Стих про фигуры геометрические: Стихи про геометрические фигуры

Стихи про геометрические фигуры

Стихи про геометрические фигуры помогут малышам лучше понять и запомнить все фигуры. Согласитесь, что дети лучше запоминают материал, если он подается учителем или воспитателем в стихах. Эта подборка стишков про разные фигуры может быть применена как для маленьких деток в детсадах, так и пригодится учителю математики в школе. Надеемся, вы найдете у нас стихи про фигуры и может быть даже возьмете некоторые из них для составления олимпиад или школьных тематических праздников.

Геометрические фигуры

Я приглашаю вас на тур,

Заглянем вместе в мир фигур:

Прямоугольник, ромб, квадрат

Представить их я буду рад.



Круг, треугольник и овал,

Их рядом я нарисовал

А вас хотел бы попросить

Чуть-чуть внимательнее быть!

Фигур есть много, и одни

На плоскости отражены,

Другие же, к примеру шар,

В пространстве свой являют шарм.

Итак, смотрите: это круг,

Немало есть кругов вокруг:

Монета — круг, и блюдце — круг,

И солнце на картине — круг.



А если круг у нас упал

Или его вдруг кто-то сжал

И по бокам слегка примял?

Тогда получим мы — овал.



Теперь взгляните на овал:

Быть чуть примятым он устал,

И мы одним движеньем рук,

Вновь превращаем его в круг.



Прямоугольник с виду прост,

Его построить — не вопрос,

И он совсем не виноват,

Что не сложился как квадрат.

А вот — квадрат. Он очень рад,

Что сложен словно на парад,

Красив и строг: ведь у него

Равны все стороны его.



Ромб, как фигура, чуть сложней:

Одни углы его острей,

Другие, так сказать, тупей,

Но сам он — легче и стройней.

Про треугольник что сказать?

Его не сложно описать,

Он как подобие крыла:

Три стороны и три угла.

Два треугольника — и вот,

Имеет крылья самолёт.

Два круга взять — велосипед

Или очки, что носит дед.

Весь мир устроен из фигур,

Лишь присмотритесь — я не лгу

Дома, машины, люди, звери,

Столы, картины, окна, двери,

Пруды, каналы и поля

И в целом вся наша Земля.

Вот и окончен первый тур

По изучению фигур.

Стих про прямоугольник

Как окно прямоугольник,

Аккуратный, словно школьник.

Он похож на дверь, на книжки

И на ранец у мальчишки.

На автобус, на тетрадку,

На большую шоколадку.

На корыто поросенка

И на фантик у ребенка.

Стих про треугольник

Самолёт летит по небу,

Треугольное крыло,

На моём велосипеде,

Треугольное седло,

Есть такой предмет — угольник,

И всё это — ТРЕУГОЛЬНИК.

Тут мама три спички

На стол положила

И мне треугольник

Из спичек сложила.

А в это время я чертил

И наблюдал за мамою,

Я три прямых соединил

И сделал то же самое.

***

Треугольник — три угла,

Посмотрите детвора:

Три вершины очень острых —

Треугольник – «остроносый».

Стороны в нем тоже три:

Раз, два, три – ты посмотри.

***

Треугольный треугольник,

Угловатый своевольник.

Он похож на крышу дома

И на шапочку у гнома.

И на острый кончик стрелки,

И на ушки рыжей белки.

Угловатый очень с виду

Он похож на пирамиду!

Стихи про квадрат

***

У квадрата стороны

Меж собой равны.

Ранец мой квадратный.

Не веришь? Посмотри.

***

Пришёл из школы старший брат,

Из спичек выложил квадрат.

Дала мне мама шоколад,

Я дольку отломил — квадрат.

И стол -квадрат, и стул — квадрат,

И на стене плакат — квадрат,

Доска, где шахматы стоят,

И клетка каждая — квадрат,

Стоят там кони и слоны,

Фигуры боевые.

КВАДРАТ — четыре стороны,

Все стороны его равны,

И все углы прямые.

***

Познакомьтесь, вот квадрат!

Он знакомству очень рад!

В нём угла уже четыре,

Нет его ровнее в мире:

Стороны четыре в нём,

Две скрепляются углом.

Круг в нем может разместиться,

В куб он сможет превратиться.

***

Словно стол стоит квадрат.

Он гостям обычно рад.

Он квадратное печенье

Положил для угощенья.

Он — квадратная корзина

И квадратная картина.

Все четыре стороны

У квадратика равны.

Стихи про куб

Принёс нам ящик почтальон —

Посылка мне и брату.

Ящик — КУБ, в нём шесть сторон,

Все стороны — квадраты.

А что лежит в посылке?

Там стружки и опилки,

Конфеты и баранки,

Ещё с вареньем банки.

***

Покажу вам кубик!

Вот какой огромный!

С ровными краями!

Он – равносторонний!

Стихи про окружность

Мы живём с братишкой дружно,

Нам так весело вдвоём,

Мы на лист поставим кружку,

Обведём карандашом.

Получилось то, что нужно —

Называется ОКРУЖНОСТЬ.

Мой брат по рисованию

Себя считает матером,

Всё, что внутри окружности,

Закрасил он фломастером.

Вот вам красный круг, кружок,

По краю синий ободок.

КРУГ — тарелка, колесо,

ОКРУЖНОСТЬ — обруч, поясок.

ОКРУЖНОСТЬ — очертанье КРУГА.

Я смотрю на наш листок,

Стал искать у круга угол,

Но найти его не смог.

Брат смеётся — вот дела!

Да у круга нет угла,

У тарелки и монеты

Не найдёшь углов, их нету.

Стихи про круг

Круглый круг похож на мячик,

Он по небу солнцем скачет.

Круглый словно диск луны,

Как бабулины блины,

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки!

***

Посмотрите-ка вокруг!

Пальчиком рисуем круг.

Куклы были вместе в ряд,

А теперь в кругу сидят.

Наше солнышко в окне —

Золотой круг в вышине.

Круглый мячик здесь лежит,

В ручки к вам он поспешит.

***

Круглый мяч и солнца диск

Формы круглой тоже!

По поляне мяч катись,

И круг катиться может!

Стихи про полукруг

Если круг разломишь вдруг,

То получишь полукруг.

Это месяц в облаках

И пол-яблока в руках.

Это шляпка у грибочка,

На болоте мокром кочка.

Разноцветным полукругом

Встала радуга над лугом.

***

Долька арбузная – это полукруг,

Половина круга, часть его, кусочек.

Знание о формах очень важно, друг.

Не зря оно находится среди этих строчек!

Стихи про овал

А как нарисовать овал?

На помощь брата я позвал.

Брат взял фломастер и искусно

Мне овал нарисовал:

Ты слегка окружность сплюсни,

Получается — ОВАЛ.

Сколько раз его видал,

В ванной зеркало — овал!

Овал и блюдо, и яйцо.

Мама говорит :

— Лицо

У тебя овальное.

Пусть будет овальное,

Лишь бы не печальное.

Мы рассмеялись и в овале

Рожицу нарисовали.

Овал — окружность удлинённая

И рожица в ней удивлённая.

***

С высоты кружок упал.

Он теперь не круг – овал!

Он овальный как жучок,

Он похож на кабачок,

На глаза и на картошку,

А еще похож на ложку,

На орех и на яйцо,

На овальное лицо!

***

Передо мной овал пруда,

Я – с удочкой, рыбачу!

Овал похож чуть-чуть на круг,

А чем? Реши задачу!

Стихи про трапецию

Трапеция, трапеция —

Фигура есть такая,

А я её не знаю.

Ты где живёшь, трапеция,

В Америке, в Китае?

Может, за трапецией

Поехать надо в Грецию?

Мама говорит: — Не надо,

Трапеция с тобою рядом.

Развею я твою тоску,

Ты подожди минутку.

И на гладильную доску

Укладывает юбку,

По ней проводит утюжком,

Чтоб не топорщилась мешком:

— Вот тебе ТРАПЕЦИЯ,

Не стоит ехать в Грецию.

***

Если влезть с пилой повыше,

Отпилить у дома крышу,

То хозяев мы обидим,

Но трапецию увидим!

А потом мы все починим

И из шкафа юбку вынем.

Мы увидим: юбка тоже

На трапецию похожа!

Стихи про ромб

Слон квадратик повернул,

Присмотрелся и вздохнул.

Сверху сел, чуть-чуть примял,

И квадратик ромбом стал.

***

Ромб — фигура непростая,

Две в себе объединяет:

Треугольник раз и два —

Фигура стала вдруг одна.

Четыре в ромбе стороны.

Между собой они равны.

Четыре в ромбе и угла,

Равны между собой по два.

***

Змей воздушный не простой!

Змей, он в форме ромба!

Он взлетает над землёй

Даже выше дома.

Стихи про цилиндр

—  Цилиндр, что такое? — спросил я у папы.

Отец рассмеялся :

— Цилиндр, это шляпа.

Чтобы иметь представление верное,

Цилиндр, скажем так, это банка консервная.

Труба парохода — цилиндр,

Труба на нашей крыше — тоже,

Все трубы на цилиндр похожи.

А я привёл пример такой —

Калейдоскоп любимый мой,

Глаз от него не оторвёшь,

И тоже на цилиндр похож.

***

Сегодня вышел на работу утром,

Чую, что чего-то не хватает,

Костюм, монокль — всё при мне как будто,

Но нет цилиндра — лишь он мое сердце согревает.

У многих он есть, а у меня нету,

Без цилиндра я даже фокус с зайцем сделать не смогу,

Чтобы найти его, я обыщу всю планету,

Ведь без цилиндра я с ума сойду.

Стихи про конус

Сказала мама: — А сейчас

Про конус будет мой рассказ.

В высокой шапке звездочёт

Считает звёзды круглый год.

КОНУС — шляпа звездочёта.

Вот какой он. Понял? То-то.

Мама у стола стояла

В бутылки масло разливала.

— Где воронка? Нет воронки.

Поищи. Не стой в сторонке.

— Мама, с места я не тронусь ,

Расскажи ещё про конус.

— Воронка и есть в виде конуса лейка.

Ну-ка, найди мне её поскорей-ка.

Воронку я найти не смог,

Но мама сделала кулёк,

Картон вкруг пальца обкрутила

И ловко скрепкой закрепила.

Масло льётся, мама рада,

Конус вышел то, что надо.

***

Конус перевёрнутый —

Ваза для цветов.

Его водой наполню,

И букет готов!

Стихи про пирамиду

Пирамида

Я видел картину. На этой картине

Стоит ПИРАМИДА в песчаной пустыне.

Всё в пирамиде необычайно,

Какая-то есть в ней загадка и тайна.

А Спасская башня на площади Красной

И детям, и взрослым знакома прекрасно.

Посмотришь на башню, обычная с виду,

А что на вершине у ней? Пирамида!

Стихи про шар

Шар

Удар! Удар! Ещё удар!

Летит в ворота мячик — ШАР!

А это — шар арбузный

Зелёный, круглый, вкусный.

Вглядитесь лучше — шар каков!

Он сделан из одних кругов.

Разрежьте на круги арбуз

И их попробуйте на вкус.

***

Если круг объемный,

Значит это шар!

— Рыбки! Час обеда

В аквариуме настал!

Понравились стихи про геометрические фигуры? У нас еще есть много интересных стихов и загадок по математике. Не проходите, загляните!

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Стихи про геометрические фигуры для дошкольников

СТИХ ПРО КРУГ

Посмотрите-ка вокруг!

Пальчиком рисуем круг.

Куклы были вместе в ряд,

А теперь в кругу сидят.

Наше солнышко в окне —

Золотой круг в вышине.

Круглый мячик здесь лежит,

В ручки к вам он поспешит.

***

СТИХ ПРО КВАДРАТ

Познакомьтесь, вот квадрат!

Он знакомству очень рад!

В нём угла уже четыре,

Нет его ровнее в мире:

Стороны четыре в нём,

Две скрепляются углом.

Круг в нем может разместиться,

В куб он сможет превратиться.

***

СТИХ ПРО ТРЕУГОЛЬНИК

Треугольник — три угла,

Посмотрите детвора:

Три вершины очень острых —

Треугольник – «остроносый».

Стороны в нем тоже три:

Раз, два, три – ты посмотри.

