Мы перешли в 6 класс: Поздравления с окончанием 6 класса

Поздравления с окончанием 6 класса

***

Я поздравляю тебя с очередным итогом школы,
Ты перешел из шестого в седьмой класс,
И мы, родители твои, сказать готовы,
Что ты самый лучший и самый умный у нас.
Впереди тебя ждут каникулы и лето,
Время быстро за футболом твое пробежит,
И пойдешь в седьмой ты класс после этого,
А еще вчера был маленький малыш!

***

Седьмой класс остался у тебя за спиной,
И впереди тебя ждут лишь новые горизонты,
Но ты расслабься, милый мой,
Ведь лето впереди, а значит максимум свободы!
Ты набирайся сил, взрослей скорей,
И возвращайся в школу ты за тетрадь,
И снова встретишь школьных ты друзей,
И станешь ты учеником прилежным опять!

***

Вот и закончила ты седьмой свой класс,
Еще вчера, казалось, он принял вас,
Но за год еще немного вы все подросли,
И в восьмой уж класс вы перешли.
И учились столько вы совсем недаром,
Ждет вас лето жаркое с загаром,
Ты чем-нибудь интересным занимайся,
И в восьмой класс ты к нам возвращайся!

***

Ну, вот и остался седьмой класс позади,
Со школьных стен ты в лето уходи,
Ты многое за год этот постиг,
Теперь ты уже восьмого класса ученик!
Желаю тебе классно лето свое провести,
Чтоб были только верные друзья на пути,
Чтоб мама ни за что не наказала,
Чтоб только веселье тебя впереди ожидало!

***

Сегодня мы дома твой праздник отмечаем,
И веселье наше совсем не напрасно,
Мы с окончанием седьмого класса поздравляем,
И желаем веселого лета и беззаботного счастья!
Пусть все у тебя будет в жизни как надо,
И пусть что-то волшебное с тобой приключится,
А родители всегда с тобою будут рядом,
Так что можешь начинать, дорогой, веселится!

***

Вы пришли к нам шестиклашками — крошками,
И вот уже седьмой класс у вас позади,
Мы выучили все, что было нужно вам,
И лето целое теперь у вас впереди!
Но за лето, вы не забывайте про чтение,
И прочитайте книгу хоть бы раз!
Ну а мы будем ждать вас с большим нетерпением,
Приходите поскорее в восьмой класс!

***

Как быстро седьмого класса пролетело время,
И вот на лето отпускать тебя пора,
Но пусть не станет лето тебе бременем,
Пусть будет сплошная увлекательная игра!
Но, ты не забывай свои родные пенаты,
Ведь скоро придешь сюда в восьмой класс,
И снова с учебником сядешь за парту,
И снова будешь ты учиться – высший класс!

***

Поздравления с окончанием:
Общие |
Короткие |
Школы |
Музшколы
Института |
Университета |
Колледжа |
Гимназии |
1 класса |
2 класса |
3 класса
5 класса |
7 класса |
8 класса |
9 класса |
10 класса |
11 класса

***

На праздники:
Поздравления |
Подарки |
История

***

Голосовые поздравления с праздником

ответы на основные вопросы / Новости города / Сайт Москвы

Как будут учиться школьники после осенних каникул? Будут ли работать кружки и секции в школах? Станет ли вновь доступен льготный проезд? Отвечаем на эти и другие вопросы жителей о новых мерах для школьников.

Перейдут ли дети на дистанционное обучение после возвращения с каникул?

С 19 октября учащиеся 6–11-х классов на две недели перейдут на дистанционный режим обучения. Для учеников первых — пятых классов уроки возобновятся в очном формате.

Почему на дистанционное обучение переходят именно 6–11-е классы?

Во-первых, старшие школьники больше подвержены риску заражения коронавирусной инфекцией. На их долю приходится две трети заболевших детей.

Во-вторых, учащиеся 6–11-х классов успешнее адаптируются к дистанционному формату обучения. Младшим это сделать сложнее. Кроме того, младшие школьники должны находиться дома под присмотром взрослых. Это зачастую невозможно, так как родители в это время находятся на работе.

Будет ли обеспечено соблюдение санитарных требований в школах, когда ученики первых — пятых классов вернутся на уроки?

Да, как и в начале учебного года, обучение продолжится с учетом дополнительных мер безопасности. Кроме того, с понедельника в школах будет почти в два раза меньше детей, чем обычно. Ребятам и педагогам будет проще соблюдать санитарные меры и избегать лишних контактов.

На входе в здание и в течение учебного дня температуру измеряют бесконтактными термометрами, в коридорах и на входе в помещение установлены санитайзеры с антисептиками. В школу не будут допускать учеников и сотрудников с признаками ОРВИ, а также в случае контакта с заболевшими COVID-19.

В каждом образовательном учреждении есть необходимый запас медицинских масок. Кроме того, регулярно проводится тщательная уборка.

Как будут работать кружки и секции в школах?

Занятия в кружках и секциях в школах будут проходить в очном формате, но для учащихся классов одной параллели. Это позволит минимизировать контакты между детьми.

Продолжатся ли занятия в учреждениях дополнительного образования?

Занятия кружков и секций, которые должны были проводиться в зданиях учреждений дополнительного образования и детских досуговых организаций, находящихся в ведении Правительства Москвы, до 1 ноября отменены. Это позволит детям меньше контактировать между собой и снизит риск заболевания вирусными инфекциями. Дистанционные занятия в учреждениях дополнительного образования по-прежнему могут проводиться.

Будет ли работать продленка в школе с 19 октября?

Да, после каникул возобновят работу группы продленного дня для учеников первых — четвертых классов. Как и в начале учебного года, по решению школы и желанию родителей группы продленного дня организованы по параллелям или ступеням обучения.

Как будут учиться студенты колледжей с 19 октября?

Учащиеся колледжей будут учиться в очном формате.

Как будет решаться вопрос с льготным питанием учащихся 6–11-х классов, которые перешли на дистанционное обучение?

Ученикам, которые относятся к числу льготников (многодетные, малоимущие, дети-инвалиды и другие), на время дистанционного обучения будут выдавать продуктовые наборы. Чтобы их получить, родителям школьника необходимо обратиться к классному руководителю. При себе нужно иметь официально оформленную и документально подтвержденную льготу.

Будут ли работать транспортные карты школьников?

Да, транспортные карты школьников первых — пятых классов будут разблокированы. Льготный проезд учеников средней и старшей школы пока по-прежнему приостановлен.

Как будут учиться дети в частных школах с 19 октября?

Негосударственным образовательным организациям рекомендуют принять аналогичные решения, которые действуют в государственных школах.

Власти Москвы продлили дистанционную учебу для средних и старших классов :: Общество :: РБК

Ученики с 6 по 11 классы останутся на удаленке до 8 ноября, а учреждения дополнительного образования и кружки будут закрыты до 29 ноября. Мэр Сергей Собянин пояснил, что нужно сохранить тенденцию к снижению заболеваемости в школах

Фото: Владимир Астапкович / РИА Новости

Ученикам 6–11 классов московских школ продлили режим дистанционной учебы с 2 по 8 ноября, следует из указа мэра Москвы Сергея Собянина.

Решение о том, в каком формате школьники будут учиться после 8 ноября, власти примут на следующей неделе, добавил Собянин. Они будут исходить из эпидемиологической ситуации.

Video

Мэр пояснил, что за последние недели тенденция к заболеваемости школьников сократилась почти в два раза и ее нужно сохранить. Кроме того, добавил он, предстоящая рабочая неделя будет четырехдневной из-за выходного в среду, 4 ноября. «По практике прошлых лет, многие родители берут на эту неделю краткий отпуск, чтобы провести время с детьми, например, поехать на дачу», — написал Собянин.

Что касается учреждений дополнительного образования в столице и детских досуговых организаций, подведомственных правительству Москвы, то они останутся закрытыми до 29 ноября, говорится в сообщении мэра.

«Не учиться — это так скучно» — история хоумскулинга семьи Егозиных

Маленький взрослый человечек

Мой сын перешёл в 9-й класс. Последний раз он переступал порог обычной школы два года назад, когда на линейке получил похвальный лист за отличные отметки в 6 классе.

Решение уйти из школы далось нелегко мне и очень просто сыну.

Никите психологически сложно было каждое утро идти туда, где его не понимают и обижают. Он с шести лет удивлял нас своими взрослыми мыслями, а к концу 6-го класса вообще стал маленьким взрослым человечком со своим сложным характером, мыслями и идеями.

Совет классного руководителя и директора школы уйти на домашнее обучение стал для него лучиком надежды. Разве можно спокойно учиться, самому строить учебный день и не тратить время на ежедневные воспитательные тренинги (ну знаете, когда класс выслушивает, как плохо кто-то себя ведёт)?

Мы решили попробовать. Тем более моя работа подразумевает частые командировки в США. Возможность брать сына с собой в поездки даже во время учебного года стала решающим фактором.

Первый год семейного обучения: 7 класс

Наша школа была не готова принять нас на такую форму обучения.

Начались поиски подходящей школы, чтобы, помимо аттестаций, ребёнок мог получать знания удалённо. Остановились на одной из виртуальных школ, предоставляющих возможность и того и другого. Но я понимала, что одного дистанционного урока в неделю по каждому предмету, крайне мало.

Лето перед 7-м классом я готовилась к учёбе: купила и проштудировала методички по всем дисциплинам, вспоминала вечерами алгебру, геометрию, физику, сама решала задачи, разбирала правила, собирала библиотеку видеороликов и интернет-ресурсов.

Это было непростое лето: было страшно, что не справимся, упустим что-то — я боялась неизвестности.

Как оказалось, совершенно напрасно. Я недооценивала своего ребёнка. Никита не стал хуже или меньше учиться. Наоборот! Обучение стало более результативным: он не отлынивал от уроков, делал все домашние задания, у него появилась возможность выспаться и утром с хорошим настроением приступать к занятиям. То, что не нужно было тратить время на дорогу до школы, высиживать уроки и потом ещё до ночи делать домашние задания, казалось волшебством.

