Стоит ли идти в 10 класс если с математикой плохо: Стоит ли идти в 10 класс с тройками

Стоит ли идти в 10 класс с тройками



На чтение30 мин.


Просмотров4772

Обновлено

По окончании 9-го класса большинство учеников начинают задумываться о своем будущем. Основной вопрос, который беспокоит в это время не только детей, но и их родителей, – стоит ли идти в 10 класс? Ответ зависит от предпочтений самого ребенка, его целей и того, кем он видит себя в будущем.

Содержание статьи

Как найти ответ на вопрос?

Прежде чем забирать документы из школы, необходимо тщательно взвесить все за и против. Лучше всего устроить обсуждение в кругу семьи. В обсуждении должны принимать участие не только сам ребенок и его родители, но и старшие сестры или братья, дедушки и бабушки. Каждый может высказать мнение и привести ряд примеров в подтверждение своей позиции.

При этом важно не давить на ребенка, дать ему высказаться. Важно помнить: учиться будете не вы, а ребенок. И результаты обучения всегда будут зависеть от его заинтересованности.

Прежде чем решить, стоит ли идти в 10 класс, составьте список преимуществ и недостатков каждого из решений.

Статьи по теме (кликните, чтобы посмотреть)

Преимущества обучения в 10-м классе

Рассмотрим основные преимущества обучения в 10-11-м классах.

  • Возможность поступления в институт. После окончания 11-го класса ребенок может смело подавать документы в любой университет. Но тут важно помнить, что обучение в университете возможно и для тех детей, кто закончил любое другое учебное заведение после 9-го класса.
  • Дополнительное время для выбора будущей специальности. Если ребенок до сих пор не определился с профессией или сомневается в своем выборе, то у него будет еще два года для решения данной проблемы.
  • Изучение профильных предметов для подготовки к поступлению. Для поступления на ту или иную специальность необходимо сдавать не только обязательные, но и профильные экзамены. Благодаря выбору профиля класса в течение двух лет подросток может более углубленно изучать необходимые предметы и подготовиться к поступлению на выбранную специальность.

На основании перечисленных выше фактов можно сделать вывод, стоит ли идти в 10-11 класс и зачем именно.

Преимущества ухода из школы

Рассмотрим и преимущества другого варианта. Как ни странно, их несколько больше.

  • Возможность раньше начать карьеру. Как известно, обучение в колледже длится в среднем 3 года, а следовательно, уже через три года вчерашний девятиклассник сможет приступить к работе и зарабатывать свои первые деньги. Оставшиеся же в школе смогут приступить к работе по специальности ближе к 4-му курсу университета, а то и позже.
  • Возможность поступить в вуз на 2-й или 3-й курс после окончания техникума. Большинство университетов не только рады принять в ряды студентов учеников колледжей и техникумов, но и предлагают им поступление сразу на 2-й или 3-й курс университета на основе полученного ранее диплома.
  • Возможность совмещать работу и обучение. Зачастую после первой практики одаренные студенты колледжей и техникумов получают приглашение на работу. Им предоставляется неполная рабочая неделя, а в ходе деятельности они смогут научиться применять свои умения на практике. Поэтому если ребенок планирует как можно быстрее начать работать, то вопрос: «Техникум или 10 класс?» — решается сам собой.
  • Получение диплома уже через 3-4 года. Окончив колледж, выпускники смогут приступить к работе по специальности или же продолжить обучение по выбранной ранее специальности. Причем последующее обучение обычно значительно легче, так как у студента уже будет определенный багаж знаний, связанных с будущей профессией.
  • В колледж или техникум намного легче поступить. Зачастую конкурс в колледж намного ниже, нежели в университет, что значительно облегчает поступление как отличникам, так и детям с более низкой успеваемостью. Кроме того, обучение в таком заведении стоит значительно ниже, нежели в университете. Если ребенок не сможет поступить на бюджет, родителям будет легче в плане оплаты.

Ошибочные мнения

Почему-то старшее поколение уверено, что только высшее образование дает право на достойную работу. Довольно часто именно этим руководствуются родители, пытаясь ответить на вопрос, стоит ли идти в 10 класс, и убедить ребенка остаться еще на два года в учебном заведении.

Но как показывает практика, это далеко не так. Как известно, большинство предприятий ищет молодых сотрудников с опытом работы. Как уже упоминалось, учась в колледже или техникуме, ребенок может подрабатывать по специальности, а значит, приобретать необходимый ему в дальнейшем опыт.

