Орша центр детского творчества: ГУДО Оршанский районный центр творчества детей и молодёжи

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества имени Галины Степановны Чесноковой»

Полное название ОУ:

Муниципальное  учреждение дополнительного образования

 «Центр детского творчества имени  Галины Степановны Чесноковой»

                          Сокращенное 

                          название   ОУ:

МУДО «ЦДТ им.Г.С.Чесноковой»

Юридический адрес:

425250, Республика Марий Эл, Оршанский район, поселок городского типа Оршанка, улица Советская, дом 107

Контактный телефон:

8 (836)41- 2-31-92

    Адрес

электронной почты:

[email protected]

График работы

Понедельник — пятница,  с 8.00-17.00 .

Перерыв на обед с 12.00 до 13.00

Выходные дни: суббота, воскресенье

Год основания ОУ:

24 ноября  1971 года

Сайт ОУ:

http://edu.mari.ru/mouo-orshanka/do2/default.aspx

Количество

 обучающихся:

557  обучающихся ( на 1 декабря 2020 года):

художественная направленность — 238 обучающихся

техническая направленность — 48 обучающихся

социально-педагогическая направленность — 271 обучающийся

Лицензия 

серия 12Л01

 номер 0000534

от 15 июля 2015 года действительна

бессрочно

Миссия:

развить в каждом ребенке  творческие способности, помочь     раскрыть и  поддержать его  таланты и дарования, обеспечить его успешную социализацию в обществе.

Основные задачи:

1.    Обеспечение общедоступности  и повышение  качества  дополнительного образования.

2.     Продолжить дополнительное образование детей при реализации ФГОС в рамках интеграции деятельности со школой

3.    Совершенствование программно-методического обеспечения           образовательного процесса.

4.     Повышение  профессионализма педагогов

5.    Подготовка и  организация участия  обучающихся в творческих конкурсах, смотрах, фестивалях различных уровней

6.   Развитие личности  детей с  ориентацией на  общечеловеческие ценности:  Здоровье, Семья, Отечество,  Творчество, Культура, Милосердие, Экология

7.   Развитие детского самоуправления.

8.   Формирование  здоровьесберегающей среды обучения.

9.   Организационно-методическое обеспечение  деятельности туристских и краеведческих объединений  в ОУ района.

10. Привлечение родительской общественности к  жизнедеятельности Центра.

11. Обеспечение нормативно-правовых, материально-технических,  кадровых, информационных  условий  деятельности Центра

Направленности  образовательной деятельности

Художественная

Техническая

Социально-педагогическая

Уровень образования

дополнительное образование

Форма обучения

очная

Нормативный

срок обучения

Определяется дополнительными общеобразовательными  общеразвивающими  программами  (0т1 до 9 лет обучения)

Структура учреждения

Структурной единицей  является творческое  объединение обучающихся. Работает 14 творческих объединений  детей: «Рукодельница»  3 учебные группы, детский образцовый ансамбль танца  «Ритм» —  5 учебных групп, «Театр сказок» — 1 учебная  группа, «Лига БУМ»— 2 учебные группы, «Шейте сами» — 3 учебные группы, «Малышок» — 20 учебных групп, «Игрушечка» — 2 учебные группы; «Кадр» — 5 учебных групп.

Бесплатные услуги

Реализация дополнительных общеразвивающих программ следующих направленностей: художественной, технической,  социально-педагогической

Платные услуги

Концертные выступления  творческих объединений.

Вакансии

нет

Стипендии и меры социальной поддержки

нет

Наличие общежития, интерната:

нет

Языки образования:

русский

Руководитель ОУ:

Москвичева Татьяна Николаевна

Методист по учебно-воспитательной работе:

Ганичева Надежда Федоровна

Педагог-организатор:

Информация об Учредителе

Учредитель:

Учредителем Организации является администрация Оршанского муниципального района Республики Марий Эл в  лице Отдела образования  Оршанского муниципального  района Республики Марий Эл

Адрес:

425250, Республика Марий Эл , пос. Оршанка, ул. Советская, 107

Контактный телефон:

(883641) 2-31-52

Руководитель Отдела образования

 администрации 

Оршанского

муниципального района Республики Марий Эл

Москвина Наталья Степановна

Сайт:

http://edu.mari.ru/mouo-orshanka

Адрес

электронной почты:

[email protected]

Орша. О профессии спасателя через творчество

В Оршанском районном центре творчества детей и молодежи подвели итоги и награждение победителей районного этап XXI Республиканского смотра-конкурса «Спасатели глазами детей».


Перед жюри стояла нелегкая задача, так как на конкурс было представлено 112 работ от учащихся со всех школ района. Работы оценивали представители районного центра творчества детей и молодежи, Оршанской школы искусств №1, инспектора группы пропаганды и взаимодействия с общественностью Оршанского горрайотдела по ЧС, именно они определили лучших в номинациях рассказ, стихотворение, сказка, рисунок, плакат, поделка, скульптура малых форм, модель пожарной аварийно-спасательной техники, стикер–пак МЧС. Основное внимание жюри уделило смысловой нагрузке работ, их эстетическому оформлению, оригинальности, мастерству овладения выбранной техникой исполнения, использованию новых материалов и технологий.


Ребята, победившие в конкурсе, получили ценные подарки и грамоты из рук первого заместителя начальника Оршанского горрайотдела по чрезвычайным ситуациям Козловского Алексея, мастера «Оршанского предприятия противопожарных работ» Белорусского добровольного пожарного общества Жихара Валерия, заместителя второго секретаря ОО «БРСМ» Мильто Евгения. Для гостей мероприятия выступили творческие коллективы Орши.


Организаторы конкурса поблагодарили ребят за интересные идеи и художественные решения в отражении нелегкого труда спасателей, пожелали успехов и творческих побед.


Ну, а работы победителей районного конкурса «Спасатели глазами детей» направлены в город Витебск — для участия в областном этапе.

Поделиться новостью:

Орша: достопримечательности города. — Записки дилетанта — LiveJournal

1) Многие путешественники и гости Оршу считают весьма унылым городом, но мне город понравился именно своей городской средой, о которой я рассказывал в предыдущих частях цикла репортажей. Забавно то, что в Википедии численность населения Орши оценивается в 113,000 жителей, однако по насыщенности, драйву, энергетики в общественной жизни я бы Орше дал под 200,000 человек, то есть не меньше населения Бобруйска или Рыбинска Ярославской области или Ельца Липецкой области.

2) На противоположном берегу Днепра находится мемориальный комплекс «За нашу Советскую Родину», открытый в 1966 году в честь 25-летия первого залпа «Катюши». Считается, что впервые это Оружие системы залпового огня было применено 14 июля 1941 года в рамках Смоленского сражения под Оршей силами взвода под командованием капитана Ивана Флёрова (родственника актёра Эдуарда Флёрова, звезды сериала «Меч»), открывших огонь из батареи реактивной артиллерии «Катюша» (БМ-13) по оккупированному городскому вокзалу Орши. Этого было достаточно, чтобы уничтожить большое количество вражеской силы и боевой техники и приостановить дальнейшее наступление фашистов на Смоленск. Вместе с танком Т-34, «Катюша» считается оружием-символом Победы.

3) Авторы мемориального комплекса известные белорусские архитекторы: Юрий Градов, Валентин Занкович, Леонид Левин, известные по созданию мемориального комплекса «Хатынь» и памяти детям, погибших при выкачивании крови для солдат армии Вермахта.

4) «Мемориал, посвященный «катюше», — это первый белорусский памятник-ансамбль. Его композицию мы, молодые архитекторы, придумали за одну ночь. Нашли крутой обрыв над Днепром, как в известной песне. А главным элементом у нас стала реальная «катюша», которую мы «запечатали» в металл и покрасили в белый цвет. Да-да. Именно — в белый! Это подчеркивало, что памятник посвящен не какой-то конкретной военной технике, а легендарному образу. Мне бы хотелось, чтобы эта авторская задумка была возвращена. Если же встанет вопрос о реконструкции мемориала, готов в ней поучаствовать».
Из воспоминаний архитектора Юрия Градова.

4) В центре мемориального комплекса был установлен на пьедестале образца 1941 года макет «Катюши», сам мемориал объединяет 6 «миномётных пусковых установок», сделанные из бетона, и куб чёрного цвета с памятной надписью «За нашу Советскую Родину!» на белорусском и русском языках и датой о первом ударе знаменитого орудия: 14 июля 1941 года.

5) По ту сторону реки Днепр — не менее впечатливший меня памятник воинам-интернационалистам, погибших в Афганистане, уроженцев Орши. Сам мемориал также посвящён медсестре Наталье Бабич, которая работала на силовой подстанции в Кандагаре. Погибла в 1982 году в результате несчастного случая при поражении током.

6) Рядом БТР.

7) Перейдём в городской парк, где есть памятник погибших оршанам во время Великой Отечественной войны.

8) Брама (вход) в парк.

9) Из католического наследия Орши заслуживает упоминания Иезуитский коллегиум, существовавший в городе в 1612-1820-х гг., который при поддержке Римской католической церкви занимался активной миссионерской деятельностью, образованием и наукой, сыграв значительную роль в Контрреформации в Центральной Европе. При финансовой поддержке Короля Речи Посполитой Сигизмунда III было создано учебное заведение для молодежи и студенческое общежитие-«бурса» (занятно, что у меня на малой родине это слово и сейчас в ходу).
В 1812 году здесь останавливался французский писатель Стендаль во время военной кампании Наполеона, будучи в течение недолгого времени бургомистром Орши; позднее он стал одним из основоположником психологического романа в литературе и крупным исследователем архитектурного наследия Италии).

10) После расформирования католического прихода в 1820 года здесь была тюрьма аж до начала Перестройки, теперь там музей, центр детского творчества, кафетерий. Среди известных выпускников коллегиума были Франтишек Деружинский, ставшим основоположником католической образовательной системы в США, и Пётр Завадовский, первый министр народного просвещения в России после министерской реформы, заменившей петровские коллегии на министерства (именно ему на территории современной Брянской области было пожаловано имение Ляличи за гос. Службу).

11) Мозаичные украшения.

12)

13) Набережная реки Оршицы.

14) В Орше Впервые в жизни увидел водяную мельницу 1902 года постройки, которая в начале XX века была одной из самых мощных в тогдашней Могилёвской губернии.

15) В Днепр вода стекает. Ныне мельница не работает, однако под ней по-прежнему вода протекает, заключённая в 3 трубы.

16) Граффити на пожарной станции.

17) Один из любимых и обязательных пунктов, если попадаю в древний город, это постараться отыскать земляной вал как свидетель истории. В Орше это древнее городище XI века на месте первоначального поселения называют Замчище.
В России они куда более дикие, необузданные, порой с лугами, с полевыми цветами.

18) Замок существовал до XVIII столетия и был разрушен русскими войсками во время Северной войны при отступлении от шведской армии Карла XII после начала им поход на Русское царства по окончанию разгрома Речи Посполитой.

19)

20) Вид из Замчища.

21)

22) Уцелевший костёл бывшего монастыря-«кляштора» от испанского монашеского ордена доминиканцев, существовавшего в Орше в 1649-1845 гг.

23) Предприятие фабрики по производству детской одежды «Світанак» (на русском — рассвет, заря).

24)

25) Новый парк, где многие семейные пары посадили по дереву. Пока весь мир задыхается от варварской эксплуатации природных ресурсов, Беларусь занимается созиданием и пытается на деле создать «ноосферу» — разумную оболочку земли и воплотить идеи Владимира Вернадского без необходимости экоактивизма на примере Греты Тунберг.

26) Как я предыдущем посте упомянул, мне нравится сочетание спальных многоэтажек и частного сектора.

27)

28)

29)

30) Что ещё в Орше интересного? А вот что… Там есть редкий образец именно что ни на есть белорусского храмового зодчества (искусствоведы выделят без проблем такие направления, как белокаменное зодчество Владимиро-Суздальского княжества или псковская Школа и украинское барокко), малоизвестная из-за того, что этих образцов было построено буквально единицы: здесь, в Орше или Николаевский монастырь с внешним иконостасом в Могилёве. Поэтому, любуйтесь -Богоявленский собор 1635 года постройки по благословления киевского митрополита Петра Могилы, основателя крупного центра просвещения в Восточной Европы Киево-Могилянской академии.

31) Впереди заключительная часть из цикла об Орше, погуляем с вами по отличному образцу индустриального соцгорода при Оршанском льнокомбинате.
Как всегда, вы можете поддержать этот журнал на дальнейшие исследования и на создание новых материалов об интересных уголках России и Ближнего Востока.
Карта Сбербанка 4276 0800 1949 1308
Яндекс- Кошелёк 4100 1733 8032 683
PayPal PayPal.Me/KirillMoiseev

Детские развивающие центры в Орше

1.

Детский центр «Развивайка»


Адрес: Витебская область, Орша, улица Флёрова, 6а, Здание почты, 2ой этаж, вход со двора
 Телефон:
 Режим работы: пн-сб, 09:00-20:00
 Соцсети:

2. ЧУП «Ладушки»


Адрес: Витебская область, Орша, улица Черняховского, 5А, 2 этаж
 Телефон:
 Режим работы: каждый день, 08:00-20:00

3. Кеша Детский Развивающий центр


Адрес: 211030, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Советская, 29а
 Телефон:
 Соцсети:

4. Чистый Мир Эколого-Краеведческий Молодежный клуб


Адрес: 211389, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Флерова, 11, 58
 Телефон:

5. Былькова Н.Н. ИП


Адрес: 211030, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Герцена, 4, ком 13-14
 Телефон:

6. УПК Межшкольный комбинат Трудового Обучения и Профессиональной Ориентации г Орши


Адрес: 211391, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Островского, 19
 Телефон:

7. Центр по Внешкольной Работе с Детьми и Подростками Районный


Адрес: 211030, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Мира, 8
 Телефон:

8. Социально-Педагогический центр Оршанского района


Адрес: 211392, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Ошуйко, 20
 Телефон:

9.