Так было до первой аттестации тоже дистанционной. Проблема заключалась в том, что она была каждый месяц — 9 аттестаций в год по каждому предмету. Только сдал всё за предыдущий месяц, а уже прислали на следующий. Контрольные по многим предметам были просто огромные, притом каждую нужно было писать развёрнуто от руки. По литературе сын порой исписывал по 8–10 листов.

Половину времени он тратил на написание этих самых контрольных работ. Но мы непобедимые — справились! Вместе пересмотрели распорядок дня, отвели на контрольные воскресенья. 7-й класс Никита тоже окончил на «пятёрки».

Второй год семейного обучения: 8 класс

Вопрос о том, что мы остаёмся на домашнем обучении в 8 классе, уже не стоял.

Но я поняла, что мне нужна помощь в обучении ребёнка. Ведь мне приходилось учиться вместе с ним, чтобы в любой момент объяснить что-то непонятное.

Моя золотая школьная медаль, конечно, помогала, но, помимо домашней школы, есть ещё работа, требующая довольно много времени и сил, да и домашние дела никто не отменял.

Я решила нанять репетиторов по основным предметам. Это оказалось невероятно своевременно. Мы попробовали несколько разных педагогов по русскому, алгебре, геометрии, физике, химии, биологии. В итоге выбрали тех, с кем сыну было комфортно.

Вы себе представить не можете, сколько химических опытов, взрывов и пожаров произошло на его столе на занятиях химией. Естественно, под чутким руководством и присмотром репетитора. Но, поверьте, интерес и восторг от этих занятий стоили сожжённого стола.

Кстати, о наглядности. Сейчас можно купить столько демонстрационного материала, что хватит обклеить все стены в квартире. Но собственноручно сделанные карточки с химическими элементами или, к примеру, географические карты, нарисованные им по памяти, помогают намного больше. Так ребёнок сам изобретает для себя лучшие способы запоминания.

В начале нашего пути я распечатывала ему правила, формулы, развешивала их по комнате, лишая ребёнка возможности самому определить, как ему лучше выучить тот или иной материал. С опытом это прошло, я поняла, что нужно больше доверять сыну.

За два года мы прошли путь от «мама всё решает» до «я сам знаю, как распланировать своё время, предметы и методы запоминания».

Третий год семейного обучения: 9 класс

После окончания 8-го класса я решила рискнуть поменять школу. Мне важно, чтобы школа давала не координацию и направление на уроках, а реальные знания. Репетиторы — это, конечно, хорошо, но я ждала помощи от школы. Да и ежемесячные аттестации нас порядком утомили.

Так мы пришли в Фоксфорд. Начиталась отзывов, побеседовала с менеджером, поговорила с сыном и решили попробовать.

Не стану обманывать, свою роль в принятии этого решения сыграло наличие кураторства. Предвкушаю, как это все облегчит мне жизнь! 🙂

Входные тесты подтвердили: Никита не просто так получал «пятёрки» в прошлом году. Тест по английскому он выполнил за 10 минут и набрал 100%. Но тут вопрос языковой практики, которой у него в избытке.

Решили прикрепляться к школе «Наши Пенаты», поэтому пришлось сдать входное тестирование ещё и там. Было сложнее и объёмнее, а Никита поначалу стеснялся, что по ту сторону экрана ноутбука на него смотрит незнакомая девушка. 🙂 Результатов пока не знаем, но очень надеемся, что они оправдают мои ожидания и ожидания сына.

Если говорить о том, какую цель мы ставим перед собой, то сейчас она только одна — знания. Сын пока не решил, кем хочет быть в будущем, какое именно направление ему интересно больше всего.

Я говорю с ним о разных профессиях. У меня, конечно, есть предпочтения, но понимаю, что позиция «я сам умею принимать решения», гораздо ценнее. Поэтому ни на чём не настаиваю, даю ему время сделать самостоятельный выбор.

С большим нетерпением ждём начала учебного года, нового опыта в новой для нас школе. Ведь не учиться — это так скучно!

Что думают родители и учителя о дистанционном обучении | Статьи

Что думают учителя

Александра, учитель по информатике в школе №1:

— В нашей школе мы организовали дистанционное обучение в режиме видеоконференций при помощи программы Skype для детей 5-11 классов. Уроки длятся по 30 минут. Учителя проводят видеоуроки по всем предметами. В «Дневнике.ру» (программа, где выставляют оценки и пишут домашнее задание учителя. — Прим. ред.) мы выкладываем домашнее задание и все необходимые материалы, ссылки, информацию. 6-7 апреля эта платформа, как и большинство систем, работала с перебоями, но сейчас стабильно. Начальная школа учится через видеоуроки и презентации, которые записывают учителя. У маленьких детей есть возможность пересмотреть урок, если они не поняли тему сразу. Родители по-разному реагируют на дистанционное обучение, но в целом положительно и с пониманием. Конечно, онлайн-обучение не заменит уроки в классе, но это отличное решение в сложившейся ситуации.

Наталья Лебединская, заместитель директора по учебно-воспитательной работе в школе №19:

— С ребятами в нашей школе общаемся через образовательную платформу, а также по «Вайберу» и электронной почте. Для школьников младших классов учителя записывают аудиоуроки. Детки хорошо восприняли такой формат обучения и с удовольствием выполняют все задания. Сложности, конечно, есть. Из-за онлайн-обучения нагрузка у учителей увеличилась. Не у всех детей есть техническая возможность учиться дома: у кого-то нет компьютеров, у другого — проблемы с интернетом. Родителям приходится больше заниматься с детьми особенно младших классов. Но это проблема не только иркутских школ, но и всей России. Этот период хоть и временный, но дает нам определенный опыт. Мы пробуем новые форматы, некоторые можно использовать и дальше, во время традиционного обучения.

Вера Вещева, директор школы в Малом Голоустном:

— В нашей школе учатся 166 учеников. Из них 149 человек занимаются на образовательной платформе «Якласс». У 14 детей нет технической возможности для такой работы, с ними мы работаем через смс, также общаемся в «Вайбере». Уроки длятся по 30 минут. Если в семье несколько детей, то мы стараемся для них организовать обучение таким образом, чтобы уроки проходили в разное время и не было накладок. Вечером, с 17 до 19 часов, учителя проверяют домашнее задание, выставляют оценки. В «Яклассе» много развивающих заданий, за выполнение которых ученики получают баллы. Если в этом году откажутся от проведения ЕГЭ, то при поступлении в университеты будут учитывать итоговые оценки и набранные баллы. Дистанционно, при необходимости, с детьми и родителями работает школьный психолог.

Конечно, не каждый день уроки проходят гладко — бывают проблемы с интернетом. Родители с пониманием относятся к такому формату обучения. Мы стараемся поддерживать с ними связь. Например, на прошлой неделе провели видеоконференцию — выслушали их пожелания и предложения. Нам, педагогам, тоже непросто, у учителей нашей школы нет опыта дистанционного обучения, но учебный процесс прерывать никак нельзя.

Галина, учитель начальных классов (Иркутск):

— Я работаю учителем уже более двадцати лет. Конечно, очень сложно в короткие сроки перейти на полное онлайн-обучение. Есть семьи, у которых нет смартфона и компьютера. Их немного, но они есть. Интернет работает с переменным успехом — тот же Zoom виснет из-за большого количества участников. Онлайн обучение в нашей школе организовано для учеников 6-11 классов. Для детей младших классов мы готовим презентации для самостоятельного изучения тем, записываем видеоуроки, выкладываем домашнее задание в родительских группах. Справляемся как можем. Жаль, что не все родители понимают, что лучше такое обучение, чем отсутствие образования вообще.

Учитель, анонимный комментарий:

— В связи с дистанционным обучением увеличилась нагрузка на учителей, однако, зарплаты остались на прежнем уровне. Никто не оплачивает интернет, не у всех учителей есть техническая возможность провести урок из дома. Мы так же сидим с детьми и нет условий для такой работы. На каком основании я обязана вести онлайн уроки? Сейчас преподавателей среднего профессионального образования в приказном порядке обязывают вести уроки в режиме видеоконференции. Но в наших трудовых договорах нет такого соглашения и мы не проходили соответствующее обучение.

Что думают родители

Светлана, мама четвероклассника (Иркутск):

— Не хватает слов, чтобы выразить все эмоции по поводу организации данного образовательного процесса. Хотя эта процедура очень мало напоминает учение, а все больше мучение. И даже не поймешь, кто больше мучается, дети или родители. Во-первых, не у всех дома есть отличное техническое оснащение для получения знаний дистанционно, во-вторых, школы были не готовы к онлайн-обучению. Никто не провел никакой инструктаж по использованию платформ, которыми приходится пользоваться детям и родителям во время учебы. Все учителя просто взяли и «вывалили» объем учебной информации на самостоятельное изучение и продолжают скидывать все больше и больше. Приходится самим угадывать, в какой папке брать материал, а в какую отправить. На это уходит очень много времени. Поскольку мы все находимся на самоизоляции и карантине, многим родителям приходится работать удаленно. Отсюда зреет еще один вопрос, как разделить компьютер между мамами, папами и школьниками? Считаю, такое обучение нужно прекратить, поскольку скоро и без коронавируса здоровья не останется ни у кого.

Евгения, мама первоклассника (Ангарск):

— Дистанционное обучение — необходимая мера, к которой, к сожалению, наша система образования и педагоги не готовы. Почти у всех наших учителей, с которыми я разговаривала, нет веб-камер, компьютеров — технической возможности грамотно организовать дистанционное обучение. И, к сожалению, мало кто из учителей эту ситуацию восприняли позитивно, как возможность получить новые знания и научиться преподавать дистанционно. Мне пока нравится такой формат обучения: нам присылают презентации, дают задания на различных образовательных платформах. Только не хватает видеоуроков с пояснениями пройденных самостоятельно тем. Сын учится в первом классе, я привыкла с ним заниматься, потому дискомфорта не ощущаю, что приходится все ему объяснять. Знакомые, у кого дети постарше, не так позитивно восприняли дистанционное обучение. Родители отвыкли вместе с детьми делать уроки, а сейчас это приходится делать, отсюда дискомфорт и злость.

