Сказка лучшие друзья: Лучшие друзья — Сказки наших читателей

Занятие по художественной литературе «Сказки- наши лучшие друзья»

Занятие «Сказки- наши лучшие друзья»

Цель: продолжать формирование у детей устойчивого интереса к русским народным сказкам, к театрально-игровой деятельности

Задачи:

  1. Воспитательная:

Воспитывать отзывчивость, доброту в общение друг с другом, любовь к русским народным сказкам;

-формировать положительное отношение к героям сказок;

-воспитывать умение быть внимательными друг к другу, к гостям;

-воспитывать целенаправленное внимание, интерес к учению;

-пробуждать эмоциональные чувства с помощью музыки, стихов, литературного текста.

2. Познавательная:

-учить узнавать знакомые русские народные сказки помощью персонажей;

-формировать первые художественные впечатления;

-побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений;

-развивать познавательный и эмоциональный интерес;

-учить эмоционально воспринимать сказку « Колобок», «Теремок»;

3. Коррекционно- развивающая:

-формировать у детей сенсорную базу и понятийный аппарат;

-расширять активизацию словарного запаса детей по теме;

-развивать представления — воображение, внимание, правильное восприятие иллюстраций;

-развивать мелкую и общую моторику в сочетании с речью;

-вырабатывать правильную осанку.

Тип занятия- развивающий, комбинированный.

Форма занятия- занятие- ролевая игра.

Методические приемы:

Наглядные — домик, маски с изображением мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя, игрушка колобка, клубок ниток, книга со сказками, сундучок.

Словесные — рассказ, объяснение, ответы на вопросы, поощрение, стихи, пение знакомых песен, беседа.

Практически — упражнения на развитие моторики, практический показ действий, пальчиковая и артикуляционная гимнастика.

Материальная обеспеченность: стульчики, игровой домик, маски с изображением изображением мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя, игрушки колобка и курочки Рябы, клубок ниток, книга со сказками, сундучок,фонограммы песен

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, прослушивание сказок в аудиозаписи, просмотр мультфильмов,обыгрывание отдельных сюжетов.

План занятия:

  1. Организационный момент.

  2. Вводно- подготовительная часть.

  3. Основная часть.

  4. Заключительная часть.

Ход занятия:

1. Звучит музыка. Входят дети.

Воспитатель: – Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Какое сейчас время года, месяц, число, день недели?

Дети. отвечают, хоровое проговаривание.

Воспитатель: – Сегодня мы отправимся в путешествие по русским народным сказкам.

Тема нашего занятия: «Сказки- наши лучшие друзья». Мы поговорим о сказке «Колобок», «Теремок», «» Курочка Ряба», повстречаемся с их героями, будем учиться играть, рассказывать и покажем сказку «Теремок».

Как у наших у ворот сказка нынче в гости ждет.

Русская народная, но доселе модная!

А дорогу нам покажет вот этот волшебный клубок.

(Бросаем клубочек)

Под музыку «В мире много сказок» входит Сказочница.

Сказочница: Здравствуйте, милые ребятишки. Я добрая Сказочница, рассказываю детям сказки. А вы любите читать и слушать сказки?

Дети: Да!

Сказочница: Сказку детки в гости звали?

Дети: Да!

Сказочница: Сказку детки очень ждали?

Дети: Да!

Сказочница: Сказка вновь пришла к ребятам.

Сегодня я пришла к вам с волшебной книгой, а в ней находятся сказочные загадки, игры, и, конечно, сказки. Сейчас я хочу узнать, помните ли вы мои сказки. Для этого вы должны отгадать загадки. Если правильно отгадаете загадку, тогда перед вами из волшебной книги появится отгадка.

1. Как звали девочку, которая отправилась в гости к своей бабушке и встретилась в лесу с серым волком? (Красная Шапочка)

(Сказочница показывает детям иллюстрированную сказку)

2. В какой сказке большие птицы унесли маленького малыша в лес к Баба — Яге? (Гуси — лебеди)

3. Из какой сказки мы узнали о папе, его деревянном сынишке с длинным носом? (Золотой Ключик)

4. В какой сказке живут дедушка, бабушка, заяц, волк, медведь и маленький круглый путешественник? (Колобок)

5. В сказке стали все рядком.

  • Это сказочка о ком?

  • Кто даст правильный ответ?

  • Кто встал первым в сказке (Дед) (Сказка «Репка»).

Сказочница: Молодцы дети, вы правильно отгадали загадки. И порадовали меня, тем, что помните сказки.

Воспитатель: а сейчас мы поиграем в игру.

В корзине сидит курочка.

– Как вы думаете, из какой сказки эта курочка? (“Курочка Ряба”)

– Я предлагаю рассказать вам эту сказку с помощью маленьких артистов – пальчиков. И помогут нам волшебные перчатки. (детям на руки одевают перчатки с разноцветными пальчиками)

Жили-были дед

 (обведите двумя руками сверху вниз воображаемую бороду)

и баба

(изобразите, как завязывают под подбородком уголки платка).

И была у них курочка Ряба

(для детей младшего возраста постучите указательным пальцем по столу, а детям постарше покажите пальчиковое упражнение “Курочка”),

Снесла курочка яичко

(округлите пальцы и соедините их кончики).

Да не простое, а золотое
Дед бил, бил

(постучите кулаком по “яичку”)

 — не разбил. Баба била, била

 (стучите кулаком по “яичку”)

 — не разбила.
Мышка бежала

(покажите пальчиковое упражнение “Мышка”),

Хвостиком махнула

(помашите указательным пальцем)

 — яичко упало и разбилось

(уроните расслабленные руки на колени).

Дед плачет

(закройте лицо руками).

Баба плачет (закройте лицо руками). 
А курочка кудахчет: “Не плачь, дед не плачь, баба, я снесу вам яичко

(округлите пальцы и соедините их кончики)

другое, не золотое, а простое.

Сказочница:  Как вы интересно и занимательно рассказали эту сказку. Воспитатель: Отправляемся дальше.

(Бросаем клубочек)

Игра “Настроение мышат”

Воспитатель: Я буду читать стихотворение, а вы показывать, что увидели мышки и какие эмоции у них это вызвало.

Утром они проснулись и захотели погулять, открыли окошко, а там темно…(Приглушить свет)

Сначала они удивились.
Потом глубоко возмутились.
Обиделись, но не на всех.
С обидой они отвернулись,
Как мышь на крупу, все надулись,
И вдруг опечалились все.
Поникли печальные плечи,
В глазах опечаленный вечер,
И слезы вот-вот побегут.
Но тут лучик солнца украдкой
По щечке скользнул нежно-гладкой,
И все засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись, 
Как будто от сна все очнулись. 
Запрыгали и закричали:
– Ура! Мы веселыми стали!

(Включается свет).

Физ. минутка:

«РЕПКА»

Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (руки в стороны, вверх, вниз)

Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания)

Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте)

Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (повороты направо, налево)

Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (прогнуться назад)

Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (приседания)

С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки вверх на двух ногах)

Сказочница: В волшебной книге у меня ещё одна загадка осталось, а загадку отгадаете вы и в сказку попадете:

«На поляночке лесной,
Стоял домик расписной,
Всех зверюшек спрятать смог!
Что за домик?

Дети: Теремок.

Сказочница: Дети, я приглашаю вас в сказку. «Теремок». Вы хотите стать настоящими сказочными героями?

Дети: Да!

Сказочница: Я скажу волшебные слова: «Вокруг себя повернись и в сказочного героя превратись». — Раз, два, три.

Сказочница выкатывает стол с костюмами героев сказки. Дети надевают их, превращаясь в сказочных героев.

Сказочница: Сказка, сказка, прибаутка.

Рассказать её не шутка.
Чтобы сказка от начала
Словно реченька журчала,
Чтоб в середке весь народ
От неё разинул рот,
Чтоб никто ни стар, ни мал
Под нее не задремал.

Приготовьте глазки, ушки, — сказка начинается.

Драматизация сказки «Теремок»

Звучит музыка.

Сказочница: В чистом поле Теремок-теремок, он не низок, не высок. Как по полю — полю Мышка бежит, у теремка остановилась и говорит:

Мышка: Пи-пи, кто-кто в теремочке живет, кто — кто в не высоком живет?

Сказочница: Никто не отвечает. Мышка вошла и стала в теремочке жить. Живет — зерно толчет!

Сказочница: Прыгает мимо лягушка — Квакушка. Увидела теремок и спрашивает:

Лягушка: Ква — ква — ква, кто — кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка — Норушка, а ты кто?

Лягушка: Я лягушка ква — ква — Квакушка пустите меня к себе жить.

Мышка: иди, вдвоем будет веселее.

Сказочница: Стали они жить вдвоем. Мышка зерно толчет, лягушка пироги печет.

Сказочница: Скачет мимо, зайчик — Попрыгайчик. Увидел теремок и спрашивает:

Зайчик: Кто — кто в теремочке живет, кто — кто в невысоком живет?

Мышка: Я лягушка — ква — Квакушка». А ты кто?

Зайчик: А я зайчик — Попрыгайчик, пустите меня к себе жить.

Мышка и Лягушка: Иди, втроем будет веселее.

Сказочница: Стали они жить втроем. Мышка зерно толчет, лягушка пироги печет, а зайчик на гармошке играет.

Сказочница: Идет лиса — всему свету краса. Увидела теремок и спрашивает:

Лиса: Кто — кто в теремочке живет, кто — кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка — Норушка.

Лягушка: Я лягушка — Квакушка.

Зайчик: «Я зайчик — Попрыгайчик» А ты кто?

Лиса: А я лиса — всему свету краса. Пустите меня к себе жить.

Мышка, лягушка, зайчик: Иди, вчетвером будет веселее.

Сказочница: Стали они жить вчетвером мышка, зерно толчет, лягушка пироги печет, зайчик на гармошке играет, а лиса дом убирает.

Сказочница: Бежит мимо волк — зубами щелк. Увидел теремок и спрашивает:

Волк: Кто — кто в теремочке живет? Кто — кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка — Норушка.

Лягушка: Я лягушка — Квакушка.

Зайчик: «Я зайчик — Попрыгайчик.

Лиса: Я лиса — всему свету краса. А ты кто?

Волк: А я волк — зубами щелк. Пустите меня к себе жить.

Мышка, лягушка, зайчик, лиса: Иди впятером будет веселее.

Сказочница: Стали они жить впятером. Мышка, зерно толчет, лягушка пироги печет, зайчик на гармошке играет, а лиса дом убирает, а волк дом охраняет.

Сказочница: Идет мимо медведь. Увидел теремок и спрашивает:

Медведь: Кто — кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка — Норушка.

Лягушка: Я лягушка — Квакушка.

Зайчик: Я зайчик — Попрыгайчик.

Лиса: Я лиса — всему свету краса.

Волк: Я волк — зубами щелк. А ты кто?

Медведь: Я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить. Буду в лес ходить, мед собирать, вас медом угощать.

Мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк: Иди вшестером будет веселее.

Сказочница: Стали они жить вшестером. Мышка, зерно толчет, лягушка пироги печет, зайчик на гармошке играет, а лиса дом убирает. Волк дом охраняет. Медведь в лес ходит, мед собирает, всех медом угощает.

Сказочница: Не тесно ли вам в теремке?

Сказочные герои: Нет, будем жить в тесноте, да не в обиде!

Сказочница: Стали они в теремке жить — поживать песни распевать.

Хоровод у теремка: «Мы за ручки все взялись» — согласование речи с движением.

Сказочница (интересуется): Дети, понравился ли вам праздник сказки.

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, расскажите, о чем мы сегодня говорили на нашем занятии?

Дети:- ответы

Сказочница: Сказки тем и хороши, что счастливый конец. Счастливый конец — делу венец.

Воспитатель: Я хочу поблагодарить всех детей за сказку. Вы были настоящими сказочными героями. А сейчас покажите, какое сейчас у вас настроение.

На прощание я дарю вам сказки-раскраски. Дети благодарят Сказочницу за подарки.

Сказочница: вы меня не забывайте. И по-чаще в гости приглашайте! До свидания!

Пес и кот — лучшие друзья

Однажды пес по имени Шарик пробегал вдоль высокого забора, ограждающего зоопарк. Перед собой он вдруг заметил маленького котенка. Он сидел под забором и тихонечко плакал. С самого детства Шарик гонял маленьких котят. То за хвост и укусит, то на дерево загонит. И каждый раз, встречая этих невзрачных, лохматых комочков, он с гордостью вспоминал о своих достижениях.


Проходит Шарик мимо рыдающего котенка и думает о том, стоит ли хватать пушистика за хвост?! Ведь он такой маленький, что и глазом моргнуть не успеет. А для Шарика ведь что главное погоня! Ведь только от того, что он гоняет маленьких бедных котят по подворотням, удовольствие и получает. Шарик ведь — пес охотничий, талант охотника и добытчика у него от его смелых и грозных предков.


На этом и решил Шарик пройти мимо. Но тут он вдруг услышал, как котенок горько плачет.


Вот чего-чего, а слез кошачих я на дух не переношу!

Подумал про себя пес.


Они такие жалкие становятся, когда рыдают, такие беззащитные!


И тогда Шарик решил поинтересоваться, что же у котенка случилось? Почему он забился в угол и так горько плачет?


Ну привет, малявка! Тебя как зовут?

Спросил Шарик у котенка.


Забияка меня зовут!