Умняшки Детский Развивающий центр ЧП Елизандр


Адрес: 211389, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Флерова, 6а
 Телефон:

10. Центр Коррекционно-Развивающего Обучения и Реабилитации Оршанского района


Адрес: 211391, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Лепешинского, 20
 Телефон:

11. Эколого-Биологичекий центр Детей и Молодежи


Адрес: 211391, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Островского, 19
 Телефон:

12. Центр Технического Творчества Детей и Молодежи Районный


Адрес: 211391, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Островского, 19
 Телефон:

13. Центр Творчества Детей и Молодежи Районный


Адрес: 211391, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Советская, 15
 Телефон:

14. Центр Физической Культуры, Туризма и Краеведения Детей и Молодежи Районный


Адрес: 211387, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Черняховского, 5
 Телефон:

15. Авиационно-Технический Спортивный центр Детей и Молодежи Районный


Адрес: 211387, Витебская обл., Оршанский р-н, Орша г., ул. Черняховского, 5
 Телефон:

Дополнительное и коррекционное образование

Дополнительное и коррекционное образование

  1. Современные технологии как фактор доступности образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья . ..>>
    Лазарева Н.Н.,заместитель директора по УВР СОГБОУ «Центр диагностики и консультирования»
    Фараонова Наталья Михайловна, педагог-психолог СОГБОУ «Центр диагностики и консультирования»
  2. О реализации на базе интернет-сайта «Доступное образование» инновационного проекта «Создание в Смоленской области инновационной образовательной площадки для обеспечения непрерывного образования, социализации и трудоустройства лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» …>>
    Кисельман М.В., заведующий отделом программного обеспечения образовательных проектов ГАУ ДПО «Смоленский областной институт развития образования», к.п.н.
    Мешков В.В., проректор по информационно-технологическому развитию региональной системы образования ГАУ ДПО «Смоленский областной институт развития образования», к.п.н.
  3. Обеспечение позитивистского подхода в системе адресного сопровождения старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья …>>
    Рыбакова Е.В., Филиал ГКУ Республиканская психолого-медико педагогическая комиссия Белорецкая ПМПК, город Белорецк, учитель дефектолог.
    Султанова Р.М., федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный университет», город Уфа, к.п.н., доцент, преподаватель.
    Гаязова Г.А.,федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный университет», к.м.н., доцент
  4. От теории к инновации: система работы по сопровождению несовершеннолетних, находящихся на воспитании в приемных семьях и детском доме семейного типа
    Гульчик Виктория Валентиновна, педагог-психолог государственного учреждения образования «Социально-педагогический центр г.Мозыря» Гомельской области (Республика Беларусь).
    Видеовыступление …>>
  5. Ребус-метод обучения чтению как средство освоения слоговых структур обучающимися с особенностями психофизического развития . ..>>
    Казакевич В.А., учитель государственного учреждения образования «Вспомогательная школа № 24 г.Орша»
  6. Система планирования и организации занятий по образовательной области «коммуникация» с воспитанниками с ТМНР в условиях специальной группы ЦКРОИР …>>
    Попкова Е.В., учитель-дефектолог, государственное учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Оршанского района»
  7. Практика работы Витебского областного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации по распространению идей инклюзивного образования в Витебской области …>>
    Федорова М.Г., директор ГУО «Витебский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации», г. Витебск
    Радкевич Т.Ю., заместитель директора ГУО «Витебский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации», г. Витебск
  8. Использование современных образовательных технологий в инклюзивном образовании …>>
    Белоусова Марина Николаевна, мастер производственного обучения, преподаватель, Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский профессионально-педагогический колледж» г. Ульяновск
  9. Социальное партнерство в системе образования: Взаимодействие образования и бизнеса как фактор развития личности учащихся с ограниченными возможностями здоровья …>>
    Зверева Ольга Александровна, заместитель директора по воспитательной работе областного государственного бюджетного образовательного учреждения «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №89», Россия, город Ульяновск.
  10. Адаптированная образовательная программа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как средство реализации инклюзивного процесса образовательной организации …>>
    Вишнякова Екатерина Анатольевна, зав. кафедрой специальной педагогики и социальной работы, к.п.н., ГАУДПО ЛО «ИРО» г. Липецк
  11. Работа с одарёнными детьми в творческих коллективах центра детского творчества № 6 . ..>>
    Беззубенкова Валентина Спиридоновна, Беззубёнкова Юлия Николаевна, Исакова Лариса Николаевна, методисты МБУ ДО ЦДТ № 6, г. Ульяновск
  12. Сетевое взаимодействие с детско – юношеской спортивной школой олимпийского резерва в рамках реализации парциальной программы «Детский мундиаль» по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ общей культуры и социальных качеств в процессе приобщения к элементам спортивной игры (футбол)…>>
    Борисенко Ирина Александровна, заместитель заведующей по учебно – воспитательной работе, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 244 (МБДОУ № 244) Россия, г. Ульяновск
  13. Технология визуализации деятельности « lapbook» …>>
    Дикова Наталья Владимировна, методист, педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦДТ № 6 город Ульяновск
  14. Организация эффективного взаимодействия специалистов в условиях образовательного учреждения …>>
    Еремина Лариса Ивановна, доцент кафедры педагогики и социальной работы ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова», кандидат педагогических наук, доцент
  15. Ученическое самоуправление как условие развития лидерских качеств …>>
    Герасимова Ольга Михайловна, методист МБУДО г.Ульяновска «ЦРТДиЮ им. А. Матросова»
  16. Личностно-ориентированный подход как основа организации образовательного процесса объединения «Художественное ремесло» …>>
    Пупырева Алла Георгиевна, педагог дополнительного образования, МБУ ДО ЦДТ № 6, г. Ульяновск
  17. Особенности работы концертмейстера хореографического коллектива (из опыта работы) …>>
    Шитикова Светлана Андреевна, концертмейстер МБУ ДО ЦДТ № 6, г. Ульяновск
  18. Электронные пособия в организации дополнительного образования детей …>>
    Волкова Елена Валерьевна, педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ульяновска «Центр детского технического творчества № 1» (ЦДТТ № 1) Россия, город Ульяновск;
    Дмитриева Людмила Александровна, педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ульяновска «Центр детского технического творчества № 1» (ЦДТТ № 1) Россия, город Ульяновск;
    Тасимова Надежда Владимировна, педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ульяновска «Центр детского технического творчества № 1» (ЦДТТ № 1) Россия, город Ульяновск;
    Шулаева Татьяна Евгеньевна, педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ульяновска «Центр детского технического творчества № 1» (ЦДТТ № 1) Россия, город Ульяновск.

Орша. 3 музея за один день и основные достопримечательности (фото + видео)

Орша — Беларусь Январь 2019

В 2019 году я уже второй раз приехал в Оршу. До этого я останавливался там в январе 2017-го по пути в Краков и немного погулял по вечернему городу, посмотрев основные архитектурные достопримечательности.

В январе 2019-го я запланировал более детальное знакомство с городом, а главной целью был музей писателя В. С. Короткевича, который родился и какое-то время жил как раз в Орше. Он известен, в частности, как автор посести «Дикая охота короля Стаха», по которой поставили один из немногочисленных ужастиков советского времени.

Сразу оговорюсь, что фотографий у меня не очень много, так что основная визуальная информация будет на видеоролике.

Орша. Беларусь. Здесь родился Владимир Короткевич. Обзор Орши — достопримечательности, музеи

Итак, что посмотреть в Орше.

1. Музей В. Короткевича.

Засполагается в здании, где в 1930 году писатель появился на свет — тогда там был роддом. Билет стоил 2 рубля с человека, а экскуросия — 7,5 с мини-группы — это, как я понял, стандартные расценки для оршанских музеев на январь 2019-го.

Экспозиция и экскурсия — это, конечно, чистый олдскул. Так что я вполне пойму людей, которым такая подача покажется скучной. Что, впрочем, не мешает мне быть не из их числа, так как творчество и личность Короткевича мне интересны в принципе. На видеоролике довольно много фрагментов экскурсии.

2. Парк «Сказочная страна».

В теплое время года, как я понимаю, это детский парк с аттракционами. В холодное же там можно прогуляться между скульптур сказочных и мультяшных героев.

Парк находится на набережной Днепра (для меня в свое яремя было открытием, что Орша стоит не Днепре, как, впрочем, и наш Смоленск), и там меня интересовал памятник все тому же Короткевичу. Его присутствие в детском парке вполне уместно, так как он писал и сказки.

3. Иезуитский коллегиум и оркестности

Собственно, старый город, если его можно так назвать. Здание коллегиума — это архитектурная доминанта исторического центра Орши, и уже этим город выделяется, так как обычно в старом городе сильнее всего выделяется замок, ратуша или костел, а тут — учебное заведение.

В самом коллегиуме я посещал только кафе «Замковое», причем не в эту поездку, посколько вкусная кухня и доступные цены там сочетаются с крайне непредсказуемым режимом работы.

Коллегиум смотрится очень эффектно и издали напоминает замок. Неподалеку находится и замковый холм, где когда-то стояла деревянная крепость.

Из построек поблизости запомнилось здание МЧС, занимающее, судя по всему, бывшую пожарную часть, и красная водяная мельница.

4. Этнографический музей «Млын»

Расположен внутри той самой мельницы. Из неприятных нюансов — платная фотосъемка. Экспозиция посвящена быту простых людей 100–150 лет назад — я, признаться, такое не очень люблю.

5. Музей истории и культуры города

А вот туда я заглянуть советую. Музей небольшой, и средневековая часть экспозиции мне очень даже зашла. Особенно макеты города в разные периоды. Расценки на посещение стандартные.

6. Другие достопримечательности

В целом, несмотря на относительно небольшое количество действительно старых построек, город показался мне очень симпатичным. Касается это как современных зданий, так и памятников советского периода.

7. Пара технических моментов

В Орше я оба раза останавливался в одноименной гостинице, расположенной в пешей доступности от достопримечательностей, и пришел к выводу, что брать там номер класса «люкс» — пустая трата денег. Как, впрочем. и останавливаться более, чем на одну ночь.

А из едален могу посоветовать кафе «Суши Ешка». Там внезапно вообще нет суши (только роллы), но в целом блюда очень достойные — особенно салат с ростбифом. За подробностями отсылаю к видеоролику.

Старинные фотографии Орши. 27 страница, 17 фото

Подборка старинных фотографий Орши.

Продолжение ранее опубликованной темы.

Материал любезно предоставлен нашим пользователем Creatures.ofthenight

Ул. Комсомольская


Ул. Флёрова раскопки Кутеенского женского Монастыря 1980-е годы, ныне на этом месте жилые дома, дорога и гаражи


УПК


Мельница


5


6


Кинотеатр Победа


На берегу Днепра


Вид на Ильинскую церковь


Центр, дом за Горисполкомом


Ул. Петербургская


Центральная площадь 1972-75 годы


13


Ныне Центр Детского творчества


Площадь Льнокомбината


Строительство звукового кинотеатра
(вырезка из газеты «Витебский пролетарий», 25.01.1935 года)

Материал любезно предоставил Мартинович Сергей


Кинотеатр имени 11 июля в г. Орше
(вырезка из газеты «Витебский рабочий», 05.09.1938 года)

Материал любезно предоставил Мартинович Сергей


Герои Советского Союза Сиянин и Иванов на строительстве Кургана

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


1930 год. Звуковой кинотеатр «Імя 11 ліпеня» в Орше

Источник: НАРБ


1930 год. Улица Ленина в Орше, здания по четной стороне

Источник: НАРБ


1930 год. Улица Ленина в Орше, нечетная сторона и здание № 17 справа

Источник: НАРБ


Жилой дом по Пролетарской улице, построенный в 1920-е годы, сгорел во время бомбежек и не был восстановлен. На снимке 1930-х годов можно заметить виднеющиеся вдали колокольни Покровской церкви, пережившей войну и снесенной уже в 1960-е годы.

Источник: НАРБ


Покровская церковь (ныне на этом месте стоит здание ГОВД). Слева будущий завод «Красный борец»


1960 г. Вокзал Орша центральная. Фото А.Г. Щапчиц

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


Завод ЖБИ «Сельстрой». Фото В.И. Блюма

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


1976 г. На Днепре. Фото В.И. Блюма

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


1993 г. На переднем плане дом на ул. Парковая построенный в 30-е годы. Фото В.И. Блюма

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


Стадион ручных игр Льнокомбината. Фото В.И. Блюма

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


Воскресным днем на Днепре. Фото В.И. Блюма

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


Орша, центр. Вид на мельницу (напротив пожарки). Фото В.И. Блюма

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


Орша. Силикатный завод. Фото В.И. Блюма

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


Орша 1989 г. Катера на Днепре. Фото В.И. Блюма

Материал любезно предоставил Олег Автушенко


Продолжение следует

Если у Вас есть что-то подобное, а может совершенно другое, но не менее потрясающее, не стесняйтесь, пишите нам и мы преподнесём это всем.

ПВТ открывает Детскую ИТ-Академию в Орше

22 апреля 2016

22 апреля 2016

При поддержке Парка высоких технологий 22 апреля в Оршанском районном центре творчества детей и юношества открылась детская IT-академия «Компас».

«Компас» стал четвертой региональной ИТ-академией, открытой при поддержке ПВТ после «НОТА» и «РИТМ» в Новополоцке (в 2010 и 2013 годах соответственно) и «Шагов» в Лиде (в 2014 году).

ИТ-академия в Орше призвана помочь детям и школьникам научиться программировать, а также научить школьных учителей программировать на Scratch.

Александр Мартинкевич, заместитель директора ПВТ: «Программирование с нуля поможет тысячам белорусских детей открыть для себя удивительный мир логики, алгоритмов и мультимедиа, познакомить с базовыми языками программирования и поддержать их в решении различных задач».

«ИТ-академия« Компас »сыграет значительную роль в продвижении программирования на Scratch.Здесь не только школьники смогут изучать информационные технологии, но и учителя обменяются знаниями и опытом, поделятся идеями », — сказал Андрей Загурский, начальник управления образования, спорта и туризма Оршанского райисполкома.

Сотрудничество между Системой образования Орши и Парком высоких технологий началось в 2009 году, когда при поддержке ряда резидентов ПВТ при отделе образования, спорта и туризма Оршанского райисполкома был запущен ИТ-центр. компании.

Сегодня специалисты ИТ-центра работают с талантливыми школьниками округа, проводят вебинары и мастер-классы. Около 1500 учеников 9 и 11 классов ежегодно сдают профориентационный тест для выбора профессии.

ИТ-академия «Компас» открыла свои двери благодаря спонсорской поддержке компаний ПВТ Foranx, SamSolutions, Synesis, Atlantconsultsoft, iProved Software, CTDev, Vairon IT, Tectus Media и Scand.

Название праздника для девочек в школе.Школьные каникулы

Школьные каникулы часто организуют старшеклассники вместе с учителями и родителями. В этом разделе нашего сайта вы можете увидеть интересные идеи для школьных каникул, оригинальные сценарии и полезные советы.

Ваш ребенок пойдет в первый класс в этом году? Вот и он — долгожданный первый школьный день! Что принесет этот день, каким он будет? Поставьте себя на время на место своего ребенка: в последнее время он слышал только о школе, вы купили ему красивую одежду на 1 сентября, вы вручили ему букет цветов для учителя — но ребенок не знает, что его ждет, он в непонятном возбуждении, в ожидании чего-то еще неизвестного ему.Не обманывайте его ожидания! Подарите своему ребенку настоящий праздник Первого сентября!

У нас есть прекрасная традиция: 1 сентября мы отмечаем как праздник начала учебного года, дарим цветы учителям и проводим торжественные очереди перед школой. Каждый первый учебный день в году в школу тянутся очереди празднично одетых школьников: с большими рюкзаками, немного зевая на ходу, они с гордостью несут перед собой букеты для учителей! Кто-то держит в руках гладиолусы или георгины, бережно принесенные накануне бабушкой с дачи — специально на первое сентября.Детям Города мам дарят красиво собранные букеты, сделанные в ближайшем цветочном магазине. А с каким букетом поедет ваш ребенок в этом году Первого сентября?

Еще одно лето подходит к концу. Еще пара недель спокойствия в семьях и обычной суматохи школьных дней, контроль выполнения домашних заданий, посещение родительских собраний и воспитательные мероприятия для наших любимых хулиганов и хулиганов — учениц и школьниц, наших детей, впитывающих знания в стенах родной школы — начнется.Но если у них еще есть время погулять и отдохнуть до учебного года, то у их родителей самое горячее время подготовки к переходу в следующий класс, а самые активные папы и мамы добавляют к поступлению своих учеников задачу помочь школе. студенты 1 сентября.

