Канцелярия список в детский сад: Список канцелярии в детский сад — купить в СПб канцелярские товары в садик маленьким детям

〜 Какие канцтовары нужны в детский сад? • Статьи Эпицентр

Содержание

Эта статья в тему, если Вы только-только выбрали садик для своего ребенка и готовитесь отправиться туда при полном параде. Ну, а как иначе? Согласитесь, все мы как мамы и папы хотим, чтобы наша звездочка/котик/зайчик был(а) на высоте и смог(ла) максимально проявить свои таланты.

И вот тот самый момент: воспитатель торжественно оглашает на родительском собрании список необходимого «снаряжения»… И Вы готовы скупить все на свете! А давайте для начала выясним, какие канцтовары одновременно бюджетные и качественные, чтобы не перегнуть палку.

Проба пера: выбор ручек и карандашей

Ну Вы понимаете, «перо» маленькому человеку пригодится пока только для прописей – выводить на бумаге «А, Б, В, Г…». И эти синие чернила вообще мало кому интересны. Так что выбирайте ручку, которая просто больше всех понравилась, да и забудьте об этом.

А вот с цветными карандашами и фломастерами поинтереснее. Ими же можно разукрасить целый мир! Интернет кричит в один голос, что для маленьких пальчиков не найти лучшей формы, чем трехгранная. Почему так? Просто круглое изделие норовит выскользнуть, а шестигранным можно «заработать» мозоль. Якобы дите, увлекшись, давит на карандаш изо всех сил. Это верно, но только в возрасте до 3-4 лет.

Обращайте внимание на грифель. Например, мягкий акварельный карандаш лучше других скользит по бумаге и рисовать таким – одно удовольствие. А самое главное – мягкие грифели редко ломаются.

Что касается палитры цветов, то в детский сад достаточно будет набора из 10, 12 или 18 карандашей. Посудите сами: ну принесете Вы коробище с сотней карандашей – так часть из них растеряется или же будет «позаимствована» завистниками. Так что крутые наборы больше пригодятся для домашнего творчества.

Карандаши цветные 12 шт. Nota Bene

Что еще? Где дерево, там и стружка. Поэтому не забудьте про точилку для карандашей.

На счет фломастеров: выбирайте на водной основе. Они, в отличие от спиртовых, абсолютно безвредны. А еще, лучше бы они были смываемыми. Сами понимаете, дети любят удивлять своей непредсказуемостью.

Краски для рисования

Самые первые краски в жизни ребенка – пальчиковые. Но детский сад обучает малыша работать со взрослыми инструментами. Еще совсем недавно учителя отдавали предпочтение гуаши как густой, плотной и насыщенной краске, которая не требует разбавления водой. Но художественные программы отличаются между собой, и сейчас в старших группах часто практикуют рисование акварелью.

Давайте разберемся, какие краски этих двух видов лучше всего подойдут для ребенка.

Гуашь Вам понадобится не художественная (для серьезной живописи), а детская. Опознать такую очень просто по упаковке с мультяшными рисунками. Дело в том, что детские краски – нетоксичные и расфасованы в удобные баночки (тогда как профессиональные – в тюбиках ), что позволяет ребенку легко набирать их кисточкой.

Самый распространенный вопрос «Сколько цветов брать?» тоже легко решается. Наборы на 6-8 шт. содержат основные цвета: белый, черный, красный, желтый, зеленый, синий, коричневый. Этой базы вполне достаточно для занятий, особенно если предполагается углубленное изучение техники рисования со смешиванием цветов. Если же программа стандартная – лучший вариант краски на 12 цветов.

Гуашь Гамма Мультики 6 цветов по 20 мл

Акварелью не так просто рисовать – она дает не слишком яркую картинку, растекается. Опытный педагог все же научит ребенка азам работы. Главное – иметь с собой медовые краски, несколько кисточек из беличьей шерсти и стакан-непроливайку для воды.

Выбирая альбом для рисования вместе с ребенком, Вы вряд ли сможете противостоять его вкусам, когда он увидит на обложке героя любимого мультика. Тем не менее, постарайтесь взять модель с отрывными листами (не на скобах). Ведь в садике часто проводят выставки лучших рисунков, да и маме всегда приятно подарить портрет. Так что «рвать» листы малышу должно быть удобно.

Альбом для рисования на спирали А4 30 листов Disney Школярик

Кстати. Для завершения образа маленькому художнику пригодится фартук или халат. Тогда одежда с большей вероятностью останется чистой, и Вам не придется постоянно выводить пятна.

Чтобы аппликация удалась…

Чем еще занимаются в дошкольных учреждениях? Конечно вырезают и клеят! Это здорово помогает маленькому человеку пробудить фантазию, познакомиться с геометрическими фигурами… и соорудить первую в жизни открытку. Так что, мамы, запасаемся всем необходимым: бумагой и картоном для творчества, канцелярским клеем (карандашным, ПВА) и детскими ножницами. Кроме того, пригодится клеенка, кисточка для клея, чистая тряпочка и салфетки.

Важно:

  • 1. Ножницы обязательно должны быть с закругленными краями. Это – залог безопасности.
  • 2. Бумага и картон НЕ должны быть мелованными – иначе клей их просто не возьмет.

А поиск креативных идей для аппликации оставьте педагогам. Часто занятия привязаны к сезону: осенью – шедевр из листьев, зимой – из пенопласта, ваты и т. д.

Советы по выбору пластилина

Еще одна обязательная миссия всех 3-4-летних людей – познать формы в трехмерном, так сказать, виде. Для этого они на уроках превращаются в маленьких скульпторов, на полную катушку развивая моторику.

Разве нужно Вам рассказывать, что такое пластилин? Вспомните, как в свое время тоже мяли эти полосатые брусочки, да так, что все под ногти забивалось… По состоянию на 2019 год разновидностей пластилина – уйма. Есть застывающий, светящийся в темноте, шариковый, скульптурный, плавающий флуоресцентный и даже съедобный… Однако для занятий в детском саду подойдет самый простой классический набор на 6, 8 или 10 цветов. Главное, чтобы в комплекте уже была стека (пластиковый нож). Тогда останется только докупить дощечку.

Пластилин 10 цветов 200 г Nota Bene

Важно. Обратите внимание на состав пластилина: если увидите слова «клейковина», «отдушка», «латекс», «растворитель», «загуститель», то лучше для дитя такого не брать, дабы не провоцировать аллергию. Нормальную массу для лепки делают из натуральных компонентов: вазелина, воска, жира, крахмала, красителя и т.д.

Канцтовары, которые тоже могут пригодиться

Вот и дошли до конца списка. Здесь, в зависимости от рекомендаций воспитателя, Вам понадобятся еще:

  • — две папки А4 – для хранения творческих работ и медицинской карты;
  • — тетради-прописи для дошкольников;
  • — раскраски;
  • — пенал.

Между прочим. Уважающее себя детское учреждение должно предоставлять своим подопечным базовые учебные материалы. Например, плакаты, карточки, веера с буквами/цифрами, кубики, развивающие игрушки и учебники.

В родительских советах практикуется общая закупка одинаковых канцелярских наборов на всю группу. У Вас тоже так? Очень удобно – все скинулись деньгами, а ответственный человек – реализовал. И никому не обидно. В Интернет-магазине «Эпицентр» Вы найдете детские канцтовары, а также товары для рисования и творчества – одним словом все, что позволит ребенку развиваться не по дням, а по часам. Как бы Вы не действовали: сплоченно мамами или в одиночку – желаем рациональных покупок!

Примерный список канцелярских и сопутствующих принадлежностей








































п/п

Классификация и наименование материала

Возрастная группа

Первая младшая группа


(2-3 года)

Вторая младшая группа


(3-4 года)

Средняя группа


(4-5 лет)

Старшая группа


(5-6 лет)

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1

Карандаши цветные:

6 цветов

1 наб. на ребенка




12 цветов


1 наб. на ребенка



24 цвета



1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

2

Фломастеры:

6 цветов


1 наб. на ребенка



12 цветов



1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

3

Краски гуашевые:

6 цветов

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка



12 цветов



1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

4

Краски акварельные 12 цветов




1 наб. на ребенка

5

Розетки прозрачные для краски

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

6

Кисти:

круглые № 8–10

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

круглые № 3–5



по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

плоские № 8–10

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

7

Баночки пластмассовые для промывания ворса кисти

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

8

Палитра разной конструкции



по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

9

Мелки восковые 12 цветов



1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

10

Бумага белая

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

11

Пластилин 12 цветов

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

12

Стеки разной формы


1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

13

Ножницы с тупыми концами


по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

14

Бумага цветная

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

15

Картон цветной


1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

1 наб. на ребенка

16

Кисти щетинные для клея


по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

17

Розетки для клея


по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

18

Салфетки для прижимания форм


по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

19

Пластина (клеенка) для работы с клеем


по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

по 1 шт. на ребенка

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

20

Касса цифр




1 наб. на ребенка

21

Предметы для счета: палочки, палочки Кюизинера, геометрические фигуры и др.



по 10 шт. на ребенка

по 10 шт. на ребенка

22

Веер математический с цифрами от 0 до 9




по 1 шт. на ребенка

23

Касса букв и слогов




по 1 наб. на ребенка

24

Рабочие тетради (утвержденные Министерством образования Республики Беларусь)




по 1 шт. на ребенка

25

Трафареты




по 1 шт. на ребенка


«Зачем в группу 25 бутылок средства для унитазов?» Родители показали списки покупок в детский сад

6388

Ребёнок.BY, проект портала TUT.BY. Обложка: pixabay

Каждый год читатели присылают нам списки необходимых вещей, которые в детских садах просят купить к началу занятий. Обычно это канцтовары и бытовая химия. И если против карандашей с пластилином родители ничего не имеют, то присутствие в списках чистящих средств и пакетов для мусора ставит многих в тупик.

В вопросе разбирался портал Ребёнок.BY, проект портала TUT.BY.

— В июне этого года моя дочь пошла в детский сад, — пишет минчанин Олег. — В сентябре мне вручили внушительный список того, что необходимо приобрести. Допустим, со всякими «карандашами и красками» я полностью согласен — надо, значит, купим. Но моющие и чистящие средства? Даже пакеты для мусора тоже есть в этом списке. Это вообще нормально? Получается, либо я покупаю это все сам, либо мой ребенок ест из грязной посуды и ходит по заваленному мусором грязному полу?

Воспитатель по секрету рассказала, что когда-то им выдавали средство для мытья посуды по целых аж 500 мл!

И сам собой назрел логичный вопрос: а как же соблюдение санитарных норм при планировании бюджета детского сада?

В одном из родительских чатов Елена показала свой список покупок в детский сад. Мама интересуется: на какие правовые документы ссылаться, чтобы отказаться от сбора денег на эти вещи? Список составлен на одного ребенка на первое полугодие.

Екатерина нашла решение подобной проблеме: пошла к заведующей детским садом, после чего список покупок сократился в несколько раз.

— На родительском собрании нам показали группу и сказали: «Сами все видите, сад старый, решайте, что вам нужно для своих детей поменять». Я вошла в родительский комитет, и мы приняли решение не только делать ремонт усилиями родителей, но и централизовано закупить канцтовары и бытовую химию для группы. Когда воспитатель выдала список, что каждый родитель должен принести в сад к началу учебного года, я задалась вопросом, зачем в группу покупать 25 бутылок средства для унитаза, и пошла к заведующей с этим списком. Она была в шоке.

На этой бумажке со списком она отметила по каждой позиции нужное количество на группу: мешки для мусора — 6 упаковок, чистящее средство для унитаза — 3 бутылки, средство для мытья посуды — 4 бутылки, вискозные салфетки для уборки — 7 упаковок, губки для мытья посуды — 2 упаковки, большую упаковку бумажных салфеток, большую упаковку туалетной бумаги, 2 упаковки фасовочных мешков и 5 упаковок влажных салфеток.

Также моя инициатива была купить швабру и две насадки к ней, так как Управление по образованию до сих пор выделяет детсаду деревянные швабры и ветошь метражом.

Выдают ли бытовую химию детскому саду?

На условиях анонимности заведующая одним из детских садов Минска рассказала нам, что моющие средства и жидкое мыло выдаются районным управлением образования.

— Моющие средства и детское мыло выдается на весь сад, а это не только группы, но и кухня, прачечная, кабинеты, коридоры, музыкальный и спортивный залы. Работники сада в месяц берут 0,5-1 литра моющих средств, но расходуется, естественно, больше, особенно на кухне.

В прошлом году моющих средств на сад выдали 80 литров, а жидкого мыла — 130 литров. Но этого количества бытовой химии на год не хватает.

— За этот год у нас уже ушло примерно 120 литров моющего средства и 90 литров жидкого мыла, при том, что с апреля по август детей в сад ходило немного.