Треугольник мы рисуем,

Знать теперь его мы будем.

***

СТИХ ПРО ОВАЛ

Вот овальный огуречик,

Из него и человечек

Получиться может ловко:

Ручки, ножки и головка.

Наш овал нам сделать просто:

Круг растянем – больше роста.

Нет углов и нет сторон,

Очень вытянутый он.

***

СТИХ ПРО РОМБ

Ромб — фигура непростая,

Две в себе объединяет:

Треугольник раз и два —

Фигура стала вдруг одна.

Четыре в ромбе стороны.

Между собой они равны.

Четыре в ромбе и угла,

Равны между собой по два.

***

СТИХ ПРО ПРЯМУЮ

Точки две соединяем – 

Получается прямая.

Пальчиком ведем прямую,

Ровную, а не кривую.

Из прямых легко мы сложим

Несколько фигур похожих:

Ромб, квадрат, прямоугольник,

И, конечно, треугольник.

***

Полукруг

Если круг разломишь вдруг,

То получишь полукруг.

Это месяц в облаках

И пол-яблока в руках.

Это шляпка у грибочка,

На болоте мокром кочка.

Разноцветным полукругом

Встала радуга над лугом.

***

Прямоугольник

Как окно прямоугольник,

Аккуратный, словно школьник.

Он похож дверь, на книжки,

И на ранец у мальчишки.

На автобус, на тетрадку,

На большую шоколадку.

На корыто поросенка

И на фантик у ребенка.

***

Трапеция

Если влезть с пилой повыше,

Отпилить у дома крышу,

То хозяев мы обидим,

Но трапецию увидим!

А потом мы все починим

И из шкафа юбку вынем.

Мы увидим: юбка тоже

На трапецию похожа!

***

Геометрические фигуры

Я приглашаю вас на тур,

Заглянем вместе в мир фигур:

Прямоугольник, ромб, квадрат 

Представить их я буду рад.



Круг, треугольник и овал,

Их рядом я нарисовал

А вас хотел бы попросить 

Чуть-чуть внимательнее быть!

Фигур есть много, и одни 

На плоскости отражены, 

Другие же, к примеру шар,

В пространстве свой являют шарм.

Итак, смотрите: это круг,

Немало есть кругов вокруг:

Монета — круг, и блюдце — круг,

И солнце на картине — круг.



А если круг у нас упал

Или его вдруг кто-то сжал 

И по бокам слегка примял?

Тогда получим мы — овал.



Теперь взгляните на овал:

Быть чуть примятым он устал, 

И мы одним движеньем рук,

Вновь превращаем его в круг.



Прямоугольник с виду прост, 

Его построить — не вопрос,

И он совсем не виноват,

Что не сложился как квадрат.

А вот — квадрат.Он очень рад,

Что сложен словно на парад,

Красив и строг: ведь у него 

Равны все стороны его.



Ромб, как фигура, чуть сложней:

Одни углы его острей,

Другие, так сказать, тупей,

Но сам он — легче и стройней.

Про треугольник что сказать? 

Его не сложно описать,

Он как подобие крыла:

Три стороны и три угла.

Два треугольника — и вот, 

Имеет крылья самолёт.

Два круга взять — велосипед 

Или очки, что носит дед.

Весь мир устроен из фигур,

Лишь присмотритесь — я не лгу

Дома, машины, люди, звери,

Столы, картины, окна, двери,

Пруды, каналы и поля

И в целом вся наша Земля.

Вот и окончен первый тур

По изучению фигур.

Стихи про геометрические фигуры — Математика для детей Мама7я

Стихи про геометрические фигуры для детей

В данном разделе мы познакомим детей с геометрическими фигурами через стихи. Вместе с рифмой дети запомнят стихи про геометрические фигуры и будут ассоциировать все свойства, о которых идет речь в стихах с самой фигурой. Это поможет ребенку понять различия и сходства между геметрическими фигурами.

Стихи про геометрические фигуры для дошкольников

Полезно закреплять материал про неоетрические фигуры еще в дошкольном возрасте. Перед школой идет активная подготовка ребенка новым знаниям, в том числе стоит уделить особое внимание геометрическим фигурам. Стихи про геометрические фигуры для дошкольников будут служить основой изучения знаний по математике. Разнообразные задания помогут дошкольнику изучить все основные геометрические фигуры и их свойства.

Стихи про фигуры малышам

Стихи про геометрические фигуры для малышей будут так же служить хорошим развитием. Ведь с раннего возраста дети любят стихи и познавать новые предметы. Когда ребенок готов и открыт к получению новых знаний в легкой форме можно познакомить его с геометрическими фигурами через карточки и стихи. Стихи про геометрические фигуры для малышей будет как некая веселая игра.

***

Я приглашаю вас на тур,
Заглянем вместе в мир фигур:
Прямоугольник, ромб, квадрат
Представить их я буду рад.

Круг, треугольник и овал,
Их рядом я нарисовал
А вас хотел бы попросить
Чуть-чуть внимательнее быть!

Фигур есть много, и одни
На плоскости отражены,
Другие же, к примеру шар,
В пространстве свой являют шарм.

Итак, смотрите: это круг,
Немало есть кругов вокруг:
Монета — круг, и блюдце — круг,
И солнце на картине — круг.

А если круг у нас упал
Или его вдруг кто-то сжал
И по бокам слегка примял?
Тогда получим мы — овал.

Теперь взгляните на овал:
Быть чуть примятым он устал,
И мы одним движеньем рук,
Вновь превращаем его в круг.

Прямоугольник с виду прост,
Его построить — не вопрос,
И он совсем не виноват,
Что не сложился как квадрат.

А вот — квадрат.Он очень рад,
Что сложен словно на парад,
Красив и строг: ведь у него
Равны все стороны его.

Ромб, как фигура, чуть сложней:
Одни углы его острей,
Другие, так сказать, тупей,
Но сам он — легче и стройней.

Про треугольник что сказать?
Его не сложно описать,
Он как подобие крыла:
Три стороны и три угла.

Два треугольника — и вот,
Имеет крылья самолёт.
Два круга взять — велосипед
Или очки, что носит дед.

Весь мир устроен из фигур,
Лишь присмотритесь — я не лгу
Дома, машины, люди, звери,
Столы, картины, окна, двери,
Пруды, каналы и поля
И в целом вся наша Земля.

Вот и окончен первый тур
По изучению фигур.

***

Горизонт – длинная линия такая

Совершенно ровная  и совсем прямая.

Долго-долго тянется,

Нигде не прерывается!

***

Пусть точек будет очень много,
Я через них веду дорогу.
Соединяя точку с точкой,
Я начертил дорожку-строчку.
Дорожка, изгибаясь, вьётся,
Дорожка ЛИНИЕЙ зовётся.

***

Мне посоветовала мама,
Вести свою дорогу прямо.
Как сделать линию прямой —
Никак не получается.
Фломастер у меня хромой,
Или рука сбивается?
А вот с линейкой по листу
Так просто провести черту.
Смотрите, ровная какая,
Это линия -ПРЯМАЯ.

***

В тире первый раз стреляла,

Прямо в точку я попала!

В мишень прицелюсь метко-

Приз получу – конфетку!

***

Точки две соединяем –
Получается прямая.
Пальчиком ведем прямую,
Ровную, а не кривую.

Из прямых легко мы сложим
Несколько фигур похожих:
Ромб, квадрат, прямоугольник,
И, конечно, треугольник.

***

Стихи про геометрические фигуры

Мы все изучаем геометрические фигуры с детьми – с одними раньше, с другими позже. Одним детям родители просто показывают эти фигуры на окружающих их предметах, другие смотрят презентации. Еще один вариант – чтение стихов про геометрические фигуры. Вот с ними мы сейчас и познакомимся:

Точка

Пуст сегодня дворик наш, за окошком хмуро.
Я взял фломастер, карандаш, решил чертить фигуры.
Передо мной бумаги лист, до чего ж он бел и чист.
Фломастером ткнёшь посредине листочка.

И на листе получается точка.

Линия

Пусть точек будет очень много, я через них веду дорогу.
Соединяя точку с точкой, я начертил дорожку-строчку.
Дорожка, изгибаясь, вьётся, дорожка линией зовётся.

Прямая линия

Мне посоветовала мама вести свою дорогу прямо.
Как сделать линию прямой — никак не получается.
Фломастер у меня хромой или рука сбивается?
А вот с линейкой по листу так просто провести черту.
Смотрите, ровная какая, это линия — прямая.
Угол (острый, прямой, тупой)
Мама мой взяла листок и загнула уголок.
Угол вот такой у взрослых называется прямым.
Если угол уже — острым, если шире, то — тупым.

***
Я острый — начертить хочу, сейчас возьму и начерчу.
Веду из точки две прямых, как будто два луча,
И видим острый угол мы, как остриё меча.
А для угла тупого всё повторяем снова:
Из точки две прямых ведём, но их пошире разведём.
На чертёж мой посмотри, он, как ножницы внутри,
Если взять за два кольца, мы раздвинем до конца.

Треугольник

Самолёт летит по небу, треугольное крыло,
На моём велосипеде треугольное седло,
Есть такой предмет — угольник, и всё это — треугольник.
Тут мама три спички  на стол положила
И мне треугольник из спичек сложила.
А в это время я чертил и наблюдал за мамою,
Я три прямых соединил и сделал то же самое.

***
Мы с тобой построим домик,
Крышей будет треугольник,
У крыши уголки остры,
Сколько их? Один, два, три!

Квадрат

Пришёл из школы старший брат, из спичек выложил квадрат.
Дала мне мама шоколад, я дольку отломил — квадрат.
И стол — квадрат, и стул — квадрат, и на стене плакат – квадрат.
Доска, где шахматы стоят, и клетка каждая — квадрат,
Стоят там кони и слоны, фигуры боевые.

***

Вот четыре стороны
И они всегда равны.
А фигура та, ребята,
Называется квадратом.

Окружность и круг

Мы живём с братишкой дружно, нам так весело вдвоём,
Мы на лист поставим кружку, обведём карандашом.
Получилось то, что нужно — называется окружность.
Мой брат по рисованию себя считает мастером,
Всё, что внутри окружности, закрасил он фломастером.
Вот вам красный круг, кружок, по краю синий ободок.
круг — тарелка, колесо, окружность — обруч, поясок.
окружность — очертанье круга. Я смотрю на наш листок,
Стал искать у круга угол, но найти его не смог.
Брат смеётся — вот дела! Да у круга нет угла,
У тарелки и монеты не найдёшь углов, их нету.

***
Нарисуем мы кружочек:
Ротик в нем и пара точек.
Солнце круглое и мячик,
Круг давно знаком нам, значит.

Трапеция

Трапеция, трапеция, фигура есть такая,
А я её не знаю. Ты где живёшь, трапеция,
В Америке, в Китае? Может, за трапецией
Поехать надо в Грецию? Мама говорит: Не надо,
Трапеция с тобою рядом. Развею я твою тоску,
Ты подожди минутку. И на гладильную доску
Укладывает юбку, по ней проводит утюжком,
Чтоб не топорщилась мешком:
— Вот тебе трапеция, не стоит ехать в Грецию.

Овал

А как нарисовать овал? На помощь брата я позвал.
Брат взял фломастер и искусно мне овал нарисовал:
Ты слегка окружность сплюсни, получается овал.
Сколько раз его видал, в ванной зеркало — овал!
Овал и блюдо, и яйцо. Мама говорит : Лицо
У тебя овальное. Пусть будет овальное,
Лишь бы не печальное. Мы рассмеялись и в овале
Рожицу нарисовали. Овал — окружность удлинённая
И рожица в ней удивлённая.

***

На стене висит овал,
В нем себя я увидал.
Люблю в зеркало смотреться,
Перед ним люблю вертеться

Куб

Принёс нам ящик почтальон — посылка мне и брату.
Ящик — куб, в нём шесть сторон, все стороны — квадраты.
А что лежит в посылке? Там стружки и опилки,
Конфеты и баранки, ещё с вареньем банки.

