Сказка на тему моя семья: Сказка про семью со словами «жили-были»

Сказка про семью — легко написать: мой пример

Раз Вы читаете эту статью, значит тоже получили задание в школе или детском саду: написать сказку про семью. И наверняка, как я и задались вопросом: «как же сочинить сказку о своей семье?» Казалось бы – ничего сказочного нет в жизни обычного человека, обычной семьи… а нужна именно сказка о семье на конкурс, не взрослый рассказ, а сказка о семье для детей.

Гораздо проще написать на темы: сочинение про семью, рассказ о моей семье, рассказ про семью… Но, если включить совсем немного фантазии, вспомнить добрые, почти сказочные моменты, не забыть про дорогих и любимых бабушек и дедушек, про их подвиги, про любовь и препятствия, про верность и честь- получится замечательная сказка о семейных ценностях, сказка о дружной семье.

Пробуйте, пишите от души, не бойтесь, и у Вас все получится! А это наша сказка о семье. Надеемся, что прочтение принесет удовольствие и чем-нибудь поможет сочинить рассказ или сказку о своей семье.

Семейная сказка

Семья Сусловых

История моей семьи в сказке

Зоологическая история при участии Железного человека, Михайло Ломоносова, Ниссан Кашкай и про то, что сказка вполне может быть былью.

В те времена Стальные люди

Мир обеспечили для нас.

Заботливые помогали,

Наполнив счастьем каждый час.

Настали времена покоя,

Но сказке не настал конец.

Ее допишут наши дети.

Пусть будет не один творец!

Содержание: 

1. Почему же история зоологическая? 
2. Кто сильнее: Стальные люди или Железный человек? 
3. Несколько фактов из жизни Заботливых людей и их связь с Михайло Ломоносовым.  
4. Необычное знакомство Суслика и Лисички. 
5. Топ из трех препятствий, которые помешали бы встретиться Лисичке и Суслику после знакомства, если бы судьба не решила все за них. 
6. Сказка ложь да в ней намек… Опасность на пути Лисички и Кашкая.

7. Топ 3-х любимых сказок наших детей.

Как-то долгим зимним вечером два малыша попросили папу рассказать им перед сном сказку… Малышей звали очень просто: один – Котёнок, а второй – Зайчик и характер у них был таким же, как их ласковые прозвища – один игривый, а второй – весёлый попрыгун…

Папа к тому времени уже выучил все детские сказки (и новые и те, которые он  помнил со времен своего детства), читать в очередной раз про Страшилу или про Мэри Поппинс было не очень интересно… Поэтому папа неожиданно предложил: «А давайте я расскажу вам сказку про то, как мама с папой познакомились». Оба малыша с удовольствием согласились, однако Котенок спросил: «А в этой сказке будет про бабушку?». Тут папа понял, что короткой сказкой не отделаться, а придется сегодня рассказывать долго и начинать очень издалека. Папа устроился на кровати поудобней, выключил свет, оставив маленький торшер, который давал совсем немного приглушенного света, и начал фантазировать на известные ему с детства темы…

Я обещал рассказать вам о том, как встретились мама и папа. Давайте будем их называть Весёлый Суслик и Скромная Лисичка, но раз вам так хочется, чтобы в сказке присутствовали и бабушки с дедушками, то начнем мы рассказ с их родителей, т.е. с ваших прабабушек и прадедушек, которые для Весёлого Суслика и Лисички были просто бабушками и дедушками…

Прабабушек и прадедушек назовем всех Стальными людьми с Золотыми руками и Волшебным терпением. Стальные люди – это не тот Железный человек, которого вы видели в кино или в компьютере. Эти Стальные люди были гораздо крепче Железного человека – ведь сталь крепче железа? — спросил Суслик. На что Котенок с Зайчиком согласно закивали головами. Все Стальные люди родились на просторах нашей необъятной родины и к встрече друг с другом двигались очень разными путями. Суслик рассказывал ребятам про страшную войну, про то, как одна из его бабушек в лесах около нашего города как-то раз целые сутки стояла на лесной опушке и ждала партизан, потому что очень хотела к ним попасть, как другая бабушка защищала наш город от врагов и была ни много ни мало артиллеристом, как дедушка, который был разведчиком, пешком вместе с друзьями-сослуживцами пришел в наш город по Дороге Жизни, чтобы защищать его и через некоторое время встретил свою суженую-ряженую, которая, к сожалению, была не в кокошнике и платье, а в солдатской форме, но это не помешало ему увидеть самую красивую девушку, с которой он прожил всю последующую жизнь. Еще Суслик рассказывал про дедушку нашей героини Лисички, который был в плену, но рассказывал про это очень коротко – не дело слушать такие рассказы ни Зайчику, ни Котёнку. Рассказал про то, как остальные прадедушки и прабабушки служили и работали в тылу – они были маленькими, чтобы идти на фронт, поэтому просто работали наравне с оставшимися взрослыми и вместо них, чтобы была возможность сказку сделать былью и чтобы немного позже появились на свет родители Лисички и Суслика, которые потом, много позже, станут вашими бабушками и дедушками. Рассказывал сказку Веселый Суслик и сам до конца не понимал, как же эти Стальные люди смогли победить всех врагов, потом построить все, что было разрушено, как бабушка с дедушкой вдвоем строили свой дом в родной деревне, воспитывали своих детей и не утратили оптимизма и доброго сердца…

В общем, через некоторое время после окончания большой войны появились ваши бабушки и дедушки. Их мы будем называть просто Заботливые. Они появились на свет и подросли к моменту, когда Стальные Люди уже отстроили заново страну и Заботливым досталось другое, не менее важное дело – строить социализм. Получалось с переменным успехом, потому что не все понимали что это и как строить, но все старались и очень многое получалось. Один из Заботливых дедушек жил в городе Ленинграде, где познакомился с Заботливой бабушкой, которая приехала туда учиться. В то время было правило, по которому после учебы всех выпускников, в том числе и бабушку, отправляли на работу в разные города нашей страны. Заботливому дедушке стало так скучно и одиноко, что он поехал за бабушкой и вернул её в свой родной город, где и сделал ей предложение руки и сердца. Дедушка был очень умным и всю свою жизнь работал инженером и обеспечивал теплом наш большой город. Заботливая Бабушка переехала к Дедушке в комнату в коммунальной квартире (тут Суслик задумался и пояснил — позже объясню про что я – ведь все его ровесники прекрасно понимали что такое коммуналка, а ровесники Зайчика и Котенка уже далеко не все представляли себе — про что Суслик говорит). Тем временем другая Заботливая Бабушка приехала из своей милой деревни в далекий поселок в Архангельской области (примерно оттуда пришел в наш город первый академик Михайло Ломоносов, но об этом я расскажу потом другую сказку — пояснил Суслик). Бабушка встретила там молодого дедушку и они, как и их родители, через некоторое время начали строить свой дом. Тем временем на свет уже появились и Суслик с Лисичкой, которые были еще совсем маленькими и у них, вы представляете, не было ни телефонов, ни компьютеров… Даже телевизоров не было! В те беззаботные времена они просто играли с друзьями на улице, в гостях, на реке или озере и всегда-всегда было очень весело. Через небольшое время наконец появились телевизоры, которые Заботливые дедушки принесли домой с огромной гордостью и в жизни Лисички и Суслика появились мультики, а именно детская программа «Спокойной ночи, малыши». Вы тоже такую видели, но тогда она для нас была программой с единственным за весь день мультфильмом. И абсолютно все дети ждали этой программы, после которой спокойно шли спать…

В этот момент Веселый Суслик попытался тихонько улизнуть, потому что ему показалось, что Зайчик и Котенок уже засыпают. Но не тут-то было! Ребята моментально открыли глаза и потребовали продолжить рассказывать сказку – ведь до самого интересного Суслик еще не дошел!

Суслик вздохнул и принялся рассказывать дальше.

Жизнь шла своим чередом. И Лисичка и Суслик ходили в детский сад, потом учились в школе (надо сказать, на пятёрки и четверки):) и не подозревали о существовании друг друга. Через некоторое время Суслик начал учебу в институте, а Лисичка поехала из своего далёкого северного поселка в наш город, который теперь уже назывался Санкт-Петербург. Жили они, не тужили, и не знали, что наступит день, когда их пути-дорожки пересекутся. Суслик тем временем занимался музыкой и объездил весь мир, Лисичка продолжала учиться и оба они довольно часто наведывались на различные балы. В один из дней Суслик с другом пришли на один из балов, где в то же время были и Лисичка со своей подругой. И так случайно получилось, что Суслик перепутал Лисичку со своей знакомой и обратившись к ней, предложил не стоять посреди зала для танцев, а присоединяться к веселью. Лисичка обернулась и Суслик понял, что обознался. Так бы они и разошлись в разные стороны, но Суслик от неожиданности не смог сразу умолкнуть и предложил Лисичке поужинать за его столиком. Лисичке было скучно и она решила, что приглашение можно и принять. Познакомившись друг с другом они удивились таинственным совпадениям: их день рождения был в один день и месяц, мам звали одинаково по имени и отчеству, а также необычное знакомство. Суслик не придал особого значения этим знакам, но Лисичка решила, что это неспроста и наверно это знакомство может обернуться чем-то чудесным.  Тот вечер был веселым, наполненным разными конкурсами, танцами и развлечениями и закончился он под утро, когда Суслик, проводив Лисичку до дома, получил от неё заветные семь цифр, набрав которые на телефоне, можно было бы её услышать… После чего Суслик вернулся домой и уснул.

Скоро сказка сказывается, но не скоро дело делается. Утром проснулась дома Лисичка и уехала в гости к своей сестре на несколько дней. Суслик же проснулся ближе к вечеру, погулял и лег спать дальше. На следующий день Веселый Суслик встречался со своим другом, с которым они были на последнем балу. И Суслик спросил у друга, вытаскивая ворох записок с разными цифрами, которые получил в круговерти балов – какие же из этих цифр надо набрать на телефоне, по его мнению. Друг не долго думал и посоветовал звонить Лисичке. Суслик позвонил… Но Лисички, как мы помним, дома не было – она была еще у сестры. В то время у Лисички не было мобильного телефона, только домашний. Суслик решил, что Лисичка под утро ошиблась цифрами, когда писала их для него и больше не стал набирать заветный номер. Однако через несколько дней решил еще раз попытать счастья. К этому моменту Лисичка уже вернулась домой и сильно переживала, что могла пропустить звонок от Суслика. Все-таки он был очень Веселый Суслик и запал Лисичке в душу. Но звонок телефона все же прозвучал. Лисичка сняла трубку, и началась веселые и романтичные времена прогулок по ночному городу, знакомств с друзьями Суслика, походы в кино и театр, поездки в южные страны и на родину Лисички – в далекий северный поселок.

Продолжение сказки читайте на моем сайте http://suslovamariya.ru/skazka-o-semye/

А теперь обещанные любимые сказки наших детей. На первом месте стоит, конечно же, «Эмиль из Лённеберги» известной шведской писательницы Астрид Линдгрен. История о непоседливом мальчишке с неиссякающей фантазией и добрым сердцем, с которым постоянно происходят невероятные приключения. Кто не читал – рекомендую всем! И детям, и взрослым будет очень интересно. Мы перечитываем не один дясяток раз. От смеха животики сводит, у меня в том числе )))

На втором месте у нас «Мерри Поппинс» , написанная Памелой Трэверс. Рассказывать об этой книге нет смысла. Каждый родитель знает, о чем речь. Эти истории мы тоже перечитываем много-много раз.

На третьем месте – «Волшебник Изумрудного города» — сказка Александра Волкова, в которой описываются приключения канзасской девочки Элли и её собачки Тотошки.

Конспект занятия по развитию речи «Моя семья» для второй младшей группы

Конспект

 занятия по развитию речи

на тему : «Моя семья»

во второй младшей группе

                                              Составила и провела:

                             воспитатель

                                                              Шайдуллина Дания Рузилевна

                                    дата проведения:

Цель:учить детей, отвечать на вопросы, составлять с помощью педагога рассказ, используя фотографии;формировать навыки общения и уважения в семье.

Программные задачи:

  • Дать представление детям  о семье, как о людях, которые живут вместе; учить строить элементарные родственные связи; активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.
  • Воспитывать любящее заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью.
  • учить детей употреблять в речи слова,обозначающие названия домашних животных,птиц и их детенышей и птенцов;

Предварительная работа: чтение рассказов: Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Яковлев «Мама», Дора Габе «Моя семья», Л. Воронкова «Как Вовка бабушек выручал», Л. Толстой «Старый дед и внучек»; совместные рисунки родителей и детей «Герб семьи»; рисунки детей на тему «Моя семья»; совместное обсуждение смысла пословиц о маме, о семье; загадки о членах семьи.

Интеграция образовательных областей:

-Коммуникация

-безопасность

— музыка

Словарная работа: семья, дедушка, бабушка, тётя, дядя, папа, мама.

Индивидуальная работа: активизировать Айрата М.;Илью З.

Оборудование:рисунки на тему «Моя семья»; дидактическая игра «Где чьи детки»,персонажи сказки «Репка»;картинки,фотографии семьи.

Организационный момент:

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руку возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Дети, сегодня на занятии мы с вами совершим путешествие в сказку. Хотите?

 Ёе название вы узнаете, ответив на вопрос: «Как называется сказка, в которой благодаря дружной работе всей семьи удалось собрать большой урожай этого овоща? » (показывается репка)

Воспитатель: Это сказка про дружную семью. Назовите её членов. (Дети: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

Воспитатель: Как вы понимаете, что такое семья? (ответы детей)

Воспитатель: Семья — это дом. Семья -это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья-это самое дорогое, что есть у каждого человека…

Воспитатель: Репка хочет познакомить вас с семьёй, которая её растила, рассказать про них сказку.

Воспитатель: «Посадил дед репку. Выросла репка большая- пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет- потянет- вытянуть не может. Позвал дед на помощь бабку. А бабушка говорит: «Я тебе обязательно помогу, но уж очень мне интересно, что это за фотографии у ребят?

Воспитатель: Дети, расскажем бабке (ответ детей)

Воспитатель: Сегодня у нас на занятии открыта выставка фотографий «Моя семья».Кто хочет рассказать о своей семье? (Дети по желанию выходят к своим рисункам, рассказывают, кто изображён.)

Воспитатель: Можно сказать, что на каждой картинке изображена семья?

Воспитатель: Почему?

Воспитатель : Правильно дети испытывают чувство радости, когда находятся в окружении семьи, потому что дети радуют своих родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся новому в жизни. А детёныши радуются тому, что родители их согревают, защищают.

Воспитатель: Понравилось Жучке вместе с вами иллюстрации рассматривать, на репку надо дальше тянуть.

Воспитатель: Кого позвала Жучка?

Наводящие вопросы воспитателя для детей:

— С кем ты живёшь?

— Кто самый старший в вашей семье?

— Кто самый младший?

— Как ты заботишься о членах своей семьи?

— Ты любишь своих близких? Почему?

Психогимнастика

Воспитатель: Покажите, какое бывает выражение лица у папы и у мамы, у бабушки, когда они радуются, когда у них хорошее настроение?

Воспитатель: А если они хмурятся?

Воспитатель: Слушаем сказку «Репка» дальше.

Воспитатель: «Бабка за детку, детка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку, а внучка говорит: «С удовольствием, а потом с ребятами поиграю»

Игра «Кто какую работу выполняет»

Дети выходят к доске. Каждому ребенку показывается картинка с того или иного действия членов семьи, дети рассматривают картинку и говорят. Что на ней изображено (например: мама варит суп, дедушка читает книжку, бабушка вяжет носочки)

Внучка с детьми участвует в игре.

Воспитатель: Сказка продолжается: «Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. Крикнула внучка Жучку. Ты охотно прибежала на помощь». Потом она увидела иллюстрации на доске, и ей захотелось у нас остаться. Разрешим Жучке?

Работа над иллюстрациями.

Воспитатель: Кошка прибежала, хочет с вами поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка.

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А вот этот пальчик – я,

Вместе – дружная семья!

Воспитатель: Сказка продолжается. «Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. »

Воспитатель: Мышка прибежала не с пустыми руками, принесла для вас загадки.

Загадки

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

-Всех милее наша (мама)

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? –

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш (папа)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша (бабушка)

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых детей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш (дед)

Воспитатель: Вот какие интересные задания приготовила для вас мышка. Взялись тони все вместе за репку и вытянули её из земли.

Воспитатель: А теперь мы давайте вытянем свою репку, мы же тоже с вами семья. Детям предлагается вытянуть репку.

— Как думаете, почему они вытащили репку? (Тянули все вместе, дружно)

Итог

— Как хорошо, что у всех вас есть семьи. Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

— Что вы хотите пожелать своей семье? (здоровья, счастья..)

Семейное счастье (конкурс «Сказка моей семьи»)

Давным-давно в одном далеком селе жили Принц и Принцесса. Принцессе очень нравился Принц.Он был такой красивый, добрый, веселого нрава, щедрый, храбрый, с рыцарским сердцем.

Настоящий Принц всегда занят своим окружением, а принцесса была его немножечко младше, поэтому он сначала и не замечал ее, но она была настойчива и всегда добивалась своего. И в этот раз произошло то, о чем она давно мечтала: он, наконец-то, обратил на неё своё внимание. А произошло это так.

Как-то раз Принцесса решила прогуляться по берегу реки. Это был погожий летний денек. Радостно щебетали птички, лёгкий ветерок колыхал лепестки ромашек, и Принцессе пришла в голову мысль: «А напишу-ка я письмо Принцу». Сказано – сделано.

Однажды придя домой, она увидела у себя на столе письмо, радости её не было предела! Принц пригласил Принцессу на прогулку в парк. С этой встречи всё и началось: Принцесса завоевала сердце Принца.

Шло время. Принцесса училась в учебном заведении, а Принц ее всячески в этом поддерживал. И вот наступил тот день, когда Принцесса, получила свой долгожданный диплом. Тогда Принц сделал предложение своей Принцессе, выйти за него замуж, и, конечно, она согласилась. Тогда они поженились и стали делить радости и горести.

Захотела наша Принцесса родить Принцу сына или дочь. И вот через год их совместной жизни произошло радостное и долгожданное событие: у них родился сын. К тому времени Принц повзрослел и стал Королем, а Принцеса стала его Королевой.

Шло время, рос и маленький Принц, а Король и Королева не могли нарадоваться своему счастью. Они всегда считали свою семью самой счастливой на всем белом свете. Многие даже завидовали их счастью, но они старались этого не замечать. У них были свои заботы. Они радовались своей жизни. Король работал, а Королева хлопотала по дому, оберегала семейный очаг, воспитывала своего сынишку. Он рос. Родители его всячески баловали. Он был очень болезненным мальчиком, и Королю с Королевой пришлось обратиться к доброй волшебнице с просьбой вылечить их сына.

Но вот пришло, то время, когда маленький Принц стал расти здоровым, крепким, сильным, и очень любимым своими родителями мальчиком. Через некоторое время их принц пошел в детский сад, а Королева вышла на работу. Все у них было хорошо, потому, что они очень сильно любили друг друга и своего сынишку, и всегда друг друга во всем поддерживали.

Однажды наш рыцарь попросил свою любимую жену, давай, родим нашему сыну братика или сестричку.

Она с радостью согласилась, потому что их сын уже подрос и тоже просил у мамы с папой: «Мама я хочу себе братика или сестричку»-, а мама в ответ только улыбалась и отвечала ему: «Хорошо, Зайчик, мы с папой подумаем». Так с обоюдного согласия двух любящих сердец у них родился еще один богатырь. Старший сын ни на минуту не отходил от своего маленького брата. Он не мог дождаться, когда он подрастет, чтобы можно было с ним наиграться и может даже поделится своими маленькими секретами. И так каждый день.

