Стихи про труд для школьников: Стихи о профессиях, работе для детей, школьников: детские стихотворения о труде классиков

Стихи о труде для детей

Приучать детей к труду, безусловно, лучше всего на личном примере. Выполняя вместе с ребенком посильную работу по дому, вы тем самым формируете у него навыки выполнения тысячи разных бытовых задач. Ну, а чтобы трудиться было веселей, выучите несколько стихов о труде! Тем более что к празднику Труда они пригодятся вашему малышу и в садике и в школе.

Стихи о труде для самых маленьких

Мастерица

Г.Ладонщиков

Я не привыкла напрасно хвалиться,

но все называют меня мастерицей –

За то, что сама я на куклу свою

Вяжу, вышиваю и шью и крою.

Помогать я буду всем

Л.Дьяконов

У меня сестренок семь.
Помогать я буду всем:
С Пашей сеять,
С Дашей жать,
С Леной куклу наряжать,
С Нюрой стряпать,
С Шурой шить,
С Верой сено ворошить,
Песни петь с Марусенькой,
Самою малюсенькой.

Стихотворения о труде и профессиях

Строители

Г.Люшнин

Папу знает весь  район,

Мастер он отличный.

Со своей бригадой он

Строит дом крипичный.

Дом среди других домов

И стройней и выше.

Говорят, до облаков

Дом достанет крышей.

Мы с сестренкою вдвоем

На лугу зеленом

Двухэтажный строим дом

С окнами, с балконом.

Папа к нам вчера пришел,

Осмотрел, как надо,

И сказал он: “Хорошо.

Славная бригада!”.

Строители

Б.Заходер

Пусть не сердятся родители,

Что измажутся строители,

Потому что тот, кто строит,

Тот чего-нибудь да стоит!

И неважно, что пока

Этот домик из песка.

Водопроводчик

М.Пожаров

– Эй, молодчик!

Ты водопроводчик.

Загляни в квартиру пять:

Стало кухню заливать.

С краном кухонным беда,

Через край бежит вода.

– Кран закрутим. все устроим,

Воду живо успокоим.

Портниха

В.Орлов

Научилась вышивать я

Кур, цыплят и петушков.

А еще для кукол платья

Сшила я из лоскутков.

– Молодец, – сказала мама, –

Ты у нас портниха прямо!

Наша Аленушка

М.Агашина

– Скоро семь часов утра, –
говорит Алёнка. –
Ну, теперь уже пора
разбудить ребёнка!

Ну-ка, доченька, вставай,
умываться давай.
Ну-ка, ручки вытирай,
ну-ка, ладушки сыграй!

Дочке чистое бельё
буду надевать я,
приготовлю для неё
розовое платье,

вот как дочку наряжу –
красный бантик завяжу,
причешу ребёнка!
Где у нас гребёнка?

2.
Начала Алёнка
вышивать цыплёнка.
Тихо села в уголок,
завязала узелок.
Жёлтой ниткой – пушок,
красной ниткой – гребешок.
– Смешная ты, Алёнка!
Да разве у цыплёнка
бывает гребешок?

Аленка засмеялась –
она уж догадалась:
– А это не цыплёнок,
а взрослый петушок!

3.

Ни одной минутки
у нас свободной нет:
это ведь не шутки –
самой варить обед!

Хорошенько надо мыть
мясо и картошку,
лист лавровый положить,
посолить немножко,
надо резать лук –
не хватает рук!

Это вот второе,
оно ещё сырое.
А на первое лапшу.
В гости Мишу приглашу!

До чего же хороша
у Алёнушки лапша!
Если хочешь, кушай с нами.
сколько требует душа!

Стирка

Е.Серова

Не мешайте нам сейчас –

Стирка срочная у нас:

Я и мама, мы вдвоем

Управляемся с бельем.

Наше правило такое –

Не давать  белью покоя!

Так и эдак повернем

и намылим и натрем.

Воду чистую в корыто

Надо чаще подливать…

Все готово, перемыто –

Значит, будем отжимать!

Я развесила белье

Куклино и мишкино,

Мама вешает мое

и еще братишкино.

Михкина рубаха –

Белая, как сахар!

Сохнет куклин наряд…

Наряжу своих ребя!

Читайте также:

Стихи про профессии для детей — Сайт Стихов

ДЕТСКИЕ СТИХИ ПРО ПРОФЕССИИ КОРОТКИЕ

_____

ДЕТЯМ О ПРОФЕССИЯХ

Сергей Чертков

ПОВАР

Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель… И тогда
Ждёт вас вкусная еда.

ПАРИКМАХЕР

Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.

ДОЯРКА

Утром солнце светит ярко,
Молочко несёт доярка.
Тёплое, коровье,
Детям на здоровье.

СТОЛЯР

Молоток в работе нужен,
И с пилою столяр дружен.
Он дощечки распилил
И скворечник смастерил.

ВЕТЕРИНАР

Звери, птицы, все, кто болен,
Кто здоровьем недоволен!
Вас зовёт ветеринар —
Перевяжет, даст отвар.

ФОКУСНИК

Кто из шляпы достаёт
Зайца всем на удивление?
Это фокусник даёт
В цирке представление.

ПОГРАНИЧНИК

Охранять границу — важно!
Пограничника зовут.
С верным псом они отважно
Службу РОДИНЕ несут

КОНСТРУКТОР

На далёкие планеты
От земли летят ракеты.
Их конструктор разработал,
День и ночь не спал, работал.

МОРЯК

Плывёт моряк на корабле
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной
Ведь море — дом его родной.

ЛЁТЧИК

Лётчик знает своё дело,
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.

ФЕРМЕР

Есть у фермера хозяйство,
Держит фермер поросят.
Труд не терпит разгильдяйства —
Знает каждый из ребят.

ХУДОЖНИК

Он и фрукты, и природу
Нарисует, и портрет.
Взял художник на работу
Кисти, краски и мольберт.

ПОЖАРНЫЙ

Если вдруг беда случится,
Где-то что-то загорится,
Там пожарный нужен срочно.
Он погасит, — это точно.

РЫБАК

Каждый день он в море ходит
И сетями рыбу ловит.
Ловит и зимой, и летом —
Рыбака работа в этом.

УЧЕНЫЙ

В микроскоп учёный смотрит,
Видно, опыты проводит.
Дела нет ему до скуки —
Весь в работе, весь в науке.

МУЗЫКАНТ

Как играет музыкант,
Как прекрасны скрипки звуки!
У него большой талант,
Золотые руки.

СПАСАТЕЛЬ

Спасатель там, где есть беда,
Придёт на помощь он всегда.
И сомневаться нет причин:
Спасать — работа для мужчин.

МАМИНЫ ПРОФЕССИИ

Настя Доброта

Тёплые вещи быстро и тихо
Шьёт для детишек мама-портниха.

Доит корову с утра спозаранку
В чистом загоне мама-доярка.

Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама – врач-стоматолог.

В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.

В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.

Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.

Пишет в газеты статьи и записки
Мама-писатель и журналистка.

Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она – продавец магазина.

Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.

Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.

ПАПИНЫ ПРОФЕССИИ

Настя Доброта

Дрожит мостовая и воет мотор –
Это к нам едет папа-шофёр.

По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа-пилот

Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа-солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»

Уголь рубить не устал в недрах гор
Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар –
Папа — рабочий, он — сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук
В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа-артист.

«В мире ненужной профессии нет!» —
Учит нас с детства папа-поэт.

ХУДОЖНИК

На холсте художник Петя
Нарисует все на свете.
Опускает в краску кисть
И на холст ее хлобысть!
Хорошенечко размажет,
«Хороша картина!» – скажет.
Будут люди много дней
Думать, что же там на ней.

СТОЛЯР

У Семена-столяра
Дело спорилось с утра:

Он строгал, пилил, сверлил,
Гвоздик молотком забил,
А шуруп блестящий верткий –
Быстро завернул отверткой.

Так он смастерил буфет,
Стол, комод и табурет.
А потом их шлифовал,
Ярким лаком покрывал
И приделывал к ним ручки,
Ножки и другие штучки.

ПОВАР

Повар Вася очень ловко
Чистит ножиком морковку,
Сыр на крупной терке трет:
Взад-вперед да взад-вперед.
Суп мешает поварешкой
И толкушкой мнет картошку,
Режет ножиком укроп:
Вжик-вжик-вжик и в миску оп!
Получилось вкусно чтобы,
Лично с блюд снимает пробы.
Всё посолит, поперчит
И горчицей погорчит.

ВРАЧ

Любит делать доктор Лола
Всем прививки и уколы,
И, велев «А-а!» пропеть,
Горло палочкой смотреть,
Ставить градусник под мышку,
Слушать трубочкой одышку,
И в особую тетрадь
Все подробности писать.
И мальчишкам, и девчонкам
Мазать ссадины зеленкой,
Руки-ноги бинтовать
И рецепты штамповать.

УБОРЩИЦА

У уборщицы Карлотты
Очень важная работа:
Подмести, пропылесосить,
Все поднять, что на пол бросят,
Вымыть окна, стены, пол,
Протереть от пыли стол.
Мусор вынести в мешочках,
Напоить цветы в горшочках,
Проследить, чтоб тут и там
Все стояло по местам.

САЛОН КРАСОТЫ

Нравится работать Соне
Парикмахером в салоне –
Причесать, постричь, завить,
Лаком для волос облить.
Косметологу же Асе
Нравится ресницы красить,
Пудрить лоб и пудрить нос,
Красить губы ярче роз,
Щечки бледные румянить,
Веки обводить тенями,
И на пальчиках руки –
Красить лаком ноготки.

ПОРТНИХА

Для портнихи Виолетты
Дело есть зимой и летом.
Людям круглый год нужны
Платья, юбки и штаны.
Чтоб была обнова впору,
Все-все-все измерит споро –
Руки, талию и рост,
Шею, голову и хвост.
Тут же выкройку найдет,
Белым мелом обведет,
Раскроит, сошьет, погладит,
В платье манекен нарядит,
А потом сидит и ждет,
Что клиент за ним придет.

УЧИТЕЛЬНИЦА

Нравится всезнайке Оле
Быть учительницей в школе.
Мелом на доске писать
Букву «А» и цифру «пять»
И указывать указкой:
«Это сом! А это ласка!
Это рыба! Это зверь!
Это парта! Это дверь!»
«Динь-динь-динь!» – звенит звонок,
Вот и кончился урок.
И должны ученики
Тряпкой мел стереть с доски.

ФЕРМЕР

Деревенский фермер Вова
Знает, как доить корову,
Траву на лугу косить,
Пойло для свиньи месить,
Справиться с козой рогатой,
Огород вскопать лопатой,
Грядки прополоть, взрыхлить
И из леечки полить.
От заката до рассвета
Вова трудится все лето,
Чтобы на зиму запас
У него был и у нас.

СПОРТСМЕН

Нравится спортсмену Ване
Побеждать в соревнованьях!
Может молот он метать,
Бегать, прыгать, приседать,
Плавать, шпагами сражаться,
Подтянуться и отжаться,
Быстро веслами грести
И на пьедестал взойти
Выше всех, чтоб сразу дали
Кубки все и все медали!

МУЗЫКАНТ

Любит музыкант Филипка
Для людей играть на скрипке,
На рояле, на баяне,
На дуде, на барабане,
На гитаре, на трубе,
Ксилофоне и себе –
Широко разинув рот,
Громким голосом поет:
«До, ре, ми, фа, соль, ля, си!
Села кошка на такси!»
Филе хлопают в ладоши –
Ах, какой концерт хороший!

СТРОИТЕЛЬ

Для строителя привычно
Строить новый дом кирпичный.
Экскаватором Степан
Вырыл в поле котлован,
В землю вбил большие сваи,
А теперь цемент мешает,
Ровно кирпичи кладет –
Ветер щелки не найдет.
Кирпичи с земли Степану
Поднимать сподручно краном.
Вот и новый дом готов,
Запускать пора котов!

ПРОГРАММИСТ

Пантелею-программисту
Нравится печатать быстро.
Целый день сидит-молчит
И по кнопочкам стучит.

ДРЕССИРОВЩИЦА

Укротительница Надя
Носит хлыст не драки ради.
Только скажет: «Алле оп!»
Тут же слон на тумбу хлоп!
Хоботом потешно машет.
Лев на задних лапках пляшет,
Ей в его большую пасть
Голову не страшно класть.
Позабыв про сон и игры
Прыгают сквозь кольца тигры.
После представленья Надя
Всех накормит и погладит.

Альбом по трудовому воспитанию. Пословицы, поговорки, стихи.

Пословицы, поговорки и стихи о труде для детей и родителей

Работа обогащает – лень обедняет!
Работа является отцом успеха!
С трудолюбием и упорством все достигается.
Кто не работает, тот не ест.
Кто не работает, тот собирает сплетни. Словацкая
Кто делает друг для друга, делает для себя. Латинская
Один от работы богатый – второй горбатый. Польская
Голод учит делу. Хорватская
Легкая та работа, в которой находятся помощники. Персидская
Бог любит свою работу. Русская
Нельзя получить удовольствие, не устав от работы. Китайская
Рим не за один день построили. Латинская
Нет работы, нет победы. Чешская
Клади картошку в окрошку, а любовь в дело.
Не боги горшки обжигают.
Земелька черная, а белый хлеб родит.
Сей овес в грязь — будет овес князь, а рожь хоть в золу, да в пору.
Через силу и конь не везет.
Больше дела – меньше слов.
Всякая работа мастера хвалит.
Глазам страшно, а руки сделают.
Баловством хлеба не добудешь.
Торопливый дважды одно дело делает.
На необработанной земле лишь бурьян растет.
Не сиди сложа руки, так и не будет скуки. Русская
Конец — делу венец. Русская
Кто любит труд — того и люди чтут.
У работящего в руках дело спорится.
Каково испечёшь, таково и съешь.
Потрудишься, так и хлеба поешь.
Полениться – и хлеба лишиться.
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.
Рукам работа — душе радость.
Не потрудишься — так и счастья не узнаешь.
Не на то руки достались, чтобы зря болтались.
Не наклонишься до земли, так и грибок не попадёт в кузовок.
Что посеешь, то и пожнёшь, тем и сыт будешь. Русская
Летний день год кормит.
У умелого всякое дело спорится.
Что летом родится, всё зимой пригодится.
В большом деле и малая помощь дорога.
Была бы охота — будет ладиться работа.
Семеро одну соломинку подымают. Русская
Скучен день до вечера, коли делать нечего. Русская
Что посеешь, то и пожнёшь. Белорусская
Труд человека кормит, а лень портит. Русская
Дерево дорого плодами, а человек — делами. Татарская пословица
Кто любит трудиться – тому без дела не сидится. Русская
Не топор кормит, а работа. Русская народная пословица

Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Русская
Кто труда не боится, того и лень сторонится. Русская
У работящего в руках дело огнём горит. Русская
Не печь кормит, а руки. Русская
Нужно наклониться, чтобы из ручья воды напиться. Украинская Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. Русская
Не поклоняясь до земли, и грибка не поднимешь.