К тому же, по словам заведующей, вся бытовая химия белорусского производства, и не всем сотрудникам детского сада она нравится: есть вопросы к ее качеству. Что касается туалетной бумаги и салфеток, их детскому саду вообще не выдают, каждый родитель приносит эти вещи сам для своего ребенка. Также сад не получает губки для мытья посуды, мешки для мусора и перчатки.

На сайте Минобразования в списке покупок указаны только канцтовары

На сайте Министерства образования опубликован список покупок для родителей детсадовцев. Ни жидкого мыла, ни туалетной бумаги, ни тем более моющего или чистящего средства там нет. Здесь же сказано, что обновление и пополнение имущества может происходить как за счет бюджета, так за счет других источников, не запрещенных законодательством.

Из размещенной на сайте Минобразования информации выходит, что родители могут покупать канцтовары в детский сад и перечислять деньги в попечительский совет детского сада, а покупать бытовую химию не обязаны. Но так ли это на самом деле?

«Детский сад может просить родителей купить бытовую химию»

За разъяснениями мы обратились в Комитет по образованию Мингорисполкома. Управляющий ГУ «Центр по обеспечению деятельности комитета по образованию Мингорисполкома и подчиненных организаций».

Александр Афанасенко объяснил, что детские сады могут просить родителей купить бытовую химию для группы. Но, как и перечисление денег в попечительский совет, покупка бытовой химии — дело добровольное.

— Чистящие и моющие средства предусмотрены бюджетным финансированием, но если их не хватает, то у детского сада есть несколько вариантов: докупить бытовую химию через попечительский совет или обратиться в свое Управление по образованию о выделении дополнительного финансирования на указанные цели. Также детский сад может попросить родителей купить бытовую химию.

Сборы денег с родителей незаконны, а средства из попечительского совета обычно расходуются на какие-то другие цели, не предусмотренные бюджетом, например, на дорогостоящую мебель или оргтехнику. Вот почему родителей иногда просят покупать бытовую химию в детских садах. Норм количества чистящего средства на квадратный метр сегодня нет, но от этого зависит качество уборки.

Cкидки на канцтовары для школы и детского сада, школьные канцтовары оптом

Уважаемые покупатели!

Обратите внимание, что на нашем сайте действует оптовая скидка при заказе товаров на класс, в школу или на детский сад. На любой товар у нас есть две цены: розничная и оптовая. Оптовая цена ниже розничной на 30-40%, она действует от определенного количества товара (указано в карточке товара). Таким образом, при покупке канцтоваров для группы детей, можно существенно сэкономить!  Все просто!  Ждем ваших заказов, всегда рады помочь!

Подготовка ребенка к школе или детскому саду – дело затратное. Поэтому мы предлагаем Вам сэкономить на приобретении товаров для школы. Покупайте школьные принадлежности на весь класс или группу на нашем сайте и экономьте до 40% и более!

Хотите сэкономить на канцтоварах?

Держите отличную идею – групповые закупки! Вы покупаете у нас больше – мы снижаем для вас цену. Стратегия “Win-Win” – выиграл-выиграл. Выгодно и вам, и нам!

Какова моя выгода?

Мы предлагаем скидку до 30-40% от розничной цены товара! Предложение действительно для всего ассортимента – никаких «прошлых коллекций», брака, уценки и др. Роскошное предложение для рынка канцтоваров!

Зачем мне покупать канцелярию и товары для школы оптом?

Логичный вопрос, если вы – обычный родитель, который не собирается заниматься перепродажей канцелярских товаров и не планирует закупать их на несколько лет вперед.

Наше предложение – не только для оптовиков, но и для розничных клиентов, родителей школьников.

Все предельно просто – любой ребенок учится в классе, в котором кроме него есть еще 20-30 детей. И всем им нужны школьные принадлежности.

Групповая закупка – прекрасная идея, которая позволит централизованно закупить канцелярию, сэкономив, таким образом, время и деньги родителей. В наше время все считают деньги и даже, казалось бы, вполне обеспеченные семьи не откажутся от скидки в 30-40% без всякого ущерба для качества.

Почему это удобно для меня?

Думаете, будет сложно все организовать? Считаете, что лучше уж платить больше, чем всех уговаривать?

Все гораздо проще, чем вы думаете! Предложите классному руководителю поднять этот вопрос на собрании – это позволит обсудить предложение со всеми родителями одновременно.

Назначьте одного ответственного человека – это может быть учитель или представитель родительского комитета, который возьмет на себя процесс закупки.

Список покупок доверьте составить учителю – он лучше всех знает, что и в каком количестве необходимо школьникам. Кроме того, к его мнению прислушаются,  и не будет многочасовых обсуждений, споров и др.

И еще раз кратко о преимуществах:

  1. Экономия денег. До 30-40%.
  2. Экономия времени. Родителям необходимо просто сдать деньги на собрании или передать через ребенка – о походах по канцелярским магазинам можно забыть.
  3. Устранение повода для конфликта. Разные материальные возможности и зависть – одна из ключевых причин ссор между детьми. Если все они будут писать одинаковыми ручками в одинаковых тетрадях – минус повод для конфликта.
  4. Грамотная закупка. Родители по неопытности часто покупают лишнее или забывают купить что-то важное. Учитель же (или другое уполномоченное лицо) составит список всего необходимого в оптимальном количестве.

Как оформить заказ на нашем сайте?

  1. 1.       Ассортимент и цены.

С ассортиментом все просто – он представлен в каталоге. Что касается цен – возле каждого наименования товара указаны две цены: розничная и оптовая. Возле оптовой цены также проставлено количество единиц, при покупке которых она вступает в силу. Вы можете сравнить две цены и увидеть, сколько экономите на своей покупке.

Мы специально рассчитывали объем оптовых партий так, чтобы было выгодно покупать на класс. К примеру, дневник любому школьнику нужен один. И оптовая цена на дневники начинает действовать при покупке всего от 25 единиц. А тетрадей нужно несколько, и здесь оптовый прайс активируется при покупке от 280 единиц (на 12 листов), 160 (на 24 листа), 60 (на 48 листов) и 25 (на 96 листов).

  1. 2.       Наполнение корзины

Итак, вы определились с ассортиментом и изучили цены. Следующий шаг – наполнение корзины. Возле каждого наименования товара проставьте количество единиц и нажмите кнопку «Купить».

Далее вам будет предложено продолжить покупки или оформить заказ. Если вы хотите положить в корзину что-то еще, выбирайте первую опцию. Если уже выбрали все необходимое – приступайте к оформлению заказа.

  1. 3.       Оформление заказа

После выбора всех позиций в нужном количестве нажимайте кнопку «Оформить заказ».

На первом экране вы увидите список выбранных товаров и итоговую сумму заказа. Еще раз проверьте, все ли верно указано.

Прокрутите экран вниз. Вам будет предложено выбрать удобный способ оплаты и доставки. Поставьте точку возле выбранного вами пункта. Обратите внимание, что внизу размещены ссылки, пройдя по которым, вы можете получить более детальную информацию о доставке.

Ну и, наконец, последнее – личные данные. Оставьте свою контактную информацию, чтобы мы могли связаться с вами и подтвердить заказ.

Остались вопросы? Свяжитесь с нами по любому из контактов, указанных на сайте – мы с удовольствием объясним все непонятные моменты и поможем оформить заказ по самым выгодным ценам!

Экономьте грамотно!

Кто должен покупать игрушки для детского сада – Детский сад и ребенок

— Здравствуйте, скажите пожалуйста детские сады закупают детские игрушки? И почему мы родители должны сдавать деньги на игрушки? Уже не первый раз с нас собирают средства на приобретения игрушек для детского сада.

Юлия.

— Действительно, руководство тех или иных детских садов обращается с просьбой к родителям приобрести игрушки для группы детского сада. Я думаю, со мной и Юлией согласятся многие родители.

Я обратилась за комментариями к Начальнику Управления образования городского округа – г. Волжский, Волгоградской области Резникову Александру Николаевичу:

— Деньги выделяются из казны и на ремонт детских садов, и на приобретение игрушек и средств бытовой химии. Все это в детские сады поступает. Действительно может сложиться ситуация, когда допустим, в группе закончилась туалетная бумага, или срочно потребовалась развивающая игра, то тогда руководство детского сада может обратиться с просьбой к родителям помочь приобрести эти вещи. Но никто не имеет права заставлять родителей сдавать денежные средства в принудительном порядке. Это дело добровольное. Если родители могут и желают оказать такую помощь – пожалуйста.

А теперь делиться своим опытом заведующая детским садом в п. Нижний Баскунчак Ахтубинского района, Астраханской области Кузьмина Лидия Алексеевна:

— Сегодня все детские сады переведены на, так называемое, самофинансирование. Денег катастрофически не хватает. Можно сказать, что их совсем не выделяют, а те, которые и положены, приходят к нам в детский сад с большими задержками. Поэтому мы иногда просим родителей приобрести для групп игрушки и развивающие игры. Инвентарь, в том числе и игрушки, в нашем детском садике уже не обновлялся несколько десятилетий. Поэтому кто имеет такую возможность купить новую игрушку для детей, мы никогда не отказываемся, но и не настаиваем на этом.

Кто должен покупать игрушки для детского сада (2016 год)

Откуда взялась эта проблема и что делать

Конечно же игрушки для детского сада должны приобретаться за счет государства, из бюджета, который собирается за счет наших с вами налогов. Воспитатели не должны просить купить игрушки родителей, а родители не должны приобретать их за свой счет. Детский сад – это гос услуга, которая дает возможность трудоспособным гражданам выйти на работу. Тем самым пополняется бюджет государства налогами, очевидно, что государство должно быть крайне заинтересовано в количестве и качестве детских садов.

Государственный детский сад – это бюджетная организация, которая полностью обеспечивается за счет государства. Это нужно понимать и дальше строить свое отношение к сложившейся ситуации именно исходя из этого.

Государство не обеспечивает ваш детский сад туалетной бумагой, моющими средствами, игрушками, дидактическими материалами, не проводит вовремя ремонта и так далее? Как вы на это реагируете? Покорно принимаете сложившуюся ситуацию и на все необходимое собираете деньги. В сборе средств активно участвуют заведующие детских садов, воспитатели, а родители в свою очередь безропотно несут в государственное учреждение свои средства, игрушки, канцелярию и так далее. Приходит в такой детский сад комиссия и смотрит – всего в достатке, все хорошо, и какой смысл сюда выделять средства. Никто не жалуется, все всем довольны. Пусть эти простачки и дальше скидываются, а мы лучше ваши денежки, на что-нибудь другое будем тратить, более «нужное».

Мы сами в ответе за общество, в котором мы живем. Мы сами соглашаемся на те условия, какие нам предлагаются и в этом наша проблема. Мы не умеем и не хотим менять обычный уклад, стремиться к лучшему. Если вы не довольны оснащением детского сада, вы хотя бы попробуйте исправить эту ситуацию. Объединитесь в родительский комитет группы или всего детского сада. Подготовьте коллективное письмо заведующей, запишитесь к ней на прием. Не помогает, вас игнорируют, пишите письма в отдел образования вашего города (региона), сходите и туда с вашими жалобами и требованиями. Это ваше право – требовать от государства исполнения обязательств. Подключите к работе воспитателей, они же заинтересованы в хорошем ремонте группы, в наличии спортивного инвентаря, в новых игрушках и дидактических материалах. Сделайте фоторепортаж о плачевном состоянии вашего детского сада опубликуйте его в местных средствах массовой информации (в газете, интернет-сайтах).

Не нужно ругаться с самим детским садом, нужно вместе искать решение проблемы и действовать сообща. Воспитатели и родители – это не два разных лагеря, это одна команда, у которой одни и те же цели!

Я уверена отдел образования услышит вас и обратит внимание на детский сад, поможет разобраться и изыщет средства на покупку новых игрушек, ремонт и канцтоваров для детишек. Может не сразу, но проблема будет решаться. Во всяком случае это правильная позиция уважающего себя гражданина, которая в том числе воспитывает и меняет нашу власть.

В Москве детские сады уже более-менее встали на ноги, почти везде хороший ремонт и оснащение игрушками. Граждане столицы привыкают требовать надлежащего качества выполнения гос. услуг. В регионах ситуация хуже, но и ее можно исправить.

Здесь в комментариях много написано обидных слов и в сторону воспитателей и в сторону родителей. Воспитатели шантажируют родителей, если те не будут сдавать деньги на игрушки, то их дети будут играть консервными банками; родители угрожают воспитателям заявлениями в полицию по статье «вымогательство». Обе стороны не правы! Как я уже писала выше, объединитесь и направьте ваши усилия не на взаимные обвинения, а на требование от государства нормального финансирования вашего дошкольного учреждения.

Конечно, тут много различных нюансов, но общую мысль и направление я описала. Я не призываю совсем ничего не покупать детям в детский сад, скидываться на подарки, экскурсии, фотографирование и прочее – это обычная практика, это нормально. Делать за счет средств родителей ремонт, покупать в группу игрушки, оборудование, мебель и прочее – нет, этого быть не должно и об этом нужно говорить.