Рождение второго ребенка совпало с поступлением в школу старшего сына и у нашей Королевы прибавилось хлопот, но она не унывала. Она знала, что дети, это наша жизнь и это то, ради чего им стоит жить.

В доме у них всегда пахло свежей выпечкой, и звенел детский смех и папины шутки. Время летело быстро, дети быстро подрастали. И стали Королева и Король задумываться о том, что скоро старший сын будет выпускник и покинет родительский дом, да и младший скоро перерастет детский кризис, и не будет слышно звучания звонкого, детского смеха, шлепанья по полу бегущих ножек. И от этого стало им грустно и тоскливо на душе. Королева попросила у своего Короля: сделай мне подарок. Он спросил: «Что ты хочешь любимая?». Она ответила: «Я хочу, чтобы в нашей семье появилась маленькая Принцесса, чтобы у меня была помощница, чтобы мне было кому передать свои навыки». Он ей ответил: «Да, пусть будет так, я согласен». Через год в их семье произошло чудо, у них родилась маленькая Принцесса.

Так старшие братья души не чаяли в своей сестре. А Король и Королева были на седьмом небе от счастья. Теперь они были самыми дружными и самыми счастливыми родителями.

Они учили своих детей уважать, беречь, заботится друг о друге, быть добрыми и полезными гражданами свой страны и общества.

А наша Королева и наш Король каждый день благодарили судьбу за то, что когда-то она свела их вместе. И Король каждый день своей Королеве шепчет на ушко: «Спасибо, милая, за твою настойчивость и целеустремленность, спасибо, за моих детей и за твою любовь». А она лишь в ответ, ему смеясь: «Я знаю и тебе тоже спасибо». Так они и живут уже вместе пятнадцать лет и в горе, и в радости, как и обещали друг другу. И все у них хорошо, и любят они друг друга так же сильно, как и в первый раз.

P.S.: Хоть история написана в формате сказки – были, в основе сюжета лежит реальная история семьи.

Семья Шерстяных

Сочинение на тему Моя семья для всех классов

Сочинение «Моя семья» пишут ученики, начиная со второго класса. Школьники учатся правильно оформлять свои мысли, одноклассники – узнают больше о семье условного Васи Петрова.

Сочинение «Моя семья» для 2 класса

Вариант 1

Меня зовут Сережа. Я хочу рассказать о своей семье. Моя семья состоит из пяти человек: мамы, папы, бабушки, дедушки и меня. Мою маму зовут __________, папу — _________, бабушку — ________, дедушку — ___________. Мы с мамой и папой летом ездили за границу. Моя бабушка любит вязать. А дедушка любит помогать ей в каких-нибудь делах. Мне очень нравится моя семья тем, что она вся меня любит.

Вариант 2

В моём сочинении я хочу написать про свою большую, крепкую и дружную семью. В моей семье есть папа, мама, (младший) старший брат или (сестра) Бабушка и дедушка. Всей семьёй каждый год мы собираемся и едим отдыхать на море, мы очень хорошо проводим время. Ещё у нас в семье есть домашний питомец маленькая (большая) собака или (кошка), они тоже члены нашей семьи. Я рад(а) что у меня есть такая дружная и большая семья!

Вариант 3

У меня большая и дружная семья. Мы всегда поддерживаем и помогаем друг другу. Мама — истинная хозяйка: стирает, убирает, готовит и следит за порядком семьи. Папа- защитник, всегда поддержит и защитит. У каждого своя семья, но мне очень нравится моя — моя любимая, дружная семья.

Читайте также лучшие для 2–7 классов.

Сочинение «Моя семья» для 3 класса

Вариант 1

Меня зовут Ксюша. Семья называет меня Ксюня. Я учусь в третьем классе. У меня много увлечений: современные танцы, бисероплетение, чтение книг.

Люблю гулять с семьёй, заниматься с мамой йогой. Всей семьёй нам нравится ходить в лес за грибами и ягодами. Мы любим ездить в гости к родственникам: у меня есть бабушка и дедушка, они живут в Гусь-Хрустальном районе, а также дядя и тётя. Я их все тоже очень люблю!

Моя семья, мои родные и близкие – это самое дорогое, что есть у меня.

Вариант 2

Позвольте мне рассказать вам о моей семье. Я живу с мамой, папой и моей старшей сестрой. Мы живем в Екатеринбурге.

Мою маму зовут Алёна. Она работает учительницей в школе, и преподает там русский язык и литературу. Она стройная и небольшого роста, у нее длинные коричневые волосы и карие глаза.

Имя моего отца – Сергей.  Он высокий и немного толстый! У него короткие коричневые волосы и голубые глаза. Он работает в банке.

Моей сестре Вике 14 лет, и она любит слушать музыку. Она постоянно слушает музыку! У нее длинные коричневые волосы и зеленые глаза, как и у меня. У меня тоже длинные волосы.

У нас есть собака, Бренди. Он черно-белый и очень дружелюбный.

Вариант 3

Моя семья очень дружная. В её состав входят пять человек: я, мама, папа, сестрёнка и братик. Мою маму зовут Елена. Она делает всю домашнюю работу: убирает, готовит еду, моет посуду, стирает, поливает цветы.

Моего отца зовут Роман. Он очень трудолюбивый и во всём помогает матери. Мою сестру зовут Оксана. Она старше меня на три года. Сестра помогает маме с домашними делами, а мне — с приготовлением уроков. Я очень благодарна ей за это.

У меня есть ещё младший братик. Его зовут Серёжа. Он очень любит играть в компьютерные игры. Но мама всегда следит, чтобы он не сидел за компьютером долго.

Нашу семью дополняет собака Рекс породы лабрадор. Я её всегда вывожу на улицу погулять. Мне очень нравится моя большая и дружная семья. Я считаю, что она лучшая в мире.

Это интересно: Популярная «», изначально изданная под другим названием, — первая книга автора, которую тот писал в течение трех лет. Отрывки из книги сразу разлетелись по всему Рунету и принесли известность автору еще до печати книги.

Сочинение «Моя семья» для 4 класса

Вариант 1

Нам с братом очень повезло, что с нами живёт бабушка, Лидия Алексеевна. Она всегда встретит, выслушает, накормит, поможет добрым советом. За советом к бабушке обращаются все члены нашей семьи. Моя бабушка – самая мудрая и добрая. Моя бабушка умеет всё: вкусно готовить, прясть, вязать, шить – и многому пытается научить меня. А сколько всего она выращивает летом на огороде! Мы с братом стараемся помогать ей.

А теперь, о моём брате. Его зовут Максим. Он учится в моей школе в 8 классе. Максим – гордость нашей семьи. Он отлично учится, играет на гитаре, активно участвует в жизни класса и школы. А также, он мой первый помощник. Максим провожает меня в школу, на занятия танцами. Мне с братом никогда не бывает скучно, он всегда придумает интересное занятие.

Вариант 2

Меня зовут Илья. Мне десять лет. Я хожу в школу. Я – хороший ученик, потому что я всегда делаю домашнюю работу и учусь на отлично.

У меня есть семья. Она – большая и дружная. В моей семье четыре человека: папа, мама, братик и я.

У меня есть мама. Ее зовут Лена. Ей тридцать пять лет. Она – умная и добрая. Она – домохозяйка. Моя мама вкусно готовит. Каждый день она убирается в комнатах, моет посуду и не позволяет нам с братом драться.

У меня есть папа. Его зовут Дима. Мой папа – красивый и серьезный. Он много работает и всегда очень занят. Мой папа любит играть в компьютерные игры. По выходным мы с ним играем вместе. Также, он помогает мне с уроками, а маме – с работой по дому. Дима – лучший папа в мире!

Моему младшему братику – два года. Его зовут Ваня. Он похож на папу. Ваня – сильный, умный и талантливый. Он умеет бегать и плавать. Ваня любит смотреть мультфильмы. Иногда он – непослушный. Тогда он ломает мои игрушечные машинки и рисует в моих тетрадках. Хотелось бы, чтобы мне тоже было два года.

Я люблю свою семью. Я – счастлив!

Моя счастливая семья

У нас очень дружная и счастливая семья. Мы все помогаем друг другу и пытаемся никогда не ругаться. Папа любит читать книги и рассказывать всем интересные истории, а мама готовит самые вкусные блюда в мире. Я очень люблю своих родителей. Они никогда не ругают меня, даже если я виновата, а лишь объясняют ошибку, а я, в свою очередь, стараюсь больше никогда её не повторять.

Я уверена, что моя семья — самая лучшая. Я всегда чувствую на себе родительскую защиту. Она каждый день даёт мне силы и уверенность в себе. Семейное тепло для меня свято, оно согревает и дарит радость. Где бы я ни была, мне всегда хочется вернуться домой, в свою семью.

Я мечтаю, чтобы моя будущая семья тоже стала уютным гнёздышком, в котором царят любовь, гармония и взаимовыручка.

Лучшие примеры . Школа – это целый мир, полный радости, эмоций и чувств. Она объединяет людей желанием учиться и познавать что-то новое. Нет ничего удивительнее, чем овладеть чем-то совершенно небывалым.

Сочинение «Моя семья» для 5 класса

Вариант 1

Моя семья небольшая, но очень крепкая и дружная. В нашей семье все любят и уважают друг друга. Нас пять человек: мама, папа, бабушка, брат и я. У каждого из нас в семье особая роль.

Вот, например, мама следит за порядком в доме: чтобы все были сыты, одеты по погоде, чтобы всё было на своих местах. Всем известно, что на земле нет ближе и роднее человека, чем мама. Мою маму зовут Светлана Александровна. Она – переводчик, а до этого работала в школе учителем английского языка. Моя мама добрая, умная и красивая! Она всегда придёт на помощь, подскажет, как правильно поступить, пожалеет, поддержит, но может и поругать, если что натворю. Она очень меня любит, и я тоже её люблю.

Теперь я хочу рассказать о своём папе. Папа у меня замечательный! Вся тяжёлая мужская работа дома и на даче – на нём. Папа, Алексей Николаевич, работает начальником производства в цифровой типографии. Он очень ответственный и исполнительный. Но, несмотря на то, что он сильно занят, папа всегда готов помочь. Папа – мой главный консультант по точным наукам. А ещё, папа – водитель. Мы любим ездить с папой на машине. Мой папа – самый лучший!

Вариант 2

Моя семья не очень большая, это типичная семья: папа, мама, я, мои брат, сестра и кот. Моей маме сорок один год, она — учительница испанского языка в университете. Она прирожденная учительница. У нее дар преподавать. Моему отцу — сорок два, он профессиональный художник и работает в оформительском комбинате. Обоим моим родителям очень нравится их работа.

Моей старшей сестре Наташе — девятнадцать, она ходит в университет и хочет стать учительницей по истории. Ей нравится читать историческую и художественную литературу. Моему младшему братишке Игорю только шесть лет, он ходит в детский сад. Он очень смешной, мне нравится проводить свободное время, обучая его чему-нибудь. Игорю нравится играть с нашим котом.

Мои бабушка и дедушка — на пенсии. Им нравится возиться на приусадебном участке. Они проводят много времени в огороде. Они выращивают овощи и фрукты. Мы наслаждаемся тем, что на нашем столе всегда свежие овощи и зелень. Я очень люблю свою семью. Мы всегда помогаем друг другу. Каждый член моей семьи — мой лучший друг.

Читайте также: Сочинение на тему «».

Сочинение «Моя семья» для 6 класса

Вариант 1

Маленькая семья с двумя детьми, называется небольшой семьей. Семья с тремя или более детьми, называется большой семьей. Моя семья состоит из шести членов: мать, отец, два брата и две сестры. Я живу с семьей и очень счастлив. Люди в семье очень заботятся друг о друге и время от времени дают наставляют детей.

Мои дедушка и бабушка живут в деревне в своем доме, куда мы едем в наши летние каникулы и много веселимся там. Мои дедушка и бабушка заботятся обо мне и о моем брате, сестрах. Они обычно рассказывают нам приятные истории перед сном, которые нам действительно нравятся. Мы наслаждаемся каждым моментом общения с ними и делаем совместные фото на телефон.

Мои родители очень любят и заботятся о моих дедушке и бабушке. Они обеспечивают их всеми необходимыми вещами быта, и привозят им все когда мы едем в деревню. Мои родители разговаривают с бабушкой и дедушкой по мобильному телефону почти каждый день. Мне так повезло, и я очень рад, что у меня такие прекрасные и заботливые члены моей семьи. Я очень скучаю по своим бабушкам и дедушкам, когда возвращаюсь домой.

Моя мама очень милая, любит и заботится о нас много. Она всегда готовит нам вкусный завтрак и обед каждый день. Она много заботится о моем отце, и он тоже. Она рассказывает нам о культуре и традициях нашей страны. Мы с радостью отмечаем каждый праздник с бабушкой и дедушкой в ​​деревне и дарим друг другу приятные подарки. Мы живем в стиле модерн в городе, однако на самом деле он любит сельскую жизнь в деревне. Оба, моя мама и папа помогают всем нам в работе на дому.

Вариант 2

Я думаю, что у меня прекрасная семья. Семья становится первой школой для детей, где они получают базовые знания о культуре, традициях и, самое главное, основных ценностях жизни. Семья играет огромную роль в обучении хорошим манерам и привычкам. Я действительно чувствую, что мне повезло, что я родился в такой семье.

Наша семья состоит из шести членов, это мама, папа, дедушка и бабушка, я и моя младшая сестра. Каждый из нас слушается нашего дедушку, потому что он глава семьи. Мы действительно уважаем его. Он великий человек, потому что в свое время он занимался различными хорошими делами. Он всегда думает о нашем здоровье и принимает правильное решение, касающееся членов семьи. Его решение становится окончательным во всех вопросах семьи. Он сидит на переднем кресле за обеденным столом. Он очень старый, но помогает нам делать наши домашние работы, потому что он учитель. Он учит нас об инструментах успеха в жизни, таких как дисциплина, пунктуальность, чистота, нравственность, трудолюбие и преемственность.

Моя бабушка тоже хорошая женщина и рассказывает нам приятные истории каждый вечер. Мой отец работает учителем в школе и очень любит дисциплину. Он очень пунктуальный, искренний и трудолюбивый по своей природе.

Моя мама – милая и очень простая домохозяйка. Она заботится о каждом члене семьи и делает нас счастливыми. Она уделяет особое внимание бабушкам и дедушкам и детям, а также всегда помогает бедным и нуждающимся людям в обществе. Мы всегда учились с детства любить и уважать старших и помогать нуждающимся людям на. Моя милая маленькая семья действительно полна любви, заботы, мира, процветания и дисциплины.

– это творческая работа учеников для тренировки и отработки навыков описания интерьера. Как правило, сочинения-описание интерьера задают в 6 класс, но иногда на усмотрение учителя тема может быть актуальная и в других классах.

Сочинение «Моя семья» для 7 класса

Вариант 1

Каждый человек любит и ценит свой дом и свою семью. Ведь дом считается собственной крепостью, где можно укрыться от любых жизненных невзгод, а люди, которые в нем живут, которые всегда поймут и поддержат в трудную минуту – это и есть семья. И роль ее для каждого из нас огромна. Ведь с семьей связаны все первые ощущения и представления человека, когда он только начинает осознавать окружающий мир. А впоследствии именно в семье формируются такие человеческие понятия как любовь и забота.

Недаром семью называют ячейкой общества, малой родиной. В ней формируется человеческая личность, происходит воспитание индивидуума. Поэтому обычно от того, какая у человека была семья, зависит и то, каким он стал.

Для меня моя семья – это самое важное в жизни. Семья для каждого – это те самые любимые и родные люди, которые были с ним с самого детства. И главная роль в создании семейного очага принадлежит, конечно, матери. Женщина может быть блестящим специалистом в любой области, однако, самая главная ее роль в обществе, то, с чем не сможет справиться ни один мужчина – это создание семьи. Женщина с древних времен была хранительницей домашнего очага. На нее возлагалась вся работа по дому. Кроме того, она должна была создать такую домашнюю обстановку, чтобы остальные члены семьи чувствовали тепло и уют дома, ощущали себя семьей – единым целым. Это очень тяжелая и ответственная работа, но женщина всегда справлялась с ней.

Сейчас совсем другие времена. Женщина занята на работе, а для дома остается все меньше времени. Однако она и сейчас, как и много лет назад, бережет дом, создает, поддерживает и укрепляет семью. Мама – самый близкий мне человек. Я считаю, что глава нашей семьи – это, все-таки, мама.

Конечно, чтобы семья была хорошей и дружной, одних сил матери недостаточно. Все члены семьи должны прикладывать усилия для создания семейного климата. Ведь семья – это, прежде всего, коллектив. Семейные традиции очень важны для того, чтобы каждый человек в семье чувствовал себя ее членом, имел с остальными родственниками что-то общее.

И, конечно, в каждой семье существуют свои даты, которые памятны всем, свои семейные праздники. Наша семья с нетерпением ждет их наступления, потому что они приносят всем нам радость. Но не только этим хороши семейные традиции. Проводя вечер с родителями, дети тоже ощущают себя полноценными членами семьи, и это нас очень объединяет.

Важно, чтобы в любой семье было доверие и взаимопонимание, любовь и забота друг о друге. Семья тем и хороша, что здесь человек всегда остается собой, и ни при каких обстоятельствах его не разлюбят, всегда поймут и поддержат. Семья – это важнейшая опора для любого человека, которая должна оставаться с ним всегда.

Вариант 2

В жизни человека много разных ценностей. И одна из важнейших ценностей – это семья.

Семья – это те люди, которые связаны между собой любовью и общей судьбой. Они могут жить в одном доме или отдельно, но мыслями они часто вместе. Они всегда понимают и поддерживают друг друга.

Моя семья – это мама, папа, бабушка и мы с братом. Мы все живем в одной квартире, но почти никогда не ссоримся. Только иногда я ссорюсь с братом, потому что он маленький и постоянно портит мои вещи, не понимая, как с ними правильно обращаться.

Мама и папа пять дней в неделю работают, я учусь, а бабуля с моим братиком сидят дома. А вот зато выходные мы проводим вместе. Заранее мы решаем, чем займемся. Обычно один день мы отдаем общим домашним делам, а потом отправляемся на большую прогулку. Мы идем в лес или в парк, зимой катаемся на лыжах или коньках, а летом купаемся или загораем, а иногда ездим за ягодами и грибами. На другой день мы стараемся выбраться в музей, в театр, на выставку или еще в какое-нибудь интересное место. Иногда мы куда-нибудь едем на целый день или даже на два, в другой город или в монастырь.

Еще членами нашей семьи являются бабушка и дедушка, которые живут в Петербурге. Мы не очень часто встречаемся, всего лишь насколько раз в год, но часто перезваниваемся и пишем письма по электронной почте, так что мы всегда в курсе всех событий в жизни бабушки и дедушки. Недавно они купили веб-камеру, и скоро мы сможем общаться также по скайпу. Это будет здорово: я очень люблю моих питерских бабулю и дедулю и сильно по ним скучаю.

Конечно, у нас есть семейные традиции. В первую очередь, это праздники, которые мы стараемся проводить все вместе. Мы едем в Питер, или бабушка с дедушкой приезжают к нам, и мы придумываем что-нибудь интересненькое. Например, устраиваем пикник или предпринимаем какое-нибудь путешествие.

Наша семья очень дружная. Если мы когда-нибудь и ссоримся, то быстро миримся. Потому что мы любим друг друга, и у нас много общих интересов.

Это интересно: Сочинение на тему «?»

Сочинение «Моя семья» для 8–9 класса

Вариант 1

Семья – это главное в моей жизни. И так, думаю, должно быть всегда. Очень важно, чтобы у человека была добрая, ласковая семья, чтобы человек всегда мог найти там поддержку, любовь, чтобы было, где отдохнуть душой, спрятаться от невзгод. Да, иногда нас бранят, мы обижаемся, спорим, бунтуем, хотя далеко не всегда бываем правы. Но мы должны быть уверены, что нам есть куда пойти, где нас поймут. И поэтому семья – это духовное богатство, это моя маленькая родина, которая меня всегда поддержит и поймёт.

