, два, пристегни мою обувь».
  • Pass the Chicken: для этой игры, которая идеально подходит для проверки в классе, вам нужно будет собрать своих учеников в круг, чтобы передать пищащего резинового цыпленка.Вы даете задание или математическую задачу, например: «Назовите четыре породы собак» или «Назовите пары чисел, которые в сумме дают семь». Студент, который начал с курицы, должен ответить. Остальные участники круга пытаются передать курицу, прежде чем первый ученик закончит. Если ученик не может ответить, он должен громко пищать цыпленка и танцевать цыпленок! Если ученик добился успеха, следующим идет ребенок, держащий курицу, когда на вопрос дан правильный ответ.

Занятия в помещении для дошкольных учреждений — детский сад

Ниже вы найдете несколько идей о перерывах в помещении дошкольного и детского сада.

  • Конструкторы: позвольте младшим школьникам свободно играть с кубиками и конструкторами. Эта игра будет способствовать развитию творческих способностей, развивая мелкую моторику и координацию.
  • Песни, наполненные действием: возьмите знакомые классические произведения, такие как «Ring Around the Rosie» и «The Hokey Pokey», чтобы заставить учеников двигаться, или попробуйте песню, которая заставляет учеников практиковать распознавание цвета во время движения. Поощряйте учащихся пропускать контролируемые занятия.
  • Dress-up: младшие школьники любят наряжаться и притворяться, а переменка в помещении — фантастическое время для этого! Вы можете оставить коробку подаренной одежды и костюмов в классе, чтобы ученики могли примерить их.Убедитесь, что у вас есть под рукой зеркало в полный рост, чтобы дети могли любоваться создаваемыми ими образами.
  • Рисование и раскраска: младший набор любит раскрашивать и рисовать. Вы можете включить успокаивающую музыку во время бесплатного раскрашивания, чтобы стимулировать воображение детей.
  • Движущиеся игры: попробуйте «Красный свет» или «Зеленый свет» для игры на перемене в помещении для учеников детского сада или подготовительной школы, которая включает в себя как двигательное планирование, так и навыки слушания. Дайте своим ученикам определенное движение, например, ходить на цыпочках, идти назад или подпрыгивать, как кролик.Когда вы говорите: «Зеленый свет», ваши ученики могут начать движение. Когда вы говорите: «Красный свет», ваши ученики должны замерзнуть. Любой ученик, который продолжает движение или падает, должен вернуться на стартовую линию. Побеждает тот, кто первым доходит до финиша! Simon Says — еще одна забавная игра, которая одновременно заставляет студентов двигаться и думать.
  • Вечеринка с парашютом: Чтобы сменить темп, воспользуйтесь парашютом, чтобы расслабиться на перемене и развить моторику и сотрудничество. Многие парашюты разноцветные, как яркие цирковые шатры — дети могут удерживать цветные края и вытряхивать подоконники, заставляя парашют взъерошиваться и переворачиваться.Вы можете попросить своих учеников использовать более контролируемые движения, чтобы парашют поднимался и опускался, а затем предлагать им сесть или пройти под парашютом. Попробуйте положить в центр мягкие игрушки или легкие мешки с фасолью и позволить ученикам подпрыгивать ими вверх и вниз по ткани.

Занятия в помещении для 1–2 классов

Вот несколько игр на перемены на черный день для младших классов начальной школы.