И дети, и их родители с нетерпением ждут школьных каникул. Это неудивительно, ведь именно в эти дни школьники могут почувствовать себя настоящими актерами, танцорами и певцами.Чтобы спектакль был ярким, насыщенным, нужно тщательно подготовить программу.

Школьные каникулы (список и даты)

В образовательных учреждениях есть много праздников, которым уделяется должное внимание. Русские школьные каникулы, почетные, вызывающие положительные и яркие эмоции, открывают возможность придумывать тематические мероприятия практически каждый день. Это шанс дать каждому ребенку возможность проявить себя и проявить себя. Стоит знать каждый из них, чтобы школьные каникулы, список которых вы увидите ниже, были полны тем и идей.

8 сентября учебнику присваивается кредит, который является первым для всех учащихся. Этот праздник называется Днем букваря.

Последнее воскресенье ноября — День матери.

Конечно, не все школьные каникулы сопровождаются утренниками и спектаклями. Тем не менее, любой из этих дней в школьных стенах отмечают с учетом тематических рисунков, плакатов и стенгазет. Для тех мероприятий, которые предполагают спектакли и концерты, обязательно до мелочей продумывайте сценарии школьных каникул.

Сценарий Дня знаний

1 сентября дети снова собирают рюкзаки и отправляются за новыми знаниями. Идея этого дня может быть следующей.

Директор и несколько учителей выходят и читают следующие стихи:

Пора учиться снова

Сейчас некогда лениться

С первым сентябрем, ребята!

Наверняка вы пропустили школу,

Мы вас ждали, дни уже сосчитаны,

Чтобы заново наполнить вас интересным

И открыть двери в класс.

учебный год начался,

Вы все за лето выросли, прям не узнаешь, красавица.

Опять учебники, тетради, краски и альбомы

Пора вам, ребята, привести всех в школу.

Выходят несколько первоклассников и начинают танцевать вальс.

А теперь пригласим на сцену наших будущих выпускников.

Три старшеклассника выходят и говорят стихи:

Действительно, действительно, настал последний год обучения,

вот такое чудо, я не ожидал его так быстро.

Мы находимся на этапе завершения и получения дипломов,

И сегодня мы очень рады, что они пришли в это учебное заведение.

Ничего, ребята, у нас целый год

Хотелось бы поскорее уйти к нам в класс.

Ведущий: А теперь я хочу послушать, что думают наши младшие школьники о первом сентября. Приглашаем на сцену первоклассников.

Трое детей выходят и говорят следующие слова:

Детского сада, где бывают игры и лошадки, больше нет,

Сейчас нет времени на игры, потому что в рюкзаке лежат тетради.

Я встал сегодня рано, потому что волновался.

Я боялся, что упаковал свой рюкзак полностью.

У меня сегодня румянец на лице

В руках цветы, а за спиной рюкзак.

Вместе:

Прими нас, школа, мы в первый класс пришли !!!

Звонит первый звонок и звучит песня «В школе учат».

Сценарий Осеннего фестиваля

Конечно, сценарии школьных каникул могут быть самыми разными.Самое главное — правильно распределить роли актеров.

Осень бежит (девочка в тематическом платье) и говорит:

«Осень уже пришла, она нам красоту принесла,

Прекрасное время, пошли, детки!»

Дети поют весь класс песня про осень.

Потом они танцуют танец с зонтиками.

Три мальчика и три девочки выходят и читают стишки:

Осень наполнится красками и придаст блеск глазам,

Потому что мы любим чудеса в это время.

Вдруг на золотых деревьях заиграет румянец.

Собираем листья вместе, чтобы сделать из них что-нибудь.

Нарисую природу, украсьте листиками,

А зазоры на листе закрашу золотой краской.

Какая у меня была красота,

Рисую как художник, осень смотрит на меня.

Очень люблю мягкий шелест под ногами

И я всегда наступаю на листья, когда хожу в школу.

Пишут музыканты и поэты

Об этом прекраснейшем времени.

Все поют песню про желтые листья и уходят со сцены.

Сценарий Дня учителя

Дни школьных каникул всегда полны эмоций и торжеств. также очень важный праздник в учебном заведении. Сценарий мог быть следующим.

Выбегает девочка и поет песню «В школе учат».

После этого пятеро мальчиков танцуют танец на стульях с учебниками в руках.

Девочки танцуют тонкой струйкой.

Трое детей выходят и говорят следующие слова:

Может быть, это нам уже знакомо, но мы не должны этого видеть,

У наших учителей вечером обычно устают глаза.

Но в глазах уставших это хорошо видно: рвение к науке велико.

Это рвение милый учитель передаст легко и надежно.

Все в тетрадях, книгах и рисунках,

Сидит наш дорогой учитель

Он ставит нам оценки и чеки.

Все дети тянутся к ней, как к магниту.

Шесть девочек и шесть мальчиков весело танцуют под песню о школе.

Новогодний карнавал

Здесь основная часть будет приходиться на выступление Деда Мороза, но ребятам еще предстоит показать пару цифр.

Танец снежинок.

Мальчики в звериных костюмах танцуют новогодний танец.

Три девушки выходят и читают стихи.

Новый год уже на пороге

Открой калитку.

Скоро начнется наш праздник

Обещает чудеса.

Слышен волшебный хруст снега,

Запах елки, мандарин,

Праздник очень пышный

Сияет красками новогодних витрин.

Звонок слышишь?

Вот оно, вот оно!

Подъезжает Дед Мороз.

За спиной очень огромная сумка,

Дарит подарки всем детям.

Вместе:

Давайте называть его, детки.Чтоб дедушка ворота не путала.

Дед Мороз! Санта Клаус!

Входит Дед Мороз, его выступление начинается с веселых эстафет и вручения подарков.

Школьные каникулы в весенние дни

Весной и в сезон их встречают, а любимых женщин поздравляют. Школьные каникулы вдохновляют, всех вдохновляют новые идеи.

Выбегают девушки в цветочных платьях и начинают веселый танец под песню «Весенний день».

Мальчики показывают танец джентльменов, они одеты в деловые костюмы или фраки и шляпы.

Девочки выходят и читают стихи.

Пришла весна, просыпается природа,

Голубь на ветках бутонов.

Все пахнет, цветет,

Капли со всех крыш летают.

В этот прекрасный день хочу забыть

Поздравляем всех с этим весенним днем.

Пусть этот день подарит счастье и красоту.

Пусть каждый праздник пройдет на высшем уровне, а дети почувствуют себя главными героями праздника.

Праздник — это возможность заявить о себе, проявить внимание к другим людям. Праздник — это ощущение радостной атмосферы, приподнятого настроения, счастья. Праздник формирует духовный мир человека, раскрывает лучшие черты его личности. Праздники связывают своих участников с жизнью страны и планеты в целом, развивают творческие способности, эстетические и нравственные качества, приносят радость.Что нужно учесть, прежде чем приступить к организации и проведению праздника в школе …

Download:

Предварительный просмотр:

Значение и организация школьных каникул.

В жизни человека всегда есть чередование будних и праздничных дней. Рабочий день — это обычный день, наполненный повседневными домашними и производственными делами. Эти дни часто похожи друг на друга и могут быть скучными и тяжелыми, радостными и легкими, хорошими или плохими. Будни всегда противоположны праздникам — это день, наполненный радостью и весельем.Слово праздник заимствовано из старославянского языка и буквально означает «не занятый делами, свободный от работы». Взрослые и дети в такой день испытывают эмоциональный подъем, радость, хорошее настроение.

Детство — самый счастливый, но, к сожалению, скоротечный период жизни. Яркость и богатство детских впечатлений часто остаются в памяти человека на всю жизнь.

Праздник — это возможность заявить о себе, проявить внимание к другим людям. Праздник — это ощущение радостной атмосферы, приподнятого настроения, счастья.Праздник формирует духовный мир человека, раскрывает лучшие черты его личности. Праздники связывают своих участников с жизнью страны и планеты в целом, развивают творческие способности, эстетические и нравственные качества, приносят радость. Каникулы обогащают жизнь яркими, творческими переживаниями, дарят полноценный отдых детям и взрослым. И здесь нельзя не процитировать слова академика Ю.Г. Круглова, что праздники связаны не только с ритмом жизни, но и с традициями, обычаями и ритуалами.Можно сказать, что без повторения нет ритма, а повторение — это уже традиция или обычай, средством выражения которого является обряд, ритуальные действия. С другой стороны, праздник — это далеко не праздность.

Безделье не против бизнеса! Праздник — это не только радость, но и деятельность, направленная на физическое и умственное расслабление, а также на реализацию социальных требований.

А я считаю, что праздник нужен ребенку для полноценного развития, как воздух.«Пусть каждый вспомнит свое детство, и он увидит, что праздник для ребенка — это совсем не то, что для нас, что это действительно событие в жизни ребенка, и что ребенок считает свои дни от праздника к празднику, как мы считаем свои годы от одного важного события нашей жизни до другого. И наоборот, это детство было бы скучным и серым, если бы эти праздники выбросить из него … », — писал К.Д. Ушинский.

Загадки, развлекательные задания или другие познавательные игры — отличные помощники в интеллектуальном развитии детей.Школа — это команда. Именно в праздничных заботах проявляется воспитательное богатство коллективного труда. В праздники, как и в будни, нужна забота о настроении каждого, об общей атмосфере праздничного состояния. Такое состояние у детей связано с ожиданием чего-то приятного, сказочного. Детское воображение питается предыдущим опытом — ранее увиденным, прочитанным, испытанным. Само оно завершает то, что называется ожиданием удовольствия, счастья. Как сказал великий русский драматург А.Вампилов писал: «Счастье в ожидании счастья».

Уверена, что подготовка к школьному празднику должна вызвать у детей особый интерес к предстоящему празднику; на основе этого интереса формируются их морально-этические качества, художественный вкус. Мероприятия в праздничные дни и во время празднования сближают детей и взрослых, а также полезное сотрудничество между ними.

Важно, чтобы ребенок не был пассивным созерцателем, наблюдателем и слушателем.Режиссер-педагог должен помочь дать выход чаяниям детей; способствовать желанию детей участвовать в играх, танцах, спектаклях, принимать активное участие в процессе оформления зала и школьной сцены. Это обеспечивает социализацию ребенка, формирует активную позицию и знакомит его с человеческой культурой, традициями и обычаями русского народа. При подготовке праздника педагог должен не только помочь создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем, но и рассказать ученикам о традиции праздника, его организации, правилах приглашения гостей и гостевом этикете.Культура праздника складывается из культуры игры, культуры речи, культуры движения, культуры музыкального звука, культуры моды, костюма, этикета, обычаев, ритуала — одним словом, из совокупности. разных культур.

Организуя школьный праздник, учитель решает несколько задач:


психологический — создает у детей состояние эмоционального комфорта, чувство радости

Социальный — укрепляет школьный коллектив, детей разного возраста, общение между детьми и взрослыми


педагогическая — воспитывает у детей интерес к культуре, истории, музыкальному, художественному и литературному наследию страны

Креативная — развивает способности детей к исполнительскому искусству, музыке, хореографии и т. д.

Еще один очень важный аспект: как дети будут отдыхать, когда вырастут, как будут вести себя на досуге, какие ценности будут ценить, чему будут рады, к чему будут стремиться. Все это закладывается в детстве, во время школьных каникул.

В России всегда было много праздников. Самые первые праздники были связаны с сельскохозяйственным календарем. Они назывались календарными или годовыми, потому что начинались с момента, когда «солнце перешло в лето», то есть в декабре, и длились почти весь год, заканчивая поздней осенью с завершением сбора урожая.Эти праздники основывались на языческих представлениях об устройстве мира, о взаимодействии людей с космосом, природой и божествами. Праздник был представлен в виде колеса времени, которое постоянно вращается от зимнего солнцестояния к летнему — венцу лета.

В России в XIX — начале XX вв. Наряду с языческими праздниками отмечались многие праздники Православной Церкви. Они были введены после принятия христианства, приобрели популярность с конца 16 века и сохранились до наших дней.Религиозные праздники — это не просто дань прошлому, не слепое исполнение традиционных ритуалов — это возможность приобщиться к тайне, узнать что-то еще и поверить в Бога. Христианские праздники делятся на две большие группы: подвижные, перемещающиеся, то есть перемещающиеся по календарю в зависимости от дня Пасхи, и фиксированные, то есть приходящиеся на один и тот же день месяца. Православные праздники проводятся в честь знаменательных событий священной истории, особенно почитаемых святых, чудотворных икон.Главным праздником для всех православных людей была и остается Пасха. Великие праздники Православной Церкви двенадцати — двенадцать праздников в году, прославляющих Иисуса Христа и Богородицу, а также пять праздников, посвященных евангельским событиям. Наиболее значимые праздники — Рождество Христово, Благовещение Пресвятой Богородицы, Крещение Господне, Святая Троица, Покров Пресвятой Богородицы.

Богослужение в праздничные дни отличается яркостью и торжественностью, так как именно пышность ритуала богослужения способствует укреплению веры людей в Бога, памяти святых.

В годы правления Петра Великого в России были введены гражданские праздники: празднование Нового года (в ночь на 1 января), дни рождения царской семьи, праздники в честь победы русского оружия и т. Д. Их воспитали. чувства патриотизма, любви к Родине у детей и взрослых.

Помимо вышеперечисленных праздников, среди сельских общин и городских кварталов отмечались «полупраздники» — малые праздники. Их устраивали в честь покровителя любого промысла, животных, дней начала и окончания полевых работ.Сочельник, день накануне большого праздника, и воскресенье, день недели, который считался днем ​​отдыха, считались второстепенным праздником.

У каждого праздника были свои обычаи и традиции, свой «сценарий». Своеобразие традиций зависело от представления о празднике, его значимости для общества, поэтому у каждого праздника были свои главные и второстепенные персонажи, атрибуты, песни, заговоры, специфические блюда, игры, хороводы и, самое главное, особые обряды в церковных службах.

Праздники играли и продолжают играть большую роль в жизни людей. Они способствуют сближению жителей одного села, села, города. Молебен, крестный ход собираются, объединяют множество людей, чьи переживания и мысли пронизаны идеей праздника. Праздник также способствует сближению родственников. В то же время он выполняет просветительскую функцию, поскольку люди, встретившись на празднике, обмениваются новостями, рассказывают о событиях, произошедших в стране или районе, где они живут.

В настоящее время при работе с детьми в школе можно выделить следующие виды праздников:


фольклорно-фольклорные (народные календарные праздники): Рождество Христово, Коляда, Масленица, праздник Ивана Купалы, весенне-летние игры и развлечения, Осенины.


государственно-гражданские: Новый год, День защитника Отечества, День Победы, День знаний, День города и др.

Международный: День матери, День защиты детей, Международный женский день.

Православные: Рождество Христово, Пасха, Вербное воскресенье и др.


Дом и семья: День Рождения, Праздник Букваря, Последний звонок.