Не бойся работы, пусть она тебя боится. Чувашская пословица
Работай боле – тебя и помнить будут доле. Карельская
Работа сердце веселит. Марийская поговорка
Рукам работа — душе праздник. Русская
Работай до поту – так и поешь в охоту. Белорусская
На чужой каравай рта не зевай, а пораньше вставай, да свой добывай. Русская
Хочешь есть калачи, так не сиди на печи. Русская
Кто пахать не ленится – у того и хлеб родится. Русская
Летом постараешься — зимой поешь. Таджикская
Легко добыто – легко и прожито.
Труд горы сравнивает. Армянская
В труде — счастье. Латышская поговорка
Без труда нет плода.
Хочешь жить — умей вертеться!
Кто поет, у того работа скоро заканчивается.
Не все те повара, у кого ножи длинные.
Всякая птица своим клювом сыта.
С охотой можно и в камень гвоздь забить.
К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Кончил дело — гуляй смело.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Хвались урожаем, когда в амбаре засыпаешь.
Не поклонюсь богачу, коль своей ржи намолочу.
Кто не ходит, тот и не падает.
Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.
Кто не работает, тот не ошибается.
Что пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амбар положишь.
От плохого семени не жди хорошего племени.
Запас человека не портит.
Думай ввечеру, что делать поутру.
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Лиха беда — начало.
Не диво дело начать — диво кончить.
За всякое дело берись умело.
Сей хлеб — не спи: будешь жать — некогда будет дремать.
На работу он сзади последних, а на еду — впереди первых.
Пчелка маленькая, а и та работает.
Кто в слове скор, тот в деле редко спор.
Цыплят по осени считают.
Бездельник сколько не спит, всё спать хочет. Марийская
Спишь, спишь, а отдохнуть некогда. Русская
Сонливый да ленивый — два родных братца. Русская
Сонливая кошка мышей не ловит. Молдавская
Коль болтать охота – не спорится работа. Молдавская
Звону много, да толку мало.  Языком гору свернёт, на работе места не найдёт. Русская
Словами туда-сюда, а делом – никуда. Коми-пермяцкая пословица
Языком кружева плетёт. Русская
С разговоров сыт не будешь. Русская
Песней поле не вспашешь. Армянская
Хвастать — не косить, спина не заболит. Русская
Рот нараспашку, язык на плечо. Белорусская
Всякому делу – своё время.
Лодырь хочет прожить не трудом, а языком. Русская
Дело делать и за себя не может, а кричит один за всех. Русская
За делами дня не видно. Русская
Не бравшись за топор, избы не срубить. Русская
Не игла шьёт, а руки. Русская
Не поклонясь до земли, и гриба не подымешь. Русская
Не топор тешет, а плотник. Русская
Не умеешь, не берись. Русская
Плотник топором думает. Русская
Плохому танцору ноги мешают. Русская
Под лежачий камень вода не течёт, а под катящийся — не успевает! Русская
Поля словами не засевают. Русская
Послал Бог работу, да отнял чёрт охоту. Русская
Работа веселье любит. Русская
Работа дураков любит. Русская
Работа не волк — в лес не убежит. Русская
Работа с зубами, а леность с языком. Русская
Руки работают, а голова кормит. Русская
Так работаем, что недосуг носу утереть. Русская
Одни делают так себе, другие – как себе. Русская
Хорошо тому скакать, кто не хочет пахать. Русская
Хочешь есть калачи — не сиди на печи. Русская
Дело спорится, когда много работников. Чувашская
Каков у хлеба, таков и у дела. Русская
Кто лежал в тени, надеясь на бога, остался без единого куска хлеба. Чувашская народная поговорка
Когда работающих много, работа спорится. Русская
Где труд, там и радость.
Конец – всему делу венец.
Щеголял смолоду, а под старость умирает с голоду.
Деревья смотри в плодах, а людей смотри в делах.
Живет на горке, а хлеба ни корки.
Делано наспех — и сделано насмех.
Авось да как-нибудь до добра не доведут.
Дуб – железо селянина.
Семь раз отмерь — один раз отрежь.
Была бы охота — будет ладиться работа.
Сколько ни говорить, а с разговору сыт не будеш.
Душу вложишь — все сможешь.
Каков мастер, такова и работа.
Не хлеб за брюхом ходит, а брюхо за хлебом.
Не тряси яблоко пока зелено: созреет — само упадет.
Срубил дерево — посади два.
Уменье и труд – всё перетрут!
Господской работы не переработаешь.
Белые руки чужие труды любят.
Орать — не в дуду играть.
Тот ничего не сделал, кто ничего не начал.
Семь дел в одни руки не берут.
На чужой работе и солнце не движется.
Один в поле ни воин.
С курами ложись, с петухом вставай.
Под лежачий камень и вода не течет.
Много спать – дело не знать.
Доброе начало полдела откачало.
Без труда не выловишь рыбку из пруда.
Покуда цеп в руках, потуда и хлеб в зубах.
Худому делу – худой конец.
Куй железо, пока горячо.
Не учи безделью, а учи рукоделью.
Держись плуга плотней, будет прибыльней.
Без дела слабеет сила.
Посеяно – с лукошко, так и выросло немножко.
Делу время, потехе час.
С горы и сани бегут, а на гору и воз не идет.
Лучше тихо да вперед, чем скоро да потом назад.
Тише едешь — дальше будешь.
Начинать начинай, да смотри же — кончай.
Усердная мышь и доску прогрызет.
Труд — основа жизни. Латышская
Один с сошкой, а семеро – с ложкой.
Масло само не родится.
Хлеб за брюхом не ходит.
Лежи, моя куделя, хоть целую неделю.
Прощай, квашня, я гулять ушла.
Ни шьёт, ни порет.
Как пень через колоду.
Попал плуг на камень.
Труд не пропадёт без дела. Азербайджанская
Кто любит жизнь, тот любит труд. Тувинская пословица
Счастье без труда не даётся. Таджикская
Желанная работа светлее солнца. Азербайджанская
Не трудясь, не найдёшь счастья; не посеяв, не соберёшь жатвы. Узбекская
О добре трудиться – есть чем похвалиться.
Осталось дело до завтра – считай, что застряло.
Не тот глуп, кто на слова скуп, а тот глуп, кто на деле туп.
Дружно не грузно, а врозь — хоть брось. Русская
Одна пчела много мёду не принесёт. Чувашская
В одиночку не одолеешь и кочку; артелью и через гору впору. Русская
Девять мышей вместе потянули — крышку с кадушки стянули. Кабардинская
Одна рука в ладоши не бьёт. Армянская
Вполплеча работа тяжела, оба подставишь — легче справишь. Русская
Берись дружно — не будет грузно. Коми-пермяцкая
Дело мастера боится. Русская
Хороший кузнец и лягушку подкуёт. Литовская
Старый верблюд не боится тяжёлой клади. Киргизская
Дело мастера хвалит. Эстонская
Каков мастер, такова и работа. Русская
Угольщик чёрного лица не стыдится. Азербайджанская
Хороший кузнец по пальцу не ударит, искусная швея нитки не запутает. Тувинская народная пословица
Всякий Еремей дело разумей. Русская
Ученье — путь к уменью. Русская

Хочешь много знать, надо мало спать. Русская
Знайка дорожкой бежит, незнайка на печке лежит. Русская
Знание и ремесло человека красят. Таджикская
Кто хоть одно ремесло знает, тот нужды не узнает. Туркменская
Уменье работать дороже золота. Русская
Умелые руки не знают скуки. Русская
Умелые руки работы не боятся. Латышская
Считай труд за отдых, когда перед тобой великая цель.
Человек без ремесла, как дерево без плодов. Таджикская
Уменье скалу разрушает. Абазинская
Трудолюбивый за что ни возьмётся — всё заблестит. Азербайджанская
Мала пчела, да и та работает. Русская
С терпеньем в работе не пропадёшь. Марийская
К большому терпенью придёт и уменье. Русская
Пашню пашут – руками не машут.
Работа страшна глазами, а не рукам. Чувашская
Собирай по ягодке — наберёшь кузовок. Русская
Грибы ищут — по лесу рыщут. Русская
За один раз дерево не срубишь. Русская
Муравей не велик, а горы копает. Русская
Заваривши кашу, масла не жалеют, начав дело, не останавливаются. Якутская
Одна пчела много мёду не принесёт.
Одна рука в ладоши не бьёт.
Хороший кузнец и лягушку подкуёт.
Дело мастера хвалит.
Флаг тебе в руки!
Смекалка и воду останавливает.
Умелые руки не знают скуки.
Один в поле не воин.
Бесполезно наносить узор на воду.
Плохому танцору и сапоги мешают.
Глаза облюбовали — руки сделали. Латышская
Глаза страшат, а руки делают. Русская
Не за своё дело не берись, а за своим – не ленись! Русская
Поднятый колосок — колхозу хлеба мешок. Русская
Выроешь колодец глубоко — будет стоять вода высоко. Азербайджанская
Смекалка и воду останавливает. Якутская
Сперва подумай, а потом начинай. Армянская
Семь раз примерь, один раз отрежь. Русская
Без дела жить — только небо коптить.
Думай медленно, работай быстро. Латышская
Чтоб в почёте быть – надо труд свой любить.
Наездом хлеба не напашешь.
Какова пашня, таково и брашно. Не говори, что делал, а говори, что сделал.
Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.
Пот ключом бьёт, а жнец своё берёт.
У ленивой пряхи и для себя нет рубахи.
Не начавши — думай, а начавши — делай.
Жизнь дана на добрые дела.
Поспешишь – людей насмешишь.
У плохого мастера и пила плохая.
Землю красит солнце, а человека труд.
Птицу красят крылья, а человека труд.
Одна пчела мало меда нанесет.
С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.
Мала пчелка, да и та работает.
Какие труды, такие и плоды.
Много спать – дела не знать.
Поле труд любит.
Мало хотеть, надо уметь.
Ученый без дела, как туча без дождя.
Есть терпенье, будет и уменье.
Какова земля, таков и хлеб.
Кто надеется на небо – тот сидит без хлеба.
Коню — овёс, а земле — навоз.
Кукушка закуковала — пора сеять лён.

Лягушка с голосом — сей овёс.
Овёс любит ходить в воду да в пору.
Ранний пар родит пшеничку, а поздний — метличку.
Рожь кормит сплошь, а пшеница по выбору.
Волка ноги кормят.
Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
Заря золотом осыпает.
Золото — не золото, не быв под молотом.
Золото познаётся к огне, человек — в труде.
Куй железо пока горячо.
Уменье работать дороже золота.
Упустишь время — потеряешь урожай.
Хороша нива у дружного коллектива.
Лето пролежишь – зимой с сумой побежишь.
Кто сделал замок, тот сделает и ключ.
Труд кормит, а лень портит.
Кончил дело — гуляй смело. Русская
Всякий человек на деле познаётся.
Где не возьмёт топор, там возьмёт смекалка. Якутская
С умом больше сделаешь, чем одной силой. Латышская
Обещал — сделай, дал слово — выполни. Таджикская
Куй железо, пока горячо. Русская
Откладывай безделье, да не откладывай дела. Русская
Что сделано сегодня, о том не надо заботиться завтра. Эстонская
Одно «нынче» лучше двух «завтра». Русская
Не откладывай на завтра, что можешь сделать сегодня. Русская
Утреннюю работу не оставляй до вечера. Узбекская
Раньше начнёшь, раньше поспеешь. Русская
Рано встанешь, раньше работу закончишь. Туркменская
Готовь сани летом, а телегу зимой. Коми-пермяцкая
Кто летом трудился, тот осенью петь будет. Ногайская
Не тогда дугу загибают, когда запрягают. Коми-пермяцкая
Чего летом не соберёшь, того зимой – не найдёшь. Кабардинская
Спустя лето в лес по малину не ходят. Русская
Посеяв ячмень, пшеницы не жди. Туркменская
Ходить и думать о работе труднее, чем сделать её. Марийская
Гуляй, да работу знай. Белорусская
Делу время — потехе час. Русская
Делано наспех — сделано на смех. Русская
Кошка в рукавицах мышей не ловит. Латышская
Швец Данило что ни шьёт, то гнило. Русская
Плохому жнецу никакой серп не угодит. Казахская
Неумелая рука портит дело. Абазинская
От неумелого лесоруба деревья плачут. Якутская
Неумелой швее и иголка с ниткой мешают. Якутская
Пока ленивый разомнётся, усердный – с работы вернётся.
У стряпухи Дарьи целый день аварии. Русская
Нерадивый дважды делает. Татарская поговорка
Нечем хвалиться, коли всё из рук валится. Русская
Усердная мышь и доску прогрызёт.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Старый конь борозды не портит.
Даровой рубль дешёв, наживной – дорог.
У работящего в руках дело огнём горит.
Работа черна, да денежка бела.
От тысячи сует пользы делу нет. Туркменская
За всё браться — ничего не сделать. Русская
От беспорядка всякое дело – шатко.
У него лень за пазухой гнездо свила.
От лени мохом оброс.
От лени губы блином обвисли.
С делом не шути.
Едет, будто с яйцами в торг.
С берега хорошо глядеть на гребцов.
Работы столько, что куры не клюют.
Каторжная работа.
Пошёл слонов продавать.
Бить баклуши.
Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется.
Ему дай яичко, да ещё и облупленное.
Труд всегда даёт, а лень берёт.
За всё берётся, да не всё удаётся. Русская
Ягнёнка хвалят весной, а курицу – осенью.
Кто много начинает, тот мало оканчивает. Русская
Неоконченное дело снегом занесёт. Туркменская
И куёт, и дует, и сам не знает, что будет. Русская народная пословица
Поспешишь — людей насмешишь. Русская