Цилиндр

-Цилиндр, что такое? — спросил я у папы.
Отец рассмеялся : — Цилиндр, это шляпа.
Чтобы иметь представление верное,
Цилиндр, скажем так, это банка консервная.
Труба парохода — цилиндр, труба на нашей крыше — тоже,
Все трубы на цилиндр похожи. А я привёл пример такой —
Калейдоскоп любимый мой, глаз от него не оторвёшь,
И тоже на цилиндр похож.

Конус

Сказала мама: — А сейчас
Про конус будет мой рассказ.
В высокой шапке звездочёт
Считает звёзды круглый год.
Конус — шляпа звездочёта.
Вот какой он. Понял? То-то.
Мама у стола стояла
В бутылки масло разливала.
— Где воронка? Нет воронки.
Поищи. Не стой в сторонке.
-Мама, с места я не тронусь ,
Расскажи ещё про конус.
-Воронка и есть в виде конуса лейка.
Ну-ка, найди мне её поскорей-ка.
Воронку я найти не смог,
Но мама сделала кулёк,
Картон вкруг пальца обкрутила
И ловко скрепкой закрепила.
Масло льётся, мама рада,
Конус вышел то, что надо.

Пирамида

Я видел картину. На этой картине
Стоит пирамида в песчаной пустыне.
Всё в пирамиде необычайно,
Какая-то есть в ней загадка и тайна.
А Спасская башня на площади Красной
И детям, и взрослым знакома прекрасно.
Посмотришь на башню, обычная с виду,
А что на вершине у ней? Пирамида!

Шар

Удар! Удар! Ещё удар!
Летит в ворота мячик — шар!
А это — шар арбузный зелёный, круглый, вкусный.
Вглядитесь лучше — шар каков! Он сделан из одних кругов.
Разрежьте на круги арбуз и их попробуйте на вкус.

Фигурная картина

Ножницы держа, как шпагу,
Я, решив создать картину,
Разноцветную бумагу
Режу, словно паутину.
И в углу листа альбома
Клею я квадратик дома.
Лентой стелется дорожка…
Из квадратного окошка
Видно, как с лесной опушки
Подойти к своей кормушке
Без боязни могут звери:
У прямоугольной двери
Корм для них оставлен в нише,
Ешьте смело, только тише:
Там на треугольной крыше
С песней звонкою своей
Примостился соловей.
Облака над ним, а выше,
Освещая всё вокруг
Золотится солнца круг!
Чтоб зимою не тужить
Тем, кто будет в доме жить
Очень нужен огород —
Фрукты-овощи. И вот:
Мелко резаны полоски —
Будут для забора доски,
А за ними для порядка
Будет земляная грядка.
Эй, кто в доме! Не зевай!
Собирайте урожай!
Два кружочка — два арбуза,
Три овала — кукуруза
И огромной репы круг,
Чтобы вырвать — нужен друг,
Я ж приклеил очень крепко —
Это сказочная репка.
Где родители? Смотрите!
Что я сделал, оцените!
Мама с папой хвалят сына,
Удалась его картина!

Стихи про геометрические фигуры | Диалоги мам

***
Посмотрите-ка вокруг!
Пальчиком рисуем круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.

Наше солнышко в окне —
Золотой круг в вышине.
Круглый мячик здесь лежит,
В ручки к вам он поспешит.
(Мажирина Н.)

***
Паутину сплел паук
Паутина — это круг.

Помогает гончару
Каждый день гончарный круг.

Круглая — тарелка
С кашей манной внуку,

Часовая стрелка
Движется по кругу,

И кольцо сплетенных рук,
Если приглядеться — круг!

Как округло колесо
И летящее лассо!

Солнце на валторне,
И земля по форме…
(Углицких А.)

***
Треугольник — три угла,
Посмотрите детвора:
Три вершины очень острых —
Треугольник – «остроносый».

Стороны в нем тоже три:
Раз, два, три – ты посмотри.
Треугольник мы рисуем,
Знать теперь его мы будем.
(Мажирина Н.)

***
Жаждет знать любой дошкольник
Что такое треугольник.

Треугольник — это клин,
Треугольником трамплин
Высится над миром,

Клином в небе журавли
Пролетают мимо

Праздничная елка —
Тоже  «треуголка».

Парус в море, всех ветров
На земле поборник,
С виду — треугольник.

И беляш, и пирамида —
Треугольнейшего  вида.

Иногда журнальный столик
Так похож на треугольник.

Трегольно — помело,
Треугольное — весло.

Уплетая не в гостях
Аппетитнейший рассольник,
Папа, мама и дитя —
Есть семейный треугольник…
(Углицких А.)

***
Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нём угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире:

Стороны четыре в нём,
Две скрепляются углом.
Круг в нем может разместиться,
В куб он сможет превратиться.
(Мажирина Н.)

***
Обратиться к вам я рад.
Открывайте глазки шире!
Я люблю число «четыре»…
Угадали? Я — квадрат!

Стороны мои равны
И углы прямы, как речи.
Я — вершина прямизны!
Я без всяких скидок — вечен!

С древности я на коне —
Вы знакомы с этой книгой? —
Люди ездили на мне.
Звался я тогда квадригой.

Неспроста ведь говорят,
Если друг достиг успеха,
О таком, пусть так, для смеха,
«Он возвел себя в квадрат!» —

Мне не нравятся  вруны,
Нытики,  задиры!
Стороны мои равны,
Их всегда четыре.

Вниз на землю с облаков
Если бросишь взгляд ты,
То цветущих городов,
Вдруг заметишь, и садов,
И полей квадраты…

По заслугам и почет!
С помощью моей упорной
Математик извлечет
Из всего на свете корни!

У фигур есть, и не вдруг,
Свой кураж и адресат:
Идеал квадрата — круг,
Треугольника — квадрат.
(Углицких А.)

***
Вот овальный огуречик,
Из него и человечек
Получиться может ловко:
Ручки, ножки и головка.

Наш овал нам сделать просто:
Круг растянем – больше роста.
Нет углов и нет сторон,
Очень вытянутый он.
(Мажирина Н.)

Вам квадрат знакомым стал,
Треугольник — ведом,
Круг известен, но овал…
Что такое это?
Проще все, чем дважды два:
Если круг, пускай  едва,
Сжать с боков не больно,
То получится овал
Из него невольно.
Что же идеальный круг,
Как венец творенья,
Плющит, как простой утюг? —
Сила тяготенья!
Уплощенный круг — овал…
До чего овальны
Формы плавные лекал
И обводы ванны!
В небе синем дирижабль
И космический корабль,
Под водой — торпеда —
Все овалы,  где-то…
И куриное яйцо,
И сестрёнкино лицо…
Мчится велосипедист
По овалу трека,
Лишь овальный мяч регбист
Подает от века
Но не тщись колесный круг
Заменить овалом! —
Встанет тут же автоплуг,
Все замрут машины вдруг,
И в большом и в малом!
(Углицких А.)

Ромб — фигура непростая,
Две в себе объединяет:
Треугольник раз и два —
Фигура стала вдруг одна.

Четыре в ромбе стороны.
Между собой они равны.
Четыре в ромбе и угла,
Равны между собой по два.
(Мажирина Н.)

…Точно также угловат
Статью не обижен
Он,  как брат его — квадрат,
Только ростом ниже…
Как квадрат, служить он рад,
Где возможно, людям
И мы этого — стократ,

Вечно не забудем!
Сколько сложено печей
Из надежных кирпичей,
И домов возведено
Из кирпичных «домино»
Уваженья кирпичи,
В том числе, достойны
Потому что кирпичи
Так прямоугольны…
(Углицких А.)

Стихи про геометрические фигуры и объемные тела

Предлагаю вашему вниманию стихи про геометрические фигуры и объемные тела. Их можно использовать как для изучения фигур дошкольникам (например при проведении тематической недельки), так и школьникам в учебе.

Геометрические фигуры

Я приглашаю вас на тур,
Заглянем вместе в мир фигур:
Прямоугольник, ромб, квадрат
Представить их я буду рад.

Круг, треугольник и овал,
Их рядом я нарисовал
А вас хотел бы попросить
Чуть-чуть внимательнее быть!

Фигур есть много, и одни
На плоскости отражены,
Другие же, к примеру шар,
В пространстве свой являют шарм.

Итак, смотрите: это круг,
Немало есть кругов вокруг:
Монета — круг, и блюдце — круг,
И солнце на картине — круг.

А если круг у нас упал
Или его вдруг кто-то сжал
И по бокам слегка примял?
Тогда получим мы — овал.

Теперь взгляните на овал:
Быть чуть примятым он устал,
И мы одним движеньем рук,
Вновь превращаем его в круг.

Прямоугольник с виду прост,
Его построить — не вопрос,
И он совсем не виноват,
Что не сложился как квадрат.

А вот — квадрат.Он очень рад,
Что сложен словно на парад,
Красив и строг: ведь у него
Равны все стороны его.

Ромб, как фигура, чуть сложней:
Одни углы его острей,
Другие, так сказать, тупей,
Но сам он — легче и стройней.

Про треугольник что сказать?
Его не сложно описать,
Он как подобие крыла:
Три стороны и три угла.

Два треугольника — и вот,
Имеет крылья самолёт.
Два круга взять — велосипед
Или очки, что носит дед.

Весь мир устроен из фигур,
Лишь присмотритесь — я не лгу
Дома, машины, люди, звери,
Столы, картины, окна, двери,
Пруды, каналы и поля
И в целом вся наша Земля.

Вот и окончен первый тур
По изучению фигур.

ТОЧКА

Пуст сегодня дворик наш,
За окошком хмуро.
Я взял фломастер, карандаш,
Решил чертить фигуры.
Передо мной бумаги лист,
До чего ж он бел и чист.
Фломастером ткнёшь посредине листочка
И на листе получается ТОЧКА.

***

В тире первый раз стреляла,

Прямо в точку я попала!

В мишень прицелюсь метко-

Приз получу – конфетку!

ЛИНИЯ

Пусть точек будет очень много,
Я через них веду дорогу.
Соединяя точку с точкой,
Я начертил дорожку-строчку.
Дорожка, изгибаясь, вьётся,
Дорожка ЛИНИЕЙ зовётся.

ПРЯМАЯ ЛИНИЯ

Мне посоветовала мама,
Вести свою дорогу прямо.
Как сделать линию прямой —
Никак не получается.
Фломастер у меня хромой,
Или рука сбивается?
А вот с линейкой по листу
Так просто провести черту.
Смотрите, ровная какая,
Это линия -ПРЯМАЯ.

***

Точки две соединяем –
Получается прямая.
Пальчиком ведем прямую,
Ровную, а не кривую.

Из прямых легко мы сложим
Несколько фигур похожих:
Ромб, квадрат, прямоугольник,
И, конечно, треугольник.

***

Горизонт – длинная линия такая

Совершенно ровная  и совсем прямая.

Долго-долго тянется,

Нигде не прерывается!

ЛУЧИ

Ласковое солнышко

Днем по небу бродит!

Лучики из центра

В стороны отходят!

ОТРЕЗОК

Отрезаю ленту я-

Отрезок получается.

Где-то есть его начало,

А где-то он кончается!

УГОЛ (ПРЯМОЙ, ОСТРЫЙ, ТУПОЙ)

Мама мой взяла листок,
И загнула уголок,
Угол вот такой у взрослых
Называется ПРЯМЫМ.
Если угол уже -ОСТРЫМ,
Если шире, то -ТУПЫМ.

Я ОСТРЫЙ — начертить хочу,
Сейчас возьму и начерчу.
Веду из точки две прямых,
Как будто два луча,
И видим ОСТРЫЙ УГОЛ мы,
как остриё меча.
А для УГЛА ТУПОГО
Всё повторяем снова:
Из точки две прямых ведём,
Но их пошире разведём.
На чертёж мой посмотри,
Он, как ножницы внутри,
Если их за два кольца
Мы раздвинем до конца.

ПРЯМОУГОЛЬНИК

Как окно прямоугольник,

Аккуратный, словно школьник.

Он похож на дверь, на книжки

И на ранец у мальчишки.

На автобус, на тетрадку,

На большую шоколадку.

На корыто поросенка

И на фантик у ребенка.

***

Мой холст – не квадратный,

Он – прямоугольный!

На нем нарисую

Различные формы!