Меня зовут Ильсур. Мне 15 лет. Я родился и живу в селе Новое Ермаково Самарской области. Моя семья – папа, мама и два брата — Радик и Расим. Живем дружно! Радик учится в пятом классе, я — в шестом, а Расим ещё маленький, ему всего годик. Мы с удовольствием с ним нянчимся — помогаем маме.

Семья – это самые дорогие и близкие люди. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Мама – хранительница домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки и еще сделать много дел. Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже животным.

Моя семья почти круглый год занимается сельскохозяйственным трудом. Мы с братом от этой  работы не остаемся в стороне, участвуем и в переборке, и в посадке, и в обработке, и в  уборке. Кроме картофеля сажаем морковь, свеклу, лук, чеснок, огурцы, помидоры, кабачки, капусту.

А ещё наша семья занимается пчеловодством. Хотя основную работу выполняет папа, мы с братом во всём ему помогаем. Это очень кропотливая работа — уход за пчёлами. Чтобы взять хороший урожай мёда, ты сам должен трудиться как пчёлка. Летом мы вывозим пчёл на пасеку, в лес, и каждый день по очереди «дежурим», чтобы рой не улетел.

В летнюю пору в лесу стоит настоящая благодать. Деревья одеты в ярко-зеленое убранство, мягкая трава стелется по земле. Воздух напоен запахом трав и разогретой солнцем древесины. А ранним утром можно наблюдать, как на траву выпадает свежая роса, как распускается множество лесных цветов. Летом в лесу кипит жизнь. По травинкам снуют букашки, в воздухе жужжат пчелы. В чаще невозможно пройти, не запутавшись в клейкой паутине. Это пауки охотятся, раскидывая паутину между кустами и деревьями.

В нашей семье есть много маленьких традиций. Например, каждый год весной мы устраиваем субботник на нашей улице: убираем мусор и белим деревья, соседи теперь тоже стали выходить и убирать вместе с нами.

Ну а зимой главная традиция – катание на лыжах. В прошлом году мы всей семьёй участвовали в лыжных соревнованиях на приз главы администрации и заняли призовое место. Новый год всегда встречаем дома. Праздничный стол накрываем вместе, но главный здесь Радик, очень уж он любит руководить. Вместо елки наряжаем сосну – они у нас красивые и пушистые. Не знаю, когда мама успевает приготовить подарки и где она их прячет, но после двенадцати они уже под елкой!

Свою семью я называю сокровищем! Я счастливый мальчик во всем мире. Я считаю, что там, где в семье царит мир, согласие, взаимопонимание, любовь к своим детям, а детей к своим родителям — это бесценное богатство. Я горжусь и своими родителями, и своим младшим братом. От своего отца я наследую уверенность в своих поступках, честность и справедливость, порядочность, любовь и ласку ко мне, к моим братьям, к моей дорогой, искренней и нежной маме.

Благодаря тому, что в нашей семье царит всегда мир и покой, взаимопонимание, уважение и почет к каждому — я стою твердо на ногах и уверен в завтрашнем дне. Надо любить и уважать, уважать своих родителей — не причинять им боли и стыда своим поведением. Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят. Моя семья – это моя опора. Моя семья – это моя крепость.

Вариант 2

Семья – это та ячейка общества, куда мы все принадлежим и то место, где формируется наша личность. Человек ценится на основе его семьи и воспитания. Без семьи очень сложно жить в мире.

Теперь, что такое семья? Просто сожительство вместе с кем-то не даёт основания говорить, что это семья. Четыре или пять человек, живущих под одной крышей, не становятся семьей.

Семья – это связь, долговременная связь, которая поддерживает связь со всеми членами семьи. Связывание не происходит за одну ночь. Он формируется каждую секунду, каждую минуту, которую вы проводите со своими близкими. Понимание, принятие, принадлежность и безопасность, заключенные вместе, – это формирование семейной связи.

Тесная семейная связь похожа на безопасную гавань, где мы чувствуем себя в безопасности и где мы верим, что у нас есть кто-то всегда, к кому мы можем обратиться, когда мы в них нуждаемся больше всего. Это связывание помогает построить доверие и надеяться, что, несмотря ни на что, у нас есть люди, чтобы быть с нами в наши самые трудные времена. Именно через семью мы узнаем ценности любви, доверия, надежды, убеждений, культур, нравов, традиций и каждого маленького вопроса, который касается нас. Сильная основа для любого человека связана с поддержкой семьи.

Быть частью семьи – один из величайших подарков, которые мы получаем в жизни. На самом деле это первый дар, который мы получаем от Бога. Чтобы родители, которые нас поддерживают, учили нас главным ценностям в жизни и дали нам прочный фундамент по своему характеру, учат нас значению любви, доверию друг-другу и многим другим нравам, которые могут быть получены только из семьи.

Чтобы быть частью счастливой семьи, всегда следует благодарить Бога за все, что мы имеем в жизни, поскольку наличие семьи, которая заботится и любит нас, является величайшим даром, которое может получить любой человек в жизни. Мы всегда должны напоминать себе, как нам повезло, что мы являемся частью семьи, которая была и будет с нами на протяжении всей нашей жизни.

Вариант 3

Семья – это люди, ближе которых уже никого не найти. Вот почему для меня семья так важна, почему я так ею дорожу.

Моя семья небольшая. У меня есть мама, папа и старший брат. Маму я очень люблю. Где бы я ни была, что бы со мной не случилось, я всегда рассчитываю на ее поддержку и помощь. Она всегда уделяет нам с братом много внимание, всегда выслушает, посоветует. С ней можно говорить обо всем, а это очень важно. Хорошо, когда есть такой человек, от которого не нужно ничего таить.

Мама работает на заводе инженером. Она хороший и грамотный специалист, на работе ее ценят. Мой папа работает в строительстве. Он – глава крупного строительно-монтажного подразделения. Это очень серьезная работа, требующая знаний, колоссального опыта и умения работать с подчиненными. Однако в семье он не похож на большого начальника. Он очень добрый и никогда не повышает голос. С ним всегда бывает интересно. Он очень много читает и всегда может рассказать что-нибудь увлекательное. Работа – не единственный интерес в его жизни. Еще он занимается спортом и интересуется историей. Мы с братом подолгу беседуем с отцом. Из этих бесед всегда узнаешь что-то новое и полезное для себя.

Мой брат решил стать врачом. Он принял это решение уже давно и все делает для того, чтобы его мечта осуществилась. Брат не захотел идти по стопам родителей и выбирать инженерную специальность. Карьера врача привлекает его гораздо больше. Теперь он усиленно занимается биологией и химией, самостоятельно изучает дополнительный материал, чтобы поступить в медицинское учебное заведение. Известно, как сложно туда поступить, и вообще, какая это трудная работа – быть врачом. Однако мой брат уверен в своем выборе, а я удивлена его целеустремленностью и желаю ему успехов.

Есть у нас и еще один житель. Это наш котенок. Он у нас появился недавно, но никто из нас уже не представляет нашу семью без этого очаровательного и милого существа. Некоторые скажут, что животное не может относиться к семье, однако я с этим готова поспорить. Нашего котенка все считают полноценным членом семьи.

Наша семья очень дружная. И она много значит для меня. Я хочу, чтобы она оставалась такой всегда, а сама делаю все, чтобы другие чувствовали мою поддержку и вклад в укрепление нашей семьи.

Читайте также: Сочинение на тему “”.

Сочинение «Моя семья» для 10–11 класса

Вариант 1

Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме, где тебя ждут и любят. Многие люди счастье видят прежде всего в семье. С понятием дома и семьи связаны наши первые представления о мире, любви, заботе. Дом – это главная составляющая человеческой жизни. Дом – это прежде всего семья, это малая родина, с которой начинается любовь к родной стране, к Отечеству. Семья в жизни каждого человека играет большую роль. По мнению писателя Л. Жуховицкого, человек, который вырос в доброй семье, всю жизнь благодарит ее за радость. Человек, который вырос в трудной семье, всю жизнь благодарит ее за науку.

Семья – это самые дорогие и близкие люди. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Говорят, что женщина может добиться блестящих результатов на любом поприще. Она может принести немало пользы обществу, но самый важный и самый тяжелый труд ее жизни – это создание семьи. Мама – хранительница домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки и еще сделать много дел. Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже животным. Я, конечно же, понимаю, что одна мама не сможет создать хорошую семью, ведь семья – это коллектив, и климат в семье должен создаваться всеми ее членами. Взаимопомощь, забота о каждом, доброта создают в нашей семье тепло, уют и благополучие.

Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники. Мы в семье часто вспоминаем веселые события, которые произошли с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Мы любим проводить домашние праздники. Для нас это прежде всего улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочешь встретиться и пообщаться. К семейным праздникам готовимся все вместе и ждем их с нетерпением. Все это объединяет нас и приносит радость. Праздники являются незабываемыми событиями в нашей семье. Семейные праздники мы отмечаем дома, в интересной поездке, на природе. Нередко к нам присоединяются друзья родителей, дети которых уже давно стали моими друзьями. Считаю, что хорош тот домашний праздник, в котором принимают участие и взрослые, и дети. Такой вечер детей с родителями – это мостик, объединяющий семью.

Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас. Она держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, но здесь нас никогда не разлюбят. И что бы ни случилось, мы всегда можем рассчитывать на понимание и поддержку родных. Без семьи человек не может жить. Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят. Моя семья – это моя опора. Моя семья – это моя крепость.

Вариант 2

Моя семья, мой дом, мои родственники — это моя опора. Никто мне не поможет в трудную минуту так, как моя семья. Они всегда со мной, всегда мне помогают. Я всегда могу на них положиться. Они всегда могут меня поддержать и  дать нужный совет. Я всегда могу довериться им, рассказать о своих проблемах или рассказать свои секреты. Я обожаю свою семью, хоть и бывают маленькие конфликты.

Каждый человек мечтает о счастливой семье, о доме, где тебя ждут и любят. Дом – это главная ячейка  человеческой жизни. Дом – это семья, это малая родина, с которой начинается любовь к родной стране. Семья в жизни каждого человека играет большую роль. Семья – это самые близкие и дорогие люди.

У меня небольшая, но очень дружная семья. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Моя  мама в семье самый любимый и дорогой человек. Она очень хорошая хозяйка.

Нас в семье пятеро: мама, папа, старшая сестра, брат  и я. Мы очень дружная семья. Мою старшую сестру зовут Катя, ей  двадцать четыре года. А брат Стас, ему двадцать один год. Катя учится  и работает в Москве. Она преподает химию и биологию. Стас учится только на третьем курсе. Нельзя не сказать о родителях. Мама работает медсестрой, а папа ветеринаром.

В нашем доме всегда тепло, уютно и комфортно, потому что наша семья очень дружная и веселая. Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники. Мы в семье часто вспоминаем веселые события, которые произошли с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Мы любим, проводить домашние праздники. Для нас это, прежде всего улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочешь встретиться и пообщаться. К самым важным  семейным праздникам готовимся все вместе и ждем их с нетерпением.  Все это объединяет нас и приносит радость. Катя рассказывает о своих успехах в институте, о ее любимых учениках, куда ездила отдыхать, так же и Стас. Праздники являются незабываемыми событиями в нашей семье. Семейные праздники мы отмечаем дома или на природе. Нередко к нам присоединяются друзья, соседи, близкие. Семейный праздник – это праздник , в котором принимают участия и взрослые и дети.

Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас.  Она держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, и здесь нас никогда не разлюбят.  Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением  возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят.  Моя семья – это моя опора.

Когда мы все вместе дружно убираемся во дворе, то вечером  приходим домой усталыми, но  счастливые. Мы любим друг  друга и  в этом наша сила. Семья – ключ от человеческого счастья. Семья – это наш родной дом, родители, дедушки, бабушки. Эти люди всегда рядом –  в праздники и в будни, в болезни  и в здравии.

Настает тот день,  когда брат и сестра уезжают в Москву. Дом как то пустеет, и я очень скучаю, грущу, но  знаю, что это со временем пройдет. Когда они приезжают,  мне становится легко, у меня много свободного времени, и я могу заняться  какими то другими делами, кроме помощи родителям. Но, увы, приходится снова  расставаться, а я продолжаю помогать родителям. Папа всегда говорит: «Нам всегда надо быть вместе, тогда все невзгоды и все преграды на своём пути мы победим, и все у нас будет хорошо! »

Каждый день мы созваниваемся друг с другом, узнаём о проблемах. Мама и папа помогают  деньгами и морально поддерживают их, когда бывает трудно. Благодаря поддержке родителей, я хорошо учусь.

В дни рождения мамы и папы, мы (их  дети) готовим подарок своими руками, я хорошо рисую и вяжу салфетки. Катя читает стихи. Стас поёт песни. Так весело и проходят Дни рождения у нас . Я очень люблю свою семью и считаю её своей опорой. Я считаю себя очень счастливым человеком, потому что я расту в большой и дружной семье. Моя семья – это мои родители, которые  вместе уже двадцать пять лет. Папа, мама, сестра, брат и я– мы целое!

Я очень люблю своих дедушку и бабушку, которым уже восемьдесят с лишним лет. Они прошли очень тяжелую жизнь, когда было холодно и голодно, а сейчас мы должны во всем им помогать, утешать, радовать их своими успехами. Дедушка у меня очень трудолюбивый, а бабушка настоящая  хозяйка.

Моя семья любит соблюдать традиции нашего народа. В отношениях со старшим поколением наши родители являются для нас самым достойным примером.

Каждый народ опирается на свои национальные традиции. А сохранение и передача священного родного языка, традиций из поколения в поколение  целиком зависит от семьи, от матери.

Наша семья очень дружная. С детства нас воспитывали в родственных отношениях, учили уважать и понимать друг друга. Родственники собираются не только за праздничным столом, но помогают пережить тяжёлые моменты жизни. Такой крепкой семьёй можно гордиться, такая семья всегда тебя поддержит. Моя семья –  это моя опора!

Это интересно: Сочинение на тему “”.

Сочинение «Моя семья» на английском

Вариант 1

Hel­lo! My name is Nastya. I am in the 2rd form. I have got a friend­ly fam­i­ly. I have got a moth­er and a father. My moth­er s name is Julia, she is man­i­curist. My father s name is Lesha, he is a dri­ver. I have got a dog. It s name is Denis. Our dog is very pret­ty and friend­ly. We always play with him. My par­ents are the best! I like my family.

Перевод:

Привет! Меня зовут Настя. Я учусь во 2 классе. У меня есть мама и папа. Мою маму зовут Юля, она маникюрша. Моего папу зовут Леша, он водитель. У меня есть собака. Его имя Дени. Наша собака очень красивая и добрая. Мы всегда играем с ним. Мои родители самые лучшие! Я люблю свою семью!

Вариант 2

Some­one said, “The most impor­tant thing in the world is fam­i­ly and love.” I think that a lot of peo­ple agree with this statement.

My fam­i­ly con­sists of four peo­ple: my love­ly father, moth­er, elder broth­er and me.

My father’s name is Vladimir. He had been work­ing as a deputy man­ag­er in the min­ing com­pa­ny, before he was pen­sioned off. Now he is 62 and takes care of my moth­er and our house­hold. By the way, he had start­ed cook­ing real­ly great dish­es after he retired, it’s his favorite hobby.

My mother’s name is Olga. She is an IT man­ag­er in the trea­sure house. She has been work­ing with com­put­ers for as long as I remem­ber. I think she enjoys tin­ker­ing with them and mak­ing some changes in the soft­ware. She is 58, but still looks as if she’s 48. Amazing!

My par­ents are kind but rather strict in edu­cat­ing their chil­dren and grand­chil­dren. They always give me and my broth­er some good advice on how to live and share their life expe­ri­ence with us.

My elder broth­er works as a lawyer. His name is Denis. Now he lives with his own fam­i­ly in anoth­er coun­try and I ter­ri­bly miss our get-togeth­er time. He is quite hand­some man with dark brown hair which has just start­ed to go gray. Thank good­ness, my sis­ter-in-law is not a jeal­ous woman. He is sin­cere and reli­able. I can rely on him in any dif­fi­cult sit­u­a­tion. Also he is a 2–year–old girl proud father. Her name is Eliz­a­beth, and she behaves like a real queen. She always demands atten­tion of her par­ents and likes to boss around a lit­tle bit.

I can say that we’re a very ami­able fam­i­ly. My par­ents under­stand us at first glance, and we help each oth­er with­out fur­ther ado.

Перевод:

Кто-то сказал: «Самое главное в мире — это семья и любовь». Я думаю, что многие люди согласны с этим утверждением.

Моя семья состоит из четырех человек: мой прекрасный отец, мать, старший брат и я, конечно.

Моего отца зовут Владимир. Он работал заместителем управляющего в горнодобывающей компании, до того как вышел на пенсию. Сейчас ему 62 года и он заботится о моей матери и нашей семье. Кстати, после выхода на пенсию он начал готовить действительно отличные блюда, это его любимое хобби.

Мою маму зовут Ольга. Она является ИТ-менеджером в казначействе. Работает с компьютерами настолько долго, сколько я могу вспомнить. Думаю, ей нравится возиться с ними и вносить некоторые изменения в программное обеспечение. Ей 58 лет, но она все еще выглядит так, как будто ей 48 лет. Невероятно!

Мои родители добры, но довольно строги в воспитании своих детей и внуков. Они всегда дают мне и моему брату хорошие советы о том, как жить, и делятся своим жизненным опытом.

Мой старший брат работает адвокатом. Его зовут Денис. Сейчас он живет со своей семьей в другой стране, и я ужасно скучаю по нашим посиделкам. Он довольно красивый мужчина с темно-каштановыми волосами, которые только начали седеть. Слава Богу, моя невестка не ревнивая женщина. Он искренний и надежный. Я могу положиться на него в любой сложной ситуации. Также он гордый отец 2‑летней девочки. Ее зовут Элизабет, и она ведет себя как настоящая королева. Всегда требует внимания своих родителей и любит немного командовать.

Могу сказать, что мы очень дружная семья. Мои родители понимают нас с первого взгляда, и мы помогаем друг другу без лишних слов.

Вариант 3

My name is Ilya. I am ten. I go to school. I am a good pupil because I always do my home­work and get exсel­lуnt marks.

I have got a fam­i­ly. It is big and friend­ly. There are four mem­bers in my fam­i­ly. They are my mum, dad, broth­er and me.

I have got a mum. Her name is Lena. She is thir­ty-five. My mum is clever and kind. She is a house­wife. My mum is good at cook­ing. Every day she cleans the rooms, wash­es the dish­es and doesn‘t let my broth­er and me fight.

I have got a father. His name is Dima. My father is hand­some and seri­ous. He is very busy and works a lot. My father is fond of play­ing com­put­er games.At the week­ends we play games togeth­er. Also, he helps me with my home­work and my mum with house­work. He is the best dad in the world!

My younger broth­er is two. His name is Vanya. He looks like my dad. Vanya is strong, clever and tal­ent­ed. He can swim and run. Vanya likes watch­ing car­toons on TV. Some­times he is naughty. He enjoys break­ing my toy cars and draw­ing in my exer­cise-books. I wish I were two too.

I love my fam­i­ly. I am happy!

Перевод:

Меня зовут Илья. Мне десять лет. Я хожу в школу. Я — хороший ученик, потому что я всегда делаю домашнюю работу и учусь на отлично.

У меня есть семья. Она — большая и дружная. В моей семье четыре человека: папа, мама, братик и я.

У меня есть мама. Ее зовут Лена. Ей тридцать пять лет. Она — умная и добрая. Она — домохозяйка. Моя мама вкусно готовит. Каждый день она убирается в комнатах, моет посуду и не позволяет нам с братом драться.

