Фото школьники ссср: D1 81 d0 be d0 b2 d0 b5 d1 82 d1 81 d0 ba d0 b0 d1 8f d1 88 d0 ba d0 be d0 bb d0 b0: скачать картинки, стоковые фото D1 81 d0 be d0 b2 d0 b5 d1 82 d1 81 d0 ba d0 b0 d1 8f d1 88 d0 ba d0 be d0 bb d0 b0 в хорошем качестве

​18 любопытных фотографий о том, какими были выпускники в СССР

Эти выходные выдались особенными: по всей России прошли выпускные. Школьники наконец-то получили свои аттестаты и стали на шаг ближе к новой, взрослой жизни. А мы решили вспомнить, каким были выпускники в советское время.

С приходом советской власти образование в стране поменялось кардинально: школы отделили от церкви, частные закрыли, а девочек и мальчиков стали учить вместе. Изменились и школьные предметы: учеба велась на русском языке, либо на родном (если школа была в одной из ССР), а древние языки и религию перестали преподавать. Началась сложная и длительная работа, направленная на образование населения: тогда больше половины жителей СССР были безграмотны. Согласно статистике, к 1920 году умел читать лишь 41% населения в возрасте от 8 лет. Так что львиная доля выпускников была гораздо старше современных школьников.

Выпуск-1923 московской гимназии.

Ленинградская единая трудовая школа.

Выпускники одной из советских школ в 1939 году.

1941 г.: выпуск города Куйбышев (сегодня — Самара). Во время войны кто-то отправился на фронт, другие — на производство, так что часть школ временно закрылась. При многих заводах открылись учебные классы, где дети продолжали учиться.

Ученики 10«а» класса второй средней школы в Симферополе буквально за несколько дней до начала войны.

А вот и старшеклассники 1948 года из поселка в Брянской области.

В шестидесятые годы СССР переживал невероятный подъем не только в науке, но и в образовании. Школ стало гораздо больше, и, соответственно, высших учебных заведений тоже. Больше всего абитуриентов было на факультетах технических специальностей, молодежь мечтала заниматься ядерной физикой или автоматикой.

Девушки на празднике по случаю окончания школы.

Выпуск-1964: как видно, среди школьниц стали модными светлые тона в одежде.

Праздничное застолье в школе, 1966 год.

С любимыми учителями.

Школьный бал, выпуск-1972.

1974 год. Столы на выпускной обычно накрывались в спортзалах. В целом к середине семидесятых годов в школах учились примерно 49 миллионов человек, а в высших учебных заведениях — около пяти миллионов.

Многие играли на музыкальных инструментах и даже создавали свои группы. Выступление выпуска-1975.

Последний звонок в одной из киевских школ.

Шествие выпускников одной из школ Ленинграда, 1984 год.

Школьники со своими учителями.

Выпуск-1990 одной из школ Казахстана.

Поделись с друзьями:

Как проходила жизнь каждого советского школьника

Современные школьники — везунчики. Для них продаются портфели и рюкзачки разных размеров и форм, яркие фломастеры, забавные ручки, точилки в виде зверушек и машинок, да и саму школьную форму можно подобрать удобную и модную. В нашем детстве все было по-другому. Но детство есть детство, и мы радовались тому, что у нас было: тетрадкам, обложкам для книг, счетным палочкам, трафаретам… И, сравнивая с современными атрибутами школы, вспоминаем их сейчас с улыбкой.

Дневник и промокашка.

Тетрадки были простенькие, без рисунков и надписей. На обратной стороне печатались правила поведения школьников, таблица умножения или, на худой конец, слова песен: «Взвейтесь кострами, синие ночи», «День Победы», «Орленок», «То березка, то рябина», «С чего начинается Родина», Гимн СССР. Тетрадки почему-то были грязно-грустных цветов: синие, розовые, зеленые, желтые. До сих пор для меня загадка, почему в тетрадках в клеточку не было полей? Их надо было самим чертить, причем обязательно красным карандашом, а не ручкой.

Какое-то время мы писали чернилами: сначала перьевыми ручками, которые макали в чернильницы-непроливайки (они стояли на каждой парте, и в них вечно плавали дохлые мошки). Каким бы ты аккуратистом-эквилибристом ни был, все же ты не мог избежать клякс на парте или в тетрадке. Позже палочки с пером заменили вечно протекающие автоматические чернильные ручки (с пипетками и резьбовые). Кстати, перьевые ручки можно было встретить на почте и в сберкассах еще в конце восьмидесятых, ими заполняли квитанции и писали тексты телеграмм.

Шариковыми ручками Министерство образования СССР разрешило пользоваться лишь в конце 70‑х годов. Конечно, это был прорыв, все дети необъятной Родины вздохнули с облегчением. И только сейчас понимаешь, что чернильная ручка — это дорого и стильно, а каллиграфия — это искусство, на котором японцы, например, до сих пор зарабатывают неплохие деньги.

Чтобы не ждать, пока чернила высохнут, страничку промакивали специальным листиком, который лежал в каждой тетрадке, — промокашкой. Это совершенно замечательный предмет, ушедший в небытие вместе с чернильными ручками. И слово-то какое доброе — промокашка.

Розовый, голубой или сиреневый листик был всегда исписан и изрисован, да и вообще применений ему было куча: из промокашки делали классные самолетики, потому что бумага была легче, шпаргалки, и новогодние снежинки тоже отличные получались. А записочки девчонкам или мальчишкам! Они бесшумно попадали в «объект воздыханий», в отличие от бумажных тяжелых листиков.

У мальчишек, как правило, этот листик быстро использовался, и не совсем по прямому назначению: его жевали, чтобы через трубочку запустить шарик в соседа (соседку). Несчастные современные дети, чем же они плюются друг в друга?

Школьная форма

Если вы спросите у 40-летних женщин, какой цвет в одежде они не любят больше всего, 90% из них ответят: «Коричневый». Виной тому советская школьная форма: платье жуткого коричневого цвета и черный фартук. До сих пор содрогаюсь при воспоминании о прикосновении этой колючей одежды (платье шилось из грубой шерсти) к телу. И заметьте, его носили круглогодично: осенью, зимой и весной. В этой одежде было холодно зимой и жарко весной. О какой гигиене может идти речь? Я помню, одно время продавались специальные вкладки с целлофаном, которые вшивались в подмышечную область платьев, чтобы не проступали белые соляные разводы от пота.

К коричневому платью полагалось носить черный фартук и коричневые (черные) бантики — то еще цветовое сочетание! В праздничный школьный комплект одежды входили белые фартук, колготки и бантики.

Чтобы хоть как-то разнообразить скучную форму, мамы и бабушки «отрывались» на воротничках и фартуках: их шили из тончайших кружев, импортного гипюра, вывязывали крючками, придумывали фасоны фартуков с «крылышками», с оборочками и т.д. Иногда встречались просто шедевры швейного хендмейда. Девочки старались украсить школьную одежду как могли: прикалывали броши, делали аппликации из кожи, вшивали бусины (правда, строгие учителя заставляли все это великолепие убрать, они же линейкой вымеряли и длину платья от коленки до кромки — не дай бог выше на миллиметр, чем положено по инструкции Минобразования).

Некоторым родителям удавалось по блату достать «прибалтийскую» форму, она была приятного шоколадного цвета и шилась не из шерсти, а из какого-то мягкого материала. Справедливости ради отмечу, что советская форма шилась разных фасонов: использовались плиссированная юбка, защипы, складки и т.д. И все равно мы ненавидели форму, благо ее отменили в середине 80‑х… Хотя сейчас иногда смотрю старые фотки и, сравнивая с нынешней школьной формой, думаю: а может, что-то и было в тех платьицах с фартучками? Стильное и благородное.

Воротнички надо было стирать и пришивать каждую неделю. Это, конечно, ужасно напрягало, но с высоты теперешнего ума понимаю — это был неплохой урок чистоплотности для девочек. Многие ли 10–12-летние девочки могут пришить себе пуговицу и постирать за собой белье?

Коржик

Но вот что было поистине прекрасным в те годы, так это молочные коржики в столовке! Янтарного цвета, ароматные, рассыпчатые! И очень демократичные по цене — всего 8 копеек.

Да, были и булочки с повидлом, маком, корицей, кексы, сметанники и ватрушки, но вспоминаются почему-то именно эти коржики.

Ранцы

Старшеклассники щеголяли с портфелями — черными или рыжими, а для учеников младших классов незаменимы были ранцы. Они изготавливались из вонючего кожзама, и кнопки-застежки в них сразу ломались. Но сами ранцы были невероятно прочными: на них катались с ледяных горок, сидя или на животе, ими дрались, их сбрасывали в кучу после уроков, когда надо было срочно собирать команду для игры в казаков-разбойников. А они ничего, жили и служили целый год.

Чехословацкие карандаши

Это сейчас простые карандаши (мягкие и твердые) можно купить в любом отделе канцтоваров, а тогда лучшими карандашами считались чехословацкие Koh-i-noor. Их привозили из-за границы или доставали по блату в универмаге. Делались они, между прочим, из калифорнийского кедра (во всяком случае, раньше). Сколько же мы сточили за время учебы этих желтых палочек с золотыми буковками и с золотыми пимпочками на кончике!

Подставка для книг

Безусловно, удобная вещь, но очень тяжелая. Особенно для впереди сидящего ученика — если он крутился и мешал на уроке, получал по голове подставкой вместе с книгой.

Логарифмическая линейка

Этим гаджетом лично я пользоваться не умела, а вот для многих ботаников в те годы она была незаменима. В советское время, когда еще не было компьютеров, а первые электронные калькуляторы были диковинкой, математические расчеты выполнялись на нем. Линейки были разной длины (от 15 до 50–75 см), от нее зависела точность вычислений.

С помощью линейки можно было выполнять сложение, вычитание, умножение и деление, возведение в степень и извлечение корня, вычисление логарифмов и работать с тригонометрическими функциями. Говорят, точность выполнения операций могла достигать 4–5 знаков после запятой!

Для меня все эти манипуляции с линейкой были делом очень сложным, но переоценить ее роль в жизни студентов-математиков тех лет невозможно. Недавно услышала от одной женщины, что муж ее научил пользоваться логарифмической линейкой для того, чтобы она вычисляла количество петель во время вязания. «Для меня и сегодня эта вещь незаменима в составлении различных пропорций», — уверена женщина.

Точилки

Я не люблю точилки, в детстве меня папа научил гениально точить карандаши лезвием или острым ножом. Точилок в те времена было мало, да и точили они, как правило, жестоко. Пока добьешься «правильного» грифеля, карандаш закончится, исключение составлял лишь настольный механический приборчик для заточки карандашей.

Просто игрушка

Чего только не найдешь в портфеле-ранце школьника всех времен и народов! Но сегодня точно не увидишь вот такую смешную игрушку-жабку, с которой носились на переменках и в продленке.

У каждого из нас свои воспоминания о том времени — светлые и не очень. А что вы помните из школьного детства?

Смотрите также: Итальянский специалист по дизайну пришел в восторг от 15 советских вещей

А вы знали, что у нас есть Instagram и Telegram?

Подписывайтесь, если вы ценитель красивых фото и интересных историй!

Путин попросил запретить сравнение СССР с гитлеровской Германией

Автор фото, Mikhail Klimentyev/TASS

Президент России Владимир Путин предложил Госдуме подготовить к весенней сессии законопроект, запрещающий публично отождествлять роли СССР и фашистской Германии.

«Рекомендовать Государственной думе РФ при участии Российского организационного комитета «Победа» подготовить к рассмотрению в период весенней сессии 2021 года проект федерального закона… изменений, направленных на установление запрета публичного отождествления роли СССР и фашистской Германии во Второй мировой войне (1939-1945 гг.)», — говорится в перечне поручений, опубликованном на сайте Кремля по итогам заседания президентского совета по культуре и искусству.