Уйти в колледж – значит не получить аттестат. Как ни странно, в некоторых семьях до сих пор бытует такое мнение. Но правильно ли оно? Конечно же, нет. Законом предусмотрено обязательное получение среднего образования, то есть аттестата. Уйдя в ПТУ, техникум или колледж, первый год или же на протяжении всего обучения студенты изучают ряд предметов, предусмотренных школьной программой. Единственное, изучаются данные предметы не так углубленно, как в школе. Но едва ли это можно считать большим минусом.

Почему-то рассматривая вопрос, стоит ли идти в 10 класс девочке, многие родители, да и сами дети, руководствуются следующим аргументом – в 11-м классе будет выпускной. Это важное событие, которое нельзя пропустить.

Но так ли это на самом деле? Во-первых, выпускной – это всего лишь красивый праздник, повод повеселиться. Во-вторых, выпускной вечер может быть и после 9 класса, особенно если класс дружный. В-третьих, выпускной бывает и в колледже.

«Вася пошел, и я пойду». Самая большая ошибка, которую может допустить ребенок – обучение за компанию. Это касается как выбора колледжа, так и выбора школы. Зачастую поход за компанию заканчивается тем, что ребенок разочаруется в выбранной другом специальности и потеряет несколько лет на переучивание. Во-вторых, зачастую начавшаяся еще в школе дружба может ослабнуть в колледже: появляются новые интересы, друзья. Все старое потихоньку отходит на второй план.

В каких случаях не стоит идти в 10-й класс

Один из наиболее частых вопросов: «В каких случаях не следует оставаться в школе?»

В первую очередь родителей интересует, стоит ли троечнику идти в 10 класс? Если явно видно, что нет мотивации к обучению, то ответ однозначен – не стоит. Если ребенку не дается программа даже 9-го класса, то что говорить о предметах, изучаемых в 11-м? Он лишь потратит два года жизни, так как в итоге вряд ли сможет поступить в университет и пойдет учиться в колледж, техникум или ПТУ. Правильным решением будет сразу забрать документы из школы и начать получать профессию.

Не стоит идти в 10-й класс и в том случае, если ребенок уже давно определился с будущей профессией. Если подростку больше всего нравится шить или крутить гайки, не стоит заставлять его учиться лишних два года. Позвольте ребенку уйти из школы и заняться любимым делом.

Зачастую родителям, которых интересует вопрос, стоит ли идти в 10 класс мальчику, достаточно присмотреться к нему: чем он любит заниматься и насколько увлечен своим хобби.

Когда следует остаться в школе еще на 2 года

Оставаться в школе и продолжать свое обучение следует в двух случаях.

Во-первых, если ребенок не знает, кем он хочет быть в будущем. Не следует торопить подростка, заставлять срочно выбирать будущую специальность и уговаривать уходить в колледж. Дайте ему еще два года. За это время он сможет определиться со своим будущим. А ваша задача – помочь ему в этом.

Во-вторых, если ребенок четко знает, чего хочет. К примеру, мечтает поступить на астрофизику в МГУ. Конечно, задача не из простых, но стоит уважать стремление ребенка и дать ему возможность основательно подготовиться к поступлению и осуществить свою мечту.

Какие специальности открыты после 9-го класса

Вы подумали и пришли к отрицательному ответу на вопрос, стоит ли идти в 10 класс. 2016 учебный год радует абитуриентов массой привлекательных предложений. По сути, можно выбрать любую из ныне существующих профессий и успешно получить диплом о среднем специальном образовании. Но если вы не знаете, от чего отталкиваться, предлагаем вам список наиболее популярных на сегодняшний день профессий:

Все перечисленные специальности доступны выпускникам 9-х классов и более того, весьма востребованы.

Как выбрать учебное заведение?

Последнее, что следует сделать после того, как вы определились с ответом на вопрос: «Нужно ли идти в 10 класс?» — это выбрать подходящее учебное заведение. Для этого необходимо:

  1. Составить список всех доступных после окончания 9-го класса заведений.
  2. Узнать, когда учебные заведения проводят день открытых дверей.
  3. Посетить вместе с ребенком каждое из них, желательно в день открытых дверей.
  4. Узнать о наличии интересующей вас специальности, условиях поступления и дальнейшего обучения.