Автор – Анна Иванова.

___________
Магазин игрушек для детского сада — detsad-shop.ru Здесь вы или ваш детский сад может закупить все необходимое для детей в детском саду. Цены низкие. Бесплатный звонок по России — 8-800-555-65-09.

Дошкольные образовательные учреждения — Официальный сайт Администрации Санкт‑Петербурга











































































Наименование

Адрес, телефоны

ФИО руководителя

Электронная почта

Сайт

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194292, ул. Руднева, 27/3


598-56-55 руководитель

557-86-04 заместители/факс

Заведующий Тугушева Галина Павловна

[email protected] la

http://1vbspb.caduk.ru

ГБДОУ детский сад № 2 Комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

Первая площадка: 194291,Санкт‑Петербург,

улица Руднева, дом 13, корпус 2, литера А    

телефон/факс: 438-21-20

Вторая площадка:

194291,Санкт‑Петербург, проспект Культуры, дом 14, корпус 2, литера А

телефон: 576-03-08; телефон/факс 576-03-09

Заведующий Виноградова Людмила Петровна

[email protected]

d002.shko.la

ГБДОУ детский сад № 3 общеобразовательного вида с приоритетным художественно-эстетического развития воспитанников Выборгского района Санкт‑Петербурга

194017, Калязинская ул., 6


554-32-78 зав.

Заведующая Бонюшко Светлана Станиславовна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d003/

ГБДОУ детский сад № 4 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194295, пр. Художников, 33/3


558-22-02 зав.

Заведующий Белякова Инна Владимировна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d004/

ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

Первая площадка:194021, Санкт‑Петербург, ул Болотная, д 15

Вторая площадка : 194021, 2 -ой Муринский пр, д.34 корпус 2

Заведующий Цыганкова Юлия Анатольевна

[email protected] la


 [email protected]

http://d005.petersburgedu.ru/

ГБДОУ детский сад № 6 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194902, Юкковское шоссе, д.10/2, 10/4, Осиновая Роща, Парголово

Заведующий  Михайлова Екатерина Петровна

http://d006.shko.la/

ГБДОУ детский сад № 7 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194362, Санкт‑Петербург, поселок Парголово, Осиновая Роща, Приозерское шоссе, дом 16, корпус 2, литера А;   194362, Санкт‑Петербург, поселок Парголово, Осиновая Роща, Приозерское шоссе, дом 16, корпус 3, литера А


617-28-62 зав. / факс

Заведующий Емельянова Анна Алексеевна

http://www. gbdou7.spb.ru/

ГБДОУ детский сад № 8 Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358, Санкт‑Петербург, пос. Парголово, ул. Михаила Дудина, д.25, корпус 3


696-1217


Вторая площадка: 194358, Санкт‑Петербург, пос. Парголово, ул. Михаила Дудина, д.23, корпус 2

Заведующий Володькова Евгения Игоревна

[email protected],    [email protected]

www.8vbspb.caduk.ru

ГБДОУ детский сад №9 Выборгского района Санкт‑Петербурга

Первая площадка: 194358, Санкт‑Петербург, пос. Парголово, ул. Николая Рубцова, д.12, корпус 2, стр.


1 Вторая площадка: 194358, Санкт‑Петербург, пос. Парголово, ул. Валерия Гаврилина, д.5, корпус 2, стр. 1 616-06-66, 616-09-09 тел./факс

Заведующий Михайлова Татьяна Сергеевна[email protected] la;http://d009.shko.la/

ГБДОУ детский сад № 10 компенсирующего вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194295, пр. Художников, 23/2


558-50-60 зав./факс

Заведующий Гусева Светлана Владимировна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d010/

ГБДОУ детский сад № 11 Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358, Санкт‑Петербург, пос. Парголово, ул. Федора Абрамова, д.23, корпус 2, стр. 1


649-63-00, 649-63-01 тел./факс

Заведующий Молодова Ольга Викторовна[email protected]http://d011.caduk.ru/

ГБДОУ детский сад № 12 компенсирующего вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194352, пр. Художников, 39/3


516-65-08 зав./факс

Заведующий Балабенкова Нина Сергеевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d012/

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 13 Выборгского района Санкт‑Петербурга
194356, Санкт‑Петербург, посёлок Парголово, ул. Архитектора

Белова, дом 4, строение 1
Заведующий Синицына Елена Анатольевна[email protected]https://sites.google.com/a/shko.la/gbdou-no13/

ГБДОУ детский сад № 15 компенсирующего вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194292, пр. Культуры, 26/4


557-86-01 зав./факс

Заведующий Оборина Тамара Григорьевна

[email protected] la

https://sites.google.com/a/shko.la/d015/

ГБДОУ детский сад № 20 компенсирующего вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194356, пр. Луначарского, 1/3


592-18-56 зав.

Заведующий Лапшенникова Галина Павловна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d020/

ГБДОУ детский сад № 21 Выборгского района Санкт -Петербурга


Адрес: 194100, Санкт‑Петербург, 1-й Муринский проспект дом 3. лит.А, 194156,


295-21-41 зав.


Санкт‑Петербург, 1-й Муринский проспект дом 2, лит А помещение 3Н

Заведующий Саврасова Лидия Евгеньевна

[email protected] la

http://d021.shko.la


[email protected]

ГБДОУ детский сад № 23 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194017, Дрезденская ул., 22/2


553-07-28 руководитель

553-07-27заместитель

Заведующий Приходько Ольга Геннадьевна

[email protected]

http://d023.shko.la/

ГБДОУ детский сад  № 25 Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, пр. Луначарского, 56/2


517-24-86

517-24-84

Заведующий Полякова Нина Вадимовна

[email protected]

http://d025. petersburgedu.ru/

ГБДОУ детский сад № 29 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194100, Кантемировская ул., 29


295-31-66 зав.


194044, ул. Ком. Смирнова,13;


542-12-70


Лесной проспект, 61 корп.1 лит. А


295-60-52


(юридический): 194044, Спб, Б. Сампсониевский пр., д.51, лит. А, телефон: 696-99-73

Заведующий Шатров Дмитрий Вячеславович

[email protected]

http://дс29.рф/


[email protected]

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32  Выборгского района Санкт‑Петербурга

Санкт‑Петербург,

пр. Художников, д.39 , к. 2, лит А

244-13-27


Площадка №1 — Санкт‑Петербург,

ул. Кустодиева, д. 1, лит.А

244-09-45/46


Площадка №2 — Санкт‑Петербург,

ул. Руднева, д. 3, к.3, лит.А

559-66-53

Заведующий Проскурина Ольга Александровна

[email protected]

http://d032.shko.la

ГБДОУ детский сад № 34 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194902, пос. Парголово, ул. Первого Мая, 105


594-81-40 зав.

594-88-00;


194294 Санкт‑Петербург, пос. Парголово, ул. Тихоокеанская, дом 16, литера А. телефон: 339-59-49

Заведующий Трунова Людмила Александровна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d034/

ГБДОУ детский сад №43 компенсирующего вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194352, Придорожная аллеяд. 9, корпус 2, литера А

Придорожная аллея д.9, корпус 3, литера А

Телефоны:

517-53-31, 517-58-31-заведующий

517-58-31, 517-78-22-заместитель заведующего по АХР

517-58-31, 517-78-22-заместитель заведующего по УВР

факс: 517-58-31, 517-78-22

Заведующий Игнатьева Елена Шамильевна

[email protected]

http://d043.shko.la/

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — детский сад №44 Выборгского района Санкт‑Петербурга

194295, ул. Кустодиева, 16/2


558-76-34

исполняющий обязанности заведующего Дьячкова Ирина Георгиевна

[email protected]

http://d044.petersburgedu.ru

ГБДОУ детский сад № 64 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников Выборгского административного района Санкт‑Петербурга

194352, ул. Руднева, 28/3


516-44-38, 597-86-56 тел/факс

Заведующий Соколова Юлия Геннадьевна

[email protected]

http://064vrspb.caduk.ru/

ГБДОУ детский сад № 65 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194356, ул. Есенина, 26/3


517-59-78 тел/факс

Заведующий Момотова Екатерина Павловна

[email protected]

http://detsad65spb.ucoz.ru

ГБДОУ детский сад № 67 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358, ул. Есенина, 40/4


517-98-19

Заведующий Шуманова Наталья Владимировна

[email protected] la

https://sites.google.com/a/shko.la/d067/

ГБДОУ детский сад № 69 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194292, ул. Руднева, 19/2


557-86-18


Заведующий Каменная Анна Сергеевна

[email protected]

http://d069.shko.la/

ГБДОУ детский сад № 72 комбинированного  вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194291, пр. Луначарского. 39/2


594-12-15 зав.

511-17-17


пр. Художников, д.5, корп.2, лит. А


594-19-88


510-63-05

Заведующий Вершинина Тамара Георгиевна

[email protected] la

https://sites.google.com/a/shko.la/d072/

ГБДОУ детский сад № 74 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358, ул. Есенина, 40/3


599-96-29; 597-30-15 – руководитель

517-84-31; 597-31-13 — секретарь


Учебный переулок, д.10, корп. 5, лит. А                      597-30-15                           597-31-13

Заведующий Безрученко Галина Дмитриевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d074/

ГБДОУ детский сад № 79 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194295, Северный пр., 24/2


510-73-74

511-10-20

Заведующий Титерина Галина Александровна

[email protected] la

https://sites.google.com/a/shko.la/d079/

ГБДОУ детский сад № 81 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального, художественно-эстетического развития воспитанников Выборгского района Санкт‑Петербурга

194214, Ярославский пр., 66/2


554-01-65 зам. по АХР

554-01-70


Ярославский пр. д.65, лит. А


554-01-32


Костромской пр. д.63, лит. А


554-01-70

руководитель И.О. Заведующего Татьяна Владимировна Латка

[email protected]

http://d081.petersburgedu.ru/
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 82 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Выборгского района Санкт‑Петербурга

194356, ул. Есенина, 18


599-14-56 зав.

517-83-69

Заведующий Харитонова Ирина Петровна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d082/

ГБДОУ детский сад № 91 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194291, Поэтический бульвар, 15/1


559-50-03 зав.

Заведующий Одинцова Ольга Юрьевна

[email protected]

 http://d091.petersburgedu.ru/

ГБДОУ детский сад № 93 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, ул. Есенина, 12/2


594-17-04 зав.

594-07-61


194017, ул. Гданьская, д.9, лит.А, помещение 3-Н


554-27-66


194044, пр. Большой Сампсониевский, д.17, лит. А, помещение 14-Н


542-13-37

Заведующий Виноградова Людмила Александровна

[email protected]

http://aimaster.ru/GDOU93/

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 95 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, пр. Энгельса, 143/2


517-83-65

Заведующий Ашулина Марина Александровна

[email protected]

http://d095.petersburgedu.ru/

ГБДОУ детский сад  № 99 компенсирующего вида Выборгского района Санкт‑Петербурга


194358, пр. Просвещения, 22/3


515-35-75

514-50-45

Заведующий Георгиевская Людмила Андреевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d099/

ГБДОУ детский сад № 100 комбинированного вида Выборгского административного района Санкт‑Петербурга

194017, пр. Энгельса, 65/2


293-84-62     

553-00-65 факс

Заведующий Микишева Снежана Сергеевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d100/

ГБДОУ детский сад № 101 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников Выборгского района Санкт‑Петербурга

194295, пр. Художников, 15/4


511-90-41

Исполняющий обязанности заведующего Быкова Юлия Сергеевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d101/

ГБДОУ детский сад № 103 Выборгского района Санкт‑Петербурга

194356, пр. Луначарского, 9


510-89-82 факс

592-37-56 зав

231-76-51 дача


194021, ул. Шателена, 10, лит. А


297-19-86 зав.

594-97-25 дача

Заведующий Епифанцева Татьяна Алексеевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d103/

ГБДОУ детский сад № 104 Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358 ул. Композиторов, 25, корпус 2, литера А


515-68-41 заведующий


497-63-00

Заведующий Ринейская Лилия Владимировна

[email protected]

http://d104.petersburgedu.ru/

ГБДОУ детский сад № 107 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, ул. Есенина, 8/2


594-05-64

511-81-51

Заведующий Доля Галина Владимировна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d107/

ГБДОУ детский сад № 108 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194064, пр-т Светлановский 55 к. 2,  лит. А


247-22-93 зав.

297-91-96

Заведующий Бойцова Наталья Владимировна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d108/

ГБДОУ детский сад № 110 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358, пр. Просвещения, 30/2


514-78-40 зав.

Заведующий Панкратьева Татьяна Ивановна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/ds110/

ГБДОУ детский сад № 111 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга


194354, Северный пр., 12/2, литера А


594-03-72 зав.

594-03-16

Заведующий Лучина Светлана Александровна

[email protected] la

http://d111.shko.la/

ГБДОУ детский сад № 112 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга


194223, ул. Орбели, 14


550-44-89 зав.