  • Игры на память: дети любят проверять свои воспоминания с помощью красочных карточек и милых картинок! Пусть ваши ученики тренируют свои навыки памяти, играя в игры на совпадение.
  • Музыкальные игры: попробуйте поиграть со своими учениками в музыкальные стулья или сыграйте в «Горячий картофель», похожую игру, в которой нужно слушать, чтобы музыка остановилась. Попросите учеников передать «картошку» — возможно, ластик или мяч — по кругу, пока вы не остановите музыку. Тот, кто остался с картошкой, вышел! Вы также можете добавить правило, согласно которому любой, кто уронит картошку, выбыл.
  • Движущиеся игры. Готовы ли вы превратить все четыре угла вашего класса в игровую площадку? Познакомьте своих детей с Four Corners.Используйте бумагу и маркеры, чтобы присвоить каждому углу вашего класса номер. Затем выберите одного ребенка, который будет «им». Этот ребенок стоит в центре комнаты с закрытыми глазами и громко считает до десяти. Когда они достигают нуля, они выбирают угол, и все в этом углу выбывают! Тот, кто не стоит в углу, тоже выбывает. Это отличная игра, чтобы стимулировать движение, но не шум, поскольку дети будут пытаться бесшумно ползать из угла в угол, чтобы не выдать свою позицию.
  • Игры, созданные детьми: было бы весело бросить кольцо, только не под слепящим дождем? Вы можете попросить своих учеников создать свое собственное оборудование, раскрасив бумажные тарелки или украсив их наклейками, а затем вырезав центры, чтобы сформировать кольца.Попросите учащихся бросить кольца в бутылки с содовой или приклеить горячим клеем тюбики бумажных полотенец к квадратам картона, чтобы сформировать мишени. В качестве дополнительной задачи присвойте числовые значения кольцам и столбам и попросите учащихся использовать математические факты, чтобы определить, кто наберет наибольшее количество баллов.
  • Личные игрушки: Как часто учащиеся играют со своими игрушками в школе? Умышленно нарушайте правила на переменах в помещении. Что-то знакомое из дома может подарить вам новую дозу веселья в середине учебного дня.

Мероприятия в помещении для 3–4 классов

Вот несколько игр на перемене в помещении для детей 3-го и 4-го классов.

  • Соревнования по бумажным самолетикам: позвольте вашим начинающим пилотам и инженерам создавать бумажные самолетики из бумаги для заметок. Интернет-страницы, на которых изображены различные конструкции бумажных самолетиков, от простых моделей до звуковых самолетов, являются отличным ресурсом!
  • Hot and Cold: Попросите одного ученика пройти в коридор. Затем попросите оставшихся учеников решить, где спрятать небольшой предмет, например ластик или мяч.Когда ученик в коридоре вернется, попросите этого ученика ходить по комнате в поисках предмета. Другие ученики могут сказать «горячо» или «холодно» в зависимости от того, насколько близко или далеко они находятся от поиска предметов. Поощряйте творческое использование словарного запаса такими словами, как «ледяной», «замораживающий», «курящий» и «горящий».
  • Тихие игры: держите разговорчивый класс занятым и контролируемым с помощью такой игры, как Silent Ball. Пусть ваши ученики встанут в круг и скажут им, что на счет три они должны хранить полное молчание.Студенты должны бросать мяч взад и вперед друг другу, не роняя его, не разговаривая и не смеясь — любой, кто это сделает, выбывает из игры! Чтобы научиться чему-то, попробуйте «Тишину», игру, в которой дети должны выстраиваться в линию, не говоря ни слова. Вы можете попросить своих учеников расположить себя в алфавитном порядке по именам, в хронологическом порядке по дням рождения, в порядке президентов, в дробях по размеру — все подходит! Вы можете наклеить на них стикеры, чтобы помочь им с организацией.
  • Стратегические игры: Многие дети в этой возрастной группе начинают интересоваться стратегическими играми, в которых они должны выяснить, как их противники расставили свои скрытые колышки, не имея возможности видеть доску своих оппонентов.

Занятия в помещении для 5–6 классов

Вот несколько игр на перемене в помещении для учеников 5 и 6 классов.

  • Тихое время для письма или рисования: позвольте вашим старшим детям раскрыть свои творческие способности, уделяя время свободному письму или рисованию. Хотя книжки-раскраски, скорее всего, покажутся детскими для этого набора, многим детям понравится писать в дневнике или делать наброски и рисовать на бумаге для заметок.
  • Heads Up, Seven Up: эта игра нравится студентам всех возрастов. Для начала выберите семерых учеников, которые будут стоять перед классом.Попросите остальных ваших учеников положить головы на парты и сказать: «Головы вниз, большие пальцы руки вверх!» Семь учеников будут ходить по комнате, и каждый из них выберет ученика, прикоснувшись к нему или к ней большим пальцем. Попросите семерых учеников встать впереди и сказать: «Внимание, семь!» Семь учеников, которых коснулись, встанут и попытаются угадать, кто их выбрал. Те, кто правильно угадывает, заменяют своих избранных одним из семи, и игра продолжается!
  • Угадайки: игра в угадывание пришла с карточками и повязками на голову.Каждый ребенок получает карточку с изображением знакомого предмета. Карта помещается в повязку на голову, чтобы ее могли видеть другие, а учащийся, у которого она есть, — нет. Затем ученики должны попросить подсказки у других, чтобы выяснить, какие картинки у них на карточках. Вы также можете научить своих учеников играть в шарады. Чтобы добавить образовательный поворот, предложите учащимся разыграть персонажей из прочитанных ими книг, исторические фигуры или даже концепции из уроков естествознания.
  • Фильмы или шоу. Старшие ученики, вероятно, будут счастливы спокойно посидеть и посмотреть фильм на перемене в помещении.Прелесть этого занятия в том, что большинство фильмов длятся дольше, чем перерыв, поэтому, если вы знаете, что у вас будет череда плохих дней, вы можете запланировать просмотр фильма в рассрочку. Вы также можете транслировать шоу. Чтобы научиться чему-то новому, попробуйте научное или природное шоу.
  • Изысканный труп: это упражнение работает с рисованием, письмом или и тем, и другим. Напишите забавное предложение в верхней части листа бумаги, а затем сложите лист так, чтобы первая часть предложения была скрыта.Раздайте лист бумаги по комнате и попросите каждого ученика добавить новую строчку к рассказу, не читая того, что было согнуто вверху. После этого прочитайте вслух то, что может показаться абсурдным. Вы также можете создать рисунок или комбинацию письма и картинок.