У меня есть папа. Его зовут Дима. Мой папа — красивый и серьезный. Он много работает и всегда очень занят. Мой папа любит играть в компьютерные игры. По выходным мы с ним играем вместе. Также, он помогает мне с уроками, а маме — с работой по дому. Дима — лучший папа в мире!

Моему младшему братику — два года. Его зовут Ваня. Он похож на папу. Ваня — сильный, умный и талантливый. Он умеет бегать и плавать. Ваня любит смотреть мультфильмы. Иногда он — непослушный. Тогда он ломает мои игрушечные машинки и рисует в моих тетрадках. Хотелось бы, чтобы мне тоже было два года.

Я люблю свою семью. Я — счастлив!

Читайте также: Сочинение на тему “?”

Сочинение Моя семья (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 класс)

Моя семья состоит из четырех человек: мои мама и папа, я и старший брат. Как и в любой семье, в нашей есть свои традиции и особенности. Мы уважаем друг друга, всегда готовы выслушать и «подставить» плечо.

Мой папа работает строителем. Каждый день он приходит домой после работы уставший и, он очень рад видеть, что дома его ждали с нетерпением, приготовив ужин и накрыв на стол. Мой папа человек с виду строгий, но в душе он мягкий, как и многие из нас. Он желает для нас с братом самого лучшего и хочет, чтобы мы росли на его примере — мужественными и сильными людьми.

Наша мама работает учителем начальных классов. Она очень добрый, веселый и открытый человек. Она любит свою работу, но старается не забывать про семью. Поэтому на выходных мама печет пироги, делает различную сладкую выпечку и балует нас. Мы с братом стараемся во всем помогать маме, так как знаем, что женщины — слабый пол, нуждающийся в поддержке.

В свою очередь наши родители воспитывают нас с братом не в строгости, а в понимании. За проделки в школе или плохие оценки папа не встречает нас с ремнем в руках прямо на пороге. У нас в семье принято беседовать друг с другом, мы обсуждаем нашу проблему, чтобы понять, почему произошло именно так, а не иначе.

Я очень люблю проводить все свое свободное время с моим старшим братом. Мне всегда интересно послушать его истории из жизни и взять для себя что-то на заметку. Летом мы с братом и папой ездим загород на рыбалку, по возвращении домой, мама варит уху или печет свой «фирменный» рыбный пирог. Ближе к осени мы любим ходить в лес на прогулку и за грибами. Наша семья очень дружная, поэтому если кто-то собрал больше грибов, он обязательно поделится с тем, кому это не удалось.

На мой взгляд, самое главное в жизни — это уметь найти время на близких и дорогих сердцу людей. А так же понять, что нет ничего важнее семьи.

Иметь семью, на мой взгляд, очень важно для каждого человека. Семья — это наша опора, поддержка и уверенность в завтрашнем дне. Без семьи человеку было бы одиноко: не с кем поделиться радостью или печалью, не у кого попросить совета или помощи в трудную минуту. Ведь только родные и близкие нам люди способны понять нас лучше, чем кто-либо другой.

Вариант 2

Меня зовут Руслан, и я хотел бы вам рассказать о своей семье. Она у меня не большая и не маленькая.

Мою маму зовут Ирина. Она работает менеджером в агентстве туризма. Её обязанность – консультировать людей, куда им стоит поехать отдохнуть, согласно их предпочтениям. Также она продаёт клиентам путёвки в разные страны. Мама выбрала эту работу, потому что она сама очень любит путешествовать. Можно сказать, что это её хобби.

Имя моего папы – Алексей. Он – администратор в одном ресторане у нас в городе. Обычно он может до поздна быть на работе, так как его должность очень ответственная, но он всегда найдёт время, чтобы побыть со своей семьёй. Особенно по выходным,  ведь у него есть правило: в нерабочее время никаких мыслей о работе.

Ещё у меня есть младшие брат и сестра. Брата зовут Роман, он учится в третьем классе. Он очень любит рисовать, и мечтает быть художником. На последний день рождения ему подарили профессиональный набор красок, небольшой этюдник и альбом. Он был очень рад этому. Имя моей сестры – Анна. Но мы называем её просто Аня. Она ещё не ходит в школу, ей всего три года. Но она уже посещает в детский сад, она очень любит туда ходить. Но не по утрам, когда нужно вставать рано.

Практически каждый выходной день мы устраиваем пикник в парке или на природе. Мы берём с собой вкусную еду: сэндвичи, фрукты, чай в термосе, если кто-нибудь захочет выпить горячего, и Кока-колу, если кто-нибудь захочет охладиться. На пикнике мы играем в волейбол или бадминтон.

Ещё я забыл рассказать вам о нашем питомце. Это пёс по кличке Фрэнк. Он хаски. Как и многие собаки его породы, он мало лает. Он очень дружелюбный, и на улице можно держать его без поводка и намордника.

Когда у наших родителей отпуск, то мы отправляемся в какую-нибудь страну. Мы уже ездили в Швейцарию, кататься на лыжах, в Египет, посмотреть на пирамиды. Но больше всего мне понравилась последняя поездка. Мы были в Токио, Япония. Там я был поражён сочетанием новых технологий и старых традиций, ну и конечно же, мы попробовали национальную японскую еду.

В нашей семье мы стараемся всё делать вместе: решаем проблемы, получаем удовольствие от развлечений.

Я очень люблю свою семью!

Сочинение на тему Моя семья

Семья у меня большая – бабушка, мама, папа, я и две моих сестренки. Вы, наверное, заметили, что первой в этом семейном списке я назвал бабушку? А знаете почему? Потому что она в нашей семье самая главная!

И не только потому, что она старше всех, а потому что весь дом держится на ней, потому что тепло и уют нашего дома – это ее рук дело. Готовит бабуля так, что пальчики оближешь! Вкуснее ее борщей и котлеток на всем белом свете нет и быть не может. А компот, приготовленный моей бабушкой — вкуснее любого магазинного сока. Вы, наверное, думаете, что я просто очень люблю покушать и из-за этого так бабулю нахваливаю? Вовсе нет, не только из-за этого. Еще за то, что она никогда не ворчит. Она у нас очень веселая. Например, именно бабушка научила меня, как правильно играть в такие игры, как «казаки-разбойники», «вышибала» и даже «лянга». А еще она знает много интересных историй. Их люблю слушать не только я, но и вся наша семья.

В доме у нас всегда чисто и уютно. Вы только не думайте, что мы все заботы и хлопоты свалили на бабушку. Мы ей во всем помогаем. Уборкой в доме занимаются сестренки. Я хожу в магазин, выношу мусор и делаю все, что мне поручит бабушка. Когда бабушка отдыхает, мы не шумим и не беспокоим ее всякими пустяками. А еще, бабушка всегда и для всех находит разные добрые слова.

Родители у меня тоже очень хорошие. Мама и папа никогда не ссорятся. Они очень много работают. И мне жаль, что я их вижу, не так часто, как мне бы хотелось. Конечно, хоть и приходят они поздно, но всегда находят время, что бы поговорить с нами, расспросить о делах в школе, проверить уроки и пощекотать сестренок, потому что от щекотки они так весело смеются, что и мы все начинаем смеяться вместе с ними. Папа говорит, что наш смех снимает с него всю усталость. Мама у нас красивая и ласковая. И совсем не строгая. У мамы очень красивый голос и мы любим, когда папа играет на гитаре, а мама поет. А сестренки у меня смешные хохотушки. Никогда не хнычут, нюни не распускают. И за это я их очень люблю. Иногда я беру их с собой играть, мои друзья совершенно не против, потому что знают, что сестренки у меня классные.

Выходные дни у нас всегда как праздник! Потому что мы все собираемся вместе, и нам никогда не бывает скучно. Зимой – каток и снежные горки, летом — парк, речка и еще много всего интересного.

Я думаю, что счастье нашей семьи заключается в том, что мы есть друг у друга, что мы все решаем сообща и умеем, а главное хотим постоянно друг друга радовать.

Сочинение для 5 класса

Семья есть у каждого на свете. Это самые-самые близкие и родные люди, которые у нас есть. В трудную минуту они поддержат, помогут искренним советом. Будут радоваться твоим победам и переживать вместе с тобой из-за неудач. Для меня благополучие внутри семьи, под которым я понимаю не только хорошее финансовое состояние, но и процветающие отношения между её членами, атмосферу внутри неё, является одной из самых важных составляющих жизни и вообще одной из причин, по которым стоит жить.

Мама, папа, бабушка, брат и я – вот и вся моя семья. Может у нас и нет дюжины родственников, зато мы славно ладим друг с другом. Ссоры и обиды в нашем доме быстро забываются, уступая место улыбке и заботе. Так получилось, что и мать, и отец очень много времени проводят на работе, стараясь обеспечить нас лучшими условиями для жизни, сохранить в нашей с братом памяти воспоминания о счастливом детстве, сам же брат старше меня и уже учится в университете, так же уходя утром и возвращаясь вечером. Поэтому зачастую дома, вернувшись из школы, я один, и я очень рад в те моменты, когда выпадает возможность собраться всем нам вместе. Мама с бабушкой готовят что-нибудь вкусненькое, и мы кушаем изысканный ужин и обсуждаем, как идут наши дела, что нового на работе или учёбе. Делимся интересными историями и просто наслаждаемся хорошей компанией.

У каждого из нас есть своё хобби, какое-то интересное увлечение. Так, мама часть свободного времени посвящает уходу за домашними растениями и всевозможными цветами: поливает их и удобряет. Бабушка в молодости работала поваром в детском саду. Она очень хорошо готовит, всегда может определить, какой объём ингредиентов нужен для того или иного блюда. Мой брат – бывший спортсмен. Он занимался в секции рукопашного боя и побеждал на многих соревнованиях районного и городского уровней. Сейчас, будучи студентом, он не может уделять столько времени спорту, но тем не менее всегда следит за своей физической формой, занимается в тренажёрном зале и на улице. Отец в юности играл в школьном ансамбле, и мне по наследству “передалась” его любовь к музыке, особенно к игре на гитаре. Частенько мы с ним исполняем самые разные песни: он – старые, времён девяностых, а я – более современные и популярные сейчас.

Я очень люблю свою семью и дорожу ей. Без этих людей моя жизнь была бы в миллионы раз сложнее и скучнее, и я желаю, чтобы каждый человек на земле ценил своих близких, дарил им радость и одновременно был счастлив вместе с ними.

Вариант №5

Семья – это одна из главных ценностей человека, то, что он должен беречь и уважать. Конечно, бывают и плохие семьи, но если человеку повезло и все его родные – хорошие люди, то он должен гордиться ими.

Я очень люблю свою семью, потому что мы очень сплочённые и дружные, к тому же у каждого из нас есть своя роль. Например, мама очень любит наводить уют в доме и готовить, поэтому она полностью отдаётся этим занятиям. Готовит она очень вкусно, а после её уборок в комнате царит сказка. Папа очень любит ходить на рыбалку и выжигать по дереву. По выходным к обеду он приносит очень много рыбы, а по праздникам дарит нам красивые вещи из дерева. Моя сестрёнка обожает животных, она ухаживает за нашей кошкой: кормит её, меняет лоток. Я люблю помогать родителям, поэтому каждый день мою посуду, а раз в два дня – полы.

Конечно, семья – это не только те люди, которые живут с тобой под одной крышей, это все, кого ты любишь и всегда ждёшь в гости. У меня это тётя, дядя и двоюродная сестра. Когда они приходят к нам, начинается веселье: мы с сестрой всегда играем, читаем и бегаем, а дядя, тётя и мои родители сидят за столом, пьют чай и разговаривают.

Так как мама с папой работают, мы можем развлекаться только по выходным дням. В субботу всей семьёй ходим в зоопарки или музеи. Если на улице зима, мы берём ледянки, коньки или лыжи и идём кататься, а если лето, то играем в бадминтон или футбол. Мой папа футболист, поэтому нас с сестрой он всегда учит чему-нибудь новому. Каждый вечер мы все вместе сидим в зале и разговариваем о жизни: о своих приключениях, планах на будущее, просто фантазиях и мечтах. В такие моменты даже взрослые мама и папа становятся романтиками, которые делятся своими сокровенными желаниями встретить фею или увидеть единорога.

Каждый год, в День семьи, мы идём в поход с палатками, разжигаем там костёр и наслаждаемся временем, проведённым друг с другом. Я с нетерпением жду эту ночь каждый год.

Мне нравится видеть, как папа любит маму, он смотрит на неё, как юный влюблённый мальчик, а мама всегда отвечает ему ласковым взглядом. Они очень любят нас с сестрой, говорят, что не знают, как жили без нас. Наверное, это и есть любовь. Наверное, это и есть настоящая семья. Я мечтаю о том, что, когда вырасту, женюсь и также любяще буду смотреть на свою жену и своих детей.

Для 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса

Также читают:

Картинка к сочинению Моя семья

Популярные сегодня темы

  • План рассказа Старуха Изергиль Горького

    С самого начала произведения писатель от первого лица повествует нам о своем отдыхе под Аккерманом, в Бессарабии, на морском берегу. Где он смотрел на женщин и мужчин с кожей цвета бронзы

  • Другие
  • Сочинение на тему Россия моя родина

    Я живу в самой большой и прекрасной стране. У каждого человека есть Родина, для меня это Россия. Здесь я родился и вырос, здесь живут мои друзья, родные и близкие.

  • Внешность Хлестакова в комедии Ревизор

    Как и у любого злодея, у него очень приятная внешность. Он обладает миловидной внешностью. Черты лица Хлестакова притягивают других людей и располагают к доверию. Благодаря этому ему легко заводить новые знакомства и втираться в доверие к людям.

  • Сочинение Лонгрен, его судьба и характер (Алые паруса) (6 класс)

    Произведение представляет собой романтическую повесть, являющуюся символом первой любви. Основная тема повести заключается в ожидании девушкой своего прекрасного принца.

Конспект урока для 1 класса «Мой дом-моя семья»

Мой дом-моя семья.

Цель:

-воспитать личность имеющую знания о   своей семье, о членах семьи, значимости семьи для каждого ребёнка, умеющую выражать  свои мысли, составлять рассказ о членах своей семьи, о своей семье, относиться с уважением ко всем членам семьи,  развивать словарный запас учащихся, речь, мышление, воспитывать чувство гордости за свою семью, доброму и заботливому отношению в семье.

Оборудование: ,  домики, фотографии членов семьи.рисунки детей.

ХОД УРОКА.

  1. Орг.момент.

  2. Постановка цели урока.

Вхождение в тему:

-Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, прослушав мы определим с вами тему и цель нашего урока.

Учитель под музыку зачитывает сказку.

Сказка.

            Давным – давно, много веков тому назад, так много на небе звёзд не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила  у Звёздочки:   «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и незаметный?»

            Звёздочка долго молчала, а потом вздохнув ответила:

«Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко.

Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!»

— А в какие ночи твой свет становится ярким? — спросила Луна.

— Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников.

  Мне всегда было интересно узнать, что их так манит в дороге,

  куда они так    спешат?

 — Ты узнала тайну спешащих странников? — спросила Луна.

—  Да,- ответила Звёздочка.

 — Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза….

— А какими были его глаза? — недоуменно спросила Луна.

— Они светились в темноте от счастья и от радости — ответила тяжело вздохнув, Звёздочка и продолжила. — Чему ты радуешься странник?

И он ответил:

«Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи — жены, детей, внуков.

Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное.

            Звёздочка замолчала, а затем ответила:

— «Вот с той самой поры я стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью.»

            Луна посмотрела на Звёздочку и спросила:

—  Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящих людей, которые бы помогали делать людей счастливыми?

— А разве это возможно?- с надеждой спросила Звёздочка.

Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своими неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, мы теперь — одна Семья»

ОТКРЫВАЕТСЯ ДОСКА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ЗВЁЗД

( У каждого должна быть семья)

 Целью нашего урока — понять насколько важно иметь семью для каждого человека, а так же мы сегодня повторим на разных языках тему «Моя семья».

  1. Работа по теме.

-Как вы понимаете слово семья?

-Как вы понимаете слово доброта?

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас.

Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входил из семьи.

Дети читают стихи о семье.

Семья — это радостный детский смех.

Семья — то, что в жизни нам дарит успех!

Пусть будут опорой друг другу родные,

И пусть всех минуют несчастья любые!

Семья — нашей жизни надежный оплот,

Что в детстве и в старости нас бережет.

Семья — на любви построенный дом,

Пусть радость и счастье царствуют в нем!

Воскресенье — вот везенье!

 Воскресенья так нужны!

 Потому что в воскресенье

 Мама делает блины.

 Папа к чаю чашки моет.

 Вытираем их вдвоем,

 А потом мы всей семьею

 Чай с блинами долго пьем.

 А в окошко льется песня,

 Я и сам запеть готов,

 Хорошо, когда мы вместе,

 Даже если нет блинов.

    МОЯ СЕМЬЯ

Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Дедушка и бабушка.

  • Как вы думаете, что общего между семьёй и деревом? ( У семьи , как и у дерева есть корни- это наши дедушки и бабушки)

  • Как звучит дедушка и бабушка на казахском языке, на английском языке? Переворачиваются звёздочки.

  • Звучат стихотворения о дедушке и бабушке на казахском и русском  языках.

Физминутка

Как у бабушки Наташи

Ели вкусную мы кашу

Каша пшенная с дымком,

С хлебом, с маслом , с молоком.

Взяли мы большие ложки,

Съели всё до самой крошки!

Вот какая каша

У бабушки Наташи!

Какой же дом без папы?

Правда же ребята?

Кто починит табуретку,

На машине подвезёт,

В дневнике моём отметки знает все наперечёт!

Звучит песня о маме.

  • Как  дети должны относиться к родителям.

  •  Дети должны уважать родителей, помогать им, слушаться их и любить быть добрым по отношению к своим близким.

ФИЗМИНУТКАИгра « Кто кому кто?»

– Даша,  ты кто для мамы? (дочь)
– Женя,  кто называет тебя сыном? (папа)
– Кирилл,  ты кто для бабушки? (внук)
– Настя, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка)
– Серёжа, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя)
– Ангелина, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? (двоюродные братья и сестры)

А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для этого я вам предлагаю самостоятельно выполнить следующее задание: прочитайте предложения. Найдите смысловые ошибки. Подумайте, может ли то, что написано в предложении, быть признаком хорошей дружной семьи?

-Что же такое семья?

  1. Изготовление коллажа.

 На уроке мы будем делать коллаж о своей семье.

Коллаж — это один из видов техники в изобразительном искусстве, когда на рисунок  наклеиваются фотографии.

На уроке  труда мы сделали макет дома, а сегодня мы поселим в дом с помощью фотографий свою семью.

Скворцы живут в скворечнике,

Очки живут в очечнике,

Лиса живёт в своей норе,

Живут деревья на горе….

И у меня есть тоже дом,

Он самый лучший :

МАМА в нём!.

5.Презентация коллажа.

Создадим улицу — построим улицу из наших домиков.

Как мы назовём улицу?

Учащиеся поочередно выходят и рассказывают о своей семье на разных языках.

Это моя семья.

Это моя мама.

Это мой папа.

Это моя бабушка.

Это я.

Мынау отбасымыз

Мынау менiн ата.

Мынау менiн эке

Мынау менiн  шеше

Мынау мен.

  1. Итог урока.

Какой должна быть семья?

Семья должна быть дружной, трудолюбивой, чтобы все друг друга уважали, понимали,  ценили, дорожили, заботились, любили.

Что же такое семья?

Семья – это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни. Нет ничего дороже семьи.

Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

Вручение домиков  гостям с пожеланиями.

Всем вам счастья, мира и добра!

Пусть радость царит в ваших семьях всегда!

Притчи, легенды, сказки на тему семьи и любви.

За день до
своего рождения ребёнок спросил у Бога:

— Я не знаю,
зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?

Бог ответил:

— Я подарю тебе
ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он всё тебе объяснит.

— Но как я пойму
его, ведь я не знаю его язык?