Тихонечко промурлыкал котик.


Ты чего это здесь сидишь и рыдаешь? Что у тебя случилось?

Поинтересовался пес.


Я заблудился и не знаю, как не попасть домой,

Ответил котенок.


Подумаешь — заблудился! Да мы мигом отыщем твою маму, ты только не плачь. А то я и сам сейчас разрыдаюсь! Говори, где ты вместе со своей мамой живешь?

Спросил пес.


Мы живем в зоопарке. Я всего на минуточку решил выйти прогуляться и тут же потерялся,

Грустно ответил Забияка.


Ну вот видишь, все не так плохо. Где ты живешь мы уже знаем. Ну что, пойдем искать твою мамочку?

Предложил Шарик.


Забияка кивнул и вытер слезы. И вот отправились Шарик с котенком на поиски. Пробираясь сквозь заросли, они наконец-то дошли до больших ворот зоопарка.


Как же твоя мама может выглядеть? Тут ведь столько животных, что угадать, кто из них твоя мама, будет непросто,

Стал рассуждать Шарик.


Подумав несколько минут, пес принял решение отправиться по стрелке, на которой было написано «Кошачьи».


И вот подошли пес с котенком к первой клетке, откуда пристальным взглядом на них смотрела Рысь.


Это случайно не твоя мамочка?

Спросил Шарик.


Да нет, ты что! У этой кисточки на каждом ушке, а у моей мамы такого нет,

Расстроится Забияка.


Ну что ж, будем искать дальше!

Уверенно сказал Шарик.


И вот перед котиком с псом оказалась вторая клетка. Сквозь решетку на них смотрел огромный Тигр.


Вот, смотри, вроде бы похожа, только гораздо больше, чем ты,

Радостно воскликнул Шарик.


Нет, это тоже не моя мама, у нее нет таких полосок, как у этой огромной кошки,

Ответил Забияка.


Да уж, опять не угадал. Ну ладно, продолжим поиски!

Не унывал Шарик.


В следующей клетке друзей встретил Леопард.


А вот, смотри, Забияка, у этой полосок нет. Может это твоя мама?

С надеждой спросил пес.


Ну, нет же, у этой вот какие точки по всему телу. У моей мамы таких точно нет,

Снова расплакался Забияка.


Такая же неудача поджидала пса с котенком, когда они подошли к клетке с пумой. Ведь и здесь мамы Забияки не оказалось.


Слушай, ну ты хотя бы можешь описать, как твоя мама выглядит?

Спросил Шарик.


Моя мама самая красивая. Она вся черная, словно ночь,

Ответил Забияка.


О, так тогда я знаю, где она,

Воскликнул пес.


Это пантера! Точно!


И тогда песик с котенком побежали искать клетку с надписью «Пантера».


Вот, это точно она, Забияка!

Почти обрадовался пес, когда нужная надпись была найдена.


Нет, это не она!

Котенок совсем разочаровался и начал плакать, отвернув голову от клетки.


И вдруг, ни с того ни с сего, Забияка громко воскликнул:


Вот же она, моя любимая мамочка!


По соседней дорожке гордо шагала черная пушистая кошка.


Так это же обычная кошка!

С удивлением сказал Шарик.


Это не обычная кошка!

Возмутился Забияка.


Это — моя любимая и самая лучшая в мире мама!


Странно, ты ведь говорил, что вы с ней живете в зоопарке. А где тогда ваша клетка? – удивился пес.


Да, так и есть. Мама моя действительно живет в зоопарке. Только не в клетке, а у директора в кабинете.


Тогда Шарик удивился еще больше.


А Забияка тем временем подошел к Шарику, и теплым мокрым язычком лизнул пса в холодный нос.


Спасибо тебе огромное, Шарик! Теперь ты мой лучший друг! Без тебя я бы пропал!

Искренне промурлыкал Забияка.


Котенок подпрыгнул и побежал к своей маме. Шарик посмотрел ему вслед и подумал: «Вот это новости! Еще вчера я гонял котят по всему городу, пугая их и дергая за хвосты! А сегодня я – лучший друг котенка! А на самом деле ведь как хорошо, что этот маленький ушастик нашел свою маму и они теперь вместе. Обязательно приду к ним в гости! Ведь мы теперь настоящие верные друзья!».

Вот и сказке Пес и кот — лучшие друзья (Русские сказки)
конец, а
кто слушал — молодец!

Ирбейский д\с «Золотой ключик» — Театральный кружок «Сказка»

театральный кружок

     Положение о деятельности кружка.

                               Программа.

                                          Учебно — тематический план.

     Сентябрь

Занятие 1.Вводное.

1. Первое посещение детьми театральной комнаты.

2.Знакомство с новыми детьми.

Занятие 2.Изменю себя друзья, догадайтесь кто же я.

1.Беседа с детьми.

2. Ряжение и костюмы.

3. Имитационные этюды.

Занятие 3. Пойми меня.

1.Отгадывание загадок.

2.Беседа.

3. Игровые упражнения.

Занятие 4. Язык жестов.

1. Игра «Где мы были, мы не скажем».

2. Беседа с детьми.

3. Подвижная игра «Смелые мышки».

    Октябрь

Занятие 1. Игры с бабушкой Забавой.

1.Создание игровой мотивации.

2. Игры и упражнения: «Диктор», «Изобрази героя».

Занятие 2. Колобок наш удалой.

1.Слушание сказки В.Бианки «Колобок — Колючий бок».

2. Вопросы по содержанию.

3.Рассматривание картинок к сказке.

Занятие 3. Колобок не тот, а другой.

1. Отгадывание загадок с изображением их героев.

2. Показ и рассказывание сказки педагогом (с помощью детей).

Занятие 4. Вот это Колобок — хитрый маленький зверёк.

1. Создание игровой мотивации.

2. Ведение диалога детьми во время показа и рассказывания сказки.

Ноябрь

Занятие 1. Колобок — наш Колобок,

                Колобок — колючий бок.

1. Рассматривание костюмов и ряжение.

2. Драматизация сказки «Колобок — колючий бок».

Занятие 2. Очень жить на свете туго

                  Без подруги или друга.

1. Чтение стихотворения, беседа о друзьях.

2.Рассказывание сказки «Лучшие друзья».

3.Беседа по содержанию.

4. Сложи о друге ласковое слово.

Занятие 3. Косой хвастался, смеялся,

                  чуть лисе он не попался.

1.Отгадывание загадки по содержанию сказки.

2. Этюды на выразительность передачи образа.

Занятие 4. Зайца съела бы лиса,

                    если б не его друзья.

1. Беседа с друзьями.

2. Рассказывание детьми сказки «Лучшие друзья».

3. Общий танец.

Декабрь

Занятие 1. Лучшие друзья.

1. Подготовка к драматизации сказки.

2. Драматизация сказки «Лучшие друзья».

Занятие 2. Вот как я умею.

1. Игра «Что я умею».

2. Чтение стихотворения Б. Заходера «Вот как я умею».

Занятие 3. Как лисица ни старалась,

                 всё ж ей утка не попалась.

1. Упражнение на выразительность движений и мимики.

2.Чтение сказки «Как утка лису вылечила».

3. Упражнение на интонационную выразительность.

4. Повторное чтение сказки.

Занятие 4. Хитрая уточка.

1.Упражнение на выразительность движений.

2.Мимические этюды у зеркала.

Январь

Занятие 1.Как утка лису вылечила.

1.Распределение ролей.

2.Определение игрового пространства.

3. Драматизация сказки «Как утка лису вылечила».

Занятие 2.Игровой урок.

1.Этюды на выразительность движения.

2.Этюды на выражение основных эмоций.

Занятие 3.Щенок спал около дивана, вдруг он услышал рядом «мяу».

1.Рассказывание сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

2.Пантомимические этюды.

Занятие 4. Только «мяу» где сыскать?

1.Рассказывание сказки «Кто сказал «Мяу»?» детьми с помощью воспитателя.

2.Пантомимическая игра «Угадай, кого покажу».

Февраль

Занятие 1.»Не вы ли «мяу – мяу» говорили».

1. Упражнение в интонировании диалогов.

2.Пантомимическая игра «Угадай, кого встретил щенок?».

Занятие 2.»Кто сказал «мяу»?

1.Подготовка к драматизации.

2. Драматизация сказки «Кто сказал «Мяу».

Занятие 3. «Невоспитанный мышонок

                      один остался без друзей».

1. Чтение стихотворения «Добрые слова».

2. Игра «Назови вежливое слово».

3. Рассказывание «Сказки о невоспитанном мышонке», беседа по содержанию.

4. Проблемная ситуация.

Занятие 4. «Что мышонку делать и как быть,

                  Как друзей обратно возвратить?»

1. Загадывание загадок о сказке.

2. Беседа по содержанию.

3.Игра на интонирование вежливых слов.

4. Рассказывание сказки детям.

Март

Занятие 1. «Чтоб друзей возвратить,

                   решил мышонок вежливым быть».

1. Чтение стихотворения.

2.Беседа по содержанию сказки.

3. Работа над выразительностью исполнения (выражением эмоций грусти и радости).

Занятие 2.»Сказка о невоспитанном мышонке».

1. Подготовка к драматизации.

2.Драматизация «Сказки о невоспитанном мышонке»

Занятие №3.Упрямые ежата.

1.Сюрпризный момент.

2. Рассказывание истории про двух ежей.

3.Беседа.

4.Придумывание окончания истории детьми и показ на ширме.

Занятие №4. «Вот так яблоко!».

1.Игра на выразительность мимики.

2.Рассказывание сказки В. Сутеева «Яблоко».

3.Беседа по содержанию.

4. Слушание музыкальных фрагментов.

5. Имитационные упражнения.

Апрель

Занятие №1.»Поссорились зверушки, не знают как им быть, как  же это яблоко на всех им разделить».

1. Музыкальная загадка.

2.Рассматривание отличительных особенностей героев сказки В Сутеева «Яблоко».

3. Разыгрывание диалогов и эпизодов из сказки.

Занятие №2.»Михайло Иванович, рассуди, нас, зверушек, помири».

1. Сюрпризный момент.

2.Рассказывание и разыгрывание сказки В. Сутеева «Яблоко».

3. Пантомимическая игра «Пойми меня».

Занятие № 3. «Мишка всех помирил,

                    Уму – разуму научил».

  1. Подготовка к драматизации.
  2. Драматизация сказки В Сутеева «Яблоко».

Занятие №4. «Сильный дождик припустил,

                             Муравьишку измочил».

1.Подвижная игра «Дождь».

2.Рассказывание сказки В.Сутеева «Под грибом».

3.Беседа по содержанию.

Май

Занятие №1. «Каждый хочет спрятаться под маленьким грибком»

1.Сюрпризный момент – загадка.

2.Рассказывание сказки «Под грибом» В.Сутеева.

3. Игра – конкурс «Попросись под грибок».

Занятие №2. » Дождик льет, льет, а грибочек все растет!»

1.Загадывание загадок.

2. Рассматривание иллюстраций к сказке В. Сутеева «Под грибом», беседа по ним.

3. Игра – имитация «Угадай, кто попросился под грибок».

Занятие №3. «Вот так гриб – великан,

                           Всем хватило места там!»

1.Игра – имитация «Пойми меня».

2. Драматизация сказки В.Сутеева «Под грибом».

3. Заключительная пляска.

Занятие №4. «Итоговое».

Друзья рассказ Чарушина читайте детские сказки онлайн крупным шрифтом

Однажды лесник расчищал в лесу просеку и высмотрел лисью нору.

Он раскопал нору и нашёл там одного маленького лисёнка. Видно, лисица-мать успела остальных перетащить в другое место.

А у этого лесника уже жил дома щенок. Гончей породы. Тоже ещё совсем маленький. Щенку было от роду один месяц.

Вот и стали лисёнок и щенок расти вместе. И спят они рядышком, и играют вместе.

Очень занятно они играли! Лисёнок лазал и прыгал, как настоящая кошка. Прыгнет на лавку, а с лавки на стол, хвост задерёт трубой кверху и смотрит вниз.

А щенок полезет на лавку — хлоп! — и упадёт. Лает, бегает вокруг стола целый час. А потом лисёнок спрыгнет вниз, и оба лягут спать.

Поспят-поспят, отдохнут и снова начнут гоняться друг за другом. Щенка звали Огарок, потому что он был весь рыжий, будто огонь. А лисёнка лесник назвал Васькой, как кота: он лаял тоненьким голоском — будто мяукал.

Всё лето щенок и лисёнок прожили вместе, и к осени оба выросли. Щенок стал заправским гончаром, а лисёнок оделся в густую шубу. Лесник посадил лисёнка на цепь, чтобы он не убежал в лес. «Подержу, — думает, — его на цепи до середины зимы, а потом продам его в город на шкурку».

Ему жалко было самому стрелять лису, уж очень она была ласковая. А с гончим Огарком лесник ходил на охоту и стрелял зайцев.

Вот однажды вышел лесник утром покормить лису. Глядит, а у лисьей будки одна цепь и рваный ошейник. Убежала лиса.

«Ну, — подумал лесник, — теперь мне не жалко тебя застрелить. Видно, не бывать тебе ручным зверем. Дикарь ты, дикарь. Найду в лесу и застрелю как дикую».

Вызвал он своего Огарка, снял с полки ружьё.

— Ищи, — говорит, — Огарко. Ищи своего приятеля. — И показал следы на снегу.