Елена, мама пятиклассника (Иркутск):

— Если связь хорошая — учителя проводят видеочат, если тормозит — только звук. Уроки полноценные по 20 минут, вместо 40, с переменами. Слушаю по утрам из соседней комнаты то про Байкал, то про деление дробей. Терпимо. Хотя, конечно, дети хотят ходить в школу, как раньше. Но это лучше, чем когда просто раздают задания ученикам для самостоятельного изучения. Когда связь хорошая, у нас получается нормальное общение с учителем: можно вопросы задавать, если что непонятно. Ноутбуком не пользуемся, смартфон справляется. И я уже начала понимать в какие часы виснет «Дневник.ру» — после часу дня по иркутскому времени, когда просыпаются школьники в центральной России. Видимо, МСК, СПб и другие мегаполисы дают такой эффект. А после восьми-девяти вечера все сайты работают. Это важно для тех, кто домашнее задание отправляет на эти платформы.

Сегодня смешно получилось. Вместо литературы полкласса «ушли» на биологию. И там просидели, с другим классом вместе. Те, кто сообразил, отключились и пошли по расписанию, на литературу. А потом пятиклассникам разослали задание прочитать главы из «Войны и мира» и «Тихого Дона». Некоторые наши родители восприняли всерьез.

Светлана, двое детей — второй и пятый класс (Иркутск):

—Мне очень сложно. У меня два ребенка, которые учатся в разных классах — обеих надо проконтролировать и ничего не упустить. Поток информации большой, по одному предмету надо на электронку учителю отправить, по другому — через «Дневник.ру», по третьему — надо делать сейчас, но сдать после карантина. Детям сложно это запомнить, приходится мне следить за всем. По сути, все дети перешли на самостоятельное обучение: учитель отправляет задание, список новых тем, и мы вместе сидим, разбираемся и делаем. Очень много времени на это уходит. А у меня еще есть работа. Справляемся, конечно, но эта пандемия всю жизнь перекроила.

Наталья, мама пятиклассника (Иркутский район):

— Процесс дистанционного обучения — это адский ад. Впервые за 5 лет учебы услышала от сына: «Мама, я хочу в школу». «Дневник.ру» работает, как кормящая мать, пару часов в день. «Я.Класс» еще как-то до обеда пытается работать, просыпается Москва — туда попасть невозможно. В родительском чате — вакханалия, родители проклинают учителей, те — мысленно родителей. Педагоги задают такое количество материала на самостоятельное обучение, что возникает мысль — мы следующий год пройдем экстерном. Особенно умилил преподаватель физкультуры. Ему тоже захотелось поучаствовать в процессе и он дал задание написать доклад на тему «Игра в баскетбол. Правила». Выслать на почту. Спасибо, что электронную. Со страхом жду задание от учителя по плаванию. Хорошо бы включить в меры поддержки россиян бесплатную раздачу успокоительных для родителей.

Анастасия, двое детей — второй и седьмой класс (Иркутск):

— Со старшим сыном нет проблем. Он самостоятельно изучает новые темы, смотрит обучающие ролики в интернете, делает домашнее задание. Мне дает только на проверку. Онлайн-обучения нет, нам просто отправляют задание. Если что-то непонятно, можно обратиться к учителю. А с младшей другая история. Нам высылают список новых тем на неделю и домашнее задание — сидим вместе, изучаем, делаем, но все по вечерам, я и муж — работаем. На прошлой неделе присылали два видеоурока, но они нам не пригодились — дочка не поняла по ним ничего.

Галина, мама пятиклассника (Иркутск):

— Процесс дистанционного обучение никак не организован — все только на словах. Учителя просто фотографируют задание с листочка, с учебника и отправляют по «Вайберу». Не дают никаких пояснений. Ребенок должен самостоятельно понять и выполнить задание. Или же мне, как родителю, нужно отложить все дела и разбираться вместе с ребенком целый день. Выполненное задание мы также фотографируем и отправляем учителю на проверку. При этом мало, кто из учителей дает обратную связь: мы не знаем, какую оценку поставили за домашнюю работу, какие ошибки допустил ребенок. Это не дистанционное обучение, это самостоятельное изучение новых тем. Не все дети без помощи взрослых могут так учиться.

Дочь первые дни занималась под моим руководством. Вроде получалось. Сейчас она занимается самостоятельно, мне надо работать. Она путается в заданиях, допускает много ошибок. Сложность в том, что изучение нового материала учителя переложили на детей и родителей. Задания пересылает классный руководитель в группу родителей, сообщений много, они теряются. Иногда непонятно, кому и куда надо отправить «домашку». Мой телефон переполнен фотографиями заданий.

Анастасия, мама третьеклассника (Иркутск):

— Минпросвещения России разрешило регионам досрочно завершить учебный год для 1-8 классов. И мне почему-то кажется, что именно так и надо сделать. Потому что, как показала первая неделя, мы не готовы к дистанционному обучению. Образовательные платформы не выдерживают, сети тоже, далеко не все учителя готовы к использованию современных технологий в обучении. Педагоги используют разные образовательные платформы, я уже не в состоянии контролировать, кто, что и где задает: одни пишут задания в «Дневник.ру», другие — в «Учи.ру», третьи — в «Якласс», четвертые — в чаты.

В родительских чатах ад: родители считают своим долгом присутствовать на онлайн-уроках, параллельно пишут что-то в чате учителю, отвлекают его своими сообщениями. Интернет тормозит, изображение, звук пропадает, детей выкидывает из конференции, родители начинают опять писать, чтобы детей вернули обратно. Я уже молчу про то, что творят дети на онлайн-уроках: в каком виде сидят перед камерой, что пишут в чатах.

Старшая дочка, студентка, говорит, что у нее глаза от компьютера болят, потому что с утра до вечера занимается. 90% преподавателей не ведут лекции, а просто дают кучу заданий, и студенты сидят сутками за компами. Толку с такой учебы минимум. Если продолжить эксперимент, как раз к концу учебного года какое-то подобие адекватного дистанционного обучения получим.

Фото с сайта pixabay.com
Беседовала Анастасия Маркова, IRK.ru

Официальный сайт МБОУ гимназии № 12 города Липецка

» Меню сайта

Версия для слабовидящих

Мы предлагаем Вашему вниманию списки книг для летнего чтения

Для 2-го класса (для тех, кто перешел во 2 класс)
Для 3-го класса (для тех, кто перешел в 3 класс)
Для 4-го класса (для тех, кто перешел в 4 класс)
Для 5-го класса (для тех, кто перешел в 5 класс)
Для 6-го класса (для тех, кто перешел в 6 класс)
Для 7-го класса (для тех, кто перешел в 7 класс)
Для 8-го класса (для тех, кто перешел в 8 класс)
Для 9-го класса (для тех, кто перешел в 9 класс)
Для 10-го класса (для тех, кто перешел в 10 класс)
Для 11-го класса (для тех, кто перешел в 11 класс)

» Календарь новостей
«  Март 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031

» Друзья сайта

» Статистика
Copyright MyCorp © 2006

Губернатор и Правительство / Сообщения пресс-службы

Соответствующие изменения были внесены в Указ Губернатора Сергея Морозова о введении режима повышенной готовности.

«На протяжении последних недель снизился и остается стабильным процент заболеваемости ОРВИ и вирусными инфекциями среди школьников и педагогов. Несмотря на это, образовательные организации должны очень строго подойти к соблюдению всех мер безопасности. Мы выделили значительное финансирование на создание безопасных условий в школах, четко выстроили систему соблюдения всех правил​. Сейчас важно организовать строгий контроль. В каждом классе установлены рециркуляторы, организованы термометрия и обработка всех помещений. Чтобы избежать массовых скоплений, в школах отменили внеурочные мероприятия, концерты и экскурсии. Также существуют четкие правила работы пищеблоков. Если будет выявлен хотя бы один случай заболевания коронавирусной инфекцией, то весь класс временно переведут на дистанционное обучение», — сказал глава региона.

Напомним, в конце прошлого года общеобразовательные учреждения частично перешли на дистанционное обучение. Данный формат был введен в целях обеспечения безопасности и сокращения потоков учащихся в зданиях учебных учреждений. Так, для школьников с 1 по 6 класс обучение было организовано в очном режиме. Для учеников с 7 по 11 класс разработан график реализации образовательных программ с двухнедельным чередованием. На время дистанционного обучения дети льготных категорий были обеспечены продуктовыми наборами.

По словам Министра просвещения и воспитания Ульяновской области Натальи Семёновой, профильное ведомство продолжает вести ежедневный мониторинг по заболеваемости ОРВИ, пневмонией и COVID-19 в учебных заведениях. «За последние несколько дней мы видим, что количество заболевших снизилось. Так, на 15 января  по предписанию Роспотребнадзора закрыт на карантин по COVID-19 и переведен на дистанционное обучение только один  класс в Инзенском районе», — пояснила Наталья Семёнова.

Добавлено: 15 января 2021 года, 14:05

Подписаться на рассылку

Переезд в среднюю школу — 6 советов для родителей

В пригород направляются не только дошкольные и младшие семьи. Вот что вам нужно знать, если вы переезжаете со средними школьниками…

Давайте посмотрим правде в глаза — когда вы переезжаете с детьми любого возраста лет, необходимо учитывать множество факторов. От регистрации на футбол до того, чтобы убедиться, что они знают одного или двух детей на автобусной остановке, и до управления работой по уходу за детьми — определенно есть несколько вещей, о которых стоит подумать, и мы готовы вас поддержать.

Один из вопросов, которые мы часто получаем в последнее время? Как помочь школьникам перебраться из города в пригород. Подростки и подростки, вероятно, больше связаны со своими сообществами, чем дети младшего возраста, и, как следствие, им может потребоваться небольшая дополнительная поддержка до, во время и даже после переезда, но с некоторым дополнительным планированием они, несомненно, сделают переход нравится профи. Вот с чего начать…

# 1. Вовлеките их в процесс поиска пригородов

Сопровождение школьника с собой на экскурсию по городу — отличный способ заинтересовать его переездом.Участвуя на раннем этапе, ваш ребенок из первых рук познакомится с перспективными городами и тем, что они могут предложить. По нашему опыту, чем больше ученик средней школы знает о том, куда вы двигаетесь и о самом процессе, тем лучше вы можете смягчить тревогу на раннем этапе — и тем больше они будут чувствовать себя центральными для принятия решения о переезде Средняя школа.