Заседание совета прошло 27 октября 2020 года. На нем глава думского комитета по культуре Елена Ямпольская заявила, что в России публикуются и пользуются популярностью у молодежи книги, в которых сравниваются действия солдат Красной армии и нацистской Германии, и предложила это запретить.

«Я считаю, что, если редакторам у наших издательств не хватает ума, совести и брезгливости, чтобы изымать подобные пассажи, им следует помочь законодательством. Мне кажется, у нас есть моральное право ужесточать закон, когда речь идет об осквернении нашей исторической памяти», — заявила Ямпольская.

Путин с позицией Ямпольской согласился. «Нужно аккуратно, конечно, но сделать. Но если в некоторых странах за отрицание геноцида армян предусмотрено уголовное наказание, нам сам бог велел, наверное, включать соответствующие механизмы для защиты совсем недавнего прошлого», — сказал тогда он.

Путин и война

До этого Путин неоднократно заявлял о попытках «переписать историю» и исказить правду о Великой Отечественной войне.

В сентябре он провел открытый урок для школьников, на котором заявил, что людей, которые «соглашаются с инициаторами переписи истории» можно называть «современными коллаборационистами».

В июне прошлого года Путин опубликовал в журнале National Interest статью о Второй мировой войне. Ответственность за начало войны он возложил на ведущие мировые государства.

В этой статье Путин, в частности, напоминал о резолюции Европарламента, которая, по его словам, «прямо обвиняет СССР вместе с нацистской Германией в развязывании Второй мировой войны», и спорил с мнением о том, что к началу Второй мировой войны привел двухдневный визит в Москву министра иностранных дел нацистов Риббентропа.

23 августа 1939 года Советский Союз подпи­сал Договор о ненападении с Германией, также известный как пакт Молотова-Риббентропа. «Фактически сделал это последним из стран Европы, причем на фоне реальной опасности столкнуться с войной на два фрон­та — с Германией на западе и с Японией на востоке, — писал Путин. — Вместе с тем другие государства предпочитают не вспоминать о соглашениях, где стоят подписи нацистов и западных политиков».

Кроме того, в своей статье Путин писал о «молчаливом соглашательстве некоторых евро­пейских деятелей с варварскими планами нацистов, вплоть до их прямого поощрения», и цитировал посла Польши в Германии Юзефа Липского, якобы сказавшего в беседе с Гитлером 20 сентября 1938 года: «За решение еврейского вопроса мы [поляки] поставим ему… прекрасный памятник в Варшаве» (это фраза была опубликована в советских источниках).

В декабре 2019 года Путин на коллегии министерства обороны называл Липского антисемитом и также говорил о памятнике. «Сволочь, свинья антисемитская, по-другому сказать нельзя. Он полностью солидаризировался с Гитлером в его антисемитских настроениях и, более того, за издевательство над еврейским народом обещал ему поставить памятник в Варшаве», — говорил Путин.

Председатель Союза еврейских общин в Польше Клара Колодзейска-Полтын и главный раввин Польши Михаил Шудрих назвали «безответственными» обвинения в антисемитизме в адрес Липского, поскольку эти обвинения строились на «единственном предложении, вырванном из контекста».

«Да, пакт Молотова — Риббентропа (Риббентроп, напомню, министр иностранных дел Германии, Молотов тоже в это время был министром иностранных дел и председателем Совета министров), да, он был подписан, и там был секретный так называемый договор о разделе сфер влияния. А чем занимались европейские страны до этого? Ровно тем же самым, — говорил Путин в декабре 2019 года. — Начиная с 1938 года, когда Гитлер предъявил свои претензии на часть Чехословакии, Великобритания, Франция сдали своего союзника, хотя у них был договор с Францией о взаимопомощи, и предоставили Гитлеру возможность захватить часть Чехословакии. Но что сделали другие государства, та же самая Польша? Они фактически вступили в сговор с Гитлером».

Первую в мире ракету с ядерным боезарядом испытали в СССР 65 лет назад

Ровно 65 лет назад — 2 февраля 1956 года — в СССР состоялось испытание первой в мире баллистической ракеты с ядерным боезарядом. И хотя ракета Р-5М не была межконтинентальной, Советский Союз сделал важный шаг к достижению ядерного паритета с США.

Разработка данной ракеты велась с начала 1950-х после отказа от создания более амбициозного проекта — Р-3, проектная дальность полета которой должна была составить три тысячи километров. Однако задача на тот момент оказалась слишком сложной, поэтому решено было создать ракету с дальностью 1200 километров. К слову, у предшественниц — Р-1 и Р-2 — этот показатель составлял 270 и 600 километров соответственно, поэтому прогресс в любом случае был значительным.

Часть наработок для Р-3 была использована при создании Р-5. В частности, она стала первой советской ракетой с несущим баком жидкого кислорода, лишенным теплоизоляции. Помимо этого, конструкторы отказались от стабилизаторов, сделав ракету аэродинамически неустойчивой, хотя воздушные рули остались. Двигатель РД-103 был форсированной версией двигателя от Р-1, его тяга превышала оригинальную в 1,7 раза.

Изначально Р-5 снаряжалась фугасной боевой частью массой в тонну, также прорабатывались варианты с тремя и даже пятью боевыми частями (дополнительные размещались сбоку). Однако в этом случае уменьшалась дальность полета. Затем же было принято решение, что Р-5 будет нести ядерный боезаряд, и именно этот вариант стал приоритетным, а ракета получила новое название — Р-5М.

Для нее создали новую систему управления, надежность автоматики была повышена за счет дублирования важнейших узлов. Помимо этого выросла площадь пилонов воздушных рулей, а для облегчения режима работы автомата стабилизации пришлось изменить форму головной части.

Пристрелочные испытания ракеты Р-5 в различных модификациях начались в августе 1954 года, и спустя полтора десятка пусков — 21 января 1955-го — состоялся первый полностью успешный запуск Р-5М. Натурное испытание с ядерным зарядом прошло 2 февраля 1956 года на полигоне Капустин Яр. Место взрыва, мощность которого достигла 80 килотонн, находилось на границе Аральских Каракумов и солончаков Челкар — Тенгиз, примерно в 200 километрах севернее города Аральска. В результате 21 июня того же года ракету приняли на вооружение.

Народный аристократ СССР – Культура – Коммерсантъ

В московской больнице умер от осложненной коронавирусной инфекции Василий Лановой — народный артист Советского Союза, украшение столичного Вахтанговского театра (на протяжении добрых 60 лет), актер с долгой и абсолютно всенародной славой.

О Василии Лановом можно сказать просто: самый красивый актер советского кино и один из самых красивых актеров кино мирового. Но сама по себе актерская красота ничто, если к ней не прилагается хотя бы одно из таких качеств, как ум, достоинство, верность основанным на жестоком опыте принципам, жажда мировой культуры. Хотя бы одно — а к красоте Ланового прилагались все эти качества.

Лет пятнадцать назад на открытии какого-то скороспелого кинофорума он, намеченный на роль свадебного генерала, вышел на сцену вслед за вереницей деятелей культуры, рассыпавшихся в благодарностях спонсорам, администрации и вообще партии и правительству.

Вышел, иронически вздернул бровь, развел руками: говорить не буду, лучше почитаю Пушкина: «Зависеть от царя, зависеть от народа — Не все ли нам равно? Бог с ними».

Вряд ли кто-то читал Пушкина, ощущаемого как современник и соратник, лучше, чем он.

Ленинскую премию (1980) он получил именно за чтение закадрового текста в «Великой Отечественной» — документальной эпопее Романа Кармена. Конечно, сцена и экран — это сцена и экран. Но и в жизни изощренная интонированность его речи изумляла, особенно если знать его биографию. Первым его языком был украинский, и даже когда он уже играл в Театре имени Вахтангова, великий Рубен Симонов беспощадно истреблял в его речи малороссийские интонации.

А еще Лановой долго и жестоко заикался после того, как немецкий солдат — три детских года он провел в оккупации под Одессой — дал над его головой две автоматные очереди.

Речь можно исправить. Но откуда у сына рабочих, внука крестьян эта гвардейская стать? Откуда естественный аристократизм в ролях Вронского («Анна Каренина», Александр Зархи, 1967) и шляхтича Дзержинского («Шестое июля», Юлий Карасик, 1968), белого шпиона Ярового («Любовь Яровая», Владимир Фетин, 1970) и фата Шервинского в белой черкеске («Дни Турбиных», Владимир Басов, 1976)? А он еще и капризничал в театре: надоели мне принцы (самый знаменитый — принц Калаф в «Принцессе Турандот»), дайте другое. И был счастлив, когда Симонов отвел ему в «Золушке» роль маркиза Па-Де-Труа, проспавшего 800 лет и буквально разваливающегося на запчасти.

Единственным, кто покусился на образ принца на экране, был гениальный Юлий Райзман. В «Странной женщине» (1977) высокопоставленный чиновник Внешторга был, конечно, неотразим, но свою неотразимость задушевный эгоист использовал во зло героине. Хотя с красотой Ланового даже Райзман ничего поделать не смог: разве что приклеил ему бороду.

На вопрос о лучшей своей роли Лановой отвечал: роль «короля пляжа» в «Полосатом рейсе» (Фетин, 1961). Тот самый, который «красиво плывут, вон та группа в полосатых купальниках». Понятно, что шутил.

Дескать, роль настолько крохотна, что сыграна безупречно,— да еще и единственная выпавшая ему комедийная роль в кино.

Но в согласии Ланового на микроэпизод были актерская лихость и профессиональное благородство. Ведь он стал звездой, едва появившись на экране в роли заносчивого школьника Литовского в «Аттестате зрелости» (Татьяна Лукашевич, 1954). И принял приглашение Фетина в паузе между двумя звездными хитами. «Алыми парусами» (Александр Птушко, 1961), где был, естественно, капитаном Греем, и «Коллегами» (Алексей Сахаров, 1962), экранизацией бестселлера Василия Аксенова, где его Лешка от лица всех мальчиков-шестидесятников клялся жить не по лжи.

Фетину он не отказал, а вот Сергею Бондарчуку долго отказывал (потом уступил), прежде чем сыграть Анатоля Курагина в «Войне и мире»: соглашался сначала только на князя Андрея. И от роли генерала Вольфа в «Семнадцати мгновениях весны» (1973) отбивался. Ну, не мог он забыть детство, не дергаться при звуках немецкой речи и тем более песенок под губную гармошку. Татьяна Лиознова убедила: а ты относись к Вольфу не как к врагу, а как к противнику. Даже от роли Ивана Вараввы в «Офицерах» (Вадим Роговой, 1971), намертво ассоциирующейся с Лановым, он трижды отказывался: не понимал свою функцию в плоском сценарии. Согласился, только придумав, что Варавва — носитель романтической традиции русского офицерства, оттеняющей мужицкую тяжеловесность героя Юматова.

Почему же только офицерства? Все сложнее. Лановой на экране и в жизни воплотил извечный парадокс русского мятежного романтизма, со времен Пушкина органично перетекающего в романтическое государственничество. И идеальным Шервинским он был именно потому, что только Лановой мог придать органичность переходу булгаковского героя от романтической контрреволюционности к приятию революции.

Точеное лицо Ланового было лицом русского романтизма изначально, со времен второго же его фильма «Павел Корчагин» (Александр Алов, Владимир Наумов, 1956). Только благодаря ему удался замысел отцов советского «революционного барокко» совместить беспощадную жуть судьбы Островского-Корчагина с гимном чистоте и бескорыстию человеческого порыва. На голодном, промерзшем до костей историческом фоне Павка Ланового, избегавший в интонациях и пластике любого бытовизма, был не просто «большевистским Иисусом Христом», а таким «Христом», в которого невозможно не влюбиться.