294-07-20 Зам.зав. по АХР

552-35-28


195156, 2-ой Муринский пр., д.3, лит. А, помещение 1-Н


294-07-20


194156, ул. Орбели, д.8, лит. Д, помещение 1-Н


552-55-28

Заведующий  Смирнова Римма Сергеевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d112/

ГБДОУ детский сад № 113 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194362, Выборгское шоссе, 369/4


594-83-73 зав.

594-83-71

Заведующий Юдина Татьяна Николаевна

[email protected]

http://gdoy113.narod.ru

ГБДОУ детский сад № 115 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194017, ул. Гаврская, 9


554-34-25

293-05-71


194214, пр. Тореза, д.71, корп.3, лит. А


293-99-84


194017, ул. Гданьская, д.3, лит. А


293-40-42


194017, ул. Гданьская, д.16, корп. 2, лит. А


293-41-21

Заведующий Агафонова Мария Владимировна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d115

ГБДОУ детский сад № 116 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194224, Светлановский пр. , 33


552-50-73

Заведующий Слюсаренко Татьяна Васильевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d116

ГБДОУ детский сад № 117 Выборгского района Санкт‑Петербурга


194295, пр. Художников, 22/3


296-19-22

517-30-91 факс

517-89-54 зав

Заведующий Григорьева Елена Георгиевна

[email protected]

http://detsad117.spb.ru/
ГБДОУ детский сад № 118 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, пр. Луначарского, д. 27, корп.2, литер А


511-83-81

594-13-48

Заведующий Филиппова Татьяна Михайловна

[email protected] la

https://sites.google.com/a/shko.la/gdou-no-118

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №119 общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому развитию детей Выборгского района Санкт‑Петербурга «Незнайка»

194355, Санкт‑Петербург, ул. Композиторов, д. 20, корп.2, лит.А


515-83-77 зав.

514-80-98 Зам.зав. по АХР

Заведующий Сахарова Ольга Владимировна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d119/

ГБДОУ детский сад № 120 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194355, пр. Просвещения, 5/2


515-12-50 зав.

515-00-90

515-18-74 зам. зав. по АХР

Заведующий Малаховская Людмила Юрьевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d120

ГБДОУ детский сад № 121 комбинированного вида Выборгского административного района Санкт‑Петербурга

194355, ул. Ж. Егоровой, 5/2


515-66-75

514-17-17 зав.

515-81-05

Заведующий Бусина Анна Анатольевна

[email protected]ko.la

http://d121.shko.la/

ГБДОУ детский сад № 122 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194356, ул. Асафьева, 12/2


592-10-78

597-65-18

Заведующий Белькова Наталья Петровна

[email protected] la

https://sites.google.com/a/shko.la/d122/

ГБДОУ детский сад № 123 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194018, ул. Болотная, 3


тел/факс

297-65-41 руководителя


297-15-88 Зам. зав по УВР


297-65-55 Канцелярия

Заведующий Щипачева Ирина Васильевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d123


https://ds123.ru/

Санкт‑Петербургское государственное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга»

194354, пр. Луначарского,д. 62, корп.3, литера А


296-09-43 директор, факс

517-59-32 гл. бух.

517-11-41 зам. дир. по АХР


517-11-41- мед кабинет

Директор Елизарова Марина Григорьевна

[email protected]

http://ds125.spb.ru/

ГБДОУ детский сад № 126 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, пр. Луначарского, 19/3


510-64-44 зав.

510-53-15

510-34-08

Заведующий Писаренко Ирина Евгеньевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d126

ГБДОУ детский сад № 127 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194223 Санкт‑Петербург, пр. Тореза, дом 39, корп. 4, лит. А


552-24-28

552-52-91 зав.

Заведующий Карпова Елена Александровна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d127

ГБДОУ детский сад № 128 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358, пр. Энгельса, д. 150, кор. 2, лит. А


515-35-91

514-77-88


194358, ул. Шостаковича, д.5, корп.2, лит. А

Заведующий Беляева Вера Степановна

[email protected]

http://d128.shko.la/

ГБДОУ центр развития ребенка — детский сад № 129 Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358, ул. Симонова. 9/2


телефоны: 514-37-58 — заведующий, 515-52-01 — мед. Кабинет

Заведующий Литвинова Татьяна Дмитриевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d129

ГБДОУ детский сад № 131 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194356, пр. Энгельса, 130/2


513-44-58

Заведующий Пасько Ирина Витальевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d131

ГБДОУ детский сад № 132 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194356, ул. Композиторов, дом 1 корпус 2


592-10-85

592-25-36 зав

Заведующий Лозина Любовь Николаевна

[email protected] la

http://akter.kulichki.net/gdou/Page-1.html

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад N 133 компенсирующего вида  Выборгского района Санкт‑Петербурга

194352, ул. Руднева, 28 кор. 2 литера А


516-33-32 зав.

592-49-30 факс


194017, пр. Тореза, д. 104, корп.2, лит. А


293-87-09


194021, пр. Тореза, д.19, лит. А


297-58-00


Заведующий Мигунова Инна Николаевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d133

ГБДОУ детский сад № 134 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, Северный пр. , 12/3


510-10-43 зав

594-03-33

Заведующий Парахонская Наталия Владимировна

[email protected]

http://d134.petersburgedu.ru/

ГБДОУ детский сад № 135 комбинированного вида Выборгского района

194356, ул. Хошимина, 13/3


513-60-86 зав.

592-06-33

Заведующий Сергеева Елена Сергеевна

[email protected]

https://sites.google.com/site/detsad135

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №136 компенсирующего вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, Северный пр., 10/3


594-04-79 зав

594-05-08 Зам. зав. по АХР

Заведующий Курчашова Тамара Анатольевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/detskij-sad-no-136

ГБДОУ детский сад № 137 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194354, Северный пр., 6/2


293-26-12

293-51-01

554-86-12

Заведующий Афанасьева Марина Алексеевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d137

ГБДОУ детский сад № 138 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194358, ул. Композиторов, 29/2


497-70-21 зав

515-25-28 зам. зав. по АХР

497-70-21 факс

Заведующий Красноперова Галина Аркадьевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/detskij-sad-no138/

ГБДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 139 с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников Выборгского района Санкт‑Петербурга «Рекреационный центр детского творчества»

194358, ул. Композиторов, 33/2


515-27-49 зав.

515-67-22 ст. воспитатель


194355, ул. Прокофьева, д.3, кор. 2, лит. А


515-81-88

Заведующий Козлова Ольга Игоревна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d139

ГБДОУ детский сад № 140 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга


194901, Левашово, ул. Чкалова, 35


594-97-09

Заведующий Крюкова Марина Васильевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d140

ГБДОУ детский сад № 141 комбинированного вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194355, Суздальский пр., 5/2


515-67-21 зав

513-71-03

Заведующий Тихонова Ирина Юрьевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d141/Home

ГБДОУ детский сад № 202 компенсирующего вида Выборгского района Санкт‑Петербурга

194100, ул. Харченко, 15


295-24-08


194100 Харченко, 6


295-54-63


194100, Лесной пр. , д.59, корп. 5-6, лит. А, помещение 1-Н


295-16-91


194100, ул. Новолитовская, д.9, лит. А, помещение 1-Н


295-32-19


194100, Большой Сампсониевский пр., д.84, корп. 2, лит. А


295-54-10

Заведующий Соловьева Татьяна Григорьевна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d202

ГБДОУ детский сад № 252 присмотра и оздоровления Выборгского района Санкт‑Петербурга

194017, пр.Энгельса, д. 45, лит. А


554-37-51


Заведующий Лысюк Тамара Ивановна

[email protected]

https://sites.google.com/a/shko.la/d252/

Перечень игрушек для первой и второй младших групп (2 — 4 года) детского сада (ясли)


















































































































































































Направ-ления развития ребенка

Наименование оборудования

Количес-тво на группу

Тип оборудо-вания

1.

Познавательно-речевое развитие

Пирамидка пластмассовая малая

 1

Объекты для исследования в действии

2.

Пирамидка деревянная из 5 элементов, окрашенных в один из основных цветов

 2

3.

Пирамидка деревянная из 7 элементов 7 цветов со скругленным основанием для балансировки

 2

4.

Комплект из 2–3 пирамидок с 6–8 элементами разной конфигурации и 4–6 цветов на единой основе

 2

5.

Напольная пирамида высотой не менее 40 см из 10 крупных элементов разных размеров 4 основных цветов

1

6.

Напольная пирамида высотой не менее 30 см из 8 крупных элементов разных размеров 4 основных цветов

 1

7.

Напольная пирамида-башня высотой не менее 90 см из 10 разноцветных элементов-стаканчиков разных размеров, складывающихся в ведерко с крышкой-сортировщиком и объемными элементами-вкладышами

 1

8.

Пирамида-башня из 5–7 разноцветных элементов-стаканчиков, верхний из которых выполнен в виде головки животного

1

9.

Пирамида-башня из 6–10 разноцветных элементов в виде куба, треугольной призмы или других фигур, которые вкладываются друг в друга

1

10.

Игрушка со звуковыми эффектами и тактильными элементами на пластиковой основе

2

11.

Игрушка с подвижными частями со звуковыми эффектами и тактильными элементами из мягкого пластика

1

12.

Игрушка с тактильными элементами из мягкого пластика и вибрирующими частями, приводимыми в движение нажатием на кнопку

1

13.

Игрушка с подвижными частями из пластмассы разной структуры со звуковыми эффектами, тактильными  и зеркальным элементами

1

14.

Звучащая игрушка с различными извлекаемыми звуками, музыкальным оформлением и световым эффектом при вращении

1

15.

Звучащая игрушка со звуковыми эффектами, извлекаемыми при вращении ручки

2

16.

Игрушка на текстильной основе с подвижными или закрепленными элементами разной текстуры (включая зеркальный), с различным наполнением или звучанием, с оформлением контрастными цветами

1

17.

Познавательно-речевое развитие

Игрушка на текстильной основе в виде легкоузнаваемого животного, с элементами разной текстуры (включая зеркальный) и разных цветов, с эффектом вибрации и характерного звучания при механическом воздействии

1

Объекты для исследования в действии

18.

Игрушка на текстильной основе в виде легкоузнаваемого животного с подвижными или закрепленными элементами разной текстуры с различным наполнением или звучанием, с эффектом вибрации и характерного звучания при механическом воздействии

1

19.

Игрушка на текстильной основе в виде легкоузнаваемого животного с подвижными или закрепленными элементами разной текстуры с различным наполнением или звучанием, с эффектом вибрации и характерного звучания при механическом воздействии

1

20.

Мягконабивная игрушка-флекси в виде животного со звуковыми эффектами двух видов

1

21.

Мягконабивная игрушка-флекси в виде животного со звуковым эффектом и съемной шубкой

1

22.

Деревянная игрушка с желобами для прокатывания шарика и звуковым эффектом

1

23.

Деревянная игрушка с отверстиями и желобом для забивания молоточком и прокатывания шариков

1

24.

Деревянная двухсторонняя игрушка с втулками и молоточком для забивания

3

25.

Игрушка на колесах на палочке или с веревочкой с подвижными или озвученными элементами

5

26.

Игрушка с подвижными элементами в виде зверюшек на платформе с колесами и ручкой для толкания и опоры при ходьбе

1

27.

Игрушка в виде зверюшки на колесиках с механизмом и скоростью движения, зависящей от силы механического воздействия

1

28.

Инерционная игрушка на колесиках в виде животных

4

29.

Механическая заводная игрушка-забава с простыми движениями («клюющая птичка»)

3

30.

Механические заводные игрушки-забавы в виде животных, птиц, транспортных средств с усложненными движениями

3

31.

Столик с различными игровыми средствами: пирамида, сортировщик, подвижные, съемные или озвученные элементы

1

32.

Крупный куб с различными игровыми средствами:  сортировщики, подвижные, съемные, озвученные или оснащенные световыми эффектами  элементы

1

33.

Озвученный развивающий центр с объемными вкладышами с тематическими изображениями и соответствующими звуками и музыкальным сопровождением

1

34.

Познавательно-речевое развитие

Игровая панель с тематическими изображениями, сенсорными элементами и соответствующим звучанием. Тип 1

1

Объекты для исследования в действии

35.

Игровая панель с тематическими изображениями, сенсорными элементами и соответствующим звучанием. Тип 2

1

36.

Дидактический стол с комплектом развивающих пособий

1

37.

Озвученный сортировщик в виде фигурки легкоузнаваемого животного с вращающимся корпусом с отверстиями, объемными вкладышами, цветными метками для самопроверки и возвратом вкладыша при механическом воздействии на элемент фигурки

1

38.

Фигурный сортировщик с отверстиями на верхних и боковых поверхностях и объемными вкладышами

1

39.