Огарок залаял и побежал по следу. Гонит, лает — по следу идёт. И ушёл он далеко-далеко в лес, еле его слышно.

Вот он и совсем замолк.

А вот снова сюда идёт — лай всё ближе, ближе.

Лесник спрятался за ёлку на опушке, взвёл курки на ружье.

И вот видит: выбежали из лесу разом двое. Лиса и собака. Собака лает и повизгивает. И бегут они по белому снегу рядышком. Как настоящие приятели — плечо к плечу. Вместе кочки перескакивают, друг на друга смотрят и будто улыбаются. Ну как тут стрелять. Ведь собаку убьёшь!

Увидали звери лесника, подбежали. Васька прыгнул к нему на плечи, а пёс встал на задние лапы, упёрся в грудь хозяину и хамкает и ловит шутя лисий хвост.

— Эй, вы, чертенята! — сказал лесник. Спустил курки на ружье и вернулся домой.

И так жила лиса у него в избе всю зиму — не на цепи, а просто так.

А весной стала уходить в лес — мышей ловить.

Ловила-ловила да и осталась в лесу совсем.

А гончий Огарок с тех пор не гонит лисиц. Видно, все лисицы ему стали друзья.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» города Белокуриха

Рабочая программа кружка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад Корсаковского района Орловской области ул.строительная, д. 9, с.корсаково Корсаковский район, Орловская область, 0580 Телефон (8667)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена в соответствии с нормативно — правовыми документами: 1.Международная конвенция «О правах ребенка» от 20 ноября 1989 года. 2.Федеральный закон «Об

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Актуальность Программа ориентирована на всесторонне развитие личности ребенка, его неповторимой индивидуальности, направлена на гуманизацию воспитательно- образовательной работы с

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Направленность: Дополнительная образовательная программа «Юные артисты» имеет социальнопедагогическую и художественную направленность. Настоящая программа описывает курс подготовки

Подробнее

Информационная карта

Информационная карта 1. Учреждение: МКДОУ-Детский сад 14 «Рябинушка». 2. Название программы: «Театральный сундучок». 3. Ф.И.О., должность ведущего: Светлова Татьяна Викторовна, воспитатель. 4. Тип программы:

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1566 «Марьинская гимназий с кадетскими классами памяти Героев Сталинградской битвы» (ГБОУ

Подробнее

Количество занятий 13

Программа кружка «Волшебная маска» Тематический план Тема 1 Знакомство с основами драматизации (импровизация, поиск выразительных средств, роль костюмов, декораций предметного окружения) 2 Знакомство с

Подробнее

Воспитатель: Раппо Е.Р.

ГБДОУ детский сад 2 комбинированного вида Петродворцового района Методические чтения «Современный педагог новой школе» «ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ ОДНА ИЗ ФОРМ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ

Подробнее

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ДРАМАТИЗАЦИЕЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению познавательного речевого развития детей 15 «Радость»

Подробнее

«Путешествие в страну сказок»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14 «Рябинушка» Сценарий непосредственно-образовательной деятельности в средней группе на тему: «Путешествие в страну сказок» Подготовил:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа «Сказка» разработана для дошкольного образовательного учреждения, предназначена для детей от 3 до 5 лет. Основная направленность программы — создавать условия для творческой

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Перспективный план театрального кружка Сентябрь Занятие 1 Цель. Воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности. Знакомить с куклами театральной студии. Развивать

Подробнее

КРУЖОК «Сказка за сказкой»

КРУЖОК «Сказка за сказкой» Руководитель: Пугач Татьяна Васильевна 2016-2017 учебный год. Перспективное планирование. Октябрь 1. Тема. Сюжетно ролевая игра «Театр». Цель: познакомить с правилами поведения

Подробнее

село Введенское,2016 год

ГК ОУ «Введенская специальная (коррекционная) школа, имеющая интернат для обучающихся, детей сирот и детей, ставшихся без попечения родителей». Рассмотрена и принята на Согласовано. Утверждаю заседании

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением.

Подробнее

Конспект образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому развитию детей 109» Конспект образовательной

Подробнее

2016 ГБДОУ детский сад

2016 ГБДОУ детский сад 52 Фрунзенского района Санкт- Петербурга Ксения Алексеевна [В ГОСТЯХ У СКАЗКИ] Творческий среднесрочный групповой проект для детей старшего дошкольного возраста. Актуальность Из

Подробнее

Опыт работы на тему «Речевое развитие дошкольников посредством театрализованной деятельности». Сегодня Вашему вниманию я хочу представить опыт работу на тему: «Речевое развитие дошкольников посредством

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 28» ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО Воспитателя Саляхетдиновой О.В. Тема Театрально- игровая деятельность детей Театр это волшебный мир.

Подробнее

Выполнили: воспитатели группы 3

Выполнили: воспитатели группы 3 Вид проекта: творческо-информационный участники: педагоги, дети, родители длительность: февраль, март, апрель месяц. Актуальность: В театральной деятельности ребенок раскрепощается,

Подробнее

План работы кружка «Ладушки, ладушки»

План работы кружка «Ладушки, ладушки» 2 младшая группа «Дюймовочка» Воспитатель: Говоркова О.Г. Цель: Формирование интереса у детей к устному народному творчеству. Задачи: Познакомить детей с произведениями

Подробнее

Творческое объединение «Сказка»

Сентябрь
Вводное
«Изменю себя друзья, догадайтесь кто же я «
«Пойми меня»
«Игры с бабушкой Забавушкой «
Первое посещение кружка
Беседа с детьми. Ряженье в костюмы. Имитационные этюды.
Отгадывание загадок. Беседа. Игровые упражнения.
Создание игровой мотивации. Игры и упражнения «Диктор», «Изобрази героя».
Знакомство с русскими народными костюмами
Игры и упражнения на создание игровой мотивации.
Октябрь
«Колобок не тот, а другой»
«Колобок – наш колобок, колобок – колючий бок»
«Очень жить на свете туго без подруги и без друга»
«Косой хвастался, смеялся, чуть лисе он не попался»
Отгадывание загадок, с изображением их героев. Показ и рассказывание сказки воспитателем, затем детьми.
Драматизация сказки «Колобок – колючий бок»
Беседа о друзьях. Рассказывание сказки «Лучшие друзья».
Отгадывание загадок на содержание сказки. Этюды на выразительность передачи образа.
Этюды на выразительность передачи образов (изображение с помощью мимики, жестов).
Игра «Скажи о друге ласковое слово».
Ноябрь
«Зайца съела бы лиса, если б не его друзья»
Показ сказки детям своей группы «Лучшие друзья»
«Вот как я умею»
«В тесноте да не в обиде «
Рассказывание сказки детьми «Лучшие друзья».
Общий танец.
Драматизация сказки «Лучшие друзья«.
Игра «Что я умею». Чтение стихотворения Б.Заходера «Вот как я умею».
Отгадывание загадок.. Веселый танец.
Мимические этюды у зеркала (упражнения на выразительность движений).
Игра-имитация «Догадайтесь, о ком я говорю».
Декабрь
«Дайте срок, построим теремок»
«Ох, красивый теремок, очень, очень он высок«
Показ сказки «Теремок» родителям своей группы
Отгадывание загадок по сказке. Имитационные упражнения под музыку. Веселый танец.
Драматизация сказки «Теремок»
Рассматривать национальный украинский костюм, чем отличие и сходство с русским.
Рассказывание украинкой сказки «Рукавичка
Январь
«Игровой урок»
«Лису зайка в дом впустил, много слез, потом пролил»
«Кто зайчишке бы помог?«
Показ сказки «Заюшкина избушка» малышам.
Этюды на выразительность движений.
Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка». Пантомимические этюды.
Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка» детьми с помощью воспитателя.
Этюды на выразительность основных эмоций.
Обогатить словарь: ледяная, лубяная
Пантомимическая игра «Угадай, кого покажу».
Февраль
«Щенок спал около дивана, вдруг услышал рядом «мяу»»
«Только «мяу» где сыскать?»
«Не вы ли «мяу-мяу» говорили?»
«Невоспитанный мышонок один остался, без друзей»
Рассказывание сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?«.
Рассказывание сказки В.Сутеева «Кто сказал „мяу“?» детьми с помощью воспитателя. Пантомимическая игра «Угадай, кто сказал?».
Пантомимическая игра «Угадай, кого встретил щенок?«
Чтение стихотворения «Добрые слова». Игра «Назови вежливое слово». Рассказывание сказки «Сказка о невоспитанном мышонке». Проблемная ситуация.
Пантомимические этюды (озорной щенок, гордый петушок, пугливый мышонок, злая собака)
Упражнение в интонировании диалогов.
Март
«Мышонок глупым оказался, он от мамы отказался»
«Сказка о невоспитанном мышонке»
«Сказка об умном мышонке»
Показ сказки мамам
Беседа по содержанию сказки. Работа над выразительностью исполнения (выразительности эмоции грусти и радости)
Подготовка к драматизации.
Игра на интонирование вежливых слов. Драматизация сказки детьми.
Игра на интонировании вежливых слов (здравствуйте, до свидания, спаси -бо, извините, радостно, привет- ливо, небрежно, угрюмо, уверен-но, вежливо.)
Апрель
«Упрямые ежата»
«Вот так яблоко»
«Поссорились зверушки, не знают, как им быть, как же это яблоко на всех разделить»
«Михайло Иванович, рассуди, нас, зверушек, помири «
Сюрпризный момент. Рассказывание истории про двух ежат. Беседа. Придумывание окончания истории и показ на ширме.
Рассказывание сказки В.Сутеева «Яблоко». Имитационные упражнения.
Музыкальная загадка. Рассматривание отличительных особенностей героев сказки В.Сутеева «Яблоко». Разыгрывание этюдов и диалогов из сказки.
Сюрпризный момент. Рассказывание и разыгрывание сказки В.Сутеева «Яблоко» с помощью кукольного театра..
Хакасская народная сказка «Лисичкин пир»
Игра на выразительность мимики.
Май
«Каждый хочет спрятаться под маленький гриб»
«Дождик льет, льет, а грибочек все растет»
«Вот так гриб-великан, всем хватило место там»
Показ сказки родителям и детям «под грибом»
Сюрпризный момент – загадка. Рассказывание сказки В.Сутеева «Под грибом«.
Драматизация сказки В.Сутеева «Под грибом». Пляски героев.
Игра-конкурс «Попросись под грибок»
Игра-имитация «Пойми меня».

Лучшие друзья человека. Диафильмы из коллекции НЭДБ

Многие дети мечтают завести собаку. Переживать приключения, справляться с трудностями, узнавать новое, играть и озорничать гораздо веселее, когда рядом верный четвероногий и хвостатый друг. Об этом и многом другом из жизни людей и собак расскажут диафильмы из коллекции Национальной электронной детской библиотеки.

Жизнь с собакой полна сюрпризов. Забраться в буфет, разбросать вещи, устроить охоту на кур. Герой стихотворения Самуила Маршака, непослушный пудель, частенько испытывает терпение хозяйки, но все равно остается её лучшим другом.

Диафильм «Пудель» / С. Маршак, художник Е. Монин, 1968 год

Французская сказка «Приключения Пифа» расскажет ещё об одном непоседе и хулигане – собаке по имени Пиф. Он живет в дружной семье и старается помогать по хозяйству, но его помощь часто оборачивается неприятностями.

Диафильм «Приключения Пифа» / художники И. Рублёв и Н. Войдинова, 1991 год

Общение с маленьким щенком – особая радость. Хрупкие и любознательные, они с интересом изучают мир. Сказка «А я кто?» – это история о щенке, который не может решить, какой собакой он станет когда вырастет. Сторожевая, охотничья или декоративная – у каждой собаки своя «работа», выполнение которой – большая ответственность.

Сказка «А я кто?» / Н. Абрамцева, художник О. Гвоздева, 1989 год

Что делать, если пасть полна зубов и как их применить? Этот вопрос задает себе Кус, герой сказки «Кус, который не любил кусаться».

Диафильм «Кус, который не любил кусаться» / Ю. Яковлев, художник П. Репкин, 1979 год

Собачье «детство» быстро проходит и вот щенок превращается в огромного пса. Об этом диафильм по сказке «Кошкин щенок».

Диафильм «Кошкин щенок» / В. Берестов, художник А. Вовикова, 1982 год

Герой диафильма «У человека должна быть собака» мальчик Женя уверен, что собака необходима человеку для счастья. Но собака – не игрушка, с ней нужно уметь обращаться. Опасная встреча с соседской овчаркой Ветой в конце концов позволит  мальчику исполнить заветную мечту.

Диафильм «У человека должна быть собака» / Ю. Яковлев, художник А. Святский, 1967 год

Иногда кажется, что нет ничего прекраснее, чем самокат. Но знакомство с обаятельным псом изменило мечту героини диафильма «Верная собака Уран», ведь настоящий друг дороже всех игрушек.

Диафильм «Верная собака Уран» / И. Пивоварова, художник В. Рогачёв, 1977 год

Весёлая сказка «Снежок» расскажет о том, как появился на свете лохматый пес в сиреневый цветочек.

Диафильм «Снежок» / Н. Абрамцева, художник-постановщик М. Курчевская, 1984 год

Шесть друзей ~ Детские сказки

МНОЖЕСТВО лет назад в далекой стране жили шесть молодых людей, которые были очень хорошими друзьями. Один был сыном чародея, третий сын кузнеца, третий сын врача, четвертый сын резчика по дереву, пятый сын художника и шестой сын князя. Все эти шесть парней намеревались следить за жизнью и делами своих отцов. Но прежде чем остепениться, все они хотели найти какое-нибудь большое приключение.