ТРЕУГОЛЬНИК

Самолёт летит по небу,
Треугольное крыло,
На моём велосипеде,
Треугольное седло,
Есть такой предмет — угольник,
И всё это — ТРЕУГОЛЬНИК.
Тут мама три спички
На стол положила
И мне треугольник
Из спичек сложила.
А в это время я чертил
И наблюдал за мамою,
Я три прямых соединил
И сделал то же самое.

***

Треугольный треугольник,

Угловатый своевольник.

Он похож на крышу дома

И на шапочку у гнома.

И на острый кончик стрелки,

И на ушки рыжей белки.

Угловатый очень с виду

Он похож на пирамиду!

***

Треугольник — три угла,
Посмотрите детвора:
Три вершины очень острых —
Треугольник – «остроносый».

Стороны в нем тоже три:
Раз, два, три – ты посмотри.
Треугольник мы рисуем,
Знать теперь его мы будем.

***

Я под крышей треугольной

Спрячусь от дождя.

Крыша треугольная,

Спрячь скорей меня!

КВАДРАТ

Пришёл из школы старший брат,
Из спичек выложил квадрат.
Дала мне мама шоколад,
Я дольку отломил — квадрат.
И стол -квадрат, и стул — квадрат,
И на стене плакат — квадрат,
Доска, где шахматы стоят,
И клетка каждая — квадрат,
Стоят там кони и слоны,
Фигуры боевые.
КВАДРАТ — четыре стороны,
Все стороны его равны,
И все углы прямые.

***

Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нём угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире:
Стороны четыре в нём,
Две скрепляются углом.
Круг в нем может разместиться,
В куб он сможет превратиться.

***
Словно стол стоит квадрат.
Он гостям обычно рад.
Он квадратное печенье
Положил для угощенья.

Он — квадратная корзина
И квадратная картина.
Все четыре стороны
У квадратика равны.

***

У квадрата стороны

Меж собой равны.

Ранец мой квадратный.

Не веришь? Посмотри.

ОКРУЖНОСТЬ и КРУГ

Мы живём с братишкой дружно,
Нам так весело вдвоём,
Мы на лист поставим кружку,
Обведём карандашом.
Получилось то, что нужно —
Называется ОКРУЖНОСТЬ.
Мой брат по рисованию
Себя считает матером,
Всё, что внутри окружности,
Закрасил он фломастером.
Вот вам красный круг, кружок,
По краю синий ободок.
КРУГ — тарелка, колесо,
ОКРУЖНОСТЬ — обруч, поясок.
ОКРУЖНОСТЬ — очертанье КРУГА.
Я смотрю на наш листок,
Стал искать у круга угол,
Но найти его не смог.
Брат смеётся — вот дела!
Да у круга нет угла,
У тарелки и монеты
Не найдёшь углов, их нету.

***

Круглый круг похож на мячик,

Он по небу солнцем скачет.

Круглый словно диск луны,

Как бабулины блины,

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки!

***

Посмотрите-ка вокруг!
Пальчиком рисуем круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.

Наше солнышко в окне —
Золотой круг в вышине.
Круглый мячик здесь лежит,
В ручки к вам он поспешит.

***

Круглый мяч и солнца диск

Формы круглой тоже!

По поляне мяч катись,

И круг катиться может!

ПОЛУКРУГ

Если круг разломишь вдруг,
То получишь полукруг.
Это месяц в облаках
И пол-яблока в руках.
Это шляпка у грибочка,
На болоте мокром кочка.
Разноцветным полукругом
Встала радуга над лугом.

***

Долька арбузная – это полукруг,

Половина круга, часть его, кусочек.

Знание о формах очень важно, друг.

Не зря оно находится среди этих строчек!

ТРАПЕЦИЯ

ТРАПЕЦИЯ, ТРАПЕЦИЯ
Фигура есть такая,
А я её не знаю.
Ты где живёшь, трапеция,
В Америке, в Китае?
Может, за трапецией
Поехать надо в Грецию?
Мама говорит: — Не надо,
Трапеция с тобою рядом.
Развею я твою тоску,
Ты подожди минутку.
И на гладильную доску
Укладывает юбку,
По ней проводит утюжком,
Чтоб не топорщилась мешком:
— Вот тебе ТРАПЕЦИЯ,
Не стоит ехать в Грецию.

***

Если влезть с пилой повыше,
Отпилить у дома крышу,
То хозяев мы обидим,
Но трапецию увидим!
А потом мы все починим
И из шкафа юбку вынем.
Мы увидим: юбка тоже
На трапецию похожа!

ОВАЛ

А как нарисовать овал?
На помощь брата я позвал.
Брат взял фломастер и искусно
Мне овал нарисовал:
Ты слегка окружность сплюсни,
Получается ОВАЛ.
Сколько раз его видал,
В ванной зеркало -овал!
Овал и блюдо, и яйцо.
Мама говорит :-Лицо
У тебя овальное.
Пусть будет овальное,
Лишь бы не печальное.
Мы рассмеялись и в овале
Рожицу нарисовали.
Овал — окружность удлинённая
И рожица в ней удивлённая.

***

С высоты кружок упал.

Он теперь не круг – овал!

Он овальный как жучок,

Он похож на кабачок,

На глаза и на картошку,

А еще похож на ложку,

На орех и на яйцо,

На овальное лицо!

***

Вот овальный огуречик,
Из него и человечек
Получиться может ловко:
Ручки, ножки и головка.

Наш овал нам сделать просто:
Круг растянем – больше роста.
Нет углов и нет сторон,
Очень вытянутый он.

***

Передо мной овал пруда,

Я – с удочкой, рыбачу!

Овал похож чуть-чуть на круг,

А чем? Реши задачу!

РОМБ

Слон квадратик повернул,

Присмотрелся и вздохнул.

Сверху сел, чуть-чуть примял,

И квадратик ромбом стал.

***

Ромб — фигура непростая,
Две в себе объединяет:
Треугольник раз и два —
Фигура стала вдруг одна.
Четыре в ромбе стороны.
Между собой они равны.
Четыре в ромбе и угла,
Равны между собой по два.

***

Змей воздушный не простой!

Змей, он в форме ромба!

Он взлетает над землёй

Даже выше дома.

КУБ

Принёс нам ящик почтальон —
Посылка мне и брату.
Ящик — КУБ, в нём шесть сторон,
Все стороны — квадраты.
А что лежит в посылке?
Там стружки и опилки,
Конфеты и баранки,
Ещё с вареньем банки.

***

Покажу вам кубик!

Вот какой огромный!

С ровными краями!

Он – равносторонний!

ЦИЛИНДР

-Цилиндр, что такое? — спросил я у папы.
Отец рассмеялся : — Цилиндр, это шляпа.
Чтобы иметь представление верное,
Цилиндр, скажем так, это банка консервная.
Труба парохода- цилиндр,
Труба на нашей крыше — тоже,
Все трубы на цилиндр похожи.
А я привёл пример такой —
Калейдоскоп любимый мой,
Глаз от него не оторвёшь,
И тоже на цилиндр похож.

***

Фигуры все запомнить мне

Труба подзорная поможет!

Она – цилиндр, например!

И, кстати! В ней круг есть тоже!

КОНУС

Сказала мама: — А сейчас
Про конус будет мой рассказ.
В высокой шапке звездочёт
Считает звёзды круглый год.
КОНУС- шляпа звездочёта.
Вот какой он. Понял? То-то.
Мама у стола стояла
В бутылки масло разливала.
— Где воронка? Нет воронки.
Поищи. Не стой в сторонке.
-Мама, с места я не тронусь ,
Расскажи ещё про конус.
-Воронка и есть в виде конуса лейка.
Ну-ка, найди мне её поскорей-ка.
Воронку я найти не смог,
Но мама сделала кулёк,
Картон вкруг пальца обкрутила
И ловко скрепкой закрепила.
Масло льётся, мама рада,
Конус вышел то, что надо.

***

Конус перевёрнутый —

Ваза для цветов.

Его водой наполню,

И букет готов!

ПИРАМИДА

Я видел картину. На этой картине
Стоит ПИРАМИДА в песчаной пустыне.
Всё в пирамиде необычайно,
Какая-то есть в ней загадка и тайна.
А Спасская башня на площади Красной
И детям, и взрослым знакома прекрасно.
Посмотришь на башню, обычная с виду,
А что на вершине у ней? Пирамида!

ШАР

Удар! Удар! Ещё удар!

Летит в ворота мячик — ШАР!

А это- шар арбузный

Зелёный, круглый, вкусный.

Вглядитесь лучше — шар каков!

Он сделан из одних кругов.

Разрежьте на круги арбуз

И их попробуйте на вкус.

***

Если круг объемный,

Значит это шар!

Рыбки! Час обеда

В аквариуме настал!

Еще немного стихов про геометрические фигуры, а также интересные задания для их изучения Вы можете найти в книжке «Чудо-обучайка. Изучаем геометрические фигуры» (автор Елена Бортникова). Ее можно скачать бесплатно.

Картотека «стихотворения про геометрические фигуры»

Стихи про геометрические фигуры

Самолёт летит по небу,

Треугольное крыло,

На моём велосипеде,

Треугольное седло,

Есть такой предмет — угольник,

И всё это — ТРЕУГОЛЬНИК.

Тут мама три спички

На стол положила

И мне треугольник

Из спичек сложила.

А в это время я чертил

И наблюдал за мамою,

Я три прямых соединил

И сделал то же самое.

***

Круглый круг похож на мячик,

Он по небу солнцем скачет.

Круглый словно диск луны,

Как бабулины блины,

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки!

***

Если круг разломишь вдруг,

То получишь полукруг.

Это месяц в облаках

И пол-яблока в руках.

Это шляпка у грибочка,

На болоте мокром кочка.

Разноцветным полукругом

Встала радуга над лугом.

***

Словно стол стоит квадрат.

Он гостям обычно рад.

Он квадратное печенье

Положил для угощенья.

Он — квадратная корзина

И квадратная картина.

Все четыре стороны

У квадратика равны.

***

Как окно прямоугольник,

Аккуратный, словно школьник.

Он похож дверь, на книжки,

И на ранец у мальчишки.

На автобус, на тетрадку,

На большую шоколадку.

На корыто поросенка

И на фантик у ребенка.

***

Слон квадратик повернул,

Присмотрелся и вздохнул.

Сверху сел, чуть-чуть примял,

И квадратик ромбом стал!

***

С высоты кружок упал.

Он теперь не круг – овал!

Он овальный, как жучок,

Он похож на кабачок,

На глаза и на картошку,

А еще похож на ложку,

На орех и на яйцо,

На овальное лицо!

***

ТРАПЕЦИЯ, ТРАПЕЦИЯ

Фигура есть такая,

А я её не знаю.

Ты где живёшь, трапеция,

В Америке, в Китае?

Может, за трапецией

Поехать надо в Грецию?

Мама говорит: — Не надо,

Трапеция с тобою рядом.

Развею я твою тоску,

Ты подожди минутку.

И на гладильную доску

Укладывает юбку,

По ней проводит утюжком,

Чтоб не топорщилась мешком:

— Вот тебе ТРАПЕЦИЯ,

Не стоит ехать в Грецию.

***

Я приглашаю вас на тур,

Заглянем вместе в мир фигур:

Прямоугольник, ромб, квадрат

Представить их я буду рад.

Круг, треугольник и овал,

Их рядом я нарисовал

А вас хотел бы попросить

Чуть-чуть внимательнее быть!

Фигур есть много, и одни

На плоскости отражены,

Другие же, к примеру шар,

В пространстве свой являют шарм.

Итак, смотрите: это круг,

Немало есть кругов вокруг:

Монета — круг, и блюдце — круг,

И солнце на картине — круг.

А если круг у нас упал

Или его вдруг кто-то сжал

И по бокам слегка примял?

Тогда получим мы — овал.

Теперь взгляните на овал:

Быть чуть примятым он устал,

И мы одним движеньем рук,

Вновь превращаем его в круг.

Прямоугольник с виду прост,

Его построить — не вопрос,

И он совсем не виноват,

Что не сложился как квадрат.

А вот — квадрат. Он очень рад,

Что сложен словно на парад,

Красив и строг: ведь у него

Равны все стороны его.

Ромб, как фигура, чуть сложней:

Одни углы его острей,

Другие, так сказать, тупей,

Но сам он — легче и стройней.