Развлекайтесь с нишей в помещении (и на улице)!

Не нужно бояться продолжительного дождя или снежной погоды! Внутренних перерывов не нужно бояться. Если повезет, некоторые из этих забавных игр в помещении и занятий на переменах в дождливый день помогут вам составить приятные учебные планы на перемены в помещении.Рисуют ли ваши ученики или рисуют, играют в игры или танцуют под выбранный вами видеоролик, они будут хорошо проводить время и готовиться к дополнительным занятиям. И кто знает — учителя тоже могут повеселиться!

Конечно, в хорошую погоду вашим ученикам не придется ждать, чтобы поиграть на улице на своем любимом оборудовании. Подумайте о том, чтобы ваша школа инвестировала в качественное настраиваемое оборудование, чтобы ваши дети были здоровыми и счастливыми, когда погода подходит для игр на свежем воздухе.Miracle Recreation предлагает бесплатный процесс индивидуального проектирования. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы обсудить, что лучше всего подойдет для вашей школы.

Перерыв во время пандемии: важнее, чем когда-либо

По мере того, как учащиеся возвращаются в школьные здания по всей территории США после целого года дистанционного обучения дома, многие школьные округа сосредотачиваются на том, что они называют «потерей обучения», или академическими неудачами, нанесенными во время пандемии COVID-19 . «Они ставят телегу впереди лошади», — говорит Ребекка Лондон, доцент Калифорнийского университета в Санта-Крус и автор книги «Переосмысление перерыва: создание безопасного и инклюзивного игрового времени для всех детей в школе.«Прежде чем можно будет обратиться к академикам, преподаватели должны помочь студентам излечиться от травм, нанесенных пандемией, — говорит Лондон. Достижение этого, особенно среди детей младшего возраста, зависит от предоставления им возможностей для игр в течение школьного дня.

Недавно мы поговорили с Лондоном о том, как перерыв может быть частью школьного дня этой весной, даже с ограничениями безопасности COVID-19, и почему игры так важны для детей, особенно сейчас.

В последнее время много говорят о «потере обучения» и о том, что у студентов есть что восполнить.Как игра вписывается в эти приоритеты?

Игра — это то, как мы лечим, и нам нужно много лечить. Я не могу представить себе такое национальное событие, как это, которое затронуло так много людей по всей стране, причинив им столько длительных травм и потерь. Возможно, Вторая мировая война — самое близкое событие такого рода.

Американская академия педиатрии недавно выпустила действительно важное заявление, в котором говорится — и я согласен, — что нам нужно сосредоточиться на исцелении, прежде чем думать о потере обучения. Пока не произойдет выздоровление, мы не можем ожидать, что ученики восполнят потерю в обучении за последний год.

Ключом к исцелению травм является налаживание отношений. Наша цель теперь должна состоять в том, чтобы восстановить отношения между учениками и учениками, учениками и учителями, а также между учениками и консультантами, администраторами и другими взрослыми. Один из важных способов построения отношений — это игра. Итак, вопрос: как нам найти возможности для игры в школе?

В школе много игр во время перемены, но это не единственный раз, когда учащиеся могут играть. Учителя также могут делать 5-минутные перерывы для игр во время занятий.

Как выглядит хорошая ниша?