— Ангел будет
учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.

— Как и когда я
должен вернуться к тебе?

— Твой ангел
скажет тебе всё.

— А как зовут
моего ангела?

— Неважно как
его зовут, у него много имён. Ты будешь называть его «Мама».

Дружная
семья.

В давние времена жила удивительно дружная семья.
Огромная семья- 100 человек.

Молва об этом долетела до самого верховного правителя.
И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился что всё это правда, то
спросил главу семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг
друга?». Тогда глава семьи взял бумагу, написал на ней 100 слов и отдал
правителю.

Тот быстро прочитал и удивился: на листе было написано
100 раз одно и тоже слово-«понимание»

«Это
невозможно!» — сказала Причина.

«Это
безрассудство!» — заметил Опыт.

«Это
бесполезно!» — отрезала Гордость.

«Попробуй…»
— шепнула Мечта.

Юноша шептал:
«любовь, поговори со мной!»

И луговые травы
пели.

Но юноша не
слышал!

И вскричал он
тогда: » любовь, поговори со мной!»

И гром с молнией
прокатились по небу.

Но юноша не
слушал!

Он оглянулся
кругом и сказал: «Любовь моя, позволь мне увидеть тебя!»

И звезды ярко
сияли…

Но юноша не
видел.

Он плакал в
отчаянии: «Дотронься до меня, любовь моя, и дай мне знать, что ты
здесь!»

И после этого
любовь дотронулась до человека!

Но юноша смахнул
с плеча бабочку и ушел прочь…

Как-то в одно
селение пришел и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил
с ними много времени. Еще он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие
вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались.
Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец дарил им
совсем другие игрушки, еще более хрупкие.

В один день
родители не выдержали и пришли к нему:

— Ты мудр и
желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они
стараются как могут, но игрушки все равно ломаются, а дети плачут. Но они так
прекрасны, что не играть в них невозможно.

— Пройдет совсем
немного лет, — улыбнулся старец, — и кто-то подарит им свое сердце. Может быть,
это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немножечко аккуратней?

Как-то раз один
человек вернулся поздно домой с работы, как всегда усталый и задёрганный, и
увидел, что в дверях его ждёт пятилетний сын.

— Папа, можно у
тебя кое-что спросить?

— Конечно, что
случилось?

— Пап, а сколько
ты получаешь?

— Это не твоё
дело! — возмутился отец. — И потом, зачем это тебе?

— Просто хочу
знать. Пожалуйста, ну скажи, сколько ты получаешь в час?

— Ну, вообще-то,
500. А что?

— Пап… — сын
посмотрел на него снизу вверх очень серьёзными глазами. — Пап, ты можешь занять
мне 300?

— Ты спрашивал только для того, чтобы я тебе дал денег
на какую-нибудь дурацкую игрушку? — закричал тот. — Немедленно марш к себе в
комнату и ложись спать!.. Нельзя  же быть
таким эгоистом! Я работаю целый день, страшно устаю, а ты себя так глупо
ведешь.

  Малыш тихо ушёл к себе в комнату и закрыл за
собой дверь. А его отец продолжал стоять в дверях и злиться на просьбы сына.
«Да как он смеет спрашивать меня о зарплате, чтобы потом попросить денег?»

Но спустя
какое-то время он успокоился и начал рассуждать здраво: «Может, ему
действительно что-то очень важное нужно купить. Да чёрт с ними, с тремя
сотнями, он ведь ещё вообще ни разу у меня не просил денег». Когда он вошёл в
детскую, его сын уже был в постели.

— Ты не спишь,
сынок? — спросил он.

— Нет, папа.
Просто лежу, — ответил мальчик.

— Я, кажется,
слишком грубо тебе ответил, — сказал отец. — У меня был тяжелый день, и я
просто сорвался. Прости меня. Вот, держи деньги, которые ты просил.

Мальчик сел в
кровати и улыбнулся.

— Ой, папка,
спасибо! — радостно воскликнул он.

Затем он залез
под подушку и достал еще несколько смятых банкнот. Его отец, увидев, что у
ребенка уже есть деньги, опять разозлился. А малыш сложил все деньги вместе, и
тщательно пересчитал купюры, и затем снова посмотрел на отца.

— Зачем ты
просил денег, если они у тебя уже есть? — проворчал тот.

— Потому что у
меня было недостаточно. Но теперь мне как раз хватит, — ответил ребенок. —
Папа, здесь ровно пятьсот. Можно я куплю один час твоего времени? Пожалуйста,
приди завтра с работы пораньше, я хочу, чтобы ты поужинал вместе с нами.

  Мораль

Морали нет.
Просто хотелось напомнить, что наша жизнь слишком коротка, чтобы посвящать её
работе. Мы не должны позволять ей утекать сквозь пальцы, и не уделять хотя бы
крохотную её толику тем, кто действительно нас любит, самым близким нашим
людям.

Если нас завтра
не станет, любая компания очень быстро заменит нас кем-то другим. И только для
семьи и друзей это будет действительно большая потеря, о которой они будут
помнить всю свою жизнь.

Однажды Сократ
обратился к людям с вопросом:

— «Что самое
главное в жизни?»

Окружившие его
люди стали высказывать свои представления по этому вопросу. Один их них сказал:

— «Самое главное
в жизни — это здоровье.»

Другой сказал:

— «Самое главное
— это иметь хорошо сложенное тело, быть привлекательным и пользоваться успехом
у женщин.»

Третий сказал:

— «Самое главное
— это иметь деньги и положение в обществе».

После того, как
высказались все, они спросили у Сократа:

— «А ты что
думаешь об этом?»

Сократ сказал:

— «Я думаю, что
самое главное в жизни — это счастье! Как вы думаете, обязательно ли каждый
человек, имеющий здоровье, будет счастлив в жизни?»

Слушающие его
люди сказали:

— «Нет, Сократ,
это не обязательно»

— «А человек,
имеющий хорошо сложенное тело и пользующийся успехом у женщин, обязательно ли
будет в жизни счастливым?»

— «Нет, Сократ!
И это не обязательно, — ответили люди»

— «Тогда скажите
мне», — продолжал Сократ, — «человек, имеющий много денег и положение в
обществе, всегда является счастливым?»

— «Нет, Сократ»,
— отвечали люди, — «скорее, даже наоборот. — Такие люди часто бывают
одинокими».

—«А какой из
типов людей, перечисленных здесь, вы посчитаете самым достойным?» — продолжал
спрашивать Сократ. — «Представьте, что вам нужен совет врача. К какому врачу вы
обратитесь? К очень богатому, имеющему положение в обществе, хорошо сложенному,
имеющему успех у женщин или вы предпочтете врача, который счастлив в этой
жизни?» Все присутствующие в один голос заявили, что обратятся за советом к
врачу, который счастлив в жизни, потому что признают его наиболее достойным.

— «Таким
образом», — объявил Сократ, — «мы все единодушно признали, что счастье является
наивысшим благом, и к нему следует стремиться, как к самому важному в этой
жизни».

  Давно… Очень давно был остров, на котором
жили все Чувства и духовные ценности людей:

Радость, Грусть,
Познание и другие. Вместе с ними жила и Любовь.

Однажды Чувства
заметили, что остров погружается в океан и скоро затонет.

Все сели в свои
корабли и покинули остров. Любовь не спешила и ждала до последней минуты. И
только, когда она увидела, что на спасение острова нет надежды, и он почти весь
ушел под воду, она стала звать на помощь.

Мимо проплыл
роскошный корабль Богатства.

Любовь просила
взять ее на корабль, но Богатство сказало, что на его корабле много
драгоценностей, золота и серебра и для Любви места нет.

Любовь
обратилась к Гордости, корабль которой проплывал мимо… Но в ответ Любовь
услышала, что ее присутствие нарушит порядок и совершенство на корабле
Гордости.

С мольбой о
помощи Любовь обратилась к Грусти.

«О, Любовь, —
ответила Грусть,- мне так грустно, что я должна оставаться в одиночестве».

Мимо острова проплыла
Радость, но она была так занята весельем, что даже не услышала мольбу Любви.

Вдруг Любовь
услышала голос:

«Иди сюда
Любовь, я возьму тебя с собой».

Любовь увидела
седого старца, и она была так счастлива, что даже забыла спросить имя его. И
когда они достигли Земли, Любовь осталась, а старец поплыл дальше.

И только когда
лодка старца скрылась, Любовь спохватилась… ведь она даже не поблагодарила
старца. Любовь обратилась к Познанию:

«Познание, скажи
мне, кто спас меня?».

«Это было
Время», — ответило Познание.

«Время?» —
удивилась Любовь – Отчего Оно мне помогло?» Познание ответило: «Только Время
понимает и знает, как важна в жизни Любовь».

 

Обязанность без
любви делает человека раздражительным.

Ответственность
без любви делает человека бесцеремонным.

Справедливость
без любви делает человека жестоким.

Правда без любви
делает человека критиком.

Воспитание без
любви делает человека двуликим.

Ум без любви
делает человека хитрым.

Приветливость
без любви делает человека лицемерным.

Компетентность
без любви делает человека неуступчивым.

Власть без любви
делает человека тираном.

Вера без любви
делает человека фанатиком.

Честь без любви
делает человека высокомерным.

Богатство без
любви делает человека жадным.

Говорят:

Женщина произошла из ребра мужчины.

Не из ноги, чтобы быть униженной.

Не из головы, чтобы превосходить.

Но из бока, чтобы быть бок о бок.

Из под руки, чтобы быть защищенной

И со стороны сердца, чтобы быть любимой!

Лучший сын

            Собрались у колодца три женщины. Две
из них стали наперебой хвалить своих сыновей. Одна говорит, что ее сын красивее
всех, сильнее всех и умнее всех. Другая — про своего то же самое. А третья
стоит рядом и помалкивает. Две первые ее спрашивают, почему она молчит. А она
говорит, что он у нее обычный, ничего особенного.

            Пошли женщины с тяжелыми ведрами
домой. А навстречу им сыновья идут. Сын первой прыгает через голову, ходит на
руках, бросает тяжелые камни. А мать радуется, смотрите, мол, какой он у меня.

            Сын второй стал посреди дороги и
поет, как соловей, и пляшет. А мать довольна. А сын третьей подбежал к матери,
взял ведро и понес домой.

            Проходил мимо старик. Две женщины
подбежали к нему и просят его рассудить, чей же сын лучше. А старик отвечает:


А где же ваши сыновья, я видел только одного. — И показал на того, что понес
ведра.

http://www.logoslovo.ru/forum/all/topic_4043/

Злой лук

            Мне всегда не хватало времени
заниматься собственными детьми. Работа, карьера, личная жизнь. Но мои дети ни в
чем не нуждались, у меня хватало средств, чтобы удовлетворять их
шоколадно-компьютерные потребности. Я закрывала глаза на их недостатки, они же
прощали мне отсутствие внимания.

Но
ласковое шелковое детство быстро прошло. Наступил сложный подростковый период.
Первые взаимные обвинения, первые настоящие чувства. Я сделала ужасное
открытие: мои дети выросли без любви. Я мало занималась их взрослением, не
пресекала плохие поступки и не научила отличать зло от добра.

После
очередного недоразумения я стояла на кухне, чистила лук, и слезы текли из моих
глаз. Вошла мама:


Чего ты плачешь?


Ты знаешь, такой злой лук попался. Вот есть же сорта, от которых не плачешь.


Видимо, этот мало поливали.

я
поняла важную вещь: если детей мало поливать в детстве, в своей взрослой жизни
они принесут другим много слез.

http://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/95-o-schastie

Урок бабочки

 Однажды в коконе появилась маленькая щель,
случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту
маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто
оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка
сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил.

 Тогда человек решил помочь бабочке, он взял
перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было
слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.

 Человек продолжал наблюдать, думая, что
вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не
случилось!

 Остаток жизни бабочка волочила по земле свое
слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла летать.

 А все потому, что человек, желая ей помочь, не
понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо
бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать.
Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти
и развиваться.

 Также и в воспитании детей. Если родители
будут делать за ребенка его работу, они будут лишать его духовного развития.
Ребенок должен научится прикладывать усилия, которые так необходимы в жизни,
которые помогут ему преодолевать все трудности, которые помогут быть ему
сильным.

http://www.ayurvedaplus.ru/articles/240/245925/

Жизнь после родов

            В животе беременной женщины
разговаривают двое младенцев.


Ты веришь в жизнь после родов?


Да, конечно. Всем понятно, что жизнь после родов существует. Мы здесь для того,
чтобы стать достаточно сильными и готовыми к тому, что нас ждет потом.


Это глупость! Никакой жизни после родов быть не может! Ты можешь себе
представить, как такая жизнь могла бы выглядеть?


Я не знаю все детали, но я верю, что там будет больше света, и что мы, может
быть, будем сами ходить и есть своим ртом.


Какая ерунда! Невозможно же самим ходить и есть ртом! Это вообще смешно! У нас
есть пуповина, которая нас питает. Знаешь, я хочу сказать тебе: невозможно,
чтобы существовала жизнь после родов, потому что наша жизнь пуповина и так уже
слишком коротка.


Я уверен, что это возможно. Все будет просто немного по-другому. Это можно себе
представить.


Но ведь оттуда ещё никто никогда не возвращался! Жизнь просто заканчивается
родами. И вообще, жизнь это одно большое страдание в темноте.


Нет, нет! Я точно не знаю, как будет выглядеть наша жизнь после родов, но в
любом случае, мы увидим маму, и она позаботится о нас.


Маму? Ты веришь в маму? И где же она находится?


Она везде вокруг нас, мы в ней пребываем и благодаря ей движемся и живем, без
нее мы просто не можем существовать.


Полная ерунда! Я не видел никакой мамы, и поэтому очевидно, что ее просто нет.


Не могу с тобой согласиться. Ведь иногда, когда все вокруг затихает, можно
услышать, как она поет, и почувствовать, как она гладит наш мир. Я твердо верю,
что наша настоящая жизнь начнется только после родов. А ты?

Младшая дочь вождя

Однажды
два моряка отправились в странствие по свету, чтобы найти свою судьбу. Приплыли
они на остров, где у вождя одного из племён было две дочери. Старшая —
красавица, а младшая — не очень.

Один
из моряков сказал своему другу:


Всё, я нашёл своё счастье, остаюсь здесь и женюсь на дочери вождя.


Да, ты прав, старшая дочь вождя красавица, умница. Ты сделал правильный выбор —
женись.


Ты меня не понял, друг! Я женюсь на младшей дочери вождя.


Ты что с ума сошёл? Она же такая… не очень.


Это моё решение, и я это сделаю.

Друг
поплыл дальше в поисках своего счастья, а жених пошёл свататься. Надо сказать,
что в племени было принято давать за невесту выкуп коровами. Хорошая невеста
стоила десять коров.

Пригнал
он десять коров и подошёл к вождю.


Вождь, я хочу взять замуж твою дочь и даю за неё десять коров!


Это хороший выбор. Моя старшая дочь красавица, умница, и она стоит десяти
коров. Я согласен.


Нет, вождь, ты не понял. Я хочу жениться на твоей младшей дочери.


Ты что, шутишь? Не видишь, она же такая… не очень.


Я хочу жениться именно на ней.


Хорошо, но как честный человек я не могу взять десять коров, она того не стоит.
Я возьму за неё три коровы, не больше.


Нет, я хочу заплатить именно десять коров.

Они
поженились.

Прошло
несколько лет, и странствующий друг, уже на своём корабле, решил навестить
оставшегося товарища и узнать, как у него жизнь. Приплыл, идёт по берегу, а
навстречу женщина неземной красоты.

Он
её спросил, как найти его друга. Она показала. Приходит и видит: сидит его
друг, вокруг детишки бегают.


Как живёшь?


Я счастлив.

Тут
входит та самая красивая женщина.


Вот, познакомься. Это моя жена.


Как? Ты что женился ещё раз?


Нет, это всё та же женщина.


Но как это произошло, что она так изменилась?


А ты спроси у неё сам.

Подошёл
друг к женщине и спрашивает:


Извини за бестактность, но я помню, какая ты была… не очень. Что произошло, что
ты стала такой прекрасной?


Просто, однажды я поняла, что стою десяти коров.

Деревянная кормушка

            Когда-то жил очень старый человек.
Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в
руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из
пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика
и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом
блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными.
Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно
упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал
ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь
он должен был есть из неё.

Как-то
раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошёл их четырёхлетний сын с
куском дерева в руках.


Что ты хочешь сделать? — спросил отец.


Деревянную кормушку, — ответил малыш. — Из неё папа с мамой будут кушать, когда
я вырасту.

Притча о гвоздях

            Жил-был один очень вспыльчивый и
несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями
и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в
столб забора.

В
первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он
научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей
стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем
вбивать гвозди.

            Наконец пришёл день, когда он ни
разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал,
что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из
столба по одному гвоздю.

            Шло время, и пришёл день, когда он
мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец
взял сына за руку и подвел к забору:


Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не
будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него
остается такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты
извинишься — шрам останется.

Быть женщиной

            Одна женщина жаловалась Мастеру на
судьбу.


Ты сама за неё в ответе, — сказал Учитель.


Но разве отвечаю я за то, что родилась женщиной?


Быть женщиной — это не судьба. Это твоё предназначение. А твоя судьба зависит
от того, как ты им распорядишься.

Право быть
человеком

Каждый человек
имеет право:

— иногда ставить
себя на первое место;

— просить о
помощи и эмоциональной поддержке;

— протестовать
против несправедливого обращения;

— иметь свое
собственное мнение и убеждения;

— совершать
ошибки, пока не найдет правильный путь;

— предоставлять
людям возможность самостоятельно решать их проблемы;

— говорить
«спасибо, нет» или «извините, нет»;

— следовать своим
убеждениям, чтобы не советовали окружающие;

— побыть одному,
даже если другим хочется его общества;

— менять свои
решения;

— добиваться
перемены договоренности, которая перестала устраивать;

— право на свои
собственные чувства, независимо от того, понимают ли их окружающие.

 

Человек
никогда не обязан:

— быть
безупречным на 100 процентов;

— следовать за
толпой;

— любить людей,
приносящих ему вред;

— делать приятное
неприятным ему людям;

— извиняться за
то, что он был самим собой;

— выбиваться из
сил ради других;

— чувствовать
себя виноватым за свои желания;

— мириться с
неприятной ситуацией;

— жертвовать
своим внутренним миром ради кого бы то ни было;

— сохранять
отношения, ставшие оскорбительными;

— делать больше,
чем ему позволяет время;

— выполнять
неразумные требования;

— отдавать
что-то, что он на самом деле не хочет отдавать;

— нести на себе
тяжесть чьего-то неправильного поведения;

— отказываться от
своего «я» ради кого бы то или чего бы то ни было.

Заявляя о
своих личных правах, человек обязан помнить, что они же есть и у остальных
людей.»

 

Для оптимизма
всегда есть повод!

Например, если бы
могли сократить население всей Земли до небольшого города с населением в 100
человек, оставив при этом все человеческие расы, что бы вышло?

А вот что:

57 азиатов

21 европеец

14 человек из
Северного полушария

8 человек
африканцев

52 человека —
женщины

48 человек —
мужчины

30 человек —
белые

11 человек —
гомосексуалисты

70 человек —
нехристиане

6 человек владели
бы 59% всего богатства мира

80 человек жили
бы в домах, не соответствующих элементарным человеческим удобствам (нормам)

70 человек не
умели бы читать

50 человек
страдали бы от недоедания

1 почти бы умирал

1 должен был бы
вот-вот родиться

1 имел бы
компьютер

И поэтому:

Если у тебя есть
что поесть в холодильнике и что накинуть на плечи, крыша над головой и дом, где
ты можешь спать, ты богаче 2/3 всего человечества.