Про треугольник что сказать?

Его не сложно описать,

Он как подобие крыла:

Три стороны и три угла.

Два треугольника — и вот,

Имеет крылья самолёт.

Два круга взять — велосипед

Или очки, что носит дед.

Весь мир устроен из фигур,

Лишь присмотритесь — я не лгу

Дома, машины, люди, звери,

Столы, картины, окна, двери,

Пруды, каналы и поля

И в целом вся наша Земля.

Вот и окончен первый тур

По изучению фигур.

Что Библия говорит о геометрии?

3-я Царств 7:23

ESV / 9 благодарностей
Полезный
Не полезно

Затем он сделал море из литого металла. Оно было круглым, в десять локтей от края до края и в пять локтей в высоту, и линия в тридцать локтей измеряла его окружность.

2 Тимофею 3:16

ESV / 8 благодарностей
Полезный
Не полезно

Все Писание выдохнуто Богом и полезно для обучения, для обличения, для исправления и для обучения праведности,

Притчи 8:27

ESV / 5 благодарностей
Полезный
Не полезно

Когда он установил небеса, я был там; когда он нарисовал круг на лице бездны,

2 Паралипоменон 4: 2

ESV / 5 благодарностей
Полезный
Не полезно

Затем он сделал море из литого металла.Оно было круглым, в десять локтей от края до края и в пять локтей в высоту, и линия в тридцать локтей измеряла его окружность.

Бытие 1: 1-31

ESV / 5 благодарностей
Полезный
Не полезно

В начале Бог сотворил небо и землю. Земля была бесформенна и пуста, и тьма покрывала бездну. И Дух Божий носился над водою. И Бог сказал: «Да будет свет», и стал свет.И увидел Бог, что свет хороший. И Бог отделил свет от тьмы. Бог назвал свет Днем, а тьму — Ночью. И был вечер, и было утро, первый день. …

Иакова 1:22

ESV / 3 благодарности
Полезный
Не полезно

Но будьте исполнителями слова, а не только слушателями, обманывающими самих себя.

Римлянам 1:20

ESV / 3 благодарности
Полезный
Не полезно

Ибо его невидимые атрибуты, а именно его вечная сила и божественная природа, были ясно видны с момента сотворения мира в том, что было создано.Так что им нет оправдания.

2 Паралипоменон 4: 2-5

ESV / 3 благодарности
Полезный
Не полезно

Затем он сделал море из литого металла. Оно было круглым, в десять локтей от края до края и в пять локтей в высоту, и линия в тридцать локтей измеряла его окружность. Под ним были фигуры тыкв на десять локтей, окружающие море со всех сторон. Тыквы стояли в два ряда, они были залиты им, когда они были брошены. Он стоял на двенадцати волах, три — на север, три — на запад, три — на юг и три — на восток.На них было море, и все их задние части были обращены внутрь. Его толщина составляла ладонь. И края его были сделаны как край чаши, как цветок лилии. В нем было 3000 ванн.

Евреям 4:12

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Ибо слово Божие живо и действенно, острее всякого обоюдоострого меча, пронзающее до разделения души и духа, суставов и мозга и различающее мысли и намерения сердца.

Евреям 1: 3

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Он — сияние славы Бога и точный отпечаток его природы, и он поддерживает вселенную словом своей силы. Совершив очищение от грехов, он сел одесную Величия на высоте

.

Титу 1: 2

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

В надежде на вечную жизнь, которую Бог, который никогда не лжет, обещал еще до начала веков

1 Фессалоникийцам 2:13

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

И мы также постоянно благодарим Бога за то, что, когда вы приняли слово Божье, которое вы слышали от нас, вы приняли его не как слово человеческое, а как то, что оно есть на самом деле, слово Божье, которое действует в вы верующие.

Ефесянам 1:11

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

В нем мы получили наследство, будучи предопределены согласно замыслу Того, Кто делает все согласно совету своей воли,

Галатам 3:16

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Теперь обетования были даны Аврааму и его потомкам.Он не говорит: «И потомкам», имея в виду многих, но относится к одному: «И потомкам твоим», Который есть Христос.

Иоанна 21:17

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Он сказал ему в третий раз: «Симон, сын Иоанна, любишь ли ты меня?» Петр опечалился, потому что в третий раз сказал ему: «Ты меня любишь?» и он сказал ему: «Господи, ты знаешь все; ты знаешь, что я люблю тебя.» Иисус сказал ему: «Накорми моих овец.

Иоанна 17:17

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Освяти их истиной; твое слово правда.

Иоанна 14: 6

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Иисус сказал ему: «Я есмь путь и истина и жизнь. Никто не приходит к Отцу, кроме как через меня.

Иоанна 10:35

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Если он называл их богами, к которым пришло слово Божье — а Писание не может быть нарушено —

Иоанна 5: 3-5

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

В них лежало множество инвалидов — слепых, хромых и парализованных.Там был один человек, который был инвалидом тридцать восемь лет.

Иоанна 1: 4

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

В нем была жизнь, и жизнь была светом людей.

Иоанна 1: 1

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог.

Марка 16: 9-20

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

[[Теперь, встав рано в первый день недели, он явился сначала Марии Магдалине, из которой он изгнал семь бесов.Она пошла и рассказала тем, кто был с ним, как они оплакивали и плакали. Но когда они услышали, что он жив и что она видела его, они не поверили этому. После этого он явился в другой форме двум из них, когда они шли в деревню. И они вернулись и рассказали остальным, но они им не поверили. …

Матфея 5:18

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Ибо истинно говорю вам, пока небо и земля не пройдут, ни йота, ни точка не выйдет из Закона, пока все не будет выполнено.

Матфея 5: 1-7: 29

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Увидев толпу, он взошел на гору, а когда он сел, к нему подошли ученики. И он открыл уста и учил их, говоря: «Блаженны нищие духом, ибо их есть Царство Небесное. «Блаженны плачущие, ибо они утешатся. «Блаженны кроткие, ибо они наследуют землю. …

Иеремия 32:27

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

«Вот, Я Господь, Бог всякой плоти.Что для меня слишком сложно?

Иеремия 26: 2

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

«Так говорит Господь: станьте на дворе дома Господня и скажите всем городам Иудеи, приходящим поклониться в дом Господень, все слова, которые Я повелеваю вам сказать им; не сдерживайте ни слова.

Исайя 51: 6

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Поднимите глаза к небу и посмотрите на землю внизу; ибо небеса исчезают, как дым, земля изнашивается, как одежда, и живущие на ней умирают так же; но мое спасение будет вечным, и моя праведность никогда не сокрушится.

Исайя 3: 1-26

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Ибо вот, Господь Бог Саваоф берет у Иерусалима и Иуды поддержку и снабжение, всякую поддержку хлеба и всякую поддержку воды; могучий человек и воин, судья и пророк, прорицатель и старейшина, пятидесятилетний капитан и человек высокого ранга, советник и искусный маг и знаток чар. И сделаю мальчиков их князьями, и младенцы будут владеть ими.И люди будут притеснять друг друга, каждый — своего товарища, и каждый — своего ближнего; юноша будет наглым перед старшими, а презренный — перед благородными. …

Псалом 118: 105

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Твое слово — светильник моей ноге и свет моей стезе.

Псалом 8: 1-9

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Хормейстеру: по версии The Gittith.Псалом Давида. Господи, наш Господь, как величественно имя Твое на всей земле! Вы возвели славу свою выше небес. Из уст младенцев и младенцев вы приобрели силу своих врагов, чтобы усмирить врага и мстителя. Когда я смотрю на ваши небеса, на работу ваших пальцев, на луну и звезды, которые вы установили на место, что такое человек, которого вы помните о нем, и сын человеческий, что вы заботитесь о нем? Однако вы сделали его немного ниже небесных существ и увенчали его славой и честью….

3-я Царств 7:26

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Его толщина была в ладонь, а края были сделаны, как край чаши, как цветок лилии. В нем было две тысячи ванн.

3 Царств 7: 23-26

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Затем он сделал море из литого металла. Оно было круглым, в десять локтей от края до края и в пять локтей в высоту, и линия в тридцать локтей измеряла его окружность.Под его краем были тыквы на десять локтей, окружавшие море со всех сторон. Тыквы стояли в два ряда, они были залиты им, когда они были брошены. Он стоял на двенадцати волах, три — на север, три — на запад, три — на юг и три — на восток. На них было море, и все их задние части были обращены внутрь. Его толщина была в ладонь, а края были сделаны, как край чаши, как цветок лилии. В нем было две тысячи ванн.

1 Царств 2: 1-36

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

И Анна помолилась и сказала: «Мое сердце ликует о Господе; моя сила превознесена в Господе.Мои уста насмехаются над моими врагами, потому что я радуюсь твоему спасению. «Нет святого, как Господь; кроме тебя нет никого; нет такой скалы, как наш Бог. Не говорите больше так гордо, не позволяйте высокомерию исходить из ваших уст; ибо Господь — Бог знания, и Им взвешиваются действия. Луки сильных сломаны, но слабые привязаны к силе. Сытые наняли себя за хлебом, но голодные перестали голодать. Бесплодная родила семь, а многодетная заброшена….

Бытие 2:19

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Теперь Господь Бог создал из земли всех зверей полевых и каждую птицу небесную и привел их к человеку, чтобы посмотреть, как он назовет их. И как бы человек ни называл каждое живое существо, это было его именем.

Бытие 2: 7

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Тогда Господь Бог создал человека из праха из земли и вдохнул в его ноздри дыхание жизни, и человек стал живым существом.

Бытие 1:28

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

И Бог благословил их. И Бог сказал им: «Плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и покоряйте ее, и господствуйте над рыбами морскими, над птицами небесными и над всем живым существом, движущимся по земле».

Бытие 1:26

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Тогда Бог сказал: «Сотворим человека по нашему образу, по нашему подобию.И да будут они владычествовать над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над всей землей, и над всеми гадами, ползающими по земле ».

Бытие 1: 2

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

Земля была бесформенна и пуста, и тьма покрывала бездну. И Дух Божий носился над водою.

Бытие 1: 1

ESV / 2 благодарности
Полезный
Не полезно

В начале Бог сотворил небо и землю.

Геометрическое богословие — ДУХ ЯХОВЫ

Шесть неправильных пятиугольников в структуре нонаэдра сатаны и его сходство с одним правильным пятиугольником в числах имени Бога указывают на то, что сатана хотел быть подобным Всевышнему и взойти на трон, но был побежден и низвергнут на землю. И сатана, и блудница из Откровения 17 являются притворщиками, ложно присваивающими числа Бога. У дракона «семь голов, десять рогов и семь венцов» (Откр. 12: 3), а у блудницы «семь голов и десять рогов» (Откр. 17: 3).Таким образом, неудивительно, что сатана со своими шестью неправильными пятиугольниками хотел бы быть похожим на Бога, у которого есть один правильный пятиугольник в геометрии своих чисел.

Стоит отметить, что у Иисуса и Отца есть выступающие равносторонние треугольники в их геометрической конфигурации. Христос законно стремился быть подобным своему Небесному Отцу и был щедро вознагражден за свое послушание. Теперь он возвышенный сын Бога, которому было дано имя Яхова.

Что мне кажется странным в числе девять, так это то, что независимо от того, сколько раз оно умножается, результат всегда будет девять.И целые числа, взятые вместе как число 123 456 789 и умноженное на 81 (9×9), равняются 999 999 999, что имеет девять чисел и прибавляется к девяти. Таким образом, последнее целое число (9) увековечивается посредством умножения. Иисус сказал, что его враги были детьми сатаны и что дьявол был отцом лжи (Иоанна 8:44). Возможно, послание отрицательного проявления числа девять состоит в том, что сатана увековечивает свое влияние с помощью лжи. Его многократная и вечная ложь делает его отцом обмана.

Математики и геометры могут спросить, почему я выбрал нонаэдр, а не неугольную пирамиду в качестве геометрического символа сатаны. Когда Бог создал этого ангела света во всей его красоте и великолепии, символ негональной пирамиды был бы уместен, но после того, как он восстал и был низвергнут с небес, его искаженный разум, кажется, соответствует геометрии нонаэдра, который, как я упоминал ранее , состоит из неправильных пятиугольников и квадратных ромбов довольно искаженной девятиугольной формы.Однако в исходном состоянии светоносца неугольная пирамида с девятью прекрасными треугольниками была бы идеальным геометрическим описанием.