Михаил Трофименков

«Спасибо за наше счастливое детство». Что рассказывает советская школьная фотография

Перед началом учебного года «Мел» в своём инстаграме проводил конкурс, для участия в котором нужно было поделиться своими школьными фотографиями. Такие изображения, в том числе советского времени, являются практически неотъемлемой частью любого семейного архива. Какие фунции выполняла советская школьная фотография и что эти снимки могут рассказать нам сегодня, изучала Мадина Калашникова.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Достаточно взглянуть на собственные домашние альбомы, чтобы обнаружить фотографии с целым рядом привычных сюжетов: ученики одеты в парадную форму и стоят в два-три ряда друг за другом, коллаж из портретов, фото учеников за партой, фото с цветами и так далее. Школьные фотографии из самых разных уголков СССР, сделанные приблизительно в 60-80-х годах XX века, чрезвычайно схожи между собой, и это не случайно.

В то время в техникумах и учебно-производственных комбинатах обучали фотографов службы быта, которые должны были уметь снимать все важные для советского гражданина события. В специальных учебниках, помимо всего прочего, чётко прописывалось, как именно нужно снимать учащихся и какие цели при этом нужно преследовать.

Этот жанр фотографии изначально задумывался таким образом, чтобы спустя время, взглянув на снимок, человек мог легче вспомнить свою школу, класс, учителей, день и обстоятельства съёмки. А ещё для того, чтобы он вспоминал свои школьные годы определённым образом. То есть структура фотографии должна была буквально определять ход мыслей и содержание воспоминаний человека о его школьных годах.

Можно выделить основные типы советской школьной фотографии.

1. Одиночные портреты

Это, пожалуй, единственные официальные фотографии учеников, которые подразумевали обращение к личности и индивидуальности. Конечно, внешняя атрибутика, такая как цветы в руках (ведь школа — это праздник!) и парадная форма (ведь через годы школьники должны предстать на фотокарточках в лучшем виде), сообщает нам о человеке на фото прежде всего как об ученике. Но всё же внимание на таких снимках сосредоточено на одном конкретном человеке.

2. Коллажи из портретов с виньеткой

Если мы посмотрим на типичный коллаж из портретов учеников, то сможем установить год, место, а также личности людей, получавших образование определённой ступени. На это нам указывают рисунки или фотовставки с панорамами города, где находилась школа, подписанные год и номер класса, имена учеников и учителей.

Портреты сотрудников школы обычно размещены в самом верхнем ряду, в то время как снимки учеников — под ними.

Так, в коллаже просматривается структура, иерархия школьного сообщества, где определено место каждого человека. Одиночные портреты выстраиваются в систему, на передний план выходит коллективное «мы».

Также коллажи часто оформлялись рисунками школьной тематики (перья с чернилами, книги, глобусы), либо относились к знаковым событиям из советской действительности (Олимпийский Мишка и Юрий Гагарин). Тем самым учеников вписывали в историю государства, достойными членами которого они должны были стать.

3. Групповые фото

Мы видим ребят, стоящих в несколько рядов друг за другом внутри или около школьного здания. Присутствие сразу нескольких учителей и сотрудников школы придаёт изображённой группе иерархичность, о которой мы говорили чуть выше. А вот если на фото запечатлена только классная руководительница, которая сидит в самом центре снимка, то она будто изображает маму, вокруг которой собрались её дети.

В 70-х, кстати, всё чаще стали появляться фотографии, где ребята сидят за партами в своём классе и сняты сверху из угла, где обычно стоит учительский стол. Поодаль стоит классная руководительница. Все участники образовательного процесса изображены в своей «естественной» среде обитания.

4. Репортажные фото

Это не постановочный жанр, но в случае школы фоторепортаж фиксирует определённые события из жизни класса — праздничная линейка, урок, субботник, экскурсия. Часто такие фотографии можно встретить в газетах того времени, реже — в личных архивах.


Конечно, школьные фотографии перечисленных типов могли иметь свои особенности в каждом отдельном случае, но все они сделаны по одним и тем же образцам. Перед человеком с камерой стояла задача задокументировать происходящее, передать как можно больше формальных сведений об объекте съёмки — советском школьном коллективе.

Каждый сюжет, каждый тип официальной школьной фотографии был призван отображать часть мифа о советской школе

В нём школьные годы предстают беззаботным временем, когда когда человек в окружении подобных ему ребят под чутким руководством учителей получал образование в своём родном городе.

Причём этот миф на самом деле может быть как близок к реальности, так и противоречить ей. Далеко не для каждого воспоминания о школе и отношениях с одноклассниками и учителями — радостные и светлые.

Не стоит забывать, что снимки могли делаться не только специально обученными людьми, но и самими учениками, их родителями и даже учителями — теми, у кого попросту был фотоаппарат. На таких фото запечатлены самые разные сцены из школьной жизни. В отличие от официальных изображений, они не ограничены никакими правилами съёмки и рассказывают об отдельном классе больше личного, особенного, «живого».

На них ребята кривляются, обнимаются, принимают любые позы, и всё это снято с самых разных ракурсов.

С одной стороны, советская школьная фотография — это документ, который создавался по специальным канонам и был призван передавать определённые смыслы и факты о советской школе. С другой стороны, это личное и зачастую трепетное воспоминание о людях, с которыми человек провёл бок о бок много лет.

Откройте пылящиеся альбомы и коробки, достаньте старые фотокарточки — что они значат для вас?

Европарламент потребовал от России не обелять преступления режима СССР :: Политика :: РБК

Депутаты также предложили установить международный день героев борьбы против тоталитаризма и включить в школьную программу анализ последствий тоталитарных режимов

Фото: Сергей Фадеичев / ТАСС

Европейский парламент по случаю годовщины начала Второй мировой войны осудил усилия российских властей «обелить преступления, совершенные советским тоталитарным режимом», сообщается на сайте законодательного органа.

«Члены Европарламента выразили обеспокоенность в связи с усилиями нынешнего российского правительства обелить преступления, совершенные советским тоталитарным режимом, и видят в них опасный компонент информационной войны против демократической Европы», — говорится в заявлении.

СПЧ назвал недопустимой установку памятников Сталину на госземлях

Парламентарии также осудили искажение исторических фактов и использование риторики тоталитарной пропаганды экстремистскими и ксенофобскими политическими силами и организациями в Европе. Парламент призвал страны — члены ЕС запретить неофашистские и неонацистсткие группы, которые прославляют любые формы тоталитаризма.

Уровень одобрения Сталина россиянами побил исторический рекорд

CIRCA 1970: античная фотография показывает групповой портрет школьников Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 28812033.

СССР — CIRCA 1970: античная фотография показывает групповой портрет школьников Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 28812033.

СССР — CIRCA 1970: античная фотография показывает групповой портрет школьников

Только для редакционного использования: это изображение можно использовать только в редакционных целях.Использование этого изображения в рекламных, коммерческих или рекламных целях запрещено, если лицензиат не получил дополнительных разрешений. 123RF.com не предоставляет никаких услуг по оформлению.

M

L

XL

Таблица размеров

Размер изображения Идеально подходит для
S Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения.
M Брошюры и каталоги, журналы и открытки.
л Внутренние и наружные плакаты и печатные баннеры.
XL Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны.

Используете ли этот товар в публикации, тираж которой превышает 500 000
экземпляров?

Распечатать

Электронный

Всесторонний

6000 x 4334 пикселей
|
50.8 см x
36,7 см |
300 точек на дюйм
|
JPG

Масштабирование до любого размера • EPS

6000 x 4334 пикселей
|
50,8 см x
36,7 см |
300 точек на дюйм
|
JPG

Скачать

Купить одно изображение

6 кредитов

Самая низкая цена
с планом подписки

  • Попробуйте 1 месяц на 2209 pyб
  • Загрузите 10 фотографий или векторов.
  • Нет дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц

221 ру

за изображение любой размер

Цена денег

Ключевые слова

Похожие изображения

Нужна помощь? Свяжитесь с вашим персональным менеджером по работе с клиентами

@ +7 499 938-68-54

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie

.
Принимать

Советская жизнь сквозь призму «врагов государства»

В конце 1970-х трое фотографов — Владимир Воробьев, Владимир Соколаев и Александр Трофимов — устроились на Кузнецкий металлургический завод в сибирском городе Новокузнецк. Их задачей было сфотографировать предприятие во всей красе. Но через год фотографы привлекли внимание сотрудников КГБ и позже были объявлены «врагами государства».«

Три фотографа назвали себя группой TRIVA и сделали ряд черно-белых фотографий, которые в подлинном свете запечатлели ушедшую советскую эпоху.

Одного из них, Александра Трофимова, в Сибирском отделе Русской службы Радио Свобода спросили, осознают ли они влияние своей работы.

Трое рабочих на Кузнецком металлургическом заводе

«Перед нашей фотолабораторией стояла задача отразить жизнь, деятельность и достижения завода.Это была обычная задача. Мы, как и фотографы, ничего особенного не делали. Мы просто снимали повседневную жизнь производства, людей и их образ жизни. Так фотографии стали отражать не только жизнь людей и их творчество, но и ту эпоху. Мне кажется, что мы сами на самом деле мало чем отличались от людей, которых мы расстреляли ».

Мужчина в маске и мужчина с дверью в июле 1988 года.

«Все мы родились в 1940-1950-х годах, и у всех у нас были похожие комплексы.Какие комплексы? Например, страх. Мы многого боялись. Но все же среди населения, думающего так же, внезапно нашлось трое из нас, которые думали не так, как все. Мы втроем работали день и ночь, спали на работе и жили одинаковой жизнью. Нас объединяла работа, которую мы делали, и у нас была общая идея: оставить память о том, как люди пережили наши фотографии, показать, что они делали и кто они такие. Я поставил себе только одно правило — никакого злого умысла. Фотографирую только то, что есть.«

Дети проходят лечение ультрафиолетом в Новокузнецком детском доме в январе 1981 года.

Фотографы

TRIVA смогли работать без постановки кадров, потому что, помимо прочего, у них были современные профессиональные камеры японских брендов Canon и немецких Leica.

«Представьте себе, в Сибири, в шахтерском городке, среди ссыльных разных народов и эпох, на такое стратегическое предприятие приходят трое молодых парней и говорят:« Купите нам хорошие фотоаппараты, и мы создадим летопись советского завода для ты », — говорит Олег Климов, фотограф-документалист и основатель Liberty.Журнал фотографии SU. «Разве это не было комсомольским (хорошим коммунистическим) поведением? Можно ли им отказать? Конечно, нет!»

Удаление луж на территории школы перед праздником 1 мая 1987 года.

«Конечно, они искренне хотели показать величие советского завода. Но чем больше они фотографировали иностранными фотоаппаратами, тем больше у них получался снимок« острова невыносимых страданий ». И слава богу, они никогда не были советскими фотожурналистами, никогда не бывали на советских брифингах, и им не говорили, что хорошо, а что плохо.У них были свои личности, и они были сами по себе ».

Женщина обсуждает «Мона Лизу» в кулуарах соревнований по бурению нефтяных скважин в мае 1983 года.

Группа TRIVA сосредоточилась на работе и социальной фотографии, следуя определенным принципам, таким как запечатлеть «время и место», изображая «правду ради правды» и соблюдая строгую политику невмешательства в фотографируемое событие.

Часы приема в больнице в июне 1979 г.

«Их фотографии показывают давно минувшее время», — говорит Климов.«Удерживать время — это настоящий талант фотографа-документалиста, а не просто нажатие кнопки спуска затвора. Вряд ли они понимали, что создают хронику той эпохи. Миллионы фотографий появляются и исчезают во времени».