Скорый поспех людям на смех. Белорусская
Наскоро делать — переделывать. Русская
Торопливая работа вкривь идёт. Марийская
Легко сломать, а сделать трудно. Чувашская
С умом задумано, да без ума сделано. Русская
И готово, да бестолково. Русская
Криком изба не рубится, шумом дело не спорится. Русская
Кто делает на авось, у того всё хоть брось. Русская
Горько добудешь, да сладко съешь.
Авось работу не улучшит, жить не поможет. Марийская
Ныне гуляшки и завтра гуляшки — находишься без рубашки. Русская
Ленивые руки не родня умной голове. Русская
Лень — мать всех несчастий и пороков. Чувашская
Маленькая лень до большой дорастёт. Тувинская
Труд — дело чести, будь в труде на первом месте. Русская
Всякое дело человеком ставится, человеком и славится. Русская
Лень лени и за ложку взяться, а не лень лени обедать. Русская
Лень без соли щи хлебает. Русская
Лодырь да бездельник — им праздник и в понедельник. Русская
Ленивому что ни день, то праздник. Татарская
Ленивому всё некогда. Украинская
Люди пахать, а мы руками махать. Украинская
Лентяю сказали: «Закрой дверь», а он в ответ: «Подует ветер — закроет».Азербайджанская
У ленивого семь праздников в неделю. Армянская
Трусливый да ленивый в дружбе живут. Русская
Не натопишь – не погреешься.
Мать свою дочь наставляла, а дочь её мух считала. Абазинская
У ленивой пряхи и для себя нет рубахи. Русская

— Лень, отвори дверь, сгоришь!
— Хоть сгорю, да не отворю!
Русская народная поговорка

Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется. Украинская
Лентяю и приподняться лень. Бурятская
Проглотить-то хочется, да прожевать лень. Русская
Дай яичко, облупи, да и в рот положи. Украинская
Поспей, яблочко, да и в рот упади. Русская
Лентяй и дорогу ногой указывает. Литовская
У матери две дочки молоды, а в ведре нет воды. Молдавская
Сломалась арба — лентяю дрова. Туркменская
Ленивому коню и дубина не страшна. Белорусская
Летом не лежи в тени, чтобы зимой корова не мычала. Армянская
Стоит заговорить о деле — у ленивого голова заболит. Армянская
Хочешь узнать, кто ленив — пошли на полив! Туркменская
С горы — далеко, на гору — высоко, лучше никак. Украинская
Лентяй горазд на отговорки. Якутская
Он бы и рад косить, да некому косу носить. Украинская
Эх, если б печь да на коня, а я бы на ней — добрый казак вышел бы. Украинская
Лентяй за едой здоров, за работой болен. Грузинская
Лодырь мёрзнет за работой, согревается за едой. Марийская
За ложку первый, за работу последний. Литовская
Хоть три дня не есть, а с печи не слезть. Украинская
Хороший поспевает к делу, дурной — к еде. Казахская
В работе «ох», а ест за трёх. Украинская
Опоздавший помочь до еды охоч. Туркменская
Есть потешно, а работать докучно. Русская
Ест за вола, а работает за комара. Украинская
К пирогам идут, а от работы бегут. Молдавская
За дело не мы, за работу не мы, а поесть, поплясать против нас не сыскать.Русская
И поедим, и спляшем, только пашни не напашем. Русская
На чужую работу глядя, сыт не будешь. Русская
Пахали — не пришёл, сеяли — не пришёл, жали — не пришёл, а когда есть стали — братом назвался. Грузинская
Плачет хлебушко, когда ест его лентяй. Литовская

Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя — глаза продирает. Русская
Кто ленивый, тот и сонливый. Украинская
Не будь на слова лихим, а в работе плохим. Молдавская
Бездельник придёт — от работы оторвёт. Туркменская
Люди жать, а мы под межой лежать. Русская
Лежебоке и солнце не в пору всходит. Русская
Гляди не на человека, а на его дела. Украинская
Птицу узнают в полёте, человека — в работе. Армянская
Не смотри на лицо, а смотри на дело. Киргизская
Не пеняй на соседа – когда спишь до обеда.
Человека узнают не по речам, а по делам. Чувашская
Чужими руками крапиву не дёргай. Кабардинская
Не разгрызёшь орешка — не съешь и ядрышка.
Когда пьёшь воду, помни о тех, кто вырыл колодец.
Ласточка день начинает, а соловей кончает.
Любишь кататься — люби и саночки возить.
Дерево водой живёт, дерево и воду бережёт.
Сломить дерево — секунда, вырастить — года.
Воля и труд – дивные всходы дают.
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Кому работа в тягость, тому неведома радость.
Ум и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи.
Счастливым и красивым делает человека работа.
Кто сеет ветер – тот пожнёт вьюгу.
Зеркало человека — его труд. Азербайджанская
Без дела жить — только небо коптить. Русская

Не пеняй соседа, когда спишь до обеда.
Ранняя пташка носок прочищает, а поздняя — глаза продирает.
Кто рано встаёт, тому Бог подаёт.
У лентяя Егорки — всегда отговорки. Русская

Проснулась Ульяна ни поздно, ни рано:
Все с работы идут, а она тут как тут.

Кто он, как его зовут? 
Кто на свете самый главный, 
Самый добрый, самый славный? 
Кто он? 
Как его зовут? 
Ну, конечно, 
Это труд! 
Кто на свете самый умный, 
Самый старый, самый юный? 
Кто он? 
Как его зовут? 
Ну, конечно, 
Это труд! 
Кто 
На все века и годы 
Настоящий 
Царь природы? 
Царь полей, 
Заводов, 
Руд? 
Кто он? 
Как его зовут? 
Ну, конечно, 
Это труд!

Пчелка и червячок 
Пчёлка: – Здравствуй, здравствуй, Червячок, 
Красно-розовый бочок! 
Червячок: – Здравствуй, Пчёлка, как дела? 
Много мёду принесла? 
Пчёлка: – Я летала целый день, 
Мёд мне собирать не лень. 
Скоро к нам зима придёт – 
Будут детки кушать мёд. 
Ну, а ты чем занимался? 
Червячок: Целый день в земле копался: 
Там я домик строю свой — 
Я зимую под землёй.

Дети нашего двора 
Дети нашего двора, 
Крепнут ваши крылья, 
И вчерашняя игра 
Завтра станет былью! 
Тот, кто водит самолёт 
Дома по паркету, 
Завтра в небо проведёт 
Самолёт-ракету! 
Кто вчера по лужам вёл 
Целый флот бумажный, 
Тот на полюс ледокол 
Поведёт отважно! 
Кто построил во дворе 
Мост через канаву, 
Мост на Волге, на Днепре 
Выстроит на славу! 
Кто готовит для скворцов 
Летний дом фанерный, 
Своды башен и дворцов 
Выстроит, наверно! 
Дети нашего двора, 
Крепнут ваши крылья! 
Ваша детская игра 
Завтра станет былью!

Про ленивого Федота 
Нам сказал недавно кто-то 
Про ленивого Федота. 
Целый день он в гамаке 
Дремлет с зонтиком в руке. 
В огород зовут Федота, 
Говорит он: – Неохота… 
Говорит: – Пойду потом, 
И зевает под зонтом. 
У него одна работа – 
Он с утра скорей в гамак. 
Мы узнали про Федота 
И решили так: 
Подлетим к нему вдвоем 
И лентяя заклюем. 
День летим, 
Летим второй, 
Видим – 
Лагерь под горой. 
Звенья заняты прополкой, 
А один мальчишка с челкой 
Тащит воду в огород. 
Все кричат: – Сюда, Федот! 
Это тот или не тот? 
Как за ним ни наблюдай, 
Он не лодырь, не лентяй! 
Улыбается Федот: 
– Это я, но я не тот!

Помогать я буду всем 
У меня сестренок семь. 
Помогать я буду всем: 
С Пашей сеять, 
С Дашей жать, 
С Леной куклу наряжать, 
С Нюрой стряпать, 
С Шурой шить, 
С Верой сено ворошить, 
Песни петь с Марусенькой, 
Самою малюсенькой.

Кем я буду 
Хочу я стать врачом. Зубным. 
И улыбаться всем больным. 
– Не дёргайся, голубчик, 
Вот твой молочный зубчик! 
И продавцом хочу я быть. 
Но за прилавком – не грубить. 
– Пройдите, бабушка, вперёд, 
А этот мальчик подождёт. 
Быть парикмахером хочу: 
Девчонкам косы отхвачу 
И сделаю им стрижку 
Под плюшевого мишку! 
Ещё хочу собакой стать, 
Чтоб забраться под кровать, 
И шлёпанцы искать впотьмах, 
И папе приносить в зубах!

Мастерица 
Я не привыкла напрасно хвалиться,
но все называют меня мастерицей —
За то, что сама я на куклу свою
Вяжу, вышиваю и шью и крою.

Стихотворения о труде и профессиях

Строители 
Папу знает весь район,
Мастер он отличный.
Со своей бригадой он
Строит дом крипичный.
Дом среди других домов
И стройней и выше.
Говорят, до облаков
Дом достанет крышей.
Мы с сестренкою вдвоем
На лугу зеленом
Двухэтажный строим дом
С окнами, с балконом.
Папа к нам вчера пришел,
Осмотрел, как надо,
И сказал он: «Хорошо.
Славная бригада!».

Строители 
Пусть не сердятся родители,
Что измажутся строители,
Потому что тот, кто строит,
Тот чего-нибудь да стоит!
И неважно, что пока
Этот домик из песка.

Водопроводчик 
– Эй, молодчик!
Ты водопроводчик.
Загляни в квартиру пять:
Стало кухню заливать.
С краном кухонным беда,
Через край бежит вода.
— Кран закрутим. все устроим,
Воду живо успокоим.

Портниха 
Научилась вышивать я
Кур, цыплят и петушков.
А еще для кукол платья
Сшила я из лоскутков.
— Молодец, – сказала мама, —
Ты у нас портниха прямо!

Наша Аленушка 
— Скоро семь часов утра, —
говорит Алёнка. –
Ну, теперь уже пора
разбудить ребёнка!
Ну-ка, доченька, вставай,
умываться давай.
Ну-ка, ручки вытирай,
ну-ка, ладушки сыграй!
Дочке чистое бельё
буду надевать я,
приготовлю для неё
розовое платье,
вот как дочку наряжу –
красный бантик завяжу,
причешу ребёнка!
Где у нас гребёнка?
Начала Алёнка
вышивать цыплёнка.
Тихо села в уголок,
завязала узелок.
Жёлтой ниткой – пушок,
красной ниткой – гребешок.
— Смешная ты, Алёнка!
Да разве у цыплёнка
бывает гребешок?
Аленка засмеялась –
она уж догадалась:
— А это не цыплёнок,
а взрослый петушок!
Ни одной минутки
у нас свободной нет:
это ведь не шутки –
самой варить обед!
Хорошенько надо мыть
мясо и картошку,
лист лавровый положить,
посолить немножко,
надо резать лук –
не хватает рук!
Это вот второе,
оно ещё сырое.
А на первое лапшу.
В гости Мишу приглашу!
До чего же хороша
у Алёнушки лапша!
Если хочешь, кушай с нами.
сколько требует душа!

Стирка 
Не мешайте нам сейчас —
Стирка срочная у нас:
Я и мама, мы вдвоем
Управляемся с бельем.
Наше правило такое —
Не давать белью покоя!
Так и эдак повернем
и намылим и натрем.
Воду чистую в корыто
Надо чаще подливать…
Все готово, перемыто —
Значит, будем отжимать!
Я развесила белье
Куклино и мишкино,
Мама вешает мое
и еще братишкино.
Михкина рубаха —
Белая, как сахар!
Сохнет куклин наряд…
Наряжу своих ребят!

Сухопутная река

 Вот

Сухопутная река.

Она

Плывёт

Издалека.

От каждого порога

К ней тянется

Дорога.

Река шумит,

Река живёт,

Река бурлит

И вскоре

Она вольётся

В море

По имени

Завод.

Прадеды

 Кем был твой прадед на Руси –

Свою фамилию спроси.

 Есть в каждом классе Кузнецов.

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов,

Отец отца отцова.

У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

У Дегтярёва – дёготь гнал,

В дегтярне горбил спину.

Быть может, юный Столяров

И с долотом не сладит,

А прадед был из мастеров,

Он столяром был, прадед.

С пилою Пильщиков дружил,

Мял Кожемякин кожи.

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже.

Звучат, как музыка, как стих,

Фамилии простые.

Вглядись – и ты увидишь в них

Историю России.

Ночная смена

 Затихло всё в твоём дому,

Ты спишь, малыш.

А мне сейчас шагать во тьму,

В ночную тишь.

Ни на минуту мне прилечь

Нельзя, малыш:

Я должен хлеб тебе испечь,

Пока ты спишь.

Наверно, был бы и сосед

Поспать не прочь.

Но в цехи фабрик надо свет

Давать всю ночь.

Там не устанут до утра

Моторы петь:

Хотят в обновку мастера

Тебя одеть.

Ты спишь,

А где-то всё сильней

Ревут котлы,

Чтоб были в комнате твоей

Теплы углы.

И где-то врач немолодой

Не спит всю ночь,

В беде готовый в час любой

Тебе помочь…

Ты спишь в уюте и тепле,

Спокойно спишь.

Спишь потому, что на земле

Есть мы, малыш!

Труд

Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И каждый ломтик хлеба – 
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям, Придёт пора, настанет час –И мы трудиться будем. 

Всё для всех

 Каменщик строит жилища,

Платье – работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без тёплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьёт, натачает?

Стало быть, так и выходит,

Всё, что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

Трудится Земля

 Сколько нужного на свете

Люди делают вокруг:

Те плетут морские сети,

Те с рассветом косят луг,

Варят сталь, штурмуют космос,

За станком в цеху стоят,

Миллионы умных взрослых

Учат грамоте ребят,

Кто-то нефть в тайге качает

Из глубин земных пластов,

А другие листья чая

Аккуратно рвут с кустов.

Ежедневно дел в достатке

Для тебя и для меня.

Будет все всегда в порядке,

Если трудится Земля.

Кем хотите стать вы, дети?
 Кем хотите стать вы, дети?
Поскорее нам ответьте!

— Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.

— Я мечтаю о балете.
Лучше нет его на свете.

— Я хочу врачом стать классным. 
Буду всех лечить лекарством. 
Очень вкусным, как конфета. 
Съел его — болезней нету!

— В красках я души не чаю. 
Стать художником мечтаю. 
Закажите мне портрет. 
Справлюсь я, сомнений нет!

— Вы со мной, друзья, не спорьте, 
Я хочу стать первым в спорте. 
Шайбу мне забить — пустяк,
Я играю за «Спартак»!

— Я хочу стать пианисткой. 
Замечательной артисткой. 
Музыка со мною с детства, 
Я люблю её всем сердцем.

— Я мечтаю стать скорей 
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть. 
Дни рожденья отмечать.

Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!

Хорошие профессии

Мне паяльник нравится,
Чёрный, будто смоль.
Ах как быстро плавится
И пахнет канифоль!

А Вовке очень нравится,
Как в пальцах глина давится
И звери без конца
Вылепливаются.

Хорошо на свете
Что-нибудь уметь!
Хорошие профессии
Будем мы иметь!

И Вовка станет всюду
Ваять, ваять, ваять.
повсюду буду
Паять, паять, паять!

Лётчиком или матросом?
Лётчиком или матросом
Стать, когда я буду взрослым?

Море очень я люблю:
Волны, и не видно края.
А по небу облака
Серебристые летают.

А из космоса — моря
Небольшие, словно лужи.
И прекрасна так Земля —
Кем ни стану, я ей нужен.

(Л. Слуцкая )

как подмосковной молодежи принять участие в конкурсе

С 30 марта по 31 мая 2020 года военный комиссариат Московской области и региональное отделение патриотического движения «ЮНАРМИЯ» проводят творческий конкурс «История Победы в стихах» для школьников. Его цель – популяризация произведений отечественной литературы о героизме российского народа в годы Великой Отечественной войны. Как принять участие в конкурсе, читайте в материале портала mosreg.ru.

Образование в Подмосковье в период самоизоляции: онлайн-активности и дежурные группы>>

Миссия проекта

Источник:
Фотобанк Московской области

Региональный конкурс «История Победы в стихах» – мероприятие, объединяющее поколения. Его цель заключается в формировании уважительного отношения молодежи к отечественной истории и героическим подвигам сограждан.

Как жителям Подмосковья найти информацию о воевавших родственниках>>

Участники конкурса

Источник:
Министерство строительного комплекса Московской области

Мероприятие организовано для детей от 8 до 18 лет. Конкурсные работы принимаются от участников военно-патриотических организаций Подмосковья, школьников, кроме учеников 9 и 11 классов, а также от учащихся учреждений дополнительного образования.

«Перезагрузка библиотек» в Подмосковье: электронные технологии и современные пространства>>

Заочный этап

Источник:
Министерство энергетики Московской области

Конкурс «История Победы в стихах» проводится в два этапа. Первый тур – заочный. Он проходит с 30 марта по 31 мая 2020 года. Для участия необходимо записать на видео, как конкурсант читает стихотворение, и отправить его вместе с заявкой по электронной почте [email protected] Ролик не должен быть длиннее 5 минут.

Выбранное стихотворение должно соответствовать тематике конкурса, не допускается исполнение драматургических произведений и басен.

По результатам заочного тура жюри выберет тех, кто войдет в следующий этап. Выступление оценят по следующим критериям: соответствие произведения тематике конкурса, культура и четкость речи конкурсанта, знание текста наизусть, качество исполнения.

Монументы с Вечным огнем в Подмосковье. Карта>>

Очный тур

Источник:
©, сайт администрации города Пущино

Очный этап запланирован с 15 по 19 июня 2020 года. Победители заочного соревнования продекламируют произведения советских и российских поэтов о войне. При этом разрешается использование музыки и сценического костюма, которые также будут оцениваться конкурсным жюри.

Победители получат кубки, памятные подарки, дипломы, благодарственные письма.

«Вахта памяти-2019»: в каких экспедициях участвовали подмосковные поисковики>>

Пословицы о труде для детей | aaBaby

Любая мамочка желает не только здоровья и счастья своему малышу, но и любовь к трудолюбию. Ребенка надо правильно воспитывать, чтобы он любил работать и уважал труд других. Пословицы о труде придут к Вам на помощь, в них собран опыт предыдущих поколений.

Безделье — мать всех пороков.
Без работы и машина ржавеет.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Без труда жить — только небо коптить.
Без работы день годом кажется.
Белые ручки чужие труды любят.
Больше дела, меньше слов.
Больше науки — умнее руки.

Воля и труд дивные всходы дают.
Всякое дело концом хорошо.
Всякий человек на деле познаётся.
В труде рождаются герои.

Где работа, там и густо, а в ленивом доме пусто.
Где труд, там и счастье.

Делаешь наспех — сделаешь на смех.
Делу — время, а потехе — час.
Доброе начало — половина дела.
Дерево ценят по плодам, а человека — по делам

Есть терпение — будет и умение.

Землю красит солнце, а человека — труд.

Каков мастер, такова и работа.
Кончил дело — гуляй смело.
Кто мало говорит, тот больше делает.
Кто не работает, тот не ест.
Кто мастер на все руки, у того нет скуки.
Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.

Люби дело — мастером будешь.

Маленькое дело лучше большого безделья.
Мастерство совершенствуется трудолюбием, а утрачивается праздностью.

На миру и работа спорится.
Не бойся работы — пусть она тебя боится.
Недаром говорится, что дело мастера боится.
Не за своё дело не берись, а за своим — не ленись.
Не пеняй на соседа, коли спишь до обеда.
Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь.
Не сиди сложа руки, так не будет и скуки.

Откладывай безделье, а не откладывай дело.

Плохой хозяин десять работ начинает, ни одной не кончает.

Работай до поту, поешь в охоту.
Рукам работа — душе праздник.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Слаще всех плодов — плод человеческого труда.
Слезами делу не поможешь.
С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.
Суди о человеке по его труду.

Торопливость делу не помогает.
Труд всегда даёт, а лень берёт.
Труд всё побеждает.
Труд кормит, а лень портит.
Труд, труд и труд — вот три вечных сокровища.

У лодыря что ни день, то лень.

Хочешь есть калачи — не сиди на печи.

Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

Потешки и пословицы о труде

Произведения устного народного творчества

Подобрала воспитатель Мигранова Зальфира Расулевна,, МДОУ “Детский сад N 107, г. Магнитогорска.

  • Чистая водичка моет Вове личико.
    Танечке – ладоши, пальчики – Антоше.
  • Ой, лады, лады, лады,
    не боимся мы воды,
    Чисто умываемся,
    друг другу улыбаемся.
  • Саша у нас зайчик,
    зайчик – побегайчик!
    Зайчик Саша – скок – поскок,
    Подберет штаны, носок.
    Свои вещи не теряет
    И на место убирает.
  • Как у солнышка лучики горят,
    так у Светочки волосики блестят.
  • Если девочка опрятна – на нее смотреть приятно!
  • Если мальчик аккуратный – будет он всегда опрятный!
  • Была бы охота, заладится любая работа!
  • Буль – буль – буль журчит водица.
    Все ребята любят мыться.
  • Льется чистая водица, мы умеем сами мыться.
  • Зайчик в туалет ходил,
    потом с мылом лапки мыл.
    Ты как зайчик поступай –
    руки мыть не забывай.
  • Бобик, ты такой лохматый!
    Не причешешь шерстку лапой.
    На, возьми расческу и поправь прическу.
    Зубы чистые всегда у веселого бобра,
    Потому что наш бобренок
    Чистит их еще с пеленок.
  • Если носик твой сопит,
    Значит, он совсем забит.
    Свой платочек доставай,
    нос получше вытирай.
  • В небе солнышко гуляет,
    С ясным днем нас поздравляет.
    Собирайся, детвора, –
    Нам давно гулять пора!
    Будем быстро одеваться,
    На прогулку собираться.
  • Кран, откройся!
    Нос, умойся!
    Глаз, купайся!
    Грязь, сдавайся!
  • Для чего нужны колготки?
    Чтобы ножки согревать.
  • Мы во всем порядок любим,
    Быстро раздеваемся.
    Мы совсем уже большие –
    В школу собираемся.Никогда не забываем
    Мы одежду просушить
    И почистить и повесить,
    Аккуратно в шкаф сложить.
  • Мы с игрушками играем,
    Их на место убираем.
    Кто любит трудиться,
    Работы не боится!

*********************************************

  • Без дела жить, только небо коптить
  • Где труд, там и счастье.
  • Дерево ценят по плодам, а человека по делам
  • Скучен день до вечера, коли делать нечего.
  • Лентяй да шалопай – два родных брата.
  • Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.
  • Кто много лежит, у того и бок болит.
  • Не потрудиться, так и хлеб не родится.
  • Глаза страшатся, а руки делают
  • Труд человека кормит, а лень портит.
  • Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
  • Чтобы рыбу съесть, надо в воду лезть.
  • Что потрудимся, то и поедим.
  • Работе время, а досугу час.
  • После дела и гулять хорошо.
  • Не сиди, сложа руки, так и не будет скуки.
  • Без труда не появится еда
  • Без работы ума не прибавится
  • За работой и время быстрей бежит.
  • Человек познается в труде.
  • У кого работа, у того и сила.

Сказки, песенки, стишки

Ранняя профориентация — как рассказывать о профессиях в детском саду?

Игровая среда

Стихи-мультфильмы

Развитие креативности

Стоимость материалов

Знакомство с профессиями начинается в младшем дошкольном возрасте – с первых объяснений родителей и воспитателей – «это водитель», «это продавец», «это строитель». Чуть постарше становятся популярными сюжетно-ролевые игры в профессии: в магазин, в строительство, в сельское хозяйство, транспорт и т.д.

В дошкольном возрасте формируется такое важное для человека качество как любовь к труду.

ЦЕЛИ НАВИГАТУМ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

  1. Задать основы целостного, системного знакомства с миром профессий.
  2. Поощрить и формировать чувство трудолюбия.
  3. Ориентировать на созидательные жизненные ценности.

ИНСТРУМЕНТЫ НАВИГАТУМ, КОТОРЫЕ ВАМ ПОМОГУТ

Создание целостной и полной картины об устройстве мира труда и профессий

  • Мы создали игровой инструмент, формирующий целостное представление о мире профессий. Это Игровая развивающая среда «ВЗРОСЛЯНДИЯ. В мире профессий». В отличие от мозаичного представления случайно выхваченных профессий, с помощью среды «Взросляндия» у ребенка закладывается системная картина мира отраслей и видов деятельности.
  • Мы используем формат профисказок – через игровой сюжет рассказывающих о том, как устроены все отрасли. Мы показываем профессии не отдельно от их деятельности, а внутри их производственных процессов.
  • Мы используем визуализацию – карту отраслей и видов деятельности в виде гигантского пазла — игровой площадки, которая превращает занятие в увлекательнейший процесс исследования мира.
  • Активная роль уделяется предлагаемым сюжетно-ролевым играм на построенном мире профисказок и Взросляндии.

Формирование трудолюбия и деонтологических (этических) ценностей встроены в сюжеты сказок и игровые процессы. В методической части продукта подробно описаны методы позитивного приобщения к труду. Мы назвали их «ритуалами труда», а саму методику – «прививкой от безработицы», потому что человек, который любит трудиться, никогда не останется на шее у родителей или государства.

В программу игровой развивающей среды Навигатум закладываются основы таких качеств как:

  • Трудолюбие.
  • Терпение.
  • Способность к сопереживанию и состраданию.
  • Умение отличать, что такое хорошо и что такое плохо.
  • Умение принимать решения и нести за них ответственность.
  • Умение учиться (способность к саморазвитию и самообразованию).
  • Умение помогать и просить помощи.
  • Самостоятельность.
  • Критичность в восприятии целей и ценностей, навязываемых окружением.

Подробное описание Игровой развивающей среды «НАВИГАТУМ: ВЗРОСЛЯНДИЯ. В мире профессий» >>>. Стоимость и заказ ниже>>>

Стихи-мультфильмы и песни о профессиях и труде

Мы создали мультсериал «Навигатум: В мире профессий», в котором в мультфильмах используются стихи и песни о профессиях и темах труда. На основе песен построены целостные занятия, например, «Почему родители уходят на работу» — это сценарий получасового занятия-спектакля, помогающего снять обиды на родителей и заинтересовать детей, где и кем работают знакомые им взрослые.

Или песня о профессиях. Мы подготовили полноценное занятие по этой песенке-мультфильму:

В коротких стихах-мультфильмах показывается одна профессия.

Рассматривая мультфильм, мы изучаем такую тему, как атрибуты труда. В мультфильмах отчетливо видны предметы и объекты труда, рабочее место, рабочая одежда каждой профессии. Обсуждение мультфильмов «В мире профессий» – очень важный процесс познания мира.

Подробнее о мультсериале «В МИРЕ ПРОФЕССИЙ» >>>. Стоимость и заказ ниже>>>

Разрабатываемые инструменты

Большое внимание мы уделяем развитию креативности мышления и мотивации ребёнка на познание мира. По дополненной системе ТРИЗ-педагогики мы создаём программу всестороннего развития личности «Навигатум: Формула УМА». Сейчас инструменты находятся в стадии тестирования и экспертизы. Готовые инструменты мы включаем в выпуски игровой развивающей среды «Взросляндия».

Результаты занятий с дошкольниками по программе НАВИГАТУМ:

 

  • Формируется целостное и системное представление о мире труда; они знают, как именно устроены все значимые отрасли и виды трудовой деятельности, имеют представления о тесной взаимосвязи отраслей и профессий внутри отрасли;
  • Имеют расширенные представления о функционале нескольких сотен профессий;
  • Понимают и узнают профессии по их атрибутам;
  • Имеют заложенную основу для естественного формирования трудолюбия;
  • Получили представления о нравственных принципах: что такое доброта, сопереживание и сочувствие, умение давать и принимать помощь и др.



Стоимость и заказ

При заказе материалов выберите, пожалуйста, тип лицензии:

  • Облачная лицензия: материал передается по электронной почте в виде файла-программы с серийным номером для активации. Возможно установить на 1 компьютере с операционной системой Windows (1 стационарное рабочее место). Срок действия лицензии: 3 года с момента активации.
  • Защищенный USB-носитель: материал передается на USB-носителе (флэшке), материал привязан к флэшке, его нельзя перенести на компьютер, либо другую флэшку. Работает на любом компьютере с операционной системой Windows (1 переносное рабочее место). Срок действия лицензии: бессрочно.

Подробно о типах лицензий, возможностях и ограничениях >>>.

Комплект аудиоматериалов «В мире профессий» (выпуск 1)


900₽




Стихи и песни для работы с дошкольниками и учениками начальных классов по темам: мир профессий, понятия добра и зла, понятия «взрослости», спорт и здоровый образ жизни.


Возрастная категория
Дошкольники и школьники начальных классов


Состав выпуска

1) Стихи о профессиях — 42 шт.
Состав: агроном, актер, архитектор, биотехнолог, бухгалтер, ветеринар (городской), ветеринар (в сельском хозяйстве), водитель, воспитатель, врач, геолог, дизайнер, космонавт, крановщик, массажист, металлург, метеоролог, моряк, музыкант, онлайн-диагност, парикмахер, пилот, плотник, повар, пожарный, полицейский, программист, продавец, репортер, сантехник, сварщик, связист, сити-фермер, спортсмен, строитель, токарь, ученый, учитель, фотограф, шахтер, энергоаудитор, юрист.

