Сказка про девочку которая не хотела убирать игрушки: Добрые истории для детей — Сказка для тех, кто не убирает на место свои игрушки

Добрые истории для детей — Сказка для тех, кто не убирает на место свои игрушки

Подробности







Категория: Сказка для тех, кто…








В одном самом обычном городе, не большом и не маленьком, жила девочка. И звали её Вера. Хорошая была девочка, умная, послушная. Вере было пять лет, и она считала себя большой, не такой, конечно, как папа и мама, но и не такой маленькой, как её младший братишка, которому на днях исполнился годик.

Вера очень любила играть. И играла она с утра до ночи: и в куклы, и с мячиком бегала, и кашу понарошку варила, а потом кормила всех своих мишек, неваляшек и кукол. Ещё Вера любила рисовать. Родители не могли нахвалиться дочкиными рисунками, так здорово и натурально выходило у неё рисовать разных зверушек, домики, машинки, деревья и цветочки. Вера сама выбирала, какие рисунки она повесит на стену, а какие аккуратно положит в папку. Часто к ним в дом приходили гости и с удивлением рассматривали Верины рисунки, хвалили девочку и говорили, что ей непременно надо стать художником.
 Одно не любила Вера: убирать свои игрушки на место. Построит ли из стульев себе ходы-переходы разные, соорудит ли из старых коробок домик для кукол, усадит ли мишек за стол обедать – всё одно, ничего убирать за собой не хочет. Мама её сначала уговаривала, потом ругала, но ничего не помогало. Тогда мама придумала такую игру: кто быстрее – Вера или мама – уберёт игрушки на место. Девочке очень понравилась игра. Она с удовольствием расставляла игрушки по местам, лишь бы обогнать маму. Но и эта игра ей быстро наскучила, как только она поняла, что мама только делает вид, а на самом деле все игрушки прибирает Вера. 
Однажды ночью, когда все в доме спали, игрушки собрались потихоньку и ушли из дома через открытое окно. Да-да, не удивляйтесь, игрушки тоже живые, они всё чувствуют и понимают, но не могут сказать. Ночью, когда люди спят, игрушки тихонько переговариваются между собой: кто-то жалуется, что с ним совсем не играют, другие обижаются на то, что их бросают и ломают, другие же, наоборот, веселятся и тихонечко смеются, потому что знают, они любимчики, и их ни за что не сломают.
Утром Вера проснулась, сладко-сладко потянулась на кровати и хотела обнять свою любимую куклу, которую положила на ночь с собой в кроватку. Но куклы почему-то не было. Вера внимательно осмотрела комнату и сразу же заметила разительную перемену: игрушки куда-то пропали. «Ага! — подумала девочка. – Мама не придумала ничего лучше, чем спрятать от меня игрушки, раз я не хочу их убирать. Она давно обещала мне, что унесёт их на чердак». Вера вскочила с кровати и побежала к маме. Но Верина мама сама была очень удивлена, когда узнала про пропажу игрушек.
— Знаешь, дочка, а мне кажется, я знаю, где твои игрушки!
 — И где же они, интересно знать?
— Помнишь, я тебе рассказывала про мальчика на площадке. Кажется, его зовут Андрюша. Так вот, думаю, все твои игрушки ушли к нему.
— Как это ушли? И почему именно к нему?
— А так! Ты игрушки никогда не убираешь на место, а он мальчик воспитанный, очень аккуратный. Видела, как он обращается со своими машинками? Покатает их по песку, а когда домой собирается, каждую машинку от песка почистит, а потом в пакет положит. Вот с таким мальчиком и игрушкам приятно дружить. А твои игрушки на тебя обиделись.
— Нет, так не бывает! Вот пошли к Андрюше, сама увидишь.
Делать нечего, собрались Вера с мамой и пошли на площадку, где детишки гуляют. Ещё издалека Вера увидела того мальчика, про которого говорила ей мама.
— Андрюшка, привет! – закричала она ему.
— Привет! – ответил мальчик.
— У тебя мои игрушки?
— Почему это сразу твои?
 — Ну как же? Мои, конечно! Есть у тебя такая кукла с розовыми бантиками в волосах и мишка с мешком шишек?
— Есть, а тебе что? Это мне мама подарила.
— Нет, не подарила, а они от меня убежали.
— Плохо, значит, с ними обращалась, раз они от тебя убежали, — резонно сказал Андрюшка.
— Плохо, — вздохнула Вера. – Не убирала я игрушки.
— Вот видишь!
— Но как же я без игрушек буду, я по ним уже так соскучилась, — чуть не плача, сказала девочка.
— Ладно, пошли ко мне домой, будешь прощения просить у своих игрушек.
Как увидела Вера в комнате у Андрюшки своих любимых кукол, зайчиков, плюшевых мишек, так и расплакалась. Обещала им Вера, что больше никогда-никогда она не будет их обижать, а на ночь будет укладывать в кроватки.
На следующее утро Верины игрушки стояли по полочкам у своей хозяйки. Вера сдержала обещание, теперь она всегда после игры убирала игрушки на место, чтобы они больше на неё не обижались и не убегали.

Добавить комментарий

Сказка о непослушной Девочке | Vil Bakirov: Практика веры в Бога

В тридевятом царстве, в тридевятом государстве жили-были Мама и Девочка. Да, именно так, только Мама и ее дочка. Больше у них никого не было. У этой Девочки действительно никого кроме Мамы не было, ни братика, ни сестренки, ни котика, ни собачки, ни цветочка.

Конечно, у нее были игрушки, которые ей Мама покупала и дарила на каждый праздник. Игрушек у нее было очень много потому, что Мама любила свою дочку и хотела, чтобы она была всегда радостная и счастливая. Даже когда у Мамы не было в какой-то момент достаточно денег, она все равно старалась купить и подарить дочке игрушку. Когда Девочка была совсем маленькая, игрушек было еще не много, и они как-то сами помещались в ее комнате, и Маме не приходилось заставлять дочку игрушки убирать. Но чем больше Девочка росла, тем больше становилось игрушек, и они заполнили всю комнату.

А когда Девочка пошла в школу в первый класс, и у нее появились еще книжки, тетрадки, ручки, карандашики, кисточки и краски, то не осталось ни одного свободного места, где бы не было игрушек. Игрушкам стало тесно, и они оказались везде: в кровати, на столе и в столе, и среди книжек и тетрадок. Игрушки даже попадали в портфель и ходили с Девочкой в школу. Это стали замечать учителя, им это не очень нравилось.

Мама очень любила дочку и не заставляла ее ничего делать, а старалась все делать сама. Игрушки прятались за книжки, книжки за игрушки, а игрушки за вещи, поэтому приходилось долго все искать и собирать, выходя на улицу, в школу, на встречу с друзьями, даже не хватало времени покушать. И Маме приходилось большую часть времени проводить в комнате дочки для наведения порядка.

Конечно же, вы сами понимаете, что Маме это надоело, и она сказала Девочке:

– Ты должна сама убирать все свои вещи. У каждой вещи и игрушки должно быть свое место.

Это очень не понравилось Девочке. Она это слышала в первый раз. Это ее сильно разозлило, и в ее голове пронеслись все плохие слова, которые она знала. И этими словами она мысленно наградила свою Маму. Девочка стала плакать, топать ногами и кричать:

– Я не хочу! Не буду! Ты должна это делать сама!

А также Маме надоело, что дочка не хочет есть домашнюю еду, которую готовит Мама, а только сладости и шоколад. Мама приготовила утром для дочки вкусный завтрак, но Девочка не стала завтракать, а захотела кушать шоколад, потому, что он вкусный и его можно быстро съесть. На это Мама ей сказала:

– Тебе надо перед школой поесть кашу, сыр, булочку и попить чай.

Это второй раз разозлило Девочку. Она такая злая была на Маму, что можно сказать, что даже ненавидела. Девочка даже подумала, что если бы она была крокодилом, она бы съела Маму или ударила бы ее хвостом. И опять она топала ногами и кричала:

– Я не хочу, не буду! Ты мне надоела, я от тебя уйду!

Пора уже было собираться и идти в школу. Конечно же, Мама помогла дочке одеться, собрать школьный ранец. Девочка вышла на улицу и очень злая шла в школу и очень сердилась на Маму, думала, какая плохая и противная у нее Мама, вредная и неумная.

Тут видит Девочка, ей навстречу идет мужчина. На нем большая черная шляпа и длинный черный плащ, а лицо у него интересное: то белое, то черное, то красное, то зеленое, неопределенного цвета, глаза у него как два магнита, они смотрели девочке прямо в глаза, и девочка уже не могла оторвать своего взгляда. Он спросил:

– Девочка, что с тобой случилось?

– А тебе что надо?! – Девочка громко и нагло закричала, так как она подумала, что после разговора с Мамой она со всеми взрослыми будет так разговаривать. Она увидела, что мужчина испугался. Он тихим голосом сказал:

– Я хочу тебе помочь. Я могу исполнить твое желание, конечно же, если оно у тебя есть.

Девочке понравилось, что такой большой мужчина ее испугался, и подумала, что она скажет свое желание этому человеку.

– Какое же у тебя желание? –  спросил этот человек. Девочка сказала:

– Я хочу, чтобы Мама мне не мешала, чтобы никто меня не заставлял есть, чтобы было много сладкого и шоколада. И вообще, я хочу жить среди принцесс.

– Хорошо, пусть будет так, – сказал это человек и исчез.

Девочка стала искать его взглядом, но стала замечать, что не было той улицы, по которой она шла. Она вдруг оказалась внутри большого дворца, где было много комнат и все было так красиво! Она подумала, что наверно, это был царский дворец.

Это был дворец, где жили принцессы. Их было очень много. Они в красивых платьях грациозно ходили, разговаривали между собой и смеялись. У каждой принцессы были свои комнаты, где они спали, отдыхали, ухаживали за собой, принимали гостей и развлекались. Во дворце также жили красивые собаки и кошки разных пород, с которыми принцессы могли играть и забавляться.

Кроме собак на Девочку никто не обращал внимания. Собаки молча подходили к ней, нюхали ее и отходили. А со временем даже собаки перестали к ней подходить. Так она полдня до обеда ходила по дворцу. Ей все нравилось: как ходят принцессы, как за ними ухаживают слуги, как они смеются и разговаривают, как хлопают в ладоши. Ей очень нравилось, что принцессы могли брать шоколад и сладости в любое время, ей нравилось, как они доставали коробочки из шкафов, раскрывали их и ели шоколад. Ей очень все нравилось!

Вот прошло время, и Девочке очень захотелось есть. Она скушала тот завтрак, который положила ей Мама в школьный ранец. А через какое-то время ей снова захотелось есть.

Девочка заметила, что когда принцессы кушают шоколад, угощают собачек и кошечек, бросая им кусочки шоколада. Эти кусочки часто оставались лежать на полу, и никто их не ел. Потому, что собачки и кошечки не хотели есть шоколад, а хотели есть нормальную еду. Шоколада было много. Иногда слуги убирали с пола шоколад, но он появлялся снова. Для Девочки это было счастье, потому, что она могла есть шоколада сколько ей хочется. Она садилась возле принцессы, которая открывала плитку шоколада, принцесса бросала кусочек шоколада собаке, Девочка хватала этот шоколад и ела.

Во дворце настало время обеда. Все принцессы собрались в один большой зал, где стоял большой стол, на котором было много вкусных и полезных блюд. Чего там только не было! Еда на любой вкус, очень вкусно приготовленная и искусно украшенная. Там также собрались собаки и кошки со всего дворца, они ждали, когда им дадут что-нибудь покушать. Все собаки и кошки были терпеливы и воспитаны, никто из них не забирался на стол, и со стола никто не ел. Девочка хотела взять со стола еду, но тут же получила по рукам от слуг, которые строго следили – это только для принцесс! Поэтому Девочка осталась ждать с собаками и кошками, когда ей что-нибудь перепадет.

Когда что-нибудь падало на пол – это принцессы кидали, собаки тут же хватали. А когда Девочка тоже хотела взять, собаки грозно рычали. Поэтому ей приходилось есть то, что оставалось от собак и кошек.

Так проходили дни, похожие один на другой. Принцессы не обращали на Девочку внимания, у них была своя жизнь. Через несколько дней Девочке уже надоело есть шоколад. Похоже, она его уже наелась. А ничего другого она есть не могла, потому, что у нее отбирали собаки и кошки. Спать ей приходилось на голом полу, т.к. слуги не разрешали ей больше нигде спать. На полу было холодно и твердо. Но нашлись одна добрая собака и добрая кошка, которые пустили ее на свой коврик. Девочка стала спать вместе с ними. Кошка и собака были пушистые и теплые, вместе с ними спать было намного лучше. Собака иногда лизала Девочке руку. Девочка стала вспоминать мамины руки, как Мама целовала, как обнимала, как укрывала теплым одеялом перед сном. И ей снова стало хотеться этого.

С каждым днем Девочка все больше грустила. Теперь она каждую минуту вспоминала Маму, свой дом, кашу, которую варила Мама по утрам, булочки и другую простую еду, которой ей теперь так не хватало. А вечером, когда она лежала на подстилке с кошечкой и собачкой, она плакала. Собака слизывала слезы со щек Девочки. В ответ Девочка полюбила этих животных, и научилась их гладить. Собачке и кошечке очень нравилось, когда их гладили и чесали за ушком. Собачке и кошечке понравилось, что Девочка становится доброй и они стали делиться с ней вкусными кусочками во время еды. Но от этого Девочке почему-то еще больше захотелось домой к Маме. Она стала вспоминать слова Мамы и однажды она вспомнила, что когда Маме было очень трудно, она обращалась с просьбой к одному Ангелу, чтобы он ей помог. Девочка тоже стала просить Ангела, чтобы он помог ей вернуться домой.

Однажды ночью, когда кошечка и собачка крепко спали, она вдруг увидела Ангела. У него было очень красивое лицо, красивые такие глаза, носик, губы, у него были крылышки. Девочка подумала, что если одеть Ангела в одежду для мальчиков, то это был бы самый красивый мальчик в мире, а если в одежду для девочек, то это была бы самая красивая девочка в мире. Девочка стала любоваться Ангелом. Вдруг она услышала, что он ей что-то говорит:

– Ты меня звала, и я к тебе пришел помочь. Что ты хочешь?

– Я хочу обратно домой.

– Что ты поняла?

– Я поняла, что Мама для меня самый дорогой человек. И еще я поняла, что есть доброта, что я должна быть доброй. И еще я поняла, что я всему должна научиться, чему меня учит Мама.

У Девочки появились слезы на глазах, и она сказала:

– Простите меня, что я себя так плохо вела.

Как только она это сказала, то увидела, что находится у себя дома в кровати. Она протянула руку в сторону, и не почувствовала ни кошечки, ни собачки, с которыми она подружилась, и которых она полюбила. Девочка вскочила с кровати и побежала в мамину комнату, обняла Маму и сказала ей тихонько в ушко:

– Мама прости меня, я больше так делать не буду!

Утром Девочка сама собрала свои школьные вещи, съела всю кашу, которую ей приготовила Мама, и счастливая пошла в школу. С этого дня она стала помогать Маме, научилась класть вещи на свои места, навела порядок в своей комнате. Стала доброй Девочкой. У нее появился новый друг – Ангел, которого она не забывала, и каждый день перед сном с ним о чем-нибудь разговаривала. Она старалась каждый день прожить с радостью, потому что понимала, что счастье всегда рядом, нужно только своим поведением его заслужить.

Сказка про дом, который любил чистоту и уют.

Со мною бабушка моя,
И значит главный в доме я!
Шкафы мне можно открывать,
Цветы кефиром поливать,
Играть подушкою в футбол,
А полотенцем чистить пол.
Могу я есть руками торт,
Нарочно хлопать дверью.
А с мамой это не пройдет,
Я уже проверил!

Роберт Рождественский

 Психологические сказки.

Если ребёнок не не убирает игрушки и свои вещи прочтите ему эти сказки:

Сказка про дом, который любил чистоту и уют

Жил-был дом. Это был очень красивый, веселый и приветливый дом. Вот только в доме не было хозяев, и дом ждал, когда же они, наконец, появятся. Наконец-то этот день настал! В доме вот-вот должна была поселиться целая
семья: мама, папа и мальчик! Как же рад был дом, как он мечтал о том, как дружно они будут жить вместе.
«Я буду помогать им, буду защищать их от бед и ненастья, а они будут обо мне заботиться», — думал он.
Вот наконец-то семья въехала в дом, расставила мебель, разложила по местам вещи, игрушки. И жизнь потекла. Только вот, к сожалению, совсем не так, как представлял ее себе дом. В первый же вечер, перед тем как пойти спать, мальчик разбросал свои игрушки по всему дому; он даже не обратил внимания на то, что родители попросили его убрать за собой после игры. Это повторилось и на следующий день. Книги, игрушки, карандаши теперь были разбросаны повсюду.
Дом нахмурился. Он не знал, что ему предпринять. Прошло еще несколько дней, и дом понял, почему мальчик не хотел убирать за собой. Он просто делал то же самое, что и его родители. Папа везде оставлял свои вещи, мама часто забывала помыть посуду. А уж о том, чтобы вымыть полы или окна, и речи не было! Дому было очень грустно, он ведь так хотел сделать жизнь своих хозяев счастливой, а они совсем не хотели помочь ему и проявить немножко заботы.
«Разве в таком грязном доме люди могут быть счастливы?! — думал он. — Нет, не нужны мне такие хозяева. Лучше одному».
Вот и решил дом выгнать эту семью. Для этого он стал гудеть по ночам. Вот так, тихонько:
— У-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у…
Гудел он несколько дней подряд. Семья подумала, что в доме живут привидения. Они собрали свои вещи и уехали. Но дому все равно было очень и очень грустно. И он совсем не обрадовался, когда через несколько дней в него въехала другая семья: мама, папа и дочка. Мама с девочкой вымыли полы и окна, повесили разноцветные занавески, поставили горшки с цветами. Дому это так понравилось, что он улыбнулся, и настроение его сразу улучшилось. Перед тем как ложиться спать, девочка убрала все свои игрушки, а потом мама почитала ей интересную сказку. Каждый вечер дом с удовольствием слушал сказки. Как же они ему нравились!
И снова жизнь потекла своим чередом. Новые хозяева очень заботились о доме, убирали его. Девочка всегда раскладывала по местам свои вещи, книги и игрушки. А еще она помогала маме: вытирала пыль, подавала прищепки и делала многое другое. Когда семья возвращалась домой в плохом настроении, дом делал все возможное, чтобы им становилось веселей. И семья очень любила дом и была в нем счастлива.
Дому было так приятно, что временами он даже начинал петь:
Как хорошо мы все живем:
Хорошие люди и их милый дом.
Уют, и счастье, и доброта.
Тара-та-та, тара-та-та.
Только он пел тихо-тихо, чтобы хозяева не услышали его и не испугались. Ведь это были самые лучшие хозяева на свете. А он был самый счастливый дом!
Мария Шкурина

Сказка про страну нерях

Жил да был мальчик Вася. Он очень не любил убирать вечером игрушки. Так весело и интересно было играть! На полу шеренгами стояли солдатики, за ними фырчали грузовики, трактор, четыре маленькие машинки и экскаватор. Медвежонок, собачка, утенок и сам Вася прятались за диваном. Потом наступал момент решающей битвы. Солдатики разлетались в разные стороны. Грузовик уезжал под шкаф. Трактор с экскаватором спасались в коридоре, а маленькие машинки вообще разбегались в неизвестном направлении.
Победитель Вася колотил по барабану и торжественно маршировал по комнате, распинывая ногой попадавшиеся на пути игрушки. Наступал вечер, в комнату заглядывала мама и ласково говорила:
— Васенька, пора ужинать. Убирай игрушки.
— Ага, — отвечал Вася и продолжал маршировать.
— Василий! — сердился папа. — Да когда же ты, наконец, уберешь игрушки?
— Сейчас, — отвечал Вася и быстро распихивал игрушки под шкаф, кровать, диван, стол и кресло.
А однажды случилось вот что.
Вася, как обычно, раскидал своих бойцов и транспорт по углам и лег спать. Вдруг за окном выросла огромная тень. Она долго колыхалась в воздухе, а потом осторожно прошла сквозь стекло. Вася затаился, но глаза не закрыл. Его мучило любопытство: кто же это к нему пришел?
Посреди комнаты стояла настоящая волшебница. На ней были темно-синее платье и плащ из ночных мотыльков. Они трепетали крылышками, разлетаясь в разные стороны, когда она взмахивала руками. И снова собирались вместе, едва волшебница хлопала в ладоши.
— Не бойся, Вася, — тихо сказала она. — Я волшебница Неуберинда! Хочешь, я возьму тебя в свою волшебную страну? Там никто не заставляет детей убирать игрушки, там можно разбрасывать фантики, не слушаться маму и папу и сваливать свои вещи в кучу!
— Хочу! Хочу! — обрадовался Вася.
— Тогда ты должен сказать: «Я больше никогда ничего не буду убирать! Я — неряха!»
— Я больше никогда ничего не буду убирать, я — неряха! — послушно повторил Вася, вылезая из-под одеяла.
В тот же миг мотыльки подхватили мальчика и вынесли его из комнаты.
Они долго-долго летели мимо разноцветных планет, по Млечному Пути, далеко-далеко, на другую планету!
Мотыльки приземлились вместе с Васей посреди улицы, как две капли воды похожей на его улицу. И дом, перед которым Вася стоял, тоже был таким же, как его дом.
Сначала мальчик подумал, что Неуберинда его обманула и они вернулись обратно, но потом понял, что это не так. По пыльной улице ветер гонял обертки, бумажки, фантики, пластиковые стаканчики и другой мусор.
— А почему тут так грязно? — удивился Вася.
— В нашей стране никто не убирает. Помни, ты давал Клятву неряхи!
— А-а, — сказал Вася и пошел искать своих друзей. Но во дворе никого не было.
— А где все? — спросил он Неуберинду.
— Твои друзья недостойны стать гражданами нашей страны, — ответила волшебница. — Они всегда убирают игрушки, кладут книжки на полки и аккуратно складывают одежду перед сном!
— С кем же мне играть?
— В соседнем дворе есть мальчик Коля. Иди к нему, — ответила Неуберинда. И действительно, на скамеечке в окружении пакетиков от печенья, фантиков и
коробочек из-под сока сидел чумазый мальчишка.
— Привет, — протянул он Васе липкую ладошку.
— У тебя руки грязные, — возмутился Вася.
— Нет, они просто сладкие. Это из-за сока. Я его на штаны пролил.
— Так иди переоденься, — предложил Вася. — Руки заодно помоешь.
— Я вещи все растерял, — грустно сказал Коля. — А руки мыть мне неохота, все равно потом испачкаются.
— А почему ты не относишь мусор в урну? — не успокаивался Вася.
— Чего ты пристал? Ты что, шпион? У нас нет урн! Это страна Беспоряндия!
— Да, — удивленно сказал Вася. — Я всего-навсего не любил убирать игрушки! Но я не хочу ходить в испачканной одежде. И мама учила меня выкидывать мусор только в урну, иначе на улице будет грязно и некрасиво.
Потом он подумал чуть-чуть и добавил:
— Грязно как здесь! Но если тут никто не убирает, то получается, что мусор будет прибавляться и прибавляться… Кошмар! Катастрофа! Значит, однажды весь город превратится в кучу мусора! Мусором засыплет дома, улицы, квартиры, и мы задохнемся! Надо срочно спасаться!
Вася начал бегать по улицам, натыкаясь на неопрятных детей в перепачканной одежде, и рассказывать им о своей догадке.
— Это что же, мы должны мусор убирать? — спросил Коля.
— Мне бабушка всегда говорила: «Убери за собой!» Поэтому я и сбежала сюда, — добавила растрепанная девочка в рваном платье. — Я не хочу убирать.
— Но мы же все погибнем! Неужели вы не понимаете? — испугался Вася.
— Нет, это ты не понимаешь! — вступил в спор толстый мальчик в рубашке с оторванными пуговицами. — Мы все здесь собрались, чтобы никогда больше не заниматься уборкой. Ты что пристал? Вот смотри, пакет из-под сока. Это не я пил, не я бросил. Так почему это я должен убирать, а?
— Ну хорошо! — сдался Вася под натиском нерях. — А если я наведу порядок и соберу все, что вы успели разбросать, вы пообещаете мне, что больше не будете мусорить?
— Ты будешь убирать за нами? — удивились дети.
— Да, — ответил Вася. — Иначе мы все погибнем. Город превратится в огромную свалку. Мы провалимся на дно этой мусорной кучи и никогда больше не увидим наших родителей!
— А я по маме соскучился, — всхлипнул Коля.
— Ой! — испугался Вася. — Как же я не подумал! Действительно! Как же вернуться домой? Зачем, зачем я согласился улететь с Неубериндой? Мне же совсем несложно было убирать игрушки, просто я ленился.
— Неуберинда выискивает детей, которые не любят порядок, и забирает их на свою планету, — грустно сказала лохматая девочка. — Даже если бы ты не согласился, мотыльки утащили бы тебя силой. Сопротивляться ей могут только аккуратные дети!
— Ура! Придумал! — закричал Вася. — Я знаю, как победить Неуберинду. Надо убрать весь город, и тогда она лопнет от злости.
Как решили, так и сделали. Собрали всех нерях, похищенных Неубериндой, и начали генеральную уборку. Мусор вывозили на игрушечных машинах, выносили в пластмассовых ведерках, собирали в кучи самодельными метелками из старых веточек. К вечеру улицы сияли чистотой. Солнце тоже помогло малышам. Позвало тучку, а она умыла теплым летним дождем и проспекты, и дома, и чумазых ребятишек.
Дети собрались на площади и стали ждать злую волшебницу. В свете фонарей появились белые мотыльки.
— Ой! — закричала одна девочка. — Я боюсь: Неуберинда приближается! Вон, и мотыльки уже здесь!
— Эй! — засмеялись мотыльки. — Разве вы не видите: мы белые! Нас прислала добрая фея Роса, которая моет траву и цветы. Вы забыли самое главное: чтобы развеять злые чары, надо обязательно сказать Клятву нерях наоборот. Звучит она так… Ой, караул!
Неуберинда приближается, — испугались белые мотыльки, захлопали крылышками и пропали в темноте.
— А что сказать?! — закричали вслед им дети. Но перепуганные мотыльки были уже далеко.
— Давайте вспоминать, — быстро сказал Вася, — какие слова она заставляла нас говорить.
— «Я больше никогда ничего не буду убирать», — вспомнил Коля. — Это же были наши любимые слова!
— Значит, надо сказать: «Я всегда буду все убирать!» — догадался Вася.
— А еще надо было сказать: «Я — неряха!» — крикнул кто-то из детей.
— А-а! — раздался страшный громовой голос Неуберинды. — Что вы тут натворили, отвратительные создания! Кто позволил убрать мой мусор, кто посмел нарушить закон?! В наказание я превращу вас всех в конфетные фантики!
— Давайте, давайте, ребята! — закричал Вася. — «Я всегда буду все убирать!»
— Ай-ай-ай! — завопила Неуберинда и начала раздуваться, как огромный воздушный шар. Синие мотыльки испугались и бросились врассыпную. А Неуберинда висела над городом и надувалась, надувалась, закрывая собой небо.
— Я аккуратный! Я послушный! Я люблю порядок! — начали выкрикивать дети. Бух! — в небе расцвел фейерверк из голубых звездочек, и злая Неуберинда исчезла.
— Уррра! — закричал Вася и… проснулся. Над ним обеспокоенно наклонилась мама.
— Ты чего кричишь, сынок?
Вася удивленно оглянулся: вокруг царил прежний беспорядок.
— Да, — печально кивнула головой мама. — Ты вчера опять не убрал за собой игрушки.
— Это был просто сон? — удивился Вася. — Ну и что, все равно я теперь всегда все буду убирать!
Он вскочил с кровати, умылся, почистил зубы и побежал раскладывать по местам игрушки, пока мама варила вкусную кашу. Со шкафа за Васей наблюдал синий мотылек.
— Нет, — сердито проворчал он. — Надо сказать Неуберинде: этот мальчик нам не подходит!
Ирина Гурина

Сказка про хорошую девочку короткие. Страшные сказки про плохих девочек! Сказка про девочку, которая ничего не просила

В тридевятом царстве, в тридевятом государстве жили-были Мама и Девочка. Да, именно так, только Мама и ее дочка. Больше у них никого не было. У этой Девочки действительно никого кроме Мамы не было, ни братика, ни сестренки, ни котика, ни собачки, ни цветочка.