нетрадиционный (оригинальный): Всемирный день Интернета, Праздник воздушных шаров

При организации праздников как особого вида использования свободного времени следует соблюдать принципы, характерные для российского досуга — духовное возвышение и просвещение, единство людей, раскрытие своих творческих сил, выражение коллективной структуры жизни, состояние всеобщей гармонии. Считаю, что подготовка к празднику имеет большое значение для формирования общей культуры ребенка: он получает знания, знакомится с традициями и обычаями, учится их сохранять; постепенно приобретает навыки и умения в организации праздничного веселья.Чтобы сформировать праздничную культуру, педагог должен вызвать у ребенка интерес к предстоящему празднику, наметить совместные действия всего школьного коллектива и детей, чтобы предстоящий день прошел весело и интересно. В первую очередь следует продумать программу праздника.

Очень важно привлечь детей к оформлению зала, использовать их рисунки, поделки. Это способствует воспитанию художественного вкуса, развитию интереса к производственной деятельности (рисование, аппликация, дизайн и др.)). В последнее время для проведения школьных каникул стали использовать компьютерные презентации. Их с удовольствием готовят старшеклассники, что делает праздник нагляднее, информативнее и ярче.

При оформлении комнаты к празднику помните следующие правила. Дизайн должен:

отвечать содержанию праздника, быть художественным, понятным для детей;

Развивать художественно-эстетический вкус;

Создайте радостное настроение, вызовите интерес к предстоящим событиям.

Праздник очень важен для детей, поэтому важно серьезно и вдумчиво отнестись к его содержанию. Весь выбранный материал должен быть доступен для детей; следует учитывать возможности каждого ученика и коллектива в целом и не перегружать праздник сложными работами. При написании сценария на любую тему необходимо обеспечить:

Яркое и торжественное начало праздника

Развертывание сюжета, отражающего основную идею, познавательную часть, инсценировки, игры, танцы, музыкальные номера, чтение стихов, которые идут по линии нарастающего эмоционального подъема

Кульминация, в конце которой уместно дать финальный танец или общую песню, объединяющую всех участников сценического действия и усиливающую эмоциональное состояние не только самих исполнителей , но и публика.

Итак, школьные каникулы — это прекрасная возможность собраться со своими учениками в атмосфере праздника и уюта, когда созданы условия для живого личного общения, воспитания чувств, овладения культурой художественного восприятия, раскрытия ученикам его особенностей. художественной культуры, ее роли в жизни людей, овладения языком искусства … Это своего рода просветительская работа, использующая междисциплинарные связи между дисциплинами эстетического и гуманитарного циклов.

  • «Да ладно, девчонки»: Праздник для младших школьников / М.Н. Прибышенко, В.И. Колесник, Л.Г. Трушкин, Е.С. Громак // ПРАЗДНИК В ШКОЛЕ.-2005.-№ 1.-С.100-104.
  • Агапова И.А. Школьный юмор: Сюжеты, праздники, пьесы / И.А. Агапова, М.А. Давыдова.-М .: Айрис-пресс, 2002.-192с .- (Внимание: дети!: 365 развивающих игр / Дизайн А. Драговой).
  • Акимова Л. Древнегреческие праздники: великие панафены / Л. Акимова // ЮНЫЙ ХУДОЖНИК.-1997.-№2.-С.12-15.- (Из истории мирового искусства).
  • Акимова Л. Древнегреческие праздники Антестерии / Л. Акимова // ЮНЫЙ ХУДОЖНИК.-2000.-№9.-С.30-33 .- (Из истории мирового искусства).
  • Александрова О. День города: [Сочинение к юбилею Москвы с участием детей старшего дошкольного возраста] / О. А. Александрова // ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-1998.-№9.-С.152-154.

    Для детей среднего и старшего возраста. возраст. Стихи для дошкольников: Недовольные цыплята, Кэт Мур-Мур и др.

  • Ананьева Н. Устроим праздник: [Праздники в Японии, посвященные детям] / Н. Ананьева // ОБРУЧИ: ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-1997.-№5.-С.34-35 .- (Единое пространство детства).

    С древних времен в Японии отмечали три праздника, посвященных детям: День девочек, День мальчиков и День семи, пяти, трех.

  • Анискова Г.В. «Хэллоуин. Традиции и обычаи»: Материалы на английском языке ко Дню всех святых — Хэллоуин для детей 5-10 лет / Г.В. Аниськова // КНИГИ, ЗАПИСИ И ИГРУШКИ.-2004.-№11.-С.63- 64.
  • Байбурова Р.М. Праздники в Москве сто лет назад / Р. М. Байбурова // НАУКА И ЖИЗНЬ.-1997.-№1.-С.126-133.
  • Бакланова Н. Ура! Праздники!: Сценарий празднования окончания учебного года / Н. Бакланова // КНИГИ, ЗАПИСКИ, ИГРУШКИ.-2005.-№2.-С.34-36.
  • Безымянный О. Секреты школьных каникул / О. Безымянная.-М .: Айрис-пресс, 2001.-288с.: Ил .- (Внимание: дети!: 365 развивающих игр / Дизайн А. Драговой).
  • Бекешев О. Веселый цирк: [Сценарий праздника] / О.Бекешев // ВЕСЕЛЫЕ УРОКИ.-2000.-№4.-С. Табл.
  • Бичевая Е.В. «На смертельную битву за нашу землю …»: [Вечер исторических портретов] / Е.В. Бичевая, Е.Ю. Егорова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2000.-№7.-С.52-60.

    В портретной галерее: князь Святослав, Дмитрий Донской, Павел Нахимов, Георгий Жуков и др.

  • Боброва Л.В. Штрихи для женского портрета: Поэтический концерт / Л.В. Боброва, Л. Н. Будковая // ЧИТАЙ, УЧИ, ИГРАЙ. Сборник скриптов для библиотек.-2001.-№8.-С.49-53.
  • Бодраченко И.В. Славный город Букваринск: Развлекательная программа для первоклассников / И.В. Бодраченко // КНИГИ, ЗАПИСИ, ИГРУШКИ.-2004.-№9.-С.25-31.
  • Большая книга праздников / Пер. Ю.Чарова.-М .: Эгмонт Россия ЛТД, 2003.-45с .: ил.
  • Бондаренко Е.Н. Воспитание быть красивой: Разговор со школьниками о жанрах живописи / Е.Н. Бондаренко, Г.Н. Перепелицына // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2000.-№4.-С.84-87 .- (Наши праздники).

    Сценарий на День красоты.

  • Борисова Н. Лучший день в году: [Сценарий школьного праздника] / Н. Борисова // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛ.-1998.-№. 1.-С.61-62 .- (Публикация по вашему запросу).

    Конкурсы: «Идеальный ученик и учитель», «Типы школ», «Назови этот шедевр» и др.

  • Бочарова И.А. Устный журнал «Птицы нашей Родины» / И.А. Бочарова // БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ.-1999.-№2.-С.56-62 .- (Внеклассная деятельность)
  • Бочарова И.А. Школьный праздник «Цветы России»: [Для учащихся VI-VII классов] / И.А. Бочарова // БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ.-2000. -№3.-С.39-44.
  • Букатова Л. Встреча знаменитых капитанов: Театрализованное представление-викторина для школьников среднего школьного возраста / Л. Букатова // БИБЛИОТЕКА.-1998.-№10.-С.43-46 .- (Бизнес-досье. Сценарии) .

    Викторина посвящена лит. герои произведений Ж. Верна, Р. Распе, Д. Дефо, А. Грина.

  • Веселые дни: [Костюмы, игры к праздникам и карнавалам] // СЕМЬЯ И ШКОЛА.-1994.-№12.-С.17-23 .- (В нашем доме).
  • Владимирова Л.А. В стране Смеха, г. Смехоград / Л.А. Владимирова // КНИГИ, ЗАПИСИ И ИГРУШКИ.-2006.-№2.-С.22-29.

    Необычное веселое путешествие с Петрушкой, Фомой и Еремой.

  • Волшебный праздник: пер. с англ. / Пер. А. Левинзон.-М .: Изд-во. дом «Росмэн», 2000.-96с .: ил .- (Вместе с мамой, вместе с папой: В 3 кн. / Дизайн.Пермяков Э .; Книга 3) .- По содержанию: Разноцветные узоры; Устроим праздник; Счастливого Рождества.
  • E.A. Горячева Цветы — улыбка природы: Праздничный бал для старшеклассников и их родителей / Е.А. Горячева // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2005.-№3.-С.104-112.
  • Грешнова Г.С. «Гуси-лебеди»: План-схема физкультурного досуга по русской народной сказке для детей 4-5 лет / Г.С. Грешнова // КНИГИ, ЗАПИСКИ, ИГРУШКИ.-2002.-№3.-С.34-39.
  • Гусакова М. Гостей нужно встретить умело: [Украшение помещения к празднику: поделки] / М. Гусакова // ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-2000.-№1.-С.17-20.
  • Давыдова М.А. Музыкальные вечера в школе: Спектакли, сочинения / М.А. Давыдова, И.А. Агапова.-М .: Ирис-пресс: ООО «Рольф», 2001.-256с.: Ил .- (Внимание: дети!: 365 развивающих игр / Дизайн. А. Драгового).
  • Давыдова М.А. Праздник в семье / М.А. Давыдова, И.А. Агапова.-М .: Айрис-пресс, 2001.-276с .: ил .- (Внимание: дети!: 365 развивающих игр / Дизайн А. Драговой).
  • Давыдова М.А. Праздник в школе: Выпускной. балы, конкурсы: для учащихся 8-11 классов / М.А. Давыдова, И.А. Агапова; Il. Контарева О.Г.-М .: Ирис-пресс: ООО «Рольф», 2000.-330с. : Ил .- (Внимание: дети!: Праздник в школе: Для учащихся 8-11 классов / Дизайн А. Драгового) …
  • Давыдова М.А. Распоряжение вуза подписано!: [Театрализованная «сценка»] / М.А. Давыдова // ЧИТАЙТЕ, УЧИТЕ, ИГРАЙТЕ.Сборник скриптов для библиотек.-2001.-№7.-С.76-82.

    Сценарий праздника, посвященного подписанию исторического документа — Указа об открытии университета в Москве 25 января 1755 года. Студенческий праздник — Татьянин день.

  • Давыдова Н.Д. В школе — каникулы: [Выборочный список сценариев и учебных материалов] / Н.Д. Давыдова, О.В. Коновалова // БИБЛИОТЕКА.-2000.-№10.-С.71-71 .- (Библиография).
  • Данилова С.В. Воздушное чудо / С.В. Данилова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ.Сборник скриптов для библиотек.-2003.-№11.-С.86-87.

    Как украсить комнату или сделать подарок из воздушных шаров.

  • Данилова С.В. Веселые фигурки из воздушных шаров / С.В. Данилова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2003.-№9.-С.41-43.

    Как сделать забавные игрушки своими руками.

  • Датиева Н. Храм Татьяны: [О праздновании Татьяниного дня и о храме в МГУ] / Н. Датиева // ЮНЫЙ ХУДОЖНИК.-1998.-№. 1.-П.13-15 .- (Рассказы об архитектуре).
  • Девушкам посвящается …: Советы по проведению праздника для детей 7-10 лет // КНИГИ, ЗАПИСКИ, ИГРУШКИ.-2005.-№1.-С.45-46.
  • День рождения класса: [Сценарий праздника для первоклассников] // КНИГИ, ЗАПИСКИ, ИГРУШКИ.-2003.-№8.-С.12-13.
  • Детские праздники [Электронный ресурс]: Новый год, Рождество, праздник букваря …- М .: Эквилибриум-Медиа, 2001.

    На диске вы найдете информацию об истории праздников, множество игр, загадки, фокусы, анекдоты, а также детские песенки с нотами.Вы узнаете, как украсить дом, что угостить приготовить, как организовать и провести детский праздник (более 20 сценариев).

  • Дод Э.В. 50 идей, как устроить праздник / Е.В. Дод, Ю.В. Проходить; Il. М. Ковальчук.-М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.-119 с .: ил .- (Энциклопедия интеллекта) . — Предисловие: с. 7-8; Условие. обозначения: стр.9-11; Указ .: с. 117-119.
  • Дорога познания: Сценарий театрализованного праздника для первоклассников // ВСТУПАЮ В МИР ИСКУССТВА.-1998.-№2.-С.5-24.
  • Древнегреческие праздники: Элевсинские загадки // ЮНЫЙ ХУДОЖНИК.-1998.-№2.-С.11-13 .- (Из истории мирового искусства).
  • Егорова Н.С. Игра — творчество — воображение: [Праздник посвящения читателям] / Н.С. Егорова // ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА.-1997.-№1.-С.65-68 .- (Страницы библиотекаря).
  • Ефремова Н.П. Слова, слова, слова …: Театрализованная игра для учащихся 4-6 классов по неделе русского языка / Н.П. Ефремова // ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА.-2000.-№6.-С.38-40.- (По неделям русский язык).
  • Захарова О. Веселье без перерыва: Балы и маскарады Елизаветы Петровны / О. Захарова // РОДИНА.-1995.-№. 6.-С.84-88 .- (Светская жизнь).
  • Земесева Г. Читайте внимательно!: Веселое занятие внеклассного чтения по произведениям современных писателей и поэтов / Г. Земесева // ПРАЗДНИК В ШКОЛЕ.-2005.-№8.-С.50-64.
  • Зуева С.В. Кто лучше всех показывает трели?: Праздник, посвященный птицам, для детей 5-6 классов / S.В. Зуева // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2006.-№2.-С.103-106.
  • Изотов С.П. Загадочная Россия: Игра «Что? Где? Когда?»: Для читателей среды. и ст. шк. возраст / С.П. Изотов // АЛМАНАХ. Часть 8. ЧИТАЙ, УЧИ, ИГРАЙ.-1997.-№3.-С.11-14 .- (История).
  • Л. Какабадзе Хорошо, что у нас отпуск / Л.Б. Какабадзе // ЧИТАЙ, Изучай, ИГРАЙ. Сборник скриптов для библиотек.-1999.-№2.-С.4-9 .- (Литературное лото).

    Сценарий, посвященный летним каникулам, включает: литературную викторину на знание популярных детских книг, пиратскую мини-викторину.Ведущие Баба Яга, Бармалей, Шапокляк.

  • Карева И.Н. Теперь мячом правят мыши!: Кукольный спектакль для читателей 6-10 лет / И.Н. Карева // КНИГИ, ЗАПИСИ, ИГРУШКИ.-2005.-№6.-С.15-18.
  • Карнавал: [О празднике, которому более 700 лет] // КЛЕПА-1996. -№31.-С.30-31.
  • Карпова Е. Праздник «Мы ​​теперь не просто дети, мы теперь студенты!» / Е. Карпова // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2003.-№8.-С.59-61.
  • Каткова Н. Мир, полный чудес: Театрализованная игра ко Дню защиты детей / Н.Каткова // КНИГИ, ЗАПИСИ И ИГРУШКИ.-2004.-№6.-С.33-34.
  • Кашинец М.Г. Трудно в учебе, легко в бою: [Взгляд на военную историю России для детей среднего школьного возраста] / М.Г. Кашинец // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2001.-№8.-С.10-13.
  • Кибец В.В. Моральные проповеди для школьников: Сценарии / В.В. Кибец // ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА.-2002.-№8.-С.1-24.-Вкладыш.