Если сегодня
утром ты проснулся здоровым, ты в миллион раз счастливее, чем те, кто умер на
этой неделе

Если у тебя есть
деньги в банке, в кошельке и хватает средств, чтобы где-нибудь перекусить, ты —
среди 8% богатых людей мира

Если ты можешь
пойти в церковь и не волноваться о том, что тебя могут арестовать, пытать,
убить, тебе гораздо больше повезло, нежели 3 миллиардам людей на Земле

Если ты никогда
не испытывал чувства страха в бою, агонии от пыток, лишения свободы,
мучительной боли от недоедания, ты уже вырвался вперед по сравнению с 500
миллионами людей, живущих на Земле

Если твои
родители еще живы и еще женаты, ты — редкий экземпляр

Если у тебя
появится улыбка на лице (если ты способен улыбаться) и ты можешь быть
по-настоящему благодарным, ты уже благословен Богом, потому что многие могут
это, но этого не делают.

Если ты можешь
читать это послание, ты получил двойное благословение, потому что:

есть кто-то, кто думает о тебе

ты здорово
отличаешься от 2 миллиардов людей, которые вообще не умеют читать.

. . .

и… у тебя есть
компьютер!

http://www.baby.ru/blogs/post/107019554-90628667/


Тема сказок — PreKinders

  • Facebook

  • Твиттер

  • Pinterest

Идеи для дошкольного и дошкольного образования для изучения сказок

Найдите другие занятия со сказками для дошкольного образования

Книги

Полный список сказок здесь.

Три поросенка

{Art}
Домики Трех поросят делаем приклеивая куски рафии (солома), зубочистки (палочки) и маленькие прямоугольники из красной пены (кирпичи).Мы говорим о последовательности повествования (в какой дом пришел волк, первым, вторым, третьим) и строим дома на бумаге в этой последовательности. Дети диктуют несколько предложений, чтобы пересказать сказку.

Три медведя

{Math}
Добавьте формочки для печенья семьи медведей (сделанные Wilton) в область пластилина. Дети используют их, чтобы вырезать медведей разного размера, чтобы сделать медвежью семью. (Я также использую их во время своей Семейной темы, но детям нравится видеть, как ранее использованные материалы возвращаются обратно в центры.)

Принцесса на горошине

{Math}
В этой игре мы используем две кровати из нашей кукольной мебели. Дети по очереди бросают кости и берут столько матрасов (вырезанных из пенопласта), чтобы положить на кровать. Когда все матрасы отсутствуют, ребенок с наибольшим количеством матрасов на кровати становится «настоящей принцессой» или принцем.

Джек и бобовый стебель

{Science}
Мы выращиваем собственные маленькие стебли, высаживая лимские бобы в чашку.

Рыбак и его жена

{Math}
Мы используем синюю прокладку для душа на полу для воды. На бумажных рыбках есть 0-10 точек с прикрепленной скрепкой, и их бросают в «воду». Дети ловят рыбу на магнитную удочку, считают точки и пишут или штампуют цифру на вырезке для рыбы. Магнитные удочки изготавливаются с помощью магнитной палочки, привязанной к ритмической палке (или стержню) с помощью веревки.

Пряничный человечек

См. Страницу «Пряничный блок» для получения информации о занятиях «Пряничный человечек».

Пироги Королева червей

{Кулинария}
Пироги часто делали в средние века. Дети делают свои собственные пироги по этому рецепту:
Смешайте две ложки сливочного сыра с двумя ложками клубничного варенья в чашке. Распределите смесь по ванильным вафлям и добавьте леденец в форме сердца (красный или другой леденец).

Золотые короны

{Art}
Делаем коронки из простой плотной бумаги. Раскрашиваем их золотой блестящей краской, а для «драгоценностей» добавляем пайетки.

Сказочный пересказ

{Literacy}
Большой лист бумаги сложен пополам, как сборник рассказов. Дети рисуют на лицевой стороне изображение одного из своих любимых сказочных персонажей. Внутри они диктуют свой пересказ сказки.

Сказочный граф

{Math}
Каждый ребенок записывает свое имя на карточке, выбирает любимую сказку и кладет карточку на диаграмму карманной таблицы. Подсчитываем и сравниваем результаты: у чего больше / меньше / одинаково? Я выбираю для детей около 5 сказок и помещаю изображения этих сказок вверху карманной таблицы.

Бинго с драгоценностями

{Math, Literacy}
Используйте пластиковые драгоценные камни, чтобы покрыть букву / число / форму на карточках бинго. Мы используем их для игры в алфавитное бинго, числовое бинго, фигурное бинго или рифмованное бинго.

Игра Музыкальные драгоценности

{Math}
Расставляем классные стулья («троны») по кругу. Пластиковые украшения (из ремесленного магазина) я кладу только на определенные стулья. Дети маршируют по кругу. Когда музыка стихает, они должны найти трон, чтобы сесть на него.Если есть драгоценный камень, они его берут. Дети считают, сколько драгоценностей они собрали.

Ювелирные изделия

{Math}
Дети используют цепочки пластиковых «драгоценных камней», на которых есть различное количество драгоценных камней (от 1 до 10). Дети считают драгоценности на цепочках драгоценностей и соотносят их с другой цепочкой драгоценных камней того же количества.

Узоры с драгоценностями

{Math}
Дети делают выкройки на карточке с сеткой выкроек, используя пластмассовые драгоценности из ремесленного магазина.Вы также можете использовать бумажные короны из долларового магазина и предложить детям разместить драгоценности на каждой точке бумажной короны в виде узора. Практикуемся в создании выкройки по размеру и цвету.

Игра Crown Grid

{Math}
О печати читайте здесь: Grid Games

Замки

{Science}
В блочном центре дети строят замки из больших и маленьких блоков. Я фотографирую их, чтобы сделать книгу проектов замков.

Средневековый праздник

{Кулинария}
Медовуха. В средние века люди пили мед, потому что вода была нечистой.Мы приготовили медовуху по этому рецепту: смешайте ложку (или больше) меда в стакане воды. Добавьте немного лимонного или апельсинового сока и посыпьте мускатным орехом. Перемешать и выпить.
Средневековый десерт: Посыпьте половину груши корицей. Разогрейте в микроволновке.

Ящик для реквизита Castle

{Центр драматических игр}
Конусообразные шляпы принцесс (можно сделать из бумаги и лент), короны, модные туфли, мантии (красные накидки с белым мехом), платья принцесс, кресло для трона, замок из картонной коробки.

Рифмы

Королева червей Детский стишок

Дама червей,
Она испекла пирожные
Все в летний день.

Червовый валет,
Он украл те пироги
И забрал их начисто.

Песен

Спой песню на шестипенсовик

Спой песню о шестипенсовиках,
Карман ржи.
Двадцать четыре дрозда
Запеченные в пироге.

Когда пирог открыли,
Птицы запели.
Разве это не изящное блюдо
Поставить перед королем?

В моем магазине

Возможно, вам понравятся эти правдивые / ложные карты сказок, которые есть в моем магазине.Это забавная игра на вспоминание историй, в которой вы читаете детям карточку, и они решают, правдиво ли это утверждение о сказке. Карты также проиллюстрированы.

Ссылки

Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

Дошкольное учреждение по мотивам сказок — Планирование игрового времени

Вам нужны сказочные задания на тему дошкольного или детского сада?

В этот набор входят всевозможные обучающие игры по сказкам.Дети смогут использовать свои руки и играть, работая над счетом, буквами, узорами и формами.

Есть так много удивительных идей, чтобы наполнить ваши центры счастливым и увлекательным обучением.

ПРОВЕРЬТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОКУПКА ПЕЧАТИ

Или получите в нашем магазине TPT

Ищете манипуляторы, которые мы использовали в наших сказочных занятиях? Мы собрали для вас все ссылки в одном удобном месте, и мы можем даже получить небольшую комиссию, когда вы совершаете покупки по этим ссылкам.Это отличный способ бесплатно поддержать наш блог.

И…

Наш ламинатор и листы для ламинирования.

Сказочные дошкольные занятия

Письма о Джеке и бобовом стебле

Измерение бобовых стеблей

Златовласка и три медведя Letter Bingo

Формы тыквы Золушки

Принцесса и лягушка считают поцелуи

Узоры «Златовласка и три медведя»

Сортировка цвета рыцаря и дракона

Гензель и Гретель Мята перечная Алфавит Бинго

Принцесса на матрасе на горошине, счет

Счетные башни 3 поросят

Цветовые узоры «Рыцарский щит»

Коврики для подсчета сокровищ дракона

Прицел волшебной палочки крестной матери

Отслеживание полета единорога

Матч с буквами Красной Шапочки

3 поросенка 10 рамок

Создайте свои 10 рамок из соломы, палочек или «кирпичей».Вы также можете добавить пластилин, чтобы превратить его в STEM-упражнение.

ПОКУПКА ПЕЧАТИ

Рабочие листы по сказочным занятиям

В дополнение к практическим занятиям по сказке, описанным выше, мы также создали для вас 15 забавных рабочих листов. Эти рабочие листы включают отслеживание, подсчет, распознавание букв и многое другое.

Мы надеемся, что вам понравились эти очаровательные сказки так же, как и нам. Вы можете найти их для покупки ниже.

Сказочные развлечения и центры

Пришло время для сказок, так что представьте всех принцесс, принцев, замков, драгоценностей, медведей, козлов, гигантов, золотых яиц и драконов! Вы можете использовать бесконечное количество книг сказок, что означает бесконечные учебные занятия, которые вы можете планировать.Я здесь, чтобы поделиться своими любимыми сказками, пойти в сказки, в которые мои дошкольники и дошкольники хотят играть снова и снова. Убедитесь, что вы взяли БЕСПЛАТНОЕ ремесло в форме короны в следующем посте.

Форма короны БЕСПЛАТНО! Что вы в первую очередь думаете, когда рассказывают сказки? Право принцесса и принц! Распечатайте страницу на желтой бумаге и установите лоток из бумаги или пенопласта. Я также разложил эти причудливые наклейки со стразами, которые у меня были (нашел Walmart), чтобы короны стали еще более блестящими.Это забавное ремесло, позволяющее узнать о формах и укрепить свои навыки работы с ножницами.

Принцесса и узоры в горошине! Нарежьте очистители труб и сделайте гигантские узоры. Представьте, что чистящие средства для труб — это матрасы для принцессы на горошине.

Рапунцель Мера! Сделайте косы из пряжи разного цвета. Не знаю почему, но коричневая пряжа на моей фотографии ниже выглядит черной, так что знайте, что я заплела красивые коричневые косы! Используйте цветные кубики или любые математические манипуляторы, чтобы измерить косы и сравнить длину (нестандартное измерение).

Совпадение числа бобового стебля! Джек и бобовый стебель — фаворит каждый год, так что превратите его в математическую игру. Учащиеся могут считать и сопоставлять количества и числа, представленные по-разному. Я добавил зеленые драгоценные камни и золотые волшебные бобы (без изображения) для большего удовольствия. Чтобы сделать золотые волшебные бобы, просто раскрасьте бобы лимы золотой акриловой краской.

Сказочные блоки и идеи STEM! Перенесите сказочную тему в центр блоков с моей сказкой STEM I Can Build.Добавляйте золотые чашки, чтобы строить замки из (Города вечеринок), моховых камней (Долларовое дерево), единорогов или пони (Долларовое дерево), драконов и рыцарей (фигурки Тубса из Майклза), цветного фетра, разрезанных ожерелий, бревен деревьев (Скидка на школьные принадлежности ) и мини-короны (партийные короны, которые я разрезал пополам из Target), и поддельные листья (долларовое дерево). Вы будете поражены тем, насколько взволнованы и увлечены ваши маленькие строители, создав новые модные реквизиты для вашей сказочной темы.

Посмотрите, что эта группа дам построила со всем этим сказочным реквизитом….. великолепный замок!

Сенсорная корзина «Сказка»! Положите сушеный горошек, драгоценные камни формы (Майклз), металлические яйца, миниатюрных единорогов или фей, моховые камни (Долларовое дерево) и пинцет в свою сенсорную корзину для создания забавной сенсорной корзины в тематике сказок. Мои ученики рассортировали драгоценные камни по цветным яйцам (математика), рассортировали драгоценные камни по форме (больше математики), спрятали единорогов в яйцах или просто наполнили яйца крошечными сокровищами. Играя, они укрепляют мелкие моторные мышцы, щипая, поднимая, открывая и закрывая яйца!

Поднос для сказочного теста для лепки! Если вы прочитаете какие-либо из моих тематических постов в центре, вы, вероятно, найдете тематический лоток для теста для лепки, потому что мои дети ЛЮБЯТ играть в лотки для теста.В центрах свободного выбора в них играют почти КАЖДЫЙ ДЕНЬ! В этом подносе из сказочного теста для лепки есть зеленые драгоценные камни (долларовое дерево), маленькие камешки (долларовое дерево), пони (долларовое дерево), фигурные драгоценные камни, резаные пластиковые ожерелья, драконы (Туб), сказочные формочки для печенья и пластилин. Студенты могут лепить, тыкать, прятать и разбивать пластилин по своему желанию, одновременно работая над мелкой моторикой и решая проблемы!

Джек и бобовый стебель. Письмо соответствует! Я взял большой ящик для яиц (бесплатно от Sams), наклеил на каждый точечный стикер и обернул вокруг него зеленую лозу (он же бобовый стебель).Я написал письмо на каждой наклейке с точкой. Затем я написал буквы на каких-то волшебных золотых бобах, прописные буквы с одной стороны и строчные буквы с другой стороны. Я вырезал белые бумажные облака и положил под них, чтобы они были похожи на замок в небе.
Было бы весело превратить эту игру в счет, поместив наклейки с цифрами в каждую, и ученики отсчитывают соответствующее количество волшебных бобов!
Чтобы сделать волшебные золотые бобы, просто возьмите немного лимских бобов, поместите в пакет с золотой акриловой краской и встряхните.Затем выложите сушиться.

Корона Письмо Матч! Выучить буквы — ТРУДНО, так что развлекайтесь с этой спичкой с жемчужиной короны. Студенты просто сопоставляют прописные и строчные буквы и помещают их на короне. Эту игру также можно использовать для тренировки слов и имен учащихся.

Красная Шапочка Letter Hop! Помогите студентам двигаться вперед с помощью этого веселого письма. Я нашел эту корзину для пикника, глядя на бумажные тарелки на Долларовом дереве, и написал на каждой по письму.Учащиеся по очереди надеются пройти через буквенный путь Красной Шапочки и, перепрыгивая через букву, произносят ее. Подарите ученикам небольшую корзину, чтобы она еще больше походила на сказку! Это также простой способ наблюдать и оценивать прыжки.

Центр написания сказок! Положите на стол сказочные карточки со словами, сказочную бумагу и различные письменные принадлежности. Я добавил эти классные доски своими руками, которые сделал из лотков из долларового дерева, чтобы по-новому научиться писать.

Волшебная палочка Word Work! Создание слов может надоесть, но оживите его с помощью волшебных жезлов.Возьмите блестящие средства для чистки трубок и согните конец в звезду, чтобы создать волшебную палочку. Учащиеся прикрепляют бусинки с прописными или строчными буквами к палочке, чтобы построить слово.

Звук Матч (или письмо) Золушки! Золушка нуждается в помощи, чтобы подобрать ее стеклянные тапочки. Используйте дырокол, чтобы ученики могли связать пары вместе с помощью цепочки. Опять же, прорабатываю более мелкую моторику и зрительно-моторную координацию. Если у вас есть младшие ученики, которые не готовы подбирать начальные звуки, в этой игре также есть заглавные и строчные буквы, чтобы они соответствовали друг другу.

Открытки для формирования письма «Три свиньи»! Сделайте рукописный ввод и формирование букв забавным с этими карточками для формирования букв. Создавайте буквы, как трех поросят, из соломы (желтые чистящие средства для труб), палочек (маленькие палочки от мороженого) и кирпичей (красные драгоценные камни или блоки из красного кирпича).

Сказки! Столько удивительных сказок; моя полка недостаточно велика. Мои новые фавориты — это настольные книги из серии «Однажды в мире».Пожалуйста, не забывайте иметь волшебные книги, похожие на всех ваших учеников в вашем классе. Они будут так взволнованы, когда увидят принцесс и принцев, похожих на них.

Три свиньи Арт! Уберите кисти и рисуйте, как три поросенка. Раскрасьте соломкой (шпагат), палочками (палочки для мороженого) и кирпичом (красный блок). Я люблю использовать эти пластиковые лотки для еды от Dollar Tree для рисования. Если вы хотите снова заняться этим занятием на следующий день, просто накройте лоток (кисти и все такое) полиэтиленовой пленкой.

Театр сказок Драматический спектакль! Превратите драматический игровой центр в сказочный театр на сказочную тему. Студенты могут пересказывать и разыгрывать различные сказки во время игры. Учащиеся будут развивать понимание прочитанного, чувство истории, книжные навыки и беглость каждый раз, когда они разыгрывают книгу или смотрят из аудитории. Добавьте в театр подставку, и вы сможете использовать массу математических возможностей, таких как подсчет денег, определение чисел, когда они читают цены на закуски, взвешивание конфет и сортировка конфет по цвету.

Хотите все печатные издания Театра сказок? Берите мой драматический спектакль Театра сказок ЗДЕСЬ.

Я уверен, что вы сможете упаковать свои планы уроков веселыми заданиями на тему сказок, на которых ваши дети смогут поучиться. Теперь, если вы хотите взять мои распечатки сказок (чтобы вам не приходилось делать их самостоятельно), вот все ссылки, которые вам понадобятся!

<< Сказочные центры математики и грамотности НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ >>

<< Драматический спектакль Театра сказок >>

<< СТВОЛ сказок, который я могу построить >>

Любите эти сказочные занятия? Прикрепите это изображение!

Детский сад шаг за шагом: краткое содержание сказок

Ну, привет, мои милые друзья-учителя, и привет, Октябрь! Да, говорите, что это не так … это действительно октябрь! На этой неделе программа KinderLiteracy Step by Step будет выглядеть несколько иначе.Я знаю, что многие из вас решили начать использовать некоторые дополнительные элементы, поэтому я решил объединить все сказки в этом посте! Затем я расскажу о пожарной безопасности, совах, пауках и патриотизме (подробнее об этом скоро). Я подумал, что это поможет составить более широкую картину сказок как единого целого … тогда вы сможете решить, когда это лучше всего подходит для года! Недели сказок — часть группы RETELL! Теперь, до KinderLiteracy, я бы полностью сказал вам, что я учил концепции пересказа моих учеников детского сада, и я бы с уверенностью сказал, что «было!» Однако, разбив KinderLiteracy на блоки, основанные на навыках, и по-настоящему подумав о том, что я хочу, чтобы дети получили от каждого блока, я могу теперь сказать вам, что после недель сказок KinderLiteracy учащиеся ДЕЙСТВИТЕЛЬНО умеют пересказывать и ДЕЙСТВУЮТ!

Наши сказки для этого отряда (все они включены в KinderLiteracy): «Три свиньи», «Три медведя», «Три козла Билли» и «Маленькая рыжая курица»! Мы завершаем пересказ сказки для наших родителей, и я расскажу об этом подробнее ниже! Кроме того, знайте, что любой / весь материал, который я показываю в этом посте, является частью KinderLiteracy, поэтому, если у вас есть этот комплект, у вас также есть все эти вкусности! Хорошо, приступим!

Три свиньи

В большинстве моих уроков по чтению мы каждую неделю сосредотачиваемся на теме и помещаем ее в нашу пузырьковую диаграмму! Однако для сказочных историй мы создали эти постеры с элементами рассказа! Вот наш плакат на эту неделю…

Наш словарный запас слов + словарные карточки! Лучшая часть словарных карточек добавляется в действия на каждую неделю! На этой неделе huffed был признан победителем в категории фаворитов!