№ 2. Запишите их на внеклассные занятия в Новом городе

Если ваш ученик средней школы — звезда футбола, любитель искусства или имеет другие увлечения и интересы, подумайте о том, чтобы записать их на выбранные ими занятия в вашем новом городе до -move .У них не только будет возможность общаться, общаться и заводить новых друзей, но и вы получите реальное представление о сообществе, сидя в стороне или занимаясь после уроков.

Помимо того, что это хороший способ вовлечь детей, вовлечение детей в занятие, которое им комфортно и которое они с нетерпением ждут, мгновенно устраняет некоторую «новизну» всего этого. Они будут нырять с позиции силы, а не пытаться ориентироваться в местности, дети, и — новое занятие.

№ 3. Составьте расписание, чтобы видеть их «старых друзей»

Самое большое возражение вашего среднего школьника, вероятно, состоит в том, что он не хочет оставлять друзей позади. Реальность? Вероятно, это тоже одна из ваших самых больших забот.

Самый простой способ облегчить социальное беспокойство вашего ребенка? Составьте график встреч перед переездом , полный запланированных мероприятий со своими старыми друзьями. Сделайте своим приоритетом возвращение в город на дни рождения друзей и другие особые мероприятия, а также обязательно назначьте несколько дат, чтобы друзья вашего школьника посетили , а — в пригороде.Ваш ребенок будет в восторге, показывая своим друзьям свой новый дом и открывая для себя все интересные места для встреч в своем новом городе.

№ 4. Начни выбирать «свои места» в своем новом городе

Сходить пораньше, чтобы купить горячие пончики в пекарне в квартале? Или провести воскресенье в «своей» будке в кафе на углу? От этих традиций также может быть трудно отказаться — пока вы не создадите несколько конкурирующих обязательных вещей в пригороде.

Посвятите выходные (или два) знакомству с местами проведения выходных в вашем будущем пригороде.Сосредоточьтесь на поиске новых мест, где ваш ребенок будет в восторге, и поощряйте их не сравнивать их с местами в вашем родном городе. После установления распорядка, который включает в себя поиск картошки фри на почтовых отправлениях или субботнюю вечернюю китайскую еду в вашем новом городе, ваш ребенок с нетерпением ждет своего времени в пригороде и будет легче переносить все, что будет дальше.

№ 5. Подумайте о перерывах в учебе в Новой средней школе

Если вам не обязательно сразу переезжать на , то на вы можете начать изучать пригород с учетом естественных школьных перерывов в общинах. Например, хотя во многих округах начальная школа составляет K-5, а средняя школа — 6-8 лет, во многих округах шестой класс является частью начальной школы. В других округах средняя школа начинается с пятого класса, а средняя школа также начинается раньше.

Многим семьям нравится переезжать прямо перед этими «перерывами», т.е. после шестого класса, если в средней школе 7–9 лет, или после пятого, если ему 6–8 лет. В этих сценариях все дети являются «новыми детьми». Хотя ученики местных начальных школ могут знать друг друга, они, скорее всего, не знают половину или более учеников своего класса, которые поступают из других местных школ.Это может значительно облегчить попадание в смесь .

№ 6. И, конечно же, оказывайте поддержку

Подростки и подростки заводят дружбу и образуют рутину, которая дает им чувство безопасности, и мысль о том, что те, кого нарушают, могут стать серьезным стрессором. Прежде всего, успокойте своего ученика средней школы, поделившись некоторыми из своих переживаний и даже рассказав ему, как именно вы планируете их преодолевать. Знание, что они не одиноки, придаст им уверенности и почувствует, что вы все вместе.Затем сосредоточьтесь на этих новых привычках и дружеских отношениях — чем быстрее они установятся, тем лучше будет двигаться вашему ребенку в средней школе.

Есть сотни городов на выбор. Как вы во всем этом разбираетесь? Вы просто не можете этого сделать, если не попросите специалиста по пригородным джунглям помочь вам со всем этим. Запланируйте здесь для сеанса стратегии с нашей инновационной командой стратегии для пригородов. Все услуги полностью бесплатны.

Меняющиеся школы в 6 классе | Дискуссионные форумы DIS Disney

отличный пост.

Я должен повторить, что иногда в частных школах издевательства могут быть хуже, потому что это не обязательно. обращались так же часто, как и в государственных школах. по моему опыту (преподавали в частной школе, и дети ходили в разные школы на протяжении многих лет), это может определить. быть проблемой не решается из-за финансового аспекта / из-за того, кем являются ваши родители в родительской церковной общине, но это также может быть связано с (в религиозных частных школах) мышлением, что любого ребенка с плохим поведением можно моделирование хорошего поведения и молитвы с большой дозой многократного прощения.

Это проблема, которую мы ВСЕГО видели в частных религиозных школах, особенно. те, которые склонны принимать детей, у которых есть проблема, противоположная вашему сыну, на «щедрой» стороне издевательств.

Я видел, как дети по очереди ходили в школы, которые посещали мои дети, которые были буквально исключены из нескольких государственных школ, которые действительно пытались решить свои проблемы, но родители не выполняли свою часть работы, поэтому ребенок часто попадает в частную школу очень обижены на это и более склонны создавать проблемы, потому что их родители давно угрожают, что они отправят их туда, чтобы «привести их в форму».частная школа продает родителям концепцию «это новое начало с чистого листа / чистый лист» и, к сожалению (на мой взгляд), должным образом не учитывает такое поведение (более снисходительно, возлагает тяжелое бремя прощения и молитв за запугивают его / ее новых жертв), потому что они очень хотят верить / доказывать, что могут изменить любого ребенка.

Я видел терпимое поведение, которое могло бы стать основанием для немедленного исключения из школы.

, который сказал — я думаю, с учетом ситуации, неплохо было бы спросить новую школу, какова их дисциплинарная модель, и, возможно, дать им примеры некоторых проблем, с которыми вы сталкивались в его нынешней школе.если они очень расплывчаты или говорят, что у них нет проблем с этим вопросом в школе — будьте очень осторожны, если школа говорит, что у них нет проблем с издевательствами, они либо откровенно лгут, либо игнорируют свое население. в каждой школе это бывает в разной степени.

что касается того, что он меняет школу прямо сейчас, каков состав новой школы — все ли эти дети вместе с k или даже дошкольного возраста? если так, ему нужно знать, что может быть труднее подружиться с такими давними отношениями.несмотря на то, что он отличный ученик, сопоставимы ли академические стандарты его класса в новой школе, или ему предстоит столкнуться с гораздо более сложной работой, и готов ли он вкладывать в нее время и усилия (в 9-м классе и обнаружила, что в некоторых, не во всех классах она изучала учебную программу / овладела концепциями несколькими годами ранее. Ds сейчас учится в 7-м классе в частной школе, и его классы математики и особенно английского языка охватывают предметы, которые не особо ориентированы до первого года обучения в государственных средних школах).еще одна вещь, к которой ему придется привыкнуть, — это включение религиозных уроков в свой учебный план, и, в зависимости от того, насколько они сложны и насколько он обладает базовыми знаниями, может быть труднее всего перейти на середину семестра ( Я знаю, что это новый триместр, но новый основан на предыдущем, и хотя частная школа может предлагать разные уровни математики и уроки английского для шестиклассников, обычно у них есть только один уровень религиозного обучения).

dd — один из тех, кто «трава зеленее», но она обнаружила, что в государственных или частных школах по-прежнему возникают те же проблемы (хотя я впечатлен администрацией ее школы — они вскакивают на эти вопросы и разобраться с ними немедленно), поэтому ей пришлось научиться справляться с этим.

удачи с вашим решением, я надеюсь, что вы найдете подходящее место для вашего сына. Я передам тебе одно предложение, которым ты с ним поделишься. Не совершайте ошибку, некоторые дети из государственных школ, которые переходят в частную школу, подробно рассказывают, почему вы изменили / плохо отзывались о государственной школе, из которой перешли. если вы дадите много информации о том, что вам пришлось переехать из-за издевательств, это может сделать вас привлекательной мишенью для новых хулиганов, И вы никогда не знаете, изменятся ли обстоятельства, когда вы должны / хотите вернуться в государственную школу. и дети частной школы живут в тех же районах, что и ученики государственной школы, поэтому негативные вещи, которые вы сказали, могут вернуться и вернутся к вашим бывшим одноклассникам, что может усложнить задачу, если вы в конечном итоге снова будете посещать школу с ними в будущем.

Должен ли шестой класс быть в начальной или средней школе?

Шестой класс был описан как главный перекресток развития ребенка. Таким образом, казалось бы важным поместить шестиклассников в надлежащую среду в этот критический период. Любопытно, что на протяжении десятилетий продолжаются споры о том, лучше ли шестиклассникам учиться в начальной или средней школе. После изучения общих характеристик шестиклассников в этой статье рассматриваются плюсы и минусы каждого подхода.Хотя исследование 2007 года пришло к выводу, что шестиклассники в начальной школе ведут себя и тестируют лучше, чем шестиклассники в средней школе, 75 процентов школьных округов в США отправляют шестиклассников в среднюю школу. Более того, решения школьного округа о переводе шестого класса в начальную или среднюю школу иногда основываются исключительно на финансовых соображениях. Статья завершается некоторыми советами для родителей, которые обеспокоены отправкой своих шестиклассников в среднюю школу.

Что такое ученики шестого класса?