Конечно, у нее были игрушки, которые ей Мама покупала и дарила на каждый праздник. Игрушек у нее было очень много потому, что Мама любила свою дочку и хотела, чтобы она была всегда радостная и счастливая. Даже когда у Мамы не было в какой-то момент достаточно денег, она все равно старалась купить и подарить дочке игрушку. Когда Девочка была совсем маленькая, игрушек было еще не много, и они как-то сами помещались в ее комнате, и Маме не приходилось заставлять дочку игрушки убирать. Но чем больше Девочка росла, тем больше становилось игрушек, и они заполнили всю комнату.

А когда Девочка пошла в школу в первый класс, и у нее появились еще книжки, тетрадки, ручки, карандашики, кисточки и краски, то не осталось ни одного свободного места, где бы не было игрушек. Игрушкам стало тесно, и они оказались везде: в кровати, на столе и в столе, и среди книжек и тетрадок. Игрушки даже попадали в портфель и ходили с Девочкой в школу. Это стали замечать учителя, им это не очень нравилось.

Мама очень любила дочку и не заставляла ее ничего делать, а старалась все делать сама. Игрушки прятались за книжки, книжки за игрушки, а игрушки за вещи, поэтому приходилось долго все искать и собирать, выходя на улицу, в школу, на встречу с друзьями, даже не хватало времени покушать. И Маме приходилось большую часть времени проводить в комнате дочки для наведения порядка.

Конечно же, вы сами понимаете, что Маме это надоело, и она сказала Девочке:

– Ты должна сама убирать все свои вещи. У каждой вещи и игрушки должно быть свое место.

Это очень не понравилось Девочке. Она это слышала в первый раз. Это ее сильно разозлило, и в ее голове пронеслись все плохие слова, которые она знала. И этими словами она мысленно наградила свою Маму. Девочка стала плакать, топать ногами и кричать:

– Я не хочу! Не буду! Ты должна это делать сама!

А также Маме надоело, что дочка не хочет есть домашнюю еду, которую готовит Мама, а только сладости и шоколад. Мама приготовила утром для дочки вкусный завтрак, но Девочка не стала завтракать, а захотела кушать шоколад, потому, что он вкусный и его можно быстро съесть. На это Мама ей сказала:

– Тебе надо перед школой поесть кашу, сыр, булочку и попить чай.

Это второй раз разозлило Девочку. Она такая злая была на Маму, что можно сказать, что даже ненавидела. Девочка даже подумала, что если бы она была крокодилом, она бы съела Маму или ударила бы ее хвостом. И опять она топала ногами и кричала:

– Я не хочу, не буду! Ты мне надоела, я от тебя уйду!

Пора уже было собираться и идти в школу. Конечно же, Мама помогла дочке одеться, собрать школьный ранец. Девочка вышла на улицу и очень злая шла в школу и очень сердилась на Маму, думала, какая плохая и противная у нее Мама, вредная и неумная.

Тут видит Девочка, ей навстречу идет мужчина. На нем большая черная шляпа и длинный черный плащ, а лицо у него интересное: то белое, то черное, то красное, то зеленое, неопределенного цвета, глаза у него как два магнита, они смотрели девочке прямо в глаза, и девочка уже не могла оторвать своего взгляда. Он спросил:

– Девочка, что с тобой случилось?

– А тебе что надо?! – Девочка громко и нагло закричала, так как она подумала, что после разговора с Мамой она со всеми взрослыми будет так разговаривать. Она увидела, что мужчина испугался. Он тихим голосом сказал:

– Я хочу тебе помочь. Я могу исполнить твое желание, конечно же, если оно у тебя есть.

Девочке понравилось, что такой большой мужчина ее испугался, и подумала, что она скажет свое желание этому человеку.

– Какое же у тебя желание? – спросил этот человек. Девочка сказала:

– Я хочу, чтобы Мама мне не мешала, чтобы никто меня не заставлял есть, чтобы было много сладкого и шоколада. И вообще, я хочу жить среди принцесс.

– Хорошо, пусть будет так, – сказал это человек и исчез.

Девочка стала искать его взглядом, но стала замечать, что не было той улицы, по которой она шла. Она вдруг оказалась внутри большого дворца, где было много комнат и все было так красиво! Она подумала, что наверно, это был царский дворец.

Это был дворец, где жили принцессы. Их было очень много. Они в красивых платьях грациозно ходили, разговаривали между собой и смеялись. У каждой принцессы были свои комнаты, где они спали, отдыхали, ухаживали за собой, принимали гостей и развлекались. Во дворце также жили красивые собаки и кошки разных пород, с которыми принцессы могли играть и забавляться.

Кроме собак на Девочку никто не обращал внимания. Собаки молча подходили к ней, нюхали ее и отходили. А со временем даже собаки перестали к ней подходить. Так она полдня до обеда ходила по дворцу. Ей все нравилось: как ходят принцессы, как за ними ухаживают слуги, как они смеются и разговаривают, как хлопают в ладоши. Ей очень нравилось, что принцессы могли брать шоколад и сладости в любое время, ей нравилось, как они доставали коробочки из шкафов, раскрывали их и ели шоколад. Ей очень все нравилось!

Вот прошло время, и Девочке очень захотелось есть. Она скушала тот завтрак, который положила ей Мама в школьный ранец. А через какое-то время ей снова захотелось есть.

Девочка заметила, что когда принцессы кушают шоколад, угощают собачек и кошечек, бросая им кусочки шоколада. Эти кусочки часто оставались лежать на полу, и никто их не ел. Потому, что собачки и кошечки не хотели есть шоколад, а хотели есть нормальную еду. Шоколада было много. Иногда слуги убирали с пола шоколад, но он появлялся снова. Для Девочки это было счастье, потому, что она могла есть шоколада сколько ей хочется. Она садилась возле принцессы, которая открывала плитку шоколада, принцесса бросала кусочек шоколада собаке, Девочка хватала этот шоколад и ела.

Во дворце настало время обеда. Все принцессы собрались в один большой зал, где стоял большой стол, на котором было много вкусных и полезных блюд. Чего там только не было! Еда на любой вкус, очень вкусно приготовленная и искусно украшенная. Там также собрались собаки и кошки со всего дворца, они ждали, когда им дадут что-нибудь покушать. Все собаки и кошки были терпеливы и воспитаны, никто из них не забирался на стол, и со стола никто не ел. Девочка хотела взять со стола еду, но тут же получила по рукам от слуг, которые строго следили – это только для принцесс! Поэтому Девочка осталась ждать с собаками и кошками, когда ей что-нибудь перепадет.

Когда что-нибудь падало на пол – это принцессы кидали, собаки тут же хватали. А когда Девочка тоже хотела взять, собаки грозно рычали. Поэтому ей приходилось есть то, что оставалось от собак и кошек.

Так проходили дни, похожие один на другой. Принцессы не обращали на Девочку внимания, у них была своя жизнь. Через несколько дней Девочке уже надоело есть шоколад. Похоже, она его уже наелась. А ничего другого она есть не могла, потому, что у нее отбирали собаки и кошки. Спать ей приходилось на голом полу, т.к. слуги не разрешали ей больше нигде спать. На полу было холодно и твердо. Но нашлись одна добрая собака и добрая кошка, которые пустили ее на свой коврик. Девочка стала спать вместе с ними. Кошка и собака были пушистые и теплые, вместе с ними спать было намного лучше. Собака иногда лизала Девочке руку. Девочка стала вспоминать мамины руки, как Мама целовала, как обнимала, как укрывала теплым одеялом перед сном. И ей снова стало хотеться этого.

С каждым днем Девочка все больше грустила. Теперь она каждую минуту вспоминала Маму, свой дом, кашу, которую варила Мама по утрам, булочки и другую простую еду, которой ей теперь так не хватало. А вечером, когда она лежала на подстилке с кошечкой и собачкой, она плакала. Собака слизывала слезы со щек Девочки. В ответ Девочка полюбила этих животных, и научилась их гладить. Собачке и кошечке очень нравилось, когда их гладили и чесали за ушком. Собачке и кошечке понравилось, что Девочка становится доброй и они стали делиться с ней вкусными кусочками во время еды. Но от этого Девочке почему-то еще больше захотелось домой к Маме. Она стала вспоминать слова Мамы и однажды она вспомнила, что когда Маме было очень трудно, она обращалась с просьбой к одному Ангелу, чтобы он ей помог. Девочка тоже стала просить Ангела, чтобы он помог ей вернуться домой.

Однажды ночью, когда кошечка и собачка крепко спали, она вдруг увидела Ангела. У него было очень красивое лицо, красивые такие глаза, носик, губы, у него были крылышки. Девочка подумала, что если одеть Ангела в одежду для мальчиков, то это был бы самый красивый мальчик в мире, а если в одежду для девочек, то это была бы самая красивая девочка в мире. Девочка стала любоваться Ангелом. Вдруг она услышала, что он ей что-то говорит:

– Ты меня звала, и я к тебе пришел помочь. Что ты хочешь?

– Я хочу обратно домой.

– Что ты поняла?

– Я поняла, что Мама для меня самый дорогой человек. И еще я поняла, что есть доброта, что я должна быть доброй. И еще я поняла, что я всему должна научиться, чему меня учит Мама.

У Девочки появились слезы на глазах, и она сказала:

– Простите меня, что я себя так плохо вела.

Как только она это сказала, то увидела, что находится у себя дома в кровати. Она протянула руку в сторону, и не почувствовала ни кошечки, ни собачки, с которыми она подружилась, и которых она полюбила. Девочка вскочила с кровати и побежала в мамину комнату, обняла Маму и сказала ей тихонько в ушко:

– Мама прости меня, я больше так делать не буду!

Утром Девочка сама собрала свои школьные вещи, съела всю кашу, которую ей приготовила Мама, и счастливая пошла в школу. С этого дня она стала помогать Маме, научилась класть вещи на свои места, навела порядок в своей комнате. Стала доброй Девочкой. У нее появился новый друг – Ангел, которого она не забывала, и каждый день перед сном с ним о чем-нибудь разговаривала. Она старалась каждый день прожить с радостью, потому что понимала, что счастье всегда рядом, нужно только своим поведением его заслужить.

Сказка про ящерицу для детей, которые не умеют играть с другими детьми.

Жила-была маленькая ящерка. Ужас, до чего вредная! Как выйдет на улицу к лягушатам и ужатам поиграть, так и давай гадости всем говорить.
— С вами я не дружу!
— И с вами тоже не дружу!
— А вас вообще покусаю!
— Как же, — ей говорят, — ты нас покусаешь? У тебя и зубы-то вон какие мелкие!
— Мелкие, — говорит, — зато ядовитые! Всех искусаю!

С ящеркой этой никто не хотел играть. Ни в салки, ни в прятки, ни в кегли. А как с ней играть-то? Она то вопит, то дерется, то если кегли выстроишь — все разрушит.
Как-то раз построили зверята из песка замок. Высокий, красивый. С башенками.
А ящерка пришла и разломала его.
Разозлились ужата, зашипели. А ящерка как давай плеваться! Тогда лягушата схватили ящерку и хотели поколотить. Старший лягушонок сказал:
— Нет. Мы ее сейчас домой отведем. И расскажем ее маме, что она себя плохо ведет. Покусать всех хочет. И плюется. Пусть ее мама в угол поставит. А то и ремешка даст.
— Правильно! — закричали все, — ремешка ей!

Потащили они ящерку к маме-ящерице. Рассказали маме-ящерице про плохое ящеркино поведение. Мама ящерку в лапки приняла, но вместо того, чтобы поколотить, взяла и прижала её к сердцу. Да еще и баюкать начала.
— Что такое? — зашипели ужата.
— Безобразие! — крикнул старший лягушонок, — почему вы её не накажете? Она же хулиганка!
— Вы уж простите её, пожалуйста, — сказала мама-ящерица, — это просто у моей дочки такая шкурка вредная.
— Как это? — не понял старший лягушонок, — шкурка вредная?
— Колется изнутри. Понимаете?

Ужата поежились. Неприятно должно быть, когда шкурка изнутри колется…
— Вот погодите, — продолжила мама-ящерка, — она скоро её сбросит и будет доброй. Цвет шкурки будет тот же самый, но изнутри она станет мягенькая. Как сама ящерка. Она-то внутри,даже под колючей шкуркой, добрая…
— А как мы узнаем, что она её сбросила? — спросил лягушонок, — если цвет тот же самый останется?
— Узнаете, — пообещала мама-ящерка, — обязательно!
— А долго ждать, пока она её сбросит? — спросил лягушонок.
— Нет! Недолго. А для того, чтоб она поскорее её сбросила, надо ящерку почаще обнимать и вот так качать. Сто раз в день.
— А если она кусаться будет? — спросил ужонок.
— Если вот так обнимать — не будет, — заверила его мама-ящерица.

Конечно, на следующий день ящерка на площадке вредничала. То крикнет обидное. То песком швырнет. Но лягушонок старший все-таки маме-ящерице поверил. И каждый раз старался обнимать ящерку. И баюкать. Она вырывалась поначалу, а потом затихала.
Сто раз в день обнимать, конечно, ему было непросто. Поэтому ужата и другие зверята решили ему помочь. И по очереди обнимали вредную ящерку. Хотя и боялись — вдруг укусит или что-то гадкое скажет?
Особенно страшно было дождевому червячку. Он вокруг ящерки обвился, а сам дрожит.
— Кусь! — сказала ему ехидно ящерка.
— Ой-ой-ой, — запищал червячок, закрыв глаза.
— Чего это ты?
— Б-боюсь….
— Да ладно, — махнула лапкой ящерица, — не бойся. Пошутила я.

А однажды она пришла на площадку и стала всем улыбаться, помогать и говорить хорошие слова. Все обрадовались и стали с ящеркой играть. И обнимать ее — просто так, безо всякого счета, от радости.
«Сбросила, значит, она свою шкурку, — догадался старший лягушонок, — цвет такой же остался, но изнутри все-таки она мягкой стала….»
Лягушонок сразу догадался, остальные — чуть попозже. Когда подросли.

Из книги «Сказки про вредин»

Иллюстрация: А.Столбова

На сайте размещен фрагмент книги, разрешенный (не более 20% текста) и предназначенный исключительно для ознакомления. Вы можете приобрести полную версию книги у наших партнеров.

Юлия Кузнецова
«Сказки про вредин»

Купить в Лабиринт.ru

Игорь Грушевский

Сказка о девочке Даше

Жила-была девочка Даша
. Она была послушной, хорошей девочкой
, но иногда могла и покапризничать, сильно рассердиться и топнуть при этом ножкой. Вот такая была девочка Даша
.

Недалеко от их дома был тёмный, дремучий лес. Мама не разрешала Даше туда ходить
, пугая всегда серым волком, бурым медведем и, конечно же, Бабой Ягой.

Даше
всегда от таких историй становилось страшно, ее маленькое сердечко начинало громко стучать, готовясь в любую минуту выскочить из груди.

В одно прекрасное солнечное утро мама дала Даше наказ
: – приготовить обед, так как ей надо было срочно сходить по делам.

Даша пообещала, но так и не выполнила наказ. Подружки пригласили ее гулять. Погода была чудесная и Даша решила, что сначала погуляет, а потом всё успеет приготовить к маминому возвращению. Но, как часто бывает у детей, Даша сильно увлеклась игрой и… не заметила, как наступил вечер. Поняв, что она не успеет к возвращению мамы, она сильно испугалась и побежала со всех ног домой. Но не успела.

Мама спросила, что же случилось? А Даша вместо того, чтобы сказать правду
, вдруг начала врать. Мама очень огорчилась и обиделась, что Даша врет. Она поругала Дашу, но Даша так сильно разозлилась на маму, что решила назло ей убежать в дремучий лес.

Был приятный летний вечер. Солнце светило ещё высоко.

«Ну и пусть съедят меня волки, растопчет медведь и унесёт Баба Яга»
– думала Даша, углубляясь всё дальше и дальше в лес.

Вдруг резко потемнело, что-то начало шуршать, визжать и протяжно выть.

Даша очень испугалось. Очень захотелось домой, но она заблудилась. Девочка
пронзительно закричала, слёзы так и брызнули из глаз.

Вдруг резко всё затихло. В воздухе стояла звонкая тишина. Даша затихла, боясь нарушить зловещую тишину. Но это продолжалось недолго. Вдруг грянул гром с молнией, на секунду осветив лес. Очертания деревьев и их тени оказались такими зловещими и коварными, что Даша опять начала пронзительно кричать и плакать.

– Мааама, маааамочка! – всё кричала от страха Даша. – Мааамочка! – и продолжала плакать.

Мама была слишком далеко и ничем не могла помочь.

Ещё раз сверкнула молния, оживив тени. Они потянули свои корявые лапы к Даше
, силясь растерзать её. А со всех сторон засветились зловещие огоньки чьих-то глаз. Даша со всех ног бросилась бежать.

Раздался очень громкий гром со страшной молнией, пошёл ливень. Даша мгновенно промокла и продрогла. Она бежала, спотыкаясь и падая, цепляясь за острые ветки, которые били её по лицу. Молния сверкала, и хищные тени продолжали её преследовать. К жёлтым огонькам добавились красные и зелёные. Больше всего Дашу пугали красные.

В темноте было очень трудно бежать, споткнувшись, она попала в какую-то жижу, которая начала ее всасывать, причмокивая. От страха Даша закричала и сорвала голос. Она махала руками во все стороны, силясь за что-нибудь ухватиться.

Когда жижа засосала её почти до сердца, Даша всё же смогла обхватить обеими руками ветку рябины и, силясь изо всех сил, попыталась вырваться из чмокающей жижи. Но не тут-то было, ее ботиночки упали на дно противной жижи, из которой появилась костлявая «рука»
и ухватилась за Дашину босую ногу и начала тянуть вниз. Даша забрыкала свободной ногой и ухватилась за что-то. Было очень тяжело. «Рука»
оказалась очень крепкой. Но Даше
кое-как удалось вырваться из «руки»
. Изо всех сил она ухватилась за спасительную ветку и вырвалась из плена. Она вскочила и, что есть мочи, понеслась. По лесу разнёсся злорадный стон, сверкнула молния. Даша неслась изо всех сил, вдруг, в свете молнии, она заметила огромное дерево с дуплом. Она подбежала к нему, быстро вскарабкалась наверх и нырнула в тёмное отверстие. Забилась в «уголок»
, свернулась калачиком и затаила дыхание.

Отдышавшись и успокоившись, она почувствовала, что здесь очень тепло и уютно, и не так темно, как казалось.

В лесу всё ещё грохотало и сверкало, дождь продолжал бушевать. Что-то освещало дупло, каким-то блеклым, но приятным, светом. Здесь оказалось очень много тёплых сухих листьев. Даша сняла с себя всю мокрую одежду, зарылась в листву, свернулась калачиком, поплакала, что убежала из дома, обидела маму, но быстро уснула. Сон был крепким и без сновидений.

Даша проснулась бодрой. Вся одежда уже была сухой. Одевшись и приведя себя в порядок, она скорее поспешила выбраться отсюда. Хоть здесь ей и понравилось, но не ясно было чьё это дупло и кто тут обитает.

На её удивление солнце светило очень ярко, уже был день. Ничего не напоминало о вчерашней грозе. Даша огляделась и увидела в стороне просвет в еловых деревьях с очень светлой поляной. Она быстро слезла с дерева и поспешила туда. Она увидела чудесную полянку с небольшим фруктовым садиком и маленький прекрасный домик. Светило ласковое солнце.

Домик оказался не на курьих ножках и даже без вкусных пряников и лакомств, как в одной сказке
, которую она читала.

Тропинка была только вокруг дома, до сада, а к самому дому из леса не было ни одной тропинки. Даша поспешила зайти в этот чудесный домик. Она постучалась в дверь, но, не услышав ответа, вошла.

В доме вкусно пахло пирогами и ягодами. Возле стола стояла милая старушка в переднике. Она раскатывала скалкой тесто по столу.

– Ой! Здравствуйте! – поздоровалась Даша. – Бабушка, вы плохо слышите?

А «бабушка»
на её слова только громко расхохоталась. Даше тоже стало весело
. Здесь было чисто и уютно.

– Бабушка, вы – хохотушка! – сквозь звонкий смех проговорила Даша.

А «бабушка»
ещё больше захохотала и давай плясать вприсядку, уперев руки в бока. Ой, как Даше стало весело
. Она опять забыла про маму. А «бабушка»
уже махала в танце платком, продолжая веселиться, а вместе с ней и Даша.

Девочка
так погрузилась в танец, что наступила на хвост чёрному коту с красными глазами, который неожиданно к ней подошёл.

Кот заорал, весь распушился, выгнулся горбом и показал когти, готовясь наброситься на девочку
.

Вдруг «бабушка-хохотушка»
прекратила веселье и крикнула коту
:

– Пошёл прочь, окаянный!

И как-то страшно посмотрела на Дашу. Даша испугалась и закричала
:

– Мама! Мамочка!

– Раньше надо было! – строго ответила «бабушка»
. – Раньше звать надо было. Сейчас не поможет. Поздно! – последнее слово прозвучало, как приговор.

Маше стало очень-очень страшно. Да так страшно, как никогда раньше не было.

– По-поздно? – заикаясь, переспросила Даша.

– Поздно-поздно! – писклявым, противным голосом повторила «бабушка»
. – Я ещё вчера заждалась тебя. Но нет худа без добра. Я, зато тесто приготовила. – Она злорадно засмеялась и махнула платков, и в одно мгновение превратилась в страшную-престрашную старуху с длинными клыками.

Даша опять громко завопила и бросилась к дверям, но они оказались запертыми. Тогда Даша кинулась к окошку, но его захлопнули ставни. Даша прижалась к стенке.

Старуха рассмеялась ещё громче. Кот тоже хохотал.

– Баба Яга в сказках бывает
, а я – Хохотушка. Ты меня правильно назвала. Словно знала кто я, – и снова залилась своим писклявым смехом.

– Ба-ба-ба-бабушка, а-а-з-зачем т-тогда нестра-ашной были?

– Так я нестрашная и есть, – и снова захохотала.

– А-а, что вы-вы хо-хо-о-тите с-с-сомной сделать?

– Как что? – искренне, удивилась Бабушка Хохотушка, приподняв брови. – Съесть тебя.

– Зачем? – отчаянно пропищала Даша.

– Как зачем? – снова разозлилась старуха. – Ты, дрянная девчонка, а я таких кушать люблю. С пирогами.

– Но я ничего не сделала плохого. – Даша пыталась оправдаться, потеряв надежду выбраться отсюда.

– Ничего не сделала? – ещё больше рассердилась «бабушка»
и стала еще страшнее. – А кто это маму не слушался, а? На маму разозлился? Кто назло маме в лес убежал, куда она строго-настрого запретила ходить? Кто пошел веселиться с подружками, вместо того, чтобы выполнять мамин наказ, а? Вот таких весёлых и непослушных я и кушаю. Поэтому и зовусь Хохотушкой, – и снова захохотала.

Даша вся так и обмякла.

Бабушка Хохотушка подошла к столу и посыпала его мукой, раскатала большой-пребольшой кусок теста. Схватила Дашу под мышки и бросила в тесто на столе. Даша попыталась вырваться, но старуха одной рукой прижала её, а второй очень быстро запеленала в тесто, словно ребёнка в пелёнку. Только одно лицо осталось. Старуха и его запеленала бы, если не одно обстоятельство, которое испортило все её планы. Её вдруг окликнул какой-то голос
:

– Эй, старая!