«Пойдем вместе, — сказали они, — и отправимся в какую-нибудь незнакомую страну. Возможно, с нами может случиться что-то чудесное, что сделает нас богатыми до конца наших дней. Или, по крайней мере, у нас будет хорошая сказка. скажи нашим соседям, когда мы вернемся и возьмемся за дело наших отцов ».

Итак, в один прекрасный день, очень рано утром, все шестеро вместе отправились в путь. В течение нескольких дней они путешествовали, углубляясь в незнакомые земли за пределами знакомой им страны. Но никаких приключений с ними не случилось.

Наконец они подошли к небольшому круглому пруду. В пруд вышло шесть ручьев. Сын кузнеца сказал: «Друзья, вот шесть ручьев, по одному для каждого из нас. Как насчет того, чтобы каждый из нас пойдет своей дорогой, чтобы увидеть, какое приключение мы можем найти?»

Остальные пятеро согласились. «Послушай, — сказал сын мага, — давайте каждый посадим маленькое дерево там, где выбранный нами ручей встречается с прудом. Я соткну заклинание на всех деревьях. Если беда придет к тому, кто посадил дерево, дерево увянет.Таким образом, если один из нас вернется и увидит засохшее дерево, он сможет последовать за ручьем и попытаться найти того, кому нужна помощь ».

«Вот еще одна мысль», — сказал сын доктора. «Давайте все согласимся вернуться на это место через год и один день. Таким образом, мы будем вместе, если мы обнаружим, что один из нас пропал, а его дерево засохло. Мы могли бы вместе пойти по течению, чтобы попробовать и найди того, кто в беде «.

И так были посажены шесть деревьев. Сын мага ходил от одного дерева к другому, плетя вокруг него магическое заклинание, чтобы оно засыхало и умирало, если с тем, кто его посадил, случилась какая-нибудь неприятность.Затем, со многими рукопожатиями и любовью, шесть друзей расстались, и каждый исчез на берегу выбранного им ручья.

Теперь мы будем следовать за сыном князя. Подлесок на берегу его ручья был густым и тяжелым, поэтому ему нужно было идти медленно. В конце концов, однако, берега речки начали расчищаться и расширяться. На закате он очутился на открытом лугу с разбитым старым колодцем посередине и темным лесом за ним. Он устал и утомлен долгой тяжелой прогулкой.Поэтому, когда он подошел к колодцу, он сел рядом, чтобы отдохнуть и остыть.

Он не был у колодца задолго до того, как увидел приближающуюся к нему высокую и изящную девушку с кувшином для воды на плече. Волосы у нее были очень длинные и черные. На ней была развевающаяся белая льняная одежда, и она шла по полю босиком, легким, воздушным шагом. Чудесно созерцать: где бы ее нога ни касалась мягкой земли, расцветал белый цветок, отмечая ее путь через луг прекрасным шлейфом.Пока сын князя дивился этому, она подошла к колодцу и сняла кувшин с плеча. Он сразу вскочил. Взяв его из ее рук, он предложил набрать для нее воды. Она не сказала ни слова, но улыбнулась. Ее улыбка была такой теплой, что он сразу почувствовал, что захочет быть с этой молодой женщиной навсегда. Когда он наполнил кувшин, она снова двинулась через луг, казалось, предлагая ему последовать за ней и нести кувшин. Он с радостью сделал это. Они прошли через поле и в лес, в сгущающиеся сумерки.

Наконец они подошли к избе со свечой в окне. Когда они подошли к нему, дверь открыл седой старик, сморщенный и изогнутый, а рядом с ним стояла старая морщинистая женщина.

«Заходи, доченька», — сказал старик, указывая на девушку. «Вы принесли сына князя?»

«Это у меня есть, отец», — ответила она. Ее голос был таким же теплым, как и ее улыбка. Сын князя вошел в хижину, сильно удивляясь всему этому.

Тут же пожилая пара поспешила приготовить и подать принцу простой обильный ужин. Тем временем молодая женщина исчезла во внутренней комнате. Когда он закончил есть, старик сказал: «Ты, несомненно, удивляешься, сын мой, о прекрасной девице, которая живет здесь с нами и за которой ты проследовал сегодня до нашей скромной двери. Но по правде говоря, сэр, мы знаем очень многое. мы даже не знаем, откуда она родом, хотя много лет лелеяли и воспитывали ее как собственную дочь.

«Когда она была маленькой девочкой, мы нашли ее на пороге, маленькую смеющуюся горничную, прекрасную, как всегда, на солнце, одетую в самые мягкие и богатые ткани. Мы с радостью приняли ее, и она жила с нами долго и счастливо. с тех пор, но ни разу она не сказала ни слова, по которому мы могли бы узнать, чьим ребенком она была. Она, должно быть, дочь царя или дитя доброго духа. В последнее время она много говорила о грядущих в ее жизни переменах, о сын князя, и многого другого мы не понимали.Но наши сердца были опечалены, опасаясь, что наша девушка скоро выйдет замуж и разлучит нас, которые любят ее больше всего на свете ».

Сын принца нетерпеливо прервал старика, сказав: «Я действительно сын принца. И в глубине души я знаю, что у меня нет другого желания в жизни, кроме как жениться на этой чудесной девушке, дочери, которую вы вырастили. Я буду жить с ней прямо здесь, в этом лесу, в доме, который я построю рядом с этой хижиной ».

«А, — сказал старик.«Тебе должно быть суждено быть женихом, сыном принца, иначе наша дочь никогда бы не провела тебя через темный лес в наш одинокий дом. Пусть наши наилучшие пожелания останутся на тебе».

Так случилось, что сын князя женился на чудесной лесной деве и жил с нею в мире и счастье в маленьком бревенчатом домике недалеко от хижины ее приемных родителей.

В один теплый полдень они, взявшись за руки, спустились к берегу ручья, протекавшего через лес.Теперь вода выглядела такой прохладной и освежающей, что девушка почувствовала, что должна сесть на покрытый мхом берег и промыть по нему ноги и руки. Проведя руками по поверхности прохладной воды, кольцо выскользнуло из ее пальца. Прежде чем она смогла его спасти, его унесло вниз по течению и скрыло из виду. Бедная девушка вскрикнула от ужаса. Она была вне себя от отчаяния.

«Нет, теперь, — сказал ее муж, — воистину, ничтожное кольцо не стоит столько горя. Моя дорогая, когда я снова пойду в королевство моего отца, я куплю тебе дюжину колец, более красивых, чем то, которое ты потерял! твои глаза и больше не думай об этом.«

«Это кольцо, — сказала девушка сдавленным голосом, — волшебное. Его потеря принесет нам обоим ужасные неприятности».

Кольцо было унесено на большое расстояние и, наконец, выброшено на берег возле садов хана, великого правителя страны. Там кто-то его нашел. Увидев, что это странное кольцо, может быть, из другой страны, он сразу отнес его самому хану. Монарх долго смотрел на нее. Затем, обзвонив своих министров, он сказал: «В этой безделушке есть магическая сила, в этом я уверен.Я считаю, что он принадлежит очаровательной женщине, возможно, дочери короля. Поэтому возьмите его и следуйте, куда бы вас ни привело кольцо. Если ее владелица действительно окажется чудесной девушкой, как полагают, возьмите ее в плен и сразу же принесите ко мне, чтобы она стала главой моего дома ».

Как только советник хана взял магическое кольцо в руку, он почувствовал, как странная сила тянет его. Кольцо, казалось, увлекло его из дворцовых садов к берегу ручья, а затем по ручью к бревенчатой ​​хижине в лесу.И вот, очень скоро советник хана и все его солдаты и слуги стояли перед дверью маленького домика, где так счастливо жили вместе сын князя и его новая жена, и кричали им, чтобы они вышли. однажды. Эти двое не осмелились ослушаться, и девицу быстро схватили и увезли во дворец хана.

Хан был в восторге от молодой женщины и не обращал ни малейшего внимания на ее слезы или мольбы о разрешении вернуться к мужу.Она была назначена главой королевских слуг и поселилась жить во дворце по постоянному зову хана.

Казалось, нет никакой надежды на побег. Шли дни. Ее печаль и тоска по мужу становились все больше, а не меньше, пока она не стала бледнеть и худеть, и окружающие боялись, что она скоро заболеет и умрет. Хан тоже заметил в ней перемену. Он пробовал все, что было в его силах, чтобы подбодрить ее, но тщетно. Наконец он рассердился.

«Это во всем виноват ее муж!» воскликнул он.»Он тот, кто заставляет моего любимого слугу выглядеть таким болезненным и невзрачным. Что ж, я знаю, как об этом позаботиться!

Вызвав придворного палача, он прошептал ему на ухо несколько слов.

«Ну вот, — сказал он девушке позже, когда палач ушел, — когда вы узнаете, что ваш муж мертв и больше нет смысла желать его, тогда, может быть, вы забудете его и снова научитесь улыбаться. . »

Напрасно бедная девочка умоляла монарха спасти ее мужа! Но чем больше она кричала и умоляла, тем злее и решительнее становился Хан.

Итак, палач выступил с несколькими солдатами. Найдя в лесу избу, он утащил князя сына и отвел его на поляну, где был сухой заброшенный колодец. Бедного парня бросили в колодец, а через отверстие перекатили большой камень. Там, в темноте, он лег, чтобы умереть, без всякой надежды на спасение и без желания жить, если только он не сможет прожить это со своей дорогой женой.

Так случилось, что уже на следующий день был тот день, когда шесть друзей договорились встретиться у небольшого круглого пруда, в который впадают шесть ручьев.Верные своему обещанию, остальные пятеро собрались вместе и ждали прибытия сына принца. Пока они ждали, они охотно рассказывали друг другу о своих приключениях. Так прошла большая часть дня. Когда сын князя все еще не появлялся, друзья заметили, что дерево, которое он посадил, поникло и засохло.

«Нашему другу, должно быть, грозит опасность или неприятности», — сказал сын доктора. «Давайте не будем терять времени на его поиски. Даже сейчас мы можем опоздать, чтобы спасти его!» Остальные были встревожены и хотели начать сразу, но сын фокусника поднял руку.

«Минутку!» он сказал. «С помощью своего магического искусства я могу точно узнать, где находится наш друг. Тогда мы сможем идти прямо к нему, не теряя времени».

Предложив остальным сесть и подождать, он нарисовал круг на земле. Поместившись в центр круга, он начал произносить всевозможные странные слова и рисовать в воздухе фигуры и знаки. Через некоторое время он стер круг и объявил своим друзьям, что знает точное местонахождение сына принца в этот момент.

«Но мы должны поторопиться, — сказал он, — потому что он в большой опасности и наверняка умрет, если мы не спасем его сразу же!»

Итак, пятеро двинулись в путь и ехали всю ночь без отдыха. Рано утром они достигли колодца, где был заточен сын князя.

«Но как нам отодвинуть скалу?» все они плакали в отчаянии, видя огромный валун, полностью закрывающий устье колодца.

«Я знаю, как это двигать!» — сказал сын кузнеца.Взяв тяжелый железный молот, который он всегда носил за поясом, он упал, чтобы работать на скале, выбивая из нее большие куски, пока они не разлетелись на куски.

Когда устье колодца открылось, они поспешно спустили сына врача, который нашел сына князя лежащим там совершенно белым, неподвижным и близким к смерти.

«Хорошо, что они выбрали меня, чтобы привести его!» — пробормотал он, доставая сумку с лекарствами. Он налил немного красной жидкости в горло своему другу, находившемуся без сознания, который вскоре начал шевелиться, а затем сел.

С большим трудом подтащили двух молодых людей к устью колодца. Как только они благополучно выбрались из него, все друзья обнялись с сердечной радостью и любовью. Тогда сын принца рассказал историю своего приключения и его печального конца, а остальные пятеро были полны сострадания к нему и гнева на злого хана.

Внезапно заговорил сын резчика по дереву. «У меня есть мысль!» он сказал. «Я могу вылепить большую деревянную птицу, достаточно большую, чтобы нести человека, и я снабжу ее крыльями, петлями и пружинами, чтобы она могла летать по воздуху.«

«А я, — закричал сын художника, сразу уловив идею, — раскрашу и украсю его чудесно красивыми красками, чтобы он был похож на великолепную волшебную птицу».

К этому времени все они были очень взволнованы и умоляли сына резчика по дереву рассказать им больше.

«Почему, — сказал он, — сын князя полетит на моей чудо-птице во дворец хана» —

«И, — прервал его сын художника, — когда этот нечестивый правитель увидит ее красоту и цвет, он поверит, что это волшебная птица, и он поднимется на крышу, чтобы получить ее, со всем своим царственным владением. домашнее хозяйство, а потом — а потом — «

«Вы можете схватить жену и унести ее!» — закричали все сразу сыну князя, трепещущему от радости и надежды.

Сын резчика по дереву сразу же приступил к работе и в кратчайшие сроки построил чудесную деревянную птицу, большую, сильную и могущественную, с большими широкими крыльями, которая могла переносить ее по воздуху при прикосновении пружины. Потом сын художника достал свои краски и украсил ее такими яркими и яркими красками, что она сияла красотой. Сын князя в него попал, как только он был готов. Под крики друзей он нажал кнопку и взлетел высоко в воздух. Он направился прямо к королевскому жилищу хана.