Портрет шахтера, июнь 1977 г.

«Группа TRIVA была особенной, потому что они нашли время и силы воплотить и систематизировать свою работу. Не всем это удается, и зачастую архивы уникальных фотографий просто выбрасывают на помойку.В этом смысле, конечно, они прекрасно понимали, что создали летопись этой эпохи. Это большая заслуга Владимира Соколаева, который перед смертью и болезнью последних лет своей жизни пытался систематизировать и сохранить воспоминания об этой эпохе ».

Составление накладной в пекарне в январе 1980 г.

По словам их коллег, Трофимова, Воробьева и Соколаева знали все в городе, и поэтому им разрешили снимать там, где не разрешалось обычным фотографам.Но отношение к ним изменилось, когда один из них решил, что хочет отправить свои работы за железный занавес на престижный конкурс World Press Photo.

В отпуске, 1985 г.

«Наступил 1980 год, и это был год Олимпийских игр [в СССР]. Естественно, страна должна была выглядеть респектабельной, и поэтому мы оказались в центре всего этого. Соколаев решил, что хочет участвовать в World Press Photo. , — вспоминает Трофимов. «Я сказал ему:« Почему? Чтобы участвовать, нужно быть членом печатной прессы, а мы — нет.«Однако он все решил по-своему, хотя мы с Воробьевым пытались убедить его в обратном».

Церемония регистрации новорожденного в октябре 1983 г.

Через Москву прошло

заявок на World Press Photo. Однако фотографии вернули из столицы в Кемеровский обком партии. Там они посчитали фотографии «сознательным разоблачением социалистического образа жизни».

Сразу в фотолабораторию приехали

сотрудника КГБ.

«В коллективах Новокузнецка были зачитаны письма, в которых нас обвиняли как« ненадежных », — говорит Трофимов. «Помню, передо мной стоял фотограф-любитель Гена Моргунов и кричал:« Радуйтесь, что это не 1937 год, я бы вас своими руками застрелил! » Но почему? Днем раньше мы вместе пили водку, а теперь он был готов нас убить! »

Персонал присматривает за детьми в кресле-качалке в приюте в мае 1981 года. Дети одеты одинаково, потому что их одежду можно было бы купить оптом в одно и то же время.

«Тогда было страшно: все знали, что если тебя назовут« врагом государства », будут неминуемые последствия. Это касается и детей, и жен. И у всех нас были семьи», — говорит Трофимов. «Мы предложили уволиться. Товарищ Ягодицын, который в то время заведовал отделом культуры, встал на колени и извинился перед партийным бюро за то, что не заметил« идеологической бомбы ». Люди выходили из ЦК и кричали: «Вот они, враги народа! Антисоветчики!» И мы действительно не знали, чем это закончится.«

Два брата за игрой в апреле 1985 года.

Трофимов говорит, что некоторые люди, которых он знал, переходили улицу, чтобы избежать его, потому что они не хотели приветствовать его. Многие фотографии в том году были сожжены просто из страха.

«Я узнала об этой ситуации от его близкого друга», — вспоминает Татьяна Соколаева, сестра Владимира Соколаева. «Я встретил его на улице и бросился поздороваться, но он оттолкнул меня и сказал:« Твой брат — диссидент! » Я не понимал, что это значит, в газетах об этом не писали.И я понял, что случилось что-то ужасное. Хотя я знал, что Володя никогда не был против Советской власти. Мы просто жили в своем собственном мире, и не было никаких оснований ожидать, что такая ситуация возникнет ».

Школьники играют с собакой

«Но, видимо, сами ребята, может быть, сами того не осознавая, вышли за рамки того, куда можно было пойти, и это вызвало такую ​​реакцию. Их фотографии просто отражали их время: честно, чисто, без бликов, без макияжа, без макияжа. выгодно или правильно для кого-то.Но оказалось, что такая честная работа тогда была невозможна и опасна. Поэтому друг Владимира назвал его диссидентом ».

Секонд-хенд новокузнецкого книжного магазина в 1983 г.

В 1981 году группа TRIVA была официально распущена по приказу обкома Коммунистической партии. Жизненные пути фотографов разошлись. Владимир Соколаев и Владимир Воробьев начали уделять внимание оккультизму и восточной философии; они переключились с социальной фотографии на пейзажную.Александр Трофимов работал в различных городских фотостудиях. В конце 1980-х Соколаев уехал из Новокузнецка, чтобы жить и работать в Москве. Воробьев и Трофимов, оставшиеся в Новокузнецке, не общались друг с другом.

Мужчина дремлет на тротуаре на автобусной остановке в Новокузнецке.

«В таких командах, очень личных командах, так часто бывает», — говорит Климов. «Но есть одна особенность TRIVA, которая отличает их от большинства фотогрупп в СССР: они смогли распознать и сохранить то, что они сделал.Иначе сегодняшняя молодежь узнала бы о Советском Союзе по фотографиям профессиональных пропагандистов из газеты «Правда». Но они могут судить об этой эпохе по работе настоящих фотографов-документалистов, которые верили в справедливость и могли только показывать друг другу свои снимки, интуитивно понимая, что на их фотографиях изображена ушедшая эпоха. И они сделали это правильно, сегодня мы можем в этом убедиться ».

Факты об осаде школы в Беслане

1 сентября 2004 г. вооруженные чеченские повстанцы взяли в заложники около 1200 детей и взрослых в школе в Беслане, Северная Осетия, Россия, примерно в 9 часов утра.м. местное время.

Осада закончилась 3 сентября 2004 года, в результате чего было убито более 330 человек, в том числе 186 детей, и более 700 человек были ранены.

По некоторым данным, 31 из 32 захватчиков заложников был убит. Двое боевиков предположительно были женщинами.

Осада произошла в первый день занятий в Беслане.

По сообщениям, похитители заложников носили пояса смертников, а к баскетбольным воротам в спортзале были прикреплены бомбы.

Хронология

1 сентября 2004 г.
Вооруженные чеченские повстанцы берут в заложники около 1200 детей и взрослых в школе Беслана.
— 16:40 — 12 детей и один взрослый сбегают, укрывшись в котельной.
— 19:30 — Установлен контакт с захватчиками заложников. 2 сентября 2004 г.
— Президент Владимир Путин отменяет поездку в Турцию и делает публичное заявление о захвате школы.
— 16:45 — Освобождено около 26 заложников.
— 21:00 — Местные власти заявляют, что казнены около 20 мужчин-заложников. 3 сентября 2004 г.
— 13:00. — Местные власти получают разрешение от захватчиков заложников убирать тела, лежащие перед школой с момента начала осады.Через несколько минут раздаются громкие взрывы. Заложники бегут из здания, в них стреляют. Боевики также начинают покидать здание. Крыша спортзала, где удерживаются сотни заложников, рушится, многие убивают.
— 14:30 — Русские спецназовцы захватывают школу и освобождают многих заложников.
— 15:17 — Сообщается, что большая часть заложников эвакуирована.
— Осада окончена, погибло более 330 заложников; половина из них — дети.

18 мая 2005 г. — Начался судебный процесс по делу единственного обвиняемого, Нур-Паши Кулаева.Он был единственным взятым в плен живым.

16 мая 2006 г. — Кулаев признан виновным в терроризме и других обвинениях в первой части приговора. Он приговорен к пожизненному заключению 26 мая.

22 декабря 2006 г. — Российская парламентская комиссия публикует отчет о расследовании массового убийства. В докладе обвиняются чеченские партизаны в большом количестве погибших и оправдываются российские силы безопасности. Некоторые семьи осуждают это сообщение как прикрытие.

1 сентября 2009 г. — Более 2500 человек собрались возле школы на поминальную службу, посвященную пятилетию.4 апреля 2017 г. — Европейский суд по правам человека обязал Россию выплатить семьям погибших почти 3 миллиона евро (3,2 миллиона долларов). Суд заявляет, что он обнаружил «серьезные недостатки» со стороны российских властей в ответ на нападение, что привело к жертвам среди заложников, и что Россия не сделала достаточно для предотвращения нападения, несмотря на наличие «достаточно конкретной информации о запланированном террористическом нападении. в районе, связанном с учебным заведением ».

19 сентября 2017 г. — Ссылаясь на заявление Министерства юстиции России, российское информационное агентство «Интерфакс» сообщает, что Россия выполнит решение Европейского суда по правам человека о возмещении ущерба, вынесенного судом в апреле 2017 года.

Взгляд изнутри советское детство

Создание маленького коммуниста

Был холодный и серый полдень в начале ноября 1984 года, когда я, первоклассник из Харькова — города на территории тогда еще Советской Украины — шел домой после школы в приподнятом настроении и с чувством готовности покорить мир.На торжественной церемонии накануне годовщины Великой Октябрьской революции меня вместе с одноклассниками только что приняли в организацию «Маленького октябриста» — ворота для всех молодых, честолюбивых советских коммунистов.

Несмотря на ветер и мороз, я расстегнула пальто, чтобы все на улице увидели мою новую блестящую красную звездочку, украшенную в центре золотым портретом Владимира Ленина в детстве. Он был приколот к левой стороне груди, ближе к сердцу.Я представил, что маленькая звездочка сияет, как будто светится; зачарованный маяк. Я сняла шляпу, чтобы блестящая заколка в волосах дополняла сияние маленькой красной звездочки. Я надеялся, что кто-нибудь спросит меня об этом. Но никто этого не сделал.

Когда я прибыл в свою квартиру (я был ребенком-ключиком), я был слишком взволнован и взволнован, чтобы оставаться дома, поэтому я взял ведро для мусора с газетой «Правда» внизу, которое заменило мешок для мусора, и пошел к дому. свалка через двор в надежде, что я наткнусь на кого-нибудь, с кем я могу поделиться своими новостями.Обычно на скамейке снаружи собиралась группа соседских старушек, но в тот день было слишком холодно, и там была только одна одинокая женщина, которая не казалась разговорчивой. «Почему у тебя расстегнуто пальто?» — спросила она меня, когда я проходил со своим ведром. «Я сегодня стал маленьким октябристом!» — сказал я, указывая на мою звезду. Она посмотрела на меня с пустым лицом и сказала: «Наденьте шляпу».

Я жил в Советском Союзе в детстве, пока Союз Советских Социалистических Республик не был мирно распущен в декабре 1991 года.Время, крушение советского режима и откровения, которые каждое из них принесло, подорвали мою веру в коммунизм и пропаганду, которая маскировала его недостатки и ослепляла его сторонников. Но я испытал свою долю «промывания мозгов».

Методы, используемые советской пропагандистской машиной для воздействия на общественное мнение, все еще живы — благодаря бывшему оперативнику КГБ, в настоящее время находящемуся у власти в России, — хотя часто остаются незамеченными. Стоит оглянуться назад и вспомнить, как население примерно 300 миллионов советских людей в течение поколений жило при коммунистическом режиме и как партия культивировала среди них лояльность.Это мой рассказ о том, каково было быть маленьким коммунистом в Советском Союзе, когда СССР начал распадаться.

Когда я позволяю себе прогуляться по лабиринту советских воспоминаний, я нахожу его настолько многослойным и пропитанным пропагандой, что мне трудно снова найти выход. Возможно, это потому, что для меня и других, рожденных и выросших за железным занавесом, СССР не был империей зла или загадочной общественной утопией разделения и равных прав — это был наш дом.

Мы жили в маленьких квартирах семьями из нескольких поколений, носили школьную форму и галстуки Red Pioneer.Наши семьи собирались за обеденными столами за отварным картофелем, колбасой, маринованными помидорами и огурцами, и все старались развлечься. И повторяли партийные линии, как попугаи: пролетарии всех стран, соединяйтесь! Вся власть Советам. Мир людям. Земля крестьянам.