Она обернулась и зло уставилась на маленького старичка с седой бородой, на голове у которого красовался красный мухомор с белыми кружочками. Честно говоря, старичок и сам очень смахивал на мухомор, так показалось Даше
.

– Чего пожаловал? – опять со злом спросила старуха.

– А чего не отвечаем на вопросы? – старичок, почему то любил говорить во множественном числе.

– А тебе какое дело, поганка? Шёл бы лесом, пока ноги целы. – И разразилась смехом, превратившись снова в приветливую старушку.

– Грубим? – хитро спросил старичок.

– Чего? – не поняла Хохотушка.

– А что прячем?

– Эй, погань лесная, не дури.

– Али что? – продолжал «хитрить»
старичок, весело подмигивая Даше
.

У старухи из ушей и носа повалил пар. Она начала от злости топать ногами.

Вдруг кот с красными глазами набросился на старичка. Но старичок не растерялся и высоко подпрыгнув, уселся верхом на кота, схватив его за уши, прокричав
:

– Эй, окаянный!

Кот так ошалел, что начал метаться во все стороны. Устроил трамтарарам. Столкнул Старушку Хохотушку во вторую бочку с тестом.

Даша не растерялась, вырвалась из теста, схватила крышку от бочки и попыталась закрыть старушку. Но Хохотушка успела просунуть руку и сильно уцепиться за край бочки. Даша, старалась придавить изо всех сил, но ничего не выходило. Тогда она сильно укусила старуху за пальцы и та расслабила руку, завопив от боли. Даша плотно захлопнула крышку, опрокинула на бок и покатила к растопленной печке, куда, с большим трудом, вместе со старичком засунули бочку.

Вдруг из печи послышались стоны и вопли. Старушка умоляла пощадить её, обещая больше не делать пироги из непослушных детей. Даша была доброй девочкой
, хоть и любила иногда покапризничать, поэтому ни смотря, ни на что, ей стало жалко Старушку Хохотушку. И она решила вытащить её из печки, но старичок остановил ее.

– Эй, голубушка, обещаешь так больше не делать? Али, нет? – Спросил он у Старушки.

– Ой, касатик, кумушек мой, обещаю-обещаю.

– Ну, Дашулька, тогда три раза топни.

Даша тут же топнула три раза.

– Ну, голубка, повторись.

Но старуха молчала.

– Не мудри, злодейка! – крикнул ей старичок.

Старуха пообещала больше так не делать. Старичок с Дашей
вытащили бочку из печки и открыли её. Оттуда повалил пар, а потом показалась румяная Старушка Хохотушка, словно из бани.

Ой, как она кланялась в ножки и извинялась пред Дашей
. Потом угостила девочку
со старичком вкусными пирогами с ягодами. Поставила на стол пузатый самовар и баночку с липовым мёдом. Даше
очень понравилось угощение.

Потом Бабушка Хохотушка отвезла её на ступе домой.

Даша бежала к дому со слезами. Мама, горевавшая и не находившая себе места, увидела её из окна и выбежала на крыльцо с распростёртыми руками и приняла в них рыдающую дочку.

С тех пор Даша перестала капризничать и сердиться. Просто перестала плохо себя вести, и все дела выполняла вовремя. Поговорка, «делу время – потехе час»
, стала её девизом.

© Copyright: Игорь Грушевский, 2011

Свидетельство о публикации №211080300349

Предлагаем Вам персонализированную сказку (т.е. такую где надо поменять имя главного героя на имя вашего малыша), которая поможет вашему ребёнку почувствовать желание научиться читать, помогать ближнему и просто стать добрее к окружающим.

В одном маленьком красивом городе жила девочка Настенька, которая не хотела учиться читать. Мама покупала ей яркие красочные книги, обучающие компьютерные диски, но ничего не помогало.

Однажды Настя сидела за столом и рассматривала рисунок, который нарисовала её старшая сестра Лиза. На нём был изображён сказочный лес с различными зверушками, которые живут в своих маленьких домиках. И вдруг девочка подумала: «Как бы я хотела жить в этом лесу! Там, наверное, не нужно учиться читать и писать!»

Через несколько секунд после того, как она об этом подумала, какая-то неведомая сила закрутила её, завертела, подняла в воздух и затянула в рисунок. Очнулась она на лесной поляне в необыкновенном месте.

«Куда я попала? Где я? – думала девочка. Как же мне вернуться домой?»

Пошла Настенька по тропинке в глубину леса. На каждом шагу ей попадались маленькие говорящие букашки и зверушки, которые недовольно ворчали: «Ходит тут! Мешает!»

Неподалёку от тропинки, на пенёчке, сидел заяц и читал книгу.

Уважаемый заяц! — обратилась к нему Настя. — Не подскажете ли мне, как попасть назад в мир людей? И вообще, как я сюда попала?

Ха! Ты попала в наш мир через волшебный рисунок.

Но его нарисовала Лизка! Разве она волшебница?

Волшебной можно сделать любую вещь, если, изготавливая её, ты вкладываешь душу.

А как же мне вернуться домой?

Ну, этого я не знаю. Сходи к Сове, она птица мудрая, знает ответы на все вопросы.

А как найти дорогу к её домику?

В нашем лесу на каждой развилке стоят указатели с именами. Иди по тропинке и читай!

Буквы знаю. И как их в слоги складывать тоже!

Ну, вот. Это уже полдела! Чего ревёшь? Сначала назови буквы, потом сложи в слоги и читай их вместе! Нет в этом ничего сложного! Просто нужно тренироваться, а ты ленишься! У нас зверушки в твоём возрасте уже газеты бабушкам читают!

Пошла Настенька по тропинке искать домик Совы. Увидела через какое-то время указатель, подошла и стала читать: «В-О – ВО, Л-К – ЛК. А! ВОЛК! Ой, нужно идти скорее дальше, вдруг он меня съест!» Побежала Быстро-быстро, увидела следующую стрелку. Начала читать: «С-О – СО, В-А – ВА. СОВА! Ура! Я прочитала! Я нашла!»

От криков проснулась старая мудрая птица и вылетела, покряхтывая на балкон.

Это кто тут шумит? Кто мой покой нарушает? Что за безобразие?

Ой, простите, уважаемая Сова. Я просто хочу вернуться домой, а зайчик мне сказал, что вы знаете, как это сделать. АА ещё он поругал меня, что я читать не умею, — заплакала девочка. – А я сама к вам дорогу нашла, сама на указателе всё прочитала. Я просто медленно ещё слоги складываю. А-а-а!

Всё, хватит мне тут сырость разводить! Знаю я, как тебе домой вернуться, но для этого нужно выполнить несколько добрых дел, потому что самое сильное волшебство в тебе накапливается, если ты кому-то помогаешь. Сейчас я напишу их тебе на листочке.

Сова написала несколько строк и протянула девочке задание.

Читай первое задание и сразу его выполняй!

ПО-МО-ГИ ПТЕ-Н-ЦУ, — прочитала Настя. – Какому птенцу?

Около третьей берёзы за моим домом птенчик выпал из гнезда. Я слышу, он просит помощи! Ищи третью берёзу! Считать-то, я надеюсь, ты умеешь?

Девочка побежала за домик Совы и увидела птенца, на которого уже собиралась напасть большая чёрная кошка.

А ну, кыш! – закричала Настя. – Не тронь! – и, подхватив на руки, запрыгнула на ветку дерева, дотянулась до гнезда и аккуратно его посадила туда. Как же он обрадовался!

Чик-чирик! Спасибо, Настюша! Ты спасла мне жизнь!

Не за что! Не падай больше. А мне надо вернуться к Сове за следующим заданием!

ОС-ВО-БО-ДИ БЕЛ-КУ, — прочитала девочка. – Какую белку?

Я слышу, что за рекой в охотничьи силки попала белка и не может выбраться, а дома, в дупле, у неё остались четверо маленьких бельчат!

Тогда мне нужно скорее бежать! А как переправиться через реку, тётушка Сова?

На берегу есть моя лодка. Только смотри, не садись в лодку медведя, иначе он очень рассердится!

Настя подбежала к реке и увидела три одинаковые лодки с разными надписями.

Настенька прыгнула в лодку, быстро переправилась через реку и увидела белку, запутавшуюся в силках, и освободила её.

Спасибо тебе, девочка! – поблагодарила её белка.

Не за что. Будьте аккуратнее!

Сова уже ждала Настю около двора.

Скорей читай задание и спеши на помощь!

СО-СТАВЬ ЗА-КЛИ-НА-НИЕ ДЛЯ ГНО-МОВ. Это что такое?

В нашем лесу, — начала свой рассказ Сова, — в корнях деревьев, живут маленькие гномики, которые своими заклинаниями помогают всему живому в нашем лесу. На них постоянно нападает злая колдунья. Они должны каждую неделю придумывать защитное заклинание, под действием которого колдунья их не видит. Три дня назад их поэт-волшебник заболел и не смог защитить своих близких. Помоги им! Это твоё последнее задание!

Ну, хорошо. Что бы мне такое придумать? Может, вот это подойдёт?

Злая колдунья, уйди навсегда!

Заклинания гномов для леса – живая вода.

Их не увидишь ты, как ни крути.

Лучше тебе насовсем уйти!

Сова запрыгала и захлопала крыльями.

Конечно, подойдёт! Гномы теперь защищены, пока их поэт-волшебник не выздоровеет. Молодец, Настя! В тебе накопилось достаточно волшебства для возвращения домой. Спасибо тебе!

Мудрая птица взмахнула крыльями. Настеньку опять завертело, закрутило и куда-то потянуло. Очнулась она у себя дома и сразу же побежала к маме.

Мама! Мамочка! Я обязательно научусь хорошо читать! Я теперь знаю, что без этого никуда.

Мама обняла девочку и поцеловала.

Я знаю, что ты у меня большая умница.

Если вам понравилась сказка, то можно заказать персонифицированные сказки составляемые на заказ и печатаемые только в 1 экземпляре.

В одном городе, не маленьком таком, не большом городе жила-была девочка Наташа. Была она не толстая, не худая; не низенькая, не высокая; не красивая, не уродливая; не добрая, не злая. Жила Наташа вместе с бабушкой Галей и мамой Олей. Папы у нее не было. Вернее он был и даже жил, но только где-то далеко, – на самом краю земли. Так Наташе говорила ее мама. А Наташа не особенно-то и грустила о том, что у нее нет папы. Она даже была такому повороту дел несказанно рада. Ведь ее все жалели: «Ах, ты бедная девочка, – говорили все Наташе, – ох, несчастная малышка, растет без отцовской ласки, заботы и внимания!»

При этом ВСЕ ее обнимали, целовали в щечки, гладили по головке, угощали сладостями, дарили игрушки, все разрешали и все прощали. В общем – баловали. Наташа знала много разных слов, но говорила в основном только два слова. Это были самые ее любимые словечки:

Первое – «ХОЧУ!»

Второе – «НЕ ХОЧУ!»

Пойдет Наташа с мамой в магазин, увидит там красивую куклу и говорит: «ХОЧУ!»

Мама пытается объяснить девочке, что кукла очень дорого стоит, что у них дома уже есть много новых замечательных кукол. А Наташа маму и слушать не хочет, знай только тычет пальцем на понравившуюся ей «Барби» или «Синди» и повторяет сквозь слезы и визг. «ХОЧУ!»

Мама Наташе эту куклу покупает, довольная девочка приносит новую игрушку домой, играет с ней полчаса, иногда даже целый час, потом выдергивает кукле руки и ноги, рвет платьице, отрезает волосы, бросает изуродованную куклу на пол и никто ее за такое отвратительное поведение не ругает и не наказывает. Все избалованной девочке сходит с рук.

На другой день бабушка Галя спрашивает у своей любимой внучки, что та будет кушать на обед. Наташа отвечает, что хочет отобедать мясом с подливкой, картофельным пюре на молоке и сливочном маслице, а еще макаронами- «бантиками», индюшачьими котлетами, «молочными» сосисками, солеными огурчиками и квашеной капусткой. Несмотря на то, что у бабушки Гали подагра, сильно болят ножки, сердце и голова со спиной, старушка превозмогая боль идет на рынок, покупает продукты, несет домой тяжелые сумки, тратит почти всю свою пенсию, чтобы купить вкусненькое своей внученьке; готовит, варит, жарит, несколько часов стоя у плиты ни минутки, ни секундочки не передохнув. Обед готов. Наташа садится за стол, съедает ложечку ТОГО, потом вилочку ЭТОГО, потом брезгливо фуксится, кривляется, надувает недовольно щеки и говорит: «НЕ ХОЧУ!»

– Да ты же ничего не съела, – изумляется бабушка Галя, – внученька, Наташенька, ну скушай еще немножечко, ну, пожалуйста, ради меня!

– НЕ ХОЧУ! – надменно повторяет Наташа.

– Ну, я же так старалась, я же с душой готовила, от всего сердца, специально для тебя!

НЕ ХОЧУ! – говорит Наташа обиженно и начинает хныкать.

– Ну, ты же сама просила меня все это приготовить, сказала, что очень хочешь скушать именно такой обед!

НЕ ХОЧУ! – сквозь сумасшедший рев кричит Наташа, обливаясь слезами. Девочка не переставая плакать, выскакивает из-под стола, бегает по дому, все раскидывает, разбрасывает, бьет, ломает.

– Успокойся, – просит ее бабушка Галя, – не надо плакать, внученька! Ну, что сделать, чтобы ты не плакала и не кричала, что ты хочешь?

– Хочу! Хочу пряник, – кричит Наташа, шмыгая носом и растирая по раскрасневшемуся лицу слезы и сопельки, – хочу шоколадку, хочу лимонад, хочу …, хочу …, хочу …!

– Хорошо, хорошо, я сейчас все куплю, только одолжу денег у соседей и побегу в магазин за сладостями, которые ты хочешь. А ты, пожалуйста, пока меня не будет, приберись у себя в комнате, умойся, почисти зубки, сделай уроки …

– Не хочу! – снова начинает кричать, почти успокоившаяся уже было Наташа.

– Не хочу! – твердит непослушная, избалованная девочка, и снова слезы текут у нее из глазок, и снова носик ее наполняется сопельками.

– Хорошо, хорошо, –говорит ей бабушка, – я все сама уберу, и умываться не надо, и зубки можешь не чистить, и уроки не делай, только не волнуйся, не плач, любимая моя внученька!

Наташа успокоилась, плакать перестала. Бабушка Галя ушла из дома, чтобы выполнить очередные прихоти, которые пришли в голову ее внучке. Наташа осталась дома одна, нарочно разбила бабушкину чашку, разрезала ножницами занавеску в маминой спальне, изрисовала фломастерами обои в коридоре. Устав от развлечений, она вышла на балкон передохнуть, подышать свежим воздухом, поплеваться с высоты на пробегающих внизу кошек и собак.

Вдруг мимо нее совсем уже было пролетел Зеленый Человечек на черном «Запорожце-кабриолете», но передумал, затормозил, вернулся.

– Здравствуй, Наташа! – сказал ей Зеленый Человечек.

– Откуда ты меня знаешь? – спросила у него удивленная Наташа.

– Я всех детей знаю по именам, отчествам и фамилиям! – заявил Зеленый Человечек. – Я вообще все знаю!

– Врунишка-хвастунишка! – обозвала его в ответ Наташа и показала язык Зеленому Человечку.

«Ах, так, – подумал Зеленый Человечек, – ну, ты за все поплатишься, ну, я тебя накажу так, что мало не покажется!» А вслух сказал:

– Я точно знаю, что ты – Наташа – не хочешь учиться!

– Не хочу!

– Не хочешь трудиться!

– Не хочу!

– Хочешь пряник, шоколад, мармелад, пастилу, зефир, мороженое, гамбургер, хот-дог и колу.

– А я знаю место, где есть много всяких вкусностей и сладостей, а еще там много игрушек «Лего», конструкторов, игровых приставок «Денди», «Плейстэйшен», компьютеров, сотовых телефонов, сидиплееров, эмпэтриплееров и еще тысячи тысяч всего разного, прекрасного, чего не перечесть. Причем все совершенно недорого, подходи, выбирай, забирай почти даром, нужно лишь сделать кое-что, сущий пустяк. Хочешь?

– Крохотную безделицу, совсем ерунду, надо наполнить водой из лужи маленькое ведерко до верху.

– И правда – пустяк! – радостно воскликнула Наташа, думая, что теперь ей не надо будет больше клянчить и выпрашивать у бабушки с мамой то, что она хочет, не надо будет лить притворные крокодиловы слезы и глотать соленые невкусные сопли. Теперь у нее все будет, много всего своего собственного!

– Хочу! – завизжала Наташа.

– Тогда садись ко мне в машину скорей, – сказал ей хитрый, обозленный и оскорбленный Зеленый Человечек, – полетели туда, где все есть, а то я чего доброго передумаю и посажу к себе в кабриолет другую девочку!

Наташа, ни секунды не задумываясь, спрыгнула с балкона в машину к Зеленому Человечку и седа с ним рядом в соседнее кресло. Тот нажал на педаль газа и черный «Запорожец» полетел быстро-быстро: быстрее, чем самолет, быстрее, чем ракета, быстрее, чем комета.

Наташа оглянуться не успела, как оказалась на ЧЕРНОЙ ПЛАНЕТЕ Зеленого Человечка. Перед ней стояло маленькое черное ведерко, а вокруг ведерка бесконечные, глубокие, огромные лужи с водой. А вода в тех лужах мутная, грязная, вонючая.

– Ну, вот – хитро улыбаясь, сказал ей Зеленый Человечек, – наполнишь ведерко водой доверху и сразу получишь то, что хочешь, о чем мечтаешь, в любом количестве.

– А воду откуда брать? – спросила Наташа.

– Из лужи! – ответил инопланетянин.

– Из какой?

– Из любой!

– А чем набирать воду? В чем носить?

– Руками набирай, в ладошках носи!

Набрала Наташа воду из одной лужи руками, понесла в ладошках к ведерку. Пока несла, почти вся вода сквозь пальцы пролилась, осталось у девочки в руках лишь несколько капелек мутной, грязной, вонючей воды. Выплеснула Наташа свои капельки в ведерко, пошла к другой луже, набрала оттуда воды, донесла остатки до ведерка, выплеснула. Ходит она и ходит, носит воду и носит, а ведерко все никак до верху не наполнится. Устала девочка, захотела есть, захотела пить, захотела спать. Подошла она к Зеленому Человечку и говорит, усталым голосом:

– Как только ведерко водой до краев наполнишь, сразу все что хочешь получишь! – отвечает он девочке.

Посмотрела Наташа на ведерко, а оно совсем пустое, воды в нем нет ни капельки. Присмотрелась девочка к ведерку повнимательнее, а оно оказывается бездонное. Маленькое, невысокое, узенькое, ну совсем крошечное ведро. Да только дна у него нет вовсе, а вместо дна – пропасть черная, бесконечная. Все те капельки, которые Наташа до ведерка донести смогла, те которые сквозь пальцы не утекли, упали в пропасть без конца и без края безвозвратно.

И тут поняла девочка, что сколько бы она не носила воды в ведерко, не наполнится оно никогда ни до верху, ни до половины, ни на сколько не наполнится бездонное черное ведерко.

– Не хочу больше ни вкусностей, ни сладостей, ни игрушек, ни мобильников, ни ноутбуков, ни блютузов, – сказала Наташа жалобно.

– А чего же ты хочешь? – спросил у нее злой, жестокий инопланетянин.

– Хочу домой, к маме, к бабушке!

– Поживи у меня на ЧЕРНОЙ ПЛАНЕТЕ сто лет, сто дней, сто часов, сто минут и сто секунд, все это время без отдыха, еды, питья и сна носи воду из луж в ведерко, тогда отпущу тебя домой к маме с бабушкой.

– А по-другому нельзя? – спросила Наташа Зеленого Человечка.

– Как это – «по-другому»? – уточнил инопланетянин.

– По-другому – это побыстрее!

– Хочешь побыстрее?

– Можно и побыстрее! – спокойно заявил Зеленый Человечек, хлопнул в ладоши трижды и произнес волшебное инопланетное черное заклинание:

«Хочешь или не хочешь, а свое получишь!»

И в ту же секунду очутилась Наташа в своем родном городе у самого центрального входа на рынок. Только была она уже не маленькой девочкой, а старенькой бабушкой в рваной засаленной одежде и в изношенной дырявой обуви. В одной руке у нее пластиковый стаканчик с мелочью, а другая рука протянута за подаянием. Проходят мимо люди, а Наташа, превратившаяся в старую попрошайку-нищенку жалобным голосом говорит:

– Подайте бабушке на хлебушек!

Хочет Наташа уйти с того места, а не может. Хочет сказать прохожим, что ее обманули, заколдовали, а не выходит. Хочет заплакать, а не получается.

Проходят по рынку ее мама Оля и бабушка Галя. Увидела их Наташа, попыталась им сказать, что она их любит, что больше не будет капризничать, лениться, плохо себя вести, что хочет обратно к ним домой, хочет снова стать маленькой девочкой, послушной, трудолюбивой, вежливой, доброй, честной, скромной, только вместо этого сказала она им:

– Подайте копеечку, подайте на хлебушек!

И не узнали ее мама Оля и бабушка Галя, и прошли мимо, и ушли прочь. А все потому, что Зеленый Человечек на черном «Запорожце-кабриолете» с ЧЕРНОЙ ПЛАНЕТЫ превратил девочку Наташу в старушку-попрошайку-побирушку. Такое вот злое, коварное колдовство магическое!

Детки! Мальчики! Девочки! Во всех городах, во всех странах, когда вы идете по улице и видите старушек-попрошаек и нищих старичков с протянутой рукой, знайте, это заколдованные Зеленым Человечком девочки и мальчики, которые знали много слов, но так избаловались, что говорили обычно только два слова:

«ХОЧУ!» и «НЕ ХОЧУ!»

Такая у них судьба: или носить в ладошках мутную, грязную, вонючую воду из луж в бездонное черное ведерко на ЧЕРНОЙ ПЛАНЕТЕ Зеленого Человечка или просить копеечку на хлебушек у нас на планете ЗЕМЛЯ!

А вы – дети – какие слова знаете?

А какие слова вы говорите обычно?

Сказка про принцессу, которая не хотела убирать игрушки | Живи на полную

Елена Акимова: а вы игрушки как убираете?

Жила была принцесса, которая не хотела убирать игрушки. Её звали Зоя, и мама ей постоянно говорила:

— Зоя, пожалуйста, убери игрушки! Зоя, ну, пожалуйста, сложи их в коробку! Зоя, ты дождёшься, игрушки тебя из комнаты выживут!

— Что значит «выживут меня из комнаты»? — удивлялась Зоя. — Это же моя комната. Комната большая, а игрушки маленькие. Не может такого быть. Что-то мама недопонимает.

А ты как думаешь — может такое случиться? И как это — игрушки из комнаты выживут?

А между тем так и произошло. Игрушки Зое дарили часто — и на день рождения, и на праздники, и просто так. Одних кукол у неё было сто штук с хвостиком. «С хвостиком » — это значит, чуть больше ста. А так у неё были куклы и с хвостиками, и с косами, и с короткими стрижками, и даже в кепке одна была. Нет, уже две — позавчера дядя из Австралии ещё одну привёз.

А ещё у каждой куклы был свой дом. И машина. И лошадь. И собака. И кошка. И мальчик, с которым она дружила. И целый зоопарк диких зверей собрался. Представляешь, сколько всего у Зои было игрушек? Она сама до стольки ещё считать не умела. И не знала поэтому.

И вот однажды потеряла одна Зоина кукла башмачок. А ей он как раз очень понадобился, потому что именно этой кукле обязательно надо было пойти в магазин. У неё дома яблоки закончились, а она своему приятелю собиралась яблочный пирог печь.

И начала Зоя башмачок кукольный искать. Всех кукол выложила, всю их одежду перетряхнула, в каждой машине багажник открыла — нет башмачка!

Всех зверей из зоопарка повытащила, все подушки с кроватей постаскивала: вдруг под подушку башмачок завалился — нет башмачка.

— Ладно, — думает Зоя, — значит, сегодня без яблочного пирога.

Повернулась Зоя из комнаты выйти — а никак. Нет дороги больше, игрушки везде. Тогда она тапочки сняла, хотела прямо по игрушкам пройти.

— Ай, как больно!

Это Зоя на детальку от конструктора встала. А деталька крепкая попалась, с острыми углами, конечно, больно будет — на весь дом заорёшь.

— Ах так! — подумала Зоя. — Тогда я прямо в тапочках по игрушкам пойду.

Надела тапочки и ка-ак шагнёт. Остановилась и прислушалась. Нет, не больно ножке. Только трещит что-то там снизу.

Смотрит — а это пластиковая уточка, с которой Зоя очень купаться любила. Голова отдельно, крылышки отдельно.

— Как же так! — расстроилась принцесса. — Я же совсем не тяжёлая!

Повертела обломки в руках:

— Нет, не пойду по игрушкам.

Дотянулась Зоя до большой лопаты и давай игрушки в кучу сгребать. Так у неё быстро это дело пошло, в момент нагребла огромную кучу. Обрадовалась Зоя, отставила лопату в сторону:

— Всё, — думает, — выйду сейчас.

Только хотела к двери направиться, как вдруг вся эта куча ка-ак обвалится! Ка-ак полетят игрушки прямо Зое на голову, успевай прикрываться!

Завалили Зою игрушки, прямо как снежная лавина.

Знаешь, что такое лавина? Когда снег с горы сходит и сплошной волной несётся. Очень опасно в этот момент на пути снега быть.

Сидит Зоя в куче игрушек, только голова наружу.

— Нет, — думает, — не пойдёт так дело. Надо убирать. А как?

Вдруг видит — большая коробка стоит в углу комнаты. еле-еле до неё дотянулась, подтащила к себе и давай в неё сначала всё подряд укладывать.