    Представлены сценарии: «Закладка на жизнь», «Зависть», «Ложь».

  • Клопов В.П. Керлс: Стихи / В. Клопов; Художник. Попова Н.А.-Одесса: Два слона, 1995.-0с .: ил.
  • Колокольцев Е.Н. Праздники и радости И.С. Шмелева и Б.М. Кустодиева / Е.Н. Колокольцева // ЛИТЕРАТУРА В ШКОЛЕ.-2003.-№8.-С.9-14.-Уроки литературы: Прил. в журнал. «Лит. В школе». — 2003.-№8.
  • Колоскова Н. 20 сентября — День леса / Н. Колоскова // БИБЛИОТЕКА В ШКОЛЕ (Приложение к городу «Первое сентября») .- 2004.-16-31 авг.-С.61-62 .- ( Эколот).
  • Контарева О.Г. Карнавальные маски / О.Г.Контарева Г., Шиловская Т. Е.-М .: Ирис-пресс: ООО «Рольф», 2002.-144с .: ил .- (Внимание: дети!: 365 развивающих игр / Дизайн. Драговой А.).
  • Контарева О.Г. Костюмы для детских праздников / О.Г. Контарева.-М .: Ирис-пресс, 2001.-256с.: Ил .- (Внимание: дети!: 365 развивающих игр / Дизайн А. Драгового).
  • Коровина И.А. Будь то в саду, в огороде …: Конспект игрового урока для детей 6-7 лет / И.А. Коровина // КНИГИ, ЗАПИСКИ, ИГРУШКИ.-2002.-№3.-С.36-39.
  • Крючков В. Науку юношей питают: [Игра для любопытных] / В. Крючков // ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2002.-№3.-С.68-70.
  • Кугач А. Дай причалы!: Праздник в последний день каникул / А. Кугач // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2000.-№5.-с. 60-62.
  • Куприна Н. Народные календарные праздники и обряды как средство экологического воспитания детей / Н. Куприна // ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2005.-№4.-С.30-34.
  • В.Д.Купров Фонетический праздник: [Сценарий праздника] / В.Д. Купров // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-2001.-№1.-С.102-106.
  • Кэмпбелл А. Вечеринка в большой компании / А. Кэмпбелл.-2-е изд. -М .: Ирис-пресс, 2002.-256с .: ил .- (Карнавал).
  • Лабчевская К. И снова для нас звучит школьный вальс: [Сценарий вечерней встречи выпускников школы] / К. Лабчевская // ПРАЗДНИК В ШКОЛЕ.-2004.-№11.-С.37-55.
  • Лагутина В. Слава хлебу: [Сценарий утренника для школьников младших классов] / В.Лагутина // ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛ.-2002.-№6.-С.65-68.
  • Лупша С. В гостях у дневника: Театр на ладони / С. Лупша // ABCDE — СКАЗКИ, ИГРЫ И УРОКИ.-1998.-№5.-С.8-11 .- (Сценарии, утренники, спектакли. ).
  • Лупша С. Праздник любимой игрушки: [Сценарий] / С. Лупша // А Б В Г Д — СКАЗКИ, ИГРЫ И УРОКИ.-2000.-№4.-С.21-26.
  • Лупша С. Приключения Гарика и Шурика в дважды-тройном царстве / С. Лупша // А Б В Г Д — СКАЗКИ, ИГРЫ И УРОКИ.-2001.-№4.-С.21-27 .- (Спектакли, утренники, праздники).
  • Лысенко Л.В. Поклон Родине: Литературно-музыкальное сочинение ко Дню Конституции / Л.В. Лысенко // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2004.-№9.-С.18-20.
  • Максимова И.Т. Искры таланта: Сценарий КВН, посвященный 250-летию МГУ / И. Т. Максимов // ЧИТАЙ, ИЗУЧАЙ, ИГРАЙ. Сборник скриптов для библиотек.-2004.-№11.-С.54-57.
  • Малая Н.Ф. Самовар кипит! Все к столу!: Сценарий познавательно-игровой программы для начальной школы / Н.Малая Ф. // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛ.-2000.-№10.-С.59-62.
  • Малышева И. «Стоишь ты, святая Москва, на семи холмах …»: [Сценарий вечера] / И. Малышева // ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛ.В.-1997.-№3.-С.57 -62 .- (Публикация по вашему запросу).
  • Мамеко И.М. Фестиваль воздушных шаров: Развлечения / И.М.Мамеко // КНИГИ, ЗАПИСИ И ИГРУШКИ.-2005.-№4.-С.69-70.
  • Н.А.Марченко Литературная жизнь пушкинской эпохи: Зимние каникулы. Маскарады / Н.А.Марченко // ЛИТЕРАТУРА В ШКОЛЕ. -1997.-№7.-С.31-44 .- (Наши духовные ценности).
  • Матис Л. Праздник в Чепухландии: Театрализованная игровая программа / Л. Матис // ВСТУПАЮ В МИР ИСКУССТВА.-1998.-№2.-С.161-175 .- (Веселая пауза).
  • Медведенко А. Зачем свалить козла с колокольни? / А. Медведенко // ЭХО ПЛАНЕТЫ.-2001.-№20.-С.20-24 .- (Странные праздники).

    Традиционный праздник средневековья в испанском городе Альбуркерке в провинции Бадахос.

  • Найденова И.Г. Маскарадные костюмы / И.Найденова // НОВАЯ ИГРУШКА.-1997.-№20.-С.36-37.
  • В.В. Несмеянова Ни дня без шляпы!: Вечер отдыха для старшеклассников / В.В. Несмеянова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2000.-№4.-С.88-91.-Вечер отдыха для старшеклассников и родителей.
  • Нестер Т. «Ба, знакомые лица!»: Вечерняя встреча выпускников центра творчества / Т. Нестер // ПРАЗДНИК В ШКОЛЕ.-2004.-№11.-С.4-18.

    Сценарий праздника с конкурсами и викторинами.

  • Новицкая М. Театрализованный праздник «Люди тянутся к звездам»: [Ко Дню космонавтики] / М. Новицкая, Е. Соловьева, Е. Мартинкова // ДОШКОЛА.-1998.-№4.-С.35 -37 .- (Программа «Наследие»).
  • Новый Колобок: [Сценарий к постановке музыкальной сказки] // ВЕСЕЛЫЕ УРОКИ.-1999.-№5-6.-С.20 .- (Утренники, праздники, спектакли).
  • Носкова О. Пряники любят все: [Сценарий семейного познавательного развлечения] / О. Носкова, Л. Седова // КНИГИ, ЗАПИСКИ, ИГРУШКИ.-2001.-№4.-С.21-25.
  • Получается !!!: [Цветочные праздники в разных странах] // ЮНЫЙ НАТУРАЛИСТ.-2002.-№2.-С.20-21.
  • Перекатьева О.В. Дорогие и любимые: Литературно-музыкальная композиция / О.В. Перекатиева, С.Н. Нагорная // ПРАЗДНИК В ШКОЛЕ.-2005.-№1.-С.79-82.
  • Пешкун Л.Г. Классный юмор / Л. Пешкун // ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛ.-1999.-№1.-С.62-64 .- (Публикация по вашему запросу).
  • Л.А.Побединская Праздник для друзей: сб. сценарии / Л.А. Побединская.-М .: Сфера ТЦ, 2000.-124с.: Ил .- (Совместно с детьми) .- Библиография: с.123.
  • Погорельский Ю. М. Сценарии детских праздничных спектаклей / Ю.М. Погорельский.-СПб .: Литера, 2001.-176с .- (Академия увлечений).
  • Подарите себе праздник: [Энциклопедия] Том 1 / Сост. Н.Л. Владченко, Н.В. Хаткина.-Донецк: ИКФ «Сталкер»: ИКФ «Апекс», 1996.-510с .: ил.
  • Подарите себе праздник: [Энциклопедия] Том 2 / Сост. Владченко Н.Л., Хаткина Н.В.-Донецк: ИКФ «Сталкер»: ИКФ «Апекс», 1996.-511 с .: илл.
  • Поздравления на все случаи жизни / Сост. Борщева Т.В.-2-е изд. -М .: Айрис-пресс, 2003.-384с .- (Страна Советов; Книга 1).
  • Поздравления на все случаи жизни / Сост. Борщева Т.В.-2-е изд. -М .: Айрис-пресс, 2004.-382с .- (Страна Советов; Кн. 1).
  • Полякова Л. День Земли: сценарий праздника / Л. Полякова // КНИГИ, ЗАПИСИ И ИГРУШКИ.-2004.-№4.-С.28-30.

    Игровые формы экологического образования детей 5-7 лет.

  • Ассистенты: Муз.постановка для детей. кукольный театр / Сост. Fried, G.S .; Сцены Г. Демыкина.-М .: Музыка, 1967.-20с .: ил.
  • Праздник на поляне: [Фольклорный праздник] / А. Метелигин, А. Викторов // ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛ.-1997.-№4.-С.61-63 .- (Публикации по Вашему запросу).
  • Праздники восходящего солнца // ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ.ДЕТЯ.СТУДЕНТ.-1996.-№5.-С.30-31.

    Об отношении к детям в Японии. Праздники — «Девичьи дни», «Мальчики», «Семь — пять — три» и другие национальные праздники.

  • Праздники для детей и взрослых / Сост. Н.В. Чудакова; Художник. О. Иванова, А. Иванов.-М .: Изд-во. «АСТ», 2000.-192с .: ил.
  • Праздники народов России: энциклопедия / Сост. М.М. Бромштейн, Н. Жуковская; Художник. И.В. Максимова, Л. Митрюкова.-М .: Росмэн, 2004.-103с .: ил .- (Энциклопедия).
  • Праздники нашей семьи / Сост. Е.Е. Спрингис.-М .: Рольф ООО, 2001.-512с .: ил .- (Страна советов; Кн. 1).
  • Наряды праздничные и маскарадные для детей.-М .: Астрель: Изд. «АСТ», 2001.-103с .: ил.
  • А.М. Прокофьев Праздник «День Земли» / А.М. Прокофьев, Г.В. Шарипова // БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ. -1998.-№3.-С.68-71 .- (Внеурочная работа).
  • Рахманина Л. Солнечное господство: Книжная мудрость шоу для учащихся 5-9 классов / Л. Рахманина // БИБЛИОТЕКА.-1996.-№9.-С.46-49 .- (Бизнес-досье. Скрипты).
  • Розанова Е.Г. Каникулы в школе и дома: Сценарии, викторины, игры / Э.Г. Розанова.-М .: Росмэн, 2000.-100с .: ил .- (Играем, играем: В 5 кн./ Дизайн. Литвиненко А.; Книга 4).
  • Рудецкая М.Н. Фестиваль цветов: [Сценарий] / М.Н. Рудецкая // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-2000.-№6.-С.14-15 .- (Летняя работа).
  • Сабурова Т. Маска, я тебя знаю …: Грандиозные балы и маскарады начала прошлого века / Т. Сабурова // РОДИНА-2001.-№8.-С.106-110.

    Представлены старинные фотографии участников бала конца 19 — начала 20 веков.

  • Сабурова Т. Татьянин день / Т. Сабурова // ОТЕЧЕСТВО.-2004. 1.-С.143-145.

    День рождения Татьяны, праздник МГУ и всего студенчества в целом (история).

  • Саранюк О.Ю. Праздник смеха и шуток: Праздник для всей семьи / О.Ю.Саранюк // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-2002.-№3.-С.106-109.
  • Семененко Н. В. Вальс листопада: [Вечер отдыха] / Н. В. Семененко // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2003.-№10.-С.10-13.

    Праздник для бабушек и дедушек. Сценарий Дня пожилого человека.

  • Семенова И. Люблю тебя, родной край: Литературно-музыкальное сочинение на стихи С. Есенина / И. Семенова // ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-1998.-№6.-С.141-146.
  • Сергеев В. Подружки и сверчок / В. Сергеев // Азбука электронных сказок, игр и уроков.-2001.-№10.-С.21-25 .- (Домашний кинотеатр).
  • Силецкая Н.И. «Обо всем на свете»: Литературная пятница для детей в группе продленного дня / Н.И.Силецкая // ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА.-2005.-№6.-С.67-71.

    Первоклассникам, пришедшим в новый коллектив, нужно знакомиться «на ходу».Предлагаемый праздник позволит им подружиться с помощью веселой и увлекательной игры.

  • Сильченко И. Ледяная сказка: День мороженого / И. Сильченко // БИБЛИОТЕКА.-2005. -№7.-С.62-64

    Сценарий праздника, викторина

  • Сильченко И.П. Ледяная сказка: Сценарий праздника Дня мороженого / И.П. Сильченко // КНИГИ, ЗАМЕТКИ, ИГРУШКИ.-2004.-№11.-С.42-44.
  • Сколотнева Л.Е. Каникулы в школе: Сценарии, конкурсы, викторины / Л.Е. Сколотнева.-СПб .: Литера, 2002.-320с.
  • Смирнова Л.Прости нас, Леопольд!: Сценарий для детей 5-8 лет ко Дню всех влюбленных / Л. Смирнова // КНИГИ, ЗАПИСКИ, ИГРУШКИ.-2004.-№12.-С.29-31.
  • В. Соловьев Шишель ушел!: Разноцветные страницы сценической фантазии на стихи и песни С. Маршака / В. Соловьева // ВСТУПАЮ В МИР ИСКУССТВА.-1998.-№2.-С.133 -160 .- (Веселый перерыв) …
  • Соловьева Н. Отдых в Каталонии: [Испанские впечатления] / Н. Соловьева // МОЛОДЫЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛИ.-2001.-№5.-С.13-15.
  • Стекольникова Г. Лады, лады, ладно, любим мы вас, дедушки и бабушки: Сценарий ко Дню пожилого человека / Г.Стекольникова // КНИГИ, ЗАПИСИ И ИГРУШКИ.-2004.-№9.-С.36-39.
  • А. Суляева Сегодня у нас радость — юбилей нашей школы: [Сценарий] / А. Суляева // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛ.-2002.-№1.-С.77-78.
  • Сценарии праздников в детском саду и школе.-М .: Славянский дом книги, 2002.-380с.
  • Сценарии школьных каникул: Книга 1 / Сост. СРЕДНИЙ. Соколов.-2-е изд.-М .: Школьная пресса, 2002.-127с.
  • Сценарии школьных каникул: Книга 2 / Сост. СРЕДНИЙ. Соколов.-М .: Школа прессы, 2002.-125c.
  • Тарасова Е.Г. Сказка о том, как инопланетянин стал первоклассником: Спектакль-посвящение в первоклассники / Э.Г. Тарасова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2004.-№7.-С.49-51.
  • Тарасова Е.Г. Все хочу знать: Спектакль-приобщение к первоклассникам / Э.Г. Тарасова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2003.-№7.-С.14-17.
  • Тихомирова И.И. «… Огонь мерцает в сосуде»: 9 сентября — День красоты: Материал для бесед со студентами, среда.и ст. шк. возраст / И. И. Тихомирова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек. -2000.-№4.-С.79-83 .- (Наши праздники).

    В содержании: Почему дети любят Золушку? В чем прелесть Наташи Ростовой?