Семейный архив Солдак

Я начал становиться маленьким коммунистом в начале 1980-х, в последние годы Леонида Брежнева, генерального секретаря Советского Союза, который правил восемнадцать лет до 1982 года; время, широко известное как «эра застоя», отмеченное отсутствием экономических реформ и общим разочарованием.

В то время как наши родители, многие из которых потеряли веру в Партию, скептически обсуждали недостатки Советского Союза за чаем на кухне; школьники по всей стране в одинаковой форме — зудящие коричневые шерстяные платья с черными фартуками для девочек и коричневые или темно-синие костюмы для мальчиков — изучали школьную программу и участвовали в молодежных программах, призванных привить понимание коммунизма и почтение к нему. Вождь, дорогой наш Владимир Ильич Ленин — дедушка (дедушка) Ленин, как нас учили называть его.Нам сказали, что мы живем в лучшей стране в мире, и в детстве мы благодарили дедушку Ленина за наше счастливое детство — да, мы искренне верили, что наше детство было счастливым.

Я помню забавные вещи: беготня с друзьями без присмотра и голод; играют в «войну», где одни дети играют роль русских, другие немцев. Где-то в моих воспоминаниях есть захватывающее воспоминание о получении экзотического фрукта от моей бабушки — банана, который несколько дней лежал в кухонном шкафу, созревая в темноте.В других воспоминаниях рассказывается, как наша семья собралась после работы, смотрела фигурное катание по старому черно-белому телевизору, а бабушка лепила блины. Несмотря на мрачные серые картинки из детского сада (на которых никто — ученики, учителя, обязательный портрет Ленина на стене — не улыбается), воспоминания остаются счастливыми.

Еще я вспоминаю еще большее счастье, внушенное извне. Мы были благословлены тем, что родились в великолепной стране с лидерами высочайшего качества.Нам было жаль тех, кто имел несчастье родиться в других народах.

Как обычный советский ребенок, я с дошкольного воспитания был патриотом, сторонником партии и почитателем Ленина. Я горевал по нашим генеральным секретарям — Брежневу, Юрию Андропову и Константину Черненко — каждый из которых ушел из жизни один за другим в течение двух с половиной лет в начале 1980-х годов.

Когда умер Брежнев, наши учителя сказали нам, что только что скончался великий лидер, и нам должно было быть грустно.Вместе со своими пятилетними сверстниками я сидел в обязательной тишине, слушая мощный звук сирен, доносящийся из ближайшего растения, пытаясь вызвать в себе печаль.

В рамках нашего дошкольного образования мы впитали советскую пропаганду с водянистым кипяченым молоком, которое нас заставляли пить в школе. Учителя наших детских садов говорили с нами о «них». «Они» были людьми на Западе. Однажды учительница показала нам газету с фотографией, на которой были изображены худые дети в полосатых халатах, идущие по прямой линии.Она рассказала нам, что западные СМИ опубликовали снимок, заявив, что с бедной советской молодежью обращаются как с заключенными, в то время как на самом деле дети в купальных халатах шли к бассейну.

Помню, я подумал, что было бы здорово, если бы в моем детском саду был бассейн. На тот момент в моей жизни я даже бассейна не видел. Я, конечно, слышал о них и не сомневался, что они реальны, но они существовали в моем сознании, как экзотическое животное или невидимый город.

Еще я подумал о том, что в детском саду с нами не обращались как с заключенными. Конечно, нам приходилось выстраиваться в строй и подчиняться, и мы смертельно боялись наших учителей, но у нас были игрушки, и время от времени нам разрешали играть и веселиться. В моем советском детстве, особенно в начальной школе, крики, физические наказания и грубые выражения не были чем-то необычным. Мы не думали, что это имеет большое значение. Чтобы построить светлое будущее, нам нужно быть жесткими и эффективными. Индивидуальность не приветствовалась; поощрялись коллективная работа и лидерство в социалистических рамках.Сегодня, если моего собственного ребенка накормили липкой пшенной кашей и соленым маргарином, намазанным на черствый хлеб, или если бы воспитатель жестко отругал его и накричал, я бы позвонил в социальные службы.

Для многих из нас, далеко за железным занавесом, коммунизм и его ритуалы — салюты, лозунги, церемонии флага — в некотором смысле заменили религию. В детском саду я узнал, что мы должны быть атеистами. «Ты веришь в Бога?» Спрашивала одноклассников, всех их опрашивала. Одна девушка сказала мне, что да.«Это неправильно, — сказал я. «Бога нет, и мы не должны верить в него». Я смотрел на мою прабабушку из сельской местности, когда она молилась утром и вечером.

В начальной школе все стало серьезнее. Хотя коммунистическая идеология ослабляла свою хватку в поколении моих родителей, советская пропаганда все еще шла полным ходом, а школьная система продолжала воспитывать молодых коммунистов. Как и все первоклассники, я присоединился к организации «Маленький октябрь» — представьте себе коммунистическую версию американских скаутов-детенышей — которая пару лет спустя переросла в организацию юных пионеров, которая, в свою очередь, открыла путь к тому, чтобы стать комсомольцем.Потом, повзрослев, можно было стать полноправным членом Коммунистической партии.

Присоединение к этим организациям не было технически обязательным, но за все свое детство я не слышал ни о ком, кто бы отказался присоединиться к ним. Позже, повзрослев, я наткнулся на несколько смельчаков, которым удалось отказаться от входа, но это редкие исключения. Как пионеры, мы участвовали в патриотических маршах и частых идеологических церемониях, которые заменили обычные школьные занятия. Исчисляясь сотнями, мы прошли к небольшой площади, пели гимны и скандировали лозунги: «Стремиться, искать, находить и не уступать.«Каждый из нас — искра, вместе мы пламя!» Обычно на трибуну приглашали группу самых прилежных пионеров для чтения патриотических стихов. Часто я был одним из них.

Год за годом мы вспоминали гибель молодых коммунистов, отдавших свои жизни, помогая большевикам после революции 1917 года или сражаясь с нацистами во время Второй мировой войны. Каждую осень мы участвовали в обязательной национальной военно-спортивной игре «Зарница», в которой школьники играли в военные игры и учились основам полевого боя.Во время обязательных ежегодных парадов каждому классу назначали военную дивизию, наряжали в соответствующую форму, пели военные песни и маршировали. Череда событий была бесконечной: мы шли и пели в День Великой Октябрьской революции, День Молодого Антифашизма, День Советской Армии и Военно-Морского Флота, День Первомайского труда, День Победы, День пионера, день рождения Владимира Ленина, день его рождения. умер и так далее. Для всего этого марша требовалась практика, поэтому мы маршировали в лагере летом, а в остальное время года — в школьные часы, иногда собираясь после школы или по выходным.

В моей музыкальной школе, где я пару раз в неделю занимался игрой на скрипке, помимо музыки Чайковского и Моцарта, мы разучивали идеологически заряженные произведения о нашем Отечестве, летчиках-героях и погибших воинах ВОВ. Они были включены в каждую вокальную или инструментальную программу или выступление.

Вместо Микки Мауса нас воспитывали на рассказах о политически активных детях — маленьких советских героях. Главным образцом для подражания для советских детей был Павлик Морозов, мученик 30-х годов.В нежном тринадцатилетнем возрасте он сдал своего отца властям за то, что тот не разделял веру Павлика в коммунизм и не поддерживал стратегию Иосифа Сталина по ведению коллективного хозяйства. История гласит, что, скорее всего, это плод воображения пропагандиста, отца Павлика отправили в трудовой лагерь, а затем казнили, а Павлика убила его собственная семья. В рамках школьной программы мы обсуждали молодого мученика, восхваляя его храбрость и верность коммунизму, впитывая его историю через стихи и школьные учебники.

открытка

Я также принес домой свое политическое влияние. В канцелярском магазине я купил портрет молодого Ленина и прикрепил его к столу в спальне. Вообще-то спальни у меня не было. Вся семья из пяти человек — мои родители, моя тетя, моя бабушка и я — делила небольшую двухкомнатную квартиру, где семья готовила, развлекала, училась, шила, вязала, время от времени принимала гостей из других городов и каким-то образом умудрялась воспроизвести.Все в моей семье спали на раскладных диванах, раскладных стульях и кроватках. Каждое утро кровати убирали, а мебель накрывали чехлами. В какой-то момент моя тетя вышла замуж и переехала жить к своему мужу и его родителям, что дало нам некоторую передышку, пока вскоре после этого не приехала моя младшая сестра. Тем временем я спал в гостиной на выдвижном стуле рядом с диваном, который ночью превращался в кровать для моих родителей.

Хотя партийные лидеры и приближенные к администрации пользовались огромными привилегиями, качество жизни миллионов людей было очень низким.Государство предоставило им жилье, медицинское обслуживание, дешевые потребительские товары и основные продукты питания. После окончания университета (образование было бесплатным) каждому дали работу с фиксированной зарплатой и относительно предсказуемым будущим. Граждане, согласно распространенной поговорке, «делали вид, что работают, а государство им платило».

Моя семья была без привилегий. Моя бабушка по материнской линии, Рая, была матерью-одиночкой, работавшей экономистом в государственной компании. Мои родители, Нина и Саша, когда я родился, были студентами, а потом работали инженерами.У нас никогда не было доступа к элитным товарам, летним курортам, дачам или специальным продуктовым пакетам.

В гостиной на обеденном столе родители шили для меня платья из папиновых рубашек, зимних пальто и спортивных сумок; так как хороший товар было сложно найти в советских магазинах. В середине 1990-х, когда в Украине стали доступны западные товары, ни один из них больше не прикасался к швейной машине.

В углу нашей гостиной стоял черно-белый телевизор (заметьте, это были 80-е).У наших соседей не было телевизора, и они приходили к нам домой, чтобы посмотреть ежегодные чемпионаты по фигурному катанию, которые очень популярны среди Советского Союза. Наше телевидение могло принимать только два канала: Первый национальный канал с его вечерним пропагандистским информационным выпуском «Время» и украинский Первый канал — настоящий клон Первого национального канала, но на украинском языке.

Несмотря на тесную совместную жизнь и необходимость делать вещи своими руками и мариновать продукты на зиму, никогда не было никакого недовольства укладом жизни.Моя младшая сестра выросла без пеленок, как и все младенцы. Каждый день семье с детьми приходилось стирать огромное количество вещей вручную. Большинство женщин не имели доступа к средствам женской гигиены и прибегали ко всему, что могли найти, от многоразовой марли до ватных шариков. Но государство дало нам жилье. Было тесно; мы не могли арендовать или купить еще один. По-другому мы и представить себе не могли. Мы стояли в очереди на получение квартиры большего размера через работодателя моей матери, поэтому будущее казалось светлым, и мы чувствовали, что наше правительство заботится о нас.У нас было все необходимое для удовлетворения нижнего уровня иерархии потребностей Маслоу.

Для выполнения домашних заданий я унаследовал деревянный стол от мамы и тети. Он был зажат между диваном и черным пианино в нашей второй комнате. Вот где, когда я был во втором классе, я однажды днем ​​посмотрел на портрет Ленина, висящий над моим столом, и написал стихотворение:

«Русские крестьяне жили заключенными.

В плену у них не было никакой радости.

Пока Великий Ленин не открыл путь к свободе

для русских крестьян, для честных людей ».

Через несколько месяцев я написал еще один:

«Ульянов-Ленин смотрит на меня с портрета.

Если я сделаю что-то не так, он меня осудит.

Он боролся за революцию, он следовал за коммунизмом.

Народ устал от хватки капитализма.

В стране, где всегда солнечно, в стране, где всегда идет дождь

каждый твердо заявит:

Ленин — наш любимый вождь.”