Место вокруг неё, конечно, освободилось, только как же там что-то найти потом? Зоя затылок почесала и давай маму звать громко-громко:

— Ма-ам! Дай мне, пожалуйста, коробку! Нет, много коробок! Нет, ещё больше коробок!

Мама услышала, что дочка просит и принесла ей коробок несметное количество. А войти в комнату не может — там же игрушки.

— Мама, тут меня игрушки из комнаты выживают. Ты мне просунь, пожалуйста, в дверь пару коробочек, если их сложить сначала, должны пройти.

Так у них и пошло — мама коробку сначала складывает и в щёлочку её пропихивает. А Зоя коробку берёт, раскрывает и начинает в неё игрушки укладывать. В одну коробку — собачек, в другую — мишек. Потом другую какую-то систему придумала, чтобы доставать потом удобнее было. Как ты думаешь, какую?

До вечера разбирала — так устала! Конечно, у неё же одних кукол было сто штук с хвостиком!

Пошла Зоя ужинать, подкрепилась, отдохнула чуть-чуть и говорит маме:

— Знаешь, мамочка, мне наверное, не надо столько игрушек. Давай те, в которые я уже не играю, ребяткам на улице отдадим. Ещё я тебе несколько коробок с игрушками дам, ты их в какой-нибудь другой комнате поставь, я себе только немного оставлю. А потом, когда надоест, ты мне те принесёшь, а эту туда вынесешь. Я решила, что всеми игрушками одновременно я всё равно не могу играть, даже когда подруги приходят. А убираться мне так гораздо проще будет. И спасибо за коробки — с ними я точно не пропаду!

Так они и сделали. Только Зое всё равно очень жалко было ту уточку, которую она раздавила, пока ещё не умела убираться правильно. Уж, она её и так крутила, и эдак. И как-то они с мамой сели за стол и уточку починили. Где клеем склеили, где пластырь наложили.

Уточка теперь с Зоей не плавает. Зато в больницу ней играть — одно удовольствие!

А вы уже читали СКАЗКУ ПРО ПРИНЦЕССУ, КОТОРАЯ НЕ ХОТЕЛА ЧИСТИТЬ ЗУБЫ?

Читайте лучшие сказки на канале СОВРЕМЕННЫЕ СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Подпишитесь, чтобы не пропустить самое главное >>> здесь

Поддержите АККУРАТНУЮ ПРИНЦЕССУ лайком.

А может быть сделаете репост в соцсети, чтобы ваши друзья тоже узнали про СКАЗКИ, С КОТОРЫМИ ВЕСЕЛЕЕ И ПРОЩЕ убираться?

Обязательно напиши в комментариях, какую ещё сказку тебе хотелось бы прочитать?

И.

Если вашим детям нравятся герои сказок и они их нарисуют, а вы пришлёте их рисунки мне, то я с удовольствием вставлю их рисунки в рассказы.

Читайте СКАЗКУ ПРО ПРИНЦЕССУ, КОТОРАЯ НЕ ХОТЕЛА ЧИСТИТЬ ЗУБЫ

Мотивируем ребенка убирать свои игрушки при помощи психологических сказок

в Литве в 2010 году Международной Ассоциацией детско-юношеской литературы (IBBY)





Посмотреть-полистать книгу целиком можно здесь.

Рассчитана на возраст от 3х до 6 лет.

Книгу рекомендую.

«Тося-Бося и Гном Чистюля» в Лабиринте, ОЗОН, My-shop и Read.ru

2. Сказки от капризов


Эта книга — сборник психологических сказок, помогающих справиться с некоторыми проблемами поведения наших детей: нежеланием убирать игрушки, умываться, ходить в детский сад, ложиться спать, кушать, а также привычками обманывать, драться, обижать других людей, кричать, плакать и т.д.

Про все сказки сборника рассказывать пока не буду, остановлюсь лишь на тех, которые относятся к теме моего поста, а именно — сказках Ирины Гуриной «Сказка про страну нерях» и Марии Шкуриной «Сказка про дом, который любил чистоту и уют».

«Сказка про страну нерях». Вкратце о завязке истории. Мальчик Вася не любил по вечерам убирать игрушки. Просьбы и уговоры на него не действовали. И вот в один прекрасный день (или не очень прекрасный?) к нему в комнату попала волшебница Неуберинда , которая пригласила Васю к себе на волшебную планету, где никогда не надо убирать свои игрушки, а также слушаться родителей. По закону жанра Вася конечно же соглашается и тот час переносится на эту загадочную планету. Попав сюда Вася обнаруживает, что на ней совсем не так здорово, как он представлял… Думаю то, что было дальше, интуитивно примерно понятно :)))

«Сказка про дом, который любил чистоту и уют». Жил-был веселый и приветливый Дом. Сначала он был пуст и с нетерпением ожидал заселения хозяев. Он мечтал о том, как будет защищать их от невзгод, а они будут ухаживать за ним. И вот в доме появились жильцы, однако их малыш в первый же вечер стал разбрасывать по всему дому игрушки, а убирать их отказывался. В общем-то и мама с папой тоже аккуратностью не отличались. За несколько дней Дом стал грязным и захламленным. Он обиделся и решил прогнать семью нерях. По ночам он стал шуметь, чем изрядно напугал хозяев, которые довольно быстро собрали все свои пожитки и убежали куда глаза глядят… Не переживайте, финал повествования вполне позитивен :))).

Некоторым недостатком книги я бы отметила небольшое количество рисунков, но по нашему опыту могу сказать, что данные сказки вполне неплохо воспринимаются ребенком и с таким количеством иллюстраций. Издательством не определен возраст, на который рассчитаны сказки, но думаю, что их стоит читать не ранее 2,5-3 лет.

Книгу рекомендую.

«Сказки от капризов» в Лабиринте, ОЗОН, My-shop и Read.ru

3. Сказочки для малышей. Автор — Субботина Елена

Пожалуй, эта книга именно сказочной составляющей впечатлила меня менее вышеназванных. Но и в ней есть своя «фишка». В книге с одной стороны (в прямом и переносном смысле, т.к. книга двусторонняя) расположены сказки для детей, с другой стороны — советы-подсказки для родителей, этакий bonus. Психологических сказок в книге много (даже не все пока мною прочитаны) и они в основном направлены на освоение ребенком какого-либо навыка — убирать игрушки (чем не навык?), чистить зубы, заправлять постель, одеваться, завязывать шнурки, есть, пользоваться горшком, засыпать, делать выбор, общаться с детьми.

Итак, в рамках данного поста мы рассмотрим лишь ту часть книги — сказку и подсказки, которые посвящены нашей проблеме.

«Как Сережа феечке Фенечке помогал»


Честно говоря, само название сказки в виде скороговорки меня уже несколько напрягло. Единственная картинка к сказке тоже восторга не вызвала — компьютерные иллюстрации я не люблю, не лежит у меня душа к таким рисункам 🙂 Но теперь о главном.

Начало сказки… Повсюду в Сережиной комнате разбросаны игрушки. Перед сном он их не убирает, все время находя причины уйти от этой обязанности. Но вот однажды, во время игры он услышал голос, который просил у него спасения и называл его волшебником. Начал Сережа искать источник звука и разглядел под кучей игрушек трепещущие крылышки. Раздвинул он свои игрушки и увидел маленькую девочку-феечку , придавленную колечком пирамидки. Освободил он ее, а она и счастлива. Поведала она ему о том, что является помощницей Царицы Гигиены, которая всеми силами борется с Колдуньей Грязью. Но победить колдунью они могут только если Сережа им поможет, приведя комнату в порядок, ведь он настоящий волшебник и обладает недюжинной силой…

Вот честно скажу, если бы я была ребенком, меня бы такая сказка вообще бы не замотивировала. Ну может на пару раз 🙂 Своей дочке я эту сказку НЕ читаю.

А вот Бонус у книги — подсказки для родителей — очень даже не плох!!! 6 страниц книги объясняют родителям как надо подавать ребенку правильный пример, как можно превратить уборку в увлекательную игру (с вариантами таких игр), режимные моменты, а так же как организовать систему хранения игрушек, чтобы их УДОБНО было убирать.

В общем, вот такая неоднозначная книга. Кстати, некоторые другие сказки из этой книги более-менее неплохие, есть даже с юмором.

«Сказочки для малышей» в Лабиринте, ОЗОН, My-shop и Read.ru

====

К психологическим сказкам можно относиться по разному. Я к ним отношусь скорее положительно. НО важно отметить, что подобные сказки далеко не всех авторов мне по душе. Сейчас кто угодно может выдумать что угодно, как угодно это обозвать и опубликовать. В связи с этим надо быть на чеку и не давать всяким псевдо-психологам на себе наживаться и выносить мозг нам и нашим детям :)))

Читаем только хорошие сказки!

Поучительные сказки — Сказка про Федины игрушки

Поучительные сказки на ночь детям – Сказка про Федины игрушки

Жил-был мальчик Федя Егоров. Как и у всех ребят, было у него много игрушек. Федя любил свои игрушки, с удовольствием играл ими, но одна беда – не любил он убирать их за собой. Поиграет и бросит там, где играл. Лежали игрушки в беспорядке на полу и мешали, все запинались за них, даже Федя сам их отшвыривал.

И вот однажды надоело это игрушкам.

– Нам надо бежать от Феди, пока нас совсем не переломали. Надо идти к хорошим ребятам, которые берегут свои игрушки и убирают их, – сказал пластмассовый солдатик.
– Да, – согласилась машина-самосвал, у которой Федя сломал кузов, – нам надо уйти от Феди.
Посовещались игрушки, посовещались и решили немедленно уйти. Солдатики выстроились в ряд и первыми двинулись в путь, за ними поехали машинки, нагруженные разными мелкими игрушками, за машинками пошли плюшевый медведь, лохматая собачка, белый слон, зелёный крокодил, белая мышка и все остальные игрушки. Вышли игрушки на улицу. Навстречу им кошка Мурка. Спрашивает она игрушки:

– Мурр, мурр. Вы куда собрались?
– Мы пошли искать хороших ребяток, – ответила матрёшка Маша, – которые берегли бы нас.
– Играли бы нами и не раскидывали, а убирали за собой после игры, – добавил белый слоник.
– Знаю я такую девочку, муррр, знаю, – ответила кошка, – это моя хозяйка Люся. Она всегда убирает свои игрушки и бережёт их. Но сейчас её нет дома, она в садике. Вон там, через дорогу. – И Мурка указала на большой, красивый белый дом.
– Что же нам делать? – спросила обезьянка Чи-Чи, почёсывая макушку.
– Надо найти кого-нибудь другого, – сказала лохматая собачка с блестящими глазками и красным высунутым языком. – Наверное, есть и другие ребята, которые убирают за собой игрушки. Пойду-ка я спрошу вон того господина, – сказала она, указывая на пёсика, пригревшегося на солнышке у качелей.
Пёсика звали Джеком, он жил в соседнем подъезде.
– Позвольте вас побеспокоить, – обратилась лохматая собачка к Джеку. – Будьте любезны, подскажите, где нам найти хороших ребяток, которые играли бы нами и убирали бы нас?
– И не ломали бы нас! – добавила белая мышка, высунувшись из-за спины собачки.
– Тяф, тяф! Знаю я такого мальчика. Это Саша, у которого я живу. Он всегда бережно играет своими игрушками. Любит их. Он и меня любит! – гордо добавил Джек.
– Проводите нас, пожалуйста, к нему! – попросила лохматая собачка.
– Сейчас Саши нет дома, – ответил Джек, – он в садике. Вон там, – указал Джек на белый, красивый дом через дорогу.
Посовещавшись, игрушки решили идти в садик. Дошли они до дороги, а перейти дорогу не могут, ездят по ней машины.
– Не беда, – сказал игрушечный милиционер с жезлом. – Нам просто надо дождаться, когда на светофоре загорится зелёный свет.
Дождались игрушки, загорелся зелёный свет для пешеходов, а для машин – красный. Все машины встали, а игрушки перешли дорогу.
В садике игрушки встретила няня.
– Вы чьих же будете? – спросила она.
– Мы были у мальчика, который нас не убирал, не берёг. Даже ломал. Мы ушли от него и хотим дружить с хорошими ребятами.
– Ну, значит, вам сюда! – сказала няня. Она помыла, обтёрла игрушки и пригласила их в группу к ребятам.
Все ребята очень обрадовались новым игрушкам. Девочки вместе с воспитателем пришили медведю лапу, которая наполовину уже была оторвана. Мальчики приладили самосвалу кузов, танку – колёса. Все в группе и дети, и игрушки были радостны и веселы. Только один мальчик был грустный и не подходил к игрушкам. Это был Федя Егоров. Он узнал свои игрушки и очень расстроился.
– Что же ты не играешь, Федя, новыми игрушками? – спросила воспитатель Федю.
– Не хочу, – буркнул он и отвернулся. Он боялся, что воспитатель заметит навернувшиеся на глаза слёзы.
Вдруг самая шустрая игрушка – белая мышка – увидела Федю.
– Пи, пи, пи! – запищала она. – Это наш Федя! Пи, пи, пи!
Все посмотрели на грустного хмурого Федю, сидящего в сторонке. Воспитатель спросила:
– Что с тобой, Федя?
Федя признался.
– Это от меня сбежали игрушки, это я их обидел.
– Как ты их обидел? – спросила воспитатель.
– Я не берёг их как следует, не всегда убирал их за собой. Иногда даже ломал, но нечаянно. Я не нарочно!
– Ну вот, – сказала воспитатель, – провинился ты, Федя, перед ними, вот они и убежали от тебя. А здесь им хорошо будет. Ребята, мы будем беречь игрушки? – спросила воспитатель у всех ребят.
– Будем! – ответили дети.
– Я тоже буду беречь игрушки! – заявил Федя.
– Правда? – спросила белая мышка. – Ты будешь нас беречь, убирать всегда после игры?
– Буду! – ответил Федя.
– И не будешь ломать?
– Нет, нет. Ломать не буду. Буду очень бережно к вам относиться, – ответил Федя.
Воспитатель спросила детей:
– Как вы думаете, ребята, будет Федя беречь свои игрушки?
– Я думаю, будет! – сказала девочка Люся.
– Я тоже ему верю! – сказала Наташа.
Павлик добавил:
– Раз Федя дал слово, он должен его сдержать. И все: и дети, и воспитатель, и игрушки поверили Феде.
– Тогда давайте вернёмся к Феде, – предложил белый слон.
– Давайте вернёмся! – обрадовался игрушечный танкист.
– А я не хочу возвращаться, – робко сказала матрёшка Маша, уютно пристроившаяся на ладошке девочки Оли.
– Вы, игрушки, решайте сами, – сказала воспитатель. -Можете вернуться к Феде, а можете и остаться тут.
Федя стоял и очень переживал. Ему было стыдно перед игрушками, перед ребятами, перед воспитателем. И было жалко своих игрушек. Ведь он любил их, ему нравилось играть ими.
– У вас хорошо, – сказал ребятам игрушечный милиционер, – но я вернусь к Феде.
– Я тоже вернусь, – объявил белый слон.
– И я вернусь к Феде, и я – затараторили все игрушки.
Только матрёшка Маша не хотела возвращаться. Он ею почти никогда не играл. А тут она подружилась с девочкой Олей, и ей хотелось с ней играть.
– Ну, что ж, игрушки, – сказала воспитатель, – вы вернётесь к Феде, но не сейчас, а вечером, когда Федя пойдёт домой. А ты, матрёшка Маша, если хочешь, оставайся.
Матрёшка обрадовалась и ещё уютнее устроилась в картонном домке, в который её посадила Оля.
Когда наступил вечер, за всеми детьми пришли родители. За Федей тоже пришёл его папа. Федя рассказал папе о том, что от него ушли игрушки и пришли в сад, рассказал, что дал слово беречь свои игрушки, и они согласились вернуться к нему. Вот только матрёшка Маша решила остаться в саду.
– Это хорошо, что ты понял свою ошибку, – сказал папа. – Хорошо, что игрушки решили вернуться к тебе. Помни, Федя, всё всегда вокруг надо беречь.
Все вместе – папа, Федя и игрушки, пошли домой. А матрёшка Маша помахала им через окно платочком.

(Автор поучительной сказки: Н.Г.Копейкина)

Ужасные истоки классических сказок

Давным-давно, задолго до Гаса Гаса и Прекрасного Принца, сказки были полны убийств и пыток. Поцелуй настоящей любви и счастливая жизнь после него были детской забавой для писателей, которые были до Уолта Диснея. Джамбаттиста Базиле, Ганс Христиан Андерсен, Дж. М. Барри и братья Гримм предпочли захватывающий рассказ романтическому, но некоторые из их самых ужасных подробностей были потеряны при переводе.Вы знаете коварный секрет Золушки? Как на самом деле проснулась Спящая красавица и какова цена за ноги Русалочки? Что случилось со злой королевой Белоснежки? Вы знаете, почему «Потерянные мальчики Питера Пэна» так и не выросли? Продолжайте читать, чтобы узнать …

Золушка

Иллюстрация Эдмунда Дюлака

История Золушки восходит к Китаю в 9 веке нашей эры, но западный мир впервые встретил любимую красавицу в 1634 году, когда ее история появилась в «Пентамероне» итальянского писателя Джамбаттисты Базиле.Между историей Базиля и анимационным фильмом Уолта Диснея прошло более четырех столетий, поэтому в сказке Золушки обязательно должны были произойти некоторые изменения … например, пропустить все убийства и телесные увечья.

«… она хлопает мачехи по шее крышкой сундука».

В рассказе Базиля, озаглавленном «Кошка-Золушка», отец Золушки действительно был вдовцом, который снова женился, но современные адаптации не говорят нам о том, что она на самом деле щелкает шею своей мачехи крышкой туалетного сундука.Конечно, сказала ей гувернантка, но она все еще хладнокровный убийца. Затем коварная гувернантка Золушки выходит замуж за отца Золушки, овдовевшего во второй раз, и прогоняет Золушку на кухню.

Золушка Базиля действительно исполняет желание и приходит на грандиозный пир в королевской одежде. Она теряет туфлю (хотя она лакированная и меховая, а не стеклянная), и ее действительно преследует бравый король. В версии Базиля потерянная туфелька подходит Золушке к ноге, и убийца получает ее долго и счастливо.В других ранних версиях, таких как Рашин Коати из Шотландии, мачеха Золушки немного более решительна — она ​​отрезает куски ног своих дочерей, чтобы они могли соответствовать потерянной тапочке. В экранизации «Ашенпуттель» братьев Гримм 18-го века сестры калечат себе ноги, а певчие птицы выклевывают глаза.

Диснейский фильм 1950 года был основан на адаптации французского сказочника Шарля Перро 1697 года. Перро, рассказчик французского двора, удалил пошлости и добавил много магических элементов, таких как фея-крестная и карета с тыквами.Его Золушка такая же чистая и невинная, как и они.

Спящая красавица

Иллюстрация Эдмунда Дюлака

Спящая красавица впервые появилась вместе с Кошкой Золушкой в ​​«Пентамероне» Базиля. История 1634 года, получившая название «Солнце, луна, Талия», начинается примерно так же, как и анимационная адаптация Диснея, выпущенная в 1959 году. После рождения принцесса Талия получает проклятие от угрозы осколка, а когда вырастает, уколется и падает в вечность дремать.Убитый горем отец укладывает ее в бархатное кресло и навсегда покидает замок. Вот где дела идут наперекосяк …

Все знают, что Спящую красавицу разбудил поцелуй настоящей любви, но Базиль рассказывает другую историю. Король из соседнего королевства наткнулся на заброшенный замок и безжизненное тело Талии. Пораженный ее красотой, король изнасиловал и оплодотворил спящую принцессу. Во сне Талия рожает близнецов, Солнца и Луну. В поисках грудного молока ребенок высасывает занозу из пальца матери, и она просыпается.Король возвращается, чтобы снова увидеть Талию, и рад обнаружить плоды своего завоевания.

«… Королева обнаруживает измены своего мужа и приказывает приготовить и накормить его младенцев».

Это только вопрос времени, когда королева обнаружит измены своего мужа и прикажет приготовить и накормить его младенцев. Без ведома королевы повар прячет детей и вместо этого подает козу.Когда королева пытается бросить Талию в горящий огонь, король перехватывает и сжигает свою жену заживо. Талия выходит замуж за короля, и они живут долго и счастливо как хищница и жена.

Шарль Перро познакомил фей с «Спящей красавицей» или «Маленькой шиповатой розой» и заменил женатого короля на лихого холостяцкого принца. Мать принца взяла на себя роль злой королевы, и вместо того, чтобы скормить близнецов кому-то другому, она пригрозила съесть их сама. Когда королева попыталась бросить Спящую красавицу в яму змей, принц героически спас свою невесту, а его мать прыгнула насмерть.

Русалочка

Иллюстрация Эдмунда Дюлака

«Русалочка» была создана датским писателем Гансом Христианом Андерсеном в 1837 году, примерно за 150 лет до того, как Ариэль пела «Под морем» с Себастьяном и Флаундер. Русалочка Андерсена пережила гораздо более ужасную жизнь, чем известная нам Ариэль с ясными глазами, и ее желание быть человеком гораздо более драматично, чем допускает Дисней.

Говорят, там, где влажнее, все лучше, но в 1837 году наша русалочка точно так не думала.Русалки Андерсена были бездушными созданиями, которым суждено было раствориться в морской пене после смерти, тогда как людям была обещана прекрасная загробная жизнь. Испугавшись своей ужасной судьбы, русалочка не хотела ничего, кроме человеческой души, но, как объяснила ей бабушка, единственный способ, которым русалка может вырастить душу, — это выйти замуж за человека, который любит ее больше всего на свете, и если мужчина не женись на ней, она умрет. Невозможная задача для девушки с рыбьим хвостом, не так ли?

«Как будто боли пронзившего ее меча было недостаточно, ведьма отрезает русалочке язык за плату.»

Когда русалочка замечает красивого темноволосого принца на берегу, ее желание быть человеком только усиливается, и, поскольку отчаянные времена требуют отчаянных мер, русалка навещает Морскую Ведьму, чтобы заключить сделку, но сначала она должна пройти через тысячи полипов, которые цепляются за что угодно, включая скелетов и русалку, которых они поймали и задушили.

Даже не спрашивая ее желания, Морская Ведьма предлагает русалочке напиток, который дорого обойдется ей в ноги: я приготовлю для вас проект, с которым вы должны плыть, чтобы приземлиться завтра до восхода солнца, и сесть на берег и пить.Тогда ваш хвост исчезнет и превратится в то, что человечество называет ногами, и вы почувствуете сильную боль, как если бы через вас проходил меч … на каждом шагу, который вы сделаете, будет казаться, что вы наступаете на острые ножи, и что кровь должна течь. Если ты все это вынесешь, я тебе помогу.

Как будто боли пронизывающего ее меча было недостаточно, ведьма за плату отрезает русалочке язык.

Далее следует не что иное, как разрыв сердца. Принц любит русалочку, но не больше всего на свете, и женится на другой женщине.Единственный способ спастись русалочкой от неминуемой смерти — это заколоть принца насмерть, но она отказывается, заканчивая свою жизнь на земле и в океане.

Белоснежка

Иллюстрация Франца Юттнера

Анимационный фильм Уолта Диснея 1937 года «Белоснежка и семь гномов» очень напоминает ранние версии Джамбаттисты Базиля и братьев Гримм, но всего несколько небольших изменений превращают эту сказку из очаровательной в ужасную.

В некоторых ранних версиях Злая Королева на самом деле является биологической матерью Белоснежки, что делает ее поведение еще более зловещим.Дисней не подвергал цензуре попытки убийства Злой Королевы, но этот текст из истории братьев Гримм ужасает: в конце концов она вызвала охотника и сказала ему: «Уведи Белоснежку в лес в отдаленное место и зарежь ее до смерти». . В доказательство того, что она мертва, принеси мне ее легкие и печень. Я приготовлю их с солью и съем их ».

А теперь представьте, что Белоснежка — это плоть и кровь самой Королевы: в этот момент мимо пробежал молодой кабан. Он убил его, вырезал легкие и печень и отнес их королеве в доказательство смерти Белоснежки.Она приготовила их с солью и съела, предположив, что она съела легкие и печень Белоснежки.

«Они положили пару железных туфель в огонь, пока они не загорелись, и ей пришлось надеть их и танцевать в них. Ее ноги были ужасно обожжены, и она не могла остановиться, пока не танцевала до смерти».

В конце концов, Белоснежка действительно радует ее каждый раз, и когда Злая Королева приходит на ее свадьбу, Белоснежка истязает ее до смерти: они кладут пару железных туфель в огонь, пока они не загорятся, и ей пришлось их надеть. и танцевать в них.Ее ноги были ужасно обожжены, и она не могла остановиться, пока не танцевала до смерти.

Как тебе сладкая месть?

Питер Пэн

Иллюстрация Артура Рэкхема

Питер Пэн дебютировал младенцем в «Маленькой белой птице», романе Дж. М. Барри для взрослых в 1902 году. Читатели любили Пэна, и его популярность привела Барри к написанию пьесы 1904 года «Питер Пэн, или Мальчик, который не вырастет». . Пьеса, в которой снимались капитан Кук и Тинкербелл, позже была адаптирована для создания известной книги.

«… и когда кажется, что они растут, что против правил, Питер их прореживает».

Мы знаем, что Питер не хочет вырасти, но Дисней не упоминает о том, на что он готов пойти, чтобы бороться с этим. В произведениях Барри Пан более злодей, чем озорник. Этот отрывок особенно пугает: мальчики на острове, конечно, различаются по количеству, в зависимости от того, как их убивают и так далее; а когда кажется, что они растут, что против правил, Петр их прореживает; но в то время их было шестеро, считая близнецов двумя.

Если этого недостаточно для наших читателей, подведем итоги: Питер убивает потерянных мальчиков, чтобы они не старели.