  • Тихомирова Н.А. Дневной праздник: Сценарий праздника / Н.А. Тихомирова // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-1998.-№7.-С.77-81.
  • Тихоновская Г. Татьянин день: [Сценарий студенческого дня] / Г. Тихоновская // МОЛОДЕЖНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ.-2001.-№. 6-7.-С.34-37.

    25 (12) января 1755 г. императрица Елизавета Петровна подписала указ о создании первого в России Московского университета.Это был день христианского церковного праздника памяти святой великомученицы Татианы, который с тех пор стал самым демократичным праздником молодежи.

  • Торгашов В.Н. День Нептуна: [Летние развлечения для детей, пришедших в оздоровительный лагерь] / В.Н. Торгашов // ЧИТАЙ, УЧИ, ИГРАЙ. Сборник скриптов для библиотек.-2000.-№3.-С.96-101.
  • Тубельская Г.Н. Каникулы в детском саду и начальной школе / Г. Тубельская.-М .: Линка-ПРЕСС, 2001.-256с.
  • Тубельская Г.Н. Праздничная энциклопедия школьного библиотекаря / Г. Тубельская.-М .: Школьная библиотека, 2003.-479с.-Альфа-указание темы: с.478-479.
  • Тыртышная М. Праздник посвящения в старшие классы / М. Тыртышная // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛ.-2003.-№8.-С.62-63.
  • Узорова О.В. Начальные школьные каникулы. Осень-Зима: 1-4 классы / О. В. Узорова, Е. А. Нефедорова.-М .: Изд-во. «АСТ»: Астрель, 2003.-174с.
  • Фоминцев А. Посвящение старшеклассникам: [Сценарий для десятых классов] / А.Фоминцев // ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2002.-№7.-С.69-73.
  • Фонарева И.Н. Лучший класс в школе: Конкурсная программа для взрослых и детей 5-6 классов / И.Н. Фонарева // ЧИТАЙ, УЧАЙ, ИГРАЙ. Сборник скриптов для библиотек.-2005.-№11.-С.90-91.
  • Хомич Т.В. Праздник «Юные таланты» / Т.В. Хомич, О.А. Лисина // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-2000.-№1.-С.101-104 .- (Календарь учителя).

    В празднике принимают участие победители олимпиад, лучшие танцоры, артисты и солисты школьного театра.

  • Хохлова Е. Б. Путаница деда Корнея: Сценарий литературного утренника / Э.Б. Хохлова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2002.-№1.-С.117-120.
  • Цветкова Н.В. Литературные пары: Игровая программа ко Дню всех влюбленных: Для детей 7-10 лет / Н.В. Цветкова // КНИГИ, ЗАПИСКИ, ИГРУШКИ.-2005.-№12.-С.15-19.
  • Цветова Н. Энциклопедия любимых праздников / Н. Цветова.-М .: Рипол классик, 2000.-592с .: ил.
  • Черноусова Е.Поэзия познания и действия: Литературный карнавал для старшеклассников / Э.Г. Черноусова // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2004.-№7.-С.14-17.

    Персонажи — герои венецианского карнавала: Арлекин, Коломбина, Пьеро. Фрагменты стихов М.Ю. Лермонтова «Боярин Орша», «Исповедь», «Мцыри» и другие.

  • Черных С. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях: Музыкальный спектакль по произведению А.С. Пушкин / С.Черных, О.П. Радынов // ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-1999.-№6.-С.110-118.
  • Черткова Л.И. Интеллектуальный символ России: Урок для старшеклассников по истории европейской и российской энциклопедий / Л.И. Черткова // ЧИТАЙ, УЧИ, ИГРАЙ. Сборник скриптов для библиотек.-2005.-№9.-С.13-17.
  • Чижовкина Л.А. Дом моей мечты: Сценарий семейного праздника в библиотеке / Л.А. Чижовкина // ЧИТАТЬ, УЧИТЬ, ИГРАТЬ. Сборник скриптов для библиотек.-2006.-№3.-С.59-61.
  • Чурилова Е.Г. Золушка: Постановка по сказке С. Перро и балету С. Прокофьева / Е. Г. Чурилова // ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-1997.-№4.-С.92-103 .- (Музыка и дети).
  • Шаманова О.Г. Жемчужинка: Театрализованный конкурс для девочек / О.Г. Шаманова // ЧИТАЙ, УЧИ, ИГРАЙ. Сборник скриптов для библиотек.-2001.-№8.-С.54-62.
  • Шапиро Ф. Б. Веселый класс. Урок гостеприимства: Для детей от 6 до 12 лет / Ф.Б. Шапиро; Эд. Т. Носенко; Художник. Н. Кудрявцева. -M.: Аст-Пресс, 1996.-24с.: Ил .- (Обучение по игре: В 9 кн. / Дизайн. В. Пантелеев; Кн. 1) .- О крае. изд. не указано.
  • Шаршукова В. Ранний салатный праздник: (Для детей младшего и среднего возраста) / В. Шаршукова // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2006.-№2.-С.76-79.

    Сценарий праздника с различными конкурсами для детей и родителей.

  • Школьные годы прекрасны: каникулы от первого звонка до выпускного бала: выпуск 5 / Сост. L.G. Нещерет.-М .: Граф-пресс, 2003.-96c.
  • Школьные годы прекрасны: каникулы от первого звонка до выпускного бала: выпуск 6 / Сост. L.G. Нещерет.-М .: Граф-пресс, 2003.-96с.
  • Шутова В. Коллективный творческий праздник «В кругу семьи»: [Сценарий] / В. Шутова // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2006.-№3.-С.41-43.
  • Щеглова О.А. Вечеринка за работой / О.А. Щеглова.-М .: Айрис-пресс, 2003.-224с .: ил .- (Карнавал).
  • Энциклопедия русских праздников / Сост. В.М. Воскобойников, Н.М. Гол; Il. М. Ермолина.-СПб .: Респекс ТОО, 1997.-444с.: Ил. -Приложение: с.427-443 .- (Великая Русь) .- Крат. словарь ист. и церкви. термины: с. 440-443.
  • Энциклопедия для мальчиков / Сост. М.В. Бенякова, И. Крайнева.-СПб .: Респекс: Невский клуб, 1994.-441с .: ил.
  • Энциклопедия хороших манер / Сост. В.Пивовар.-СПб .: ТОО «Диамант»: Золотой век, 1996.-511с .- (Книга в подарок) .- Библиография: с.506-507.
  • Я познаю мир. Праздники народов мира: Дет. энцикл. / Под ред.Е.М.Иванова; Составитель И. Полянская, Н. А. Ионина; Il. А. Снегирев, Ю.А. Станишевский.-М .: Издательство «АСТ»: Изд-во «Семейная библиотека», 1999.-477с .: ил.-Имен. указ .: с. 461-471.
  • Яровская Н.И. Семейный отдых / Н. И. Яровская.-Калининград: Книжное издательство, 2001.-267с .: ил.
  • За удивительным словом «праздник» скрывается богатейшая история. Его изучают ученые разных интересов и направлений. Праздник — настолько многогранное явление, что его не устают изучать историки и социологи, этнографы и фольклористы, филологи и искусствоведы, музыканты и актеры, психологи и другие люди.

    Во все времена, на всех этапах развития человечества праздники утверждали высшие идеалы общества. Праздники всегда сплачивают людей вокруг этих идеалов, делают их лучше, чище, дружелюбнее и общительнее. На эту тему можно найти множество высказываний великих умов человечества.
    Но часто приходится сталкиваться с тем, что любое мероприятие, проводимое ими в активной зрелищной форме, учителя называют праздником. И происходит смена представлений о празднике и любой другой театральной форме.Хочу подчеркнуть, что праздник чем-то отличается от всех остальных форм.

    У праздника есть свое так называемое предпраздничное событие — чувство радостного предвкушения, в котором живут люди накануне того или иного знаменательного события. И этот предварительный праздник очень помогает организаторам праздника, заранее создавая яркое настроение, готовность людей с радостью и интересом воспринимать все действия, которые им потом будут преподносить на сценах и других площадках.

    В этот период организаторы торжеств проводят множество дополнительных мероприятий, готовя умы людей к предстоящему торжеству. Таким образом, центральная часть праздника уже во многом «продвинута».
    Праздник, в отличие от школьного вечера, концерт нельзя начинать без предварительной подготовки к нему людей. Вполне допустимо повесить плакат о предстоящем концерте. Он состоится и, вполне возможно, будет хорошо воспринят публикой.

    А вот про праздник этого не скажешь, т.к. на все большие, знаменательные праздники это предварительный праздник, ожидание складывается независимо от конкретного сценариста-постановщика, школьного организатора. В таких случаях мы должны умело использовать этот феномен «предварительного празднования» в наших творческих интересах.
    Но в школе есть еще праздники так называемого «местного значения» — юбилеи и т. Д. При их подготовке также важно создать, «вырастить» собственное предпраздничное мероприятие в коллективе школы.Рекламные объявления и плакаты пишутся заранее. Студенты сочиняют свои сочинения на предстоящую тему фестиваля. Проводятся творческие конкурсы, победители которых награждаются во время самого центрального праздника. В классные часы — тематические беседы, встречи с ветеранами школы, выпускниками и др. Грамотно проведенный этап предпраздничного мероприятия обеспечит успех праздника и радость всему коллективу.

    Праздник — это активное, веселое время вместе со всеми. И для этого сценарист и режиссер прикладывают массу усилий, изобретений и фантазий.Ведь для того, чтобы всем было весело, нужно придумать кейс для всех. В этом помогут викторины, общие танцы, песни, конкурсы, спортивные состязания и многое другое.

    Программа праздника должна содержать интересные вещи и развлечения для всех возрастных категорий его участников. Если на юбилей приглашают в школу бывших выпускников, то стоит учесть, что они могут прийти не одни, а со своими маленькими детьми, для которых нужно создать свои условия, придумать собственную площадку с развлечениями, и Т. Д.
    Во время праздника его организаторам важно учитывать запросы всех категорий зрителей, все их вкусы. И самое главное, нет необходимости постоянно делить людей во время праздника на зрителей и исполнителей, на пассивную аудиторию и на активных говорящих спикеров и артистов.

    Праздник — более крупная форма, чем все остальные. Школьные каникулы (как и некоторые «взрослые» каникулы) также могут распространяться на разные площадки: концерт в зале, танцевальный конкурс или бал в фойе, соревнования для школьников в спортзале, встречи выпускников в классах, и Т. Д.В программе праздника можно найти практически все известные формы досуга: концерты, конкурсы, дискотеки, спортивно-развлекательные мероприятия и др. Праздник предъявляет особые требования к организаторам. Обычно один или даже несколько человек не могут этого сделать. В практике руководства праздниками уже установлено, что начинать нужно с организации специального оргкомитета для этого праздника. В него войдут все необходимые люди — от заведующего экономическим отделом школы до сценариста, режиссера, художника и т. Д.
    Только после определения места проведения праздника, времени, площадок, средств, участников, целей и задач его, сценарист может приступить к работе. Затем оргкомитет встречается не один раз в процессе подготовки сценария, чтобы обсудить его, решить текущие проблемы.

    Режиссер обычно работает со сценаристом с самого начала, чтобы не отставать от идеи, и чаще всего в школе сценарист и режиссер вместе. Поэтому для сценариста-постановщика праздника в школе важно опираться на оргкомитет.Вам необходимо разработать план предварительной работы и проверить, как она продвигается. Необходимо распределить по эпизодам сценария праздника ответственных за его готовность, проведение репетиций каждого эпизода, оснащение оборудованием, костюмами и другими средствами. Не стоит брать на себя все — праздник от настроенного таким образом труда не выиграет, а пострадает.
    Необходимо заранее спланировать все индивидуальные репетиции, все сводные репетиции и оставить время на корректировку, на неизбежную корректировку, добавление, сокращение отдельных частей праздника и его программы.
    Очень важно придумать моменты и целые эпизоды активизации зрителя. Важно определить кульминационную часть праздника и вложить в нее все силы и средства. Завершение праздника тоже важный момент — его нельзя «мять». Важно продумать, какую зрелищную и смысловую «точку» поставить в программу всего праздника, чтобы зрители запомнили ее надолго.
    И если мы собираем людей на праздник не только для того, чтобы все время бездумно развлекать, но и вкладывать какую-то идею, мысль, задачу, то непременно нужно стремиться ее выполнить, чтобы люди поняли наш план.Когда люди в конце праздника испытывают чувство радости в душе, но и сожалеют о том, что все заканчивается, заканчивается радостное общение друг с другом, вам нужно вернуться к привычному житейскому кругу забот, затем самое главное Задача организаторов праздника выполнена.

    призеров из-за рубежа. АФРИКА Страна / Название Награда Группа Регион Египет Нуран Махмуд Таха Избранный приз Центр детского творчества

    лауреатов из-за рубежа АФРИКА Страна / Имя Группа наград Область Египет Нуран Махмуд Таха Избранный приз Центр детского творчества Египет Али Хади Мохамед Фаук ЮНИСЕФ Европа Schule Каир Египет Сами Фаузи Избранный приз Europa Schule Каиро Гана Анджелина Руста Абаа Аскьяа Харзекотагар Выбранный Приз Мадайва Премия ン ボ ヒ マ ン デ ュ ス 中 学校 Мадагаскар Харанасоа Избранная премия Gratia Primary School Малави Хунбава Махона Избранная премия JICA Малави Офис Малави Амоси Каситен Избранный приз JICA Малави Офис JICA Тимофе Сакийи Малиц Избранная премия Малави Офис JICA Малави Тимофе Сакийи Малиц Избранная премия Приз Колледж Лорето Quatre Bornes Маврикий Aurorre Robbiola Избранная премия Ecole Du Nord Маврикий Лаура Це Тан Йен Избранная премия Младшая школа Лорето Curepipe Намибия Наханго Менизела Альбертина Избранная премия Начальная школа Овиканге Намибия Начальная школа Вашилонго Ойохана Избранная премия Намибия Тджинен Герсон Избранная премия Начальная школа Овиканге Намибия Энджала Отилие Избранная премия Начальная школа Овиканге Намибия Халхамбо Фиманека Избранная премия Овиканге Начальная школа Нигерия Фарида Адедойн Огунволу Избранная премия Национальной школы искусств Корона Приз Губагада Нигерия Приз за культуру Корона Приз Губагада Нигра Школа для глухих Руанда Элиаб Бименьимана Избранная премия Школа для глухих Сейшельских островов Таниша Ихима Элизабет Избранная премия Главный секретарь по вопросам образования Сейшельских островов Селвин Рико Аррисол Избранная премия Главный секретарь по вопросам образования Судан Юсиф Алсаади Хааджу Избранная премия JICA Судан Судан Маис Ибрагим 9000