Я никогда не показывал стихи никому из моих учителей или родителям, но оставил их себе.

Рядом с моим портретом Ленина, на рояле, стояли две куклы. На них тоже повлияла пропаганда. Моей любимой куклой была Саманта Смит, названная в честь двенадцатилетней девочки из штата Мэн, которая посетила СССР в 1983 году. Ее пригласил пройти через железный занавес советский генеральный секретарь Юрий Андропов в качестве пиара после того, как он получил письмо от ее. В период эскалации ядерной напряженности она стала для советских детей символом мира, и я почувствовал необходимость отметить ее визит.

Моя кукла Саманта Смит была импортирована из Восточной Германии и, в отличие от своих советских собратьев, которые были жесткими и сделаны из твердого пластика, у нее было мягкое резиновое лицо, ее глаза открывались и закрывались, а руки и ноги могли двигаться вверх и вниз. В красивом наряде с оборчатым фартуком, в белых носках и туфлях она смотрела на меня с пианино, а Ленин висел неподалеку на стене.

Саманта была не единственной куклой, имевшей политические связи. У меня была еще одна, Лиза Чайкина, в память о советском герое: крестьянской дочери, якобы замученной до смерти во время Великой Отечественной войны.Лиза была куклой постарше, привезенной моими бабушкой и дедушкой по отцовской линии из Восточной Германии, где в 1950-х годах находился мой дед, советский военный.

Семейный архив Солдак

Мои родители практически не участвовали в моем патриотическом воспитании. Они не были политическими и, к моему разочарованию, даже не вступили в партию. Единственным человеком, который поощрял мой патриотизм, была моя бабушка по отцовской линии, Зина, учительница начальной школы в Минске, Беларусь.Работая с детьми в советской школьной системе, она была автоматическим и преданным агентом пропаганды. Она организовывала патриотические мероприятия в школе, декламировала лозунги и репетировала со своими маленькими учениками политически заряженные песни. Чрезвычайно мотивированная и творческая Зина искала человеческий фактор в пропаганде и направила свою энергию на поощрение выступлений детей, направляя их на демонстрацию своих талантов в рамках идеологических рамок. «Когда я работала в советской школе, я говорила то, что мне приказывала партия», — говорит она сегодня.«Верил я этому или нет, но делал все, чтобы не навредить себе». Сегодня Зина и ее муж Платон живут в Миннеаполисе. Когда они говорят о тех годах, они извергают клише и партийный язык, а их убеждения прочно укоренились в советских мифах.

Семейный архив Солдак

В детстве, когда я навещал Зину в Минске на праздниках, она водила меня в библиотеку и побуждала читать книги о молодых революционерах и героях войны.В результате, перед тем, как пойти в первый класс, меня познакомили со всей патриотической программой начальной школы, моя голова была забита рассказами о советских жертвах нацистов. Моими любимыми советскими героями были восемнадцатилетняя Зоя Космодемьянская и шестнадцатилетний Олег Кошевой, казненных немцами во время Второй мировой войны.

Мне часто снились кошмары о войне и нацистах, но я никогда не думал, что об этом стоит кому-то упоминать. Семья Бабушки Зины пострадала от войны, так как ее отец и дядя были убиты в концлагере Освенцим.Она рассказывала мне военные истории из своего детства (когда конфликт закончился в 1945 году, она была еще подростком) и водила меня к военным мемориалам и историческим местам. Мы часто бывали в Брестской крепости, месте на границе сегодняшней Беларуси и Польши, где в первую неделю немецкого вторжения происходили ожесточенные бои.

Брест был местом, где советские и нацистские войска прошли совместный марш в сентябре 1939 года, ознаменовав передачу города Советскому Союзу после того, как немецкие войска перешли через всю Польшу.Парад последовал за секретным пактом Молотова-Риббентропа, подписанным в августе того же года, который определил сферы влияния между Германией и СССР. Я ничего не знал об этом соглашении.

Советская версия истории опускает многие факты: Холокост, различные голодоморы, массовые убийства, трудовые лагеря, массовые казни, а также это соглашение между Сталиным и Гитлером. Поскольку советские учебники никогда не упоминали о пакте, я и многие другие молодые люди в СССР повзрослели, прежде чем узнали о его существовании.Для народа Советского Союза Вторая мировая война началась 22 июня 1941 года, когда Гитлер вторгся в СССР и началась Великая Отечественная война.

Народ бывшего СССР никогда не сталкивался с формальным процессом декоммунизации. Может быть, поэтому советская версия истории, усыпанная ложными фактами и пропагандой, все еще жива в России и других бывших советских республиках.

Скрывали тот факт, что многие люди в Украине, Белоруссии и других республиках не хотели жить при советской власти.На территориях, оккупированных немцами во время войны, в основном на Украине, некоторые люди надеялись, что нацисты были меньшим злом, и сражались вместе с ними. Кроме того, некоторые в самом сердце России решили не поддерживать советский режим, который вытеснил и убил миллионы граждан во время голода и в трудовых лагерях. Они искали способы избежать боевых действий Советской Армии против Германии. Мой прадед по материнской линии, Сергей, был одним из них. Живя в центральной части России, советский режим чуть не арестовал его, назвав «кулаком» (зажиточным фермером, опасным для режима как потенциальный капиталист), и он бежал из дома со всей семьей.Сергею не нравились советы; когда его призвали во время Второй мировой войны, он выстрелил себе в ногу, и после того, как врач определил, что это нанесено самому себе, и согласился не сообщать о нем, Сергея оставили работать в тылу. Наша семья никогда не упоминала эту историю до 1990-х годов.

В СССР школьные учебники избегали сложностей и теней истории. Было гораздо проще и менее уродливо утверждать, что пятнадцать советских республик с радостью присоединились к Советскому Союзу и чтобы все жили долго и счастливо.Мы были за мир, терпимость к другим народам и ко всем равным.

Больше всего меня боялась ядерная война с США. Среди частых кошмаров о бомбардировках нас американцами (смешанных с предыдущими сновидениями о нацистах и ​​Второй мировой войне) я вместе с другими пионерами пел песни: «Да, да, да солнечному миру! Нет, нет, нет ядерному взрыву! »

Нам не разрешали контактировать с западным миром, и очень немногим советским гражданам разрешалось выезжать за границу, и тем, кто обычно посещал страны, дружественные Советскому Союзу.Я не встречался с иностранцем до одиннадцати лет. И даже тогда иностранец был работником АЗС в организованном государством турне по Харькову из коммунистической Польши.

Директор нашей школы попросила меня и еще одного пионера встать у входной двери и поприветствовать гостей. Взволнованный возможностью познакомиться с людьми из другой страны, я быстро нарисовал пропагандистский портрет детей, счастливо бегающих со школьными сумками, и написал подпись: «Все дети хотят ходить в школу!» Я подарил рисунок польскому туристу, а потом написал о посещении в дневнике.

Я и большинство других детей в империи были крохотными рыбками, плывущими в море пропаганды. Конечно, не все писали стихи о Ленине, но многим нравилась линия партии. То же самое было и с поколением моих родителей, за исключением того, что когда они стали взрослыми, они начали спокойно сомневаться в славе Советского Союза. Они читали тайно изданные книги таких авторов, как Борис Пастернак и Михаил Булгаков, и обсуждали недостатки системы, каждая из которых вызвала сомнения, которые переросли в несколько других.

В 1986 году советская экономика начала рушиться, и генеральный секретарь Михаил Горбачев, после года пребывания у власти, перевел систему от плановой и централизованной экономики к большей либерализации, к рыночно-ориентированному социализму. В течение многих лет до этого в Советском Союзе наблюдалась относительная стабильность из-за высоких цен на нефть и газ, при этом большая часть продукции советской экономики шла на военные нужды. Вскоре советские СМИ осыпали трехсотмиллионную нацию словами «перестройка» (восстановление), «гластность» (полное раскрытие), «ускорение» (превышение скорости) и «госприёмка» (принятие государством).

Вскоре после перестройки мой роман с коммунизмом пошел под откос. Разговоры о реструктуризации страны не решили проблему продовольственного и потребительского кризиса. Мой родной город Харьков с населением около двух миллионов человек сильно пострадал.

Печально известные очереди за хлебом, люди, выстраивающиеся перед рассветом за молоком, дефицитными продуктами, голыми полками в супермаркетах и ​​пустыми магазинами одежды, стали повседневной реальностью. У нас не было ни связей с партией, ни льгот ветеранов — поскольку оба набора моих дедушки и бабушки были слишком молоды, чтобы сражаться на войне, — поэтому мы выстроились в очередь, как и все остальные.Часто раздача еды ограничивалась определенным количеством штук на человека. Взрослые из моей семьи часто таскали меня в магазины, чтобы мы могли купить две упаковки моющего средства вместо одной. Или две буханки белого хлеба вместо одной. Или два бушлат. Что бы ни появлялось в магазинах поблизости.

Чтобы выжить, люди выращивали овощи в личных садах. Инженерам, программистам, учителям работодатели выделили небольшие участки земли за пределами их городов.По выходным, вооружившись мотыгами и лопатами, многие ездили на свои участки выращивать картофель и помидоры.

Мои бабушка и дедушка из Минска немного подбодрили нас. Минск — столица Беларуси, и в советское время город был обеспечен лучше, чем Харьков. Через родителей своих учеников Зина узнавала, когда в супермаркете собираются выпустить туфли, брюки или другие товары, и она бросалась за ними. Каждые пару месяцев мои минские родственники присылали нам посылку ночным поездом — расстояние 611 миль — с помощью проводника, который был счастлив заработать пару дополнительных рублей.«Поезд Минск-Харьков. Третья машина! » мои бабушка и дедушка сообщали нам по телефону. Утром на станцию ​​подъезжал пакет с замороженной курицей, творогом, хот-догами, колбасой, некоторыми сладостями и школьными принадлежностями, и мы забирали свою посылку.

Чтобы достать продукты, которых нет в Харькове — приличную сметану, бананы, апельсины, шоколад, колбасу — моя семья иногда ездила за покупками в Москву, находящуюся примерно в 460 милях отсюда, чтобы воспользоваться столичными продуктами питания, которые были значительно богаче. чем где-либо в Союзе.Они оставались на выходные у тети, а возвращались в воскресенье вечером с товарами.

В такие тяжелые времена даже для такого преданного юного пионера, как я, стало невозможно верить советской пропаганде и продолжать верить в светлое будущее нашей страны. Я начал писать сатирические стихи о Горбачеве и об отсутствии у нас школьных принадлежностей.

Однажды, тронутый бунтарскими настроениями в воздухе, я пришел в школу без галстука Red Pioneer. Если бы я был плохим учеником, это не было бы большой проблемой для наших учителей.Но в седьмом классе у меня была репутация отличника и активиста, и моя учительница публично линчевала меня, чтобы преподать урок другим. «Вы — непослушный, скользкий человек», — неоднократно говорила мне учительница перед всем классом. «Твоя мать и твоя тетя были хорошими, заслуживающими доверия людьми» (они учились в одной школе), «но ты не последовала их примеру», — продолжила учительница. «… Ты предатель». — Вы предали нашу пионерскую организацию, наше Отечество, — сказал учитель.

Это был 1990 год, за год до распада Советского Союза и обретения Украиной независимости. Советская система уже разваливалась. Молодежь Москвы и Санкт-Петербурга уже игнорировала советскую идеологию. В столице Украины Киеве уже началось движение протеста за независимость Украины. Но в Харькове, Украина — не очень политически активном месте — учителя и школьная система были далеки от прогрессивных изменений. Зимой 1990 года руководство школы все еще собирало всех на свой ежегодный марш-парад.В тот год я притворился больным и избегал всего этого.