Во дворце было большое волнение, когда над головой увидели большую цветную птицу. Все метались, спрашивая, что это может значить. Хан был самым взволнованным из всех.

«Это должно быть волшебное существо!» — воскликнул он. — Разве вы не видите золота на его крыльях? Должно быть, он несет для меня особое послание! По правде говоря, мы должны встретить эту благородную птицу должным образом! » Поэтому он созвал всех своих царских слуг. Выбрав свою любимую служанку, девушку, которая была замужем за сыном принца, он велел ей быстро подняться на крышу и поприветствовать волшебного посланника, когда птица приземлится.

Девушка поспешила повиноваться и стояла, ожидая и удивляясь приближающемуся большому деревянному чудовищу. Каково же было ее удивление, когда она остановилась, открыв ее любимого мужа, сидящего в ней! В мгновение ока он схватил ее за талию. Прежде чем изумленный Хан и его двор смогли понять, что происходит, волшебная птица взлетела в воздух и стала лишь исчезающим пятнышком в небе.

Сын принца и его прекрасная жена, чье кольцо, к ее большому удовольствию, волшебным образом было восстановлено на ее пальце, вернулись вместе с пятью верными товарищами, чтобы увидеть своего старого приемного отца и приемную мать из хижины в лесу.Затем все они вместе вернулись в страну, где родились шестеро друзей. Они посетили каждую из своих семей, рассказали обо всех своих чудесных приключениях, и там они поселились и были счастливы и процветали до конца своих дней.

Вопросы для обсуждения:

Вопрос 1: Объединялась ли когда-нибудь группа ваших друзей, чтобы помочь вам? Что произошло?

Вопрос 2: Были ли вы когда-нибудь в группе друзей, которые объединились, чтобы помочь другому другу? Расскажи, что случилось.

Преданный друг — Сказка Оскара Уайльда (из сериала «Счастливый принц и другие сказки»)

Преданный друг — Сказка Оскара Уайльда (из сериала «Счастливый принц и другие сказки»)

&


Сказка Оскара Уайльда

с иллюстрациями Чарльза Робинсона

Однажды утром старая водяная крыса высунула голову из своей норы. У него были яркие глаза-бусинки, жесткие серые бакенбарды, а хвост походил на
длинный кусок черной индийской резины.Маленькие утки плавали
в пруду, как много желтых канареек, и
их мать, белоснежная, с настоящими красными ногами, пыталась
научите их стоять в воде на голове.

«Вы никогда не попадете в лучшее общество, если не сможете устоять на своем
головы «, — говорила она им и то и дело показывала
им, как это было сделано. Но маленькие утки не обращали внимания на
ее. Они были так молоды, что не знали, в чем преимущество
это вообще быть в обществе.

«Какие непослушные дети!» воскликнула старая водяная крыса; «они действительно
заслуживают утопления «.

«Ничего подобного, — ответила Утка, — каждый должен
начало, и родители не могут быть слишком терпеливыми «.

«Ах! Я ничего не знаю о чувствах родителей», — сказал Водяной.
крыса; «Я не семейный человек. На самом деле я никогда не был женат,
и я никогда не собираюсь им быть. Любовь по-своему хороша, но
дружба намного выше. Действительно, я ничего не знаю в мире
это либо благороднее, либо реже, чем преданная дружба.»

«А что, пожалуйста, вы думаете об обязанностях преданного друга?»
— спросил Зеленый Линнет, сидевший на иве неподалеку, и
слышал разговор.

«Да, это именно то, что я хочу знать», — сказал Утка; и она
доплыла до конца пруда и встала ей на голову, чтобы
чтобы подавать своим детям хороший пример.

«Какой глупый вопрос!» воскликнула Водяная крыса. «Я должен ожидать своего
преданный друг, конечно, чтобы быть преданным мне «.

«А что бы вы сделали взамен?» сказала маленькая птичка, раскачиваясь
на серебряных брызгах и хлопая своими крошечными крыльями.

«Я вас не понимаю», — ответила Водяная крыса.

«Позвольте мне рассказать вам историю на эту тему», — сказал Линнет.

«Это история обо мне?» — спросила Водяная крыса. «Если так, я
послушайте, потому что я очень люблю художественную литературу ».

«Это применимо к вам,» ответила Линнет; и он полетел,
и, выйдя на берег, он рассказал историю Посвященного
Друг.

«Давным-давно, — сказал Линнет, — был честный маленький
парень по имени Ганс.»

«Был ли он очень выдающимся?» — спросила Водяная крыса.

«Нет, — ответил Линнет, — я не думаю, что он отличился в
все, кроме его доброго сердца и его веселого раунда добродушного
лицо. Он жил в крошечном коттедже совсем один и каждый день
работал в своем саду. Во всей деревне не было сада
такой милый, как его. Там росли Свит-Уильям, и Гилли-цветы, и
Кошельки пастухов и девиц Франции. Были дамасские
Розы и желтые розы, сиреневые крокусы и золотые, пурпурные фиалки.
и белый.Коломбина и Ледисмок, майоран и дикий базилик,
Волосы и цветок-де-люс, нарцисс и гвоздика
цвести или цвести в надлежащем порядке по прошествии месяцев,
один цветок занимал место другого цветка, так что всегда были
красивые вещи, на которые можно смотреть, и приятные запахи.

«У Маленького Ганса было много друзей, но самый преданный друг
из всех был большой Хью Мельник. Действительно, настолько преданны были богатые
Миллера маленькому Гансу, который никогда бы не прошел мимо его сада без
склонившись над стеной и срывая большой букет цветов или горсть
сладких трав, или набивать карманы слив и вишни, если это
был сезон фруктов.

«У настоящих друзей должно быть все общее», — сказал Миллер.
сказать, и маленький Ганс кивнул, улыбнулся и очень гордился
иметь друга с такими благородными идеями.

«Иногда соседи действительно находили странным, что богатые
Миллер никогда ничего не давал маленькому Гансу взамен, хотя у него был
сто мешков муки, хранившихся на его мельнице, и шесть дойных коров,
и большое стадо шерстистых овец; но Ганс никогда не ломал голову
об этих вещах, и ничто не доставляло ему большего удовольствия, чем
послушайте все чудесные вещи, которые Миллер говорил о
бескорыстие настоящей дружбы.

«Так маленький Ганс работал в своем саду. Весной
летом и осенью он был очень счастлив, но когда пришла зима,
и у него не было ни фруктов, ни цветов, чтобы принести на рынок, он страдал
много от холода и голода, и часто приходилось ложиться спать
без ужина, кроме нескольких сушеных груш или твердых орехов. в
зимой он был очень одинок, так как Мельник никогда не приходил
тогда увидимся с ним.

«Нет ничего хорошего в том, что я собираюсь увидеть маленького Ганса, пока
снег длится, — говорил Мельник жене, — когда люди
в беде, их следует оставить в покое и не беспокоить
посетители.По крайней мере, это мое представление о дружбе, и я уверен
Я не ошибаюсь. Так что я подожду весны, а потом я
нанесет ему визит, и он сможет дать мне большой
корзина с первоцветами, и это сделает его таким счастливым ».

«Вы, конечно, очень заботитесь о других, — ответил
Жена, сидящая в удобном кресле у большого соснового леса.
Огонь; действительно очень задумчиво. Приятно слышать тебя
поговорим о дружбе. Я уверен, что сам священнослужитель не мог
говорите такие прекрасные вещи, как вы, хотя он живет в
трехэтажный дом и носить золотое кольцо на мизинце.’

«Но разве мы не могли бы спросить здесь маленького Ганса?» сказал Миллер
младший сын. «Если бедняга Ганс окажется в беде, я отдам ему половину своей
каши и покажи ему моих белых кроликов.

«Какой ты глупый мальчик! — воскликнул Мельник.
какой толк отправлять тебя в школу. Вы, кажется, не учитесь
что-либо. Зачем, если бы сюда подошел маленький Ганс и увидел наш теплый огонь,
и наш хороший ужин, и нашу большую бочку красного вина, он мог бы получить
зависть, а зависть — самое ужасное, и она испортит
ничья природа.Я, конечно, не позволю природе Ганса быть
испорченный. Я его лучший друг, и я всегда буду присматривать за ним,
и смотри, чтобы он не впал ни в какие искушения. Кроме того, если Ганс
пришел сюда, может попросить дать ему муки в кредит,
и я не мог этого сделать. Мука — это одно, а дружба — это
другой, и их не следует путать. Почему слова пишутся
по-разному, и означают совсем разные вещи. Все могут видеть
который.’

«Как хорошо ты говоришь!» — сказала Жена Мельника, изливая себе
большой стакан теплого эля; ‘правда я чувствую себя довольно сонным.Просто
как в церкви ».

«Многие люди действуют хорошо, — ответил Мельник, — но очень немногие
люди хорошо разговаривают, что показывает, что разговоры тем более
трудное из двух, а также гораздо более прекрасное »; и он
сурово посмотрел через стол на своего маленького сына, который так
стыдно за себя, что он опустил голову и стал совсем
алый, и заплакал в свой чай. Однако он был так молод
что вы должны его извинить «.

«Это конец истории?» — спросила Водяная крыса.

«Конечно, нет, — ответила Линнет, — это начало».

«Значит, вы совсем отстали от возраста», — сказала Водяная крыса. «Каждый
хороший рассказчик в наше время начинает с конца, а потом переходит к
начало и заканчивается серединой. Это новый
метод. Я слышал об этом на днях от критика, который
гуляет по пруду с молодым человеком. Он говорил об этом в
большой длины, и я уверен, что он, должно быть, был прав, поскольку он
синие очки и лысина, и всякий раз, когда молодой человек
на любое замечание он всегда отвечал «Пух!» Но молитесь, продолжайте
история.Мне безмерно нравится Miller. У меня есть все виды красивых
настроения, так что между нами большая симпатия «.

«Ну», — сказал Линнет, запрыгивая то на одну ногу, то на
другой, «как только зима закончилась и первоцветы начали
раскрывая свои бледно-желтые звезды, Миллер сказал жене, что он
спустился бы и увидел маленького Ганса.

«Какое у тебя доброе сердце! — воскликнула его жена.
думая о других. И помните, вы возьмете с собой большую корзину для
цветы.’

«Так Миллер связал паруса ветряной мельницы вместе с
крепкая железная цепь, и спустился с холма с корзиной на своем
рука.

«Доброе утро, маленький Ганс, — сказал Мельник.

«Доброе утро», — сказал Ганс, опираясь на лопатку и улыбаясь из
ухо к уху.

«А как ты всю зиму?» сказал Миллер.

«Ну, правда, — воскликнул Ганс, — очень хорошо с вашей стороны спросить, очень
действительно хорошо. Боюсь, мне пришлось нелегко, но сейчас
пришла весна, и я вполне счастлива, и все мои цветы
все хорошо.’

«Мы часто говорили о тебе зимой, Ганс, — сказал Мельник.
‘и поинтересовался, как у вас дела.’

«Это было любезно с вашей стороны, — сказал Ганс. — Я наполовину боялся, что вы
забыл меня.’

«Ганс, я удивляюсь тебе, — сказал Мельник.
забывает. Это замечательно, но я боюсь, что ты
не понимаю поэзии жизни. Как прекрасны твои примулы
ищу, до свидания «!

«Они, безусловно, очень милые, — сказал Ганс, — и это очень
Мне повезло, что у меня их так много.Я собираюсь принести их
на рынок и продать дочери бургомистра, и
выкупите мою тачку за деньги ».

«Выкупите свою тачку? Вы не хотите сказать, что продали
Это? Что за глупый поступок!

«Ну, дело в том, — сказал Ганс, — что я был обязан.
зима была для меня очень плохим временем, и у меня действительно не было денег на
все, чтобы купить хлеб. Итак, я сначала продал серебряные пуговицы на моем
Воскресное пальто, а затем я продал свою серебряную цепочку, а затем я продал
большая труба, и наконец я продал свою тачку.Но я собираюсь купить
теперь они все снова вернулись ».

«Ганс, — сказал Мельник, — я отдам тебе свою тачку.
не в очень хорошем ремонте; действительно, одна сторона ушла, а есть
что-то не так со спицами колеса; но несмотря на это я буду
даю это тебе. Я знаю, что это очень великодушно с моей стороны, и многие
люди сочтут меня очень глупым, если я расстанусь с ним, но я
я не такой как весь остальной мир. Я думаю, что щедрость — это
суть дружбы, а к тому же у меня новая тачка
для меня.Да, вы можете успокоиться, я дам вам свой
тачка.’

«Ну, правда, это великодушно с твоей стороны», — сказал маленький Ганс, и его
забавное круглое лицо светилось от удовольствия. ‘Я легко могу поставить
он в ремонте, так как у меня в доме есть дощечка ».

«Деревянная доска!» — сказал Мельник.
для крыши моего сарая. В нем очень большая дыра, и
кукуруза станет влажной, если я ее не заткну. Как тебе повезло
упомянул это! Примечательно, как одно хорошее действие всегда
порождает другое.Я отдал тебе свою тачку, а теперь ты
собираешься дать мне твою доску. Конечно тачка стоит
гораздо больше, чем доска, но правда, дружба ничего не замечает
как это. Молитесь, получите его сразу, и я приступлю к работе в своем сарае
в тот же день ».