После беседы с ребенком желательно выбрать не одно, а несколько учебных заведений и подать в них документы. Это значительно повысит шансы на поступление, так как бывает, что в один колледж конкурс значительно выше, нежели в другой.

Выводы

Итак, стоит ли идти в 10 класс? Ответ зависит от самого ребенка, его планов и предпочтений, успешности обучения. Родители могут лишь помочь сделать правильный выбор, взвесив вместе с ним все плюсы и минусы выбранного им варианта, подобрать подходящее учебное заведение или профиль класса. Важно не забывать, что во многом именно от этого зависит дальнейшая судьба вашего сына или дочери. Также помните о том, что высшее образование всегда можно получить позже, если возникнет такая необходимость.

Трудно ли учиться в 10 классе?

Если вы девять лет учились чисто символически и в десятом решили взяться за ум, то конечно трудно. У меня были такие ученики, которые вдруг осознали, что учеба для них важна, и им нужен аттестат без троек.

Если вы занимались добросовестно, то вам даже будет легче. Во-первых, 10-11 классы оцениваются не по четвертям, а по полугодиям. Во-вторых, очень много материала на повторение. В-третьих, нет такой усиленный подготовки к экзаменам как в 9-м или 11-м классах.

В 10 и 11 классах в основном идет повторение всего пройденного,нового материала практически нет насколько я помню.По математике,химии,языкам,кроме иностранного,по истории будет новое,после истории новейшего времени идет уже история помоему современная..По физике будет сложно,на место простых задачек придут длинные решения с уравнениями.По географии будете изучать скорей всего конкретно страну где вы проживаете:природные ресурсы,климат,полезные ископемые и т.д.В 10 классе хорошо что нет экзаменов,но готовится к экзаменам за 11 класс вы уже начнете в 10-ом,помню мы готовились к тестированию по русскому,но после 10 класса я ушла поступать в колледж,жалею правда),поэтому лучшего заканчивать все 11.И главное в 10 классе не нужно напрягатся,даже если захочешь после него поступать и не идти в 11 то будет учитыватся при поступлении атестат за 9 класс.

Лично я заканчивала все одиннадцать классов и могу сказать по себе, что учёба в десятом классе не отличается чем-то сверхсложным, в принципе всё нормально, главное, как и в любом классе, учить уроки и стараться посещать все уроки. А относительно программы могу сказать, что она ничем особым не выделяется. Мне, например, кажется, что лучше закончить одиннадцать классов и сразу же идти в Высшее Учебное Заведение, нежели сначала идти в колледж. На мой взгляд, в колледже просто идёт трата времени, ведь в первое время будут изучаться те же самые школьные предметы, разбавленные профессиональными. Всё равно после колледжа поступать в ВУЗ, ведь хотя с колледжем можно устроится, но с высшим образованием больше вероятность карьерного роста и достойной работы.

Нет, учится в 10 классе не трудно. По сравнению с прошлым школьными годами, сама программа построена так, что повторяет уже изученных материал, только усложняется задача. В 10 классе нет особой учебной нагрузки и нет стрессового состояния из-за экзаменов и выпуска. Это лучшее время, когда можно остановится и задуматься над тем, кем стать, какую профессию выбрать. Если определится в выбором, то в 11 классе будет легче сделать упор на предметы, которые потребуются для поступления,

В 10 классе легко учится тем, кто не валял дураком в более младших классах, а если есть пробелы в знаниях, то после 9 лучше пойти с техникум, так как из-за нехватки знаний учеба ляжет превратиться в ад.

Мне было очень трудно учиться в предпоследнем, тогда 10 классе, так как часть подруг ушла в училища и техникумы, компания распалась, нас с другими объединили, вечные ссоры и неприязнь друг к другу, да ещё разговоры о том, что надо было из школы уходить, более свободная жизнь техникума и училища вообще сводила с ума, хотела уже кинуть эту школу, но к концу года всё как-то устаканилось. Хотя в учёбе я немного съехала вниз, да и не я одна, учиться уже точно не хотелось, как до 10 класса это делали.

Если есть возможность, то конечно лучше в техникум пойти, там лучше будет, даже в плане работы, с каким-то дипломом можно устроиться, а после школы нет.

После экзаменов в 9 классе немного проще, меньше напряженности в учебе, ведь там только такие пробные экзамены и ученики в курсе и расслабляются. Намного сложнее все будет в 11 классе.