Осенью 1990 года, когда я вернулся с летних каникул, которые я обычно проводил в семейном доме в России, всего в нескольких часах от Москвы, руководство школы организовало в районной библиотеке мероприятие на тему Ленина, чтобы обсудить наши «Величайший лидер» в присутствии некоторых местных властей. Казалось, город хочет придерживаться старого правила. Официально мы были Советским Союзом, официально руководила партия, а власти следовали правилам.

В то лето в России я от скуки читал «Архипелаг ГУЛАГ» и «Один день из жизни Ивана Денисовича» Александра Солженицына. В тринадцатилетнем возрасте я поговорил со многими людьми, чтобы понять их точку зрения: религия снова стала популярной, парни отращивали длинные волосы и носили металлические браслеты и кожаные жилеты, повсюду играла рок-музыка. Грядут перемены.

Обладая информацией, которую я узнал во время летней поездки, я встал посреди хвалебных речей о Ленине и сказал аудитории, что Ленин сошел с ума, что коммунизм умирает и так далее.Я рассказал им о демократии, свободе прессы и других либеральных вещах, о которых слышал от моих московских друзей и читал в «Огоньке», журнале эпохи перестройки, который в конце 1980-х стал популярным либеральным изданием, умы людей, ранее промытых пропагандой.

Это был конец Советского Союза, и это был конец моего детства, наполненного пропагандой. Мы, дети, столкнулись с новой реальностью, опробовали новые учебники — гораздо более либеральные, чем у поколений наших родителей — с другим изложением истории, и обнаружили многих ранее подвергавшихся цензуре писателей и поэтов, включенных в нашу школьную программу.Взрослые должны были ориентироваться в мире экономического коллапса и, когда большинство государственных компаний обанкротились, находили новые способы зарабатывать на жизнь.

В то время как я был свидетелем только конца советской эпохи, мои дедушка и бабушка по отцовской линии пережили все это. Они оба из Западной Белоруссии, которая была частью Польши до прихода к власти в 1939 году Советов, и они приветствовали Советы, потому что думали, что жизнь станет лучше. Сегодня, если вы спросите мою бабушку Зину, что она думает о тех временах, она скажет: «Я неоднозначна.Бесплатное образование для всех — это хорошо. Но жизнь была очень тяжелой. Мы не могли ничего купить — обувь, ткань, что угодно ».

Зина говорит, что они ничего не знали о пропаганде, они верили всему слепо и верили, что завтра будет лучше, чем сегодня, и, конечно, лучше, чем было в прошлом. «Мы ничего не знали о ГУЛАГах, о тюрьмах», — говорит она. «Хотя мы слышали об арестах». Они узнали, что люди пострадали без всякой причины только тогда, когда их родственника арестовали и бросили в тюрьму.

Около десяти лет мои бабушка и дедушка находились в Литве вместе с советскими военными. Понимали ли они, что литовцы были не в восторге от их присутствия? «Русские построили в Вильнюсе замечательный русский театр, большой оперный театр», — говорит моя бабушка. «Они пытались относиться к литовцам лучше, чем к себе». Она ничего не знала об этнических чистках и массовой депортации прибалтийцев с целью русификации территории. Но, тем не менее, она говорит: «Я знаю, что они хотели иметь свою страну, и некоторые люди открыто говорили об этом.”

Когда распался Советский Союз, мои дедушка и бабушка уже были на пенсии. В одночасье они потеряли свои сбережения, как и многие советские граждане. Когда представилась возможность переехать в США, чтобы следовать за своими детьми, они не раздумывали.

Сейчас в Миннесоте мои бабушка и дедушка смотрят различные русскоязычные телеканалы, и все они контролируются Кремлем. Удивительно, но Зина не так восприимчива к российской пропаганде, как мой дедушка. Он думает, что Владимир Путин — великий лидер, и одобряет его политику, наблюдая, как Россия возвращается к, временами, знакомым, советским путям.Он не идеализирует СССР, но как бывший военный он разделяет многие взгляды, транслируемые русскоязычными СМИ.

Сегодня русскоязычные социальные сети наполнены ностальгией по СССР. Есть слайд-шоу, изображающие плохо одетых детей, скользящих по замерзшим холмам, фотографии пакетов с кефиром и антисанитарных советских автоматов по продаже безалкогольных напитков, все это романтизировано и вырвано из контекста. Люди с любовью комментируют прошлое, скучают по молодости.

СССР был домом для моего единственного детства, теперь уже иллюзорного.Не только потому, что те дни были десятилетия назад, но и потому, что самой страны больше не существует. Это прошлое, дом, который можно легко идеализировать, очистить от всего негативного и наполнить ностальгией. Это нормально — любить свое детство и сохранять теплые воспоминания о юных годах, вспоминая их довольными, безоблачными и беззаботными. Но это было печальное и жалкое существование, как бы оно ни выглядело сейчас некоторым бывшим советским людям через расплывчатую призму лет.

Джо Байден расширяет программу летнего питания для 34 миллионов школьников

Администрация Байдена расширяет программу, чтобы накормить 34 миллиона школьников в летние месяцы, используя средства из пакета помощи от коронавируса, одобренного в марте.

Министерство сельского хозяйства объявляет в понедельник, что летом будет продолжена программа выплат, которая заменила школьное питание, потому что пандемия оставила много детей с виртуальными классами. Семьи детей, соответствующих критериям, будут получать по 6,82 доллара на ребенка за каждый будний день. Это составляет до 375 долларов на ребенка в летние месяцы.

Министр сельского хозяйства

Том Вилсак назвал летние льготы «первым в своем роде вмешательством, которое изменит правила игры по сокращению детского голода в Соединенных Штатах».

Программа отражает попытки администрации Байдена практически искоренить детскую бедность — беспрецедентный денежный толчок для родителей, детских дошкольных учреждений и школ, которые могли бы обновить систему социальной защиты.Консервативные критики предупреждают, что если расходы будут постоянными, они могут подорвать готовность более бедных американцев работать.

Стейси Дин, заместитель заместителя министра по вопросам пищевых продуктов, питания и потребительских услуг в Сельском хозяйстве, заявила, что Конгресс ранее одобрил ограниченное финансирование пилотных программ для проверки эффективности платежей.Но пакет помощи от коронавируса позволил развернуть его по всей стране.

Помимо продовольственной помощи, родители будут получать примерно 250 долларов в месяц начиная с июля на каждого ребенка в возрасте от 6 до 17 лет. Соответствующие критериям семьи с ребенком до 6 лет будут получать 300 долларов в месяц. Выплаты являются частью расширенной налоговой льготы на детей, срок действия которой истекает в конце этого года, согласно условиям последнего пакета помощи в связи с коронавирусом.

Президент Джо Байден планирует продлить ежемесячные выплаты до 2025 года.Продление будет частью плана на несколько триллионов долларов, который он намерен объявить в среду в совместном обращении к Конгрессу.

Депутаты-демократы призвали сделать расширенный налоговый кредит постоянным с сенаторами Майклом Беннетом из Колорадо, Шерродом Брауном из Огайо и Кори Букером из Нью-Джерси и его представителями. Роза ДеЛауро из Коннектикута, Сьюзан Дель Бене из штата Вашингтон и Ричи Торрес из Нью-Йорка выпуск заявления на прошлой неделе.

«Расширение налоговых льгот на детей — самая важная политика Вашингтона за многие поколения, и у Конгресса есть историческая возможность предоставить спасательный круг для среднего класса и сократить вдвое детскую бедность на постоянной основе», — апрель 20 заявлении сказано.

По окончании учебного года дети традиционно переходят на другие формы продовольственной помощи, такие как Программа дополнительного питания, также известная как SNAP.Тем не менее, официальные лица администрации заявили, что программы летнего питания, как правило, охватывают менее 20% от количества, обслуживаемого в течение учебного года.

Дети могут иметь право на новое летнее пособие, если они имеют право на бесплатное питание или питание по сниженной цене в течение учебного года или если они моложе 6 лет и живут в семье по программе SNAP. Дети, уже пользующиеся программой SNAP, получат льготы в дополнение к тому, что они уже получают.

Подпишитесь на ежедневную рассылку новостей

Авторские права © 2021 The Washington Times, LLC.

Жизнь в СССР при Сталине

Контроль Сталина над Россией означал, что люди потеряли свободу.Народ России должен был прочитать то, что разрешено государством, увидеть, что разрешено государством, и прислушаться к тому, что разрешено государством. Государственный контроль над СМИ был тотальным. Те, кто пытался слушать, читать и т. Д. Что-либо еще, подвергались суровому наказанию. Все знали о трудовых лагерях, и этого было достаточно для сдерживания.

Сталин развил так называемый «культ личности». Художники писали картины, прославляющие Сталина, и он доминировал во многих картинах. Для Сталина было обычным делом быть в белом костюме, чтобы выделяться из толпы.Он получил прозвище «Дядя Джо», что было попыткой создать образ доброго, невзрачного человека, который был «отцом» всех россиян. Все это называлось «соцреализмом». Те, кто писал стихи и романы, должны были делать то же самое — писать о Сталине в манере, которая прославляла его. Некоторые художники и писатели были настолько подавлены всем этим, что покончили жизнь самоубийством, вместо того чтобы сделать то, что им велело государство. Многие другие пытались покинуть страну.

Образование строго контролировалось государством.В 1932 году была введена жесткая программа дисциплины и обучения. Были восстановлены экзамены, запрещенные при Ленине. Способ преподавания предметов был установлен правительством — особенно история, где роль Сталина в революции 1917 года и его отношения с Лениным были преувеличены. Книги подвергались строгой цензуре со стороны государства, и Сталин приказал написать новую книгу под названием «Краткая история СССР», которую следовало использовать в школах.

Вне школы ожидалось, что дети присоединятся к молодежным организациям, таким как октябристы для 8–10-летних и «Пионеры» для 10–16-летних.С 19 до 23 вас ждали в комсомол. Детей учили, как быть хорошими социалистами / коммунистами, и особое внимание уделялось занятиям на свежем воздухе и чистой жизни.

На протяжении 1930-х годов наблюдался заметный рост нападений на церкви СССР. Коммунизм научил людей тому, что религия — «опиум для масс» (Карл Маркс), церковные лидеры были арестованы, а церкви физически закрыты. Сталин не мог позволить бросить вызов своему положению, и любой, кто поклонялся Богу, был вызовом, поскольку «культ личности» был предназначен для поклонения Сталину.

В течение короткого времени при Ленине женщины пользовались гораздо более свободным статусом в этой жизни, поскольку для них жизнь была намного более либеральной по сравнению с «старыми временами». Помимо прочего, при Ленине развод значительно упростился. Сталин все это изменил. Он делал упор на семью. Для этого была причина. Многие дети были рождены вне брака, и к 1930 году Москва была наводнена очень большим количеством бездомных детей, у которых не было семьи, и поэтому они были пятном на идеальном коммунистическом обществе, которое Сталин пытался создать.

Государство выплачивает семьям пособие на ребенка, если они состоят в браке. Разводиться стало намного труднее, и на аборты были введены ограничения. Возвращение к церемониальным свадьбам. На рабочем месте женщины сохраняют свой статус, и существует фактическое равенство с мужчинами. Теоретически для женщин были открыты все вакансии. Единственное реальное изменение произошло в имидже, созданном государством для женщин. К концу 1930-х годов образ женщины за работой смягчился, так что тяжелая сторона работы стала менее очевидной.