Педагоги согласны с тем, что шестиклассники представляют собой необычно разнообразную группу, к которой применимы некоторые обобщения.Все они переходят из детства в юность, но кажется, что каждый движется в разном темпе. Вот некоторые вехи, которых родители могут ожидать по мере приближения их детей к шестому классу:

  • Физически дети созревают примерно в шестом классе. Девочки начинают беспокоиться о своем внешнем виде, поскольку их тела начинают меняться. Мальчики могут сильно набрать рост и начать бриться. Эти физические изменения часто происходят до того, как дети развивают эмоциональную зрелость, чтобы справиться с ними.
  • Девочки созревают быстрее мальчиков.
  • Дети начинают замечать мальчиков и девочек противоположного пола и испытывать к ним влечение, которое они могут не понять.
  • Группа сверстников для ребенка становится более важной, чем его семья. Давление со стороны сверстников становится мощной силой. Между ребенком и родителями может увеличиться некоторое расстояние.
  • Дети испытывают эмоциональные изменения, которые могут привести их в замешательство, злость или бунтарство.
  • Дети могут в одних случаях проявлять зрелость, а в других — оставаться полностью ребячливыми.
  • По сравнению с предыдущими поколениями, сегодня шестиклассники больше знакомы со взрослыми в более раннем возрасте.
  • Некоторые шестиклассники ведут половую жизнь или экспериментировали с наркотиками или алкоголем.

Дебаты

Учитывая все физические и эмоциональные изменения, которые происходят в жизни шестиклассников, было бы им лучше в качестве старшего класса начальной школы или младшего класса в среднем школа? Начальная школа и средняя школа различаются по многим аспектам.В начальной школе шестиклассники проводят большую часть дня с одним и тем же учителем и одноклассниками в одном классе. Меньше свободы, потому что за учениками внимательно следят. Напротив, в средней школе у ​​детей есть несколько учителей по разным предметам, и они в течение дня переходят из класса в класс. Средние школы предоставляют больше свободы, потому что у преподавателей и сотрудников меньше возможностей контролировать учеников. Средние школы уделяют больше внимания успеваемости, чем начальные школы.

В этом коротком видео обсуждается переход от начальной к средней школе.

Шестиклассников переводили между начальными и средними школами на протяжении 20 -х годов века. Сначала шестиклассники ходили в начальную школу с первого по восьмой классы. Затем в школах начали отключать начальную школу в шестом классе. Учащиеся с седьмого по девятый класс были помещены в неполную среднюю школу, что должно было сократить разрыв между начальной и средней школами.В 1970 г. только 25% шестиклассников были помещены в средние школы. Однако в период с 1970-х по 2000 год миллионы шестиклассников были переведены в средние школы, а девятиклассники — в средние школы. Семьдесят пять процентов шестиклассников по всей стране сейчас ходят в среднюю школу. Однако, возможно, ситуация снова изменится в пользу возвращения шестиклассников в начальную школу.

Факторы, благоприятствующие шестому классу начальной школы

? Шестиклассники средней школы имеют больше проблем с поведением, чем их сверстники в начальной школе. В широко известном исследовании учащихся государственных школ в Северной Каролине, проведенном в 2007 году, группа из Института государственной политики Терри Сэнфорда при Университете Дьюка изучила поведение, чтобы определить, лучше ли шестиклассникам учиться в начальной или средней школе. После соответствующей корректировки социально-экономических и демографических факторов исследование показало, что у шестиклассников, посещающих начальную школу, меньше шансов иметь проблемы с дисциплиной, чем у их сверстников из средней школы. Причем несоответствие в задачах по дисциплине сохранялось до восьмых и девятых классов.Исследования показали, что дисциплинарные проблемы соответствуют низкой успеваемости.

? Шестиклассники в начальной школе тестируют выше, чем ученики средней школы. В исследовании Duke также учитывались результаты тестов. Исследователи обнаружили, что шестиклассники начальной школы получили более высокие баллы, чем их сверстники в средней школе, на стандартных тестах в конце класса. Недавнее исследование школьной системы в Филадельфии совпало с исследованием Герцога. По словам директора школы Пола Валласа, исследование показало, что шестиклассники начальной школы лучше справляются со стандартными тестами, чем ученики средней школы.В ответ Филадельфия сокращает количество средних школ с 46 до восьми и переводит шестиклассников в начальные школы.

? Шестиклассники в средней школе контактируют с подростками старшего возраста, что может оказать на них негативное влияние . Дети шестого класса находятся в такой момент в своей жизни, когда они легко поддаются влиянию сверстников. Сохранение шестиклассников в начальной школе дает им еще один год, чтобы повзрослеть, прежде чем они попадут в контакт со старшими подростками

? Средние школы обычно больше начальных .Справедливо или ошибочно, но средние школы имеют репутацию больших, непривлекательных и безликих. Средние школы называют потерянными приемными детьми системы образования. Многие родители и учителя считают, что шестиклассники лучше учатся в небольшой, более заботливой обстановке, где меньше одноклассников и больше личных контактов с учителем.

? Средние школы обычно располагаются дальше от дома, чем начальная школа s. Вероятно, из-за того, что средних школ меньше, чем начальных школ, многие родители считают, что средняя школа находится дальше от дома, чем начальная школа.Им не нравится, что их шестиклассники находятся так далеко. Они также сомневаются, подходит ли более длительная поездка на работу для шестиклассников.

Факторы в пользу шестого класса в средней школе

? Шестиклассники средней школы имеют больший доступ к внеклассным занятиям. В одном из школьных округов штата Мичиган шестой класс будет переведен в среднюю школу с 2008-2009 учебного года. Должностные лица отметили, что в средней школе шестиклассники будут иметь доступ к большему количеству внеклассных занятий, таких как искусство, музыкальные группы, музыка и легкая атлетика. Однако было также отмечено, что реструктуризация позволит средней школе обслуживать еще 50 учеников в том же здании с тремя учителями меньше.

? Перевод шестого класса в среднюю школу дает шестиклассникам больше самостоятельности. Другой школьный округ недавно объявил, что шестой класс будет переведен в среднюю школу, чтобы дать шестиклассникам больше независимости. Округ пытался внести изменения годом ранее, но сопротивление родителей вызвало задержку.

? Средние школы могут предлагать инновационные программы, в которых могут быть заинтересованы шестиклассники . Родители учеников в одном школьном округе в Огайо были рады зачислению своих шестиклассников в расширенную среднюю школу из-за новаторских программ школы. В школу принимали только 25 учеников шестых, седьмых и восьмых классов. Учащиеся, которым разрешено учиться в своем собственном темпе, сгруппированы по возрастным группам, а не по классам. Классы разделены на небольшие консультативные группы, в которых один взрослый наставник остается со студентами в течение трех лет.

Это видео рассказывает о том, как шестой класс добавляется к начальной школе.

Что думают дети?

Прямо перед тем, как пятиклассники начальной школы штата Мичиган собирались начать шестой класс средней школы, совет по образованию решил перенести шестой класс из средней школы в начальную школу. Таким образом, дети, которые ожидали поступления в среднюю школу, должны были приспособиться к тому факту, что они продолжали учиться в начальной школе.Изменение было внесено в рамках плана реструктуризации с целью снижения затрат. Позже детей расспрашивали об их опыте. Многие дети признались, что были разочарованы, впервые узнав об изменении. Однако после окончания шестого класса большинство из них были рады, что у них был еще один год в начальной школе.

Финансовые соображения могут преобладать

Иногда перевод шестиклассников из начальной школы в среднюю или наоборот является просто вопросом финансовой необходимости.Системы государственных школ по всей стране сокращаются из-за сокращения федерального и государственного финансирования. Например, если в начальных школах слишком много людей и их невозможно расширить, школьный округ может быть вынужден переселить шестиклассников, особенно если в средних школах есть дополнительная комната. Имеются неофициальные данные о том, что многие школьные округа, в которых на этот раз переводят шестиклассников, делают это не на основе каких-либо факторов, рассмотренных выше, а скорее из-за бюджетных ограничений или снижения приема в школу.Ниже приведены несколько примеров.

? Школьный округ Флориды перешел из пятого класса в среднюю школу в связи с сокращением числа учащихся.

? Школьный округ в Массачусетсе был вынужден рассмотреть вопрос о переводе пятого класса из начальной в среднюю школу. Во многих школьных округах штата уже есть пятиклассники, посещающие среднюю школу. Реакция родителей, учителей и членов школьного совета была неоднозначной. Один школьный чиновник сказал, что этот переезд освободит место, чтобы предлагать больше программ в начальных школах.

? Из-за нехватки бюджетных средств один школьный округ в Мэриленде закрыл свою единственную среднюю школу, переведя шестой и седьмой классы в начальную школу, а девятый класс — в среднюю школу. Реструктуризация сэкономила округу от 4 до 5 миллионов долларов.

? Шестой класс был добавлен к двум начальным школам Канзаса, чтобы компенсировать сокращение их набора.

Это видео исследует некоторые ожидания по сравнению с реальностью посещения средней школы.

Советы для обеспокоенных родителей

Если ваш ребенок учится в шестом классе средней школы, и вы бы предпочли, чтобы он учился в начальной школе, вот несколько советов, как добиться наилучшего из них:

? Продолжайте участвовать в образовании вашего ребенка, как в начальной школе.

? Поговорите со своим пятиклассником о различиях между начальной и средней школой.Обсудите изменения, которые он или она испытает в средней школе.

? Как только ваш ребенок определится со своим расписанием, идите в среднюю школу и ходите с ребенком из класса в класс в соответствии с расписанием. Найдите кафетерий, туалеты и шкафчики.

? Поддержите переходную программу, по которой пятиклассники проводят время в средней школе перед тем, как уйти из пятого класса.

? Подтвердите, что шестиклассники физически отделены от старших в отдельной секции школы.

Прежде всего, родители должны быть информированными активистами и защитниками своих детей. Если ваш школьный округ объявляет, что шестиклассников переводят в среднюю школу, и вы не думаете, что это будет в интересах вашего ребенка, посетите слушания и собрания школьного совета и призовите других родителей сделать это. Высказывайтесь в своей оппозиции. Узнайте, почему школьный округ предлагает изменение, и предложите альтернативные решения. Школьные округа нередко отказываются от своих планов перед лицом сильного родительского сопротивления.