В 10 получается абсолютно новый класс и мало знакомых будет, ведь классы теперь по профилю, но в нашей школе у моей дочки попались знакомые. Еще сложно стало то, что есть обязательное получение профессии ( в нашем регионе это ввели), два раза в недели придется ездить либо в училище либо в техникум ( смотря какую специальность выбрал ребенок), после окончания даже корочки о получении профессии получат, времени много на это уйдет.

Рекомендуем к прочтению: Пожар какого класса можно потушить водным огнетушителем

У меня сложилось впечатление, что 10 класс — это выпадающий учебный год. Мой сын в этом мае закончил 10 класс. Всегда учился с «блеском в глазах», но в 10 блеск сознательно устранился, уроки делались в развалочку. Никакого энтузиазма.

Опросила других мам, чьи дети ровесники — такая же история. Просто отдыхали, а не учились. Ходили в школу потусоваться. Видать после ГИА в 9, и перед предстоящими ЕГЭ в 11, ученики откровенно отдыхали.

Не труднее, чем в 9ом или 11м, нагрузка одна и та же, а экзаменов нет. 10й класс по сути проходной, ты уже закончил обязательный минимум, и учёба — дело добровольное. Да и в целом программа 10 и 11 класса по большей части состоит из повторения того, что было пройдено за предыдущие 9, только где-то более углубленно, а где-то более подробно.

Десятый класс можно рассматривать как «подготовительный этап» к следующему за ним 11 — ому классу и единомму госэкзамену. Особо трудным назвать десятый класс нельзя, потому что все основные предметы уже изучены частично, а новых предметов, если я не ошибаюсь, нет. Можно сказать, что в 10 классе вы будете повторять, закреплять свои уже имеющиеся знания. Большой плюс еще и в том, что экзаменов в 10 — ом классе сдавать не надо.

Но, чтобы в следующем году было легче, этот год нужно хорошо отучиться.

Учится в десятом классе, не сложнее, чем в девятом и других классах. Главное не запускать учебу и выполнять домашние задания и внимательно слушать на уроках учителя. Конечно, если у вас есть проблемы с учебой, то можно пойти в колледж. Но если вы хотите получить высшее образование, то тогда придется взяться за учебу, чтобы хорошо сдать ЕГЭ и поступить в ВУЗ.

Берут ли в 10-й класс ученика с тройками?

Я очень переживаю, что меня могут не взять в 10-ый класс. Как-то я долго болела, и классная сказала,что никакого мне десятого класса. Я сдала ОГЭ. Литература -5,общество -4 (2 балла до 5 не хватило), русский -5, математика-3. В аттестате выходит 4 тройки(химия,география,алгебра,геометрия). Подала с мамой заявку в 10-ый,заявку приняли. В десятый класс подало заявку около 40 человек. 10-12 с других школ, остальные — с моей. Боюсь, что не хватит мест. Учусь в школе со второго класса. По прописке.

тройка-это положительная оценка, значит ученик успешно освоил учебную программу.

Вы правиль сделали, что обратились руководству учебного заведения с письменным заявлением о приеме Вас в 10 класс. скажите, осталась ли у ВАс копия данного заявления с отметкой о его принятии ( вх.номер, дата приняти, подпись и должность принимающего)?

отказать Вам в приеме в 10 класс по причине плохой успеваемости руководство школы не может, т.к. это будет противоречить положениям п.3 ст.5 ФЗ «Об образовании в РФ» 273-ФЗ, который гласит:

в Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

если Вам предоставят письменный отказ (или возможно без такового) Вы вправе обратиться с жалобой в Прокуратуру и Мин.образования.

советую Вам ознакомиться с решением схожей проблемы:

Сына не хотят брать в 10 класс /problem/11572

Если вы считаетее, что ваше право на образование нарушено, вы можете обратиться к Уполномоченному по правам ребенка в ХК, есть его сайт и форма обращения через сайт.

У Вас есть какие-то вопросы? Задавайте, ответ последует незамедлительно!

Елена Макей, эксперт

Ирина Киршина, эксперт

Принудительное изъятие земли
Появление в нетрезвом виде в общественном месте
Правомерно ли требовать у инвалида вернуть обратно выплаченную стипендию после окончания срока ученического договора?

Так-так-так — юридическая помощь онлайн © 2016 .

Стоит ли идти в 10 класс с тройками

Вы можете воспользоваться своим аккаунтом в социальных сетях

Вы были автоматически перенаправлены на мобильную версию.