2) Профисказки — художественные рассказы про отрасли и профессии — 5 сказок.
Это аудиоспектакли со звуковым оформлением и многоголосым озвучанием. Состав выпуска: «Откуда берется каша», «Как работает транспорт», «Как делают электричество», «Как построить дом», «Кто такие инженеры».

3) Цикл из трех песен «О добре и зле».
Состав: в первой песне рассказывается о понятиях добра и зле, о Родине, о родителях и близких, о других людях, о дружбе, о чести, о любви. Во второй песне: на что стоит опираться и от чего отталкиваться; привычки, качества, черты личности. В третьей песни даются жизненные цели и ориентиры.

4) Цикл из четырех песен «Что умеют взрослые».
Состав: в песнях рассказывается о полезных и необходимых навыках, которыми обязательно стоит обладать, чтобы быть взрослым.

5) Песни о спорте и здоровом образе жизни — 2 шт.




Игровая развивающая среда ВЗРОСЛЯНДИЯ (основной модуль)


65 000₽




Комплект игровых материалов для дошкольников и начальной школы, с помощью которых можно увлекательно и полноценно рассказать о том, как устроен мир труда.
Охвачены все отрасли, а профессии представлены внутри описания производственных процессов.
Игровая среда способствует созданию цельного, системного представления об отраслях и профессиях.


Возрастная категория
Для дошкольников и начальных классов


Технические характеристики
Коробка 80*60*40 см. Общий вес игровой среды: 45 кг.


Комплектация

1. Отраслевая карта «Взросляндия»: карта условного мира, включающая в себя не менее 30 направлений экономики, размер карты не менее 2х3 метра, карта выполнена в виде полноцветного гигантского паззла, который включает не менее 35 элементов. 1 штука.
2. Книга профисказок: 5 сказок, объясняющих устройство мира, по направлениям: сельское хозяйство, транспорт, энергетика, строительство, инженеры. Книга включает технологию работы с профисказками. Книга в твердом переплете – 1 штука.
3. Отраслевые комплекты: набор карточек для проведения групповых игр – не менее 250 штук.
4. Мультимедийные материалы – не менее 1 USB-носителя:
— Мультипликационный сериал «В мире профессий» (выпуск включает стихи-мультфильмы о 10 профессиях).
— Аудиоспектакль (аудиокнига) «Профисказки, выпуск 1».
5. Перекидные иллюстрации к книге профисказок — 1 штука.
6. Инструкция. Методические рекомендации по работе с игровой развивающей средой. Содержит рекомендации по работе с профисказками, карточками, мультфильмами, проведение сюжетно-ролевых игр, обмен опытом – 1 брошюра.
Доставка в любой город РФ




34 стихотворения, которыми стоит поделиться для средней и старшей школы

Может быть трудно понять, какие стихи подтолкнут ваших учеников средней и старшей школы к глубокому и содержательному обсуждению, а какие заставят их зевать! Поэтому мы попросили опытных учителей поделиться своими фаворитами. Мы просили их любимые стихи, которые всегда находят отклик, даже у подростков. Вот что они сказали о лучших стихах для учеников средних и старших классов.

Обсудите символизм с этим коротким стихотворением Фроста.

Обсудите буквальное и переносное значение этого стихотворения.

3. Крысиная ода Элизабет Асеведо

Послушайте, как автор исполняет свои стихи.

Это стихотворение рассказывает о боли и страданиях Джо, которые она пережила в школе-интернате Шубенакади в Новой Шотландии.

Это стихотворение к инаугурации президента Джо Байдена заставило нацию говорить о нем еще несколько дней.

Расскажите об опасности заблуждения с этим стихотворением.

Мороз не сдерживается этим стихотворением, идеальным для обсуждения и дебатов.

Ea задокументировал это, чтобы повысить осведомленность о тревожных темпах вырубки лесов и безрассудном разрушении нашей окружающей среды.

Старый, но вкусный!

Покойный художник создал четкую связь между ритмом и более глубоким смыслом поэзии и рэпа.

Для любителей фантастики.

Реакция на переживание чернокожих в Америке в конце 19 века.

По — знаток схем рифм, и это стихотворение — яркое тому подтверждение.

14. Джон Лумис сбил оленя

Студенты не скоро забудут это стихотворение как из-за сюжета, так и из-за сенсорных деталей.

Прочтите это стихотворение, чтобы обсудить значение, выходящее за рамки буквальных слов на странице.

Пример того, что может делать одна строка.

Lehman — это популярная культура и непочтительный тон.

Любой ученик, который когда-либо чувствовал раздражение или должен был мириться с ежедневными разочарованиями, коснется этого стихотворения.

Политически мотивированное стихотворение, которое звучит правдоподобно и сегодня, поэзия Хьюза, особенно «Мать сыну», неподвластна времени.

20. Бетховен Шейн Койчан

Это стихотворение представляет собой стихотворную биографию, соединяющую историю Бетховена с универсальным.

21. Апельсины Гэри Сото

Поэма

Сото о попытке произвести впечатление на девушку показывает, что маленькие моменты открывают о нас самих и как эти моменты закрепляются в наших воспоминаниях.

Это стихотворение оставляет много места для умозаключений, что приводит к большой дискуссии.

Расскажите этому стихотворению, как О’Хара использует отсылки или юмор.

24. Проходите мимо Майкла Ли

Стихотворение

Ли создает моментальные снимки памяти, создавая строки и идеи, которые каждый ученик может схватить и удержать.

25. Снег, Дэвид Берман

Съемка повествования в миниатюре с творческой структурой.

Политический, воодушевляющий призыв к действию, который учащиеся должны прочитать, когда они начинают определять свой след в мире.

С чувством юмора и насмешливым вызовом проливает свет на процесс письма.

Это стихотворение обманчиво своей простотой и оставляет много поводов для разговора. Обязательно обсудите эту внутреннюю рифму!

Солидное произведение для обучения стихотворным элементам (повторение, схема рифм…).

30. Папа Сильвии Плат

Плат редко обрабатывает слова, и это не исключение — это стихотворение наполнено более глубоким смыслом.

Дикинсон так хорош в создании настроения, на этот раз о размышлениях.

32. Аннабель Ли, Эдгар Аллан По

История о привидениях, обернутая в стихотворение, еще одно классическое произведение По.

Остальная часть стихотворения столь же юмористична, как и название, и интересно разбирать и анализировать, как Неруда пишет о повседневных предметах, таких как тунец на льду.

Используйте это стихотворение, чтобы научить подходить к точке зрения.

Какие стихи вам нравятся больше всего для средней и старшей школы? Делитесь в комментариях ниже!

Обучаете ли вы младших школьников? Посмотрите наши любимые стихи для начальной школы здесь.

Вы хотите больше подобных статей? Не забудьте подписаться на нашу рассылку новостей!

7 классических стихотворений для чтения с младшими школьниками

Опять же, ваш ребенок может быть знаком с этой историей, но это хорошее стихотворение, которое можно прочитать вместе и попытаться понять, что происходит. Вы можете говорить о том, как Браунинг воплощает повествование в жизнь, обращаясь ко всем чувствам, от звука («вы должны были слышать людей Хамелин…») до зрения («мэр выглядел синим») и с помощью рифмы («шумный / шумный / шумный»). суета / стук / болтовня ‘).

Гамелинский крысолов (отрывок)

Вы должны были слышать, как люди Гамелин звонят в колокола, пока они не раскачивают шпиль.
Идите, — крикнул мэр, — и возьмите длинные шесты!
Вытащите гнезда и заделайте ямы!
Проконсультируйтесь с плотниками и строителями
И не оставьте в нашем городе даже следа
Крыс! »- когда внезапно вверх по лицу
Волынщика, оживленного на рыночной площади,
С фразой: «Во-первых, пожалуйста, моя тысяча гульденов!»

Тысяча гульденов! Мэр посинел,
То же сделала и Корпорация.
Для обедов совета, причиняющих редкий ущерб.
Кларет, Мозель, Вин-де-Грав, Хок;
И половину денег можно было бы пополнить.
Самая большая задница их подвала с Рейнским.
Чтобы заплатить эту сумму страннику
В красно-желтом цыганском мундире!
«Кроме того, — сказал мэр, понимающе подмигнув, —
» — «Наше дело было сделано на берегу реки;
Мы своими глазами видели раковину с паразитами,
А то, что мертвое, не может ожить, я думаю». , друг, мы не те люди, которые уклоняются от
От обязанности дать вам что-нибудь для питья,
И дело денег, которое можно положить в ваш мешок;
Но что касается гульденов, то, что мы говорили
О них, как вы очень хорошо знаю, пошутил.
Кроме того, наши потери сделали нас бережливыми.
Тысяча гульденов! Пойдем, возьми пятьдесят!

Лицо Волынщика упало, и он закричал:
«Никаких пустяков! Я не могу дождаться! Кроме того,
Я обещал посетить к обеду
Багдад и принять лучшее
Из похлебки Главного повара, всего, чем он богат,
За то, что ушел на кухню халифа,
Из гнезда скорпионов, не оставшихся в живых …
С ним я оказался не особо выгодным покупателем,
С вами, не думайте, что я буду бороться за деньги!
И люди, которые меня возбуждают.
Могут найти меня трубкой другой моды.»

« Как? » — воскликнул мэр. — Как вы думаете, я потерпел
. С тобой обращаются хуже, чем с поваром?
Оскорбленный ленивым хулиганом
С холостым трубкой и пегой облачением?
Ты нам угрожаешь, дружище? Сделай все, что в твоих силах,
Дуй трубку там, пока не лопнешь! »

Еще раз он вышел на улицу

И снова к губам
Приложил длинную трубку гладкой прямой трости;

И прежде, чем он выдул три ноты (такие сладкие
Мягкие ноты, пока еще хитрость музыканта

Никогда не выдавала восторженного воздуха)

Раздался шорох, похожий на суету. , стук деревянных башмаков,
Аплодисменты в ладошках и болтовня язычков,
И, как птицы на дворе фермы, когда рассыпается ячмень, Выбежали дети.
Все мальчики и девочки,
С румяными щеками и льняными кудрями,
И блестящими глазами и зубами, как жемчуг,
Спотыкаясь и скакая, весело бежали за
Прекрасная музыка с криком и смехом.

Стихотворений о школе

Вот сборник стихотворений о школе, написанных для вашего удовольствия. Вы найдете стихи, в которых рассказывается о различных этапах образования, в том числе стихи о дошкольном учреждении, детском саду, начальной, средней и старшей школе.

Один о возвращении в школу, а другой о первом дне в школе.

Стих о конце учебного года — один из самых популярных.

Надеюсь, смешной заставит вас смеяться.

Я думаю, что для нас важно мотивировать и вдохновлять наших детей получать удовольствие от учебы, поощряя их получать удовольствие от учебы и помогая им преуспевать.

Дети также должны положительно относиться к школе, осознавая, что это веселое место, где они могут общаться с друзьями, а также быть активными физически.

Давайте начнем с очень общего стихотворения о школе для детей. Этими стихами можно поделиться с детьми любого возраста.

Школа

Школа — это что-то,
мы все должны принять.
Знания, которые нам нужны,
, чтобы искать и преследовать.

Предметы и стили обучения,
многочисленны и разнообразны.
Как и рюкзаки,
нужно носить с собой всем.

Спорт, клубы и развлечения,
на каждом шагу.
Так много предстоит сделать,
учиться и учиться.

Чтобы получить максимальную пользу от школы,
мы должны постоянно ее посещать.
За каждым углом,
всегда есть друг.

Наши любимые учителя,
— приветливые и добрые.
Их страсть и работа,
— расширять кругозор.

Школа — это что-то,
мы все должны принять.
Просто не забывай учиться,
в удобном для тебя темпе.

По дереву.карты

Как и в последнем стихе, я твердо верю, что детям нужно позволять учиться в своем собственном темпе.

Лично я считаю, что мы их слишком много тестируем.

Вместо этого, я думаю, было бы более эффективно, если бы мы позволили им больше сотрудничать со своими одноклассниками.

Мы также должны помочь им сосредоточиться на предметах, которые им больше всего нравятся.

Я не говорю, что им не нужно всестороннее образование. Они делают. Но мы должны позволить им сосредоточить большую часть своего времени на предметах, которые им действительно нравятся.

Это позволит им впоследствии специализироваться в своем образовании и стать великими в том, что они любят.

Следующее стихотворение о детском саду. Дошкольное образование или детский сад очень важно для раннего развития любого ребенка. Этим стихотворением можно поделиться с детьми, которые в настоящее время посещают дошкольные учреждения, и оно призвано мотивировать их.

Дошкольное учреждение — это развлечение

Дошкольное учреждение очень увлекательное,
и очень интересное.
Играй с друзьями,
улыбайся и беги.

Дошкольное учреждение — это место,
, где можно так многому научиться.
Ваш учитель скажет вам,
почему у птиц есть крылья.

Наслаждайтесь интересными занятиями,
используя декоративно-прикладное искусство.
Послушайте истории,
и поделитесь смехом.

В дошкольном учреждении можно поиграть,
все эти очень хорошие игры.
Это действительно весело учиться,
всех зовут.

Посмотрите вокруг,
и вы увидите столько игрушек,
Некоторые друзья — девочки,
и некоторые — мальчики.

Дошкольное учреждение — это здорово,
получайте удовольствие, когда учитесь.
Не забудьте поделиться,
и дождитесь своей очереди.

По дереву.карточки

Если ваш ребенок скоро будет ходить в детский сад или ему трудно к нему приспособиться, возможно, вам поможет приведенное выше стихотворение.

Вы всегда можете распечатать его, прочитать своему ребенку и позволить ему или ей раскрасить и украсить.

Когда шедевр будет готов, вы можете повесить его на стену и прочитать перед сном.

Надеюсь, что-то подобное убедит вашего ребенка в том, что дошкольное учреждение — это счастливое и веселое место.

А вот стихотворение для детей постарше.

Детский сад

Если ты дошла до детского сада,
ты, должно быть, очень умный.
Ты забавный ребенок,
разбирающийся в искусстве.

Теперь вы готовы,
, чтобы узнать намного больше.
О жирафах, слонах,
и рыкающих львах.

Задавать вопросы,
важно и здорово.
Если вы хотите расти,
вы должны допить тарелку.