Заключение

Шестой класс — критическое время в образовании ребенка, потому что это время физического и эмоционального перехода от детства к юности. Настоящий ответ на вопрос о том, где принадлежит шестиклассник, зависит от конкретного шестиклассника. Есть дети, которым было бы лучше учиться в средней школе, потому что они достаточно взрослые, чтобы справиться с дополнительными проблемами. Другие шестиклассники не готовы к таким резким переменам и нуждаются в безопасности начальной школы.Однако, когда решения должны приниматься в отношении целых классов шестиклассников, факторы в пользу сохранения шестиклассников в начальной школе, по-видимому, перевешивают причины их перевода в среднюю школу.

Вопросы? Свяжитесь с нами через Facebook. @publicschoolreview

Стоит ли менять уровень успеваемости?

Около двух недель назад я получил этот вопрос на своей странице в Facebook:

Всем привет. Кто-нибудь перешел со средней школы (старшие классы) на начальную? За и против?

Поскольку у меня не было такого опыта, я подумал, что расскажу об этом своим читателям и посмотрю, что вы можете сделать, чтобы помочь этой учительнице принять решение.В прошлом вы были прекрасным источником помощи родителям в принятии решения о том, следует ли их ребенку пропускать детский сад или давать ребенку дополнительную практику по математике, поэтому я надеюсь, что вы здесь снова пройдете.

Я провел собственное исследование и нашел несколько отличных ресурсов, которые также могут помочь этому читателю и всем, кто пытается принять решение о смене уровня обучения или об отказе от него.

5 советов по изменению уровня обучения
Осенний колокол, обучающий канал

Где мне преподавать? Сравнение начальной, средней и старшей школы
Брайан П.Gatens, Concordia Online

Переход к начальному обучению
TES (прочтите также комментарии к этому)

Вы слишком долго учитесь в одном классе?
Питер ДеВитт, Education Week

Делая переход: как я перешел из шестого класса в начальное образование
Ричард Палмер, The Guardian

Так что ты думаешь? Сделали ли вы значительный переход из одной возрастной группы в другую? Каковы были плюсы и минусы каждой возрастной группы? Какой совет вы бы дали тем, кто думает о переключении? Пожалуйста, поделитесь своими мыслями в комментариях ниже и спасибо! ♥

Оставайтесь на связи.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение — в быстрых, небольших пакетах — все, что поможет сделать ваше обучение более эффективным и увлекательным. В качестве благодарности я отправлю вам бесплатный экземпляр моего электронного буклета 20 способов сократить время успеваемости вдвое . Я с нетерпением жду возможности познакомиться с вами поближе!

Кент рассматривает возможность перевода шестиклассников в средние школы

Шестиклассники перейдут в средние школы из начальных школ следующей осенью в соответствии с предложением, которое школьный совет Кента рассмотрит в конце января.

Школьный округ Кент перекраивает границы своей школы впервые за десяток лет в связи с открытием новой начальной школы следующей осенью на Вест-Хилле.

Консультант, нанятый округом, рекомендует перевести шестиклассников в средние школы на 2021-2022 учебный год из-за переполненности начальных школ.

Девять из 28 начальных школ находятся на уровне проектной мощности или превышают ее, в то время как ни одна из средних школ (седьмой и восьмой классы) и только одна из четырех средних школ (Кент-Меридиан) не превышают свою проектную мощность, согласно обзору границ школ. промежуточный отчет MGT Consulting Group из Флориды.

«Начальные школы переполнены вместимостью более 1 000 учеников, и в них обучается примерно 2 000 учеников шестого класса», — сказал Роб Таннер из MGT Consulting 2 декабря в отчете школьному совету. «Перевод учеников шестого класса в среднюю школу приведет к 1750 лишним местам в начальной школе».

Если шестиклассников переводят в средние школы, округу необходимо будет вернуть среднюю школу Секвойя, которая в настоящее время является домом для Академии Кент Феникс и Академии Кент Маунтин Вью.Эти две академии объединятся в одну следующую осень на новом месте на Восточном холме, где раньше располагалась элементарная школа Panther Lake Elementary.

В районе будет рабочее заседание в 17:30. Среда, 13 января, для презентации и обсуждения изменений границ. После этого в 19:00 состоятся публичные слушания по предложению. во время виртуальной встречи школьного совета.

Начиная с 9 января, публика может отправлять письменные комментарии по адресу kent.k12.wa.us/PublicComment.Все комментарии к публичным слушаниям должны быть отправлены до 18:30. 13 января, до начала очередного заседания совета директоров, объем ограничен 450 словами.

Окончательный отчет о границах будет общедоступен в Интернете 8 января по адресу kent.k12.wa.us/boundary и будет отправлен в офис окружного суперинтенданта, у которого любое лицо может получить копию по запросу.

Школьный совет планирует проголосовать за предлагаемые изменения границ на своем виртуальном заседании 27 января.

Несколько человек представили комментарии против перевода шестиклассников в средние школы во время периода общественного обсуждения собрания правления 9 декабря. Несколько человек были обеспокоены сроками переезда, поскольку студенты с марта проходят дистанционное обучение из-за COVID-19.

«Последний раз они ходили в школу в марте четвертого класса», — говорится в одном письме, что означает, что ученики перейдут из четвертого класса начальной школы в шестой класс средней школы.

Несколько человек высказались за отсрочку перевода шестиклассников в средние школы на 2022-2023 учебный год.

Прочие рекомендации

Отчет о границах также рекомендует внести изменения, чтобы одни и те же ученики оставались вместе от начальной школы до средней школы до старшей школы.

Согласно отчету, двенадцать начальных школ разделены на несколько средних и / или средних школ. Например, начальная школа Ковингтона делится на средние школы Сидар-Хайтс и Мэттсон, а затем — на средние школы Кентвуда и Кентлейка.

«Это позволяет учащимся оставаться вместе со своими сверстниками на протяжении всей старшей школы, что может создать чувство принадлежности, особенно в таких областях, как спорт, музыка, искусство, музыкальные группы и внеклассные клубы», — говорится в отчете. «Кроме того, образовательные программы могут быть равномерно распределены по четырем направлениям старшей школы, что приведет к более справедливому доступу».

Еще одна рекомендация — превратить среднюю школу Кентлейк в школу магнатов, поскольку кампус в настоящее время используется недостаточно.

«Граница посещаемости в Кентлейке очень велика из-за более низкой плотности населения, непосредственно окружающего школу», — говорится в отчете. «Это привело к расширению границ посещаемости для увеличения количества учащихся.

«Уменьшение границы посещаемости в Кентлейке сократит время в пути для некоторых учеников, которые могут быть ближе к другой средней школе. Однако это снизит набор в Кентлейк, который и так недостаточно используется по сравнению с другими средними школами округа.В рамках обзора упомянутых образовательных программ KSD следует рассмотреть возможности магнитных программ в Кентлейке для решения проблемы недостаточного использования. Ответы семейного опроса указывают на потенциальный интерес к различным магнитным программам ».

Магнитная школа будет предлагать специальные курсы, которые не предлагаются в других школах, и учащиеся будут готовы поехать в Кентлейк, чтобы пройти их.

Свяжитесь с нами

Поделитесь своими советами по истории, написав по электронной почте editor @ kentreporter.com.

Чтобы поделиться своим мнением для публикации, отправьте письмо через наш сайт https://www.kentreporter.com/submit-letter/. Включите свое имя, адрес и номер телефона в дневное время. (Мы будем публиковать только ваше имя и родной город.) Пожалуйста, используйте буквы не более 300 слов.

потребностей учителя и потребности школы

8 маленьких слов могут вызвать панику в сердце почти любого учителя: «В следующем году вы переходите в другой класс.”

Изменение уровня обучения — большая тема для разговоров в июне. В некоторых школах еще ничего не решено, поэтому ходят слухи, и все встревожены. Другие директора уже сбросили бомбу: я слышал об одной школе, в которой воспитателя детского сада переводят в 7-й класс, что означает, что учитель 7-го класса переводится в 4-й, а учитель переходит во 2-й и 2-й класс. учитель идет в детский сад.

Почему такая тасовка? Потому что один учитель — самое слабое звено, а директор играет в игру, чтобы убедиться, что он причиняет учащимся наименьший ущерб.

Подобные ситуации меня бесят. Одно дело, когда радикальный шаг продиктован бюджетными соображениями; например, когда должность необходимо сократить из-за сокращения набора или финансирования. Я также могу понять перевод учителя в его область знаний или предпочтений. Однако вызвать цепную реакцию переключений только по одной причине, кроме как перетасовать некомпетентного учителя, — это трагедия.

Меня поражает, как часто это происходит. Иногда директор пытается выгнать учителя или принудительно уйти на пенсию (и это часто срабатывает).Но часто дело в том, чтобы поместить неэффективных педагогов в классы с нестандартным тестированием, как если бы дети, не получившие оценок государством в течение одного конкретного года, имеют меньшую ценность или не заслуживают высококачественного образования.

Еще одна причина смены класса, которая меня беспокоит: Этот учитель слишком долго учится в одном классе. Он устаревает и застревает в колее. Я подниму его на два класса, и ему ничего не останется, кроме как меняться со временем!

Неправильно, неправильно, неправильно.У него ДЕЙСТВИТЕЛЬНО есть выбор: по-настоящему рассердиться, замолчать и попробовать еще меньше. У него есть выбор излить свое разочарование на детей и всех вокруг него. И есть вероятность, что если он из тех учителей, которые отказываются пробовать что-то новое на своей прежней должности, он не будет слишком взволнован, узнав, как работать со SmartBoard, теперь, когда ему нужно разобраться в совершенно новом учебном плане.

Я не извиняю лень и некомпетентность некоторых учителей. Я убеждаюсь, что перевод неэффективных учителей в другой класс не решит проблему сам по себе, а может усугубить ситуацию для всех остальных.

Большинство учителей имеют все более ограниченную автономию в своей работе, и я считаю, что выбор возрастного уровня или предметной области, в которой они хотели бы посвятить свою карьеру преподаванию, является разумным ожиданием. Несчастный учитель никогда не будет столь же эффективен, как счастливый, так что разве не следует главным образом уважать его пожелания, когда это возможно?