Плач Иезекииля на царя Тира может быть еще одним намеком на сатану. Он писал: «Запечатывающий меру совершенства, исполненный мудрости и совершенный в красоте. Вы были в Эдеме, саду Божьем. Каждый драгоценный камень был твоим покрытием: сердолик, хризолит и аметист; берилл, лазурит и яшма, сапфир, бирюза и изумруд; и золото, из которого ваши флейты и бубны сделаны и приготовлены в тот день, когда вы были созданы »(Иезк. 28:13).

Комментаторы в целом согласны с тем, что упоминаются девять драгоценных камней. Золото относится к флейтам и бубнам и не использовалось в качестве покрытия. Этих камней девять из двенадцати на нагруднике первосвященника (Исх 28:17), и золото не входит в их число. В этом пророчестве против царя Тира снова появляется число сатаны — девять.

Иезекииль далее определяет этого человека как «помазанного херувима, который покрывает распростертыми крыльями; ты был на святой горе Элохим; ты ходил среди огненных камней; вы были совершенны в своих путях с того дня, как вы были созданы, пока не нашлось в вас беззаконие »(ст.14). Трудно поверить, что эти комментарии относятся исключительно к королю Тира. Упоминание о том, что он был помазанным херувимом, напоминает о двух херувимах по обе стороны дуги завета, которая находилась в скинии, а точнее, в святом святых. Очевидно, сатана когда-то был совершенным творением и занимал положение, которое, возможно, было по левую руку от Бога. Его желание быть похожим на Бога стало катализатором его неудачной попытки свергнуть Яхову.

С геометрической точки зрения шесть неправильных пятиугольников в нонаэдре сатаны находятся в противоречии с одним правильным пятиугольником Бога.Для контраста, когда вы сравниваете октаэдр Христа с пятиугольной пирамидой Отца, становится очевидным, что никакого конфликта не существует. У них обоих равносторонние треугольники и нет неправильных пятиугольников. Таким образом, с геометрической точки зрения Иисус полностью совместим со своим Отцом, и симметрия их треугольников свидетельствует об этом.

Красота равностороннего треугольника заключается в его трех линиях симметрии, одна проходит через его центр, а другая — через середину каждой стороны.Кроме того, совпадают высоты, биссектрисы углов, серединные перпендикуляры и медианы. Положительное проявление равностороннего треугольника — в единстве Отца, Сына и Святого Духа.

Напомним, что Отец символизируется пятиугольником в геометрической конфигурации, известной как пятиугольная пирамида, а число пять появляется дважды в его священном имени. Христиане приняли пятиугольник и сделали его символом Иисуса. Пять вершин пятиугольника представляют пять пронзенных Христом (две руки, две ноги и одно копье, пронзившее его бок).

Я был бы небрежен, если бы не упомянул, что другой геометрический объект, известный как двумерный неправильный нонагон (9 сторон), имеет внутренние углы, которые в сумме составляют 1260, что является количеством дней, в течение которых два свидетеля пророчествуют во вретище, прежде чем их убьют. зверь (666 = 18 = 9), поднимающийся из бездны. Следовательно, этот девятиугольник неправильной формы мог символизировать работу сатаны и зверя.

Мне наверняка зададут вопрос: если девять — отрицательное число, почему девять даров Святого Духа? Прежде чем ответить на этот вопрос, я напоминаю читателям, что есть семь плодов Святого Духа, а не девять (Гал. 5:22).Но похоже, что есть девять даров Духа. Однако читатели могли упустить из виду тот факт, что десятый дар — это сам Святой Дух, который более важен, чем дополнительные дары. Сказав это, позвольте мне повторить, что числа могут символизировать положительные или отрицательные аспекты, поэтому никакое число по своей сути не является злом. Даже число семь может обозначать негативные последствия непослушания. Бог обещал наказать Израиль семь раз, если они откажутся соблюдать закон (Лев. 26:28). И есть семь последних казней, упомянутых в книге Откровения (Откр. 21: 9).Даже число три, которое в Священном Писании является преимущественно отрицательным, имеет положительное проявление в единстве Отца, Сына и Святого Духа. А треугольник с тремя сторонами и тремя углами встречается пять раз в геометрии священного имени и восемь раз в геометрии числа Христа. Теперь по поводу девятого числа: если вы родились в девятый день месяца, не паникуйте и не думайте, что вы прокляты злым числом. Бог создал число девять, и поэтому это хорошо. Нам не нужно относиться к числам суеверно.

Геометрическое богословие раскрывает главный математический план спасения и невероятные связи, существующие в единстве Бога. Даже простой элемент соли несет в себе геометрическое послание. Иисус сказал, что христиане — соль земли (Матф. 5:13), и мы знаем, что красота соли заключается в кубических кристаллах, которые она формирует. Христиане подобны кристаллам соли, украшающим землю. А связь между кристаллами соли и Новым Иерусалимом заключается в том, что оба они кубические.Также архитектура священного города имеет восемь вершин, которые являются местами, где встречаются три или более ребра. Это связывает Новый Иерусалим с числом Иисуса (8). Таким образом, можно верно сказать, что все связано с генеральным планом спасения, и все геометрические линии ведут к Богу.

Мы узнали, что духовные истины открываются на языке вершин, ребер и граней, которые представляют математическую и геометрическую структуру объектов. Пятиугольная пирамида, отражающая числа в священном имени, идеальна во всех отношениях.И пятиугольное основание, и пять треугольников имеют равные стороны и углы. Поистине симметрия этой элегантной пирамиды захватывает дух. И октраэдр, связанный с числом Иисуса, имеет восемь красивых и симметричных треугольников, которые похожи на пророчества, написанные в геометрической форме.

В заключение, теология геометрии, которую я представил, может стать новой областью изучения. Если теологи могут обсуждать семиотику и тематику в герменевтике, то геометрическое богословие должно стать желанным облегчением и получить место за столом.Вселенная — это геометрический шедевр, и ее секреты скрыты в узорах кристалла и в линиях пятиугольной пирамиды. Мы не можем отрицать тот простой факт, что Бог геометризирует и оставляет свою подпись в тонких узорах бабочки и изысканной красоте октаэдра.

Таким образом, я заложил основы геометрического богословия, и другие могут опираться на эту структуру. Эта короткая глава лишь поверхностно затрагивает тему. Я оставляю на усмотрение других умов, более сильных, чем мой, и более сведущих в математике и геометрии, продолжить поиск прочного геометрического богословия.

Стихи за стихами Служение

Христианская вера признает Библию выше всех других источников знания как вдохновенное слово Бога. Учение, противоречащее Библии, ложно по определению. С другой стороны, Библия — не единственный источник знаний о Творении.

Например, Библия не пытается преподавать математику, химию, биологию или многие другие области знания, которые самоочевидно истинны, несмотря на то, что они отсутствуют в Слове Божьем.Следовательно, мы не можем стать слепыми к очевидным истинам природы, а также мы не должны отвергать или игнорировать внебиблейские источники истины, если они не противоречат Священным Писаниям.

Что касается формы Земли, то Священное Писание никогда прямо не указывает форму нашей планеты, и Библия не предлагает явным образом учить физический дизайн Земли в какой-либо точке, но она неявно подтверждает круглую Землю в различных местах. Например, в повествовании о Сотворении в Бытии 1 говорится, что Земля изначально была только водой, а вода, взвешенная в космосе, всегда принимает форму сферы из-за поверхностного натяжения молекул воды.

Более того, когда появилась суша, Бытие 1 описывает всю землю как существующую «в одном месте» в Бытие 1: 9, в то время как все воды собраны подобным образом. Геометрически это может произойти только на сфере, и поэтому Бытие 1 подразумевает круглую Землю.

Тем не менее, Библия — не единственный (или даже лучший) источник информации о форме планеты. Наука давно подтвердила шарообразную форму Земли. Уже в VI веке до нашей эры у людей были математические доказательства, показывающие, что Земля имеет сферическую форму.В последующие столетия многие ученые разработали простые эксперименты, подтверждающие, что Земля является сферой, а в последнее время высотные самолеты, спутники, вращающиеся вокруг нашей планеты, и пилотируемые космические путешествия подтвердили эти более ранние выводы.

Даже наши собственные наблюдения с земли подтверждают, что Земля является сферой. Когда вы стоите на берегу, глядя на горизонт, кривизна земли отсекает днище кораблей на расстоянии.

Проще говоря, люди веками знали, что Земля круглая, и Библия безоговорочно подтверждает эту истину.К сожалению, некоторые христиане стали жертвами ложных учений и теорий заговора, которые неверно истолковывают различные отрывки из Священных Писаний, чтобы поддержать странные выводы. Утверждение о «плоской» Земле — одно из таких ложных учений.

Более того, мы предостерегаем каждого христианина от обмана ложным учением, которое противоречит простым истинам и продвигает новые и сенсационные мифы. Павел сказал, что такие интересы будут свидетельством конца времен, когда верующие будут унесены ложным учением:

2 Тим.4: 3 Ибо будет время, когда здравого учения принимать не будут; но желая, чтобы им пощекотали уши, они будут накапливать себе учителей в соответствии со своими собственными желаниями,
2Тим. 4: 4 и отвратят слух от истины и обратятся к мифам.

1 Тим. 6:20 О Тимофей! Храни то, что тебе было доверено, избегая мирской и пустой болтовни и противоположных аргументов того, что ложно называется «знанием» —

1Тим. 6:21, которое некоторые исповедовали и таким образом отклонились от веры.Да пребудет с тобой благодать.

Популярность учения о «плоской земле» среди нескольких обманутых верующих свидетельствует об усилиях врага отвлечь верующих от работы Царства пустой болтовней и так называемыми «знаниями», которые на самом деле являются сенсационными мифами. Павел говорит, что изучение здравого учения требует терпения, но некоторые предпочли бы, чтобы их уши щекотали. Враг использует привлекательные мифы, такие как плоская Земля, чтобы отвлечь верующих от действительно важных вопросов Священного Писания.

Поэтому мы увещеваем верующих полностью отложить эти вопросы.Не тратьте время на бесконечные и бесполезные аргументы в пользу той или иной стороны этих мифов. Вернитесь к Священным Писаниям в поисках осмысленного понимания Христа и своего хождения с Ним, которое принесет вам пользу в вечности.

Бог и математика? — Христианская перспектива

На протяжении всей истории математики разрабатывали различные теории, объясняющие происхождение и последовательность сложения. Некоторые предполагают, что добавление существует по чистой случайности. Другие утверждали, что человек создал работы сложения и сложения, потому что человек создал их для работы.

Большинство современных учебников даже не пытаются объяснить существование дополнений. На протяжении всего моего обучения ни в одном из моих учебников не объяснялось, откуда возникло добавление или почему оно работает. В конце концов я пришел к выводу, что сложение, наряду со всеми другими математическими фактами, является вечной, самосуществующей истиной.

Библия дает нам радикально иное объяснение сложения. В то время как Библия конкретно не говорит: «Вот откуда появилось сложение и почему оно работает», Библия предлагает нам принципы, которые применимы как к сложению, так и ко всем другим аспектам математики.Посмотрите, что раскрывают всего два библейских стиха.

Откуда взялось добавление?

Стих «Ибо Им все создано» (Колоссянам 1:16 NIV’84) говорит нам, откуда возникло сложение. Он говорит нам, что Бог создал все. Слово все включает в себя все, даже математику.

Это не означает, что Бог создал символы 1 и 2. Эти символы создал человек. Но эти символы представляют собой реальный принцип, называемый добавлением, который встроен во все вокруг нас — принцип, созданный Богом.

Позвольте мне вкратце проиллюстрировать. Мы часто брали объект, добавляли к нему еще один, а у нас оставались два объекта (например, когда мы взяли одно печенье и один кусок пирога и съели два десерта). Неважно, что мы пытаемся добавить, объекты объекты добавляют предсказуемо. Бухгалтер добавляет доллары, пекарь добавляет пончики, розничный торговец добавляет инвентарь, а электрик добавляет мощность. Однако сложение работает одинаково для всех этих людей. Почему? Потому что все складывается регулярно и точно.Мы называем эту закономерность принципом сложения.