Пожалуйста, послушайте,
тихо и хорошо.
Для волшебного,
школьного звонка.

Вы узнаете,
естествознание и математику.
И важность принятия,
обычной ванны.

Детский сад веселый,
с друзьями и воспитателями.
Ваше воображение создаст,
дружественных существ.

По дереву.карты

Дети в детском саду подготовлены к рутине и требованиям школьной жизни, которая начинается в 1 классе. Их учат, как общаться и сотрудничать с другими детьми. Их также знакомят с математикой, естественными науками, грамматикой и другими предметами, которые они должны освоить в ближайшие годы.

Им также предлагается выражать и развивать свои творческие способности. Этого точно не хватает детям в этом возрасте.

Вот стихотворение для всех учеников начальной школы. Некоторые из вас могут называть это начальной или начальной школой.

Моя школа

Мне очень нравится моя школа,
, и я просто хочу сказать,
Вот где я провожу
большую часть дня.

Бесчисленные занятия,
Я должен делать.
Для декоративно-прикладного искусства,
Я всегда использую клей.

На уроке математики,
я учусь складывать и вычитать.
десять умножить на десять равно сто,
это абсолютный факт.

Один из моих любимых классов,
, веселый и называется тренажерный зал.
Я почти могу дотронуться,
это баскетбольное кольцо.

Мне также нравится учиться,
сложных слов для написания.
Мои уши запрограммированы,
на этот школьный звонок.

Мне очень нравится моя школа,
, и я просто хочу сказать:
Я всегда взволнован,
на следующий день.

По дереву.карты

Посещение начальной школы часто является очень увлекательным этапом в образовательной жизни ребенка. Есть много способов, которыми дети занимаются в это время. Участие в спортивных и школьных мероприятиях и обучение общению с другими детьми помогают им приобрести навыки, которые они будут использовать на протяжении всей своей жизни.

Следующее стихотворение было написано для детей, которые учатся в средней или неполной средней школе. Обычно это между 6 или 7 и 9 классом. Но это может отличаться в разных странах или штатах.

Понять

Школа часто,
— серьезное дело.
Ваш учитель ожидает, что вы,
, сядете прямо на свой стул.

Во время занятий вы не в восторге,
вы можете хмуриться.
Будьте осторожны,
ваши оценки могут понизиться.

Обучение обязательно начинается,
— с позитивного настроя.
За эту возможность,
выразим некоторую благодарность.

Уловка состоит в том, чтобы получить удовольствие,
предметов, которые кажутся вам любопытными.
Те, которые вам не нравятся,
не вредят.

Не забывайте физически,
и мысленно тренируйтесь.
Все начинается,
с твоего прекрасного мозга.

Вашим одноклассникам может понадобиться,
рука помощи.
Ты хорошо учишься,
понимаешь.

По дереву.карты

Иногда уловка с детьми в средней школе состоит в том, чтобы попытаться их мотивировать. Я думаю, что интерактивные занятия и ролевые игры — отличный способ привлечь детей, которым быстро скучно в школе.

Я надеюсь, что это стихотворение поможет вам наладить контакт с вашим ребенком среднего школьного возраста.

Следующее стихотворение о средней школе, также известной как средняя школа. Это должно быть смешно, но вы можете судить об этом.

Комплексное состояние

Средняя школа — это конечно,
сложное состояние.
Начинается,
как простое прослушивание.

Привет,
сразу судят.
Сопровождаемый давлением,
и многократным толчком.

Множество домашних заданий,
для оттачивания каждого навыка.
Некоторые из ваших друзей,
просто хотят, чтобы вы расслабились.

Придерживайтесь своих ценностей,
лично поклялись.
Приложив терпение и время,
вы определите местонахождение своей толпы.

Попробуй вспомнить,
всего несколько лет.
Нет смысла проливать,
все эти слезы.

Средняя школа — это конечно,
сложное состояние.
Держите это реальным,
и завершите свою миссию.

По дереву.карты

Не всегда легко вписаться в школьные годы. Есть положительное и отрицательное влияние на подростков в те годы.Они сталкиваются с решениями на каждом шагу, и многие из них могут повлиять на их дальнейшую жизнь.

Лично я считаю, что подросткам важно найти группу детей, разделяющих схожие ценности. Также неплохо оставаться занятым, записавшись на внеклассные мероприятия, такие как спорт или внеклассные занятия.

Следующее смешное стихотворение о школе подойдет любому ребенку школьного возраста.

Зачем нужна школа

Объясните, пожалуйста,
Зачем нам школа.
Сидеть за этими столами,
мучительно и жестоко.

Учителей,
учат и учат.
Дайте мне iPad,
, и я научусь на пляже.

Зачем платить учителям,
давайте будем экономными.
Я получу свою информацию,
прямо из Google.

У меня еще одна,
интересная просьба.
Давайте избавимся,
экзаменов и этот тест.

Мы любопытные дети,
знаний мы ищем.
Наша система образования,
мы обязательно должны подправить.

Это мой аргумент,
почему нам НЕ нужна школа.
Давайте сделаем это законом,
или просто правилом.

По дереву.карты

Надеюсь, вам понравилось это стихотворение о школе. Если вы студент, распечатайте его и развлекайте родителей, читая им. Не думаю, что вы их убедите, но уверен, что вы рассмешите их.

Следующее — стихотворение о возвращении в школу. Он призван вдохновить детей на начало нового учебного года. Не стесняйтесь использовать это как форму поощрения.Повесьте его на дверь вашего ребенка и прочитайте с ним несколько раз до их первого дня возвращения.

Снова в школу

Еще один замечательный учебный год,
вот-вот начнется.
Вы узнаете новое,
и станете очень умным.

Вы узнаете,
о звездах и луне.
Я знаю, ты не можешь ждать,
это произойдет очень скоро.

Вы встретите новых друзей,
и повеселитесь.
Школа будет чувствовать себя,
, как огромный хоумран.

Твои учителя помогут,
ты многому научишься.
О французах,
британцах и голландцах.

Вы также узнаете,
Теория относительности Эйнштейна.
Проведение научных экспериментов,
будет образовательной деятельностью.

У меня есть еще одно предложение,
назад в школу.
Не забудьте поднять руку,
, когда у вас есть вопрос.

По дереву.карты

Это стихотворение призвано напомнить маленьким детям, что вернуться в школу будет весело. Поначалу они могут не согласиться после чудесно веселых летних каникул.Но как родителям мы должны мотивировать их и побуждать их с нетерпением ждать наступающего учебного года.

Этим стихотворением в первый день школы можно поделиться с детьми, поступающими в детский сад или первый класс.

Первый день

Это будет ваш самый первый,
день в школе.
Будет весело.
Будет круто.

Ты многому научишься,
да еще и поиграешь.
С новыми друзьями,
каждый учебный день.

Не забывай улыбаться,
и не забывай смеяться.
Вы послушаете сказки,
о желтом жирафе.

Во время перерыва вы сможете,
, поиграть на улице.
Что это за игра,
, где тебе нужно спрятаться?

Я знаю, что тебе понравится,
— твой первый день в школе.
Ты хороший ребенок,
умный и крутой.

По дереву.карты

Многие дети боятся первого дня в школе. Это потому, что это изменение в их среде, и они могут чувствовать себя уязвимыми и находящимися под угрозой. Вот почему мы должны успокоить их и подготовить позитивными мыслями до этого дня.Уловка состоит в том, чтобы заинтересовать их всех.

Заключительное стихотворение — это конец школьного стихотворения, в котором говорится об окончании учебного года. Поделитесь им с любым ребенком в начальной или начальной школе.

Конец

В этом учебном году подошел к концу
.
Попрощайтесь с
учителем и другом.

Вы четко сделали,
много работы.
Летние каникулы,
— ваша награда или привилегия.

Только помните,
продолжать читать.
Это поможет,
клетки вашего мозга питаются.

Летом
успеешь расслабиться.
Играйте на улице,
и ешьте здоровые закуски.

Не забудьте показать,
вашим родителям ваши оценки.
Честно говоря,
не прячется за оттенками.

Ваш учебный год,
подошел к концу.
Приятного лета,
рекомендую.

По дереву.карты

Большинство детей с нетерпением ждут окончания учебного года.

Это потому, что они полны такой энергии, что они просто хотят провести весь день, играя и бегая.

Вот и подошли к концу стихотворения о школьном разделе.

Надеюсь, вы нашли то, что искали.

12 стихотворений, которые обращаются к ученикам средней школы

Вот 12 стихотворений, которые, кажется, написаны специально для учеников средней школы. Эти стихи найдут отклик у ваших учеников!

Учителя начальных классов — Джек Прелюцкий и Шел Сильверстайн; Учителя старших классов имеют Т.С. Эллиот и Уильям Батлер Йейтс, а как насчет средней школы?

Я хочу, чтобы вы знали, что этот пост содержит партнерские ссылки.Как партнер Amazon, я получаю небольшое вознаграждение за любые покупки, которые вы совершаете в соответствии с критериями. Вы можете прочитать больше здесь.

12 стихотворений, которые обращаются к ученикам средней школы:

1. «Я Никто! Кто ты?» Эмили Дикинсон

Причины полюбить это:

  • Студенты легко поймут это.
  • Студенты любят указывать, кто такие «лягушки» в современном обществе.
  • Невероятно, насколько это маленькое стихотворение актуально и применимо к нашему миру даже сейчас!

Направление урока:

2.«Ничто из золота не может остаться» Роберта Фроста

Причины полюбить это стихотворение:

  • Поначалу может быть сложно понять это стихотворение, но когда студенты начинают его обсуждать, его значение становится ясным. Это стихотворение, которое помогает
    студентам пережить момент «лампочки».
  • Короткий и мощный. Достаточно легко преподавать за один урок.
  • Если вы преподаете «Посторонних» С. Э. Хинтона, вы знакомы с этим прекрасным стихотворением. Если вы уделите время чтению и анализу, это поможет студентам понять темы романа.
  • Если вы хотите предложить ученикам выучить стихотворение наизусть, предложите им это!

Направление урока:

  • Когда мы говорим, что поэзия — это «сжатый язык», это стихотворение является прекрасным примером этого.
  • Куплеты
  • Изображения

3. «Кремация Сэма МакГи» Роберта У. Сервис

Причины полюбить это:

  • Студенты могут послушать убедительное прочтение этого Джонни Кэша!
  • Забавный, удивительный финал, который нравится студентам.
  • Поскольку это повествовательное стихотворение, студенты ожидают начала, середины и конца.
  • Сильный ритм и рифма делают чтение вслух (или прослушивание!) Интересным.

Содержание урока:

  • Повествовательная поэзия
  • Ритм
  • Схема рифм
  • Гипербола

4. Дилан Томас «Не уходи нежно в эту спокойную ночь»

Причины полюбить это:

  • Перед преподаванием обязательно расскажите, что Дилан Томас написал это стихотворение для своего умирающего отца.
  • Студенты заметят повторяющиеся линии формы вилланеллы.
  • Поэма логически рассуждает о том, как мудрецы, хорошие люди, дикие и храбрые люди сталкиваются со смертью. В конце концов он заставил оратора умолять своего отца: «Ярость, ярость против угасания света».
  • Яркие изображения светлого и темного, которые помогут учащимся понять тему.
  • Еще одно стихотворение, столь актуальное сегодня.

Направление урока:

  • Форма вилланеллы
  • Выбор слова
  • Повторение
  • Изображение

5.«Я, тоже» Лэнгстона Хьюза

Причины полюбить это:

  • Это стихотворение такое замечательное и актуальное! Если у вас есть время, не забудьте поделиться со студентами «Я слышу американское пение» Уолта Уитмена.
  • Студенты могут легко понять последовательность «сегодня / завтра», а также услышать горечь и гнев говорящего.
  • Поэма оформлена аналогичной строкой. Замена всего одного слова — «пою» на «я» — это отличная отправная точка для обсуждения и анализа.
  • В Лэнгстоне Хьюзе нет ничего, кроме любви!

Направление урока:

  • Произвольный стих
  • Выбор слова
  • Тема
  • Связь с другими произведениями литературы (в данном случае «Я слышу, как Америка поет»)

6. & 7. Сонет 18 «Могу ли я сравнить тебя с летним днем?» и Сонет 29 «Когда в позоре удачи и человеческих глаз»,

Причины полюбить эти сонеты:

  • Сложно? Да, но оно того стоит, когда ученики осознают, что они могут читать и понимать сонеты.
  • Связанный. Сонет 29 особенно звучит так, будто он был написан нервным подростком… Никто меня не понимает — кроме ВАС!
  • Сонеты следуют логическому аргументу. Как только учащиеся узнают об этом, они могут начать анализировать аргументы, приводимые оратором. Это делает сонеты более доступными.
  • Прочтите этот пост, чтобы узнать больше о том, как преподавать сонеты.

Направление урока:

  • Форма сонета
  • Метр
  • Ямбический пентаметр кто-нибудь ?!
  • «Поворот»

? Начните разговор о поэзии с формы обсуждения в моей эксклюзивной библиотеке ресурсов.Вы можете получить доступ здесь!

8. «О, капитан! Мой капитан! » Уолт Уитмен

Причины полюбить это:

  • Перед преподаванием расскажите студентам, что это стихотворение было написано об убийстве Авраама Линкольна. Это поможет им сосредоточиться на общей теме.
  • Мне всегда трудно читать это стихотворение вслух, потому что… оно заставляет меня плакать!
  • Логику этого стихотворения легко увидеть. Попросите студентов сделать вывод, что происходит с говорящим в каждой строфе.
  • Обратите внимание на контраст между тем, что происходит в мире (ликующая толпа, битва окончена, безопасная гавань) и тем, что происходит на корабле.

Направление урока:

  • Тон
  • Повторение
  • Форма
  • Расширенная метафора

9. «We Real Cool» Гвендолин Брукс

Причины полюбить это:

  • Совершенно актуально.
  • Короткий и напористый. Какая прекрасная форма!
  • Студентам легко понять после начального чтения, требуется лишь небольшое уточнение словарного запаса.

Направление урока:

  • Выбор слов — посмотрите, что передается всего в нескольких словах!
  • Рифма
  • Форма
  • Аллитерация

10. «Надежда — вещь с перьями» Эмили Дикинсон

Причины полюбить это:

  • Эта маленькая жемчужина стихотворения легко понять и понять учащимся.
  • Абстрактное понятие «надежда» становится конкретным — образный язык в этом стихотворении имеет смысл!
  • Компактный, но мощный.Еще один замечательный пример сокращенного языка в поэзии.