«Конечно», — воскликнул маленький Ганс, и он побежал в сарай и
вытащил доску.

«Это не очень большая доска, — сказал Мельник, глядя на нее, — и
Боюсь, что после того, как я отремонтирую крышу сарая,
все, что осталось для вас, чтобы починить тачку; но, конечно, это
не моя вина.И теперь, когда я отдал тебе свою тачку, я
конечно, ты хочешь подарить мне цветы взамен. Здесь
корзина, и будьте осторожны, наполняйте ее полностью ».

«‘Довольно полно?’ — сказал маленький Ганс печально, потому что это было
действительно очень большая корзина, и он знал, что если наполнит ее, то
у него не осталось цветов для рынка, и он очень хотел получить
его серебряные пуговицы обратно.

«Ну, правда, — ответил Мельник, — поскольку я дал вам свои
тачка, я не думаю, что это слишком много, чтобы просить у вас несколько
цветы.Я могу ошибаться, но я должен был подумать, что
дружба, настоящая дружба, была совершенно свободна от эгоизма любого
своего рода.’

«Мой дорогой друг, мой лучший друг, — воскликнул маленький Ганс, — ты
добро пожаловать ко всем цветам в моем саду. Я бы гораздо скорее имел
ваше хорошее мнение, чем мои серебряные пуговицы, в любой день »; и он побежал и
сорвал все его красивые примулы и наполнил корзину Мельника.

«До свидания, маленький Ганс, — сказал Мельник, поднимаясь на холм.
с доской на плече и большой корзиной в руке.

«До свидания», — сказал маленький Ганс и начал довольно
К счастью, он был так доволен тачкой.

«На следующий день он прибивал жимолость к крыльцу,
когда он услышал голос мельника, зовущий его с дороги. Так
он спрыгнул с лестницы, побежал по саду и огляделся
стена.

«Там был Мельник с большим мешком муки на спине.

«Дорогой маленький Ганс, — сказал Мельник, — не могли бы вы понести это?
мешок муки для меня на рынок?

«О, мне очень жаль, — сказал Ганс, — но я действительно очень занят сегодня.Мне нужно прибить все лианы, и все цветы полить,
и всю мою траву катить.

«Ну, правда, — сказал Мельник, — я думаю, что, учитывая, что я
собираюсь отдать тебе свою тачку, это довольно недружелюбно с твоей стороны
отказаться.’

«Ой, не говори так, — воскликнул маленький Ганс, — я бы не был недружелюбен.
для всего мира »; и он побежал за фуражкой, и поплелся прочь
с большим мешком на плечах.

«Был очень жаркий день, и дорога была ужасно пыльной, и раньше
Ганс достиг шестого рубежа, он так устал, что ему пришлось
сядь и отдохни.Однако он продолжал храбро и в последний раз
дошли до рынка. Прождав там некоторое время, он продал
мешок муки по очень хорошей цене, а потом он вернулся домой
сразу, потому что он боялся, что, если он остановится слишком поздно, он может
по пути встречайте грабителей.

«Это определенно был тяжелый день», — сказал себе маленький Ганс,
он собирался спать, но я рад, что не отказал Мельнику,
потому что он мой лучший друг, и, кроме того, он собирается дать мне свой
тачка.’

«Рано утром следующего дня Миллер пришел за деньгами на
мешок муки, но маленький Ганс так устал, что все еще
в постели.

«Честное слово, — сказал Мельник, — вы очень ленивы.
учитывая, что я собираюсь отдать тебе свою тачку, я думаю, что ты
может работать усерднее. Безделье — великий грех, и я, конечно, не
как любой из моих друзей быть праздным или вялым. Вы не должны возражать
Я говорю с вами совершенно прямо. Конечно я не должен мечтать о
если бы я не был твоим другом.Но какая польза от
дружба, если нельзя точно сказать, что он имеет в виду? Кто угодно может
говорить очаровательные вещи и пытаться угодить и льстить, но истинный
друг всегда говорит неприятные вещи и не прочь дать
боль. В самом деле, если он действительно настоящий друг, он предпочитает его, потому что он
знает, что тогда он поступает хорошо ».

«Мне очень жаль, — сказал маленький Ганс, протирая глаза и
снят с ночного колпака », но я так устал, что подумал, что солгу
в постели ненадолго и послушать пение птиц.Ты
знаете, что я всегда работаю лучше, когда слышу пение птиц? ‘

«Ну, я рад этому, — сказал Мельник, хлопая маленькому Гансу в ладоши.
на спине, потому что я хочу, чтобы вы подошли к мельнице, как только вы
одеты и почини мне крышу сарая ».

«Бедному маленькому Гансу очень хотелось пойти поработать в своем саду,
потому что его цветы не поливали два дня, но он не
хотел бы отказать Миллеру, так как он был для него таким хорошим другом.

«Как вы думаете, было бы мне недружелюбно, если бы я сказал, что занят?»
— спросил он робким и робким голосом.

«Ну, правда, — ответил Мельник, — я не думаю, что
спросить у вас, учитывая, что я собираюсь отдать вам свою тачку;
но, конечно, если вы откажетесь, я пойду и сделаю это сам ».

«Ой! Ни за что! — воскликнул маленький Ганс и вскочил с постели.
и оделся, и пошел в сарай.

«Он работал там весь день, до заката, а на закате
Миллер пришел посмотреть, как у него дела.

«Ты уже заделал дыру в крыше, маленький Ганс?» воскликнул
Миллер веселым голосом.

«Это вполне исправлено, — ответил маленький Ганс, спускаясь по
лестница.

«Ах, — сказал Мельник, — нет работы более восхитительной, чем работа.
один делает для других ».

«« Это, безусловно, большая честь слышать, как вы говорите », — ответил он.
маленький Ганс, садясь и вытирая лоб, очень великий
привилегия. Но боюсь, у меня никогда не будет таких прекрасных идей
как и у вас.

«О, они придут к вам, — сказал Мельник, — но вы должны
больше боли.В настоящее время у вас есть только практика дружбы;
когда-нибудь у вас появится и теория ».

«‘Вы действительно думаете, что я буду?’ — спросил маленький Ганс.

«Я не сомневаюсь в этом, — ответил Мельник, — но теперь, когда вы
починили крышу, иди домой и отдохни, я хочу
ты, чтобы завтра загнать моих овец в гору ».

«Бедный маленький Ганс боялся сказать что-нибудь на это, и рано
На следующее утро Мельник привел овец в коттедж, и
Ганс пошел с ними в гору.Ему потребовалось все
день, чтобы добраться туда и обратно; и когда он вернулся, он так устал
что он заснул в своем кресле и не просыпался, пока
был средь бела дня.

«Какое восхитительное время я буду проводить в моем саду», — сказал он, и
он сразу приступил к работе.

«Но почему-то он вообще не мог ухаживать за своими цветами,
для своего друга Миллер всегда приходил и посылал ему
отправлялся по делам или заставлял его помогать на мельнице. Маленький
Ганс временами очень огорчался, так как боялся своего
цветы подумали бы, что он их забыл, но он утешал себя
размышлением о том, что Миллер был его лучшим другом.’Помимо,’
он обычно говорил: «он даст мне свою тачку, и что
это акт чистой щедрости ».

«Так маленький Ганс работал на Мельника, а Мельник сказал все
виды прекрасных вещей о дружбе, которые Ганс записал в
записной книжкой и читал по ночам, потому что он был очень хорошим
ученый.

«Так случилось, что однажды вечером маленький Ганс сидел возле своего
у камина, когда в дверь раздался громкий стук. Это было очень дико
ночь, и ветер дул и ревел вокруг дома так
ужасно то, что сначала он подумал, что это просто шторм.Но
прозвучал второй рэп, затем третий, громче всех остальных.

«Это какой-то бедный путешественник», — сказал себе маленький Ганс и
побежал к двери.

«Там стоял Мельник с фонарем в руке и большой палкой.
в другом.

«Дорогой маленький Ганс, — воскликнул Мельник, — я в большой беде.
мальчик упал с лестницы и поранился, а я иду
для Доктора. Но он живет так далеко, и это так плохо
ночь, что мне только что пришло в голову, что было бы намного лучше
если бы ты пошел вместо меня.Вы знаете, я дам вам свои
тачку, и так, будет честно, что вы должны что-то сделать
для меня взамен.

«Конечно, — воскликнул маленький Ганс, — я воспринимаю это как комплимент.
вы приходите ко мне, и я сразу же отправлюсь в путь. Но вы должны одолжить
мне твой фонарь, так как ночь такая темная, что я боюсь, что могу
упасть в канаву ».

«Мне очень жаль, — ответил Мельник, — но это мой новый фонарь,
и для меня было бы большой потерей, если бы с ней что-нибудь случилось.’

«Ну, ничего, я обойдусь без этого», — воскликнул маленький Ганс и
он снял свою широкую шубу и теплую алую шапку и завязал
глушитель вокруг его горла, и тронулся.

«Какой это был ужасный шторм! Ночь была такой черной, что маленький
Ганс почти ничего не видел, а ветер был так силен, что он мог
еле стоять. Однако он был очень храбрым, и после того, как
гулял часа три, приехал к дому Доктора,
и постучал в дверь.»‘Кто там?’ воскликнул Доктор, высунув голову из
окно спальни.

«Маленький Ганс, доктор».

«Что тебе нужно, маленький Ганс?»

«Сын Мельника упал с лестницы и поранился,
и Мельник хочет, чтобы вы пришли немедленно ».

«‘Все в порядке!’ — сказал доктор и приказал коню, а
большие сапоги и фонарь, и спустился вниз, и поехал в
в сторону дома Миллера, маленький Ганс тащился за
ему.

«Но буря становилась все сильнее и сильнее, и дождь лил ливнем,
и маленький Ганс не мог видеть, куда он идет, и не успевал за ним.
лошадь. Наконец он заблудился и побрел на болото,
это было очень опасное место, так как оно было полно глубоких ям, и
там утонул бедный маленький Ганс. Его тело было найдено в следующий раз
день козопасов, плавающих в большом водоеме, и
привезены ими на дачу.

«Все пошли на похороны маленького Ганса, так как он был так популярен, и
Миллер был главным плакальщицей.

«Поскольку я был его лучшим другом, — сказал Мельник, — справедливо то, что
У меня должно быть лучшее место »; поэтому он шел во главе
шествие в длинном черном плаще, и то и дело протирал
глаза с большим носовым платком.

«Маленький Ганс, безусловно, большая потеря для всех», — сказал
Кузнец, когда похороны закончились, и все расселись
удобно в гостинице, пить пряное вино и есть сладкое
торты.

«Во всяком случае, это большая потеря для меня, — ответил Мельник.
так хорошо, как дал ему мою тачку, а теперь я действительно не знаю
Что с этим делать.Это очень мешает мне дома, и это
в таком плохом ремонте, что я не смог бы получить за него ничего, если бы продал
Это. Я обязательно позабочусь о том, чтобы больше ничего не отдавать.
Человек всегда страдает из-за того, что он великодушен ».

«Что ж?» — сказала Водяная крыса после долгой паузы.

«Что ж, это конец», — сказал Линнет.

«Но что стало с Миллером?» — спросила Водяная крыса.

«О! Я действительно не знаю,» ответила Линнет; «и я уверен, что
Мне все равно.»

«Совершенно очевидно, что вы не испытываете сочувствия в своей
природа, — сказала Водяная крыса.

«Боюсь, вы не совсем понимаете мораль этой истории», — заметил
Линнет.

«Что?» закричала Водяная крыса.

«Мораль.»

«Вы хотите сказать, что в этой истории есть мораль?»

«Конечно, — сказал Линнет.

«Ну, правда, — очень сердито сказала Водяная крыса, — я
думаю, тебе следовало сказать мне это до того, как ты начал.Если у тебя есть
сделал бы так, я бы, конечно, не послушал бы вас; на самом деле я
должен был сказать «Пух», как критик. Тем не менее, я могу это сказать
сейчас «; поэтому он крикнул» Пух «во весь голос, дал
взмахнул хвостом и вернулся обратно в нору.

«А как вам Водяная крыса?» спросил Утка, которая пришла
гребля несколько минут спустя. «У него очень много хорошего
очков, но, со своей стороны, у меня есть материнские чувства, и я могу
никогда не смотри на убежденного холостяка без слез, текущих на мою
глаза.»

«Я очень боюсь, что рассердил его», — ответила Линнет.
«Дело в том, что я рассказал ему историю с моралью».

«Ах! Это всегда очень опасно», — сказал Утка.

И я полностью с ней согласен.


&

21 мультикультурная сказка, которая порадует каждого ребенка

В детстве любила читать сказки. Сказки не похожи ни на какие другие истории.Это волшебные, чарующие сказки, в которых возможно все, и они почти всегда заканчиваются фразой «… и они жили долго и счастливо». Все мы знаем, что в жизни не всегда бывает счастливый конец, но я нашел что-то воодушевляющее в оптимизме этих историй.

Пожалуй, одна из лучших вещей в чтении сказок сегодня — это то, что существует так много мультикультурных версий, которые могут понравиться детям и взрослым. Прошли те времена, когда все главные герои выглядели практически одинаково. Теперь дети со всего мира могут познакомиться с разными культурами с помощью этих историй, а также увидеть себя отраженными.