Ниже приведены идеи словарных действий! Huffed- act «mad» тяжело дышать
bundle — продемонстрировать захват различных предметов и их связывание
удача — заработайте символ денег, потирая пальцы
blaze — используйте свои руки, чтобы повторно активировать огонь Каждую неделю KinderLiteracy вам предлагается вводить альтернативный текст для сравнения и противопоставления.Для сказочных недель я выбрал альтернативные версии, так как детям всегда нравится слышать «другую сторону истории». На этой неделе я принесла «Трех маленьких каджунских свиней»! Я ЛЮБЛЮ эту книгу! Я не воздаю должное автору, потому что он просто усовершенствовал язык каджун, но я обязательно попробую! Вы можете послушать его ЗДЕСЬ.

Огромная часть подразделения KinderLiteracy по пересказу использует карточки пересказа вместе со знаками «вперед, медленно, стоп», чтобы побудить учащихся задуматься о начале, середине и конце рассказа! Вот посмотрите карты!

В течение этой первой недели мы работали классом, чтобы расставить карты по порядку с помощью знаков!

У студентов также была возможность самостоятельно разобрать карточки во время быстрой оценки в конце недели! Ниже представлен оценочный лист под камерой при наведении курсора.Я использовал это как способ показать ученикам, где знаки «идти», «медленно» и «стоп» упадут на их листы!

Каждую из сказочных недель мы также делали палочки пересказа и пересказывали поделку! Ниже вы можете увидеть наши палочки-пересказы «Три свиньи» и наши три домика для свиней, сделанные из пакетов для молока!

И разыгрывать историю! * Тает мое сердце! *

Каждую неделю мы также занимались быстрой поделкой! Вот наши поросята! ХУЙ!

А вот и вся наша тяжелая работа выставлена ​​в коридоре! Полюбите этих поросят!

Три медведя И вперед в следующую сказку! Мы следовали этому примеру в течение четырех недель сказок, поэтому эти действия будут похожи! Я также предоставил видео для каждого дня учителя на этой неделе! Погнали!

День первый — Учитель немедленно привлекает учеников к урокам, представляя еженедельную тему, ученики поворачиваются и разговаривают, чтобы обсудить то, что они знают о теме, учитель записывает свои знания, учитель быстро вводит основной вопрос, основанный на навыках, утверждает учитель цель 1-го дня {слушать для удовольствия}: учитель читает тексты, ученики поворачиваются и рассказывают о новых знаниях, которые они получили из текста, учитель вносит дополнительную информацию, ученики получают быстрый выход.* * Это будет выглядеть немного иначе для сказочной недели * *

Первый день урока занимает около 15-20 минут! Я случайно выключил камеру перед тем, как объяснить и отпустить детей обратно за столы, чтобы они выполняли контрольный лист первого дня, так что этот урок длился в общей сложности около 15 минут! БОЛЬШАЯ идея первого дня состоит в том, чтобы привлечь ваших маленьких учеников…. Получить их в восторге от книги! Теперь со сказками все немного по-другому, потому что у вас нет «темы», как если бы вы изображали яблоки или акул! Если вы боитесь, что детям каждый день будет «скучать» одна и та же книга — вы будете так удивлены! Они любят это и едят….они становятся экспертами и действительно хотят доставить удовольствие!

День второй — Учитель снова обращается к основному вопросу недели, учитель проверяет знания, которые были записаны, учитель предлагает ученикам повернуться и рассказать о том, что они узнали накануне, учитель называет цель дня 2 {послушайте и помогите учителю понять наши неизвестные слова}, учитель снова читает текст, останавливаясь на словарных словах, учитель дает определения и / или заставляет учеников поворачиваться и говорить, чтобы обсудить свои мысли о словарных словах, учитель добавляет движение к каждому словарному слову, учитель просматривает все словарные слова с движениями студентов, студенты завершают работу с выходным билетом.
БОЛЬШАЯ идея второго дня состоит в том, чтобы 1) прочитать текст еще раз и 2) научить детей контекстным подсказкам и пониманию неизвестных слов 3) дать учащимся возможность начать использовать богатый словарный запас в своей повседневной жизни! Ниже вы можете увидеть график, который мы сделали для «Трех медведей»!

Чтобы сделать дни два и три более удобными для перечитывания страниц, специфичных для словарных слов или вопросов, зависящих от текста, я помечу их в книге с помощью флажков. Я также выделю в своих планах уроков, какие вопросы / словарные слова я хочу обсудить в группе, а какие хочу, чтобы учащиеся повернулись и поговорили.

В моем классе я могу сделать большой дисплей для слов из нашего словарного запаса! Карточки с картинками являются частью KinderLiteracy, так что они у вас тоже будут!

Вот идеи для ваших словарных движений!

Доверие — сожмите кулак и направьте его к сердцу
Испуганный — руки к щекам
Каша — перемешайте, а затем съешьте
Охлажденная — покрутите ложкой и подуйте на нее
Взгляд — сделайте отверстие одной рукой, а затем посмотрите на себя глаз через это

Ниже представлен более подробный обзор нашего дополнительного выходного билета на второй день! Это быстрый способ показать учащимся свое понимание введенных слов!

День третий — Учитель пересматривает основной вопрос, учитель проверяет словарный запас с помощью движений, учитель предлагает ученикам поворачиваться и говорить, чтобы обсудить предыдущее изучение, учитель определяет цель дня 3 {критически оценивайте вопросы из текста — и используйте ДОКАЗАТЕЛЬСТВА} , учитель читает части текстов, которые соответствуют их вопросам, зависящим от текста, ученики поворачиваются и разговаривают, чтобы получить ответы на вопросы, зависящие от текста, ученики следят за практическим листом
БОЛЬШАЯ идея третьего дня — научить учеников тому, как используйте текст, чтобы ответить на конкретные вопросы.Вы также хотите научить их использовать конкретные доказательства из текста для подтверждения их ответов. Откуда мы это знаем? Как автор научил нас этому? С течением года вы сможете отказываться от все большего и большего числа детей!

Ниже представлен более подробный обзор последующего практического листа, который мы сделали с днем! Мне нравятся эти быстрые «оценки» обучения студентов!

День четвертый — Учитель снова обращается к важному вопросу, учитель предлагает ученикам повернуться и поговорить, чтобы обсудить важные вопросы, основанные на навыках и жизни, учитель просматривает словарные слова с помощью движений *, если ученики пересказывают книгу, работая с учителем, чтобы пересказать историю, используя рассказ упорядочивая карточки *, учитель читает альтернативный текст, который связан с той же темой, ученики поворачиваются и разговаривают, чтобы обсудить связи из текста, ученики следят за практическим листом.
На видео не было видно, что после того, как у нас был быстрый мозговой перерыв, мы добавили в эту книгу практический лист с черной линией, который представлял собой пересказ последовательности событий!

БОЛЬШАЯ идея четвертого дня состоит в том, чтобы проанализировать полученные знания за неделю и добавить альтернативный текст на ту же тему!
Ниже приведены два текста, которые я прочитал за эту неделю! Каждую неделю KinderLiteracy предлагается приносить два текста… причем второй текст — это любая книга, которая у вас под рукой и посвящена той же теме! 🙂


День пятый
— Учитель пересматривает основной вопрос, учитель предлагает ученикам повернуться и поговорить, чтобы обсудить важные вопросы, основанные на навыках и жизни, учитель просматривает словарные слова с помощью движений, учитель ведет обсуждение книги / темы недели, ученики берут еженедельно проверка навыков, студенты создают еженедельные поделки Ниже мы взглянем на наши пересказы ремесел на этой неделе! Для недель пересказа мы сделали палочки / поделки пересказа, но все недели KinderLiteracy включают поделку для детей!

Мне очень нравится тема или подробное чтение в целом, чтобы стать важной частью нашего класса каждую неделю, поэтому я всегда обязательно вешаю наши плакаты и вывешиваю наши поделки в классе или в коридоре! Я чувствую, что это делает книги еще более значимыми, поскольку они становятся частью нашего класса!

Я тоже хотел вкратце обсудить эту картинку! Во время моего подробного урока чтения мне нравится использовать информацию о книге, которая есть у меня в классе, чтобы ее могли видеть дети! Я думаю, это так важно, чтобы они понимали значение того, что мы разместили в наших комнатах! Хотя в настоящее время они не могут все это прочитать сами, но скоро они это сделают! Вы можете увидеть, как я ссылаюсь на большую стену словарного запаса, размещаю важные вопросы, информацию о чартере и книгу, которую дети всегда могут посмотреть в передней части нашей комнаты!

Три козла Билли

И вот мы в следующую сказку! Дети всегда, всегда, всегда любят Трех Козлов Билли … Я имею в виду, кто не может? Взгляните на наш плакат с элементами истории {без карточек с изображениями BME}, который мы добавили на следующий день.Вы можете видеть, что каждую неделю мы добавляем новую концепцию для обсуждения на плакатах с элементами истории! По замыслу KinderLiteracy… каждый элемент рассказа изучается медленно, чтобы дети могли по-настоящему усвоить концепцию, прежде чем добавлять новый навык на следующей неделе!

И еженедельный словарный запас слов и карточек! Ниже представлены идеи для ваших словарных движений!

Rushing — используйте одну руку для движения стремительной реки

Отлично — палец вверх

Долина — Используйте две руки, чтобы сделать горную вершину, а затем сделайте стремительное движение, чтобы напоминать долину между

годом.

Ревели- пусть РЫЧАТ !!!!

Затоптанный — используйте руку и противоположную руку, чтобы топать

Основные вопросы публикуются на доске каждую неделю для обсуждения! Вот два на этой неделе! Мне нравится один важный вопрос, основанный на навыках грамотности, и один жизненно важный вопрос! Оба вопроса упоминаются и обсуждаются в течение недели с надеждой, что к концу недели дети смогут четко ответить на оба вопроса!

KinderLiteracy включает в себя отличный способ оценивать детей каждый день после урока и видеть, сколько они извлекают из урока, а также позволяет вам увидеть, могут ли они это применить! Это быстрый выход из словарного запаса! Ребята изображали долину и мчаться!

Каждую неделю мы продолжали рассказывать карточки! Вот взгляд на эту неделю!

Наш пересказ на этой неделе был легким, но как весело! Ребята тоже сделали свои палочки для пересказа!

И еще постер добавлен…

Красная курочка

Заключительная неделя нашего исследования дублей фей была «Красная курица»! Кто не любит рыжую курочку?

И наш плакат с элементами истории на неделю!

Еженедельный словарь слов! Ниже представлены идеи для ваших словарных действий!

Исправлено — шитье

Snooze- руки под головой, как спящие

Уютно — используйте обе руки, чтобы почувствовать себя уютно, а затем испустить счастливый вздох

Измельчите одну руку для миски, а затем другой рукой сделайте круговое движение

Пшеница — используйте две руки, чтобы напоминать ложу

Наши основные вопросы и вопрос, основанный на навыках, стали итогом нашего исследования фей! Какой на самом деле делает сказку сказкой?

И практика пересказа продолжалась! Правда пересказывают знатоки сейчас! 🙂

Для «Маленькой рыжей курочки» мы в очередной раз сделали палочки для пересказа, чтобы рассказывать историю!

Мы также сделали этих очаровательных кур от Дженнифер в First Grade Blue Skies!

Какая вонючая милашка!


Сказочный спектакль

Чтобы отпраздновать наше изучение сказок, мы помогаем нашим родителям устроить сказочное представление! У меня уже были эти маски, но в KinderLiteracy есть повязки на голову! Мы тренировались и тренировались, пока не были готовы!

Каждый ребенок принимал участие в представлении, и я думаю, что родителям это понравилось! Я был так горд учителем!

После выступления перекусили печеньем и пуншем!

У меня также были детишки, которые сохранили все сказочные палочки для пересказа и пересказали поделки в большом мешочке на молнии.Они смогли вытащить палки и пересказать истории для родителей!

Ну вот и накидка для сказок! Кроме того, я упоминал выше, но весь представленный материал включен в блоки! Они действительно прекращают охоту, которая раньше происходила каждую неделю при планировании уроков! Все готово для вас! Вы можете узнать больше о KinderLiteracy ЗДЕСЬ. Опять же, на следующей неделе KinderLiteracy Step by Step будет посвящена пожарной безопасности! Вы можете найти этот урок в Блоке 8 (Дополнительные недели).

Сегодня у меня все новые мини уроки, написание видео и халява! 🙂 Ладно, приступим! Вы знаете, когда ваши дети начинают писать больше … будь то раскрашивание, маркировка или написание реальных слов на своей бумаге … обычно все еще существует мнение, что после того, как их начальная работа завершена, они «готовы». Для некоторых студентов это конец вашего самостоятельного письменного блока, но для многих детей это происходит только через 5 или 10 минут. Мы будем напоминать им, что нужно добавить больше к их фотографиям … нарисовать больше деталей, пометить другой элемент на их картинке и т.Однако, разве не было бы хорошо, если бы они самостоятельно контролировали, когда они на самом деле «готовы»? В видео ниже представлен небольшой мини-урок, посвященный этой проблеме!

В видео вы действительно видели множество мини-уроков, объединенных в один! Мы обсудили пение «Мы писатели», что значит писать, начиная с простого предложения, а затем что мы делаем, когда «закончили». Вы можете скачать бесплатный плакат, нажав **** ЗДЕСЬ. ****

Еще одна сложная часть в те первые решающие месяцы писательского времени — это заинтересовать детей и дать им истинную цель вместе со страстью писать! Мне всегда нравилось давать им веселые письменные задания, связанные с их школьной жизнью! Это забавный «школьный» буклет, который мы любим создавать в начале учебного года! Я выхожу на улицу и делаю несколько снимков детской площадки, распечатываю их, вырезаю и оставляю на столах, чтобы дети брали по одному на каждый день написания.Склеивают свои картинки и пишут соединяющую историю! Все они простые предложения, но дети пишут! Вы можете получить этот бесплатный буклет ниже!

В конце недели конструируем наши буклеты! Наклеивают обложку на большой ландшафтный картон, уже папку. Мы помещаем страницы внутрь, а я скрепляю их снаружи! Вы можете скачать буклет с бесплатными историями ЗДЕСЬ!

В сегодняшней статье KinderMath Step by Step я расскажу, как расширить ваши числа до 10 инструкций! Следуя руководству по темпам обучения KinderCurriculum, вы, скорее всего, все еще находитесь в блоке 3 (от числа до 10) KinderMath! Я получаю много комментариев и писем от учителей, которые хотят узнать, как увеличить число до 10 для своих учеников, которые уже знают эти числа! Очень легко сказать… «Ой, знай их числа до 10, так что я пойду дальше!» Я предупреждаю вас, чтобы вы внимательно заметили разницу между знанием чисел до 10, просто идентифицируя их, и ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ знанием их чисел до 10.На самом деле имея смысл числа до 10, они могли бы сказать вам, какое число больше меньше, 2 больше, 2 меньше, и могли бы подробно объяснить это число … используя их слова, например, «Я знаю, что 5 — это больше, чем 2, потому что, когда я считаю… 5 — это 3 больше, чем 2.


Ниже я расскажу о некоторых забавных способах действительно отточить эти числа до 10! Сначала сравните колоду! Эти карточки являются частью программ KinderMath и KinderMath Number Sense. Однако вы также можете получить их бесплатно **** ЗДЕСЬ *****! Вы заметите, что эти карты не являются вашей типичной колодой карт … они предлагают ученикам помощь в виде десятичной рамки для сравнения! Вы должны убедиться, что вы не только позволяете выиграть карте, которая «больше»… но также играете там, где побеждает карта «меньше».Попросите учащихся не просто раскладывать карточки, а брать набор, который больше / меньше. Однако им обоим также необходимо участвовать в математической беседе о картах. «9 — это больше, чем 3… видите ли, с 9 пропала только одна точка!» Мы также любим создавать наборы для сравнения! Позвольте учащимся использовать блоки или кубы привязки для сравнения моделей! Для детей очень важно визуальное восприятие «математики»! Мы даем числа устно, это может быть трудным для нашей борьбы! Дайте им наглядное представление и позвольте им «увидеть» эти числа!

Мы ЛЮБИМ номерной ряд! При сравнении мы заставляем нашу числовую линию идти вертикально, а не горизонтально! Это очень помогает детям понимать больше / меньше.Дети могут видеть, что числа более или менее. (Извините за расплывчатое изображение.) Вы можете скачать эти бесплатные карточки с номерами номеров **** ЗДЕСЬ. *****

Однажды, чтобы вызвать размышления и разговоры, я положил карты вертикально, но с 1 наверху. Мы поговорили об этом, и дети решили, что будет разумнее разместить одну внизу! После того, как мы разместили все карты в правильном порядке, мы поместили их на нашу доску, как показано выше!

Надеюсь, вам понравились эти идеи по увеличению числа до 10 инструкций!
Это все, что у меня есть для вас, но скоро поговорим!

Сохранить

Сохранить

Сохранить

идей для альбома для вырезок из сказок

Нужно немного волшебства и прихоти? Может быть, вы хотите креативно показать романтическую историю? Сегодня мы делимся некоторыми идеями для вырезок из сказок, которые помогут вам создать потрясающую страницу для вырезок.Мы также перечислили, как нас вдохновила история Гензеля и Гретель. Есть так много сказок, на которые можно вдохновиться, и они делают супер очаровательные и уникальные страницы Mosaic Moments ™!

Выберите сказку, которая вас вдохновляет

Выберите сказку, и пусть она вдохновит вашу страницу. Золушка, например, история, наполненная большим вдохновением: туфли, магия, наряды, любовь, уборка, чудесное мероприятие, поездка в прекрасный замок, свадьба с красивым принцем… Выбери Золушку или любую другую сказку тебе » мне нравится.

Пусть ваша страница расскажет нам вашу версию сказки. (Или покажите нам, как вы были вдохновлены одним из них.)

Вот несколько идей:

  • Гензель и Гретель — Эта история может вдохновить страницу об отношениях брата и сестры или, возможно, вашей любви к сладкому!
  • Рапунцель — Создайте страницу о друге или родственнике с красивыми волосами и о том, насколько она напоминает вам Рапунцель.
  • Красная шапочка — Любите красный цвет или знаете кого-нибудь, у кого есть любимая одежда красного цвета? Сделайте об этом страничку!
  • Златовласка и три медведя — Пусть эта история вдохновит вас на страницу о забавных причудах в вашей семье или о неожиданном госте.
В духе Гензеля и Гретель

Моя страничка Гензель и Гретель — одна из моих любимых страниц литературного конкурса 2014 года. Надеюсь, вы сразу догадались, что меня вдохновила эта классическая история. Эта страница показывает брата и сестру (например, Гензель и Гретель) в качестве главного объекта, а сама страница представляет собой тему пряничного домика.

Выбор фотографии

На этих фотографиях запечатлены мои брат и сестра, и мне нравятся их совместные фотографии.Они оба такие сладкие, как (я полагаю) пряничный домик. Мне нравятся фотографии, на которых они держатся за руки и вместе гуляют. Это напоминает мне о том, как Гензель и Гретель держались вместе, когда шли через лес.

При просмотре этих фотографий, конечно же, мне в голову пришла история Гензеля и Гретель! Я сразу понял, что хочу сделать эту страницу. Выберите сказку, которая напомнит вам о вашей семье, и подбор фотографий станет более простой задачей.Или вы можете показать романтическую историю, потому что это тоже относится ко многим сказкам.

Пряничный домик Страница

Я был взволнован, создав страницу, оформленную как дом Ведьм в рассказе. Я выбрал сетку Cocoa 12 × 12, так как она приятного темно-коричневого цвета, и добавил плитку из рожкового дерева, чтобы матировать мои фотографии. Кремовый цвет рожкового дерева кажется очень похожим на цвет имбирного пряника, поэтому я думаю, что это был потрясающий выбор для этой страницы. По сути, эта страница мне напоминает ГИГАНТСКИЕ пряники!