Бог создал этот принцип, который преобладает во всем творении. Когда Бог сотворил все вещи, Он определил, как они будут действовать. Он решил, что различные аспекты творения — от долларов до ватт — работают в соответствии с тем же надежным принципом, который мы называем сложением. [2]

Человек разработал разные способы выразить на бумаге эту последовательность, которую Бог вложил в нас. На протяжении всей истории культуры использовали разные символы для обозначения количества.Например, римляне использовали римские цифры (I, V, X и т. Д.) Вместо нашей нынешней арабской системы (1, 5, 10 и т. Д.). Однако человек никогда ничего не создавал в математике. Он просто разработал разные символы и системы, чтобы представить упорядоченный способ сложения вещей. Дополнение возникло от Бога.

Почему работает сложение?

Теперь, когда мы знаем, откуда возникло сложение, давайте посмотрим, почему сложение работает. Мы найдем ответ в следующем стихе Послания к Колоссянам, который гласит: «В Нем все держится» (Колоссянам 1:17 NIV’84).Поскольку слово «все» включает в себя добавление, Бог не только создал добавление, но и постоянно удерживает его вместе.

Как Бог поддерживает сложение? Как мы видели выше, сложение — это название предсказуемого способа комбинирования объектов. Бог объединяет сложение, постоянно соединяя предметы.

Можете ли вы представить, что произошло бы, если бы объекты не сочетались одинаково последовательно? Если уравнение «1 + 1 = 2» работает только некоторое время? Математика, как мы знаем, было бы невозможно! Было бы бессмысленно запоминать дополнительные факты и решать проблемы на бумаге, если бы мы не могли полагаться на эти факты и проблемы при работе в физическом мире.Задумайтесь на минутку, какое чудо, что математика работает. Независимо от того, находимся ли мы на Луне или на своем заднем дворе, мы можем рассчитывать на два плюс один. Математика последовательна, потому что Бог постоянно держит каждую часть вселенной на своем месте. Верность Бога в удерживании этой вселенной гарантирует нам, что объекты будут складываться предсказуемым образом и что уравнение «1 + 1 = 2» будет работать постоянно. [3]

Библия много говорит о сложении. Мы рассмотрели только два стиха и уже знаем

  • , откуда произошло сложение (Бог создал его) и
  • , почему сложение работает (Бог верно поддерживает вселенную).

Принципы, которые мы обнаружили относительно уравнения сложения «1 + 1 = 2», применимы и к остальной математике. Как и сложение, вся математика — это способ записи и выражения законов и отношений, созданных Богом. Математика работает, потому что Бог верно держит все на своих местах. Математика не независима от Бога. Это не нейтрально. Само существование математики и ее способность работать зависят от верности Бога, скрепившего все вместе!

Верность Бога не только делает математику полезной для нас, но и передает важную информацию.Библия говорит нам, что Бог решил заключить завет с «фиксированными законами» неба и земли (которые будут включать математические законы, такие как сложение). Его верность в соблюдении Своего завета с этими законами демонстрирует ту же верность, которую Он проявит в Своем завете искупления.

Если я не установлю свой завет с днем ​​и ночью и фиксированными законами неба и земли, то отвергну потомков Иакова и Давида, раба Моего.

(Иеремия 33: 25-26 NIV’84)

То, как Бог держит все вместе в соответствии с установленными законами, показывает, что Он — Бог, соблюдающий заветы.Его постоянство в том, что один плюс один равен двум, служит нам постоянным свидетельством Его преданности, верности и любящей доброты.

Только подумайте: каждый раз, когда вы используете математику для подсчета или сложения чего-либо, вы становитесь свидетелем того факта, что Бог по-прежнему постоянно поддерживает вселенную. Это как если бы математика кричала вам: «Бог по-прежнему главный! Он верный. Он будет соблюдать Свой завет искупления с вами ».

Математика — это действительно свидетельство верности и силы Бога.Математика должна постоянно напоминать нам о последовательности и надежности Бога. В конце концов, один плюс один неизменно равняется двум, потому что удивительный, неизменный Бог создал и поддерживает все.

Математика раскрывает замысел вокруг нас

Просто взглянув на подсолнух, мы можем сказать, что подсолнух был тщательно разработан мудрым Создателем. Математика, однако, позволяет нам увидеть Божий замысел на новом уровне, раскрывая заботу Бога о каждом аспекте Своего творения.

Семена всех подсолнухов, большие или маленькие, расположены по двум образцам.Когда мы используем математику для изучения этих закономерностей, мы замечаем, что независимо от того, сколько семян содержит подсолнечник, количество семян будет распределяться между двумя образцами примерно в одинаковой математической пропорции — пропорции, которая позволяет подсолнухам удерживать максимальное количество семян и достаточно эффективно размножаются! [4] Какому мудрому и заботливому Создателю мы служим!

Видеть удивительный образ подсолнухов, созданный Богом, должно напоминать нам, что мы можем доверять Ему заботу о деталях нашей жизни.

Так вот, если Бог так одевает траву полевую, которая сегодня есть, а завтра брошена в печь, не намного ли Он оденет вас, маловерный? Матфея 6:30 (NIV’84)

Математика — НЕ нейтральный предмет

Поскольку мы понимаем библейское происхождение математики и почему она работает так последовательно, мы обнаруживаем, что Бог не только в математике, но Он создал и поддерживает математику . Вместо того, чтобы оставлять Бога в стороне, когда мы подходим к математике, давайте отбросим наши старые представления о математике и подойдем к математике, ожидая, что она прославит Господа.

На основе книги Beyond Numbers: Практическое руководство по обучению библейской математике.

21 творческий способ обучения 2D-фигурам в детском саду — KindergartenWorks

Обучение формам в детском саду является частью многих программ, основанных на стандартах.

Когда вы обучаете 2D-формам, вы овладеваете некоторыми базовыми навыками геометрии, которые ваши киндерс будут развивать на долгие годы.

Давайте посмотрим, как обучать 2D-фигурам, и углубимся в некоторые упражнения и игры с 2D-фигурами, которые помогут вам разобраться в этой теме.

Как обучать 2D-фигурам

Если вам интересно, как преподавать формы в детском саду, то вот основные элементы, которые вам нужно охватить.

1. Учите имена

Учите имена форм. Вы можете рассмотреть этот словарь, но они должны идентифицировать имя каждой формы независимо от ориентации (в какую сторону повернута форма).

источник: learnwithme.com

Вы всегда можете использовать забавный крючок, такой как эти двухмерные фигурки совы, чтобы они начали изучать названия фигур.

Я рекомендую эти двухмерные формы, которые детсадовцы должны знать лучше всего: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат и шестиугольник.

Источник: miss-kindergarten.com

Вы можете легко добавить в свой распорядок дня плакаты или стихи произвольной формы, пока ваши дети не выучат их наизусть.

И это полностью мое мнение — но забудьте про обучение двухмерным фигурам, таким как сердце и звезда (это почти как «джимми» в сегодняшнем детском саду).

Помните: если вы используете блоки шаблонов для каких-либо действий — не уклоняйтесь от обучения трапеции, ромба и параллелограмма.Это простой способ получить дополнительные имена фигур с тем, что вы уже используете.

2. Учите, что делает форму уникальной.

Обучайте уникальным характеристикам каждой формы. Что делает форму уникальной?

Вы можете использовать бинго с 2D-фигурами, игру в жанре «прятки» или даже небольшой мини-буклет, чтобы научиться описывать 2D-фигуры.

Я сделал буклет с миниатюрными 2D-фигурами, чтобы использовать его в группах по математике.

Мне нравится, что учащиеся усваивают базовый шаблон книги:

  • На первой странице задается вопрос, основанный на атрибутах фигуры.
  • На него отвечает вторая страница.

источник: frompond.blogspot.com

Но вы даже можете создавать марионетки фигур, чтобы они говорили о том, что делает эти формы уникальными.

Рассмотрите возможность использования видео, чтобы научить описывать 2D-формы — например, сколько сторон и вершин у каждой формы.

3. Объясните, что делает двумерную форму двумерной.

В упрощенном виде объясните, что делает круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и шестиугольник всеми двумерными формами.

Мне нравится преподавать это, когда я представляю трехмерные формы (мы сравниваем разницу), и мои ученики уже могут точно назвать и описать все двухмерные формы для детского сада.

4. Учите формы в мире

Обучайте примерам форм из реальной жизни. Учащиеся должны уметь выбирать формы в мире из окружающей среды, а также создавать реальные вещи, комбинируя 2D-формы.

Это видео для детского сада «Быстрые формы в мире» идеально подходит перед тем, как отправиться на охоту за фигурками. Он усиливает круг, квадрат и треугольник в повседневных предметах и ​​позволяет детям рисовать фигуры в воздухе.

Вы найдете еще несколько примеров того, как обучать формам в мире с помощью некоторых из действий, перечисленных ниже.

Задания

Вот несколько забавных идей, как обучать 2D-формам с помощью киндеров.

Существует множество вариантов на выбор, которые могут помочь в достижении целей, упомянутых выше.

источник: crayonbits.blogspot.com

Создайте вместе с учащимися книгу загадок, откидывающуюся откидной крышкой. Попросите их надиктовать текст и вырезать фигуры. Пусть они покажут, что они знают, чтобы сделать учебник.

Научите рисовать фигуры — научите, сколько точек нужно рисовать. Я узнал этот совет от ведущего дошкольного воспитателя нашего района.

Дети, пришедшие из ее дошкольной программы, пришли, зная, как рисовать фигуры в детском саду, и я узнал, что это ее секретный метод обучения! {wink}

источник: afaithfulattempt.blogspot.com

Если вы обучаете 2D-формам во время Рождества, создайте Рудольфа в проекте оконного искусства, используя фигурные элементы из плотной бумаги. Он придерживается основных форм. Обожаю готовый продукт.

Вы также можете использовать это упражнение с карточкой оленя произвольной формы и немного адаптировать его, так как оно было разработано для первого класса.

источник: bishopsblackboard.blogspot.com

Примите форму, с которой ваш класс испытывает наибольшие трудности, и позвольте им проявить творческий подход! Попросите их превратить форму во что-то в нашем мире, просто добавив детали.

источник: peekaboomakelearnsewanddo.blogspot.com.es

Используйте любые имеющиеся у вас манипуляторы форм и создавайте 2D-сцены или объекты реального мира. Делайте фотографии с помощью телефона и распечатывайте их в качестве примеров карточек.

Учащиеся могут попытаться воссоздать ваши или построить свои собственные 2D-формы реальных вещей.

Если у вас есть только узоры, попробуйте добавить несколько кругов, квадратов и прямоугольников, сделанных из пенопласта из долларового дерева.

источник: llittlefamilyfun.com

Говоря о создании ваших собственных манипуляторов 2D-форм — это обучение динозаврам 2D-форм является прекрасным примером. Вырежьте свои собственные формы и позвольте своим ученикам творить.

источник: schooltimesnippets.com

Возьмите зубочистки и зефир (или пластилин) с помощью этих печатных карт для создания 2D-карт. Студенты могут сосредоточиться на количестве вершин каждой формы.

Играйте в игры с 2D-фигурами

Играйте в игры, в которых нужно по-разному смотреть на фигуры.

Сыграйте в эти маленькие двухмерные фигурки в виде рулонов в игровой мир. Идеально подходит для начинающих детский сад.

Играть просто, и ученики могут делать это самостоятельно. Они бросают кубик, произносят название и цвет фигуры или рисуют соответствующую фигуру на картинке.

Эта настольная игра «Фигуры в мире» — это простой способ играть в небольшие числа.

источник: downunderteacher.blogspot.com.au

Если вам просто нужно что-то, что работает с именами и идентификацией, тогда эта игра с быстрой формой — то, что вы ищете. Добавьте карандаш и скрепку в качестве импровизированного спиннера.

Я нашел способ превратить лото в суперэффективный способ работы над описанием фигур в детском саду. Так что ознакомьтесь с этой бесплатной игрой в бинго с описанием 2D-фигур.

Это классическая игра, которой легко поделиться и с родителями-добровольцами, поскольку они обычно уже знают основные правила бинго.