Я знаю, что не все со мной согласны. Сделаете ли вы это, зависит от ваших чувств по нескольким фундаментальным вопросам:

  • Какова законная причина принуждения учителя к смене класса?
  • Обязаны ли администраторы делать какие-либо изменения, которые принесут пользу максимальному количеству студентов? Если да, то как действительно заранее оценить эти потенциальные выгоды?
  • Стоит ли огорчать нескольких учителей, если это выгодно школе в целом? И когда мы говорим о пользе «школы», действительно ли мы имеем в виду преподавателей, студентов или результаты тестов?

Мы все можем согласиться с тем, что целью школы должно быть удовлетворение потребностей детей, но преподавание — это выбор профессии.Я не думаю, что кто-то должен зацикливаться на преподавании того, чем он не увлечен.

Итак, что для вас важнее: польза «школы» или польза учителя?

Шестиклассников: лучше учиться в начальной или средней школе?

В прошлом месяце члены Клуба красоты Keep Frontier Trail в средней школе Frontier Trail создали плакаты.Смех был темой одного, разработанного шестиклассниками Алеей Уоллес (слева), 11 лет, и Джози Мерфи, 12 лет.

Эллисон Лонг

вместе@kcstar. com

На недавней встрече родителей и руководителей школы Shawnee Mission царила напряженная атмосфера. Родители вежливо выслушали более получасовых презентаций. Теперь у них появился шанс задать вопросы:

Зачем переходить из шестого класса в среднюю школу? Где будут новые границы посещаемости? Действительно ли шестиклассники готовы к большой новой среде с разными учителями в каждом классе?

Подойдет ли детям?

Это вопросы, с которыми сталкивается любой школьный округ при переводе шестого класса в среднюю школу — совсем недавно Олате.Теперь Миссия Шони, единственный округ в округе Джонсон, в котором учится шестой класс начальной школы, рассматривает возможность внесения изменений.

Изучая переезд, округ прислушивается к мнению родителей и учителей и может обратить внимание на Олате, которое всего пять лет назад перевело своих шестиклассников в среднюю школу.

На собрании миссии Шони среди некоторых родителей было подозрение, среди других — гнев. Должностные лица школьного округа настаивают на своей нейтральности в этом вопросе, но не все родители этому верят.

«Я не чувствую, что их мнение принято. Они нас послушают. Но они пытаются продвигать это », — сказал один дошкольный педагог.

В школьном округе Shawnee Mission так или иначе грядут перемены. В этом году количество учащихся увеличилось, и ожидается, что в ближайшем будущем их число возрастет еще больше. Придется добавить место, и это будет нелегко.

Может быть, родители не согласятся с такой серьезной переменой. Но сейчас самое время, решили районные власти, хотя бы провести обсуждение.

Если Shawnee Mission переведет шестиклассников в среднюю школу, этого не произойдет как минимум до 2018-19 годов. Это напрямую коснется примерно 2000 детей, которые сейчас учатся в третьем классе. Тем не менее, многие родители на недавних публичных форумах выразили беспокойство по поводу предлагаемого изменения.

Вопрос о том, где и как следует обучать шестиклассников, несет с собой множество эмоциональных проблем для родителей — изменение границ, способность младших школьников справляться с большими школами и новые расходы, либо на большее количество начальных школ, либо на ремонт. или построить средние школы.

Но эти проблемы необходимо решать независимо от того, переводит ли округ шестиклассников или оставляет их в начальных школах, говорят администраторы округа. С этой целью члены целевой группы, которые изучали этот вопрос, совершили ознакомительный тур в пяти существующих средних школах. Округ также призвал родителей поделиться своими взглядами в ходе опроса.

Обсуждения начались как раз в тот момент, когда район миссии Шони оказался в затруднительном положении. В этом году число учащихся выросло до 27 695 человек, при этом число студентов увеличилось на 231 — это самый большой рост с 1992 года.И суперинтендант Джим Хинсон предупредил людей, присутствующих на осеннем завтраке фонда образования, что ожидается дальнейшее увеличение количества работ из-за большого нового строительства в центре города Ленекса на западе и Медоубруке в деревне Прери на востоке.

Без изменений, по словам районных властей, необходимо будет построить три новые начальные школы и существенно изменить границы начальных школ.

Переезд шестиклассников снизит нагрузку на здания и границы начальной школы.Но это также потребует расширения площади средней школы с возможным ремонтом двух бывших средних школ и, возможно, строительством новой третьей.

Эта идея задела нервы некоторых родителей, которые все еще недовольны решением более четырех лет назад закрыть и продать среднюю школу Mission Valley в деревне Прери.

До сих пор округ тщательно отделял проблемы с помещениями и зданиями от вопроса о смене шестого класса. Окружные администраторы, начиная с Хинсона и кончая специальной целевой группой по настройке классов, всегда утверждали, что их целью является получение наилучшего возможного образования и что смена шестого класса еще не решена.

Хинсон сказал, что этот вопрос обсуждается, потому что родители и персонал неоднократно спрашивали, почему в школах Shawnee Mission нет средней школы с шестого по восьмой класс, как в других округах округа Джонсон.

Люди спрашивают, по крайней мере, с тех пор, как Хинсон стал суперинтендантом в 2013 году, а возможно и раньше, сказал он. «Мы готовы к публичному обсуждению этого вопроса», — сказал он.

«Мы хотим знать, делаем ли мы то, что лучше всего подходит для детей, или есть модель, которая могла бы сделать лучше?» — сказал Хинсон.«Я работал с несколькими моделями в средней школе. Не знаю, есть ли у меня какие-то предпочтения ».

* * *

Итак, что лучше всего подходит для детей?

Школьный округ Олате убежден, что это модель средней школы, в которую входят шестиклассники.

В 2010-11 учебном году Олате претерпел то самое изменение, которое сейчас рассматривает Миссия Шауни, и оно включало перевод девятиклассников в средние школы. Теперь, когда новая конфигурация действует несколько лет, кажется, что родители и администраторы полностью ее приняли.

Род Смит, директор средней школы Frontier Trail, работал с обоими типами средних школ и с энтузиазмом относится к шестому классу в средней школе, потому что учащимся предоставляется более широкий выбор классных факультативов и социальных клубов на выбор.

«Просто предоставленная возможность, это будет то, что мне нравится», — сказал он.

Направление шестиклассников в средние школы было тенденцией в течение нескольких десятилетий, поскольку исследователи узнали больше о потребностях развития, характерных для детей в возрасте от 10 до 14 лет, сказала Эрин Дуган, помощник начальника общего управления в школах Олате.

В этом возрасте, по ее словам, дети начинают чувствовать себя достаточно независимыми, чтобы исследовать новые интересы, но все же нуждаются в безопасности структурированной среды. По ее словам, им также выгодно более частое перемещение, например переход из класса в класс.

Возможно, самое важное, что подростки дошкольного и раннего возраста должны чувствовать социальную связь друг с другом и со школой, чтобы их обучение было наиболее успешным, сказала она.

«Им нужно не только чувство принадлежности, но и чувство независимости», — сказал Дуган.«Они пытаются понять, кто они в этом мире».

Это основная причина, по которой средние школы Олате предлагают множество клубов мероприятий, которые встречаются в конце школьных дней.

Шестиклассники Олате могут участвовать в соревнованиях по легкой атлетике и кроссу, а также могут опробовать некоторые факультативы, такие как хор и оркестр.

«Мы хотим помочь им соединиться в школьной среде», — сказал Дуган. «Они развивают командную динамику и социальную динамику, а также усвоенные уроки, которые частично облегчают социальную неловкость.Это способствует лучшему и более успешному обучению.

«У этой возрастной группы их академические, социальные и эмоциональные потребности настолько связаны, что игнорирование одного будет в ущерб другим», — сказал Дуган.

Исследование мозга показывает, что «если вы не учитываете также социальные и эмоциональные потребности, это отрицательно скажется на академической успеваемости», — сказал Дуган.

По словам Дугана, из-за изменений в стандартизированном тестировании Канзаса трудно количественно оценить академическое влияние на студентов Олате после этого изменения, потому что нет прямого способа сравнения.

Но, по ее словам, районные опросы показали, что родители довольны переходом. И сами студенты лучше относятся к тому, что раньше считалось трудным.

«У нас есть поколение детей, которым нравились годы учебы в средней школе», — сказала она. «Не просто так — им это нравится. Они чувствовали себя в безопасности, чувствовали поддержку, но чувствовали себя взрослыми ».

Сью Фрут, одна из родителей старшеклассников, младших и восьмиклассников из Олате, согласилась.

«Я большой поклонник», — сказал Фрут, парапрофессионал в средней школе Olathe Northwest.«Мои дети говорят, что средняя школа — лучшие годы их жизни. Сможете ли вы так сказать? »

Помимо психологии, есть и другие практические причины, по которым администрация Олате любит структуру средней школы. Округ может предложить шестиклассникам короткие уроки по таким предметам, как еда, техника, искусство и хор, чтобы изучить их интересы, с одной стороны. Осталось немного времени для общественных клубов и дополнительной помощи с домашними заданиями в конце дня. И еще больше шестиклассников могут посещать уроки, такие как предалгебра, потому что это в рамках школьного дня.

* * *

Продвинутый математический класс — одно из преимуществ, которое часто упоминается Хинсоном из Shawnee Mission, потому что в настоящее время только ученики, родители которых могут водить машину рано утром, могут посещать эти классы. Однако в следующем году Shawnee Mission будет предлагать предварительную алгебру во время школьного дня в начальных школах.

Хотя официальные лица миссии Шони непреклонны в том, что потребность в пространстве в здании не является движущей силой разговора, им уделяется много внимания на родительских собраниях.Какой бы путь округ ни избрал к шестому классу, в какой-то момент в графике обучения от детского сада до 12-го класса потребуются серьезные изменения.

Целевая группа разделила свои варианты на четыре сценария, представленные на встречах Джоном Бартелом, директором начальной школы Crestview.

По первому сценарию шестиклассники остаются в начальной школе. Но из-за роста населения придется строить новые начальные школы, что приведет к серьезным изменениям границ, сказал Бартель.