Хотя нам нравится думать о Пане как о помешанном на молодости, на самом деле он одержим смертью. Считается, что это происходит из-за собственного детского опыта Барри, когда он потерял своего брата. Работа Барри включает в себя ужасные сцены, в том числе Венди, которая чуть не умирает после того, как ее застрелили, Питера оставили тонуть, а Крюка съел крокодил. «Умереть было бы ужасно большим приключением», — говорит Питер Пэн в одной из самых известных строк романа.

Какой самый ужасный факт из сказки вы знаете?

Ищете книгу для детства? Вот как.

Версия для печати

Ой! Flat Stanley ищет книгу! Его собственная книга, впервые выпущенная в 1964 году, с иллюстрациями Томи Унгерера. Он не найдет красивого экземпляра! Это очень редкая книга.

Каждый день мы получаем электронные письма от людей, которые ищут детские книги.Извините, но мы больше не исследуем запросы на книги, отправленные по электронной почте. Внимательно прочтите эту страницу, и вы можете сами найти альтернативные способы поиска своей книги.
Вы также можете разместить свой запрос в разделе комментариев ниже. Поскольку я лично модерирую комментарии Disqus ежедневно, я увижу любой ваш запрос и отвечу, если я знаком с книгой. Однако на этой странице есть несколько авторов, которые лучше меня осведомлены о современных книгах. Мы также настоятельно рекомендуем www.Loganberrybooks.com.

СОДЕРЖАНИЕ

Поиск книги в Интернете
Продажа одной или двух книг
Поиск и оценка старой книги
Описание книги по вашему запросу
Далее следует раздел комментариев, который вы можете использовать для публикации запроса.

Поиск книги в Интернете:

Поиск наших книг для старых детей:
Во-первых, стоит попробовать наш собственный Расширенный поиск. На этом сайте находится около 3/4 наших детских книг. Хотя только около 500 имеют изображения, почти все содержат описания сюжетов и ключевые слова (теги).Их можно найти с помощью полей «Описание» и «Ключевое слово» или с помощью простого поиска на веб-сайте.

Мы специализируемся на продаже детских книг. В сети есть лучшие источники, чтобы узнать о большинстве детских книг, особенно о читателях, сериалах, современных или массовых книгах. Пожалуйста, попробуйте ссылки ниже, прежде чем связаться с нами:

Абсолютно лучшее: Loganberry Books
Домашняя страница Loganberry Books.
Выберите в меню «Ностальгия».
Просматривайте вопросы других людей и разгадывайте тайны; опубликуйте свой собственный книжный запрос.
См. Эту страницу Loganberry для детских сборников рассказов или антологий:
Loganberry Books Anthology Page,

Это где-то там: Расширенный поиск ABE Books
Расширенный поиск Abebooks.
Для достижения наилучших результатов используйте только: заголовок, автора, диапазон дат и ключевые слова. Вы сможете еще больше ограничить свой поиск, когда попадете на страницу результатов. Это лучшая поисковая система книг в сети, созданная огромной канадской компанией, изначально основанной продавцами книг.
Миллионы всевозможных книг от дилеров со всего мира, некоторые из которых не найдены в библиотеках.

Большинство когда-либо изданных книг на английском языке: WorldCat
https://www.worldcat.org/advancedsearch перечисляет записи из каталогов библиотек англоязычных стран по всему миру. Вам следует ограничить свой поиск как минимум форматами: Книга и Аудитория: несовершеннолетние. Вы можете сделать это на странице расширенного поиска или после получения результатов, используя левый столбец, как в случае с abe. Часто вы можете узнать больше о содержании книги, посетив отдельную библиотеку.(Поскольку у вас не так много повторяющихся названий, Worldcat лучше работает с обычными названиями, чем Abe или Amazon.) Если у вас есть доступ к университетской справочной библиотеке, вы можете получить доступ к более надежному поиску WorldCat.

Спросите экспертов: Steve Santi
Для книги Little Golden, Elf или аналогичной посетите форум:
https://www.thesantis.com

Картинка лучше всего:
После того, как вы сузили круг возможных заголовков, попробуйте Amazon.com или Google.com Images для изображения. Вариант цвета в Google работает все лучше и лучше.Это настоящая помощь. Я также начал использовать изображения на bing.com, кое-что о качестве и макете упрощает идентификацию. Тем не менее, изображения Amazon и Google не точны, поэтому используйте «Фотографии, предоставленные продавцом» (а не стоковые изображения) на Abebooks для конкретных изданий. (Посмотрите в левом столбце, чтобы ограничить свой поиск ими.)

Несколько слов могут помочь:
Если все, что вы можете запомнить, это несколько слов, попробуйте Google.com.
Поместите слова в кавычки.
Используйте только одно или два важных, легко произносимых ключевых слова.
Попробуйте этот пример поиска в Google: «Я думаю, что смогу» тренировать
Помните тот?

Продам одну-две книги.

Вероятно, самый простой способ продать книги с ISBN — это Amazon. Найдите свою книгу, нажмите на картинку, а затем посмотрите в синюю рамку с вопросом «Есть ли что-то продать?» и нажмите «Продать здесь». Инструкции Amazon по продаже очень четкие. Если и только если Amazon перечислял книгу в прошлом, вы также сможете перечислить. Ebay также очень прост и недорого использовать для нескольких книг, и это дает вам больше места для описания книг.

Для определения цены на книгу проще и точнее использовать расширенный поиск Abebooks https://www.abebooks.com/servlet/SearchEntry, чтобы найти цену. Затем дважды проверьте на Amazon, потому что цены там иногда выше. Поиск Amazon действительно не предназначен для книг, которые уже не печатаются.

Состояние, особенно наличие обложки, если она требуется, и данные публикации чрезвычайно важны, но просто записывайте то, что вы видите, не пытайтесь оценивать или уточнять издание и печать.Чем больше внимания вы уделяете описанию своих книг, тем больше у вас шансов их продать. Примечание: мы не покупаем книги в Интернете, если их не увидеть. Пожалуйста, не предлагайте их нам. Спасибо. Если у вас есть коллекция или несколько редких книг, которые вы хотите продать нам, особенно если вы живете на Северо-Западе, пожалуйста, посмотрите /buy-and-pricing-kids-books

В поисках и оценке старой книги.

Мы рады помочь вам найти полузабытую книгу 1930-х годов или ранее. Наш адрес электронной почты находится на странице «Контакты». Мы не проводим формальный поиск книг и не будем заказывать книги для вас, но мы постараемся указать вам правильное направление. Чтобы получить более современную книгу, прочтите предложения выше или оставьте комментарий / запрос на этой странице ..

Мы никогда не оцениваем книгу в сети, как и другие продавцы с хорошей репутацией. Если у вас есть более старая книга, которая кажется вам ценной, вы можете заглянуть на нашу страницу «Покупка и продажа детских книг».

Просмотрите предложения ниже.Если процесс кажется слишком сложным, мы рады порекомендовать очень опытного продавца детских книг, который выполняет формальный поиск книг и ведет список желаний для клиентов.

Джерил Мец Войтах
dba Джерил Мец, Букс
697 West End Ave, # 13A
New York, NY 10025-6921
Тел. (212) 864-3055
Эл. Почта: [email protected]
Веб-сайт: https://www.abebooks.com/jeryl-metz%2C-books-new-york-ny/6872/sf

Описание книги.

-Основная информация:
Последний возможный год публикации, т.е.е. до (дата).
Ваша оценка диапазона возможных дат публикации.
Книжка с картинками или детский роман
Источник: Библиотека? Школа? Старая семейная книга?

— Все, что вы помните о книге:
заголовок,
автор,
иллюстратор,
переплет,
размер,
фраз или припевов,
бит сюжета.
-Иллюстрации: самый быстрый способ идентифицировать, сложнее всего описать качество.
Цвет?
Отдельные таблички или в тексте?
Стиль?
Другие иллюстраторы, которые вам приходят в голову?

Тщательно выбирайте слова для поиска:
Необычные слова действительно помогают: валлаби лучше, чем медведь, в качестве поискового слова.
Имена, которые можно написать по-разному, трудно найти; Peatie Peety Petey Peetie Peaty
Слова, которые можно расставить через дефис или нет, также требуют времени, особенно с более старыми книгами, которые могут следовать другим соглашениям: собачья будка, собачья будка, собачья будка
Избегайте сокращений, они могут быть написаны или нет: Доктор / Доктор . Мистер / Мистер Компания / Компания Инк. /
Избегайте притяжений, хотя иногда это не имеет значения.

См. Также наши ссылки для коллекционеров в углу коллекционера.

РАЗМЕЩАЙТЕ ЗАПРОСЫ КНИГИ НИЖЕ.

Правила

: Этот форум контролируется владельцем этого сайта Old Children’s Books. Только несколько книжных сыщиков занесены в белый список на этом форуме. Все остальные сообщения, ожидающие рассмотрения, рассматриваются индивидуально и утверждаются не реже одного раза в день по тихоокеанскому стандартному времени США.

Пожалуйста, поймите, что прямая контактная информация и / или коммерческие предложения будут удалены из вашего сообщения.

* Публикуйте только сообщения или ссылки, связанные с bookID. Никаких предложений по продаже, пожалуйста.
* Не включайте контактную информацию в текст комментария.
* Подпишитесь на Disqus, чтобы получать уведомления об ответах.

Огромное спасибо всем замечательным читателям, которые помогли идентифицировать эти книги! Мы также признательны тем, кто нашел время поблагодарить авторов за исследование своих книг.

Шесть книг принцесс для родителей, которые действительно, действительно ненавидят книги принцесс

Это печальный факт, но если вы являетесь родителем молодой девушки, в какой-то момент вероятность того, что вам придется столкнуться с ползучим ужасом в жанре книг о принцессах, выше среднего.Повальное увлечение принцессами — удивительная вещь. Это как переносимый по воздуху патоген или загрузка некоего морфического поля культурной памяти. Он просто проникает в подсознание вашего ребенка без очевидной точки входа. Даже если ваша дочь — самый сорванец-сорванец в округе, в конечном итоге с вероятностью 90% вам придется купить ей платье принцессы и вызывающий передергивание набор материалов для чтения на тему принцесс. (Ни один родитель не должен читать своему ребенку такую ​​розовую книгу перед сном.)

Как такая скучная вещь может считаться «фантастикой»?

И, поверьте, сопротивление бесполезно. Я потратил бесчисленное количество часов, пытаясь превратить свою дочь в гендерно гордую феминистку (а ей ПЯТЬ), и все же я был там — отвел ее на завтрак принцесс Диснея в EPCOT (я сам!) И убедился, что мы видели все проклятая принцесса в этом парке. Почему? Потому что она просто любит принцесс, и борьба против их привлекательности сделает меня общим врагом моей дочери и промышленного комплекса принцесс.И я не выживу, если они объединятся, чтобы меня победить.

Итак, как мне дать отпор? Я в основном делаю это через книги. Я по-прежнему ГЛАВНЫЙ привратник, когда речь идет о материалах для чтения моей дочери, поэтому на данный момент у меня есть возможность удержать ее от дешевых одноразовых изданий, таких как Barbie: The Princess Shoe Party Fashion Show и Cinderella: A Sparkly Royal Thanksgiving. … Которые ВЕЗДЕ и настолько душераздирающие, насколько и звучат. Пока я прячу эти заголовки за журналами в местной библиотеке, я трачу много времени на поиск по-настоящему увлекательных историй о принцессах, которые затем тонко проталкиваю ей.

И это вызов. Нелегко найти книги о принцессах, в которых принцессы не пассивны, не связаны с принцем и имеют собственные жизни и планы. И, с другой стороны, я также не хочу давать своей дочери по-настоящему хакерские дидактические пропагандистские статьи, в которых автор просто кричит: «И ПРИНЦЕССА МОЖЕТ СДЕЛАТЬ, ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ ПРИНЦ! И ВЕРОЯТНО ЛУЧШЕ! » (Если бы я мог найти видео, на котором Лиз Лемон из 30 Rock играет ее футбольную площадку в старшей школе, пропуская легкий удар и крича «Равенство!», Я бы поместила его сюда.) Даже если я согласен с сообщением, если это не очень хорошо рассказанная история, забудьте об этом.

В качестве услуги для ваших родителей, у которых могут быть дети, страдающие от мании принцесс или которые просто не могут встретить очередной королевский диснеевский сон, вот шесть действительно впечатляющих книг о принцессах, которые понравятся вашим детям, и которые не понравятся вам. сжать кулаки в постфеминистской ярости.

1. Принцесса и пицца Мэри Джейн и Херм Ош

Принцесса и пицца

Это очень забавная игра, особенно если ваш ребенок уже знаком с обычным каноном принцесс Диснея.Принцесса Паулина борется с крестьянской жизнью теперь, когда ее отец, король, отказался от престола, чтобы стать резчиком по дереву. Поэтому, когда она слышит, что принц Друперт ищет жену, она спешит «вернуться к принцессе» и оказывается в соревновании с другими потенциальными принцессами за то, чтобы стать его невестой. Юмор в «Принцессе и пицце» действительно непочтительный и умный — он во многом напоминает мне Театр сказок Шелли Дюваль — особенно когда принцесса Паулина понимает, насколько нелепо соревнование.Она соревнуется с красиво преувеличенными версиями классических принцесс, таких как Белоснежка и Рапунцель, и после кулинарного соревнования, где Паулина случайно изобретает пиццу, книга заканчивается отличным поворотом — Паулина видит ценность в том, что она создала, говорит Друперту, чтобы он пихнул это, и открывает успешную пиццерию. Это очень глупый подход к понятию принцессы, но Паулина — такой экспансивный, находчивый персонаж, что ваши дети-принцессы Джонса полюбят ее. (Возрастной диапазон: от 3 лет.Это скорее сборник рассказов, чем книжка с картинками, поэтому на его 32 страницах довольно много текста.)

2. Принцесса Гиацинт: Удивительная история о плывущей девушке Флоренс Парри Хейде, иллюстрация Лэйна Смита

Читатели этого блога совсем не удивятся, услышав, как я хвалю книгу Флоренс Парри Хейде и Лейна Смит, но, не говоря уже о моих предпочтениях и предубеждениях, «Принцесса Гиацинт» — одна из лучших книг, которые они когда-либо писали . (Однажды я напишу для блога гораздо, гораздо более подробный анализ принцессы Гиацинта, но я не мог исключить ее из этого списка.) Идея изящно абсурдная — была принцесса с проблемой. Она плывет. Она ни в коем случае не может удержаться от того, чтобы парить в воздухе. И исходя из этой предпосылки Хайде и Смит создают историю, которая кажется свежей и уникальной — вы никогда раньше не читали такую ​​книгу о принцессах. Гиацинт раздражает, что она не может играть на улице с другими детьми (особенно с Боем, молодым человеком, в которого она влюблена), но она также жаждет в полной мере воспользоваться своим уникальным состоянием и парить среди облаков.После близкого разговора, когда она почти уплывает в стратосферу, Гиацинт становится намного комфортнее с тем, кто она есть, и решает перестать бороться со своей проблемой и научиться получать от нее удовольствие.

Принцесса Гиацинт: Удивительная история девушки, которая парила

Смит представляет здесь одни из лучших работ в своей карьере, но для меня именно проза Хайде действительно делает «Принцессу Гиацинт» классикой. Ее текст читается так, как будто он был извлечен непосредственно из головы ребенка, как будто самый умный семилетний ребенок в мире рассказывает вам величайшую историю, которую она когда-либо слышала, и, по моему опыту, дети ее съедают.Они не могут насытиться этим. На мой взгляд, заключительные слова книги говорят само за себя: «Проблема плавания так и не была решена, и это очень плохо. Но принцессе Гиацинт больше никогда не было скучно. ХОРОШИЙ.» Да, это так. (Возрастной диапазон: от 3 лет. Текстов больше, чем в некоторых книжках с картинками, но он довольно большой и интересный для чтения.)

3. Принцесса Пигсти, Корнелия Функе, иллюстрация Керстин Мейер

Корнелия Функе — плодовитая и популярная немецкая писательница, наиболее известная своими романами «Чернильное сердце» (по ним был снят фильм), но я влюбился в нее благодаря ее книжкам с картинками, которые, честно говоря, потрясающие.Честно. Если у вас есть дети — ОСОБЕННО если у вас есть девочки — сходите прямо сейчас в библиотеку или книжный магазин и купите все книжки с картинками, которые Функе когда-либо делал с Керстин Мейер. Они ФАНТАСТИЧЕСКИЕ. В их книжках с картинками, таких как «Девушка-пират» или «Самый дикий брат», главные герои — всегда дети, которые на самом деле кажутся детьми, что на самом деле очень сложно для автора. Персонажи Функе поразительно развиты, и она создает эти чудесные маленькие басни, в которых все детали и моменты истории обезоруживающе человечны и правдоподобны (и интересно читать).Princess Pigsty — это принцесса, которой надоело приютить. Принцесса Изабелла ненавидит, когда ее ждут, ненавидит сидеть без дела и ничего не делать, поэтому она выбрасывает корону и заявляет, что хочет «испачкаться». Ее отец, король, наказывает ее, заставляя ее работать на кухне и в свинарнике, но это имеет неприятные последствия, когда Изабелла понимает, что она ОБОЖАЕТ отдыхать в свинарнике, любит делать что-то для себя, любит получать удовольствие от работы и любит быть самостоятельный.

Princess Pigsty

Это очень крутое сообщение для детей, но, на самом деле, мои любимые моменты в «Принцессе Пигсти» приближаются к концу, когда король приглашает Изабеллу вернуться в замок — не потому, что она доказала, что он дурак, а в основном потому, что он скучает по ней.И, хотя Изабелла решает остаться в свинарнике, она возвращается в гости и даже возвращает свою корону, что кажется определенным жестом, чтобы помириться с ее отцом. Не знаю почему, но этот финал меня просто убивает. Мне нравится, что персонажи не ведут себя как оперные шуты. Да, он король, но он также отец, любит свою дочь и действительно признает, что был неправ — а родители просто не так часто делают это в книжках с картинками. А Изабелла, в свою очередь, корректирует свое поведение, потому что даже она понимает, что вела себя менее дипломатично, чем следовало бы.Эти моменты, моменты, когда сказочные персонажи действуют как настоящие живые дышащие люди, — вот почему я так без ума от Корнелии Функе и почему ДВЕ ее книги попали в этот список. (Продолжайте читать.) (Возрастной диапазон: от 3 лет. Детсадовцам и первоклассникам это понравится.)

4. Принцесса из бумажных пакетов Роберта Мюнша, иллюстрация Михаила Марченко

Принцесса из бумажных пакетов

У нас в домашней библиотеке относительно мало книг Роберта Мунша — не случайно; мы просто опоздали к этому язвительно развлекательному канадскому детскому писателю, и, поверьте мне, у нас есть друзья, которые много, а тем более думают о нас за то, что позволили Мунше попасть в поле зрения.(По моему опыту, его поклонники склоняются к евангелистам.) При этом нельзя иметь коллекцию подрывной литературы о принцессах без «Принцессы из бумажных пакетов», очень прямого и очень забавного обвинительного акта «Счастливо навсегда». мошенничество. Принцесса Елизавета ведет очаровательную жизнь, пока дракон не сожжет ее замок, не испепелит ее одежду, не разрушит все, чем она владеет, и не похитит ее красивого будущего принца Рональда. Итак, почти обнаженная Елизавета доказывает, что она сделана из более прочного материала, надевая бумажный пакет вместо платья и используя свой ум, чтобы перехитрить дракона и спасти своего принца.

Большинство историй на этом заканчиваются, но настоящий кайф «Принцессы из бумажных пакетов» наступает после того, как Рональд спасен, и сопливый принц говорит Элизабет: «От тебя пахнет пеплом, твои волосы спутаны, и ты носишь старый грязный бумажный пакет. Возвращайся, когда оденешься как настоящая принцесса ». (Ох, хватит.) Что делает Элизабет? Она толкает рывок к обочине, что для юных читателей чуть ли не лучший урок, чем убить дракона. Сюжет повествует об этой вычурной принцессе, которая ожидает увидеть мир и, столкнувшись с реальностью, должна приспосабливаться и двигаться вперед.Она не позволит дракону разрушить ее замок, и она не выйдет замуж за мерзавца, который даже не может быть благодарен за то, что его спасли, что, опять же, является фантастическим уроком для молодых девушек. (Возрастной диапазон: от 3 лет.)

5. Тайная жизнь принцесс, Филипп Лечермайер, иллюстрация Ребекки Даутремер

Тайная жизнь принцесс

Какая классная, необычная книга. Я полностью признаю, что эта книга с картинками — которая на самом деле больше похожа на книжку для журнального столика (а вы знаете, как я люблю книги для журнального столика) — определенно слишком стара для моей пятилетней дочери.Нет никаких нежелательных тем, но уровень письма немного выше ее головы, и это невероятно плотная книга для маленьких детей. При этом «Тайные жизни принцесс», возможно, самая привлекательная книга о принцессах, которую я когда-либо видел, и моя дочь любит листать страницы и восхищаться прекрасными произведениями искусства. И текст тоже довольно фантастический. Лечермайер создал этот чрезвычайно уникальный каталог различных принцесс, и ни одна из них не относится к традиционным девицам в беде.

Вот принцесса Пейдж, библиотекарь; Принцесса Примандпропер, с постоянно морщинистым лицом; и, помимо игры слов (а книга наполнена игрой слов), вы найдете необычных принцесс со всего мира. Уже сам по себе этот факт делает эту книгу обязательной для чтения, потому что найти книгу, которая на самом деле включает африканских принцесс, коренных американцев, индийских принцесс, латиноамериканских принцесс и азиатских принцесс, помимо своих англосаксонских кузенов, практически невозможно.Да, это больше похоже на книжку по искусству для журнального столика, чем на сборник рассказов, и, нет, я даже не могу представить, чтобы я сидел и читал это своему ребенку задом наперед. НО мне очень нравится оставлять эту на своей книжной полке, чтобы она могла открыть для себя и посмотреть, как она пролистывает странное и красивое разнообразие принцесс, которые может предложить мир. (Возрастной диапазон: от 7 лет и старше — тем не менее, многие дети младшего возраста будут весело листать страницы и восхищаться картинами.)

6. Принцесса-рыцарь Корнелии Функе, иллюстрация Керстин Мейер

Рыцарь-принцесса

Это вторая книга Функе / Мейера в этом списке, и это еще одна замечательная книга, особенно если у вас есть дочь, которую когда-либо заставляли сидеть в стороне, в то время как молодые парни вокруг нее сражаются с игрушечными мечами и световыми мечами.Это опыт, который пережила принцесса Виолетта в «Принцессе-рыцаре» — ее мать умерла при родах, поэтому ее отец, король Уилфред Достойный, вырастил Виолетту так же, как он воспитал трех своих других сыновей, побуждая их всех сражаться на мечах. бороться и вести себя как князья. Поскольку Виолетта была меньше, она провела большую часть своего детства в одиночестве, пока, после многих лет тренировок и обучения тому, чтобы быть умнее, осознаннее и умнее своих братьев и сестер, Виолетта не начинает проявлять себя как опытный боец.Однако, поскольку она принцесса, и он понятия не имеет, что еще с ней делать, ее отец проводит рыцарский турнир, чтобы жениться на Виолетте — факт, который ужасает Виолетту до такой степени, что она участвует в состязании, переодетаясь, чтобы выиграть собственную руку в браке.

Это невероятно увлекательная история о расширении прав и возможностей женщин, которая, опять же, в стиле торговой марки Funke, чрезвычайно человечна и интересна. Отец Виолетты неплохой человек, но он убит горем и не знает, как растить девочку, поэтому, даже когда он принимает плохое решение, совершенно очевидно, что он не какой-то мультяшный болван, угнетающий свою дочь.Он просто сбитый с толку отец, который сделал ошибку, и, как постоянно сбитый с толку отец, я люблю видеть, как больше из нас, добродушных неудачников, появляется в сказках. Если ваша дочь когда-либо брала в руки световой меч и показывала брату, что девочки могут бить так же сильно, как и мальчики, вам нужно взять в руки принцессу-рыцаря. (Возрастной диапазон: от 3 лет. Но помните, что книга действительно начинается со смерти матери Виолетты — есть прекрасная иллюстрация, где ее отец оплакивает свою жену — так что, если ваш ребенок особенно чувствителен к смерти, вы можете захотеть либо пропустить это, предупредить их, либо действовать осторожно.)

Теги:
феминизм,
список,
родители,
книга с картинками,
Книги принцесс

13 закрученных сказок братьев Гримм

Братьев Гримм | © Public Domain / WikiCommons

Чтобы спасти народные сказки и сохранить их для будущих поколений, немецкие братья Гримм собрали истории, которые передавались из поколения в поколение. Когда вы думаете о сказках, вы, скорее всего, думаете о сладких сказках, которые вы слышали в детстве; однако сказки Гримм предназначены не для детей, а, скорее, для взрослых, что вы поймете, прочитав недиснеевские версии.Читайте дальше, чтобы открыть для себя 13 увлекательных историй, некоторые из которых известны, а некоторые менее известны, большинство из которых запутаны и ужасны.

«Мышь, птица и колбаса» — это небольшая сказка о мыши, птице и колбасе, которые живут вместе. Чтобы сделать их дом сплоченным, каждый из них играет определенную роль в доме: птица собирает дрова для огня; мышь отвечает за сбор воды, разжигание огня и сервировку стола; а колбаса держит всех сытыми. Однажды птица решает, что им следует поменяться ролями, поскольку всю тяжелую работу выполняет он, и это быстро приводит к обратным результатам.Колбаса идет собирать дрова, но становится закуской для собаки, в то время как мышь пытается готовить, как колбаса, бросая свое тело в горшок, чтобы все приправить, и умирает. А птица? При сборе воды он падает в колодец и тонет. Мораль истории: они были великолепны в своих первоначальных ролях и должны были быть довольны этим.