Сортировщик цилиндрической формы с отверстиями в основаниях и объемными вкладышами простых геометрических форм

1

40.

Озвученный сортировщик цилиндрической формы с отверстиями в наклонном основании и объемными вкладышами усложненных произвольных форм

1

41.

Сортировщик с расположенными группами стержнями на общей основе  и плоскими элементами для нанизывания с соответствующими конфигурациями отверстий

1

42.

Комплект из стержней разной длины на единой основе и шариков для нанизывания и сортировки по цвету

3

43.

Комплект из стержней разной длины на единой основе и фигурных элементов для нанизывания и сортировки по цвету

1

44.

Набор из объемных элементов разных повторяющихся форм, цветов и размеров на общем основании для сравнения

1

45.

Конструкция  из желобов, шариков и рычажного механизма для демонстрации понятий «один – много», «больше – меньше», действий сложение и вычитание в пределах 5

1

46.

Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами на тему «Северный полюс» и подвижными фигурками персонажей

1

47.

Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами на тему «Цирк» и подвижной фигуркой персонажа

1

48.

Деревянная основа с  городским ландшафтом с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами

1

49.

Матрешка трехкукольная

1

50.

Познавательно-речевое развитие

Матрешка пятикукольная

1

Объекты для исследования в действии

51.

Неваляшка (различных размеров)

3

52.

Набор объемных вкладышей по принципу матрешки

3

53.

Шнуровки простые

6

54.

Напольные мягконабивные дидактические игрушки

1

55.

Набор для завинчивания из элементов разных форм, размеров и цветов

2

56.

Мозаика с крупногабаритной основой, образцами изображений и крупными фишками

2

57.

Мозаика с основой, образцами изображений и крупными фишками с чемоданчиком для хранения

2

58.

Юла или волчок

2

59.

Набор кубиков среднего размера

1

Строитель-ный материал

60.

Набор кубиков большого размера

1

61.

Дидактический набор из деревянных брусочков разных размеров

2

62.

Набор цветных элементов из основных геометрических форм

2

63.

Крупногабаритный пластмассовый конструктор из кирпичей  и половинок кирпичей с креплением элементов по принципу ЛЕГО

1

Конструкторы

64.

Конструктор из мягкого пластика с креплением элементов по принципу ЛЕГО

2

65.

Паровоз-конструктор с вагонами и пассажирами

1

66.

Творческое конструирование для детей. Город

2

67.

Творческое конструирование для детей. Строим дорогу

2

68.

Творческое конструирование для детей. Строительные кирпичики

4

69.

Творческое конструирование для детей. Гигантский набор

1

70.

Творческое конструирование для детей. Набор специальных элементов

2

71.

Построение масштабных конструкций. Мягкие кирпичики

1

72.

Набор игрушек для игры с песком

5

 Образно-символический материал

73.

Доска-основа с изображением в виде пазла

5

74.

Доска с вкладышами

5

75.

Картинки разрезные

1

76.

Картинки-половинки

3

77.

Тематические наборы карточек с изображениями

10

78.

Комплект настольно-печатных игр для раннего возраста

1

79.

Муляжи фруктов и овощей

2

Игрушки – предметы оперирова-ния

80.

Лодка, кораблик

1

81.

Телефон

2

82.

Фигурки людей и животных

15

Игрушки-персонажи

83.

Игровой тематический набор из специальной машинки, водителя и детенышей африканских животных

1

Маркер игрового пространства

84.

Комплект книг для  групп раннего возраста

1

85.

Социально-личностное развитие

Мягкие модули в виде животных для сюжетных игр

4

Игрушки-персонажи

86.

Мягкие антропоморфные игрушки различных размеров, изображающие животных

5

87.

Кукла в одежде крупная

2

88.

Кукла в одежде

4

89.

Куклы-младенцы разных рас и с гендерными признаками

2

90.

Куклы-карапузы разных рас с гендерными признаками

2

91.

Кукла-младенец среднего размера в одежде

2

92.

Кукла-голышок

2

93.

Комплекты одежды для кукол-младенцев

2

Игрушки – предметы оперирования

94.

Комплекты одежды для кукол-карапузов

2

95.

Коляска для куклы крупногабаритная, соразмерная росту ребенка

3

96.

Комплект мебели для игры с куклой

1

97.

Кукольная кровать с опускающейся или съемной боковой стенкой

1

98.

Комплект кукольного постельного белья

2

99.

Комплект кухонной посуды для игры с куклой

2

100.

Комплект столовой посуды для игры с куклой

2

101.

Грузовые, легковые автомобили

6

102.

Игровой модуль «Кухня малая» (соразмерная ребенку) с плитой, посудой и аксессуарами

1

Маркеры игрового пространства

103.

Игровой модуль «Мастерская» на тележке

1

104.

Набор для уборки с тележкой

1

105.

Игровой модуль в виде мастерской с подвижными элементами, звуковыми и световыми эффектами

1

106.

Игровой модуль в виде кухни с подвижными элементами, звуковыми и световыми эффектами

1

107.

Озвученный тематический игровой модуль с домом, обитателями, домашними животными и элементами окружающей среды

1

108.

Двухуровневый тематический игровой модуль со съездами, шлагбаумом, заправочной станцией и машинками

1

109.

Комплект игровой мягкой мебели

1

110.

Домик игровой

1

111.

Лейка пластмассовая детская

5

112.

Комплект деревянных игрушек-забав

1

Объекты для исследования в действии

113.

Художественно-эстетическое развитие

Конструктор с элементами декораций и персонажами сказки «Курочка Ряба»

1

Игрушки-персонажи

114.

Шапочка-маска для театрализованных представлений

10

115.

Комплект элементов костюма для уголка ряжения

1

116.

Кукла перчаточная

5

117.

Подставка для перчаточных кукол

2

Вспомога-тельный материал

118.

Ширма для кукольного театра настольная

1

Маркеры игрового простран-ства

119.

Ширма трехсекционная трансформируемая

2

120.

Погремушки

10

Объекты для исследования в действии

121.

Музыкальные молоточки

5

122.

Колокольца (русский народный музыкальный инструмент)

1

123.

Бубенчики (русский народный музыкальный инструмент)

1

124.

Браслет на руку с бубенчиками

5

125.

Сундук с росписью

1

Объекты для оформления игрового пространства

126.

Елка искусственная

1

127.

Набор елочных игрушек

1

128.

Гирлянда из фольги

3

129.

Гирлянда елочная электрическая

1

130.

Воздушные шары

20

131.

Бумага для рисования

15

Для рисования

132.

Бумага цветная

15

133.

Краски пальчиковые

5

134.

Стаканчики (баночки) пластмассовые

15

135.

Краски гуашь

15

136.

Кисточка беличья№ 10

15

137.

Кисточка беличья № 11

15

138.

Мольберт двойной

2

139.

Карандаши цветные

15

140.

Пластилин, не липнущий к рукам

15

Для лепки

141.

Доска для работы с пластилином

15

142.

Поднос детский для раздаточных материалов

15

Вспомогательный материал

143.

Фартук детский

15

144.

Комплект дисков для групп раннего возраста

1

Образно-символический материал

145.

Мяч-физиорол (цилиндр)

1

Для общеразвивающих упражнений

146.

Мяч-физиорол (арахис)

1

147.

Мяч-фитбол

1

148.

Мяч полумассажный

1

149.

Мяч массажный. Тип 1

1

150.

Мяч массажный. Тип 2

1

151.

Массажный ролик

5

152.

Мяч массажный. Тип 3

5

153.

Мяч массажный. Тип 4

5

154.

Мяч массажный. Тип 5

5

155.

Комплект мячей-массажеров

3

156.

Сухой бассейн с комплектом шаров

1

157.

Каталка-автомобиль, соразмерная росту ребенка

2

158.

Качалка фигурная

4

159.

Каталка для катания детей

2

160.

Спортивно-игровой комплект для малышей

1

161.

Мини-горка

1

162.

Обруч пластмассовый (малый)

2

163.

Набор мягких модулей. Тип 1

1

164.

Палка гимнастическая

4

165.

Развивающий тоннель

1

166.

Мягкая «кочка» с массажной поверхностью

6

Для ходьбы, бега, равновесия

167.

Скакалка детская

3

168.

Сенсорный мат-трансформер

1

169.

Коврик массажный со следочками

1

170.

Кольцеброс

1

Для катания, бросания, ловли

171.

Мешочки для метания

1

172.

Мячи резиновые (комплект)

2

173.

Комплект разноцветных кеглей

1

174.

Набор мягких модулей разной высоты со скругленной верхней поверхностью для лазанья

1

Для лазанья, ползания

175.

Контейнеры большие напольные для хранения игрушек (с колесами, располагающиеся один на другом)

4

Вспомогательное оборудование

176.

Контейнеры для хранения мелких игрушек и материалов

12

Список школьных принадлежностей для детского сада — KindergartenWorks

Готовитесь к детскому саду? И мы тоже! Регистрация в детский сад (или в детский сад, где мы заговорили) — это время, когда мы начинаем готовить родителей и новых учеников к тому, чего ожидать в детском саду.

Мы хотели бы включить список школьных принадлежностей для детского сада во время регистрации в дополнение к нашей брошюре «Добро пожаловать в детский сад» и брошюре для офиса / школы для родителей.

Во-первых, позвольте мне сказать, что каждая школа и школьный округ делают это по-своему.Итак, это всего лишь один учитель, который делится своим классом с вашим! {wink}

Позвольте мне рассказать вам, что входит в наш список школьных принадлежностей и для чего мы их используем.

Каждый год мы обновляем его, чтобы отразить наши меняющиеся потребности и стили обучения, но многие важные вещи остаются.

Вот пример на предстоящий год.

Мы разбиваем его на две части, так как есть дополнительные вещи, которые мы были бы признательны, но с ними можно справиться без получения всего набора классов.

Необходимые расходные материалы:

  • Рюкзак
  • 2 коробки с мелками Crayola
  • 1 набор моющихся маркеров Crayola
  • 1 черный маркер Expo
  • 1 флакон клея Elmer’s
  • 4 клеевых стержня
  • 2 коробки для салфеток Kleenex
  • 1 пластиковый держатель Школьный ящик
  • 1 пара ножниц
  • 1 записная книжка
  • Зимнее снаряжение (зимние штаны, зимние сапоги, перчатки, шляпа)

Ценные принадлежности:

  • Дополнительная коробка мелков Crayloa
  • Дополнительная коробка салфеток Kleenex
  • Playdough
  • Галлон или кварты Ziploc Baggies

Как мы используем предметы? Что ж, начнем с рюкзака.

Мы обнаружили, что, приехав из района с большим населением Headstart, нам нужно было объяснить родителям, что нужен рюкзак стандартного размера, чтобы вместить наши повседневные папки и школьные задания.

Маленькие дошкольные просто не режут.

Иногда они выглядят гигантскими на наших новых киндерах в первые несколько дней в школе, но в долгосрочной перспективе они лучше держатся, и их не так сложно организовать!

На маркеры, карандаши, мелки, ластики (не годовой товар, так как они служат долгое время), маркер Expo и пенал.

В нашем классе каждый ученик хранит в пенале пару карандашей, набор мелков, один моющийся маркер, ластик, маркер Expo и детский носок (многоразовый из года в год).

Они используют эти предметы ежедневно, и мы также отслеживаем такие потерянные предметы, используя свою ответственность в системе ведра.

Зачем вам …?

Почему маркер экспо и детские носки? Потому что мы регулярно используем маркеры сухого стирания для папок с календарем и довольно часто во время групп по математике!

Я также держу под рукой дополнительные запасы, так как одного ребенка не хватит на весь год…. но это дает нам начало.

Одиночный моющийся маркер используется во время работы над текстом и в другое случайное время для подписи имен на произведениях искусства и тому подобном (а иногда и в математическом журнале для рисования большого количества точек в десятикратном расположении кадров, поскольку это происходит быстрее).

Тетрадь сочинения также регулярно используется каждым учеником каждую неделю. Они будут использовать его в своем математическом дневнике.

Эти маленькие дети хорошо тренируются в течение года и часто изнашиваются (как и их пеналы), но они прочно сложены и отлично подходят для детского сада.

Бутыль с клеем, клеевые стержни, ножницы и салфетки сложены мной и разложены по всему классу.

То же самое касается любых мешков Ziploc из одобренного списка поставок.

Я учу друга по классной работе, где находятся материалы, как читать этикетки на шкафу, и они всегда готовы помочь, когда нам нужно обменять пустой предмет на новый.

А в этом году мы добавляем в список зимнее снаряжение!

Мы хотели предупредить родителей в летние месяцы, чтобы у них было достаточно времени в межсезонье, чтобы найти зимние штаны и снаряжение в комиссионных магазинах или в качестве подручных средств от членов семьи до наступления зимнего сезона.

Это само собой разумеющееся … но мы подумали, что раннее напоминание будет полезно.

А почему пластилин? Я думал, ты никогда не спросишь!