Во всех других сценариях шестой класс переходит в среднюю школу. Во втором варианте потребности новых шестиклассников в помещениях удовлетворяются только с ремонтом существующих пяти средних школ. Однако Бартель назвал этот вариант наименее осуществимым и «почти невозможным» из-за ограниченного пространства и затрат на ремонт, чтобы существующие средние школы могли вместить на 400–500 детей больше.

В третьем сценарии округ вновь откроет два бывших средних школы — Бродмур, на 83-й улице, и Индиан-Крик, недалеко от 103-й улицы и Роу-авеню, чтобы справиться с наплывом шестиклассников. Эти школы были преобразованы в районные центры для таких занятий, как техническое обучение и кулинарное искусство. По словам Бартеля, в этом варианте будут ограниченные изменения границ начальной школы и более существенные изменения границ для средних школ с возможностью раздельного питания для средних школ.

Однако эта идея не решает проблемы роста в западной части района Миссии Шони, недалеко от центра города Ленекса, сказал он.

Сценарий 4 предусматривает реконструкцию Бродмура и Индиан-Крик, а также строительство новой средней школы в западной части округа вдоль межштатного коридора 435.Изменения границ начальной школы будут ограничены, но все же будут изменения границ посещаемости в средних школах, и некоторые средние и начальные школы могут стать раздельными школами с этим вариантом.

Этот вариант не лишен препятствий, сказал Бартель. Район уже испытывал трудности с поиском доступной и доступной земли в этом районе для начальной школы.

«В этом районе земля продается не по акрам, а по квадратным футам», — сказал Бартель родителям, собравшимся на одном собрании.«Так что приобретение 40 акров земли было бы довольно значительным».

Увеличение числа учащихся будет связано с расходами в зависимости от решения округа. Строительство новой начальной школы стоит около 18 миллионов долларов, а новая средняя школа может стоить от 42 до 60 миллионов долларов. По его словам, эти оценки не включают приобретение земли.

Некоторым родителям, которые помнят распродажу средней школы Mission Valley в 2011 году, трудно принять такую ​​смету расходов. Майкл Гроссман из Leawood сказал, что округ мог бы сэкономить некоторые расходы, если бы не так быстро продала школу Prairie Village.Это здание, построенное в 1958 году, стоило 4,35 миллиона долларов и подлежало сносу и перепланировке.

Гроссман сказал, что районные чиновники должны были предвидеть грядущий рост, когда они приняли это решение.

«Мы тут в унитаз выкинули кучу денег. Это так просто, — сказал Гроссман, двое старших детей которого отправились бы в Мишн-Вэлли.

У него также есть третьеклассник, который будет одним из первых, кто пойдет в шестой класс средней школы.

Гроссман обвиняет бывших членов совета по образованию, некоторые из которых до сих пор находятся у власти.

«Я, вероятно, пойду на следующее собрание школьного совета и потребую их отставки или, по крайней мере, призываю их признать, что они совершили ошибку», — сказал он. «Я думаю, что это довольно постыдно, и я не боюсь их об этом сказать».

* * *

У родителей в районе Миссии Шони есть список опасений по поводу возможного переезда. В верхней части списка находится вопрос о том, достаточно ли зрелые шестиклассники, чтобы справляться со стрессами средней школьной жизни, совмещая занятия с разными учителями и общаясь со старшими детьми.

«Я думаю, что большинство шестиклассников не готовы учиться в средней школе с 14-летними», — сказала Джилл Вайнинджер из Шони, у которой двое мальчиков в начальной школе.

«Хранение их в безопасности в стенах elementary в течение дополнительного года выгодно всем в долгосрочной перспективе», — сказала она.

Еще одно часто упоминаемое преимущество сохранения вещей как есть — это то, что шестиклассники получают возможность быть лидерами и наставниками в течение последнего года обучения в начальной школе.По словам Дженнифер Эклунд-Джонсон из Prairie Village, дополнительное время, потраченное на приобретение навыков общения и управления временем, принесет пользу шестиклассникам, прежде чем они столкнутся с повышенным академическим давлением в средней школе.

«Они могут быть большой рыбкой в ​​маленьком пруду. Они действительно преуспевают в этом », — сказала она.

Эклунд-Джонсон, мать шестиклассника и третьеклассника, добавила: «Я чувствую, что он не сломан, так зачем пытаться это исправить?»

Вайнингер также обеспокоен тем, что школьная администрация может рассматривать изменение просто из-за недостатка места и финансовых соображений. Это мнение снова возникает у других родителей, посещающих собрания.

«Думаю, решение уже принято», — сказала Брэнди Сальвино из Overland Park.

Эклунд-Джонсон согласился.

«Похоже, их обвиняли в том, что они убедили нас, но при этом казались нейтральными», — сказала она.

Власти района говорят, что это не так. Сара Гудберн, президент Совета по образованию миссии Шони, сказала, что вопрос возник не в школьном совете, а в сообществе, возможно, потому, что в других школьных округах округа есть средние школы с шестиклассниками.

Реакция родителей была «очень неоднозначной», — сказала она, добавив, что для принятия решения нет сроков, и она еще не определилась по этому поводу.

«Есть над чем подумать», — сказала она.

Помощник суперинтенданта Рик Ата, который является частью целевой группы по настройке классов, повторил это.

«В других округах округа Джонсон классы настраиваются по-другому, и это вызвало у наших заинтересованных сторон вопрос, почему мы доставляем дошкольный возраст до шестого, а не с шестого по восьмое», — сказал он.

Ата недавно приехал из государственных школ Гарден-Сити (Кан.), В которых есть средняя школа седьмого-восьмого классов, и он сказал, что у него нет личных предпочтений.

«Результат моего опыта сделал меня еще более нейтральным. Все сводится к хорошему обучению и отношениям с детьми », — сказал он.

* * *

Плавный и счастливый переход в среднюю школу с шестого по восьмой класс зависит от прозрачности и открытости по отношению к родителям, а также от решения их проблем, говорят администраторы Olathe, которые прошли через это.

Важнейшим аспектом этого является то, как округ организует переход для самих детей.

Школы Олате делают несколько вещей, чтобы облегчить ученикам шестого класса путь в среднюю школу, — сказал Смит из Frontier Trail. По его словам, он начинается с посещений весной пятого класса, чтобы поговорить о зачислении в школу, и с концертов групп средней школы и других возможностей для пятиклассников задать вопросы о жизни в средней школе.

В школах Олате также есть веб-лидеры восьмых классов («Где все принадлежат»), которые помогают шестиклассникам в течение их полдня ориентации до начала занятий, сказал он.Кроме того, в округе есть несколько шестиклассников, закончивших первый год средней школы, которые также возвращаются на встречу вопросов и ответов с пятиклассниками на подходе.

Все это помогает задать тон в том, что шестиклассников будут тепло приветствовать в новой школе, сказал Смит.

Здесь не так много смешивания со старшими классами, потому что классы и шкафчики предназначены для шестиклассников, ближайших к кабинету директора, и восьмиклассников дальше, сказал он.

Поскольку в средней школе есть более специализированные помещения для таких вещей, как музыкальные группы и еда, шестиклассники получают возможность выполнять факультативные занятия, которых не было в начальной школе.Они более ограничены в спорте из-за правил Ассоциации деятельности средних школ штата Канзас. Шестиклассники в Олате могут заниматься бегом по пересеченной местности и беговой дорожкой, но им придется подождать, чтобы заняться другими видами спорта. В результате, по его словам, шестиклассники всегда проявляют большой интерес к этим двум видам спорта.

Переход обычно плавный, сказал Смит.

«Каждый год я смотрел это, — сказал он, — и они, кажется, очень, очень быстро к нему приспосабливаются».

Руководители школы Олате подчеркивают, что информирование родителей является важной частью перехода, но они говорят, что до сих пор реакция была исключительно положительной.Помогло то, что в первый год перемен некоторые из учителей шестого класса переехали вместе с учениками, так что лица были знакомы, сказал Смит.

«Я не могу вспомнить негативных последствий переходного периода», — сказал Дуган из района Олате. «После того, как мы сделали шаг, он был исключительно позитивным».

Большинство опасений родителей по поводу шестиклассников в средней школе такие же, как и при поступлении ученика в неполную среднюю или среднюю школу или даже в детский сад, сказал Дуган.

«В основном так, они слишком молоды? Удовлетворение социальных и эмоциональных потребностей, вероятно, было самой большой заботой », — сказала она. «День выиграл, как правило, увеличение количества предложений, а также возможность ускоренного обучения», а также системы безопасности для детей, которые могут испытывать трудности.

Это дело округа признать и подтвердить эти опасения, поскольку он объясняет, как на них будут даны ответы, сказала она.

По ее словам, дети от 10 до 14 лет больше похожи, чем дети от 5 до 10 лет, которые занимают одно и то же здание начальной школы.Но, как и в начальной школе, отдельные коридоры могут облегчить беспокойство.

Выборка шестиклассников средней школы Frontier Trail подтверждает многое из того, что сказали Смит и Дуган.

Близнецы Люк и Молли Макбрайд согласились, что им скучно в начальной школе.

«Я думал, что действительно хочу пойти в среднюю школу, потому что мне очень надоела начальная школа», — сказал Люк. «Это было очень медленно».

Средняя школа, кажется, идет быстрее, сказал он.

Джессика Батлер тоже устала от ежедневного хождения в очередях в начальной школе.

«Шесть лет в одной школе. Честно говоря, я просто хотела выйти и продолжить », — сказала она.

Как и некоторые другие ученицы, Джессика сказала, что боялась, что в средней школе ей придется делать огромное количество домашних заданий, и она признается, что немного беспокоилась по поводу тестов. Но с другой стороны, «от другого учителя вы получаете другой аспект, и не только предметы, но и то, как они преподают», — сказала она.«Это смена обстановки, которая позволяет вам познакомиться с большим количеством вещей раньше, чем если бы вы остались в начальной школе».

Идти в новую, более крупную школу — это страшно, — сказала Линдси Менерт.

«Я была до смерти напугана», — сказала она. «Когда я приехал сюда, было намного проще. В течение первой недели я понял, что это было намного веселее, чем я думал, более легким и менее напряженным ».