Чтение сказок с учетом мультикультурности также позволяет родителям и учителям более содержательно общаться с детьми. Вы можете говорить о сходствах и различиях между историями, а также о различных культурных особенностях, главных персонажах, окружении и сюжете. Ниже представлен 21 пересказ сказок, которые можно изучить вместе с маленькими читателями в дополнение к классическим произведениям.

  • Красная шапочка

    Тары Лазар, иллюстрировано Троем Каммингсом

    Приближается соревнование по фигурному катанию, и Красная Шапочка знает, что может победить, но у нее нет партнера.О, скользкая слякоть! Автор Тара Лазар ссылается на несколько популярных сказок в этой книге и смешивает их все в эту веселую историю на льду! Забавная книга для чтения вслух с малышами.
    (2–5 лет)

  • Рапунцель

    от Рэйчел Айседора

    Взгляд Рэйчел Айседоры на Рапунцель изобилует яркими коллажами, которые очаруют читателей всех возрастов. Башня Рапунцель перемещается в пышную Африку; ее длинные, расшитые бисером дреды приветствуют ее Прекрасного Принца, который прилетает на зебре.И, конечно же, как и во всех лучших сказках, здесь есть много волшебства.
    (4–6 лет)

  • Ла Принсеса на горошине

    Сьюзан Миддлтон Эля, иллюстрировано Хуаной Мартинес-Нил

    Очаровательный двуязычный пересказ классической сказки «Принцесса на горошине». Живое искусство, представленное повсюду, вдохновлено культурой Перу.
    (4–8 лет)

  • Девушка с грубым лицом

    Рэйфа Мартина, иллюстрировано Дэвидом Шенноном

    Это сказка, вдохновленная «Золушкой», действие которой происходит среди индейских племен алгонкинов в Северной Америке.Вместо помощи крестной феи, Грубовидная девушка полагается на себя. Мощный пересказ с отличным посланием для юных читателей: красота находится внутри.
    (4–8 лет)

  • Братья рыцарей

    Дебби Аллен, иллюстрировано Кадиром Нельсоном

    Этот современный пересказ классической сказки «Двенадцать танцующих принцесс» происходит в Гарлеме, где афроамериканский преподобный пытается выяснить, почему ботинки его 12 сыновей изнашиваются каждое утро.
    (4–8 лет)

  • Сирота: История Золушки из Греции

    Энтони Манна и Христодула Митакиду, иллюстрировано Жизель Поттер

    Следуйте истории маленькой девочки-сироты из Греции. Юным читателям понравятся яркие и потрясающие акварели и красивые стихи, разбросанные по всему тексту. Эта история знакома многим детям, поэтому у них не должно быть проблем уловить различия между этой версией и традиционной сказкой.
    (4–8 лет)

  • Лон По По

    , Эд Янг

    Этот китайский пересказ «Красной шапочки» стал классикой. Обладатель медали Кальдекотта, эта версия сосредоточена на трех сестрах и Лон По По, бабушке-волчице, которая притворяется их бабушкой. Немного мрачнее, чем в оригинальной версии, хитрость волка и смекалка девочек в полной мере проявляются в потрясающих произведениях искусства и сюжете Янга.
    (4–8 лет)

  • Говорящие яйца

    Роберта Д. Сан Суси, иллюстрировано Джерри Пинкни

    Эта прекрасно иллюстрированная и прекрасно написанная креольская сказка полна выразительного языка, который оживляет каждую сцену. Маленькие читатели отправятся в Луизиану на юг Америки и встретят двух сестер, жестокую Роуз и добросердечную Бланш. Тетя Бланш дарит ей куриный домик, полный говорящих яиц с сокровищами для хороших, послушных девушек: серебром и драгоценностями, платьями, туфлями и даже великолепной каретой.
    (4–8 лет)

  • Йе-Шен

    от Ai-Ling Louie

    Проиллюстрированная великолепными акварельными красками, эта версия истории «Золушка» происходит в Китае, где одинокая Йе-Шен, с которой жестоко обращаются ее мачеха и сводные сестры, находит утешение и дружбу с волшебной рыбкой, которая играет роль крестной феи. .
    (4–8 лет)

  • Голди Удача и три панды

    Наташи Йим, иллюстрировано Грейс Зонг

    Когда Голди Удача просыпается в день китайского Нового года, ее мать посылает ее по соседству, чтобы принести лепешки с репой и хорошие новости их соседям-пандам, Чанам.История развивается, как и следовало ожидать, и заканчивается тем, что Голди Лак спит на футоне Маленького Чана, но она принимает восхитительный поворот, когда, охваченная духом праздника, Голди Лак берет на себя ответственность и заглаживает свои отношения с соседями.
    (4–8 лет)

  • Аделита

    Томи де Паола

    Вместо того, чтобы оставить после себя стеклянную туфлю на балу, Аделита теряет свое ребозо — шаль, которую Хавьер использует, чтобы найти женщину, которая украла его сердце.В этой истории «Золушки» есть еще больше поворотов, а также в испанской лексике и картинах, отражающих народное искусство Мексики.
    (4–8 лет)

  • Принцесса и горох

    от Рэйчел Хаймс

    Эта книга, действие которой происходит в середине 1950-х годов в округе Чарлстон, Южная Каролина, рассказывает об ярком афроамериканском сообществе и рассказывает о любви, семье и, конечно же, о еде и кулинарии.Мать Джона, Ма Салли, готовит лучший в городе черноглазый горох. Когда Джон говорит своей матери, что хочет жениться, три женщины соперничают за его руку в браке. Предупреждение? Выбранная счастливица должна уметь готовить черноглазый горох не хуже Ма Салли.
    (5–8 лет)

  • Шапочка для верховой езды Little Roja

    Сьюзен Миддлтон Эля, иллюстрировано Сьюзен Гевара

    Это милый, дерзкий и современный пересказ классической сказки, вдохновленный латиноамериканской традицией, в которой маленькая девочка (chica) спасает свою бабушку (abuelita) от волка.Испанские слова усеяны повсюду, а также удобный глоссарий испанских слов на обратной стороне. Веселая книга для чтения вслух с детьми!
    (5–8 лет)

  • Чупакабра съела канделябр

    от Марка Тайлера Ноблмана, иллюстрировано Аной Арандой

    Если это не было ясно из названия, то эта книга наполнена игривым языком и весельем, что делает ее любимой среди читателей.Три храбрых (если ошиблись) козы устали ждать, пока ужасная чупакабра приготовит из них закуску, поэтому они направляются в темноту, чтобы отпугнуть чупакабру канделябрами. Возникает хаос и юмор.
    (5–8 лет)

  • Золотые сандалии

    Ребекки Хикокс, иллюстрации Уилла Хилленбранда

    Когда ее мать умирает, Маха умоляет отца жениться на их соседке, не подозревая, что женщина поступит с Махой несправедливо.Как и Йе-Шен, в этой ближневосточной версии «Золушки» изображена волшебная рыба, которая помогает Махе присутствовать на большом хне — свадебном торжестве — после того, как она спасает ей жизнь. Прекрасная точка входа в богатую культуру.
    (5–8 лет)

  • Тыква Паттана

    от Chitra Soundar, иллюстрировано Frané Lessac

    Основанный на традиционной сказке народа Ирула в Южной Индии, «Тыква Паттана» следует за маленьким мальчиком, который выращивает таинственно огромную тыкву.По мере приближения опасного наводнения Паттан задается вопросом, сможет ли тыква спасти растения и животных и спасти их всех.
    (5–8 лет)

  • Гензель и Гретель

    от Рэйчел Айседора

    Победительница конкурса Caldecott Honor Рэйчел Айседора пишет и иллюстрирует этот красочный пересказ классической сказки братьев Гримм, используя в качестве декорации пышные африканские джунгли.
    (6–8 лет)

  • Манго, шалости и рассказы о дружбе: Истории из Индии

    Читра Саундар, иллюстрировано Умой Кришнасвами

    В этой книге собраны восемь историй, вдохновленных индийскими народными сказками, и все они посвящены принцу Веере и его лучшему другу Суку, которые назначены во главе королевского двора и должны улаживать споры между подданными короля.Умные и забавные головоломки Виры и Суку также позволяют обсуждать доброту, справедливость и разрешение конфликтов.
    (6–9 лет)

  • Краковский кукольник

    , автор R.M. Ромеро

    Когда Каролина, живая кукла, уносится из Страны Кукол странными духами ветра, она оказывается в Кракове, Польша, с Кукольником. Преодолев первоначальный шок от разговора с ним куклы, Кукольник учится находить счастье с помощью сострадания и храбрости Каролины.Но это счастье недолговечно. Этот творческий роман, сочетающий в себе сказки, фольклор и историю Второй мировой войны, будет держать подростков в напряжении.
    (8–12 лет)

  • Лес тысячи фонарей

    от Джули К. Дао

    Этот спин «Белоснежки» переосмысливает легенду о Злой Королеве и переносит ее в Восточную Азию. Звезды говорят, что красивой 18-летней Сифэн суждено стать императрицей Фэн Лу, но только если она откроет свою темную сторону.В этом волшебном пересказе сказки юная императрица когда-нибудь борется с обещанием, которое она дала своей жестокой тете, ведьме Гуме, и ценой отказа от любящего ее молодого человека, чтобы исполнить свое предназначение.
    (для молодежи)

  • Яйцо и ложка

    Грегори Магуайр

    Случай ошибочной идентификации произошел, когда жизни Елены, молодой девушки, живущей в бедной русской деревне, и Екатерины, девушки из дворянской семьи, направлявшейся к царю в Санкт-Петербург, сталкиваются.Приключение с участием переодетого принца и бабы Яги, ведьмы из русского фольклора, превращает эту историю в творческую сказку для подростков.
    (для молодежи)

Урок дня: «В сказке о пандемии сад ведет к волшебной дружбе»

5. Какое влияние оказала дружба на Элиану? Какие изменения заметили ее родители?

6. Приключение между двумя соседями имеет «поворот сюжета», когда г-жа Полс позволяет миссис.Кенни знает, что ее семья переедет, оставив сказочный сад позади. Чтобы помочь Элиане справиться с ситуацией, г-жа Кенни сообщает ей в письме:

«Иногда мы перерастаем дома, потому что у нас слишком много любви и нам нужно место, где мы можем вместить все это. Но так весело находить новые деревья и представлять, какие новые приключения нас ждут! »

Что вы думаете о совете мисс Кенни? Кто-нибудь когда-нибудь давал вам значимый совет по поводу больших изменений в жизни, таких как переезд или новая школа? Был ли у вас когда-нибудь в жизни человек, который воспитывал или воспитывал вашу уверенность и воображение, как г-жа Мисс.Кенни для Элианы?

7. Как вы отреагируете на статью? Какие моменты, отрывки, изображения или твиты выделяются? Что эта история раскрывает о нашей потребности в общении в любом возрасте, о нашей потребности давать другим и о важности магического мышления — особенно сейчас?

Дальше

Вариант 1. Поделитесь своим мнением и опытом

  • Что для вас значит дружба? Насколько важны для вас друзья? Как друзья помогли вам справиться с пандемией коронавируса? Пандемия сблизила вас с друзьями или разлучила вас с ними?

  • Кто ваши лучшие друзья? Они в основном похожи на вас по возрасту и происхождению, или у вас есть друзья, которые значительно отличаются от вас?

  • Были ли у вас неожиданные дружеские отношения? Если да, то как вы познакомились и подружились? Как эти отношения изменили вашу жизнь? Как вы поддерживали дружбу с течением времени? Чем эта дружба похожа или отличается от дружбы между Элианой и мисс?Кенни? Как вы думаете, чему вы можете научиться, дружив с кем-то, кто отличается от вас?

  • Позволила ли вам статья оценить ценность дружбы? Если да, объясните почему.

Вариант 2: внести свой вклад в сказочный сад Элианы

Представьте, что вы были соседом Элианы: что бы вы добавили в сад и почему? Как вы могли бы продолжить приключения Сапфир, Новы и Куди (или, возможно, представить новых персонажей) и продолжить вдохновлять четырехлетнюю девочку ее воображением и благополучием? Как вы могли бы расти и извлекать выгоду из взаимодействия?

Выберите один из следующих трех вариантов или придумайте собственную оригинальную идею:

  • Напишите письмо Элиане из Sapphire.

  • Создайте что-нибудь для сказочного сада Элианы.

  • Напишите и проиллюстрируйте новую книгу из серии «Сапфир-исследователь».

Нужна помощь в создании изобретательных историй и запоминающихся персонажей, обстановки или приключений? Воспользуйтесь нашим уроком «Используйте эти 18 изображений, чтобы вдохновить вас на собственный рассказ».

Вариант 3: Сделайте что-нибудь волшебное!

Оригинальная записка, прикрепленная к дереву над сказочным садом Элианы, гласила:

«Наша 4-летняя девочка сделала это, чтобы скрасить ваш день / Пожалуйста, добавьте к волшебству, но не убирайте / Эти дни могут быть тяжело, но мы вместе.”

Теперь ваша очередь добавить немного волшебства в этот мир, чтобы украсить чужой день: создать сказочный сад. Напишите небольшой рассказ. Отправьте письмо с благодарностью.

Будьте изобретательны. Будьте изобретательны. Быть вдохновленным. Вам решать — кто мы такие, чтобы ограничивать вашу магию?