    Судан Ахмад Осмаам Избранный приз JICA Судан Судан Рефга Гомельский Бог Избранный приз JICA Судан Тунис Нур Аль-Худа Избранный приз Клуб d enfant Palais de l enfance Тунис Айя Массуди Избранный приз Клуб Детский Зимбабве Танака Кунонга Избранный приз Св. Peter s Art Club Зимбабве Craig Sithole Избранный приз Арт-клуб Святого Петра Зимбабве Shantel Gotore JICA Арт-клуб Святого Петра АМЕРИКА Название страны / региона Группа наград Аргентинский Rogelio Lucero Избранный приз La Fragua, Taller Escuela de niños pintores Аргентинский Emma Garraza Избранный приз La Fragua, Taller Escuela de niños pintores Боливия Айлин Соса Избранная премия Христианский учебный центр Санта-Крус Боливия Мариана Дорадо Избранная премия Ракель Лоайса де Эспрелла Бразилия Харука Эбису JICA Escola Tampopo (た ん ぽ) Бразилия Joăo Vitor Selected Koji Чили Диего Гомес Озорес Избранная премия Liceo Experimental Artistico Sede Almirante Barroso Чили Антонелла Беатрис Ливеллара Дж. Ф. Таллер де Пластика, Колледж Санто-Доминго де Гусман Чили Хавьера Констанца Варгас Избранная премия Таллер де Пластика, Колледж Санто де Плестика Колледж Санто-Доминго-де-Гусман Колумбия Дилан Барон Кастро Торрес Selected Pri Региональная автономия Бояка, Колумбия Ана Мария Куэрво Гарсия Избранная премия Региональная автономная корпорация Бояки Коста-Рика Николь Гевара Камачо Избранная премия Школа Святого Грегори — Коста-Рика Коста-Рика Мария Фернанда Андрес Монж Избранная премия Иванадора Школа Святого Грегори в Коста-Рике Избранный приз Высокий Леонардо да Винчи Эквадор Хавьера Буэно Ферро Избранный приз Американская школа Кито Эквадор Миранда Давалос Избранный приз Американская школа Кито Эквадор Изабела Серрано Избранный приз Американская школа Кито

    Мексика Себастьян Гарсия-Альбарран Избранная премия Escuela Maxei Мексика Хорхе Луис Йепес-Кано Избранная премия Escuela Maxei Мексика Регина Гуадалупе Харди-Мена ЮНИСЕФ Escuela Maxei Перу Ваня Регина Вилела Фернандес Избранная премия Cooperativa De Ahorro Y Credito Cooperativa De Ahorro Y Credito Prize Cooperativa De Ahorro Y Credito Rodrigo Prilected Де Ахорро и Кредито Пасифико Перу София Акуна Руис Избранный приз Cooperativa De Ahorro Y Credito Pacifico Перу Стефан Полик Уриоль Избранный приз Cooperativa De Ahorro Y Credito Pacifico Перу Элизабет Портокарреро Перес Ховард Избранный приз Cooperativa De Ahorro Y Credito Rullier? Pacifico Peru Brayam Pari Apaza Учебное заведение Cesar A. Вальехо США 星 颯 斗 Выбранный приз キ ッ ズ ア ー ト PV США 荻 窪 し お の Grand Prize キ ッ ズ ア ー ト PV США 延 美 月 Выбранный приз キ ッ ズ ア ー ト PV Уругвай Yayoi Regina Rey Ueda JICA ASIA Страна / Аре Название премии Группа Бруней алия Захра Binti Мухаммад Selected премии Bakti Школа Пева Джерудонг Алинормин Бахрейн Захра Мунер Абду Алнаби Избранная премия Министерство образования — Управление по работе со студентами Бахрейн Дана Абдулшахид Избранная премия Международная школа Аль Висам Бахрейн Хуссейн Али Хассан Избранная премия Международная школа Аль Висам Бангладеш Ашрафул Алам Гран-при Бангладеш Курс детского рисунка в Аллахе Избранный призовой курс детского рисунка Эйлии Раян в Alliance Francaise de Dhaka Бангладеш Fayaz Hoque Избранный приз Детский курс рисования в Alliance Francaise de Dhaka Bangladesh Нусрат Джахан Маскан UNICEF Академия искусств Рабейя Бангладеш Намрата Пол Избранный приз Академии изящных искусств Рабейя Самая высокая награда Академии изящных искусств в Бангладеш Искусство (МАФА) Бангладеш Куррату Инин См. nin Избранная премия Mostafizul Academy of Fine Art (MAFA) Бангладеш Faiyaz Ahiyan Ahnaf Избранная премия Mostafizul Academy of Fine Art (MAFA)

    Бангладеш Химика Мустафиз Избранная премия Мостафизульская академия изящных искусств (MAFA) Бангладеш Галиб Ташфин Имам JICA Мостафизульская академия изящных искусств (MAFA) Бутан Гельден Джатшо Избранная премия Детское искусство Бутан Сарита Таманг Избранная премия Бутана Национальная комиссия Бутана Избранная премия Национальная комиссия Бутана по Бутану Сонам ​​Юден Избранная премия Национальная комиссия Бутана по Бутану Сонам ​​Тандин Вангмо Избранная премия Национальная комиссия Бутана по Брунею Надиатул Сяфиках Бинти Шопиан Избранная премия Секола Ренда Бинтуран, Тутонс Бруней Ашайя Буней Сеин Айус Сеин Айюс Сеитон Бруней О Сеин Айюс Prize Small Art Aschool (小 さ な 美術 ス ク ー ル) Камбоджа ブ ー ン ブ イ Избранный приз Small Art Aschool (小 さ な 美術 ス ク ー ル) Китай Xin Lin Dai UNICEF Simply Art China Annette Ma JICA Art China Hing Yu Simply Lai U. NA Просто искусство Китай Ян Киу Элен Чой Избранный приз Просто искусство Китай Донг Руи Лю Избранный приз Просто искусство Китай Нести Чжэн Избранный приз Просто искусство Китай Хау Ки Сон Избранный приз Просто искусство Индия Ахан Шреник Диванджи Избранный приз Кришна Кала Калам Индия Хет Ракеш Джани Избранный приз Кришна Кала Калам Индия Веди Джатин Раджа Центр хобби YMCA Индия Рачит Випул Таккар Избранный приз Центр хобби Канти Раны Индия Шрея Бэндиш Патель Избранный приз Центр Канти Раны Индия Хиндол Саха Избранный приз Индия Соунак Маити Избранный приз Св.Школа Ксавьера, Халдиа Индия Саянтика Бера Избранный приз Международная школа искусств Хамелеон Индия Саян Маджи Избранный приз Международная школа искусств Хамелеон Индия Ариндам Адхикари Избранный приз Международная школа искусств Хамелеон

    Индия Шрея Джана Избранный приз Международная школа искусств Хамелеон Индия Сахил Бера Избранный приз Международная школа искусств Хамелеон Индия Сума Саманта Избранный приз Международная школа искусств Хамелеон Индия Прачи Аджай Бхагчандани Избранный приз Центр искусств Таниши Индия Сомя Михирбхай Избранный приз Индии Кришнай Анджней Ратор Избранная Премия Анджни Арт Индия А.Избранная премия Павана Кумара Международная выставка молодых посланников Индия К.Раджеш Найк Избранная премия Международная выставка молодых посланников Индия Ширсо Дей Избранная премия Дургачак Корак Ассоциация драматического искусства и культуры Индия Дхвани Рагхурам Избранная премия Академия Илеап Частная ограниченная Индонезия Рахфита Амелиса Аулия Хидайах Избранная детская премия Мерак Студия Индонезия Kaylee Elaine Избранный приз Школа визуального искусства ANANDA Индонезия Винно Джонатан Избранный приз Школа визуального искусства ANANDA Индонезия Kennard Alvaro Hadinata Избранный приз Приз Синь Чжун Начальная школа Индонезии Kaion Адриан Хадината Избранный приз Даун Санггар Лукис Анак Организация Lukis Anak Organization Индонезия Шабийя Мумтаза Аньяк Избранная организация Индонезия Леа Сатья Коистра Избранная премия Даун Санггар Лукис Анак Организация Индонезия Эдвард Натанаэль Избранная премия Школа искусств Линды Иран Пинар Махбуб Избранная премия Институт интеллектуального развития детей и молодежи / KANOON Иран Джафар Камали Избранная премия в Институт интеллектуального развития детей и молодежи / KANOON Иран Шима Шафеи Избранная премия Институт интеллектуального развития детей и молодежи / KANOON Иран Айда Парванех Избранная премия Институт интеллектуального развития детей и молодежи / KANOON Ирак Тина Арсалан Хусейн Избранная премия Курдистан Фонд «Спасите детей» Ирак Яд Ават Гвафор Избранная премия Курдистан Фонд «Спасите детей» Иордания Яман Мохаммад Аль-Нахар Избранная премия Исламский образовательный колледж / начальная школа / Джабал Амман Иордания Сирин Сулейман Избранная премия Джовдайнская международная школа Корея Донгхуэй Парк Избранная премия СОМИЧАНГА Корея Су Мин Избранный приз Центр искусств Соми (Намчхон) Корея Джухён Сон Избранный приз Центр искусств Соми (Кымчхон)

    Корея Джу-хонг Канг Избранный приз Greeda Art Center Корея Вон-Джун Чхэ Избранный приз Greeda Art Center Кувейт Мохамед Джабер Аджел Избранный приз ク ウ ェ ー ト 大使館 (Посольство Государства Кувейт) Кувейт Гехад Ниязи Эльтахан Избранная премия ト ェГосударство Кувейт) Лао Поудтхалак Пуймайни Избранная премия Детский культурный центр Провинция Болихамсай Лао Суксаван Тиднидсай Избранная премия Детский культурный центр Болихамсай провинция Лао Мали Махатхилад Избранная премия Детский культурный центр Болихамсай Провинция Ливан Алин Исмаэль Имамхаба Захра Избранная премия Школа Ливан Нур Самир Саег Избранный приз Фонд Имама Садра Реабилитация Школа Аль Захраа Малайзия Вин Ян Те Избранный приз Студия-лаборатория Малайзии Ю Шьен Ян Избранный приз Художественная студия Twinkle Star Malaysia Zi Yang Lim Избранный приз Художественная студия Twinkle Star Малайзия Селестин Тинг Йи Фу Избранная премия » MY COLOR WORLD Malaysia Guan Yi Liew Selected Prize Wan s Art House Mal Айся Ли Вен Оои Избранный приз Smjk Phor Tay Малайзия Анабель Тех Синь Роу Избранный приз Studio V Heart Malaysia Оой Тзе Хан У. NA Центр классического искусства Малайзия Aathityaa D / o Kuppusamy Избранный приз Центр классического искусства Малайзия Avelyn Lee Hooi Wen Избранный приз Центр классического искусства Малайзия Лим Вей Шенг Избранный приз Центр классического искусства Малайзия Lee Ling Feng JF Yeow Chye Art Studio Maldives Zain Selected Prize Dhiggaru School Maldives Мохамед Альвин Исмаил Избранный приз Школа Дхиггару Мальдивы Мариям Хишма Абдулла Избранный приз Школа Дхиггару Мальдивы Мариям Римша Шариф Избранный приз Школа Дхиггару Мальдивы Фатимат Заиба Ахмед Избранный приз Мьянма Телефон Пьял Кьяу Министерство образования Мьянма Избранный приз Министерства образования Республики Мьянма Избранная премия Цин Тхита Ольга Детское искусство Мьянма выиграла Избранную премию Тири Тун Ольга Детское искусство

    Непал Бибек Таманг Избранный приз ル カ ム タ 学校 Непал Бину Магар Избранный приз マ ン ダ リ デ ビ 学校 Непал Притам Хайдер Избранный приз Общественная детская художественная школа Непал Риджул Маски Избранный приз Общество Детской художественной школы Пакистан Махноор Руз Фатима Приз Выбранный приз школы Сеэма Руза Фатима Пакистан Trust School Амир Таун Лахор Пакистан Избранная премия Навл Адил Хассан Колледж Бахрии Кембридж Пакистан Избранная премия Эмаан Батул Хан Колледж Бахрия Кембридж Пакистан Шахзади Манахил Избранная премия Колледж Бахрия Кембридж Пакистан Избранная премия Мухаммада Ааяна Колледж Бахрия Кембридж Пакистан Хабиб Ахмед Избранная премия Колледж Бахрия Кембридж Пакистан Сиеда Избранная премия Хасана Бахрийский колледж Кембридж Пакистан Мохаммад Абдулла Ризван Избранная премия Бахрийский колледж Кембридж Филиппины Мария Фелисити Техада Избранная премия Филиппины Карл Айверсон Эмбарк Катуран Избранная премия Саудовская Аравия Халед Ахмед Кайед Избранная премия Король Абдулазиз Мо del Schools Саудовская Аравия Aoud Ebrahim Farid Избранная премия King Abdulaziz Model Schools Саудовская Аравия Нармадха Шиджа Сунил Selected Prize International Indian School, Al Jubail Саудовская Аравия Shefali M Международная школа индейцев, Al Jubail Саудовская Аравия Nidhil Amen Selected Prize International Indian School, Al Jubail Сингапур Юань Хао Брайан Тан Избранный приз Академии изящных искусств Наньян Сингапур Джереми Тай Си Люн Избранный приз Академия изящных искусств Наньян Сингапур Кими Чор Ян Леонг Избранный приз Академия изящных искусств Наньян Шри-Ланка К. В. Динити Таруша Потувила Избранный приз CP / GA / Начальная школа Булагала Шри-Ланка Дамсара Аманта Виджесингхе YMCA Колледж Видура Коломбо Шри-Ланка Рандули Олиза Иллангакун Избранная премия Клуб искусств матери и дочери Шри-Ланка Денуван Прабашвара Виджесингхара Кирилс Избранный приз Абишека Дешани Дуве Араччиге Дулакши Кавиндья Диссанаяка Дисанаяка Мудиянселаге Избранная премия Избранная премия Центр искусств Вираккоди Художественный институт Ситхаранени

    Шри-Ланка S.A.H.M.R. Сантуш Рошан Бандара Уггода UNA Ассоциация Объединенных Наций Шри-Ланка Шри-Ланка Прабудди Тилока Курагама Избранная премия Международная художественная академия Сампат Реха Шри-Ланка Литика Нетсилв Судусингхе Избранная премия Сампат Рекха Международная художественная академия Шри-Ланка Ченут Индусара Хеттиарачсигэ Международная академия искусств Сакхачсигэ Рэндсайра Сахалин Poththegodage Избранная премия Коттава Северная Дхармапала Видьялая Шри-Ланка Шри-Ланка Гане Араччилая Таринди Пурнима Тамбагамува Таруша Надишан Галхена Избранная премия Шри-Ланки Национальная комиссия Шри-Ланки Национальная комиссия по кандаге Шри-Ланка Х.Хашини Дилека Национальная комиссия Шри-Ланки для Шри-Ланки Хануки Тедара Ранауэра Избранная премия Шри-Ланка Национальная комиссия для Шри-Ланки Сухели Эванья Хеттиараччи Избранная премия Шри-Ланка Национальная комиссия для Шри-Ланки Хасалика Лакми Wimalaweera Избранная премия Гамресагеитра Шри-Ланка Национальная комиссия Шри-Ланки для Шри-Ланки Национальная комиссия Шри-Ланки для Шри-Ланки Национальная комиссия по хеттиараччи Шри-Ланка Шахинта Шерон Калутотажа Избранный приз IBS Junior International School Нувара-Элия Шри-Ланка Амодья Иманди Велагедара Избранный приз Фонд детского искусства Пратиба Шри-Ланка Уттара Виданагамаге JICA Шри-Ланка Н.WM Упека Индунил Менике Избранная премия Шри-Ланка Избранная премия Дималка Индуранпития Шри-Ланка Тинули Вихасна Соорияараччи Избранная премия Шри-Ланка Нетми Манодая Бандара Избранная премия Галапитагедара Сирия Хакоб Джордж Карга Ян Избранная премия Талласа Сирия Хакоб Джордж Карга Ян Избранная премия Таласси Сиад (Арабская Республика) Сиад Приз シ リ ア 大使館 (Посольство Сирийской Арабской Республики) Сирия Избранная премия Маха Фарук Алхусен シ リ ア 大使館 (Посольство Сирийской Арабской Республики) Сирия Майя Мохаммад Шаддуд Избранная Премия シ リ ア 大使館 (Посольство Сирийской Арабской Республики) Тайвань Джуди Йен Выбрана Приз 蔡東宏 Тайвань Юэ Ли YMCA 蔡東宏 Таиланд Камонлапоп Ватпеч Избранный приз Трехъязычная школа подсолнечника Таиланд Ниппит Арпасарапонг Избранный приз Банн Кидедж Арт Таиланд Киттипут Сусантитафонг Избранный приз Демонстрационная школа Университета Силпакорн Таиланд Суратчайя Канчанасак Избранный приз школы 9000 Университета Канчанасак Демонстрационная школа