Направление урока:

  • Изображение
  • Расширенная метафора
  • Тема

Бонусное стихотворение:

11. «Литания» Билли Коллинза

Причины любить, любить, любить это:

  • Это должно быть фаворитом номер 1 среди моих студентов из-за его случайной причудливости.
  • После инициала «Что ?!» Студенты начнут видеть части стихотворения: Ты это; ты не такой.Я это; Я не такой.
  • Студентам не нужно понимать каждую ссылку, чтобы получить от нее удовольствие! Просто интересно читать и обдумывать. Что значит сказать: «И вы определенно не воздух, пахнущий сосной. / Вы просто не можете быть воздухом с ароматом сосны»? Это оскорбление или комплимент?
  • Если вы изучили «This Is Just to Say» Уильяма Карлоса Уильямса, ваши ученики оценят «сливы на прилавке», которые сделают внутреннюю шутку среди любителей поэзии такой восхитительной!
  • Если вы предлагаете учащимся написать сопутствующие стихотворения как часть вашего поэтического блока, это одно из лучших решений.Могут ли учащиеся написать стихотворение, представляющее собой перечисление того, кем кто-то является и кем не является, и кем он (говорящий) является, а что нет?

Направление урока:

  • Поэзия — это просто весело, забавно, необычно и приятно читать!
  • Метафора
  • Тема

12. «Я что-то пропустил?» Том Уэйман

Причины полюбить это:

Если вы учитель, это стихотворение сразу станет фаворитом! Распечатайте и повесьте в холле факультета !!

  • Сарказм? Почему да! Стихи могут быть такими же саркастичными, как школьник средней школы !!
  • И когда вы закончите посмеиваться над этим умным стихотворением, вы заметите конструкцию — все / ничего — которая перемещает стихотворение вперед и дает яркие сцены.

Направление урока:

  • Это еще одно стихотворение, которое интересно прочитать и поделиться со своими учениками.
  • Тема — ай да. Что это стихотворение рассказывает читателю? Конкретно, если этот читатель студент ?!

Попробуйте одно (или все) из этих стихотворений вместе со своими учениками! Они идеально подходят для детей средней школы!

Если вам нужна дополнительная помощь в преподавании поэзии, вы можете найти ее в этом руководстве «Стратегии преподавания поэзии».Это поможет вам шаг за шагом в процессе обучения!

Вы можете найти дополнительную поддержку для преподавателей в моем магазине и множество бесплатных подарков в моей библиотеке ресурсов!

С благодарностью,

by Marypat | 6 комментариев

31 Увлекательные стихи для старшей школы Класс английского языка

Поделиться — это забота!

Как учитель английского языка, мне знакомо чувство, когда я пытаюсь найти стихи для школьных классов английского языка, которые увлекут учащихся и позволят мне научить их важным навыкам.Мы все знаем, если студенты заинтересованы, это половина дела, верно? Эти стихотворения для анализа — это предложения для вашего класса, основанные на участии студентов в моих собственных классах. Если что-то работает, хочу поделиться!

Я не верю в тезис «подростки ненавидят поэзию». Ой, нам лучше приготовиться… впереди стихи. Нет. Напротив, я считаю поэзию доступной, отправной точкой для обучения студентов анализировать сложные тексты и отвечать на них. Прежде чем предположить, что проблема в моих учениках, я должен спросить о моем подходе и о стихах, которые я им кормлю.

Проверьте это: Джейсон Рейнольдс утверждает, что поэзия может помочь студентам полюбить литературу.

Как анализировать стихи с учениками средней школы

Прежде чем мы перейдем к эпическим стихотворениям для средней школы (или средней школы!) Списка классов английского языка, давайте сделаем паузу и поговорим о том, как научить учеников читать стихи. В зависимости от класса и целей урока я использую разные подходы к анализу стихов. Отличный способ начать анализ поэзии — это прочитать «Введение в поэзию» Билли Коллинза и рассказать о роли писателя и читателя .

Метод, который вы используете для обучения студентов при чтении и / или анализе стихотворения, зависит от вашего класса и целей урока. Над какими навыками вы сейчас работаете? Как это стихотворение вписывается в более широкий кругозор вашего подразделения? Может быть, вы хотите использовать более ориентированный на запросы, органический подход к поэтическому анализу (мой любимый), или, может быть, вашим ученикам нужно немного больше внимания и структуры. Вот несколько моих любимых стратегий анализа стихов в классе.

Стратегии чтения и анализа поэзии

Чтение стихотворения с гидом:

Для этого подхода прочитайте стихотворение вслух вместе со студентами.Дайте ученикам что-нибудь конкретное, чтобы отметить текст, и сделайте паузу для парных или групповых обсуждений. Вы хотите, чтобы учащиеся перешли от базовых знаний к пониманию организованности и стиля. Эта стратегия хорошо сочетается с цветовым кодированием стихотворения для осмысленной дикции, образов и образного языка. Я считаю, что лучше всего использовать подход «я замечаю… мне интересно…», избегая предписывающего «преподавания» стихов для старшеклассников. Вы хотите, посредством управляемого чтения и пометки текста, позволить учащимся «открывать» значение, используя вопросы и вопросы, чтобы выяснить, как детали способствуют большему значению.

Выберите ОДИН и аргументируйте:

После того, как вы выбрали стихотворения для анализа старшеклассниками, может возникнуть соблазн сосредоточиться на ВСЕМ. Замедлите свой бросок. Вот как учителя могут испортить стихи (или любое чтение, если на то пошло) для учеников. Иногда лучше меньше, да лучше. Прочтите стихотворение, попросив студентов отметить только ОДНУ деталь в каждой строфе (или выберите количество строк для чтения, прежде чем делать паузу). Эта стратегия работает, потому что if заставляет учащихся задуматься о том, что является наиболее важной деталью в каждой строфе или диапазоне строк.Затем обсуждение протекает естественно, поскольку учащиеся должны защищать свой выбор, объясняя почему.

TPCASTT (Старое, но хорошее):

Эта хорошо известная стратегия поэтического анализа похожа на многослойный бутерброд, в котором учащихся просят обдумать значение названия, перефразировать части стихотворения своими словами, подумать о словах и их коннотациях или подразумеваемых значениях, подумать о отношение автора / читателя (то есть настроение и тон), продумывайте любые изменения смысла, тона и т. д., а затем вернитесь, чтобы еще раз рассмотреть название и его значение.

Напишите суть (краткая стратегия):

Эта стратегия подходит как для стихов, так и для длинных художественных / документальных текстов. Идея состоит в том, что учащиеся будут разбивать текст на части (для этой цели, естественно, подходят разделы). После прочтения каждого фрагмента попросите студентов написать краткое изложение этой части текста из одного предложения. В конце попросите учащихся составить предложения, чтобы получить полное изложение текста.Это отличный способ рассказать об интересных деталях и общем значении и послании, а также о навыках написания резюме. Следующим отличным шагом, который следует из этой стратегии, является стратегия «Резюме-ответ». После написания четкого и представительного резюме стихотворения студенты напишут ответ в дневнике. Вы можете попросить их списать строчку из стихотворения, написать автору стихотворения, написать о теме или идее в стихотворении или написать о личных / социальных связях со стихотворением.

Текстовый ответ наставника:

Один из моих любимых способов использования стихов в старших классах (и слэм-поэзии) — это когда ученики читают, обсуждают на сократовском семинаре и пишут свои собственные подражания.Стихи — отличные наставнические тексты! Это также вызывает органичную дискуссию о образном языке, выборе слов и стиле.

QFT (Стратегия расследования):

Это забавная стратегия, в которой есть правила.

  • Как небольшая группа, задайте как можно больше вопросов в течение следующих 5 минут!
  • Используйте ПОЛНОЕ время!
  • Запишите каждый вопрос на заметке.
  • Не переставайте отвечать, судить или обсуждать вопросы.
  • Запишите каждый вопрос в точности так, как он сформулирован.
  • Превратите любое утверждение в вопрос.

Предпосылка этой стратегии состоит в том, что учащимся нужно дать время и место, чтобы задавать вопросы. Студенты в небольших группах (3-4 человека) вместе читают стихотворение. Затем вооружите каждую группу стопкой стикеров и убедитесь, что они знают (и соблюдают) нормы. Установите таймер и попросите учащихся сгенерировать как можно больше вопросов о стихотворении за это время. При желании вы можете настроить это в несколько разных раундов, переходя от общих вопросов по тексту к более конкретным вопросам по тексту.Для второго раунда вы должны снова установить таймер (возможно, на меньшие временные рамки) и уделить более конкретное внимание, например, «авторскому стилю» или «образному языку». Вы даже можете использовать картинку или короткое видео, чтобы побудить к новому кругу вопросов. Затем, когда учащиеся проведут мозговой штурм, попросите их отсортировать вопросы. Вы можете отсортировать вопросы по открытым и закрытым вопросам, вы можете попросить их определить, какие вопросы являются вопросами более высокого или более низкого уровня, или вы можете отсортировать их по наиболее интересным ипредсказуемо.

На этом этапе вы можете попросить каждого учащегося выбрать 1-2 вопроса для ответа в качестве домашнего задания.

Вы также можете попросить каждую группу составить повестку дня для обсуждения, выбрав определенное количество наводящих на размышления вопросов для обсуждения на следующий день урока. Вы можете попросить каждую группу опубликовать главные вопросы в блокноте и использовать его для обсуждения всего класса и / или ответа на стихотворение в журнале.

Можете ли вы сказать, что я люблю эту стратегию ?!

ЭПИЧЕСКИЙ СПИСОК: СТИХИ ДЛЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ

Этот список стихов для школьного класса английского языка содержит некоторые из моих любимых, в которых смешаны стили и движения, но с акцентом на интересные идеи.Темы, которые находят отклик у студентов, стихи, написанные доступным, но «крутым» способом… это стихи, которые я люблю. Студенты могут относиться к этим стихам благодаря их честности, тематическим идеям и универсальным истинам. Более того, эти стихи хорошо сочетаются с описанными выше стратегиями, а также со станциями для чтения в классе английского языка.

  • Татуировка Теда Кузера → Это стихотворение почти прошло «весь путь» в моем конкурсе стихов «Мартовское безумие». Студентам понравилась прямолинейность стихотворения, но они также обсудили символическое значение «татуировки» и то, что наш опыт — невидимые татуировки.Кроме того, они довольно хорошо обсудили человеческую склонность выносить суждения, говоря о точке зрения рассказчика в стихотворении.
  • Wheels от Джима Дэниэлса → Идея двигаться вперед вместо того, чтобы оставаться в прошлом, — это идея, которую подростки могут отстать, особенно мои второкурсники, которые хотят попрощаться со своим детством и взять на себя растущие обязанности и свободы. Вы должны обратить внимание студентов на использование автором синтаксиса, аллитерации и повторения.
  • Громкая музыка Стивена Добинса → Для большинства моих студентов музыка = жизнь, поэтому им нравится это стихотворение о том, что музыка является универсальным человеческим языком.Вы хотите привлечь внимание студентов к тому, как автор использует разделение строк, сравнения и символику в последних четырех строках.
  • Не уходи в эту спокойную ночь, Дилан Томас → Ритм этого стихотворения делает его одним из моих любимых, с акцентом на жизнь и смерть. Студенты сразу же улавливают световую символику и с удовольствием распаковывают это стихотворение.
  • Ода грязи Шэрон Олдс → По сути, стихотворение о природе, с прекрасными и заставляющими задуматься метафорами, к тому времени, когда кто-то заканчивает его читать, размышления обращаются к более глубоким вопросам, таким как равенство людей, несмотря на их различия и никогда не завершение жизненного цикла.
  • Ричард Бротиган, ты такая красивая, что идет дождь → Это стихотворение о гораздо большем, чем красота Марсии, которую студенты захотят обсудить при первом прочтении. Обратите внимание студентов на сравнение и использование ассонанса в строках 4–5, чтобы установить тон.
  • «Как слушать» Майор Джексон → Сравнение вступительной строки этого стихотворения помогает студентам представить себе идею внимательного слушания, которую майор Джексон хочет подчеркнуть. Студенты должны замечать повторение и полисиндетон и думать о значении мелких деталей каждого дня.
  • «Счастье» Джейн Кеньон → В этом стихотворении искусно использована персонификация, чтобы воплотить в жизнь абстрактную идею счастья. Интересно, что в первой части стихотворения не человек в поисках счастья, а счастье в поисках человека. Студенты также должны заметить сдвиг в конце стихотворения, чтобы показать универсальность счастья, то, как оно приходит ко всем. Вопрос в том, будет ли он признан и получен и в каком виде появится?
  • Поэзия Марка Стрэнда → В этом стихотворении потребление стихов меняет рассказчика и раскрывает его дикую сторону.Студенты должны рассмотреть роль библиотекаря по сравнению с рассказчиком. В чем разница между окружением слов и их изменением?
  • «Надежда» — это вещь с перьями от Эмили Дикинсон → Эмили Дикинсон берет абстрактную идею «надежды» и сравнивает ее с птицей, подчеркивая, что надежда существует.
  • Честное стихотворение Руди Франциско → Это одно из моих любимых стихотворений для старшеклассников! Причудливая исповедь, это стихотворение привлекает слушателей своей подлинностью.Хотя это стихотворение привлекает на интуитивном уровне, многие признания говорящего также имеют символическое значение.
  • Альберто Риос «Когда дарить — это все, что у нас есть» → В этом стихотворении прославляется, что люди объединены щедростью, что делает мир лучше.
  • Чудеса Уолта Уитмена → Это стихотворение имеет религиозный подтекст, поскольку автор говорит о том, что все аспекты творения чудесны. Жизнь — это чудо.
  • «На станции метро» Эзры Паунда → Это стихотворение, состоящее всего из двух строк, по-прежнему впечатляет.Вы можете познакомить студентов с идеей стихотворения «Имажинист». Управляющий образ в этом стихотворении — анонимные лица в виде опавших лепестков. Подумайте, как автор использует жесткие звуки, почему изображение природы выбрано для такого промышленного помещения и почему лица описываются как призраки.
  • Из «Молока и меда» Рупи Каур → Трудно выбрать фаворит из этой работы, в которой иллюстрация сочетается с поэзией. Щелкните ссылку, чтобы получить копию этих стихов для своей школьной библиотеки, или выполните поиск изображений в Google, чтобы найти свои любимые.
  • «Черный Санта-Клаус» Эллисон Джозеф и / или «Смерть Санта-Клауса» Чарльза Харпера Уэбба → В зависимости от аудитории одно или другое стихотворение Санта-Клауса может сработать лучше (или попросите учащихся прочитать их оба!).
  • Drum Dream Girl, автор — Маргарита Энгл → Это стихотворение навеяно реальной девушкой, которая бросила вызов табу Кубы в отношении женщин-барабанщиков. Это стихотворение, которое легко читать и ценить, читать и обсуждать гендерные вопросы и равенство.
  • «Один день» Ричарда Бланко → Это стихотворение было написано для инаугурации Барака Обамы, и он был распространен во время инаугурации.Таким образом, в нем есть темы патриотизма и прославляется «повседневная» сила американцев как коллективного целого — МЫ — свет, а узы гражданства объединяют нас.
  • Манифест лирического селфи Бекки Клэйвер → Это стихотворение исследует влияние эгоизма, предполагая, что смотреть внутрь неестественно и приводит к разрушению.
  • Сонет Facebook Шермана Алекси → В том же духе, что и в последнем стихотворении, это стихотворение ставит под сомнение ценность социальных сетей, утверждая, что они уводят нас в прошлое, заставляют нас действовать фальшиво и стирают грань между публичным и частным.Хотя большинство студентов не используют Facebook, это стихотворение применимо к любым популярным для них социальным сетям.
  • Автобиография для пятого класса Риты Дав → Это стихотворение написано о фотографии. Отличное задание для студентов — написать фотографию из своего детства, думая о деталях, которые видны и невидимы на изображении / моменте.
  • «Если они придут за нами» Фатима Асгар → Это стихотворение особенно актуально в современном обществе. Автор проводит параллели с Холокостом, помогая читателю усомниться в последствиях игнорирования уроков истории.Учащимся может потребоваться поискать незнакомый язык, и вы захотите спросить их, почему автор, возможно, решил НЕ использовать знаки препинания или заглавные буквы.
  • Америка — Клод Маккей → Это стихотворение написано в форме шекспировского рифмующегося сонета с тремя катренами и двустишием. Интересно рассмотреть изображение автора того, как он находится в оскорбительных отношениях с Америкой.
  • Копание Симуса Хини → Автор стихотворения копается в истории своей семьи и искусно использует звуки.Интересно рассмотреть, как автор продолжает семейную традицию земледелия, но с разницей. Он копается в почве слов и выращивает идеи.
  • В спортзале Марка Доти → Это стихотворение берет обычное занятие, поход в спортзал, и трамплин для более глубоких идей, таких как человеческое стремление к власти и контролю, тщеславие и уязвимость перед лицом бремени.
  • «Все еще я поднимаюсь» Майя Анджелоу → Это стихотворение воодушевления, в котором есть ритм и интерес, которое создает напряжение между говорящим и аудиторией, когда говорящий «поднимается» над препятствиями и суждениями.Нажмите на ссылку, если вам нужны готовые планы уроков и ресурсы для сочетания этого стихотворения с одноименной песней Тупака.
  • Ничто из золота не может остаться Робертом Фростом → Это короткое рифмованное стихотворение проходит полный круг, возвращаясь последней строкой к начальному изображению слова «золото». Здесь есть намек на Эдем и общая идея о том, что совершенство и красота временны перед лицом времени и природы.
  • Обычные вещи Кристофера Кондрича → Это статуя или комментарий к законам об оружии? Автор использует 10 «обычных вещей», чтобы прокомментировать жизнь vs.смерть и люди как оружие.
  • «Ложь, которую я рассказываю» Сары Борхас → Это стихотворение в прозе об историях, которые мы любим рассказывать сами себе. Истина относительна.
  • «Почему влюбиться — это как владеть собакой» Тейлора Мали → В этом стихотворении проводится общее сравнение владения собакой и любовными отношениями, проводя много юмористических и интересных параллелей между ними.