Сложно ли учиться в 10-11 классе?

10 января 2015 г., 23:24

Дочка заканчивает 9 класс.И стоит выбор:идти в колледж,либо продолжить обучение в 10 классе?Она хочет в 10,да и я не против.Но вот только наша учительница по математике сказала,что в 10 классе-высшая математика,и Насте её не потянуть.Да,у дочери слабо по математике с геометрией.Но устные предметы она знает хорошо:русский с литературой,вообще пятёрки.А вот у нашей школы такие требования.В 10 классе должны учиться только хорошисты и отличники!Думаем вот о смене школы.Но прежде хочется узнать,правда что в 10 кассе высшая математика?

11 января 2015 г., 01:10

В обычной школе не может быть высшей математики, ее в ВУЗах изучают. Попробуйте в другой класс дочку перевести, к другой учительнице математики.

11 января 2015 г., 01:13

Здравствуйте! Идите в 10 класс, тем более дочь хочет продолжать обучение в школе. Математика в 10-11 классе вполне нормальная, ничего сложного нет, главное уделять ей время.

Тем более, если она не хочет связать свое будущее с математикой, то ей вполне будет хватать 3, а сдать ЕГЭ по математике на минимум — нет проблем.

Если дочь уже определилась с будущей профессией, то можно перевестись в школу при ВУЗах, если, конечно, такие имеются.

Там тогда и с математикой мучать не будут.

11 января 2015 г., 01:14

Математика будет сложная, это правда. Хотя эти усложнения по программе ещё в 9-м классе начались. Важно вникать в каждую тему, ничего не пропускать. Заканчивала школу 10 лет назад, прекрасно помню как мучалась с алгеброй в последних классах, еле-еле на тройку сдала и была этому безумно рада. Помню какую-то из тем я в 9 или 10 классе упустила, не поняла и потом окончательно запуталась в формулах и функциях, что-то понимала, а что-то совсем нет, так и училась.

11 января 2015 г., 01:21

алгебра и начала анализа — так называется математика в 10-11 классах.

не знаю сложна ли она. мне математика легко давалась. но в 10-11 классе я сама ни одного уравнения не решила и даже не знала о чем там речь.

хотя неумные дети как то её сами решали.

физика легче намного чем в 9 классе.

Рекомендуем к прочтению: Военные сборы в 10 классе

химия — органическая — тож самое по степени сложности.

11 января 2015 г., 01:23

У сына только что спросила,он сказал очень сложно и фиг поймёшь,но учится хорошо,участвует в олимпиадах,к ЭГЕ готовится.именно математика сложно,хотя собрался на математический. Но раз дочери даётся литература и русский,в гуманитарный пойдёт,обществознание нужно обязательно,сын подсказывает.

11 января 2015 г., 01:27

Меня тоже пугали, что сложно будет. Я не побоялась, пошла дальше учиться. Ничего криминального нет, просто нужно стараться вникать в темы. В колледж не надо идти, там собираются такие ***** дети. Я сейчас преподаю в колледже и понимаю, что хорошо, что я доучилась в школе и пошла в универ, иначе ничему бы не научилась.

11 января 2015 г., 01:31

11 января 2015 г., 01:33

алгебра и начала анализа — так называется математика в 10-11 классах.не знаю сложна ли она. мне математика легко давалась. но в 10-11 классе я сама ни одного уравнения не решила и даже не знала о чем там речь. хотя неумные дети как то её сами решали.физика легче намного чем в 9 классе.химия — органическая — тож самое по степени сложности.

ЕГЭ год назад для интереса в интернете «прошла» по математике — твердый

школу в 2002 закончила.

9. Соседка с попугаем

11 января 2015 г., 03:30

мало ли, что сказала учительница.

мне знаете сколько всего говорили? ой.

тем не менее школу закончила, хоть и не важно.

получила во, которое ролусила с удовольствием и учиться было интересно, устроилась на хорошую работу. Получаю очень приличную зп.

автор, вот лично вам приогодилась интегралы, матрицы, уравнения в жизни? мне, например, нет. даже если не будет она успевать по математике — да и наплевать!

11 января 2015 г., 04:21

пусть идет в колледж, по спец -ти( направлению) которая ей по душе. я училась и 10 и 11. но моя школа реально исключение, а так бы ушла тоже в колледж

11 января 2015 г., 09:04

Мне математика в 10-11 давалась лучше, чем в предыдущих. Учительница ду-ра, если запугивает. Дочь пусть занимается по математике прилежно и всё будет ок. Главное не бояться и изначально не запустить.