Мне нравятся украшения на этой странице.Я специально выбрал те, которые напоминали конфеты. Кнопки сделали свое дело! Я пришила их к паре бордюров, чтобы они были похожи на леденцы, наклеенные на дом.

У меня был бордюрный штамп, похожий на петли для обледенения. Это определенно сработало с темой cookie. К тому же он отлично сработал для создания «крыши». Я сложила стопку бумаги нескольких цветов, обрезанную перфоратором, чтобы она выглядела как домик ведьм. Меня также вдохновил этот стиль, поскольку он напомнил мне архитектуру и искусство Германии — дома братьев Гримм.

Материал, использованный для создания моего альбома для вырезок сказок Страница:

10 креативных способов отпраздновать день сказки

Поделиться — это забота!

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Пожалуйста, прочтите мое заявление о раскрытии информации для получения более подробной информации.

Проведите особый день со своими детьми, а отметьте День сказки 26 февраля! Ваши дети будут в восторге от этих 10 творческих идей и ресурсов, независимо от возраста.

День «Расскажи сказку» отмечается 26 февраля. Сказки — это удивительные ресурсы, которые можно добавить в домашнее обучение и развлечься. Сказки, наполненные интересными и запоминающимися персонажами, сюжетными линиями и уроками, станут интересным материалом для детей всех возрастов.

Чтобы добавить к нашему февральскому веселью, я собрал эти 10 творческих способов отпраздновать день сказки . Вы найдете ресурсы для:

  • практические занятия
  • подвижные игры
  • творческие ремесла
  • творческая игра
  • Обучение STEM

Рекомендуемые ресурсы для празднования Дня сказки

Надеюсь, у вас есть книги и другие материалы, содержащие сказки.Эти вневременные сокровища неоценимы для развития и образования ваших детей. В сочетании с творческими и практическими занятиями сказки могут стать еще более мощным инструментом обучения.

Вот несколько любимых сказок нашей семьи:

Настольная книга «Три медведя»: Абсолютный фаворит всех моих мальчиков! Они любят, когда я использую глупые голоса для каждого из персонажей.

Доска «Маленькая красная курица»: еще один замечательный ресурс с яркими цветами и прочным дизайном.Идеально подходит для молодых учеников!

Усборн иллюстрировал сказки Гримм: великолепные иллюстрации с 15 сказками от братьев Гримм.

Usborne Fairy Tales for Bedtime: Еще один замечательный ресурс по сказкам!

Усборн иллюстрировал сказки Ганса Христиана Андерсена: красивые иллюстрации сопровождают сказки Ганса Христиана Андерсена.

Загляните внутрь сказок: эти книги Usborne — фантастические ресурсы для привлечения детей, особенно молодых учеников.Среди названий — «Красавица и чудовище», «Золушка» и «Красная шапочка».

10 творческих способов отпраздновать День сказки

Ознакомьтесь с каждой из этих творческих идей, чтобы развлечься обучением сказками!

Fun With Fairy Tales: Hand-On Learning Stations: Family Schooling предлагает эти замечательные идеи для практического обучения со сказками.

Красочных сказочных картонных замков: классная идея от Pink Stripey Socks! Практический проект DIY по созданию собственного сказочного замка из переработанного картона.

FREE Fairy Tale Shadow Puppets: Meet Penny делится этой бесплатной печатной версией. Используйте, чтобы помочь с повествованием, воображением и весельем!

Рецепт пластилина для сказки: в этом рецепте пластилина от Laughing Kids Learn используется розовый цвет. Вы можете легко менять цвета, если ваши мальчики (например, мой!) Отказываются прикасаться к розовому.

Нарисуйте карту сказки (Education.com). Практикуйте навыки карты с помощью этого веселого учебного задания на сказочные темы.

Fairy Tales Castle Art Project: Deep Space Sparkle предоставляет это руководство, чтобы помочь вам научить своих детей рисовать замок.

Считай и взбирайся вместе с Джеком и бобовым стеблем: увлекательное практическое занятие для юных учеников от Rainy Day Mum.

Three Little Pigs Houses: Science Sparks делится этими упражнениями STEM для практического обучения.

Задания по математике для Джека и бобового стебля (Обучение волшебной пыли): творческие и практические задания по этой сказке.

Игра на открытом воздухе для детей, которые любят сказки (с карточками действий для печати): «Я могу научить своего ребенка» содержит эти карточки, которые содержат кинестетические подсказки для обучения.

Надеюсь, эти ресурсы и творческие занятия помогут вам отпраздновать День сказки с массой обучающего удовольствия!
Как вы добавите блеска своей домашней школе и семье с помощью этих идей?

Тематический день сказок

Сказки

Сказки, народные сказки и басни могут быть старинными сказками, но их персонажи и ситуации по-прежнему очаровывают сегодня.Проведите день со своими детьми, оживляя сказки в этот тематический день.

Распечатайте «Планировщик дня на семейную тему» ​​и решите, какие дела вы хотите делать и в каком порядке.

ПЕСНЕЙ:

Посмотрите, сможете ли вы найти старую песню Sam the Sham and the Pharaohs (или версию других исполнителей) Little Red Riding Hood на своем любимом музыкальном провайдере.

Если вы можете вспомнить какие-либо другие песни, связанные с сказкой (детские или другие), пожалуйста, дайте мне знать на info @ Familythemedays.ок.

АКТИВНЫЕ ЗАПИСИ:

РАСКРАСКИ:

Вы можете найти множество бесплатных раскрасок в Интернете, используя свою любимую поисковую систему и набрав раскраски сказки или распечатав мою страницу раскраски сказок.

ЖУРНАЛ ЗАПРОСИТЬ ВОПРОС:

Запишите один или несколько из следующих вопросов в семейной записной книжке или на листе бумаги, чтобы приклеить ее в свой семейный альбом для вырезок: Какая ваша любимая сказка? Сколько сказок вы можете назвать? Напишите свою сказку.

Выберите уровень вашего ребенка:

Сначала малыш обсудите ответ (-ы) вслух и попросите ребенка нарисовать ответ.

Дошкольник / воспитатель детского сада сначала обсудит ответ (ы) вслух и запишет ответ для него / нее, оставив ему / ей одно слово, чтобы он / она записал себя с вашей помощью. Вы также можете предложить ему нарисовать картинку.

В начальной школе

пусть ваш ребенок либо сам напишет ответ (поощряйте фонетическое правописание) без вашей помощи, либо предложите свою помощь с написанием каждого слова вслух, по одному слову за раз.

Grade School попросите вашего ребенка написать одно или два предложения самостоятельно, а затем прочитать и обсудить ответ. (Вам решать, поправлять орфографию или нет)

Старший ребенок попросите вашего ребенка написать более длинный ответ (абзац).

В качестве задания вместо вопроса попросите своего старшего ребенка написать свою собственную сказку (для начала дайте ему три вещи, кроме свиней или медведей).

ЗАГАДКИ:

Распечатать мою сказку Поиск слов:

Легкий поиск сказочного слова или умеренный поиск сказочного слова или трудный поиск слова.

Здесь можно найти ключи для ответа:

Ключ простого поиска слова или ключ среднего поиска слова или ключ поиска сложного слова сказки.

КНИГ:

Совершите набег на книжные полки вашего ребенка, чтобы найти в них книги со сказками.

ИЛИ

Сходите с ребенком в библиотеку, чтобы найти книги сказок (в некоторых библиотеках есть целые разделы, посвященные сказкам со всего мира).

ИЛИ

Сходите в библиотеку самостоятельно, чтобы найти книги сказок, которые уже будут иметь под рукой к вашему тематическому дню. Многие библиотеки позволяют вам выходить в Интернет и искать заголовки по предмету (найдите «Сказки» в разделе «Детские книги» или найдите отдельные заголовки сказок, которые вы помните в детстве). Зарезервируйте их, если можете, чтобы сэкономить время.

ПРИМЕЧАНИЕ. Для многих классических сказок попробуйте найти сборники Ганса Христиана Андерсона, Братьев Гримм или Шарля Перро.

Вот несколько иллюстрированных книг классических сказок и басен:

Басни Эзопа Спасителя Пиротты и иллюстрированные Ричардом Джонсоном, Зимородком, 2005 Восемь басен Эзопа пересказываются в этой прекрасно иллюстрированной книге, которая также включает некоторые рассказы о самом Эзопе перед каждой басней, поскольку он представлен в качестве рассказчика, представляющего каждую историю немного о себе в процессе.

Красавица и чудовище Марианны Майер и рисунки Мерсера Майера, Sea Star Books, 1978 Более длинный текст и великолепные иллюстрации в этой книге.

«Новая одежда императора», переведенная Наоми Льюис и иллюстрированная Анжелой Барретт, Candlewick Press, 1997 г. — Великие иллюстрации в этом пересказе помещают историю в 1913 г.

Пряничный человечек, Кэрол Джонс, Houghton Mifflin Company, 2002 В этом пересказе пряничный человечек встречается с персонажами детских стишков, такими как Шалтай-Болтай. Он также включает в себя рецепт собственного пряничного человечка, который мы пробовали (вкусно, но нам нужно было добавить немного воды, чтобы замесить тесто).

Златовласка и три медведя, пересказано Джимом Эйлсвортом и проиллюстрировано Барбарой МакКлинток, Scholastic Press, 2003.

Гензель и Гретель, пересказано и проиллюстрировано Джейн Рэй, Candlewick Press, 1997 г. Мне нравятся иллюстрации в этом пересказе.

Красная Шапочка, пересказанная Жозефиной Эвец-Секер и иллюстрированная Николеттой Чекколи, Barefoot Books, 2007 Мне нравятся иллюстрации, особенно волка, в этом пересказе классической сказки.

Бременские музыканты, пересказанная Джейн Йолен и иллюстрированная Джоном Сигалом, «Книги Саймона и Шустера для юных читателей», 1996.

«Кот в сапогах», написанный Филипом Пуллманом и иллюстрированный Иэном Беком, Альфредом А. Кнопфом, 2000 г. Этот пересказ украшают забавные иллюстрации.

Румпельштильцхен, пересказанный и иллюстрированный Полом О. Зелински, Dutton Childrens Books, 1986 Этот пересказ имеет великолепные классические картины повсюду и интересную историю истории на обороте.

Спящая красавица, пересказанная Кристин Сан-Хос и иллюстрированная Домиником Каталано, Boyds Mills Press, 1997 Эта классическая история проиллюстрирована мышами, что делает ее уникальным пересказом.

Для сказок, о которых вы, возможно, не слышали раньше, поищите в своей библиотеке антологии из разных стран, например:

Magical Tales from Many Lands, пересказанная Маргарет Мэйо и иллюстрированная Джейн Рэй, Dutton Childrens Books, 1993 В этой коллекции есть арабский, североамериканский индейский, японский, южноафриканский, шотландский, карибский, французский, перуанский, еврейский, индийский, афроамериканский, Австралийские, русские и китайские сказки с множеством красивых маленьких картинок.

Нить жизни: Двенадцать старинных итальянских сказок, пересказанная Доменико Витторини и иллюстрированная Мэри ГрандПр, Crown Publishers, Inc., 1995 Эта прекрасно иллюстрированная книга рассказывает о двенадцати уникальных сказках из Италии.

Если хотите чего-нибудь другого, попробуйте эти юмористические повороты сказок:

Скелет Золушки, Роберт Д. Сан Суси и иллюстрированный Дэвидом Кэтроу, Серебряный свисток, 2000 Этот уникальный взгляд на классическую историю Золушки может понравиться детям, увлеченным монстрами и омерзительными персонажами, поскольку главный герой и другие персонажи являются скелетами в этой рифмованной сказке.

«Принц-лягушка», продолжение, Джон Шешка, и картины Стива Джонсона, «Викинг», 1991 г. Эта забавная книга рассказывает историю принца-лягушки после того, как поцелуй принцесс превратил его в принца. В этой сказке он пытается найти ведьму, которая снова превратит его в лягушку.

Возвращение Златовласки, Лиза Кэмпбелл Эрнст, Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2000 В этом продолжении истории о трех медведях есть охваченная чувством вины Златовласка, возвращающаяся на место преступления в образе старухи, которая пытается загладить свою вину.

Правдивая история трех поросят !, рассказанная Джоном Сешка и иллюстрированная Лейном Смитом, «Викинг», 1989 г. В этой юмористической истории А. Вольф рассказывает, что на самом деле произошло с тремя поросятами: его подставили!

РЕМЕСЛОВ:

**** ИДЕЯ: Вы можете прочитать каждую связанную сказку перед созданием каждой поделки. ****

БУМАЖНЫЙ ИМБИРНЫЙ ЧЕЛОВЕК:

Материалы: коричневая бумага, копия моего шаблона «Пряничный человечек», обрывки бумаги разных цветов, мелки и фломастеры, безопасные для детей ножницы, клей-карандаш, салфетка для липких пальцев.

ШАГ 1: Вырежьте шаблон для пряников и обведите его на коричневом листе бумаги (или нарисуйте свой собственный контур пряничного человечка). У нас не было коричневой бумаги, поэтому мы раскрашиваем белую бумагу в коричневый цвет мелками.

ШАГ 2: Помогите ребенку вырезать контур пряничного человечка на оберточной бумаге.

ШАГ 3: Дайте вашему ребенку фломастеры и мелки, чтобы украсить имбирного человечка, и / или кусочки цветной бумаги, чтобы сделать свои собственные украшения (формы) и приклеить их на бумагу.

ШАГ 4: Покажите или приклейте свой альбом для вырезок на тему «Семейный день».

JACK AND THE BEANSTALK БУМАЖНАЯ ТРУБКА:

Материалы: трубка для бумажного полотенца, зеленая крафт-бумага, другая цветная крафт-бумага, мелки и маркеры, безопасные для детей ножницы, клей-карандаш, прозрачная лента, салфетка для липких пальцев.

ШАГ 1: Нанесите клей из клеевого стержня на лист зеленой бумаги и накройте рулон бумажного полотенца, чтобы он стал зеленым.Закрепите шов прозрачной лентой, чтобы он не отслоился.

ШАГ 2: Сложите еще один лист зеленой бумаги четыре раза и нарисуйте контур листьев на верхнем сгибе.

ШАГ 3: Помогите ребенку вырезать листья (сложив бумагу, вы можете вырезать несколько листьев одновременно).

ШАГ 4: Сделайте четыре двухдюймовых надреза на одном конце трубки бумажного полотенца и согните их наружу, чтобы трубка встала сама по себе.

ШАГ 5: Попросите ребенка нанести клей на листья и наклеить их на трубку бумажного полотенца.

ШАГ 6: Попросите вашего ребенка нарисовать Джека на бумаге и вырезать его или вырезать части тела из цветной бумаги и собрать домкрат, склеив его.

ШАГ 5: Приклейте Джека к стеблю трубки бумажного полотенца, как если бы он взбирался по ней.

ПЕНОВЫЕ КУКЛЫ:

Материалы: предварительно нарезанные куски пенопласта (или листы цветного пенопласта, которые вы или ваши дети можете вырезать различной формы), белый клей (если на листах пенопласта нет наклеек), цветные маркеры, соломинки для питья или палочки для мороженого. , скотч, салфетка для липких пальцев.

Шаг 1: Попросите вашего ребенка определить, какую сказку он хотел бы разыграть с помощью кукол, и это определит, каких персонажей вам нужно создать.

Шаг 2: Используя предварительно нарезанные кусочки поролона или кусочки, которые вы или ваш ребенок сформировали с помощью безопасных для детей ножниц, нарисуйте лица каждого персонажа. Приклеиваем или наклеиваем кусочки для глаз, носа, рта и т. Д.

Шаг 3: Приклейте липкой лентой соломку или палочку для мороженого к обратной стороне каждого персонажа.

Шаг 4: При необходимости дайте высохнуть.

Шаг 5: Используйте персонажей, чтобы разыграть сказку.

ЕДА:

ЗАВТРАК:

Каша с тремя медведями Приготовьте домашнюю или упакованную овсянку, чтобы порадовать маленьких медведей в вашем доме.

ЗАКУСКА:

Корзина вкусностей Little Reds: вместе испеките любимые лакомства ваших детей (кексы, печенье, квадраты). Вы даже можете отвести их в дом бабушек.

ОБЕД:

Cinderellas Pumpkin Soup что Золушка сделала с тыквой, оставшейся после поездки в карете? Она приготовила тыквенный суп! Купите купленный в магазине тыквенный или суп из кабачков или приготовьте его самостоятельно, испеките тыкву или кабачок, а затем протрите приготовленные овощи и добавьте бульон.

УЖИН:

Джек в чили из бобовых стеблей Приготовьте чили из бобов в честь молодого Джека.

ДЕСЕРТ:

Гензель и Гретель Пряничный домик в конце ноября и в декабре обычно можно найти в наборах для пряничных домиков, стены которых уже сделаны и включают конфеты и глазурь; или вы можете сделать свой собственный с нуля, найдя рецепт в Интернете или в своей любимой кулинарной книге.

ИЛИ

Гензель и Гретель имбирное печенье, если в доме слишком много работы, чтобы приготовить выпечку или купить имбирное печенье.

ИЛИ

Сделайте большое печенье «Пряничный человечек».

УЧЕБНЫЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ГЕОГРАФИЯ:

Распечатайте мою книгу «Где в мире сказок», чтобы угадать, откуда произошли некоторые известные сказки. Затем проверьте ключ ответа «Где в мире», чтобы убедиться, что вы правы.

Найдите каждый округ в Атласе или Глобусе, чтобы узнать, откуда пришли эти истории.

САЙТОВ:

Поищите в Википедии, что такое сказка: http: // en.wikipedia.org/wiki/Fairy_tale

или

Посмотрите этих рассказчиков: Ганс Христиан Андерсен http://en.wikipedia.org/wiki/Hans_Christian_Andersen

Братья Гримм http://en.wikipedia.org/wiki/Brothers_Grimm

Чарльз Перро http://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Perrault

Эзоф http://en.wikipedia.org/wiki/Aesop

Старшим братьям и сестрам может понравиться этот сайт, на котором есть много письменной информации по истории сказокhttp: // www.surlalunefairytales.com/

ДЛЯ ВЕСЕЛО:

ИГРЫ:

Шарады:

Распечатайте мой лист сказок и басен с названиями. Вырежьте заголовки и положите полоски бумаги в пустую банку или бумажный пакет. Попросите каждого члена семьи по очереди вытащить листок бумаги из банки или сумки, а затем имитировать действия, чтобы остальная часть семьи угадывала, что это за история. Играйте в командах, если у вас есть дети, которые еще не умеют читать.

ШУТКИ:

Q: Как называется сказка о красивой принцессе, которая много плачет?

A: Плачущая красавица

Q: Какую безопасность три медведя установили в своем доме?

A: Замок Goldi

Q: Что говорит Великан в Джеке в бобовом стебле, когда ему скучно?

A: Фи-фи-хо-гул

Q: В какой танец Оловянный солдатик привел бумажную балерину?

A: Пушечное ядро ​​

МУЗЫКА:

Если у вашего ребенка есть музыкальные инструменты, возьмите их и сделайте свой собственный оркестр Breman Musician Band, как животные из сказки.

РАСШИРЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

ЗВУКО-ВИЗУАЛЬНЫЙ:

Поищите в коллекции DVD / видео вашего ребенка (или заранее посетите местную библиотеку или видео магазин), чтобы найти любимые сказки вашего ребенка:

Для детей младшего возраста попробуйте найти эти названия:

Дора-исследователь: Сказочное приключение

Улица Сезам: Время истории больших птиц

Чтобы посмотреть некоторые классические детские фильмы, попробуйте эти фильмы:

Золушка; Чистый белый цвет; Красавица и Чудовище; Русалочка; и Спящая красавица и т. д.

Чтобы придумать другой поворот в сказке, попробуйте эти названия:

Зачарованный

Обманутый

Принцесса-невеста

ПОЕЗДКА:

Некоторые местные театры или библиотеки ставят кукольные спектакли по сказкам.