Мышь, птица и колбаса | © Уолтер Крейн / WikiCommons

В этой маленькой истории нет морали как таковой, но она предлагает мрачный взгляд на мир.Кошки и мышки решают жить вместе и покупают горшок сала, чтобы пережить зиму; однако они решают хранить горшок в надежном месте — под алтарем в церкви — и использовать его только в случае необходимости. Кошки — это кошки, а кошка выдумывает сказку и говорит, что становится крестной матерью, чтобы тайно посетить церковь, поэтому она просит мышку остаться и присмотреть за ними. Кошка возвращается домой и в итоге становится «крестной матерью» еще два раза. Каждый раз мышь спрашивает имя крестников, и кошка отвечает «дополни», «наполовину готово» и «все пропало», конечно, имея в виду жир.Мышь не улавливает, пока они не пойдут в церковь и не увидят пустой горшок. Кот поворачивается и ест мышку. Конец.

«Можжевельник» — тревожный рассказ о мальчике, убитом мачехой — очевидно, мачехи в этих историях часто бывают злыми. Зная, что сын унаследует все после смерти отца, мачеха обезглавливает мальчика, когда он тянется к ящику за яблоком. Не желая, чтобы кто-нибудь знал, что произошло, мачеха разрабатывает план, чтобы ее дочь поверила, что она это сделала, а затем мачеха готовит бедного мальчика и кормит его отцу! Затем девочка закапывает кости под можжевельником, где также похоронена мать мальчика.Мальчик превращается в птицу и поет свою историю разным людям, которые дарят ему золотую цепочку, красные туфли и жернов. Птица дает отцу цепь, девочке — туфли, а мачеха — ну, птица роняет жернов ей на голову. Маленький мальчик снова жив, он вместе с отцом и сестрой входят в дом и обедают.

«Золушка» — это любимая история, которую любят во всем мире, и разные писатели создают множество разных версий. Версия братьев Гримм запутана и ужасна, в отличие от версии Диснея, которую видела и обожала почти каждая девушка.Предпосылка та же, в том, что у Золушки злая мачеха и две ужасные сводные сестры, которые делают ее жизнь несчастной, заставляя ее выполнять ужасную работу (например, собирать чечевицу из пепла), и она встречает красивого принца и живет долго и счастливо. Однако в этой версии ее фея-крестная — волшебное дерево с маленькими птичками, которые помогают ей, и когда сводные сестры не влезают в золотую туфлю, одна отрубает палец на ноге, а другая — пятку. И их наказание за плохое обращение с Золушкой? Птицы выклевывают глазные яблоки.

Золушка, вдохновленная братьями Гримм | © Александр Зик / WikiCommons

Мужчина и его жена настолько отчаянные дети, что им даже хочется ежа. Что ж, их желание сбывается, когда жена рожает полужа-полубоя ребенка — не то, чего они ожидали. Не желая иметь с ним ничего общего, родители складывают солому за печь и оставляют его там. Ганс знает, что он никому не нужен, поэтому просит у отца волынки и обутого петуха (петуха) и говорит ему, что если он получит эти две вещи, он уйдет и никогда не вернется.Живя на дереве и играя на волынке, он помогает двум королям найти путь домой, но только если они пообещают ему своих дочерей. Первый король коварен и говорит «да», но на самом деле имеет в виду «нет», в то время как другой соглашается. Ганс ранит дочь первого короля и женится на дочери второго короля. В брачную ночь Ганс сбрасывает свою ежиковую шкуру и становится очень красивым мужчиной. Он также прощает своего отца.

«Рапунцель» — еще одна сказка о паре, которая хочет, чтобы ребенок называл своего ребенка, но с другим результатом.Пока женщина беременна, она испытывает сильную тягу к луку, который растет во дворе соседа, и ее муж часто крадется во двор, чтобы взять для своей жены луковицу. В конце концов, его ловят и заставляют пообещать ребенка своей соседке, даме Готель. Эта злая чародейка запирает их прекрасную дочь Рапунцель в башне — башне, в которую можно попасть, только взобравшись на длинные золотые замки Рапунцель. Однажды сын короля проходит мимо и выясняет, как попасть внутрь, и он и Рапунцель влюбляются друг в друга.Когда Дама узнает об этом, она отрезает Рапунцель волосы и прогоняет ее в пустыню, где она рожает близнецов. Дама также ослепляет сына короля, но в конце концов он находит путь к Рапунцель и исцеляется. Они живут долго и счастливо.

Рапунцель | © Johnny Gruelle / WikiCommons

Юная принцесса выйдет замуж только в том случае, если ее намерение согласится с одним: если она умрет первой, он будет похоронен заживо вместе с ней. Молодой человек из бедной семьи уходит из дома, чтобы заработать себе на жизнь и не быть обузой для отца.Он встречает принцессу и безумно влюбляется в нее, соглашаясь на ее требование. Они женаты, но через некоторое время она заболевает и умирает. Он выполняет свое слово и помещается в хранилище вместе с ее гробом. Там появляется змея, и он разрубает ее на три части. Появляется еще одна змея и лечит мертвую змею тремя листьями, и они оба уходят. Затем муж кладет листья на жену, и она воскресает из мертвых! Однако она больше не любит его и с помощью своего возлюбленного выбрасывает его за борт во время морского путешествия.Его слуга спасает его, и они все рассказывают царю. Принцесса и ее возлюбленный отправляются в море на тонущем корабле. Конец.

«Неблагодарный сын» — это краткий рассказ длиной примерно в один абзац. Жадный сын, который собирается сесть за обед из жареного цыпленка, видит, что к двери подходит его пожилой отец. Не желая делиться едой, он прячет курицу. Как только его отец уходит, сын идет за едой; К несчастью для него, цыпленок превратился в лягушку и цепляется за его лицо, не отпуская его.Может, ему стоило разделить трапезу.

Многие люди знакомы с историей «Румпельштильцхен», поскольку она была популярной детской историей на протяжении многих поколений. Однако знаком ли вам этот ужасный финал? Мельник говорит королю, что его дочь умеет превращать солому в золото, что, конечно же, является полной ложью. Заинтригованный король хочет увидеть эту девушку, а затем запирает ее в комнате и угрожает ее жизни, если она не превратит соломинку в золото. К счастью или к несчастью, в зависимости от того, как вы хотите на это смотреть, маленький человекоподобный человек помогает ей — один раз с ожерельем, дважды с кольцом и трижды с ее первенцем.Она выходит замуж за короля, и когда появляется их первенец, то же самое и с маленьким человеком. Он говорит ей, что если она узнает его имя в течение трех дней, она сможет сохранить ребенка. На третий день кто-то слышит, как он произносит свое имя, и говорит королеве: Румпельштильцхен. Он приходит в такую ​​ярость, что разрывается на две части!

Румпельштильцхен | © Anne Anderson / WikiCommons

Название «Странный пир» хорошо описывает историю, так как это небольшая странная сказка, которая может заставить вас почесать голову.Две сосиски — кровяная и печеночная — дружат. Кровяная колбаса приглашает на обед печеночную колбасу, но когда приходит печеночная колбаса, она испытывает тревожное чувство, когда видит тревожные зрелища: драку веника и лопаты и раненую обезьяну. Она слышит голос, приказывающий побыстрее уйти, и уходит. Когда она оборачивается, она видит кровяную колбасу с острым ножом, кричащую: «Если бы я поймала тебя, я бы схватила тебя!» Это действительно очень странная история.

В то время как многие из рассказов братьев Гримм были странными, часто очень ужасными, и без урока, «Мать Холле» была другой, поскольку за ней стояла настоящая мораль. У одной женщины было две дочери: одна красивая и трудолюбивая, а другая некрасивая и испорченная. Однажды красивая девушка крутится у колодца и поранила палец, из-за чего она уронила челнок в колодец. Ее мать говорит ей вернуть его, поэтому она прыгает в колодец. Она оказывается на прекрасном лугу, где помогает буханке хлеба, яблони и маме Холле, которая нуждалась в ее помощи по дому.Хотя ее жизнь там лучше, она хочет домой, поэтому мать Холле вознаграждает ее, покрывая ее золотом. Когда она возвращается домой, ее мать желает того же ленивой дочери; однако из-за своей лени, когда ее вторая дочь возвращается, она вся покрыта смолой, которая никогда не отрывается. Помните: если вы будете много работать, то и хорошее случится.

Мать Холле | © Герман Фогель / WikiCommons

«Смерть курицы» — еще одна довольно короткая, но не сладкая история, как можно понять из названия.Однажды курица и петух отправились в приключение на «ореховую гору». Маленькая курица находит большой орех, которым она должна поделиться, но не делится. Затем она задыхается, и маленький петух бежит за водой, но ему приходится перепрыгивать через множество препятствий, чтобы получить ее. К тому времени, когда он вернулся, она умерла. Желая похоронить ее, маленький петух намеревается сделать именно это и заставляет некоторых гостей запрыгнуть на заднюю часть тележки, которая становится слишком тяжелой. Возле ручья телега опрокидывается, и все животные тонут, кроме петуха.Он хоронит курицу, и ему так грустно, что он тоже умирает. И снова конец.

Это может быть история со счастливым концом, но это, мягко говоря, очень ухабистая дорога. Бедный мельник встречает человека (дьявола), который обещает ему большое богатство, если он получит то, что стоит за сараем этого человека. Думая, что это яблоня, мельник соглашается; однако дьявол хотел именно его дочь. Молодая девушка чиста каждый раз, когда дьявол приходит за ней, не давая ему забрать ее. Он ставит мельнику ультиматум: отрубите дочери руки, иначе дьявол заберет мельника, а мельник отрубит дочери руки.Перенесемся вперед, и дочь свободна, выходит замуж за короля и рожает сына. Дьявол снова вмешивается и заставляет всех поверить, что король хочет смерти королевы; мать короля отказывается убить королеву и ребенка и освобождает их. Руки королевы отрастают, король находит их в безопасности семь лет спустя, и с тех пор они живут долго и счастливо.