Уровень жизни : он в целом вырос в 1930-х годах, несмотря на очевидные проблемы с производством продуктов питания и дефицит в других местах. Некоторые люди очень хорошо выходили из системы, особенно партийные чиновники и квалифицированные фабричные рабочие. Значительно расширилось здравоохранение. В прошлом более бедные люди в России не могли рассчитывать на квалифицированную медицинскую помощь во время болезни. Теперь этот объект был доступен, хотя спрос на него был чрезвычайно высок. Число докторов сильно выросло, но есть свидетельства того, что они так боялись поступить неправильно, что им приходилось следовать правилам и назначать встречи для операций, в которых людям не требовалось !!

Жилье оставалось большой проблемой для сталинской России.В Москве только 6% домохозяйств имели более одной комнаты. Те квартиры, которые были сданы быстро, по западным стандартам были некачественными. Не было ничего необычного в том, что квартирные комплексы строились без электрических розеток, несмотря на наличие электричества — строительные фирмы просто не привыкли к таким вещам.

В основе досуга среднестатистического россиянина лежал фитнес и спорт. Каждый россиянин имел право на праздник каждый год — это было неслыханно во времена царя. Клубы, спортивные сооружения и т. Д.были предоставлены государством. Государство также контролировало кино, радио и т. Д., Но упор делался на самообразование через средства массовой информации, как это было тогда.

Был ли Сталин катастрофой для России?

• К 1939 году страна действительно стала крупной индустриальной страной, и ее успехи не имели себе равных в эпоху Великой депрессии в Америке и Западной Европе, когда миллионы людей были безработными.

• тем рабочим, которые не оскорбляли государство, было лучше, чем при царе.

• Военные силы России извлекали выгоду из ее промышленного роста.

• при Сталине было стабильное правительство.

• люди имели доступ к гораздо более качественной медицинской помощи примерно за 10 лет до того, как в Великобритании была создана Национальная служба здравоохранения.

НО:

• миллионов человек погибли от голода после неудачного эксперимента коллективизации.

• Сельское хозяйство России было на том же уровне в 1939 году, что и в 1928 году, при росте населения на 40 миллионов человек.

• Россия стала «говорящим» обществом. Тайная полиция активно поощряла людей сообщать о соседях, товарищах по работе и т. Д., И многие пострадали просто из-за ревнивых соседей / рабочих.

Также многие из самых талантливых людей России были убиты во время чисток 1930-х годов. Любой талантливый человек рассматривался как угроза из-за все более параноидального поведения, связанного со Сталиным, и был убит или заключен в тюрьму (что в любом случае обычно приводило к смерти). Огромная Советская армия была телом без мозга, поскольку большинство ее старших офицеров были арестованы и убиты во время чисток.

Помните эти изображения? : Выставка изображений: NPR

Школьники становятся на колени во время учений по воздушной атаке «пригнись и прикрывайся» в классе начальной школы, около 1955 года.

Американский фондовый архив / Getty Images


скрыть подпись

переключить подпись

Американский фондовый архив / Getty Images

Для сегодняшней молодежи авария на Фукусиме в Японии может стать их ядерным моментом.

С 1940-х годов мы живем в атомном веке. Каждое десятилетие создавало образы и воображения, которые, будучи соединены вместе, складываются в наши амбивалентные отношения с ядерной энергетикой.

В положительном свете некоторые считают ядерную энергетику более чистой, экологически чистой и менее дорогой, чем многие другие варианты энергии. «Я действительно считаю, что мы должны исследовать ядерную энергетику как часть энергобаланса», — сказал кандидат в президенты Барак Обама в 2007 году. атомных электростанций и вооружений может привести к наихудшему сценарию развития событий для человечества.

А вот и Фукусима, потенциальная катастрофа. И никто не знает, насколько велика опасность.

В префектуре Фукусима официальные лица проверяют уровень радиации у женщины.

Уолли Сантана / AP


скрыть подпись

переключить подпись

Уолли Сантана / AP

Должностные лица проверяют уровень радиации у женщины в префектуре Фукусима.

Уолли Сантана / AP

Катастрофа на Фукусиме «кажется довольно случайной аварией», — говорит Рид Детчон из Energy Future Coalition, внепартийной группы по вопросам государственной политики. «Но проблема ядерной энергетики в том, что ее потенциальные последствия ужасны. Это здорово, пока работает правильно, но вы не можете спланировать все возможные бедствия».

Зная, что мы жили с этими потенциальными последствиями более 60 лет, мы задали следующий вопрос подписчикам NPR на Facebook: Мы хотим знать изображение, которое впервые заставило вас — в детстве — задуматься о возможность ядерного уничтожения.Грибное облако? Бомбоубежище? Чернобыль?

Мы получили более 3700 ответов, в том числе некоторые из них отчитывали нас за разжигание страха и упор на катастрофу. Это не было нашим намерением. Мы хотели исследовать некоторые ядерные моменты недавней мировой истории, которые потрясли наше сознание. Вот что мы узнали:

Почти у всех, кто ответил, есть образ ядерной бомбы. Это то, с чем мы живем.

Иногда наши ядерные моменты связаны с реальными событиями, такими как Хиросима или Чернобыль.Или они взяты из вымышленных историй, таких как роман Невила Шута «На пляже» 1957 года или снятый для телевидения фильм 1983 года «День после». Или они исходят от усилий по обеспечению готовности — таких как бомбоубежища на заднем дворе и желто-черные вывески Fallout Shelter.

Итак, взгляд на Nuclear Moments на протяжении десятилетий, сопровождаемый избранными ответами корреспондентов Facebook.

1940-е годы, испытания атомной бомбы
Джанет Полинг Тот, Огайо: Вероятно, грибовидное облако. Я родился в 1940 году, и я помню, как мы подсчитывали, насколько близко мы жили от крупного города (в моем случае Питтсбург), который мог стать целью для БОМБЫ.

Грибовидное облако поднимается из воды лагуны Бикини во время первой серии подводных атомных испытаний в августе 1946 года.

Keystone / Getty Images


скрыть подпись

переключить подпись

Keystone / Getty Images

Грибовидное облако поднимается над водами лагуны Бикини во время первой серии подводных атомных испытаний в августе 1946 года.

Keystone / Getty Images

1950-е годы, класс с противогазами
Дон Графф-Хейт, Орегон: Я была в первом классе. Это был 1956 год. Мы смотрели фильм, показывающий нам «учение прикрытия и утки». Через несколько дней в холле завизжала тревога, и учитель велел нам залезть под парты и накрыть голову. И хотя мне было всего 5 лет, я ЗНАЛА, что если бомба упадет на мою школу, я смогу поцеловать свою задницу на прощание.

14 февраля 1950 года директор деревенской школы в Шропшире, Англия, наблюдает за детьми в их ежемесячных тренировках по противогазу.

Центральная пресса / Getty Images


скрыть подпись

переключить подпись

Центральная пресса / Getty Images

Фев.14 февраля 1950 года директор деревенской школы в Шропшире, Англия, наблюдает за детьми в их ежемесячных тренировках по противогазу.

Центральная пресса / Getty Images

1960-е годы, бомбоубежище
Коринн Бозин-Гриззелл, Огайо: В начальной школе за пределами Детройта (1961-1965) я помню, как регулярно проводил учения, они были похожи на учения торнадо, но звук сигнала тревоги был другим, и мы уйти вглубь подвала школы в «бомбоубежище» — сесть на пол, скрестив ноги и скрестив руки над головой, пока все не станет ясно.

Семья лейтенанта ВМС командующего. Томас В. Робинсон готовится войти в подземное бомбоубежище 4 ноября 1960 года на базе ВВС Паркс недалеко от Плезантона, Калифорния, где они должны были оставаться в течение 48 часов, чтобы проверить жизнь в убежище.

AP


скрыть подпись

переключить подпись

AP

Семья лейтенанта ВМФ.Коммандер. Томас В. Робинсон готовится войти в подземное бомбоубежище 4 ноября 1960 года на базе ВВС Паркс недалеко от Плезантона, Калифорния, где они должны были оставаться в течение 48 часов, чтобы проверить жизнь в убежище.

AP

1970-е годы, знак Fallout Shelter
Саммер Готшалл, Джорджия: Я вырос в 1970-х, и мой отец был доктором философии. Я учился на физике большую часть моего детства — он часто водил меня в свою университетскую лабораторию в подвале, рядом с убежищем от радиоактивных осадков — символ убежища глубоко в моей памяти.Теперь я могу нарисовать его без поиска в Google. 🙂

Знак убежища от радиоактивных осадков украшает здание суда округа Мэдисон в Хантсвилле, штат Алабама, в 2007 году. Округ работает над планом по определению убежищ, которые могут вместить до 300 000 человек в случае ядерной аварии.

Дэйв Мартин / AP


скрыть подпись

переключить подпись

Дэйв Мартин / AP

Знак убежища от радиоактивных осадков украшает здание суда округа Мэдисон в Хантсвилле, штат Алабама.в 2007 году. Округ работает над планом по определению убежищ, которые могут вместить до 300 000 человек в случае ядерной аварии.

Дэйв Мартин / AP

1970-е, Три-Майл-Айленд
Мидори-Грин, Миннесота: Я был ребенком в 70-х, и он смотрел все повторы американских и японских фильмов 50-х годов по субботам после обеда, которые без конца концентрировались на этом. Годзилла, фильм-нуар, Ультрачеловек, бесконечные отсылки к урану и светящемуся в темноте или превращающемуся в причуду природы.Раньше я боялся светящихся в темноте циферблатов на наручных часах. Затем добавьте к этому новости о Три-Майл-Айленде и все те знаки убежища от радиоактивных осадков, которые все еще были в классе. Это куча всего. У меня до сих пор нет микроволновой печи.

Градирня атомной электростанции Три-Майл-Айленд недалеко от Харрисберга, штат Пенсильвания, вырисовывается за заброшенной игровой площадкой 30 марта 1979 года, через два дня после аварии на реакторе.

Барри Тумма / AP


скрыть подпись

переключить подпись

Барри Тумма / AP

Градирня атомной электростанции Три-Майл-Айленд недалеко от Гаррисберга, штат Пенсильвания, вырисовывается за заброшенной игровой площадкой 30 марта 1979 года, через два дня после аварии на реакторе.

Барри Тумма / AP

1980-е годы, День после
Дайан Патер, Нью-Мексико: Я выросла в Альбукерке, и я помню, как после телевизионного фильма «День после» в местных новостях показывали графики, указывающие на то, что база ВВС здесь будет главной целью, и какие районы будут уничтожены ядерной атакой … включая мою. В 9 лет я был в ужасе.

Кадр из фильма «День после», снятого для телевидения 1983 года.

ABC / Фотофест


скрыть подпись

переключить подпись

ABC / Фотофест

Кадр из фильма «День после», снятого для телевидения 1983 года.

ABC / Фотофест

1980-е, Чернобыль
Анна Ховард, Флорида: Мне было 4 года, когда я жила в Украине, когда случился Чернобыль.В то время паника моих родителей по поводу того, чтобы вытащить меня из города на Черное море, была не чем иным, как веселым отпуском. Однако возвращение осенью в город (Киев) сильно изменилось. … Когда я был ребенком на улице, я действительно почувствовал разницу в том, что не могу играть на улице, носить респираторы и ничего не трогать. Тщательно мойте руки, даже если они только что получили почту. Если начнется дождь, весь город мгновенно исчезнет внутри, и лужи будут избегать, как маленькие пруды с расплавленной лавой.

Медсестра детской поликлиники в Варшаве вводит раствор йода трехлетней девочке на руках у матери в Польше, май 1986 года, в качестве меры защиты от возможного радиационного отравления после чернобыльской катастрофы.

Чарек Соколовски / AP


скрыть подпись

переключить подпись

Чарек Соколовски / AP

Медсестра в детской поликлинике в Варшаве вводит раствор йода трехлетней девочке на руках у матери в Польше, май 1986 года, в качестве меры защиты от возможного радиационного отравления после чернобыльской катастрофы.