Хорошая ниша — это организованная ниша. И под организованным я не имею в виду структурированный. Структурированные перерывы больше похожи на [физкультуру], когда все делают одно и то же одновременно. Организованный перерыв — это свободный перерыв с играми в определенных местах двора. Все знают, куда идти в играх, которые они выбирают, и для этих игр установлены общие правила, так что мы не обсуждаем двойные отскоки и тройные отскоки на площадке Foursquare.Также есть налаженный механизм разрешения конфликта. Playworks — это национальная некоммерческая организация, поддерживающая безопасные и здоровые перерывы, — использует «камень, ножницы, бумага», и удивительно, насколько хорошо это работает для разрешения простых конфликтов.

Худшее, что вы можете сделать, — это выгонять детей на перемену в одиночку, не ожидая того, что произойдет, и допустить издевательства и исключительности. Особенно сейчас мы хотим, чтобы дети возвращались в школу и чувствовали себя эмоционально и физически в безопасности.

Действительно важная часть перемены — это то, как взрослые взаимодействуют с детьми. Не все взрослые, наблюдающие за перерывами, хотят играть с детьми, и это нормально, но вы все равно можете побуждать детей играть честно, а также поощрять инклюзивные игры. Конечно, если взрослые хотят поиграть, это идеальный вариант. Детям нравится, когда взрослые — директора школ, консультанты, личные помощники, которые работают со студентами с IEP — хотят поиграть с ними.

Худшее, что вы можете сделать, — это выгонять детей на перемену, не ожидая, что произойдет, и допустить издевательства и исключительности.Особенно сейчас мы хотим, чтобы дети возвращались в школу и чувствовали себя эмоционально и физически в безопасности.

Вы все еще слышите о том, что преподаватели откладывают перерыв в качестве наказания?

Ребекка Лондон

Удержание на каникулах по-прежнему является наиболее распространенной формой наказания в начальной школе, хотя никакие исследования не показывают, что она эффективна. Учителя скажут, что не хотят отнимать время, играя, но это единственное, что волнует детей, так что это эффективное наказание. Я никогда с этим не согласен, но особенно в это время, когда мы пытаемся вылечиться, никому не следовало отказываться от перерыва.

Кроме того, и это важно, поскольку мы возвращаем детей в школу и на перемену, нам нужно, чтобы взрослые увидели, что агрессивное или импульсивное поведение может быть нормальной реакцией на травму. Мы не хотим наказывать студентов за нормальную реакцию на травму. Если взрослые, наблюдающие за перерывом, не обучены методам работы с травмами, что могут сделать районные администраторы, чтобы поддержать этих сотрудников? Как мы можем предоставить им информацию о практиках, основанных на травмах? Можно ли построить общественные партнерства?

Сколько перемен у студентов должно быть?

В среднем школы предлагают около 20 минут в день на перемены.Думаю, это слишком мало. Два 20-минутных урока в день были бы гораздо более подходящими для начального уровня.

В целом, дети, которые учатся в более городских школах, обучаются большему количеству чернокожих и коричневых учеников, имеют меньше времени на перемены и с большей вероятностью не имеют перемены. Некоторые из них являются пережитком эпохи результатов тестов. Те школы, которые были отмечены как «школы с плохим качеством», часто считали, что лучшим средством от проблемы низких результатов тестов было предоставление большего количества мест. В некоторых крупных районах его полностью ликвидировали.В Чикаго не было перерывов так долго, что построили новые школы без дворов! Теперь они возвращают перерыв и пытаются придумать, где его взять.

Это был очень ошибочный подход к обучению маленьких детей. Учителя, конечно, знали об этом. Эти [антиперебойные] политики разрабатывали не специалисты по развитию детей. Это были люди, которые считали, что семилетние дети сидят спокойно весь день — лучший способ выучить математику.

Верно и обратное.Доступ к игре помогает развивать прочные отношения и развивать социально-эмоциональные навыки, такие как сотрудничество, правильное принятие решений и сочувствие — то, что поможет детям добиться успеха в жизни.

Как текущие требования к физическому дистанцированию влияют на перерыв?

Есть множество забавных игр, в которые можно играть с детьми на расстоянии. В Playworks есть целая библиотека дистанционных игр — одна идея — бирка с лапшой для бассейна. Шестифутовая лапша достигает шести футов во время мечения!

Учителя также могут продвигать социально-эмоциональное обучение вне школы, помимо перемены.