Потому что нам это нравится! Мы используем пластилин в нашем Центре грамотности в работе с Word в течение всего года и в начале года в зоне математической практики, формируя числа.

Мне нравится, насколько это кинестетическое и многоразовое {по большей части}. Мы используем много самодельного пластилина от родителей-добровольцев, что отлично работает, но очень полезно иметь стартовый набор на год!

Давайте подведем итоги

Я хотел бы услышать, что вы хотите добавить в свой список школьных принадлежностей! Вы говорите в нем из года в год?

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, не забудьте подписаться сегодня.Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Подробнее Подготовка к детскому саду

Детский сад

В Нью-Йорке дети поступают в детский сад осенью того календарного года, когда им исполняется пять лет, и им гарантируется место в детском саду в государственной школе. Если у вас есть ребенок, родившийся в 2016 году, он пойдет в детский сад в сентябре 2021 года. Когда ваш ребенок пойдет в детский сад, он сможет оставаться в той же школе до последнего класса начальной школы.

Уже сейчас

Предложения детских садов уже здесь!

Если вы подали онлайн-заявку до крайнего срока 22 января 2021 года, вы можете просмотреть письмо с предложением вашего ребенка в детский сад прямо сейчас в MySchools.Каждый, кто подал заявку в установленный срок, также получит по почте распечатанную копию письма с предложением. Ваше письмо включает предложение вашего ребенка в детский сад и список школ, в которых ваш ребенок находится в списке ожидания, если применимо.

  • Не забудьте принять это предложение до 30 апреля, чтобы закрепить за ребенком место в этой школе. Вы можете принять это предложение онлайн в MySchools или напрямую через школу.
  • Мы рекомендуем вам принять предложение, даже если вы надеетесь получить предложение из списка ожидания другой программы или предложения для одаренных и талантливых.Принятие этого предложения не повлияет на ваши шансы получить или принять другое предложение позже. Обратите внимание: если вы не примете предложение вашего ребенка до 30 апреля, вы откажетесь от него.
  • После того, как вы примете свое предложение, школа будет работать с вами, чтобы зарегистрировать вашего ребенка. Узнайте, какие документы вам необходимо предоставить, в Контрольном списке для регистрации.

Списки ожидания в детском саду открыты

  • Ваш ребенок автоматически попадает в список ожидания для любых программ, которые вы указали в своем заявлении выше, чем программа, по которой он получил предложение.Если ваш ребенок получит предложение принять участие в программе первого выбора, он не попадет в списки ожидания автоматически.
  • С помощью своей учетной записи MySchools вы также можете добавить своего ребенка в списки ожидания дополнительных программ, в любой момент проверить, где находится ваш ребенок в любом списке ожидания, и принять предложения из списка ожидания, если вы их получите.
  • Если школа может сделать вашему ребенку предложение из списка ожидания, она свяжется с вами напрямую.

Приложение Gifted & Talentted (G&T) в настоящее время закрыто.Узнайте, что будет дальше, на странице для одаренных и талантливых.

Получите помощь и оставайтесь на связи

Знать пути в начальную школу

Есть два пути к поступлению в начальную школу:

  • Подача заявления в детский сад путем подачи заявления
  • Подача заявки на программу для одаренных и талантливых (G&T)

Всем семьям рекомендуется посещать оба детских сада и прием в G&T. Узнайте больше на странице для одаренных и талантливых.

Кто может подать заявку?

Каждому пятилетнему жителю Нью-Йорка (включая учащихся, временно выехавших из Нью-Йорка во время пандемии COVID-19) гарантируется место в программе детского сада государственной школы. Дети идут в детский сад в сентябре календарного года, когда им исполняется пять лет. Если у вас есть ребенок, родившийся в 2016 году, он пойдет в детский сад в сентябре 2021 года.

Мы приветствуем всех следующих лиц, подающих заявление в детский сад: текущие ученики дошкольного образования в государственных школах DOE, центрах дошкольного образования, центрах раннего образования Нью-Йорка, чартерные школы, частные и приходские школы; студенты с ограниченными возможностями; студенты с потребностями в доступности; студенты, изучающие английский язык; студенты во временном жилье; а также студенты из числа ЛГБТК и гендерно неконформных студентов.

Найдите начальные школы

Начните изучать программы подготовительного класса примерно в то время, когда ваш ребенок пойдет в подготовительную школу.

Типы школ

Есть два типа школ, которые вы можете добавить в свое заявление в детский сад.

  1. Зонированные школы. Большинство семей Нью-Йорка имеют зонированную школу, что означает, что они живут в районе, отведенном под конкретную школу, и их дети имеют приоритет при посещении этой школы. Ваша зонированная школа, если она у вас есть, — это школа, в которой ваш ребенок, скорее всего, пойдет в детский сад.Большинство зонированных школ делают предложения о посещении детских садов всем учащимся, проживающим в зоне. В некоторых зонированных школах есть возможность делать предложения детям, живущим за пределами их зоны.
  2. Незонированные школы. В этих школах нет зоны. Их могут посещать семьи всего района или района. Большинство незонированных школ отдают приоритет учащимся, у которых есть старшие братья и сестры, которые в настоящее время являются учениками Pre-K или проживают в округе.

В Нью-Йорке 32 школьных округа. В Нью-Йорке есть три округа, где все школы не зонированы, и учащиеся, проживающие в этих округах, имеют приоритет при посещении всех школ округа.Это следующие округа:

Округ 1: Нижний Ист-Сайд, Манхэттен

Округ 7: Южный Бронкс

Округ 23: Браунсвилл, Бруклин

  • В период подачи заявления используйте MySchools, чтобы узнать, есть ли у вас зонированная начальная школа.
  • Круглый год вы также можете позвонить по номеру 311, чтобы узнать свой округ и зонированную школу.

Двуязычные программы

Когда вы подаете заявление в детский сад, вы не просто подаете заявление в школу — вы подаете заявление на участие в программах.Думайте о программе как о «дверном проеме», чтобы попасть в школу. В большинстве начальных школ есть только одна программа, но в некоторых — две или более, например, общеобразовательная программа и двуязычная программа. В своем заявлении в детский сад вы сможете увидеть название школы и программы для каждого из выбранных вами вариантов.

В программах двойного языка (DL) учащиеся обучаются на двух языках. Цель состоит в том, чтобы студенты, хорошо владеющие английским языком, и изучающие английский язык не только развили новые языковые навыки и изучали академические предметы на двух языках, но также практиковали и делились языком и культурой друг с другом, становясь двуязычными, двуязычными и двуязычными.Если вас интересует двуязычная программа, обязательно добавьте эту конкретную программу, а не школьную программу только на английском языке, в свое заявление в детский сад.

Чартерные школы

Чартерные школы имеют отдельный процесс приема. Свяжитесь с чартерными школами напрямую, чтобы узнать, как подать заявку.

Узнайте, как учащиеся получают предложения

Всем детям Нью-Йорка, родившимся в 2016 году, гарантировано место в детском саду государственной школы. Как узнать, есть ли у вашего ребенка шансы получить предложение от одной из ваших любимых школ? Это помогает начать с изучения того, как делаются предложения.Учащиеся получают предложения в детский сад на основе четырех ключевых факторов:

Выбор вашего заявления

Количество вариантов, которые вы добавляете в приложение вашего ребенка, И порядок, в котором вы их размещаете, имеют значение! Добавьте до 12 вариантов в приложение вашего ребенка в вашем истинном порядке предпочтений. Затем отправьте заявку.

Наличие мест в программе

  • Каждая программа детского сада имеет определенное количество свободных мест.
  • Школы различаются по размеру и спросу.Когда в школе больше заявителей, чем мест, мы не можем делать предложения всем, кто хочет ее посещать — в этом случае предложения поступают в первую очередь тем учащимся, которые имеют наивысший приоритет при поступлении в школу.

Приоритеты приема и ваша приоритетная группа для программы

  • Программы детского сада определяют приоритеты приема определенных групп абитуриентов перед другими, например, учащимся, живущим в определенной зоне, у которых есть братья и сестры в школе, которые живут в округа, или которые в настоящее время посещают дошкольные учреждения в школе.
  • Все студенты из приоритетной группы программы 1 будут рассматриваться первыми при поступлении предложений. Затем, если места все еще доступны, ученики из приоритетной группы 2 этой программы будут считаться следующими, и так далее. Узнайте, к какой приоритетной группе относится ваш ребенок по каждой программе детского сада. Они будут в разных приоритетных группах для разных программ.

Случайно присвоенные номера

Каждому поступающему в детский сад также присваивается случайный номер. Если свободных мест меньше, чем кандидатов в приоритетной группе, эти случайные числа определяют порядок, в котором студенты получают предложения.

Порядок зачисления

У вашего ребенка больше шансов получить предложение в одних школах, чем в других. Приоритеты поступления в школу определяют порядок, в котором группы абитуриентов рассматриваются для получения предложений.

Совет. Используйте MySchools, чтобы узнать о приоритетах приема в школу и о том, кто получил предложения в прошлом году. Эта информация поможет вам узнать шансы вашего ребенка поступить в определенную школу. Чем выше приоритет вашего ребенка при посещении школы, тем выше вероятность, что ваш ребенок получит предложение в эту школу.

Если школа сделала предложения определенной группе учащихся в 2020 году, они могут снова сделать предложения этой группе. Например, если школа смогла сделать предложения детям, живущим за пределами их зоны, у которых в школе был старший брат или сестра, они могут снова сделать предложения братьям и сестрам, живущим за пределами зоны.

Существует несколько типов приоритета при зачислении:

Приоритет для братьев и сестер

Начальные школы предоставляют приоритет при зачислении абитуриентам, чьи братья и сестры учатся в одной школе.Если у вашего ребенка есть старший брат в школе, которую вы указали в своем заявлении, у вашего ребенка может быть больше шансов получить предложение от этой школы, чем у заявителя без зарегистрированного брата или сестры. Чтобы обеспечить приоритет вашего ребенка в отношении братьев и сестер, обязательно предоставьте информацию о братьях и сестрах при подаче заявления.

Брат или сестра определяется как брат или сестра заявителя, включая сводных братьев, сводных сестер, сводных братьев, сводных сестер, приемных братьев и приемных сестер, которые живут в одном домашнем хозяйстве и в настоящее время зарегистрированы или зарегистрированы в этом же доме. в детском саду до 12 класса, и кто будет зачислен в эту школу на любом уровне обучения от детского сада до 12 класса в сентябре 2021 года.Сюда входят учащиеся, обучающиеся по программам Округа 75 в одном здании школы.

Pre-K Priority

Если ваш ребенок в настоящее время зарегистрирован в Pre-K в государственной начальной школе DOE, он будет иметь приоритет при поступлении в детский сад этой школы. Не во всех начальных школах есть Pre-K.

Напоминание: учащимся, которые в настоящее время посещают дошкольные учреждения в государственной начальной школе, все же необходимо подать заявление в детский сад.

Приоритет округа

Большинство школ отдают приоритет при зачислении учащимся из своего округа по сравнению с учащимися из других округов.

Порядок зачисления в зонированные школы

Все зонированные начальные школы делают предложения учащимся в следующем порядке:

  1. Учащиеся, проживающие в зоне, у которых есть брат или сестра в школе
  2. Другие учащиеся, проживающие в зоне

Если позволяет место, учащиеся, проживающие за пределами зоны, также могут быть приняты в следующем порядке:

  1. Учащиеся с братьями и сестрами в школе, которые проживают в округе
  2. Учащиеся с братьями и сестрами в школе, которые живут за пределами округа
  3. Учащиеся, которые живут в округе и в настоящее время зачислены в школу для preK
  4. Учащиеся, которые живут за пределами округа и в настоящее время зачислены в школу для preK
  5. Другие учащиеся, проживающие в округе
  6. Другие учащиеся, проживающие за пределами округа

Совет. Используйте MySchools, чтобы узнать, какие зонированные школы принимали незонированных учащихся в прошлом году.

Порядок зачисления в незонированные школы

Различные незонированные школы имеют разные приоритеты при зачислении, но в большинстве незонированных школ приоритет при зачислении получают учащиеся, проживающие в том же районе, что и школа. Когда вы вошли в свою учетную запись MySchools, вы можете посмотреть приоритеты приема в любую школу в MySchools, узнать, к какой приоритетной группе относится ваш ребенок в этой школе, и узнать, какие группы абитуриентов получили предложения от этой школы в прошлом году.

Приоритеты при приеме в зависимости от округа

В некоторых округах, например, в округах 1, 7 и 23, приоритеты при приеме зависят от округа.

Разнообразие при приеме

Начальные школы по всему городу участвуют в инициативе по увеличению разнообразия в своих программах путем предоставления приоритетов при зачислении учащимся, которые имеют право на бесплатный обед или обед по сниженной цене (FRL), учащимся во временном жилье, изучающим английский язык и другие группы. Узнайте больше о разнообразии при приеме в текущем списке школ, участвующих в инициативах разнообразия.