Девушка без рук | © Филипп Грот Иоганн / WikiCommons

YMB # 41 Почему сказки не обязательны: беседа с Анджелиной Стэнфорд

Этот эпизод подкаста представлен игрушками Лаури, годами обучения и развлечения для наших малышей, и у нас есть специальное предложение на игрушки Лаури.Когда вы делаете покупки на amazon.com и используете код купона 30 PM при оформлении заказа. Итак, наши игрушки Lauri, лучшие для игры или лучшие для обучения,
, я думаю, оба Lauri делают креативные, прочные и доступные игрушки, которые передаются из поколения в поколение. Бьюсь об заклад, вы их видели. Они сделаны из креповой резины с текстурой гальки, поэтому их приятно держать в руках и играть с ними. Они не скручиваются и не рвутся. Яркие высокие колышки укладчика идеально подходят для маленьких рук. Моим детям нравятся экшн-укладчики, маленький строительный набор.Их воображение пробуждает желание строить машины, дома для игрушек и даже сцены из рассказов, которые мы читаем. Все любят Лаури, потому что они также помогают детям научиться считать, узнавать буквы и развить мелкую моторику в увлекательной игровой форме. В этом постоянно меняющемся мире полезные классические обучающие игрушки Лаури способствуют творчеству и развитию образования. Мы все хотим, чтобы наши дети росли счастливыми и уверенными в своих силах.
И это важно для людей, что Лаури тоже найдет большой выбор игрушек Лори амазонки.com. Просмотрите свои варианты и сэкономьте 30% на игрушках Lauri, используя код купона 30 Pam при оформлении заказа. А теперь о подкасте.
Анджелина. Стэнфорд имеет степень магистра английской литературы в Университете Луизианы и является одним из участников подкаста книжного клуба CiRCE, который внимательно читает. В дополнение к домашнему обучению своих троих детей Анджелина провела более 20 лет преподавания христианского классического образования. Она глубоко любит мифы и сказки, и она присоединяется к нам сегодня, чтобы поговорить о том, как сказки могут обогатить утреннее время, Анджелина, добро пожаловать в программу.
Большое спасибо за то, что пригласили меня. Это настоящее удовольствие иметь возможность поговорить с вами сегодня.
Что ж, я так счастлив, что вы здесь, и я хочу начать с того, чтобы дать нашим слушателям определение того, что мы имеем в виду, когда говорим о сказке, что такое сказка?
Хорошо. Отличный вопрос. Да. Сказку на самом деле более правильно понимать как чудесную историю. Когда братья Гримм сели за сборник, на самом деле они использовали немецкое слово, означающее, что это сборник чудесных историй.И даже когда я иду к Натаниэлю Хоторну, когда он продает в розницу некоторые мифы и прочее, он называет свою книгу чудо-книгой.
Итак, сказка — это на самом деле любая история, в которой есть чувство удивления. И вы знаете, во многих историях, которые мы считаем сказками, таких как Гензель и Гретель, маленькая красная шапочка, на самом деле нет фей. Так что сказка стала своего рода сокращением для действительно большого, более широко понимаемого как чудесная история. И есть некоторые особенности сказки, без которых сказка не может считаться сказкой.И одна из этих черт заключается в том, что у сказки должен быть счастливый конец, у сказки по определению должен быть счастливый конец. И если вы когда-нибудь читали сказку, у которой нет хэппи-энда, на самом деле это поучительная сказка, а не сказка. И иногда все они будут в одной коллекции, но на самом деле это поучительные сказки.
О, это так интересно. И под счастливым концом, всегда ли это похоже на то, как принц женится на принцессе, или это иногда просто как на искупление,
Обе эти вещи верны.В сказке есть несколько разных сюжетных линий. Один из них — история принца и принцессы. Так что это всегда будет заканчиваться тем, что принц и принцесса выходят замуж и, понимаете, проживают долго и счастливо.
И другой образец очень часто — это ребенок, разлученный со своим родителем. И мы пройдем через магазин с очень большим препятствием, вы знаете, с различными препятствиями, которые нужно преодолеть, чтобы вернуться домой. Итак, эти истории, счастливый конец, обычно — это примирение между родителем и ребенком, но это всегда какое-то счастливое решение, некоторая часть того, что мы называем в литературных кругах, комическим разрешением.Так что это было бы абсолютным искуплением для сироты, если бы она нашла свой дом. Ребенок воссоединяется с родителями. Принцесса выходит замуж за принца и тому подобное. Иногда история не имеет такого решения. Итак, я приведу вам пример этого. Если можно, много сказок, с которыми мы больше знакомы, как американцы или французские сказки, сказки Чарльза Перроу, и теперь он вообще-то, поэтому он не похож на братьев Гримм, братья Гримм были фольклористами, которые вышли и собрали народные сказки немецкого народа и поместите их в эти сборники для нас.Чарльз Перроу этого не делал. На самом деле он был писателем во времена двора Людовика XIV. И если вы что-нибудь знаете об истории,
это Версаль. Это будет один из самых декадентских, аморальных периодов французской истории, ужасно, ужасно декадентский. И вот что он сделал, так это взял эти народные сказки, которые уже существовали, и переписал их как поучительные для очень конкретных целей, а именно, чтобы предостеречь этот французский двор и дать ему моральные устои, которые, по его мнению, не имели никаких моральных устоев. .
Так, например, многие люди удивляются тому, что красная шапочка на самом деле имеет искупительный конец в версии маленькой красной шапочки Гримма. Входит дровосек, он разрезает Волка, и выскакивает, маленькая красная шапочка жива, выскакивает бабушка жива, вы знаете, все восстановились, но во французской версии история фактически заканчивается смертью красной шапочки .
И это потому, что он пытается сделать это поучительным рассказом. И я просто обожаю это.Мне это так смешно. Он фактически помещает мораль в конце истории, потому что вы должны учитывать, что это была за аудитория, верно. Он пишет во французский суд в Версале. И мораль такова: когда молодая девушка ложится в постель с Волком, ее собираются съесть заживо.
О. Так что это была бы поучительная версия маленькой красной шапочки по сравнению с настоящей сказкой о брате Гримм, где они возвращаются, воскресают, и у вас есть полный искупительный финал.
Хорошо.Это увлекательно, потому что я часто задавался вопросом, почему существуют разные версии одних и тех же сказок? И это потому, что автор берет историю и использует ее в своих целях, понимаете? А во французских версиях это было увлекательно из-за нравственности.
Ах да. Я думаю, это супер, я думаю, что это тоже супер интересно. Я всегда нахожу эти истории очень интересными с точки зрения культурных маркеров, потому что, вы знаете, понимание воображения людей, на мой взгляд, является одним из лучших способов понять период времени.
Итак, это действительно так, особенно мы говорим об одной и той же истории, и о том, как она проявляется в разных культурах и в разные времена, и о разных способах ее использования. Я имею в виду, на самом деле это многое говорит о нашем времени, что мы очарованы поворотами в сказках, где плохой парень превращается в хорошего парня. Вы знаете, мы можем, мы действительно можем заняться этим. Но все это меня очень увлекает, как культурный ориентир. О, это интересно.
Ну да ладно. Вы, очевидно, очень любите сказки.Так почему вы думаете, что дети любят сказки?
Почему я думаю, что детям это нравится? Что ж, я думаю, что дети любят сказки, вероятно, по той же причине, по которой я их люблю.
В реальном смысле сказка — это чистейшая форма рассказа. Знаменитый детский психолог Бруно Беттельхейм написал книгу под названием «Использование чар», в которой он долгое время изучал сказки и детей. Потому что, если вы изучаете историю сказок во время просветительских сказок, попадали очень в немилость.На самом деле это сочетание мыслителей просвещения и мыслителей-пуритан, которые были настроены против сказок.
Мыслители эпохи Просвещения были похожи на современных людей, верно? Детям нужны факты, неопровержимые факты, верно. Знаете, а зачем вы забиваете им голову ерундой? И у пуритан было такое же положение, верно? Как будто мы должны заниматься реальными делами, библейскими историями, а не этими фантастическими историями. Так что очень многое попало в немилость. А потом со временем возникло множество споров. Они слишком страшны для детей.Детям нужны, знаете ли, более безопасные истории, цитируйте не цитируемые реалистичные истории, все те же самые аргументы, которые ходят сегодня вокруг. Итак, Бруно Беттельхейм. Этот детский психолог провел очень обширное исследование о детях и сказках, и его идеи абсолютно захватывающие. Он говорит, что внутренний пейзаж ребенка уже напуган.
Как будто весь мир для них огромен и страшен, и у них есть эти страхи, не так ли? И они реальны после того, как родители бросили их, разговаривая с незнакомцами, заблудились и не смогли найти выход.Как будто это глубокие, глубокие страхи, которые есть у детей. И поэтому сказки не пугают детей, потому что они отражают те страхи, которые у них уже есть.
Итак, в сказке они встречают не чужеродную, страшную вещь, а их собственный внутренний пейзаж. И в самой сказке эти проблемы решены. Ребенок воссоединяется с родителем. Заблудший человек может найти выход. Сирота находит свой дом. Ребенка, попавшего в беду с незнакомцем, спасают. И поэтому их страхи действительно удовлетворяются, и они получают действительно глубокое чувство безопасности и комфорта от этих историй.
Я также продолжаю говорить о том, что это действительно всегда меня щекочет. Он говорит, что именно взрослые испытывают сильное чувство потребности в милосердии, а дети любят справедливость. И им очень нравится внутренняя справедливость в сказке, где добро вознаграждается, а зло наказывается. И они нуждаются в этих вещах из-за их собственных страхов. Честертон, Г. К. Честертон может многое сказать о сказках. Он так это говорит. Если вы не читаете сказки своему ребенку, правда? Вы не избавитесь от страха перед драконами.Вы просто забираете у них. Обещание, что Святой Георгий убьет дракона и ребенка, вот что нужно ребенку. Страх уже есть.
Думаю, есть много ответов на вопрос, почему детям нравятся сказки. Но я думаю, что одна из них заключается в том, что сама сказка глубоко утешает ребенка. И чем старше вы становитесь, я думаю, вы начинаете терять связь с этой частью. Вновь и вновь. Мне задают вопрос, а как же странные части сказок?
Потому что да, в сказках есть какие-то странности.Я никогда не встречал ребенка, который находил бы это странным. Это родители. И у меня был такой опыт, когда я читаю вслух сказку своим детям и думаю, что, черт возьми, что происходит? И это не могло быть более странным. А я смотрю на своих детей, они даже глазом не моргают, правда? То есть, для них это совсем не странно. Потому что для ребенка все странно, правда? Тот факт, что трава зеленая, а солнце встает и заходит, как весь мир, просто полон чудес, тайн, загадок и в некотором смысле очарования.И поэтому то, что они встречают в сказках, не более странно, чем любые другие вещи, с которыми они сталкиваются в детстве. На самом деле взрослые борются с этими странностями больше, чем дети. Так что я мог бы продолжить об этом. Да. Я имею в виду, я просто думаю, что дети находят сказки глубоко, глубоко утешительными, так что они не могут четко сформулировать, но определенно в их душах есть чувство удовлетворения. И я думаю, что отчасти они хотят слышать эти истории снова и снова, потому что они новы.
Это не сюжет и не интрига, которые способствуют получению удовольствия от истории. Там происходит что-то еще, а именно то, что в их душе просто глубокое удовлетворение.
О, это такая отличная цитата. Я люблю это. Хорошо. Но это вызывает у меня вопрос. И мы собираемся на минутку вернуться к истории сказок.
Очевидно, Перроу писал сказки. Вы рассказывали сказки о морали для французского двора. Это было бы так, как если бы он брал эти рассказы и писал их для пожилых людей.Я прав? Да, конечно. Хорошо. Но как насчет братьев Гримм в оригинальных сказках? Были ли они написаны для детей или для взрослых? Они не были написаны для детей.
Сказки исторически были сказками для взрослых, написанными взрослыми, но в какой-то момент они, примерно в то время, когда вышли из моды, стали более считаться детскими рассказами. Но, как мы его изучили, дети прекрасно справлялись с рассказами. Но это одна из причин, по которой я сказал, что мой ответ о том, почему дети любят сказки, является той же причиной, почему они мне нравятся.
Мне кажется, то же самое и со взрослым. У нас тоже много опасений. Правильно? Я имею в виду, любой родитель, который когда-либо терял своего ребенка из виду на несколько минут в, в продуктовом магазине, не знает этого глубокого страха перед тем, что я только что потерял своего ребенка, а мой ребенок потерян, понимаете? Итак, у нас много тех же страхов, и, собственно говоря, в литературе архетип заблудиться в пустыне — это образец, который вы видите во многих историях. Я имею в виду, это шаблон, который Данте использует, чтобы представить нашу духовную потерю, это, и это то же самое в сказке.Вот почему у вас так много людей бродит по лесу, и я не могу найти выхода.
Итак, в сказках есть много духовных тем. Итак, чтобы вы могли говорить, знаете, просто о таких детских страхах и универсальных историях, которые рассказываются в сказках, но есть также и вся другая область духовной стороны вещей. Вы знаете, одна из причин, по которой я думаю, сказки, сейчас так невероятно важны, как никогда прежде, заключается в том, что, живя в современную эпоху, мы склонны думать о том, что реально, как о том, что можно испытать. через чувства, верно.То, что я могу видеть, трогать и чувствовать, слышать и пробовать на вкус для нас. Это то, что реально, проблема в том, что когда это становится вашим определением того, что реально, то где же тогда остаются такие вещи, как Бог, справедливость, милосердие, истина, красота и добро, верно? Мы как современные люди потеряли связь с трансцендентными добродетелями и трансцендентными реальностями. И одна из вещей, которые я люблю говорить о сказках, сказки — это не просто правда. Они более верны, чем правда. Они реальнее, чем реальность, потому что сказки помогают напомнить нам о том, что является самой реальной реальностью, трансцендентным правом.Сказки помогают нам вспомнить, что за тем, что мы можем испытать с помощью органов чувств, скрывается таинственная реальность, верно? Что есть магия. Это заколдованная вселенная, потому что во вселенной есть Бог, верно? И это была сотворенная вселенная, созданная с любовью. И во всем творении есть смысл. И что касается модернов
, мы так сильно потеряли связь с этим. Я имею в виду, мы вступаем в разговоры, когда люди говорят: ну, я не верю в Бога, потому что я не могу его видеть. Что ж, мы подошли к сути этого вопроса, верно.Единственное, что реально, это то, что вы можете испытать с помощью органов чувств, или существует большая реальность, выходящая за пределы естественного мира?
И именно сказки постоянно помогают нам помнить и поддерживать связь с высшей духовной реальностью, которая реальнее, чем реальность. И в самой основе самой истории заложено то, что сказки, пересказ, Евангелие, каждая сказка рассказывает евангельскую историю. Они рассказывают разновидность евангельской истории. И на самом деле, я имею в виду, это просто неизмеримые вариации.Я постоянно сталкиваюсь с новой вариацией. Я очень взволнован и закружен, когда я вижу новый аспект евангельской истории, разворачивающийся в этих сказках, но он находится глубоко внутри самой сказки. И это потому, что сама евангельская история — сказка.
Два основных сказочных образца заключаются в том, что есть принцесса, а принцесса каким-то образом находится под угрозой, верно? Иногда это злая мачеха. Иногда это монстр, но есть некоторые препятствия, которые необходимо преодолеть.И настоящий принц — единственный, кто может спасти принцессу. Итак, он преодолевает препятствия. Он спасает ее, а затем женится на ней. И очень часто в этих историях есть какой-то момент смерти и воскрешения, как у спящей красавицы, где она спит, что является изображением смерти. И он целует ее, и он будит ее. Это евангельская история, потому что Христос — жених, пришедший убить дракона и спасти свою невесту от смерти. Он воскрешает ее, его поцелуй возвращает ее к жизни.И причина того, что эти истории заканчиваются, и они женятся и живут долго и счастливо, в том, что это тоже евангельская история, потому что евангельская история не заканчивается воскресением.
Это заканчивается свадьбой, ужином ягненка, когда Христос жених женится на своей невесте, и у них праздник. Вот почему в этих историях есть такая закономерность. Вот почему это так нас радует. Нам нужен принц, чтобы разбудить принцессу этим поцелуем. Это должно случиться. Наша душа жаждет этого, потому что мы знаем, что это правильно.
И другая вариация этого, тоже часть евангельской истории, заключается в том, что Адам и Ева в саду — дети Божьи, и что происходит при падении, они изгнаны, верно? Итак, у вас есть этот сюжетный шаблон. Вот и разделились сказочные узоры родителя и ребенка. Есть ссылка. Эти отношения были потеряны.
И вот вы проходите эти сказочные истории и преодолеваете препятствия. И, наконец, в конце ребенок воссоединяется с родителем, потому что это то же самое, что делает Христос, верно? Он приходит, чтобы жениться на женихе невесты, спасти принцессу и убить дракона.Но он также приходит, чтобы восстановить потерянные отношения между родителями и детьми. Итак, вы видите все эти варианты евангельской истории в самих сказках.
И это просто завораживает. И поэтому я думаю, что мы чувствуем это глубокое, глубокое удовлетворение. И они жили долго и счастливо после того, как люди иногда говорили: ну, сказки такие нереальные. Вы знаете, они учат детей ужасным вещам. Они учат детей тому, что после свадьбы жизнь идет гладко. Нет, сказка не этому учит, потому что сказки так не работают.
Сказка — это не брачный справочник. Сказка указывает нам на трансцендентную реальность духовного царства. И в этой реальности жених женится на невесте, и это будет вечно счастливо. Итак, это не руководство по браку, но оно абсолютно указывает на те трансцендентные духовные реальности, которые наши души отчаянно жаждут по нам,
, как я уже сказал. И я думаю, что именно поэтому дети, взрослые и все остальные, я имею в виду, у меня слезятся глаза в конце некоторых сказок, потому что это так глубоко затрагивает мои собственные желания в моей душе.И когда вы дойдете до конца, знаете, действительно приятная история, когда вы дойдете до конца, вы почувствуете, что так и должно быть.
Так и должно быть. Это правильно. Это тот момент, когда вы чувствуете удовлетворение в своей душе.
Я больше никогда не буду смотреть на сказку так же. Это было потрясающе. Это было так здорово. И я это нахожу. Мне кажется действительно интересным то, что немного подкреплюсь к тому, что вы говорите о том, что и они — чудо-истории, и дети, действительно имеющие отношение к тому, что в рассказе.
В то время как взрослые могут косо смотреть на то, что они были написаны для взрослых, но тогда это ребенок в нас, я думаю, он привлекает,
Иисус говорит, что вы должны быть как ребенок, чтобы войти в царство небеса. И я всегда об этом думаю, когда читаю сказки, правда? Как сказки помогают нам вернуть то детское чувство удивления, что вся вселенная наполнена смыслом, и все в мире предназначено для того, чтобы указывать нам на духовные реальности, есть все.
Вот почему Христос говорит: посмотрите на горчичное зерно, подумайте, знаете ли, на пчелу, верно? Он всегда указывает на природу, чтобы сказать: «Это в природе, потому что она рассказывает мою историю».И сказки тоже. Нам постоянно напоминают, что весь мир волшебный. И он рассказывает нам об этой огромной истории в реальности, за пределами того, что мы можем испытать с помощью органов чувств.
Что ж, я думаю, нам нужно вернуть это чувство удивления, и сказки помогают нам в этом.
Ницца. Хорошо. Мы поговорим минутку. Я имею в виду, что вы, очевидно, извинялись над сказками, но что бы упустили наши дети, если бы мы читали им только реалистичные истории?
Честно говоря, если нужно, я имею в виду, я думаю, что сказки настолько важны, что читать такие истории важнее, чем реалистичные истории.Об этом также говорит Г.К. Честертон. Некоторые, некоторые из крупных писателей Льюис и Г.К. Честертон и Эдит Несбит могут многое сказать о сказках. Все они вроде как подчеркивают, что реалистичные истории нереалистичны. Это неправильное название.
И вот что в этом такого обманчивого, потому что часто истории, которые называют реалистичными, действительно натуралистичны и материалистичны. То есть они представляют вселенную, которая реальна только с точки зрения того, что есть материя, то, что является реальной природой, есть то, что реально, то, что реально, может быть испытано через чувства.И они полностью игнорируют духовное царство,
верно? И поэтому они получают обманчивое представление о реальности, потому что существует реальность, вечная реальность, самая истинная истина находится за пределами того, что мы можем испытать с помощью органов чувств. И поэтому мы должны постоянно заниматься этим. И я думаю, особенно в наше время, когда, я имею в виду, это действительно битва, духовное царство, трансцендентная реальность постоянно отрицается.
Так что нам нужно очень много работать, чтобы это преодолеть. И если вы увлечетесь этими цитатами, не цитируя реалистичные истории, очень легко поддаться обману, будто то, что вы видите, — единственное, что существует.И поэтому я думаю, что если вы будете читать только реалистичные рассказы, вы дадите своим детям очень искаженное представление о реальности. И одна из вещей, которые я люблю говорить, это то, что, как взрослые, мы склонны думать о Библии как о богословском произведении, и мы как бы обдумывали его. И у нас есть все эти очень рациональные, философские положения, которые мы опровергли и которые мы считаем истинными.
Истина в том, что Библия — это просто действительно странная история, и если вы действительно вникнете в нее, иногда мы как бы шокированы некоторыми странностями в Библии.И опять же, по той же причине, правда? Потому что Библия — нереальная история. Вы сражаетесь с великанами и побеждаете их. Вы убиваете драконов. У вас есть все эти сказочные элементы. Есть люди, которых киты проглатывают. И есть много того, что мы считаем фантастическими. Множество причин, по которым современные люди борются с принятием Библии как цитаты, не цитируют, не цитируют, правда ли, правда? Потому что, опять же, они возвращаются к тем определениям того, что реально, а что истинно — это то, что можно испытать через чувства.Что можно проверить в лаборатории, это просто еще один способ сказать только о мире природы.
Это то, что есть, то, что реально. Поэтому я чувствую, что сказки и чудеса в целом должны быть неотъемлемой частью образования, потому что мы должны постоянно восстанавливать связь с самой истинной истиной, которая находится в трансцендентной реальности. Это реальная реальность, гораздо больше, чем все, что вы можете получить в реалистичной книге «Цитировать и не цитировать».
Хорошо, я собираюсь высказать несколько возражений. А как насчет насилия? А как насчет магии и ведьм? Потому что Библия ясно говорит, что мы не должны, вы знаете, мы не должны связываться с ними.Так зачем нам рассказывать истории о том, что сестры Золушки, как вы знаете, отрезали себе ноги, пытаясь заставить их вписаться в них, а вороны приходят и выбирают им глаза. И вы знаете, почему, что, что вы говорите людям, которые возражают, вы знаете, на этих основаниях? Хорошо. Итак, у вас есть пара разных проблем. Вы говорили о насилии, а затем говорили о магии. В сказке почти никогда не бывает волшебства. Если вы читаете настоящую сказку и ведьм, это слово часто используется как синоним плохой женщины, один из архетипов, который вы увидите в сказке, — это то, что у вас почти всегда есть две противоположные женщины. персонаж.Так что у тебя будет хорошая мама. Кто часто бывает умершей матерью, и тогда у вас будет плохая мать, которая обычно будет либо в образе ведьмы, либо в образе злой мачехи. С точки зрения истории, у них та же функция, что и в том, что они представляют угрозу для ребенка. Это ложная идея матери. А еще в сказках у вас много ложных идей о доме. Итак, частью препятствия, которое должен преодолеть главный герой сказки, является признание разницы между ложными домами и настоящими домами и ложными матерями и настоящими матерями.Это способ различать, что на самом деле хорошо, а что на самом деле обман.
Итак, что есть в сказках, ведьм нет, я даже не могу представить сказку, где ведьма творит настоящую магию, не в настоящей сказке, не в ней, по крайней мере, не в том смысле, в котором мы говорим магии. И, опять же, эти персонажи всегда олицетворяют зло, их всегда осуждают и всегда получают десерты в конце.
Так что это просто вопрос наличия персонажа, способности изображать зло, и вы должны показать, что он делает что-то злое, но, конечно, в этих историях нет прославления магии или чего-то подобного.Другая проблема — это насилие. И опять же, это беспокойство многих современных людей. Итак, вы столкнетесь с большим количеством очищений, сказкой, скажем так, Диснефикацией сказок, где они убирают много этих жестоких элементов. Итак, снова возвращаясь к работе, которую проделал детский психолог Бруно Беттельхейм, где, по его словам, это огромная ошибка. Это огромная ошибка, потому что детей никоим образом не пугает насилие, потому что их собственное воображение, знаете, такие вещи, дети боятся похитителей.И я имею в виду, я просто помню, как был ребенком, и у меня было так много сильных страхов. У моих собственных детей эти сильные страхи. И поэтому он думает, что мы дискредитируем страхи, которые испытывают наши дети, когда не осознаем, насколько ужасны их собственные страхи, а затем предлагаем им утешение, верно? Например, вы знаете, что мы говорим нашим детям, что Бог присматривает за вами или за вашим ангелом-хранителем, наблюдает за вами. Я имею в виду, что с точки зрения повествования нет большой разницы между утверждением, что ваш ангел-хранитель присматривает за вами, или тем, что феи наблюдают за вами.
Это такая же идея. И я не хочу ставить их на один уровень, но я говорю метафорически. И вы знаете, одна из вещей, о которых я думаю, это, вы знаете, дети не спят по ночам, боясь монстра в их шкафу, верно? Они боятся монстра в туалете. И у нас есть искушение пойти туда и сказать: монстров не существует. Это не утешение для ребенка, потому что правда в том, что мир — страшное место. Это страшное место для взрослых.И хотя в шкафу их ребенка может и не быть настоящего монстра, правда, в мире есть монстры. Вокруг меня таится зло. Библия говорит, что грех таится у вашей двери,
готов наброситься на вас. Таким образом, образно говоря, ваш ребенок прав, опасаясь, что в шкафу есть что-то, что хочет выскочить и сожрать его. Это правда. И поэтому утешение, которое мы им предлагаем, заключается не в том, чтобы сказать, что монстров не существует, а в том, чтобы сказать, что мы служим Богу. Бог любит тебя,
который больше любого монстра.И я могу пообещать вам, что зло будет побеждено и что Иисус убьет дракона. Мы можем так говорить с ним. Итак, что касается насилия, я указываю на всех этих авторов, Льюиса, Толкина, Честертона и Бруно Беттельхейма, и всю, всю банду, которые широко заявили, что, вы знаете,
детей не пострадали от насилия, вполне Наоборот, они находят это большим утешением, потому что они встречают там свои собственные страхи и видят, что эти страхи побеждены.И в итоге для них это очень утешительно. И что касается насилия в «Золушке», я рад, что вы подняли этот вопрос, это одна из вариаций на тему Евангелия, которую Золушка показывает нам, это на самом деле изображения праведности произведений.
Итак, принц явился с туфлей, не так ли? И только настоящая принцесса может иметь тапочки. Так что они калечат себя, пытаясь заработать это, заслужить положение, верно, вместо того, чтобы быть искренними и добродетельными сердцем, как Золушка, они пытаются подделать это.И это на самом деле затрагивает очень глубокую историю. Архетипы, Данте действительно вникает в это,
о том, что любая попытка заработать спасение в конечном итоге саморазрушительна. И поэтому во многих сказках на самом деле есть тема членовредительства, но это говорит о глубоких духовных вещах. Это происходит из-за того, что мы постоянно ведем саморазрушительное поведение, пытаясь заслужить свое спасение, верно. У всех нас есть тоска по Богу и стремление к примирению с Богом. И мы делаем с собой много ужасных вещей, пытаясь заслужить это право.
Вместо того, чтобы просто принять подарок, который предлагает нам принц. Итак, вы знаете, опять же, отчасти то, что происходит со сказкой, и отчасти причина того, что мы боремся с реализмом, я имею в виду, мы боремся с проблемой насилия, заключается в том, что мы такие современные. Так что мы продолжаем читать этот материал, как будто он реалистичен. И мы думаем, что ребенок будет читать это так, как будто это реалистично,
, но ребенок был гораздо более способен читать метафорически взрослых. Мы должны немного поработать над этим, но сказки в значительной степени предназначены для метафорического прочтения, типа насилия и зла, с которыми вы сталкиваетесь, следует понимать метафорически.И я думаю, что детям это намного легче, чем нам.
Ну, тыкай в ответ немного, потому что ты знаешь, я читал Золушку несколько раз, и я не знаю, получал ли я это когда-нибудь, даже когда был ребенком. Так что это похоже на работу со мной на подсознательном уровне или да.
Да. Потому что я провожу много вебинаров о том, как понять архетипы историй, которые происходят в этих сказках. И я углублюсь во все эти детали о том, насколько белоснежный глубокий, глубокий
в своем понимании природы первородного греха.И это все, что такое белоснежка. И мы перейдем к Золушке и творим праведность и все такое, и все время родители будут говорить: «Знаешь, я никогда этого раньше не видел». Стоит ли объяснять ребенку, что это значит? И ответ всегда отрицательный, нет.
То, что я считаю, что шаблон самой истории действует на вас, даже если вы не можете сформулировать саму историю, очень сильно. Неа. Я помню, как много лет назад мне рассказывала Синди Роллинз, и это было трудно проглотить. Она сказала, что когда читаешь библейский рассказ, не объясняй его.Не морализируйте. Для меня это было так тяжело, потому что я дал своим детям то, что я назвал утренней проповедью в понедельник.
И я бы просто пошел, чувак. Я был похож на пуританского проповедника старой школы, как будто прошло три часа, а я только начинал волноваться. Правильно. И дети все покорно сидят и внимательно слушают. И это было так убедительно для меня, когда она сказала, что вы должны просто рассказать историю и позволить библейской истории сделать свою работу над вашим ребенком.
Я на самом деле думаю, что это верный принцип в отношении многих, многих историй, в том числе сказок, что есть что-то очень загадочное, что происходит с душой человека с историей.И я думаю, что если мы действительно подумаем об историях, с которыми мы глубоко связаны, мы поймем, что это правда, верно? Это оказывает на нас преобразующий эффект, даже когда мы действительно не понимаем, как эти книги, к которым мы возвращаемся снова и снова,
и которые очень важны для нас, и к которым мы каким-то образом относимся, я думаю, что сюжетная схема само по себе оказывает преобразующее действие на ребенка. Я не думаю, что они должны знать, что происходит, чтобы быть, я не думаю, что они должны четко формулировать.И это своего рода изощренный, научный способ признать, что каждый ребенок будет признавать,
, что сестры Золушки сделали что-то ужасное и неестественное, и это провалилось. Они все это понимают. Правильно. Даже если они не понимают всех богословских последствий этого, они понимают, что это не работает. Вы не можете подогнать ногу к обуви. Ты либо настоящая принцесса, либо нет.
Правильно. Правильно. Хорошо. Это так увлекательно. Так что я просто рискну и скажу, что вы не хотели бы редактировать сказки, читая вслух детям, и вы бы осудили их, увидев, что единственное их разоблачение — это диснеевские версии этих историй.Даже очень. И знаете что, я расскажу эту историю, потому что она мне очень нравится. Если вы можете представить это, когда пришел «белоснежный» Диснея, и это была первая сказка Диснея, которую они сделали, и на самом деле Уолт Дисней чуть не обанкротил компанию и деньги, которые он потратил на этот фильм. Так что это был огромный, грандиозный проект, грандиозное дело. Так что, когда премьера фильма состоялась, вы никогда не поверите, потому что мне просто понравилось, видение, образ этого К.С. Льюис и Толкин купили билеты и пошли смотреть этот фильм.
О, черт возьми. Правильно? Как будто мне просто нравится изображение их двоих, как будто я иду в театр, чтобы увидеть белоснежку, просто поражает меня. Так что они пошли и, конечно же, возненавидели это. Они это ненавидели. И Толкин, как вы понимаете, ненавидел это, потому что ему не нравилось, что гномы были шутами. Он был прав. Потому что гномы всегда олицетворяют мудрость в литературе.
Так это было просто ужасно. Вот и все, они — комическое облегчение истории, вместо того, чтобы быть мудрыми защитниками белоснежки, как должно быть в реальной истории.Так что им это не понравилось. И они оба чувствовали, что это не настоящая сказка. И я согласен с этим. И поэтому очень часто, когда я говорю о сказках, о людях, которые меня слушают, единственное, что они видят, — это Дисней. И поэтому очень и очень трудно увидеть эти закономерности в Диснея, потому что они сильно изменились. И особенно старшие дети, которые, если их единственное знакомство со сказками, были Диснеем. Часто так увлекательно наблюдать, как они сталкиваются с истинной версией вещей, подобной версии братьев Гримм.
Они шокированы тем, насколько он разный, насколько он твердый. И они обычно очень взволнованы тем, что там встречаются. Потому что это так по-другому. Я имею в виду, Дисней, это выглядит маленьким ребенком, это мультяшно, и они просто забирают сердце, верно? Они просто забирают сердце из этих вещей. Я имею в виду, что в диснеевской версии Золушки вы бы посмотрели это и подумали, что причина выбора Золушки в том, что она красива, а сестры уродливы, но в версии Гримм сводных сестер никогда не называют уродливыми.Они не уродливые. Они очень красивые. Что в них некрасиво, так это то, насколько они злы, злы, ревнивы и эгоцентричны. Так что уродливым в них является отсутствие добродетелей, а не их внешний вид. Подобные опасные вещи случаются в фильмах Диснея. Правильно? Потому что мы не хотим смотреть, я имею в виду, думать о культуре, когда мы вряд ли хотим, чтобы наши дочери думали, что послание Золушки красиво, верно? Послание: будь добродетельным, будь хорошим. Это то, что привлекает внимание и сердце Принца, — это ее доброе сердце, а не ее внешний вид.Так что это всего лишь один небольшой пример опасности Диснейфикации сказки. Так что да, меня очень беспокоит то, что это единственный доступ к сказкам.
И все, что я могу сказать, это то, что я так рад, что Льюис и Толкин так и не увидели Русалочку.
Точно. Думаю, когда-то это был Льюис, это так соответствовало их личностям.
Толкин был просто как, я ненавидел это. И Льюис сказал, что я могу сказать, что это было сделано с большим артистизмом и мастерством. Вроде я ценю технологии, но это не совсем сказка.Как будто он пытается получить этот политический ответ. Я просто люблю это. Меня просто заставляет так сильно смеяться, когда я думаю об этих двух парнях, иду в кино и смотрю этот фильм,
О, боже,
Теперь вы как бы немного коснулись этого, но вы говорите мне, что на самом деле подростки ищут сказки. Когда вы начинаете знакомить их с новыми версиями, они остаются с исходными версиями. Они не обязательно будут сидеть и закатывать глаза. Это не было моим опытом.Обычно они очень заинтригованы. И, конечно, говоря о мальчиках, выберите наиболее жестоких из них.
Что ж, дайте мне несколько рекомендаций. Если, вы знаете, если у нас есть мамы, которые слушают, и они сидят здесь и собираются, вау, хорошо. Мы немного заблудились в чтении сказок здесь, в нашей семье, и я хочу представить это, но дети старше. Какие некоторые из них могут действительно заинтересовать их и вовлечь их?
Было бы очень весело, если бы они увидели версию Диснея, чтобы просто начать с них, просто позвольте им увидеть.И вы знаете, хотя я не поклонник того, чтобы просто рассказывать детям, что они имеют в виду, я действительно думаю, что вы можете задать действительно отличные вопросы о сравнении и которые заставят детей сделать многие из этих наблюдений самостоятельно.
Итак, если они видели версии Диснея, почему бы им не прочитать Гримм, а затем спросить их, что изменилось? И будет действительно интересно посмотреть, что они придумывают. Я проводил консультации со школой, и они решили представить несколько сказок.Одна из учителей на самом деле только что сказала мне, что это ее опыт работы с классом, и она так нас удивила.
Итак, по моей рекомендации они читают «Белоснежку», а до этого у детей была только реклама Диснея, «Белоснежка». И они были просто шокированы разницей. И они, она сказала, что у них была фантастическая дискуссия в классе, и многие дети сказали: ну, в этом все было по-другому. И это, я думаю, показало нам, что делает с нами грех и как он заманивает нас в ловушку.
И заманивает нас, сказки отлично с этим справляются.Я думаю, что сказки прекрасно показывают соблазнительную природу зла. Вот почему у вас много таких изображений, как дом с конфетами. Я имею в виду, что может быть большим искушением, чем это, верно? Так что да, я думаю, что было бы действительно отличным способом начать — просто позволить им начать сравнивать и видеть виды наблюдений, которые они делают, и просто видеть, что они делают из разницы.
А почему это в оригинальной истории? И один из вопросов, который я всегда люблю задавать по поводу любой истории, которую читаю, — почему это длилось так долго? Почему люди продолжают возвращаться к этим историям? Что в них говорит о человеческом состоянии, в котором люди постоянно возвращаются к этим историям? И очень часто ответы, которые ей придумывают дети, очень удивительны.
Дети иногда могут быть шокирующе проницательными. Ну, знаете, это действительно поднимает вопрос. Это вызывает у меня интересный вопрос, который, как вы знаете, таков, что Дисней, очевидно, вернулся к этим историям, потому что он читал их, и он каким-то образом разговаривал с ним, а затем сделал то, что они с ними сделали. Как вы думаете, они поняли, что делали, или вы думаете, что это был несчастный случай?
Не знаю. Я имею в виду, я не из тех, кто считает, что за всем стоит зловещий заговор.Я имею в виду, я знаю это, я знаю, что он, я знаю, что Уолт Дисней действительно любил белоснежку, и это было для него настоящей страстью. И некоторые черты этого фильма действительно впечатляют визуально. У меня в целом проблема с визуальным представлением историй по разным причинам, потому что часть того, что должно произойти, когда мы соединяемся с историей, — это задействовать наше воображение. Как будто нам нужно представить себе, как зло выглядит в нашем собственном сознании, верно. Не то, что кто-то себе представляет, потому что связь там может быть не такой сильной.Так что у меня тоже есть некоторые проблемы с этим, но я сомневаюсь, что был какой-то сюжет о Золушке, сомнения в том, что они сидят на собрании, знаете, например, давайте, давайте сделаем что-то, что прославляет женскую красоту. Я думаю, это просто, когда они сидели и говорили, а это сложно, правда? Как визуально представить, что эти люди злые? Ну, это было просто, их было легко сделать уродливыми, но это был лишь легкий выход из повествования.
Знаете, было гораздо сложнее показать их некрасивое поведение.Так что я полагаю, что это произошло именно так. А еще, знаете, у вас не было группы фольклористов, снимавших этот фильм. У вас были художники-карикатуристы. И поэтому их гораздо больше интересовала сторона визуального представления вещей. Это было бы моим предположением.
И, вероятно, также какое-то культурное давление в то время, чтобы убрать большую часть насилия в них. Я имею в виду, очевидно, что они изменили концовку, она изменила концовку «Золушки». Итак, что потеряно, так это то, что пока у вас есть счастливый конец свадьбы принца и Золушки, вы теряете окончательный элемент суждения в сюжетной схеме, верно?
Сделано недостаточно, чтобы за добро вознаграждали.Бруно Беттельхейм говорит нам, что ребенок отчаянно нуждается в наказании за зло, что, конечно же, также является частью евангельской истории. Правильно? Добро вознаграждается. Спасенных забирает их спаситель, но тогда, знаете ли, наступает последний приговор, верно? Возмездие. Это тоже часть истории.
И Бруно Беттельхейм говорит, что это важная часть истории для детей. И поэтому они вынимают это из этой Золушки, потому что в версии Гримма, конечно, я Золушка прощает ее сестрам, но затем птицы прилетают и вырывают сестре глаза.Что, если вы спросите ребенка, о чем это напоминает вам, вероятно, они расскажут вам стих из Матфея, где говорится, что если ваш глаз заставляет вас грешить, вырвите его. А грехом сестер была ревность. Итак, я заставил их грешить. Они завидовали тому, что видели, и поэтому их глаза были вырваны. Итак, есть это чувство окончательного приговора и поэтической справедливости. И знаете, все это работает вместе, и важно, чтобы это не месть, которую Золушка прощает, верно? Но в космическом смысле зло наказывается, не так ли? Вот что происходит.Это лишь часть естественного смысла этой истории. У вас есть все эти разные элементы, добро как вознаграждаемая часть того, что делает добро, прощает ли оно тех, кто причинил ему зло. Но есть и обратная сторона этой истории,
, верно? То есть и зло в конце концов наказывается. Итак, у вас есть все эти разные аспекты, играющие в сказке. К сожалению, версия Диснея убирает этот элемент. И это одна из причин, почему сказки, я думаю, получают такую ​​плохую репутацию, что ты думаешь, что сказки как раз про них, парень ловит девушку, но это гораздо больше, происходит гораздо больше.Мы только что взяли, мы их выпотрошили. Вы знаете, мы это убрали. Я имею в виду, что в оригинальной истории о Золушке она живет и молится, а птицы и животные-помощники, которые входят, это действительно символ Святого права? Птица спускается, и это очень похоже на Писания, и это часть того, что происходит.
Почему птица вырывает глаза? Потому что это птица ответила на молитву Золушки. В «Золушке» Гримм нет феи-крестной, она молится.А потом голубь приносит ей платье, которое ты видишь? Итак, это ответ на молитву. Это просто версия Диснея. Просто выпотрошите это, кишки, все эти хорошие вещи прямо из этого.
Ага. Но животные убирают ваш дом и версию Диснея. Хорошо. Я собираюсь это признать. Я бы сказала, что полностью поддерживаю тех, кто помогает животным убирать мой дом, тогда меня это устраивает.
Хорошо. Что ж, вы уже коснулись этого чуть-чуть, но я хочу углубиться, и вы затронули это тем, что сказали, вы знаете, не пытайтесь объяснять это своим детям, но если вы сидите в утреннее время со своими детьми и собираетесь читать им сказку, как выглядит этот урок цитирования?
Хороший вопрос.Я думаю, что у вас есть много разных способов справиться с этим, и вам не всегда нужно делать это одинаково.
Я думаю, что иногда можно было просто прочитать историю. Я думаю, что их рассказывать вполне уместно. На самом деле, я думаю, было бы действительно интересно посмотреть, какие элементы истории связаны с разными детьми. Вы знаете, у вас могут быть некоторые, которые связаны с элементами более счастливого конца, у вас могут быть другие, которые больше связаны с насилием, у которых могут быть некоторые, которые больше связаны с элементом суждения, вы знаете, что зло осуждается и побеждается.И это, вероятно, дало бы вам больше информации о ваших разных детях и о том, где они находятся. Так ты мог это сделать. И я также думаю, что очень полезно использовать вопросы для сравнения, особенно когда вы начинаете спрашивать, в чем отличие, знаете, вы читаете «Белоснежку» и читаете Гензеля и Гретель.
В этих историях почти нет ничего похожего. Однако, задавая вопросы, вы начинаете понимать, что не каждая сказка заканчивается свадьбой, верно? Иногда сказка заканчивается примирением ребенка с родителем.И в результате может получиться много интересных дискуссий. Так что я думаю, что их много обсуждать — это нормально, действительно, действительно хорошо — спрашивать о сравнении. Я имею в виду, что это действительно простой способ преподать урок, верно? Вы только что прочитали сказку и как эта сказка? Как тот, который мы читали вчера, как это было не так, когда мы читали вчера? И затем я думаю, что дискуссия как бы естественным образом вылилась бы из этого.
Я бы даже не был против того, чтобы делать что-то вроде диаграммы, верно.Я против того, чтобы рисовать элементы сюжета. Я отправил это. Но если вы захотите спросить их, что было таким же, а что было другим, а затем, как они сказали, это было бы самим пометить это, было бы очень весело увидеть, сколько разных повторяющихся вещей и сказок они открывают.
Верно? Например, число три встречается сотни раз, а в сказках люди всегда делают что-то трижды. Люди также часто делают что-то по семь раз. Всплывает множество библейских чисел.Множество изображений Троицы, множество сюжетных элементов, которые повторяются в сказках, которые имеют очень, очень тяжелое символическое, метафорическое и духовное значение. Так что это тоже может быть весело, просто чтобы они как бы вели список вещей, которые они наблюдают в этих сказках. И тогда вы можете спросить, почему, почему что-то повторяется трижды? Было бы действительно интересно посмотреть, какие идеи придумают ваши дети по поводу того, что так важно и номер три, почему мы всегда видим три препятствия,
три попытки, три, три из трех , верно.А где еще мы видим троих? И вы даже можете связать это, может быть, с некоторыми из библейских историй, например, подождите минутку. Итак, Дэвид только что победил гиганта. Я имею в виду, что на самом деле весь этот архетип такой сказочный, верно? Что есть угроза земле и непроверенный, бездоказательный вид воина, который не был доказан, появляется, и вы знаете, он хочет своего, я могу это сделать. Я могу убить дракона. Я могу убить гиганта, все смеются. А потом он это делает. И в сказке всякий раз, когда это происходит, этот персонаж всегда становится Королем.Это награда за освобождение страны от угрозы. Итак, вы знаете, во многих библейских историях есть все эти замечательные сказочные образцы.
Так что это тоже может быть очень весело — подцепить многие из этих вещей. Так что да, я бы сказал определенно использовать сравнение, и я имею в виду, что это не требует никакой подготовительной работы, верно? Как это так? И тогда мы также будем действительно, я люблю сказки, потому что в сказках действительно задействовано множество идей Шарлотты Мейсон, верно? Итак, вы можете развить эту привычку к вниманию, спросив, как эта история похожа на другие истории? Так что уделим внимание деталям.Фактически, одна из моих любимых цитат Бруно Беттельхейма, возвращающаяся к нашему детскому психологу о чтении сказок, или причина, по которой я так люблю эту цитату, заключается в том, что мне кажется, что он цитирует Шарлотту Мейсон, но он даже не слышал о Шарлотте Мейсон.
Он отвечает, когда его спрашивают, объясняете ли вы ребенку, что такое сказка? Он говорит, что ребенок получит от сказки то, что ему нужно. И поэтому он не думает, что вы должны это объяснять. Фактически, он продолжает это говорить, и я думаю, что это увлекательно, потому что если ребенок читает сказку и цепляется за что-то, это имеет для него значение, но вы думаете: «О, вы все неправильно поняли».Он говорит: «Будьте терпеливы, не исправляйте это, в конце концов, они перечитают это и поймут:« О, я все понял неправильно ». И это момент, когда ребенок понимает, что я расту, я учусь. Теперь я понимаю то, чего не понимал полгода назад или год назад.
И мне нравится эта цитата, потому что она актуальна для меня как читателя. Правильно. Я уверен, что это правда и для тебя. Каждый раз, когда я что-то перечитываю, будь то библейский отрывок или роман, я что-то вижу, и у меня возникает момент: «Ой, подождите, я совершенно не понимал этого раньше».И тогда у вас возникает ощущение, что я учусь, я расту, я становлюсь мудрее. И поэтому он думает, знаете ли, не лишайте своего ребенка опыта осознания того, что я учусь, и я становлюсь мудрее, что детям это тоже нужно. Так что мне это просто нравится.
На маму тоже требуется большое давление, чтобы, если ты, тебе не нужно прыгать туда и все объяснять, понимаешь, верно. Тогда вы не чувствуете, что должны быть готовы вскочить и все объяснить. Вы можете просто прочитать историю и наслаждаться ею, ваши дети, и позволить им извлечь из нее все, что они захотят.Итак …
И это тоже может быть проблемой, когда они что-то делают не так. Хорошо. Я тебе вот что скажу. Это было,
Я приняла это близко к сердцу после того, как Синди Роллин сказала: «Не объясняйте библейскую историю». Итак, я прочитал свой, думаю, моему сыну было семь, когда я прочитал историю о Самсоне и Далиле. И когда я закончил, я спросил: «Как вы думаете, о чем эта история?» И он так уверенно откинулся назад и сказал: «Никогда не верь своей жене».
И я ничего не сказал. и в конце концов он понял, что ошибался.Итак, у него, у него была его мать, но вы знаете, это был акт веры с моей стороны, услышав, что он сделал это совершенно неправильно. Так что вы должны доверять процессу, вы знаете, он это сделает, они в конечном итоге это выяснят. О Боже. Это смешно. Хорошо.
Итак, теперь мы знаем, почему мы должны читать сказки, и у нас есть представление о том, как мы должны это делать, и каких из них следует избегать, а каких версий следует избегать. Можете ли вы порекомендовать пару антологий или сборников сказок, с которых, по вашему мнению, было бы неплохо начать? Что ж, я большой поклонник мрачного, и мне также очень понравились сказки Эндрю Лэнга.
Он также фольклорист. Так что мне нравится фольклор. Так что Эндрю Лэнг разного цвета, вы знаете, красная книга фей, синяя книга фей, они действительно хороши. И вы можете начать с более классических традиционных сказок, знаете ли, белоснежки в красной шапочке, Гензеля и Гретель и всех этих сказок, которые хорошо знакомы американской публике. И, но не бойтесь переходить к некоторым странным вещам, о которых вы никогда раньше не слышали. А также не бойтесь погружаться в другие культуры.Знаете, у меня есть друзья, которые любят читать китайские сказки и тому подобное, а я читал некоторые из этих сборников. Они очень интересные.
И это тоже действительно интересно — увидеть одни и те же истории в разных странах и то, как они разворачиваются. У меня много разных подобных коллекций. Так что это тоже весело. Так что да, очень часто люди пишут мне или что-то в этом роде и говорят: «Нет», так что мы читали Гримма и читали Ланга, где же, куда мы идем дальше?
Есть много других мест, куда можно пойти.Я большой поклонник 1001 ночи и ближневосточных сказок. Это очень весело. Они довольно мрачные, но в детстве я особенно любил их. Так что я тоже очень люблю их, но просто прыгай куда угодно.
Считаете ли вы, что сказки других культур указывают на те же истины, о которых вы говорили, европейские сказки?
Да, и это одна из увлекательных вещей для меня. Я считаю, что это один из способов запечатлеть эти истории в наших сердцах.Я искренне верю, что это история, которую Бог рассказывает вселенной, верно? История о том, как ребенок примиряется с родителем и ребенком, что принц собирается убить дракона и спасти принцессу.
Это история реальности, она отпечаталась в наших сердцах. И поэтому я думаю, что каждый раз, когда мы рассказываем историю, мы не можем помочь, но рассказываем эту историю, потому что это история внутри нас. И мы просто продолжаем рассказывать вариации одной и той же истории. И для меня это то, что, если вы хотите поговорить о свидетельствах лично для меня,
, это огромное доказательство истинности Евангелия в том, что это неизбежно.Это просто присуще человеческому самовыражению. И даже когда люди пытаются не рассказывать эту историю, они в конечном итоге рассказывают эту историю. И меня это абсолютно увлекательно.
Хорошо. И вы действительно работаете над книгой по этой теме, не так ли? Я. Да.
Расскажите немного об этом. Итак, мой основной тезис состоит в том, что, как я уже сказал, каждая история — это пересказ Евангелия, даже если это не так, если это сознательно старается не делать. Так что я прохожу через все виды историй в этой книге, мифы и сказки, средневековые романы Epic до нигилистических историй, натуралистических историй и постмодернистских историй.
И я показываю, как каждая из этих историй неизбежно рассказывает историю Евангелия в некоторой вариации. Так что даже если автор пытается этого не делать, ага. О, как интересно. Неизбежный. Это абсолютно увлекательно. И мы будем искать эту книгу, вероятно, следующим летом. Это ожидаемая дата выпуска, которую пожелает Господь. У нас будет запуск для этого в июле 2018 года.
Я примерно на полпути к написанию этого прямо сейчас. Это много, много исследований. Бьюсь об заклад. Бьюсь об заклад. Что ж, будем. Это очень весело.Ищите это. Что ж, Анджелина, ты меня вначале предупредила, Вот и всю ночь говори с тобой об этом. Это просто восхитительно.
И я просто хочу поблагодарить вас за то, что пришли и поделились своей страстью к сказкам и их значению. Так что большое вам спасибо. Я ценю это. Было очень весело поговорить с вами, и если ваши слушатели хотят получить более подробную информацию, они могут перейти на мой веб-сайт Angelinastanford.com и подписаться на мой список рассылки, потому что я провожу вебинары, где я прохожу специфическая сказка.
Итак, я сделал «Белоснежку» и не буду. К тому времени, когда выйдет этот эфир, у нас будут еще Гензель и Гретель. И я просто просматриваю и показываю вам каждую деталь истории и то, как она рассказывает историю Евангелия, и ее вариации. Итак, у меня есть целая серия, над которой я работаю. Так что я надеюсь сделать еще несколько таких.
Люблю это. Мы поместим ссылку на это в примечаниях к шоу для этого эпизода, и я собираюсь перейти и ввести свой адрес электронной почты. Чудесно. Что ж, большое спасибо. Было очень весело.Спасибо, что пригласили меня. Там. У тебя есть это. Если вам нужны ссылки на какие-либо книги или ресурсы, о которых мы с Анджелиной говорили сегодня в подкасте, вы можете найти их в примечаниях к шоу для этого эпизода. И это pambarnhill.com/YMB41. Вы можете найти все, что вам нужно, там, и мы вернемся снова через пару недель с еще одним замечательным вашим утренним собеседованием, а пока продолжайте искать правду, добро и красоту в своем домашнем обучении.