    Тимор-Лешти Моника душ Сантуш Нуньес Избранная премия 城 戸 大樹 / Эскола Каносса Тимор-Лешти Ивония-да-Коста-Соуза Избранная премия 城 戸 大樹 / Эскола Метиаут Тимор-Лешти Жоаким Пирес Избранная премия Ba 戸 Baix 大樹 / Эскола Лештиаиу Сильвия Тимор大樹 / Eskola Metiaut Timor-Leste Juliana Amaral Selected Prize 城 戸 大樹 / Eskola Metiaut U. Избранный приз А.Е. Хафсы Ясмин Школа юниоров Аль-Айн (британская секция) Избранный приз школы Аффаф Афзал ОАЭ Группа юниоров Аль-Айна (британская секция) ЕВРОПА Название страны / региона Группа наград Албания Натан Корета Избранная группа призов Гезими I Сирит Албания Сельма Фейзуллай Избранная группа призов Гезими Сырит Армения Ашот Джоник Эричян Избранный Приз Школа изящных искусств Артик CNCO Армения Анжела Папикян Азат Избранный Приз Молодежный творческий центр Энданик ГНКО Министерства образования и науки Республики Армения Азербайджан Инара Мамедзаде Дж.Ф. Ленкоранская городская художественная школа живописи Азербайджан Ахмедова Мелек Абид Избранный приз駐 日 ア ゼ ル バ ジ ャ 共和国 大使館 (Посольство Азербайджанской Республики) Азербайджан Саид Мирзоев Избранная премия Галерея изящных искусств Азербайджан Никат Кулиев Избранная премия Детской музыкальной школы им. Абульфаза «Агамалиоглу» Беларусь Дарья Семчук Избранная премия Художественная школа Белоруссии Алины Станской Художественная школа Избранной премии Дети Искусство 2 Минска Беларусь Избранная премия Таисии Руцкой Детская художественная школа искусств № 2 г. Минска, Беларусь Алексея Ефременко Избранная премия «Парастки» Беларусь Иван Викторович Потемин Избранная премия ГУО Оршанской детской художественной школы №3 Бельгия 高木 陽 太 Выбранный приз ブ ラ ッ セ ル 日本人 学校 Бельгия 竹村 香 保 Выбранный приз ブ ラ ッ セ ル 日本人 学校 Босния и Герцег ovina Босния и Герцег ovina Afan Haznadarević Выбранный приз Ju Osnovna Škola Aleksa Santic Сараево Милош Samardžić Выбранный приз Болгария Ianitsa Zdrawkova Георгиева Выбранный приз United Детский S комплекс изобразительных искусств Scholl Bulgaria Nia Martinova Александрова JF Объединенный детский комплекс изобразительных искусств Scholl

    Болгария Белославова Бориславова Попова Избранная премия Объединенный детский комплекс Школа изящных искусств Болгария Иво Руменов Райнов Избранная премия Объединенный детский комплекс Школа изящных искусств Болгария Елена Добрева Избранная премия Объединенный детский комплекс Школа изящных искусств Болгария Кристина Христова Избранная премия Студия изобразительных искусств-Батембергска Болгария Станислава Михайлова У. NA Fine Arts Studio-Batembergska Болгария Калина Диянова Избранная премия Fine Arts Studio-Batembergska Bulgaria Niya Giokova Избранная премия Fine Arts Studio-Batembergska Болгария Михаил Вигенин Избранная премия Art-Studio Prikazen Svjat Bulgaria Mikelangela Petkova Избранная премия Johnson Art-Studio Prikazen Svjat Bulgaria Приз Art-Studio Prikazen Svjat Bulgaria Вилиан Великов Митончев Избранный приз ODK-Petrich Болгария Избранный приз Эмина Бесич Os Draga Bajca Vipava Болгария Станислава Миткова Ламбова Избранный приз Otec Paisii School Болгария Елена Петкова Мазнева Избранный приз Шанс для детей Болгарии Таланты Болгария Кветан Йорданов Пекков Избранная премия Национальная школа искусств Хорватия Бруно Вольпе Избранная премия Хорватская школа-музей Хорватия Петар Саболич Избранная премия Ош Петар Зрински Шенковецчаковец Хорватия Елена Стрнищак Избранная премия Ош Петар Зрински Шенковецвацквачаковская награда Сан-Николо, Хорватия Мила Томасович Избранная премия Начальная школа Виктора Кара Эмина Хорватия Ивано Миркович Избранная премия Начальная школа Виктора Кара Эмина Кипр Антония Пириллу Избранная премия Evriviadeio Gymnasioum Ларнака Кипр Кириаки Лациа Избранная премия A Начальная школа и премия Министерства культуры Кипра Далис Кипр Анастия Нефели Эвангелос Хаджимина Избранный приз Частный детский сад Nerompogles & Chromata Чешка Эмма Михалцова У.Художественная школа им. Н.А. Зуша Страконице Чешская школа искусств Каролины Хускова Избранная премия Зуш Страконице-художественная школа Чехия Клара Мазалова Избранная премия Гимназия В. Новака Эстония Мария Элииса Метсис Избранная премия Школа музыки и искусств Мярьямаа

    Эстония Маркус Сатт Избранный приз Pärnu Kunstide Maja Эстония Kart Heinvere Избранный приз Pelgulinna Gümnaasium / Pelgulinna High School Франция Leena Noack Избранный приз Collège la Fontaine des Prés Франция Ван ден Босше Marie Selected Prize College Франция Genard de Véinci Германия Избранный приз Йоханны Вильке Курс детского искусства Германия Избранный приз Луизы Линке Детский курс искусства Греция Елена Зерениду Избранный приз Академия и Mouseum Детское искусство Греция Иоанна-Мария Иоаннис Ставриду Избранный приз Венгрия Брендон Боди Избранный приз Игазгёнги Ами Венгрия Игази Ветеси Избранный приз Ами Венгрия Китти Чох Избранный Приз Сомбатхейи Ваци Михалт Альталанос Искола Эс Алапфоку Мувесети Искола Венгрия Лили Такач Избранный приз Szent Imre Katolikus A ltala nos Iskola Казахстан Мария Мухангалиева Дворец Выбранная школа Детям Cittie Детская художественная школа ldren s Казахстан Елена Сергеевна Кайка Детская художественная школа YMCA Казахстан Полина Денисовна Баранова Избранный приз Детская художественная школа Казахстан Шайсултанова Карина Избранный приз Детская художественная школа Казахстан Лаура Русланкизы Смагулова Избранный приз Детская художественная школа Казахстана Мельник Маша Избранный приз Детская школа КГКП искусства села Дубовка клуб кыргызстанцев Алия Мирбекова Избранный приз SOS Детская деревня Чолпон-Ата Кыргыз Акулай К. Бактубек Избранный приз SOS Детская деревня Чолпон-Ата Латвия Aļika Jerina Избранный приз Студия искусства и живописи Латвия Зане Дука Избранный приз ADAZI ДЕТСКОЕ ИСКУССТВО И МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА Латвия Избранная премия Катрины Дишлере Тукумская художественная школа Латвия Избранная премия Ратмира Бекишбаева Юрмальская художественная школа Латвия Михаил Бродович Избранная премия Юрмальская художественная школа Литва Сауле Урбонайте Избранная премия Художественная школа Кретинги Литва Гретаускайте 3 Школа искусства Саланта 9000 Венцлаускайте

    Македония Мила Йошевска Избранный приз Детская художественная студия Св.Кирилл и Методи Македония Наум Михайловски Избранная премия Детская художественная студия Св. Кирилла и Методи Македония Анастасия Бозиновска Избранная премия Детская художественная студия Св. Кирилла и Методи Польша Майя Сенюк Избранная премия Szkoka Podstawowa Creatio Nr.113 Польша Paweł Kazzeiród Art Studio Избранная премия Kinga Nowak Art Studio Creatio Poland Якуб Шкудларек Избранная премия Klub Wisus Mok ory Португалия Ана Маргарида Г.Роча Избранная премия Escola Secundária de Gama Barros Portugal Inês Filipa A.Избранная премия G.Conceição Escola Secundária de Gama Barros Румыния Andreea Francesca Palade Избранная премия Детская художественная студия M arta Румыния Antonia Carbunaru Избранная премия Детская художественная студия M arta Румыния Cosmin Vasile Избранная премия Школа искусств им. Джорджа Джорджеску Тулча- Румыния Румыния Letitia Ciurezu Избранная премия Şcoala 22, Крайова, Румыния София Маньет Избранная премия Palatul Copiilor Arao Румыния Нэнав Александра Паула Избранная премия Liceul de Artă Plastică Николае Тоница Румыния Лаурентиу Эмануэль Пэр Избранная премия Культурная ассоциация Arte.Ro Румыния Ioana Vallimarescu Избранная премия Высшая школа изящных искусств s Nicolae Tonitza Румыния Elena Daria Mihalache-Nedeloi Избранная премия Colegiul de Arta Ciprian Porumbescu Suceava Румыния Teodora Iordachi Избранная премия Atelierul Din Foisor Румыния Andreea Iordachi Elena Iordachi Избранная премия Atelor Дин Фойшор Румыния София Иоана Михай Избранная премия Василе Конта Румыния Теодора Фокша Избранная премия Василе Конта Румыния Мируна Лорена Архир Избранная премия Василе Конта Румыния Михаэла Догару Избранная премия Национальный колледж искусств Королевы Марии, Констанция Румыния Алексия Дарья Гарбулински Избранная премия Национальный колледж искусств Королевы Марии , Констанция Румыния Колак Иоана Избранная премия Colegiul National de Arta Octav Bancila Iasi Россия Роман Кисель Избранная премия Детская художественная студия Россия Георгий Какорин Избранная премия Aesthetic Center

    Россия София Филипкина Избранная премия Эстетический центр Россия Ульяна Ягуткина Избранная премия Эстетический центр Россия Анастасия Суйкова Избранная премия Эстетический центр Россия Ирина Михайловна Бодроба Избранная премия Художественная студия Дворца детей им. В.П. Чкалов Россия Дмитрий Андреевич Деревнин Избранный приз Детская художественная школа Рабочего поселка Краснообск Россия Анна Витальевна Кожевникова Избранный приз Детская художественная школа России Ксения Анатольевна Борисенко Избранный приз Детская художественная школа России Егор Александрович Саттаров Избранный приз Детская художественная школа №3 им. Город Тольятти Россия Ксения Алексеевна Федотова Избранная премия Детская художественная школа №4 города Тольятти Россия Елизавета Александровна Детская художественная школа №1 ЮНИСЕФ Прокофьева Чеснокова Россия Елизавета Игоревна Горбенкова Избранная премия Детская художественная школа №1 Прокофьева Россия Искусство Ирина Родионовна Лысак Ника Прокофьев Россия Ольга Витольдовна Обертас Избранная премия Детская школа искусств №1 Прокофьев Россия Милана Магомадова Избранная премия Детская школа искусств Россия Евгения Михайловна Самарина Избранная премия Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Североуральск Россия Bhktophr Bryecaabobha Ata Macoba Избранная премия Россия Стефания Александровна Чашина Избранная премия Сербия Асья Тамара Сувайджич Избранная премия 03 Никола Вукичевич Сербия Виктор Сифлис Избранная премия Начальная школа Петефи Шандор Сербия Елена Милошевич Избранная премия Начальная школа Петефи Шандор Сербия Петефи Шандорская школа Сербия Премия Петезара Шандор Сербия OŠ Sueti Saua Сербия Andrija Radojicic Избранная премия OŠ 19.oktobzr Сербия Лана Милетич Избранный приз Atege Kod Kuće Сербия София Софренич Избранный приз Детский культурный центр Белград Сербия Эмилия Вукоевич Избранный приз Детский культурный центр Белград Словак Лукаш Репаски Избранный приз Szuš, Ateliér Médetežázák Selected Приз Szuš Piaristická 2

    Словения Рене Фориан Избранная премия Основна шола Свети Юрий Словения Эмма Кузьмич JF Основна шола Свети Юрий Словения Ана Бенкич Министр по делам Основна шола Свети Юрий Иностранные дела Испания Алена Челеденкова Выборная премия YMCA Masterskaya Torrevieja, Таджикистан Мария ПуэртозеяИзбранная премия К. Алисы Амос Украина Элизабет Тростонская Художественная школа YMCA Костанди №1 Украина Анастасия Ткаченко Избранная премия Художественная школа Костанди №1 Украина София Чеверда Избранная премия Лицей искусств № 13 Украина Давид Самохин Лицей искусств ЮНИСЕФ №133 Украина Мария Куковская Избранная премия искусств №133 Украина Денис Власенко Избранная премия Лицей искусств №133 Украина Лиза Яковлева Избранная премия Лицей искусств №133 Украина София Владимировна Волошина Детская художественная школа УНА Украина София Лысюк Избранная премия Студия народного творчества Юный художник TSTDiM Украина Художественная студия Дарии Иовцевой Украина Школа искусств Дианы Чигасовой Украина Избранная премия Анны Онищенко Детская художественная школа №7 Узбекистан Дильнура Зохид Гызы Сувонова Избранная премия Школа №68, Республика Узбекистан Узбекистан ベ グ ゾ ッ Избранная премия Представительство JICA в Узбекистане (г-жаЧика Итакура) Узбекистан エ ル ス ト ブ ジ ャ ラ デ ィ Избранная премия Офис JICA в Узбекистане (г-жа Чика Итакура) OCEANIA Страна / Название Награда Область Группа Австралия Чамали Варша Пейрис Избранная премия Маршалловы острова Дебби Шутц Избранная премия Ксавьер Старшая школа Палау Дебби Шутц Избранная премия Школа им. Тонга Силиа Маата Тауеларги Избранный приз Eua High School

    Тонга Меле Асопесио Масила Избранная премия Специальная премия для средней школы Eua: JICA: Премия президента Японского агентства международного сотрудничества: Премия президента Национальной федерации ассоциаций Японии JF: Премия президента Японского фонда U.N.A: Премия президента Японии Ассоциации ООН YMCA: Премия Национального совета YMCA Японии ЮНИСЕФ: Японский комитет по присуждению премии президента ЮНИСЕФ

    .