Узнайте о виртуальных мероприятиях

Свяжитесь со школами напрямую или проверьте их веб-сайты, чтобы узнать, будут ли они проводить виртуальные дни открытых дверей или информационные сессии.

Если вы пропустили виртуальное мероприятие по зачислению в начальную школу в декабре и январе, будет доступна запись с субтитрами на арабском, бенгали, китайском, французском, корейском, гаитянском креольском, испанском, русском и урду.

Как подать заявку

Когда период подачи заявок открыт:

  1. Выберите до 12 школ, в которых вы хотите, чтобы ваш ребенок учился.
  2. Добавьте эти программы в приложение для детского сада.
  3. Расположите эти школы в приложении от любимой до наименее любимой, поставив свою любимую школу на первое место.

Ваш ребенок получит предложение по вашему выбору, учитывая факторы, описанные в разделе «Узнайте, как учащиеся получают предложения» выше.

Обратите внимание:

  • Некоторые начальные школы также предлагают двуязычную программу или программы. Чтобы подать заявку на двуязычную программу, добавьте ее в приложение вашего ребенка.
  • Если вы хотите, чтобы ваш ребенок посещал вашу зонированную школу, обязательно укажите это в своем заявлении; тем не менее, вам не обязательно делать это первым выбором.
  • Подайте только одно заявление на каждого ребенка.

Вы можете подать заявление в детский сад одним из двух способов:

  • Онлайн с MySchools на английском, испанском, китайском, бенгальском, русском, арабском, урду, гаитянском креольском, корейском или французском языках. Мы сообщим вам, когда откроется приложение, и вы сможете подать заявку онлайн!
  • По телефону 718-935-2009.Если вы подаете заявление по телефону, услуги устного перевода доступны более чем на 200 языков.

Зачисление в детский сад осуществляется не по принципу «первым пришел — первым обслужен» — все заявки, поданные онлайн, по телефону или лично до установленного срока, будут рассматриваться одинаково в зависимости от приоритета приема.

Получите предложение детского сада

Предложения детского сада будут отправлены весной. В письме-предложении будет указано, куда ваш ребенок пойдет в детский сад осенью. Он также сообщит вам, где ваш ребенок находится в списке ожидания.

Предложения из списка ожидания

В школе есть список ожидания в детском саду, когда в него поступает больше учеников, чем имеется мест в детском саду. Ваш ребенок автоматически попадет в список ожидания любой школы, которую вы указали в своем заявлении в детский сад выше, чем школа, в которой ваш ребенок получил предложение. Школы свяжутся с вами напрямую, если они смогут предложить вашему ребенку место из списка ожидания.

Оценки и результаты G&T

Если ваш ребенок подает заявление в G&T, вы получите его результаты в конце весны.Если ваш ребенок все же получит предложение G&T, вам придется выбрать, согласиться ли он на программу G&T или размещение вашего ребенка в детском саду.

Примите ваше предложение и зарегистрируйтесь

Во-первых, примите предложение детского сада, чтобы закрепить детское сиденье. Вы можете принять свое предложение одним из следующих способов:

  • Если вы подали заявку онлайн, вы можете принять свое предложение онлайн на MySchools.nyc
  • Если вы подали заявку по телефону, вы можете принять свое предложение:

Затем свяжитесь с прямо в школе, чтобы узнать, как и когда зарегистрироваться.

Учащиеся, переезжающие во время зачисления

Если ваша семья переезжает во время зачисления, позвоните по телефону 718-935-2009 или свяжитесь с вашей новой зонированной школой, чтобы обновить вашу информацию и обсудить изменения в вашем заявлении или программе в детский сад.

  • Если вы не знаете, какая у вас новая зонированная школа, введите здесь свой домашний адрес.
  • Если у вас нет зонированной школы, узнайте, что делать, на странице «Новые учащиеся».
  • Приоритет вашего ребенка в посещении определенных программ может измениться, если вы переедете.

Контрольный список для регистрации

Универсальный детский сад: P-12: NYSED

Универсальная программа дошкольного образования штата Нью-Йорк (UPK)

Управление дошкольного образования обеспечивает надзор и техническую поддержку школьным округам в разработке, реализации и оценке программ и политик, связанных с обучением учащихся от дошкольного до третьего класса, которые согласованы с политикой Совета попечителей штата Нью-Йорк в отношении детей младшего возраста.Офис работает в тесном сотрудничестве с родителями, агентствами по уходу за детьми младшего возраста и образовательными учреждениями, школьными округами, агентствами штата и другими активистами сообщества для координации программ и ресурсов с целью сделать систему раннего обучения в Нью-Йорке максимально всеобъемлющей и цельной.

Меморандум и список ассигнований УПК на 2020-2021 годы

Понимание вашей универсальной памятки о распределении дошкольных учреждений на 2020-2021 годы (PDF)

2020-2021 Список размещений УПК (PDF)

Приложение Office of Early Learning Application под названием Universal Prekindergarten Program (UPK) Application на 2020-2021 годы можно получить, войдя на бизнес-портал по адресу http: // portal.nysed.gov. После входа на бизнес-портал щелкните ссылку SED Monitoring and Vendor Performance System, расположенную в разделе «Мои приложения», чтобы получить доступ к приложению UPK.

Суперинтенданты

могут обратиться к Руководству пользователя SEDDAS для получения дополнительной информации о создании учетных записей SEDDAS для других сотрудников округа или связавшись со службой поддержки SEDDAS по адресу: [email protected] для получения дополнительной помощи.

Для вашего удобства мы разработали краткое руководство по MVPS, в котором содержатся инструкции о том, как суперинтенданты могут предоставить другим сотрудникам округа право в качестве пользователей на часть MVPS, относящуюся к Office of Early Learning (OEL).Важно отметить, что директора и весь другой назначенный персонал имеют учетную запись SEDDAS на уровне округа под кодом округа BEDS; в противном случае приложение UPK будет недоступно. Для получения дополнительной помощи в предоставлении владельцам учетных записей SEDDAS прав на доступ к приложениям MVPS / OEL обратитесь в службу поддержки SEDDAS по адресу [email protected]

Запуск программы UPK (становление провайдером UPK)

Руководство пользователя SEDDAS

MVPS Краткое руководство для онлайн-отчетов и приложений

PreK — 3-й класс, домашнее обучение

Детский сад

Детский сад — естественная отправная точка, когда предлагается сорок два места, обычно двадцать один мальчик и двадцать одна девочка.Поступающие в детский сад рассматриваются по следующим критериям: рекомендация учителя, групповая оценка с нашими учителями, а также результаты дошкольного образования и начальной шкалы интеллекта Векслера (WPPSI-IV).

Виртуальное собрание родителей требуется для всех родителей-заявителей, у которых в настоящее время нет детей, обучающихся в Школе. Сотрудник приемной комиссии свяжется с вами, чтобы назначить виртуальную родительскую встречу. Все родительские собрания должны быть завершены к 17 декабря.

Для родителей кандидатов в детский сад

I.У нас есть два ограничения по возрасту: (1) кандидатам должно быть не менее пяти лет до 1 сентября того года, когда они будут зачислены в детский сад, и (2) им не должно быть шести лет до 1 июня того года, когда они поступят в детский сад.

II. Количество кандидатов в детский сад, проходящих тестирование каждый год, ограничено примерно 175 из 42 мест, имеющихся в нашем классе детского сада. Список кандидатов для тестирования определяется следующим образом:

  • Имена всех кандидатов от сообщества SJS внесены в список детей, подлежащих тестированию.Кандидаты в сообщество SJS определяются как дети, у которых есть брат или сестра или которые закончили школу Святого Иоанна, а также дети выпускников, преподавателей и сотрудников.
  • Имена кандидатов в новые семьи затем добавляются в список в соответствии с датой подачи заявки или по усмотрению школы, пока в списке не будет примерно 175 имен. Уведомление о тех, кто будет тестироваться, будет происходить по электронной почте. Если мы не сможем протестировать кандидата, родители получат уведомление по электронной почте. Если вам нужно изменить адрес электронной почты, обратитесь в Приемную комиссию.Мы надеемся, что семьи детей, которых мы не сможем сдать в детский сад, сохранят интерес к Сент-Джонсу для других точек входа. Мы рассматриваем все заявки на 1–12 классы.

III. Дети, входящие в список кандидатов для оценки, должны пройти индивидуальное тестирование когнитивных способностей. Контракты Сент-Джона с Collaborative Academic Testing Service (C.A.T.S.) на администрирование WPPSI-IV. Обратите внимание, что мы требуем, чтобы все кандидаты прошли тестирование на C.A.T.S. Эту оценку необходимо запланировать до 1 октября. Тестирование других экспертов не будет учитываться при оценке заявки студента.

Дополнительная плата за тестирование в размере 300 долларов США взимается C.A.T.S. на момент регистрации. Кандидат не может проходить тестирование более одного раза в течение сезона приема (с октября по ноябрь) и не может проходить тестирование более чем в одном месте.

Родители часто спрашивают, как лучше всего подготовить своего ребенка к тесту WPPSI-IV (или WISC). Пожалуйста, подойдите к тесту расслабленно и убедитесь, что ваш ребенок хорошо отдохнул и накормил перед тестом.Родители, имейте в виду, что оценщики сообщат школам о любых признаках того, что ребенок был обучен или обучен. Поскольку это важный и ценный показатель, любая «подготовка к экзамену» может поставить под угрозу точность результатов и привести к дисквалификации вашего ребенка при приеме в школу. Посетите веб-сайт CATS для получения дополнительной информации о том, как лучше всего подготовить вашего ребенка к тесту.

IV. Второй этап тестирования проходит в ноябре и проходит лично.Навыки готовности к школе оцениваются в индивидуальном порядке. Вы получите электронное письмо с запланированной датой и временем тестирования вашего ребенка.

Контрольный список готовности к детскому саду

Контрольный список готовности к детскому саду

Чтобы хорошо учиться в школе, дети должны получать поддержку и воспитание во всех сферах развития.

Также важно, чтобы ваш ребенок был физически, социально и эмоционально готов к школе. Этот контрольный список может служить вашим руководством.Но помните, маленькие дети так быстро меняются! Если они не могут что-то сделать на этой неделе, вы можете увидеть, как они это делают через пару недель.

Готов ли ваш ребенок к детскому саду? Задайте себе следующие вопросы:

Физические навыки

Ваш ребенок …

• любит игры на открытом воздухе, такие как бег, прыжки и лазание;

• рисовать и обводить основные формы;

• резать ножницами;

• отбивать мяч; или

• ездить на трехколесном велосипеде?

СОВЕТЫ, ПОМОЧЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ С ФИЗИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ

• Материалы, которые помогут вашему ребенку развить моторику, необходимую для обучения письму, включают мелки, фломастеры, карандаши, клей, ножницы, бумагу и краски, головоломки, лего и блоки.

• К занятиям, которые улучшат координацию вашего ребенка, относятся лазание, прыжки, прыжки с трамплина, игра в мяч, использование игрового оборудования и катание на трехколесном велосипеде.

Потребности в области здравоохранения и безопасности

Ваш ребенок…

• получил необходимые прививки;

• прошел стоматологический осмотр;

• прошел проверку зрения;

• узнал собственные имя и фамилию;

• узнал имя и фамилию родителя;

• научился следить за машинами при переходе улицы;

• научился не разговаривать с незнакомцами;

• разработал режим сна;

• соблюдать правила техники безопасности?

СОВЕТЫ, ПОМОЧЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ С ПОМОЩЬЮ ЗДОРОВЬЯ И БЕЗОПАСНОСТИ

• Помогите своему ребенку узнать свое полное имя, адрес и номер телефона.

• Помогите ребенку смотреть в обе стороны при переходе улицы.

• Поговорите с ребенком о незнакомцах и о том, к кому обратиться за помощью.

• Используйте время отхода ко сну как возможность почитать ребенку и поговорить с ним.

Личные потребности

Ваш ребенок может без вашей помощи …

• пользоваться ванной;

• мыть руки;

• чистить зубы;

• используйте салфетку, чтобы высморкаться;

• рубашки и брюки на пуговицах и молниях;

• снимать и снимать пальто;

• туфли с завязками и / или липучками?

СОВЕТЫ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ С ЛИЧНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

• Составьте распорядок купания и чистки зубов перед сном.

• Позвольте вашему ребенку одеваться самостоятельно.

• Практикуйтесь в надевании обуви.

• Помогите своему ребенку научиться использовать свои слова, чтобы рассказывать другим взрослым, когда они чувствуют себя больными или ранеными.

Социальные и эмоциональные навыки

Ваш ребенок…

• хорошо играет с другими детьми;

• разлучены с родителями, не расстраиваясь;

• делиться с другими детьми;

• заботиться о чувствах других;

• выполнять процедуры;

• убрать игрушки, когда спросят?