Принцесса и гоблин | Сказки

Сказка о принцессе, мальчике, прекрасной бабушке и армии гоблинов.

История гласит:
5 421

Вернуться к началу истории

Вернуться к предыдущей главе

ГЛАВА 11

Спальня старушки

Некоторое время больше ничего не происходило, о чем стоило бы рассказать. Осень пришла и прошла. В саду больше не было цветов. Дул сильный ветер и завывал среди камней. Шел дождь и залил несколько желтых и красных листьев, которые не могли отделиться от голых ветвей.Снова и снова наступало чудесное утро, за которым следовал проливной полдень, а иногда, в течение недели вместе, был дождь, только дождь, весь день, а затем самая прекрасная безоблачная ночь, когда небо было полностью -дутые звезды — ни одной не хватает. Но принцесса не могла видеть многих из них, потому что легла спать рано. Приближалась зима, и ей становилось все скучнее. Когда было слишком ветрено, чтобы выходить на улицу, и она устала от своих игрушек, Лути водила ее по дому, иногда в комнату экономки, где домработница, добрая и добрая старуха, много ее любила — иногда в зал для слуг или на кухню, где она была не просто принцессой, а абсолютной королевой и подвергалась большому риску быть испорченной.Иногда она убегала в комнату, где сидели солдаты, которых оставил король, и они показывали ей свое оружие и снаряжение и делали все, что могли, чтобы развлечь ее. Тем не менее временами она находила это очень унылым, и часто и часто хотелось, чтобы ее огромная прабабушка не была сном.

Однажды утром медсестра оставила ее на время с экономкой. Чтобы развлечь ее, она разложила на столе содержимое старого шкафа. Маленькая принцесса нашла свои сокровища, причудливые древние украшения и многие вещи, использование которых она не могла себе представить, гораздо более интересные, чем ее собственные игрушки, и просидела, играя с ними в течение двух или более часов.Но, наконец, взяв в руки любопытную старомодную брошь, она вонзила булавку в большой палец и издала тихий крик от резкости боли, но подумала бы об этом немного больше, если бы боль не усилилась и ее большой палец начал опухать. Это очень встревожило экономку. Вызвали медсестру; за доктором послали; ее рука была припарена, и задолго до ее обычного времени ее уложили спать. Боль все еще продолжалась, и хотя она засыпала и видела много снов, боль всегда присутствовала в каждом сне.Наконец это разбудило ее.

Луна ярко светила в комнату. Припарка упала с ее руки, и она была очень горячей. Ей казалось, что если она сможет подержать его на лунном свете, это охладит его. Поэтому она встала с постели, не разбудив медсестру, которая лежала в другом конце комнаты, и подошла к окну. Когда она выглянула, она увидела одного из солдат, идущего по саду, и лунный свет отражался от его доспехов. Она собиралась просто постучать в окно и позвонить ему, потому что она хотела рассказать ему все об этом, когда она подумала, что это может разбудить Лути, и она снова уложит ее в кровать.Поэтому она решила подойти к окну другой комнаты и позвонить ему оттуда. Было намного приятнее иметь с кем поговорить, чем лежать без сна в постели с жгучей болью в руке. Она очень осторожно открыла дверь и прошла через детскую, которая не выходила в сад, к другому окну. Но когда она подошла к подножию старой лестницы, из какого-то окна высоко наверху светила луна, из-за чего червивый дуб выглядел очень странно, нежно и мило. Через мгновение она ставила свои маленькие ножки одну за другой на серебристую дорожку вверх по лестнице, оглядываясь по дороге, чтобы увидеть тень, которую они создали в середине серебра.Некоторые маленькие девочки боялись бы оказаться в одиночестве посреди ночи, но Ирэн была принцессой.

Когда она медленно поднималась по лестнице, не совсем уверенная, что это не сон, внезапно в ее сердце проснулось огромное желание еще раз попытаться найти старуху с серебристыми волосами. «Если это сон, — сказала она себе, — то я с большей вероятностью найду ее, если сплю».

Так она поднималась и поднималась, ступенька за ступенькой, пока не добралась до многих комнат — все в том виде, в каком она видела их раньше.Проход за проходом она тихонько мчалась, успокаивая себя тем, что, если она заблудится, это не имеет большого значения, потому что, проснувшись, она обнаружит, что находится в своей постели с Лути неподалеку. Но, как будто она знала каждый шаг на своем пути, она пошла прямо к двери у подножия узкой лестницы, ведущей к башне.

«А что, если я пойду в реальность — действительно найду там мою прекрасную старую бабушку!» — сказала она себе, поднимаясь по крутым ступенькам.

Когда она достигла вершины, она на мгновение постояла прислушиваясь в темноте, потому что там не было луны.Да! это было! это был гул прялки! Какая прилежная бабушка работает и днем, и ночью! Она мягко постучала в дверь.

— Заходи, Ирэн, — сказал ласковый голос.

Принцесса открыла дверь и вошла. В окно струился лунный свет, и посреди лунного света сидела старушка в своем черном платье с белыми кружевами, и ее серебристые волосы смешивались с лунным светом, так что вы не могли понять, что из чего.

— Заходи, Ирэн, — снова сказала она.«Можете ли вы сказать мне, что я пряду?»

«Она говорит, — подумала Ирэн, — как будто она видела меня пять минут назад или, самое большее, вчера. — Нет, — ответила она; «Я не знаю, что ты прячешь. Пожалуйста, я думал, ты сон. Почему я не могла найти тебя раньше, прапрабабушка? »

«То, что ты недостаточно взрослый, чтобы понять. Но вы бы нашли меня раньше, если бы не думали, что я сон. Я назову вам одну причину, по которой вы не смогли меня найти.Я не хотел, чтобы ты меня нашел ».

«Почему, пожалуйста?»

«Потому что я не хотел, чтобы Лути знала, что я здесь».

«Но ты сказал мне сказать Лути».

‘Да. Но я знал, что Лути тебе не поверит. Если бы она увидела, что я сижу здесь и крутюсь, она бы мне тоже не поверила ».

«Почему?»

«Потому что не смогла. Она протирала глаза, уходила и говорила, что чувствует себя странно, и забывала половину этого и многое другое, а потом говорила, что все это был сон.’

«Как и я», — сказала Ирэн, чувствуя себя очень стыдно.

«Да, очень похож на тебя, но не только на тебя; потому что вы пришли снова; и Лути больше не пришла бы. Она бы сказала: «Нет, нет, ей надоела такая ерунда».

«Значит, это плохо с Лути?»

«Это было бы непослушно с вашей стороны. Я никогда ничего не делал для Лоти ».

«И вы умыли мне лицо и руки, — сказала Ирэн, заплакав.

Старушка сладко улыбнулась и сказала:

— Я не злюсь ни на тебя, дитя мое, ни на Лути.Но я не хочу, чтобы ты больше ничего обо мне рассказывала. Если она спросит вас, молчите. Но не думаю, что она вас спросит ».

Все время разговора старушка крутилась.

«Вы еще не сказали мне, что я пряду», — сказала она.

«Потому что я не знаю. Это очень мило ».

Это действительно было очень красиво. На прялке, прикрепленной к прялке, была хорошая связка, и в лунном свете она сияла, как… на что это было похоже? Он был недостаточно белым для серебра — да, он был похож на серебро, но сиял скорее серым, чем белым, и блестел лишь немного.И нить, которую вытащила из него старушка, была настолько тонкой, что Ирэн едва могла ее видеть.

«Я крутю это для тебя, дитя мое».

«Для меня! Что мне с этим делать, пожалуйста? »

«Скоро я вам расскажу. Но сначала я расскажу, что это такое. Это паутина особого вида. Мои голуби приносят его мне из-за большого моря. Есть только один лес, в котором обитают пауки этого особого вида — самые прекрасные и сильные из всех. Я почти закончил свою нынешнюю работу.То, что сейчас на скале, будет достаточно. Но у меня там еще неделя работы, — добавила она, глядя на группу.

«Ты тоже работаешь весь день и всю ночь, пра-пра-пра-прабабушка?» — спросила принцесса, думая быть очень вежливой со многими великими.

«Я не настолько хороша, как все это», — ответила она, почти весело улыбаясь. «Если вы назовете меня бабушкой, этого достаточно. Нет, я не работаю каждую ночь — только лунные ночи, и то не дольше, чем луна светит на мое колесо.Сегодня я больше не буду работать ».

«А что ты будешь делать дальше, бабушка?» «Иди спать. Хотите увидеть мою спальню? »

«Да, я должен».

«Тогда, думаю, сегодня я больше работать не буду. Я успею ».

Старушка встала и оставила колесо стоять на месте. Понимаете, убирать ее было бесполезно, потому что там, где не было мебели, не было опасности оказаться неопрятным.

Затем она взяла Ирэн за руку, но это была ее больная рука, и Ирэн вскрикнула от боли.

«Дитя мое! — сказала бабушка, — что случилось?»

Ирэн протянула руку к лунному свету, чтобы старушка могла это увидеть, и рассказала ей все об этом, на что она посмотрела серьезно. Но она только сказала: «Дайте мне вторую руку»; и, выведя ее на маленькую темную площадку, открыл дверь с противоположной стороны. Каково было удивление Ирэн, увидев самую красивую комнату, которую она когда-либо видела в своей жизни! Он был большим, высоким и куполообразным. В центре висела лампа круглой, как шар, сияющая, как если бы ярчайший лунный свет делал все в комнате видимым, хотя и не настолько отчетливо, чтобы принцесса могла сказать, что это были за предметы.Посередине стояла большая овальная кровать с розовым покрывалом и бархатными занавесками нежно-голубого цвета по периметру. Стены тоже были синими — повсюду усыпаны чем-то похожим на серебряные звезды.

Старушка оставила ее и, подойдя к странному на вид шкафу, открыла его и достала любопытную серебряную шкатулку. Затем она села на низкий стул и, окликнув Ирэн, заставила ее встать перед собой на колени, глядя на свою руку. Осмотрев его, она открыла шкатулку и взяла из нее немного мази.Сладчайший запах наполнял комнату — как запах роз и лилий — когда она нежно втирала мазь в горячую опухшую руку. Ее прикосновение было таким приятным и прохладным, что казалось, будто оно отгоняет боль и жар, куда бы они ни приходили.

«Ах, бабушка! — сказала Ирэн. ‘Спасибо; спасибо. »

Тогда старушка подошла к комоду и вынула большой носовой платок из плетеного батиста, который она повязала вокруг руки.

«Не думаю, что позволю тебе уйти сегодня вечером», — сказала она.«Хочешь переспать со мной?»

«О, да, да, дорогая бабушка», — сказала Ирэн и хлопнула бы в ладоши, забыв, что не может.

«Значит, ты не побоишься лечь в постель с такой старухой?»

‘No. Ты такая красивая, бабушка ».

«Но я очень стар».

«И я полагаю, что я очень молод. Ты не против переспать с такой молодой женщиной, бабушка? »

«Ты, милая маленькая дерзость!» — сказала старушка, привлекла ее к себе и поцеловала в лоб, в щеку и в губы.Затем она взяла большой серебряный таз, налила в него немного воды, усадила Ирэн на стул и вымыла ей ноги. Сделав это, она была готова ко сну. И о, какая прелестная кровать, в которую ее уложила бабушка! Едва ли она могла сказать, что лежит на чем-нибудь: она не чувствовала ничего, кроме мягкости.

Старушка, раздевшись, легла рядом с ней.

«Почему ты не потушишь луну?» — спросила принцесса.

«Это никогда не гаснет ни днем, ни ночью», — ответила она.«В самую темную ночь, если кто-то из моих голубей отправляется с сообщением, они всегда видят мою луну и знают, куда лететь».

«Но если бы это увидел кто-нибудь, кроме голубей — я имею в виду, кто-нибудь из дома, — они бы пришли посмотреть, что это было, и нашли вас».

— Тогда им лучше, — сказала старушка. «Но такое не бывает больше пяти раз за сто лет, чтобы кто-нибудь увидел это.

Большая часть тех, кто принимает это за метеор, подмигивают и снова забывают.Кроме того, никто не мог найти комнату, кроме меня. Кроме того, опять же — открою вам секрет — если бы этот свет погас, вы бы вообразили себя лежащим на голом чердаке, на куче старой соломы, и не видели бы все время что-то приятное вокруг себя. . ‘

«Надеюсь, он никогда не погаснет», — сказала принцесса.

«Надеюсь, что нет. Но нам обоим пора спать. Обнять тебя? »

Маленькая принцесса прижалась к старушке, которая обняла ее обеими руками и прижала к груди.

«О боже! — сказала принцесса. «Я не знала, что ничто в мире может быть настолько комфортным. Я хочу лежать здесь вечно ».

«Можете, если хотите», — сказала старушка. «Но я должен подвергнуть тебя одному испытанию — надеюсь, не очень сложному. На этой ночной неделе ты должен вернуться ко мне. Если ты этого не сделаешь, я не знаю, когда ты снова найдешь меня, и скоро я очень тебе понадоблюсь ».

‘Ой! пожалуйста, не дай мне забыть ».

«Не забывай.Единственный вопрос в том, поверите ли вы, что я где-нибудь, поверите ли вы, что я не сон. Вы можете быть уверены, что я сделаю все возможное, чтобы помочь вам приехать. Но в конце концов, все зависит от вас. Ночью в следующую пятницу ты должен прийти ко мне. А теперь подумай. »

«Я постараюсь», — сказала принцесса.

«Тогда спокойной ночи», — сказала старушка и поцеловала в лоб, лежавший у нее на груди.

Через мгновение маленькой принцессе снились самые прекрасные сны — о летних морях, лунном свете, мшистых источниках, огромных шумящих деревьях и клумбах полевых цветов с такими запахами, которых она никогда раньше не ощущала.Но, в конце концов, нет более прекрасного сна, чем то, что она оставила, когда заснула.

Утром она оказалась в собственной постели. На ее руке не было ни платка, ни чего-либо еще, только сладкий запах оставался от него. Опухоль спала; острие броши исчезло — фактически, ее рука была в полном порядке.

Читать следующую главу

10 сказочных принцесс, чьи истории намного сложнее, чем вы представляли

Как и Красавица, принцесса в «К востоку от Солнца и к западу от Луны» очень ярко проявляет себя.Правда, ее немного сбили с толку другие люди (в частности, ее мать), но нарушение в этой истории принадлежит ей, и когда кому-то еще приходится платить за это, она отправляется на поиски, чтобы исправить ошибку.