источник: firstgradealacarte.blogspot.com

Вот игра с альтернативными формами именования, стилизованная под желоба и лестницы. Думаю, им понравится такой формат.

Отправляйтесь на поиски формы по классу, просто следуя указаниям в этом детективном видео секретного агента.

Играйте в то, что прячется под ковриком. Это самая простая игра для обучения и игры в детском саду. Мне нравится передавать его парам учеников, чтобы они играли в наших небольших групповых занятиях, чтобы я мог слышать, насколько точно они описывают 2D-формы.

Это идеальный способ неформально оценить, насколько хорошо учащиеся овладевают этим навыком.

источник: themeasuredmom.com

Пусть каждый ученик играет в своем собственном темпе и графически отображает свои результаты в этой игре с 2D-фигурами.

Найдите формы, спрятанные в этих пейзажах, чтобы вернуть цвет на черно-белые изображения. Эта интерактивная онлайн-игра с фигурами напоминает мне старые школьные журналы Highlights for Kids {wink}

Подведем итоги

Вот и основы обучения 2D-формам и творческие занятия, игры и видео для обучения 2D-формам. в детском саду.

Надеюсь, вы нашли именно то, что вам нужно для выполнения своих планов уроков. Моя цель — помочь вам организовать работу, подумать и научить вас лучшему.

Вам также может понравиться этот короткий список видео с 2D-фигурами.

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, не забудьте подписаться сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Больше математики в детском саду

БИБЛЕЙСКИЕ СТИХИ О МАТЕМАТЕ

библейских стихов, связанных с математикой из версии короля Иакова (KJV) по релевантности


Сортировать по заказу книги

1-я Царств 7:23 — И сделал он расплавленное море в десять локтей от одного края до другого; оно было кругом, и высота его пять локтей; и линия в тридцать локтей обводила его кругом.

Псалтирь 90:12 — Так научи нас считать дни наши, чтобы мы могли приложить наши сердца к мудрости.

Бытие 6: 15-16 — И сделай его таким образом: длина ковчега триста локтей, ширина его пятьдесят локтей, а высота его тридцать локтей. (Подробнее …)

1 Царств 6: 2-3 — И дом, который построил царь Соломон Господу, длины его шестьдесят локтей, ширина его двадцать локтей, а высота его тридцать локтей.(Подробнее …)

Луки 14:28 — Ибо кто из вас, намереваясь построить башню, не сядет первым и не подсчитает стоимость, достаточно ли у него, чтобы достроить ее?

2 Тимофею 3:16 — Все Писание богодухновенно и полезно для учения, для обличения, для исправления, для наставления в праведности:

Бытие 6: 19-20 — И обо всем живом. мясо, по два всякого рода внеси в ковчег, чтобы они остались в живых с тобою; они должны быть мужчиной и женщиной.(Подробнее …)

3-я Царств 6: 6 — Самая нижняя камера была шириной в пять локтей, а средняя — в шесть локтей шириной, а третья — в семь локтей шириной, ибо снаружи в стене храма он сужался. упирается в то, что балки не должны крепиться к стенам дома.

Притчи 1: 1-33 — Притчи Соломона, сына Давидова, царя Израильского; (Подробнее …)

Бытие 2: 2-3 — И в седьмой день Бог закончил свою работу, которую он сделал; и он отдыхал в седьмой день от всей своей работы, которую он сделал.(Подробнее …)

Иоанна 21:11 — Симон Петр поднялся и вытащил сеть, полную больших рыб, сто пятьдесят три: и всех было так много, но сети не было. сломанный.

Темы и стихи автоматически генерируются на основе пользовательского поиска. Если стих или тема не подходят, свяжитесь с нами. Некоторые ссылки на Священные Писания / категории любезно предоставлены Open Bible .info согласно CC BY 3.0

Поищите в «Версии короля Якова» (KJV) дополнительные ссылки на математику…

Популярные темы библейских стихов

1, 1, 2, 3, 5, 8, Fun … Дебора Хаар Кларк

Один

Малый,

Точный,

Поэтический,

Спиральная смесь:

Математика плюс поэзия дает Fib.

Грегори К. Пинкус не ожидал, что начнет движение, когда в прошлом году разместил этот Фиб-анализ — свой самый первый — в своем блоге. Писатель из Лос-Анджелеса, библиотекарь-волонтер и папа просто отметили открытие Национального месяца поэзии, поделившись шестистрочным 20-слоговым стихотворением.

«Я выложил это в Интернет как письменное упражнение», — говорит Пинкус, который окрестил стихи «Фибами» за их основу в последовательности Фибоначчи. Количество слогов в каждой строке стихотворения — это сумма двух предыдущих строк: 1, 1, 2, 3, 5, 8. «Ограниченная форма заставляет вас очень сознательно выбирать слова».

Пинкус придумал Фиби, размышляя над упражнением по написанию хайку. Признанный помешанный на математике, он искал форму, которая предлагала бы дополнительную точность, и был заинтригован числами Фибоначчи. В природе последовательность очевидна в спиралях раковин наутилуса, волн, шишек, семян подсолнечника и многих других.Цифры также появлялись во всех видах творческих работ еще до рождения математика, в честь которого была названа эта прогрессия.

Пинкус играл с числовой последовательностью для собственного развлечения, создав одно из своих любимых Фибоначчи:

Время Фибоначчи

Скажите

Фибоначчи.

В какое время?

Каждый день

За две секунды до

часов показало 11:24.

«Я не знаю, было ли что-то еще, кроме того, что я думал, что это аккуратная последовательность», — говорит Пинкус.«Это было иначе. Кажется странным сочетание математической последовательности и поэзии, которое действительно работает ».

По его словам, нетрудно придумать линию из 20 слогов, которая соответствует структуре Фибоначчи. Сложнее всего придумать строку из 20 слогов, которая хорошо читается.

Конечно, поэзия Фибоначчи не нова. Он существует в той или иной форме на протяжении веков, с работами, в которых числовая последовательность применяется к слогам, словам или буквам. Фибоначчи примечательны тем, как быстро они распространяются.

Пинкус разместил первую Фибоначальную модель в своем детском литературном блоге gottabook.blogspot.com 1 апреля 2006 года. Заинтригованные читатели начали присылать свои собственные творения Фибоначчи. Шесть дней спустя Slashdot.com, ориентированный на технологии сайт с лозунгом «Новости для ботаников, вещи, которые имеют значение», был связан с публикацией Пинкуса о Фибоначчи, и интерес к поэтической форме значительно возрос.

«В тот день мой блог посетило 32 000 человек, — говорит Пинкус.

Читатели Slashdot ухватились за новую форму, перелистывая страницы своей собственной поэзии и создавая гораздо больше поклонников Фибоначчи, включая поэта Алана Рейнольдса, который опубликовал свой взгляд на Фибоначчи в формате Фибоначчи.

Это

форма

сил

прекрасных чувств

на заумные строки

каждый дольше жаждет прикрепить

значение творений, созданных лихорадочными умами

, и за этот новый весенний трюк я благодарю вас и SlashDot. Отличная работа.

Хотя если продолжать громоздко.

«Успех этой истории был полностью обусловлен тем, что стихотворение было основано на последовательности Фибоначчи», — говорит Роб Малда, основатель Slashdot. «Вундеркинды любят интересные числовые последовательности, и эта — на высоте.Вообще говоря, литература сама по себе не является нашим типичным предметом, но интересное использование математики определенно является нашим.

В течение нескольких дней Фибоначчи можно было найти на сайтах в Интернете.

Затем позвонила «Нью-Йорк Таймс». Всего через две недели после первого появления Fibs в официальной газете страны была опубликована статья, в которой подробно описывался феномен поэзии.

Внезапно Фибоначчи стали повсюду. Сайты, посвященные актуариям, игрокам, поэтам, математикам, учителям, музыкантам, библиотекарям и итальянским биржевым маклерам, сообщали о Фибоначчи, а многие читатели размещали свои собственные.

«Реакция многих сообществ была замечательной, — говорит Пинкус. «Это привлекало людей, которые использовали числа Фибоначчи в своей работе, и тех, кому нравился аспект головоломки или аспект поэзии».

Блогер Мэрилин Робертс объявила на своем сайте The Knitting Curmudgeon (www.knittingcurmudgeon.com) конкурс Фибоначчи, связанных с вязанием, со следующими Фибо:

Fib to a Knit Dweeb

я

тратить

моих дней

интересно

if Lion Brand Fun Fur
Из
получится отличное нижнее белье.

«Самые опытные вязальщицы знают ценность математики в применении к вязанию — безусловно, геометрия и алгебра необходимы для расчета формы, если вы создаете свою собственную одежду», — говорит она. «Мои читатели довольно эрудированы, поэтому я знала, что им будет сложно не только создать Фибоначчи, но и использовать вязание в качестве предмета. И это было большим развлечением для всех нас ».

Fibs также вышло на международный уровень, появившись на французском, японском, корейском, португальском, испанском, голландском, греческом и других языках.

Внимание только подлило масла в огонь Фибоначчи.

Британская газета The Independent опубликовала статью, в которой говорилось: «Фиббинг, если можно так назвать, может быть как раз тем, что подходит для праздных праздников. Как вариант, он может просто отвезти вас за поворот. И, конечно, есть опасность, что, как только вы начнете, разработка Фибоначчи вызовет такое же привыкание, как заполнение кроссвордов или решение судоку ».

Так в чем же привлекательность Фибоначчи?

Эти короткие, простые стихотворения — та редкость, которая способна навести мост между зачастую несопоставимыми душами искусства и науки.Помогает то, что форма исключительно проста для понимания. Пинкус сообщает, что он получил несколько электронных писем от учителей, в которых сообщалось, что Фибоначчи — отличный способ объединить математику и английский язык и объяснить последовательность Фибоначчи тем, кто не склонен к математике.

Простота формы — часть его привлекательности, — говорит Тони Барнстон, поэт и профессор английского языка и литературы в колледже Уиттиер в Южной Калифорнии (дом поэтов колледжа Уиттиер, названный USA Today наименее опасным талисманом колледжа в Америке. , опережая даже Белки колледжа Мэри Болдуин и Фиалки Нью-Йоркского университета).

«По моему опыту, люди очень жаждут поэзии, но у них нет доступа к ней; они не могут найти дверь, — говорит Барнстон. «Тепличные стихи академии написаны не для них, и поэтому они обращаются к более привлекательным формам, к устному слову, к рэпу, к хайку и к Фибоначчи. Оказавшись в доме поэзии, они могут устроить пир ».

Феномен простых людей, в отличие от профессиональных поэтов, экспериментировать с поэзией широко распространен и вечен.В качестве примеров Барнстон указывает на традицию устной поэзии в современной Греции, примером которой являются критские мантинады (утренние песни), форма устной поэзии, используемая в музыке и ухаживании, а также на популярность танка и хокку (хайку) в Японии.

И Фиби — не первые формы поэзии, которые быстро завоевали признание, хотя Интернет, несомненно, ускорил этот процесс.

«Возможно, можно было бы сравнить распространение Фибоначчи с распространением сонета в Англии после его введения на английский язык Генри Ховардом, графом Суррея, и Томасом Уайеттом, или с причудой последовательности сонетов, которую начал сэр Филип Сидни, или распространению ренга под влиянием Басё », — говорит Барнстон.«В таких культурах, как Китай и Япония, поэзия занимала центральное место в жизни людей, и поэтому широкая популярность определенных стихотворных форм была обычным явлением во многие периоды».

Конечно, стремительный наплыв интернет-знаменитостей сопровождается не менее быстрым падением в прошлое. Хотя им и двух лет нет, Фиби — это древние новости в Интернете. Но они продолжают появляться на сайтах то тут, то там.

Пинкус — один из тех, кто продолжает их писать, и фактически работает над романом, который включает Фиби.Он надеется, что маленькие стихи будут продолжать расти.

«Фибоначчи — хорошее развлечение, и игра с формой, любой формой, которая вдохновляет людей писать, — это хорошо», — говорит Пинкус.

Данк!

от Грегори Пинкуса

Slam!

Дунк!

Парящий. . .

Я забиваю.

Толпа продолжает рев.

В моих снах меня не остановить.

.