Вы можете начать с размышлений о ком-то, кто изо всех сил пытался справиться с пандемией: кто этот человек, и каковы его или ее интересы и увлечения? Что было для него особенно трудным? Как бы вы подбодрили, поддержали или вдохновили этого человека? Как г-жаКенни, опирайтесь на свой собственный опыт, а также на то, что, по вашему мнению, этот человек действительно может использовать.

Если у вас возникли проблемы с придумыванием чего-то вдохновенного и волшебного, рассмотрите возможность выполнения одного или нескольких из трех заданий из первой записки Сапфир для Элианы:

  • Скажите пять приятных слов людям, которых вы любите.

  • Сделайте три полезные вещи для нуждающегося.

  • Обещай всегда быть добрым и храбрым и проявлять любовь к нуждающимся.


Об уроке дня

• Найдите в этой колонке все наши уроки дня.
• Учителя, посмотрите наш веб-семинар по запросу, чтобы узнать, как использовать эту функцию в классе.

Сценарий забавной сказки для школьного шоу-сказки

Гретель ищет нового лучшего друга, поэтому она идет на игровое шоу и берет интервью у трех конкурсантов, которые находятся за занавеской. Эта забавная современная сказка понравится как школьникам, так и зрителям!

Этот сценарий включает вопросы для обсуждения и заметки режиссера по кастингу и оформлению декораций.

Дебра А. Коул — знаменитый учитель гуманитарных наук, режиссер молодежного театра и детский драматург со степенями в области журналистики, истории искусств и начального образования. Она понимает потребности молодых исполнителей и их режиссеров и создает произведения, которые поощряют увлекательную дискуссию, творческое мышление и причудливую игривость. Ее цель состоит в том, чтобы молодые исполнители открыли для себя силу и восторг, которые театр приносит как актерам, так и зрителям.

Посетите ее веб-сайт:
www.debraacole-playwright.com

Отрывок из пьесы:

ПЕРСОНАЖИ

SMILEY ROBERTS — (M) ведущий игрового шоу — дрянной — очень дружелюбный
GRETEL — (F) участник игрового шоу — ищет друга
МАЛЕНЬКИЙ КРАСНЫЙ — (F) друг № 1, подкастер, который ненавидит волков и любит еду
GOLDILOCKS — (F) друг № 2, принимающий путешественник — любит исследовать новые места
FAIRY GODMOTHER — (F) друг № 3, добрый, отличный слушатель, лайф-коуч

(Действие происходит в наше время на съемочной площадке игрового шоу.)

(Свет загорается на игровой площадке, разделенной на две зоны. Сцена слева от центральной перегородки — три стула, ожидающих тел. Сцена справа от центральной перегородки — стул и подиум. Смайли Робертс стоит за подиумом с микрофоном .)

(Музыкальная тема играет и останавливается перед началом выступления.)

SMILEY ROBERTS
Добро пожаловать на игровое шоу, о котором говорит весь сказочный мир, «Сказочные лучшие друзья». Я ваш хозяин, Смайли Робертс, и сегодня трое сказочных друзей надеются стать новыми лучшими друзьями нашего участника, а поскольку у каждого человека может быть только ОДИН лучший друг, мы здесь, чтобы помочь.Представляем наших потенциальных друзей. Она не привыкать к восхитительной выпечке и ведет популярный подкаст «Остерегайтесь волков». Добро пожаловать на сцену, Красная Шапочка.

(Играет музыкальная тема, когда Маленькая Рыжая выходит на сцену и машет рукой публике, садясь на первое кресло за перегородкой.)

МАЛЕНЬКИЙ КРАСНЫЙ
Я очень рад быть здесь, Смайли.

SMILEY ROBERTS
А теперь пусть ее плотные светлые кудри не вводят вас в заблуждение, эта сказочная любимица любит расслабляться и исследовать новые места.Возможно, вы знаете ее по ее популярному телешоу «Woodland Cribs». Добро пожаловать на сцену, Златовласка.

(Играет музыкальная тема, когда Златовласка выходит на сцену, машет левой рукой публике, занимая второй стул рядом с Little Red.)

GOLDILOCKS
Я люблю новых друзей, Смайли.

SMILEY ROBERTS
Наконец, волшебные палочки, волшебная пыль и маленькие мышки — лишь некоторые из уловок в ее сумке, благодаря которым этот личный тренер знаменитостей «Wish Network» стал хитом среди ее поклонников. Добро пожаловать на сцену, фея-крестная.

(Музыкальная тема выходит на сцену, когда фея-крестная выходит на сцену и машет рукой публике, занимая третий и последний стул за перегородкой.)

FAIRY GODMOTHER
Ты выглядишь лучше лично, чем по телевизору, Смайли.

SMILEY ROBERTS
(не теряет ни секунды) Я постоянно это слышу, фея-крестная. (улыбается) Я хочу напомнить аудитории студии, что нашим трем потенциальным друзьям не разрешается раскрывать свою настоящую личность нашему участнику. Тем не менее, пришло время представить нашего сказочного друга, который ищет лучшего друга.

Эта немецкая красотка, которую редко можно увидеть без брата, любит долгие прогулки в лесу, печь печенье и играть на аккордеоне. Добро пожаловать на сцену, Гретель.

(Играет музыкальная тема, когда Гретель выходит на сцену и машет зрителям. Она сидит в кресле рядом с подиумом Смайли и выглядит немного нервной.)

ГРЕТЕЛЬ
Я немного нервничаю, Смайли. У меня никогда не было друга, кроме моего брата Гензеля, а выбрать ЛУЧШЕГО друга еще страшнее.

SMILEY ROBERTS
Не волнуйтесь, Гретель.Здесь, в «Сказочных лучших друзьях», мы выбрали трех отличных кандидатов, чтобы стать вашим ОДНИМ лучшим другом, и они сидят как раз по другую сторону этого разделителя.

GRETEL
Вау, теперь я нервничаю еще больше.

Друзья, Феи и Сказочные Монстры

Друзья, Феи и Сказочные Монстры

Хотя 12 богов и богинь быстро пришли на гору Олимп (в то время как одинокий Аид правил подземным миром), были и другие бессмертные, которые делили их мир , если бы не их сила.Некоторые были богами и богинями сами по себе, но с приходом Зевса и его компании они потеряли часть своей силы и влияния.

Гораздо более опасными среди других первобытных существ были породы гигантов и других монстров. Эти чудовищные существа будут не только терроризировать смертных на Земле, но и будут угрожать свергнуть олимпийцев с небес. Хотя Зевс — бог, который установил прочный порядок в хаосе — победил все вызовы своей власти, даже ему нужна была рука, чтобы победить своих чудовищных врагов.

Дети Меньших Богов

При Зевсе Олимп быстро сформировал стартовую линейку богов:

  • Зевс
  • Гера
  • Посейдон
  • Деметра
  • Гестия
  • 908409

  • Гестия
  • Афродита
  • Арес
  • Артемида
  • Аполлон
  • Гермес

Хотя эти 12 человек, наряду с Аидом в Подземном мире, были самыми могущественными из богов, они не были единственными богами.Действительно, с восхождением Диониса (см. «Ешь, пей и веселись: Дионис») многие рассказчики низводили Гестию на скамейку, а ее место занял этот молодой бог вина и веселья. Однако большинство оставшихся богов предшествовали олимпийцам. Завоевав расположение Зевса, эти старые боги и богини сохранили свои божественные силы и некоторую долю в правлении вселенной.

А вот и Король-Солнце

Один из величайших из этих? Меньших? богами был Гелиус, неутомимый даритель света.Бог солнца Гелиус был сыном титанов Гипериона и Тейи, первых божеств солнца и света.

Гелиус казался весьма лихой фигурой, когда он управлял четырьмя великолепными лошадьми, тянущими его колесницу солнца. Возглавляемый и сопровождаемый своей сестрой Эос (Рассвет), Гелиус в золотом шлеме каждый день появлялся на востоке, мчался по небу и исчезал, проходя мимо самого западного горизонта. Ночью он должен был вернуться на восток незамеченным, чтобы появиться на следующее утро.Поскольку в те дни мир не был круглым, Гелиус проехал по реке Океан по всему периметру земли в гигантской золотой чаше.

Зевс очень уважал Гелиуса, стойко сохранявшего нейтралитет во время войны между титанами и олимпийцами (см. «Сказания о Титанике»). Действительно, Зевс мог включить его в разделение вселенной между богами, но Гелиус вел свою золотую колесницу, когда боги тянули жребий.

Гелиус, однако, не совсем упустил шанс.Когда он увидел остров, возвышающийся в Эгейском море, и проявил к нему интерес, Зевс с радостью уступил ему этот участок земли. Таким образом, Гелиус стал покровителем острова Родос. Позже жители острова установили огромную статую Гелиуса, возвышающуюся над гаванью: знаменитый «Колосс Родосский».

Позже, в споре с Посейдоном, который вел Бриарей (один из Сторуких гигантов), Гелиус также получил права на весь Коринф, кроме перешейка.

Какая жизнь!

Позже Афродита отомстила за себя, заставив Гелиуса влюбиться в смертного Левкоу.Но нимфа Клити, когда-то возлюбленная Гелиуса, ревниво рассказала об этом отцу Левкото, Орчаму, королю Персии. Орхам сердито похоронил свою дочь заживо, но Гелиус, раздираемый горем, превратил ее в куст ладана. Гелиус ненавидел Клити за ее предательство. Она умерла от тоски по Гелиусу? и превратился в гелиотроп, цветок, который каждый день поворачивает голову, чтобы следовать за солнцем, проходящим по небу.

Своим свирепым взглядом Гелиус видел все, что происходило на Земле в течение дня.Всевидящий бог солнца тоже был не очень сдержан: именно он сказал Гефесту, что у его жены Афродиты был роман с Аресом (см. Команда А: Все олимпийцы)? И сказал Деметре, что Аид украл ее дочь Персефону ( см. Что за черт? Приключения в подземном мире). Поскольку никто не мог спрятаться от взгляда солнца, смертные часто давали ему клятвы, зная, что, если они нарушат свои клятвы, Гелиус это увидит.

У Гелиуса было несколько детей, которые сыграли важную роль в более поздних мифах.У него было семь сыновей от дочери Посейдона Роуд, нимфы его острова. Его жена Персея (или Персея), одна из Океанидов, имела несколько детей, в том числе:

  • Этес, печально известный недружелюбный царь Колхиды, страны Золотого Руна (см. Преступления страсти: Ясон, Медея и аргонавты)
  • Цирцея, колдунья, известная тем, что превращала людей в животных (см. «Преступления страсти: Ясон, Медея и аргонавты» и «Долгий путь домой: Одиссей»)
  • Пасифа, королева Крита, у которой был печально известный роман с ценил быка и родил чудовищного Минотавра (см. Удачливый в войне, Несчастливый в любви: Тесей)

Наконец, у Гелиуса также был сын от Океанид Климены: трагический Фаэтон, который слишком много нашел колесницу солнца справиться (см. «Не в наших звездах: трагические герои и их судьбы»).

Выдержка из Полное руководство для идиотов по классической мифологии 2004 Кевин Осборн и Дана Л. Берджесс, доктор философии. Все права защищены, включая право на полное или частичное воспроизведение в любой форме. Используется по договоренности с Alpha Books , членом Penguin Group (USA) Inc.

Чтобы заказать эту книгу непосредственно у издателя, посетите веб-сайт Penguin USA или позвоните по телефону 1-800-253-6476. Вы также можете приобрести эту книгу на Amazon.com и Barnes & Noble.

Получите Goldie & Bear Best Frairytale Friends на DVD сегодня

Сказки не заканчиваются, когда вы перестаете читать книгу, так что же происходит после фразы «Долго и счастливо?» Disney Junior окунулись в сказочный мир в новом сериале «Голди и медведь», который разворачивается после того, как Голди Локс встречает Маленького Медведя, и они становятся лучшими друзьями.

Нам прислали на рассмотрение копию книги Goldie & Bear Best Fairytale Friends. В новой коллекции рассказывается о нескольких наших любимых сказках и представлены некоторые из наших любимых сказочных персонажей, которые взаимодействуют как с Голди, так и с Медведем.Посмотрите новый поворот в истории Дюймовочки, Пинночио или Большого «Доброго» Волка. Что мне нравится в этой серии, так это то, что она привносит волшебство сказок в интересные для детей истории и некоторые из них обновляет. Он отлично подходит для малышей и детей дошкольного возраста, где их любимые персонажи и детские песенки появляются в новых веселых приключениях.

  • Эпизодов в сборник:
  • Стул для дня рождения / Big Bear
  • Fee Fi Fo Shoe / Little Gold Riding Hood
  • Bear’s Red Shoes / Goose Sitters
  • Moon Jump / Большой добрый волк
  • Пиноккио-итис / Клуб, который построил Джек
  • Яйцо / Золотой мяч
  • Дикая поездка Дюймовочки / Big Bad Houseguest

Дисней «Лучшие сказочные друзья Голди и Медведя» теперь доступен повсюду на DVD.Его общая продолжительность составляет 168 минут, и он имеет рейтинг TV-Y.

Бекки

Бекки — создатель контента в Детройте. Она также дизайнер интерьеров, бывший адъюнкт-профессор, гурман без глютена и путешественница по всему миру.Week99er — это сайт, посвященный образу жизни, с реальными обзорами последних событий в сфере развлечений, технологий, туристических направлений и даже установленных посещений. На ее канале Youtube есть подробные обзоры и видео о путешествиях. Свяжитесь с ней по адресу [email protected]

Продолжить чтение

.