Надеюсь, что вы нашли в этом списке стихотворение (или два или три), которые вам понравятся.

Буду рад встретиться с вами в комментариях! В каком классе вы преподаете и где? Какое из этих стихотворений вам больше всего нравится? Как вы будете использовать эти стихи и / или стратегии в своем классе?

Бесплатное руководство по обучению поэзии шлема!

И, наконец, в качестве огромного спасибо за чтение моего блога, я собрал бесплатное руководство по созданию ажиотажа для слэм-поэзии.Независимо от того, впервые ли вы играете в слэм-поэзию или преподаете ее в течение многих лет, я хотел бы, чтобы вы взглянули и скачали ее сегодня!

Поделиться — это забота!

популярных стихов, которые нужно научить | Академия американских поэтов

Как-то вечером я выходил,
Идя по Бристоль-стрит,
Толпы на тротуаре
Были поля урожая пшеницы.

И внизу, у реки, наполняющейся до краев,
, я слышал, как любовник поет.
Под аркой железной дороги:
«У любви нет конца.

«Я буду любить тебя, милый, я буду любить тебя»
До встречи Китая и Африки,
И река перепрыгнет через гору
И лосось поет на улице,

‘Я буду любить тебя до океана
Сверну и повесил сушиться
И семь звезд визжат
Как гуси по небу.

«Годы будут течь, как кролики,
Ибо в моих руках
Цветок веков,
И первая любовь мира».

Но все часы в городе
Начали жужжать и звенеть:
«О, пусть время не обманывает тебя,
Тебе не победить Время.

‘В норах Кошмара
Где голое Правосудие,
Время наблюдает из тени
И кашляет, когда ты целовался.

‘В головных болях и в беспокойстве
Смутно жизнь утекает,
И Время придет в голову
Завтра или сегодня.

‘Во многих зеленых долинах
Снег ужасный сносит;
Время разрывает резьбовые танцы
И блестящий лук ныряльщика.

‘О погрузи руки в воду,
Погрузи их до запястья;
Смотри, смотри в таз
И удивляйся, что ты упустил.

‘Ледник стучит в шкаф,
Пустыня вздыхает в постели,
И трещина в чайной чашке открывается
Переулок в страну мертвых.

‘Где нищие разыгрывают банкноты
И Гигант очаровывает Джека,
И Лили-белый Мальчик — Рычок,
И Джилл падает на спину.

‘О, посмотри, посмотри в зеркало,
О посмотри в своем горе:
Жизнь остается благословением
Хотя ты не можешь благословить.

‘О стой, стой у окна
Как слезы обжигают и начинаются;
Люби ближнего кривого
Сердцем кривым.’

Было поздно, поздно вечером,
Влюбленные ушли;
Часы перестали звенеть,
И текла глубокая река.

Как познакомить детей начальной школы с поэзией

Из всех сочинений, которые я написал для учеников начальной школы, преподавание стихов было самым увлекательным и успешным. Детям это нравится; они воодушевлены множеством возможностей и полной свободой письма. Учителям это тоже нравится; учить этому весело и легко, и все дети преуспевают.

Научите всех учеников успешно писать стихи с помощью Детские стихи !

Несколько лет назад, когда я начал учить маленьких детей писать стихи на стихи, я был поражен тем, насколько творческими и проницательными стали все дети. Учащиеся, которые боролись с формированием букв и слов и с написанием предложений, и которые считали письмо в школе обременительным, процветали в этом жанре. Свободные от ограничений по содержанию, форме, пространству, длине, условностям и рифмам, они могли позволить своему воображению витать в воздухе.Блистали и опытные писатели. У всех детей улучшился выбор слов и появилась радость от нововведений. Для некоторых учеников, которые чувствовали себя ограниченными требованиями школьного письма (журналов, писем и заданий), написание стихов освободило их.

Кеннет, первоклассник, был одним из таких учеников. Акт письма был для него физически трудным, а традиционный процесс был неудачным. Ожидания взрослых от хорошего почерка также способствовали его нелюбви к письму.Его учитель Кевин Хилл так прокомментировал влияние написания стихов: «С поэзией Кеннет получил волю, и его таланты были повсюду». Очарованный окружающим миром, Кеннет, наконец, смог использовать письмо, чтобы свободно выражать свои мысли. Написание стихов дало ему творческий выход для зрелого понимания природы таким образом, чтобы он чувствовал себя комфортно, уверенно и успешно. (См. «Весна» ниже.)

Другие дети также легко и уверенно писали о спорте, школе, друзьях, домашних животных, природе, симпатиях и антипатиях, своих семьях и о том, что у них на уме.В их стихах проявились энергия, ритм, страсть, форма и острая наблюдательность.

Более того, голоса отдельных студентов были очевидны в их стихах и убедили учителей, что молодые студенты действительно могут писать «голосом» — личным и уникальным стилем. Кевин Хилл комментирует: «Я действительно мог слышать голоса отдельных учеников. Даже без имени ребенка на бумаге я часто знал, кто написал стихотворение».

Знакомство с поэзией

Обучение написанию стихов, чтобы все дети добивались успеха, требует углубленного введения, включая знакомство с большим количеством стихов.В то время как начальное занятие продлится около часа, последующие занятия, в том числе письменные работы студентов, могут быть короче, поскольку становится необходимым меньше демонстраций. Как правило, все занятия в классе включают демонстрацию написания стихов с помощью одного или двух из следующих:

  • Обмен и обсуждение детских стихов (10–15 мин.)
  • Сочинение стихотворения (10 мин.)
  • Учитель пишет стихотворение перед классом (5–7 мин.)
  • Мини-урок по особенностям поэзии (5–10 мин.)
  • Мозговой штурм перед самостоятельным письмом (5 мин.)
  • Самостоятельное написание стихотворения (15–25 мин.)
  • Делимся и празднуем (10 мин.)

Во время нашей вводной сессии я ограничиваю демонстрацию рассказом и обсуждением детских стихов. Именно эти стихи больше всего придадут уверенности и вдохновят начинающих поэтов на уверенные действия. Обмен стихами, написанными другими детьми, дает четкий сигнал: «Дети, как и вы, написали эти стихи.Вы тоже можете писать стихи ». Я хочу развеять любые представления о том, что письмо является ограниченным, трудным или требующим строгих соглашений. Я хочу, чтобы ученики писали легко и с радостью, а знакомство с детскими стихами — лучший из известных мне способов достичь или, как выразился один из первоклассников, «они не считают себя поэтами, пока не увидят других детей как поэтов».

Когда студенты слушают и читают стихи, я хочу, чтобы они сразу увидели и услышали, что стихотворение:

  • Может быть о чем угодно
  • Может использовать несколько слов
  • Имеет уникальную форму и форму
  • Может иметь ритм и ритм, а может и не иметь
  • Часто оканчивается дыроколом
  • Имеет название
  • Может использовать придуманное написание
  • Давайте познакомимся с поэтом
  • Легко создать
  • Может быть серьезным или юмористическим
  • Обычно выражает важные личные чувства

Я читаю вслух и показываю по крайней мере пять или шесть детских стихов, таких как приведенные ниже.Эти стихи написаны такими же учениками, как и ваше, — учениками, которые преуспевают в учебе, и учениками, которые борются, учениками, которые любят писать, и учениками, которые этого избегают. Это первые черновики стихотворений, продуманные до мелочей, но написанные быстро с минимальными изменениями. Наша цель — помочь учащимся открыть для себя удовольствие и радость письма.

Прочитав стихотворение, я спрашиваю студентов: «Что вы заметили? Что вам нравится?» Мы часто комментируем то, что сделал писатель, и отмечаем многие из следующего, когда обсуждаем стихотворение в целом:

  • Тема
  • Выбор слова
  • Выражение чувств
  • Ритм
  • Форма
  • Разрывы строк
  • Название
  • Конечная строка
  • Особая или отсутствующая пунктуация

Перо на страницу


В начале сеанса написания стихов я обычно провожу устный мозговой штурм.Вместо того, чтобы спрашивать каждого ученика, о чем он или она собирается написать (что отнимает много времени и дает только краткий ответ), я попрошу нескольких подробно рассказать о том, о чем, по их мнению, они хотели бы написать стихотворение. Я разговариваю с каждым поэтом, когда весь класс «слушает». Эти беседы один на один побуждают каждого студента продолжить тему, которая его интересует, и подумать о выборе слов, начале, окончании и так далее.

Я сообщаю им, что у нас будет около 15 минут «тихого» письма с добровольным обменом после.Я также говорю им, чтобы они указывали свое имя и дату на каждом стихотворении, чтобы у нас был постоянный отчет об их работе.

Студенты возвращаются на свои места (или пишут места), чтобы начать свои стихи. Почти все успокаиваются и сразу же приступают к работе. Как и когда они пишут в других жанрах, дети спокойно делятся идеями и помогают друг другу с правописанием.

Когда дети начинают писать, я хожу по комнате и кратко разговариваю с каждым учеником, вставая на колени, так что я нахожусь на уровне глаз. Моя главная цель здесь — поощрять, поддерживать и подтверждать усилия каждого писателя.Иногда, если студент испытывает трудности с выбором темы для написания, мне может потребоваться краткая конференция один на один.

Празднуйте стихи

По прошествии определенного времени студентам предлагается поделиться своими стихами. Поскольку стихи обычно довольно короткие, время обмена проходит быстро. Все дети могут читать вслух, если захотят.

Иногда студенты встают за свои парты и читают свои стихи. В других случаях мы собираемся всем классом в зоне чтения-письма-обмена, и каждый ребенок читает свое стихотворение на «авторском стуле».«Иногда мы собираемся по парам или читаем в небольших группах, выбранных самими собой.

Цель обмена — отметить усилия студентов. Я указываю только на то, что писатель сделал хорошо. Обмен стихотворением поздравляет писателя, подтверждает усилия, служит возможным примером для других студентов и побуждает автора продолжать писать. Когда писатель читает, мы также отчетливо слышим голос поэта. Иногда студенты сразу же оценивают качество стихотворения и спонтанно аплодируют. Иногда, чтобы завязать разговор, я спрашиваю: «Что мы узнали о поэте, чего не знали раньше?»

Во время совместного использования критики мало.И снова наша цель в написании стихов — дать детям возможность научиться писать, сделать написание стихов веселым и легким, поиграть с языком, написать, не заботясь о «правильности», и вселить в каждого уверенность в своих писательских способностях. Чтобы все это произошло, мы должны по-прежнему уделять внимание писательским усилиям детей. Наша первая сессия сочинения стихов (и все сессии) заканчивается этим праздничным обменом мнениями.

Для других учителей и для меня написание стихов оказалось самым легким, самым радостным и самым успешным сочинением, которое когда-либо делали многие ученики.Желаю вам такой же легкости, радости и успехов.

«Весна»
Чириканье
Треск
Ароматы
Что-то подсказывает
Что-то петь

«Мои кошки »
Две кошки
Один висит
Один бежит
Один умирает
Один слева
Я скучаю по тому худому парню.