СОВЕТЫ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ С СОЦИАЛЬНЫМИ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫМИ НАВЫКАМИ

• Дайте ребенку небольшие обязанности по дому, чтобы он научился ответственности.

• Помогите своему ребенку научиться следовать указаниям, давая простые шаги.

• Поощряйте ребенка делиться.

• Хвалите своего ребенка, когда он или она что-то делает хорошо.

• Дайте советы, когда ваш ребенок испытывает трудности.

Переход в детский сад | OEL

Переход относится к совокупности переживаний и возможностей, с которыми сталкивается ребенок при переходе от одной программы или среды к другой. Возможности и опыт, которые знакомят детей и семьи с новыми условиями, ожиданиями и отношениями, могут помочь установить связи, которые облегчат адаптацию.

Когда переходы эффективны, они предоставляют детям поддержку, необходимую для внесения этих изменений. Когда дети совершают успешный переход, они:

1. Переход в детский сад: Руководство саммита по переходу и согласованию: Национальный центр качественного преподавания и обучения (NCQTL) в сотрудничестве с Национальным центром по вовлечению родителей, семьи и сообщества (NCPFCE) разработал ресурсы, которые могут быть индивидуализированными в соответствии с местными потребностями. В этом руководстве содержится информация о встречах на высшем уровне в масштабах штата и регионов по вопросам перехода и согласования в раннем детстве.

2. Партнерство во имя перемен: прислушиваясь к голосу семей: это видео показывает, как одна программа эффективно сотрудничает с семьями и местными организациями для создания сильного сообщества. Узнайте, как благополучие семьи и здоровое развитие детей основаны на уважении к культуре, ценностям и домашнему языку.

3. Набор ресурсов для привлечения семей и сообщества в качестве партнеров в образовании: набор инструментов определяет участие семьи и сообщества как всеобъемлющий подход к поддержке семейного благополучия, крепких отношений между родителями и детьми, а также непрерывного обучения и развития учащихся.Основная аудитория этого инструментария — администраторы, учителя, руководители учителей и инструкторы в различных школах и округах.

4. Готовый Фредди — Пути к успеху в детском саду: этот ресурс предоставляет разнообразные материалы для перехода, начиная от руководств по планированию и заканчивая инструментами по работе с детьми, посещаемости и вовлечению семьи.

  1. Вовлеченность семьи в переходный период: переход в детский сад: этот ресурс представляет собой краткое изложение исследований, перспективных практик и программных стратегий по содействию вовлечению семьи.
  2. Планирование потрясающих переходов: Руководство для школ Джорджии по переходу к детскому саду: этот ресурс представляет взгляд школьного округа на разработку окружных политик для школьных команд, мероприятий и согласования, чтобы обеспечить успешный переход детей в школу и школьные успехи.
  3. Переходные периоды в раннем детстве: поддержка детей и семей: этот ресурс предоставляет информацию для специалистов в области раннего детства и программ поддержки семей и детей в их успешном переходном периоде путем совместной выработки практических шагов.
  4. Высококачественные программы дошкольного образования План вовлечения семьи — стратегии в действии: этот ресурс от Агентства образования штата Техас представляет собой пример разработки плана вовлечения семьи с идеями для поддержки общения, включая переход в детский сад.
  5. Практические стратегии поддержки социального и эмоционального развития детей: Простые в использовании руководства доступны в Центре социальных и эмоциональных основ раннего обучения (CSEFEL) для учителей / опекунов и семей, предлагая практические способы внедрения социально-эмоционального построения занятия в повседневной рутине.
  6. Содействие здоровому социальному и эмоциональному развитию детей младшего возраста: Советы для учителей и воспитателей дошкольного образования: этот ресурс содержит советы, предназначенные для помощи учителям и воспитателям детей младшего возраста в поддержке социального и эмоционального развития детей — воспитании у детей способности развивать здоровые отношения, решать проблемы и осознавать весь их потенциал.
  7. Справочник

  8. по социальным услугам, информированным о травмах: переживание глубоко тревожных событий или ситуаций (т.е. травма) может повлиять на то, как дети учатся, планируют и взаимодействуют с другими. Это руководство предоставляет руководителям информацию и ресурсы о последних достижениях в понимании травм, токсического стресса и исполнительных функций для поддержки улучшения практики.
  9. Использование развития ребенка в качестве руководства для поддержки перехода: этот ресурс предоставляет информацию о поддержке общения между персоналом и семьями о том, как «переходный период» может повлиять на них и их детей.
  10. Лучшие практики по привлечению разнообразных семей: В следующем отчете Hanover Research исследует литературу и тематические исследования по привлечению различных семей к общественным занятиям в условиях K12.В нем особое внимание уделяется опыту и потребностям крупных городских округов государственных школ, а также опыту и потребностям афроамериканских и латиноамериканских семей.

Семья, готовая к детскому саду, поощряет и отмечает развитие навыков у своих маленьких детей. Ключевым шагом в подготовке к детскому саду является изучение распорядка и расписания. Семья, готовая к детскому саду, узнает о повседневных делах, важности уважения к учителям и одноклассникам и о том, как развивать неописуемый потенциал и готовность детей учиться.Эти ресурсы предназначены для семей, чтобы ваш ребенок пошел в детский сад правильно и продолжал развиваться в течение учебного года.

  1. Советы по общению (на английском и испанском языках): в этом одностраничном списке перечислены соответствующие возрасту занятия для дальнейшего развития навыков речи, аудирования и понимания вашего ребенка.
  2. Tips for Gross Motor (English и Español): в этом одностраничном списке перечислены соответствующие возрасту занятия, которые помогут вашему ребенку лучше контролировать мелкие части тела, такие как руки и пальцы.Это обычно называется мелкой моторикой и помогает вашему ребенку в повседневных делах, таких как ходьба, прыжки и стояние.
  3. Советы по развитию мелкой моторики: в этом одностраничном списке перечислены соответствующие возрасту занятия, которые помогут вашему ребенку лучше контролировать крупные части тела, такие как руки и ноги. Это обычно называется крупной моторикой и помогает вашему ребенку в повседневных делах, таких как еда, письмо и рисование.
  4. Сообщение в рюкзаке : Прощание с дошкольным учреждением и привет с детским садом : Это список советов для родителей, которые помогут их детям чувствовать себя более уверенно при переходе из дошкольного учреждения в детский сад
  5. Positive Parenting Tips для дошкольников 3–5 лет: Список этапов развития для детей 3–5 лет содержит советы для семей, которые помогут вашему ребенку учиться дома.
  6. Успешный переход в детский сад для учащихся из группы риска: этот ресурс содержит советы по успешному переходу в детский сад для семей с маленькими детьми, которые испытывали трудности в социальном или академическом плане во время дошкольного образования.
  7. «Никогда не рано помочь детям». Дорожная карта (на английском и испанском языках): Эта дорожная карта содержит информацию о вехах в развитии детей в возрасте от рождения до пяти лет.
  8. Как семьи способствуют развитию грамотности (на английском и испанском языках): эта инфографика включает семь способов, которыми семьи поддерживают развитие грамотности для маленьких детей.
  9. Вовлечение детей во время еды: Исследования подтверждают, что совместный ужин в семье дает много преимуществ для детей. Эта статья дает семьям советы, как вовлечь детей в дискуссии, а также научить их социальным навыкам.
  10. Семейное руководство «Улица Сезам»: Маленькие дети — большие проблемы: «Улица Сезам» — это руководство создано, чтобы помочь семьям развить у детей навыки устойчивости к трудностям, возникающим в течение дня.
  11. Подготовка к школе начинается с рождения (на английском и испанском языках): эта брошюра предназначена для того, чтобы помочь семьям понять, что они могут сделать, чтобы дать своим детям лучший старт, используя повседневные взаимодействия, чтобы научить детей основным навыкам, необходимым для сотрудничества. ладить с другими и с энтузиазмом учиться.
  12. Практические руководства для родителей: Центр раннего обучения грамоте разработал руководства, которые могут использоваться семьями, чтобы дать своим младенцам, малышам или дошкольникам увлекательный и увлекательный опыт и возможности обучения грамоте.
  13. Переход в детский сад: на этом сайте представлены советы о том, чего ожидать и что семьи могут сделать, чтобы облегчить переход детей в детский сад. Эти ресурсы помогут семьям подготовиться к большим переменам и дадут идеи относительно некоторых занятий, которые семьи могут попробовать вместе до начала нового учебного года.
  14. Идеи для летнего перехода: этот сайт предлагает занятия и идеи для вовлечения детей в повседневные дела, чтобы поддержать готовность к детскому саду во время покупок, готовки, игр и т. Д.

Руководство по переходу на детский сад

В этом Руководстве по переходу к детскому саду вы найдете график предлагаемых мероприятий для реализации ресурсов набора инструментов, приведенных ниже. Руководство включает в себя ресурсы, такие как настраиваемые листовки о мероприятиях и информационные листы с советами, нацеленные на различные этапы перехода, и разделено по кварталам: зимние, весенние, летние и осенние перечисленные ресурсы, которые представляются в каждом квартале.Многие ресурсы набора инструментов представляют собой редактируемые шаблоны, которые вы можете персонализировать по мере необходимости.


Ресурсы для дошкольного зимнего набора

В этом zip-архиве вы сможете получить доступ ко всем ресурсам набора инструментов для перехода на детский сад, предлагаемым в Руководстве по набору инструментов для дошкольного зимнего квартала.


Ресурсы для дошкольного весеннего набора ресурсов

В этом zip-архиве вы сможете получить доступ ко всем ресурсам набора инструментов по переходу на детский сад, предлагаемым в Руководстве по набору инструментов для дошкольного весеннего квартала.


Ресурсы для дошкольного летнего пособия

В этом zip-архиве вы сможете получить доступ ко всем ресурсам набора инструментов для перехода на детский сад, предлагаемым в Руководстве по набору инструментов для летнего квартала дошкольного образования.


Ресурсы «Осенний набор инструментов для детского сада»

В этом zip-архиве вы сможете получить доступ ко всем ресурсам набора инструментов для перехода на детский сад, предлагаемым в Руководстве по набору инструментов для осеннего квартала детского сада.

Скоро будет.

Исполнительный офис по раннему обучению (EOEL) — Официальный сайт

Изменение возраста детского сада

Начиная с августа 2014 года, ребенку должно быть не менее 5 лет до 31 июля, чтобы поступить в детский сад. Это изменение является результатом Закона 183 от 2010 года и Закона 178 от 2012 года (Сессионные законы Гавайев), в которых отмечалось, что детей младшего возраста более целесообразно направить в программу дошкольного образования.

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию от Департамента образования Гавайев.

Мы знаем, что первые годы жизни ребенка имеют решающее значение, и не хотим, чтобы наши дети пропустили год раннего обучения.

Чтобы помочь подготовиться к этому важному изменению, Управление по раннему обучению предоставит ряд ресурсов для семей, поставщиков дошкольных учреждений и сотрудников Департамента образования Гавайев. Мы будем размещать больше ресурсов по мере их появления.

Для семьи

  • Для получения общей информации о вариантах, которые могут быть вам доступны, щелкните следующее: Флаер для семей.
  • Чтобы узнать, какие программы могут находиться рядом с вами:
    • Связаться с PATCH (щелкните ссылку на «Флаер для семей» выше)
    • Посмотрите карту плотности дошкольного образования на веб-сайте Good Beginnings Alliance.
  • Районные справочники:

Провайдерам

  • Информационные / коммуникационные ресурсы, которые могут оказаться полезными для ваших семей:
    • Чтобы получить ответы на часто задаваемые вопросы и список некоторых доступных ресурсов, которые можно найти, щелкните следующее: Флаер поставщиков.
    • За «Детский сад изменился!» плакат, щелкните следующее (при печати обязательно выберите Фактический размер и Выберите источник бумаги по размеру страницы pdf):
  • Чтобы узнать о возможностях профессионального развития в колледже и обсудить ваши потребности в профессиональном развитии, связанные с обслуживанием детей более старшего возраста четырех лет, обратитесь в программу дошкольного образования в высшем учебном заведении: Контактный лист высшего образования
  • Для информации, которой поделились ваши коллеги:
  • Программа смешанного обучения детей младшего и младшего возраста специального образования UH-Manoa начинает свою первую группу в осеннем семестре 2015 года.Выпускники программы будут иметь право на получение лицензии в области общего образования ПК-3 и специального образования ПК-3. Щелкните по ссылкам ниже, чтобы получить подробную информацию о программе:
  • Щелкните здесь, чтобы увидеть листовку семинара 28 июня 2014 г. «Рюкзаки Ohana Math для 4-летних» в Центре раннего обучения Святой Филомены в Гонолулу.
  • Щелкните здесь, чтобы увидеть флаер практического семинара HAEYC, Детского центра UHM и серии профессиональных семинаров UHMC, который состоится 28 июня 2014 г. в многоцелевом зале UHMC Pilina

.