11 января 2015 г., 10:23

Не портите человеку жизнь. сейчас 11 классов и во у самых тупых. не понижайте ребенку самооценку

11 января 2015 г., 11:43

Это сначала так пугают, что сложно. Тем более, в 10 идти учиться более престижно, чем уходить после 9. Когда я выбирала что делать дальше, мне в одном институте объяснили, что если бы я например пошла на юриста учиться после 11 класса, у меня бы был диплом и т.д, а вот если после 9, люди бы видели , что я закончила колледж . Прикол в том, что работодатели больше ценят тех у кого высшее образование , независимо кто больше знает об этой профессии

11 января 2015 г., 17:46

В 10 и 11 классе учиться ничуть не сложнее, чем в предыдущих. Не майтесь дурью с этими колледжами! что за мода пошла.

12 января 2015 г., 06:46

сама сейчас 11 класс заканчиваю,не ходите туда,2 года своей жизни проведёте как в аду,домашку часов 8 делать будете,лучше в колледж,там учиться намного проще,а потом на вышку идите,наймёте репетиторов по предметам,которые хотите сдавать и всё,в колледже много свободного времени. Сама уже пожалела,что пошла в 10-11 очень много раз.

17 января 2015 г., 14:42

я сейчас учусь в 10 классе и мне учеба дается легко, я на золото иду (может к этому способности какие есть) и я всячески стараюсь помочь одноклассникам с предметами. В основном конечно с алгеброй=)))

Рекомендуем к прочтению: Заявление о пересмотре дела по вновь открывшимся обстоятельствам

но сложность в данный момент больше не в учебе, а в сдаче ЕГЭ((даже я очень переживаю сейчас(

отучиться то можно, но вот потянет ли она ЕГЭ. Наверно это ключевой момент

17 января 2015 г., 14:42

я сейчас учусь в 10 классе и мне учеба дается легко, я на золото иду (может к этому способности какие есть) и я всячески стараюсь помочь одноклассникам с предметами. В основном конечно с алгеброй=)))

Рекомендуем к прочтению: Сколько стоит гражданство рф

но сложность в данный момент больше не в учебе, а в сдаче ЕГЭ((даже я очень переживаю сейчас(

отучиться то можно, но вот потянет ли она ЕГЭ. Наверно это ключевой момент

17 января 2015 г., 15:23

Дочка заканчивает 9 класс.И стоит выбор:идти в колледж,либо продолжить обучение в 10 классе?Она хочет в 10,да и я не против.Но вот только наша учительница по математике сказала,что в 10 классе-высшая математика,и Насте её не потянуть.Да,у дочери слабо по математике с геометрией.Но устные предметы она знает хорошо:русский с литературой,вообще пятёрки.А вот у нашей школы такие требования.В 10 классе должны учиться только хорошисты и отличники!Думаем вот о смене школы.Но прежде хочется узнать,правда что в 10 кассе высшая математика?

А гуманитарных классов нет? Математика не всем нужна

30 января 2015 г., 07:31

вышая математика 5-9 класс в школе

8 февраля 2015 г., 11:07

идите в 10 и никого не слушайте, в колледже 2 года теряете, и все ***** учатся

15 апреля 2015 г., 22:57

Ну, вообще, это от школы в первую очередь зависит. Да и от конкретного преподавателя тоже. Где-то и впрямь серьезная нагрузка, где-то не очень. Но это в любом случае не повод уходить из школы после 9-ого класса, тем более, если девочка хочет в старшую школу. Можно, конечно, перевестись туда, где есть класс с гуманитарным уклоном, и не так упирают на математику, но и там придется ЕГЭ на выпуске сдавать. Другое дело, что любые знания можно подтянуть, даже если изначально они «не очень». Школьная программа постигаема, ничего сверхсложного в ней нет. В крайнем случае, всегда можно углубить знания по недающемуся предмету — курсами, или с репетитором. Моей дочери математика тоже не слишком давалась, хотя по остальным предметам отличница. Мы в 10-11 классах ходили на курсы в президентскую школу, на подготовку к ЕГЭ по математике, весьма успешно и результативно. Любимым предметом, математика, конечно, не стала, но ЕГЭ дочь сдала весьма хорошо, на крепкую четверку.

17 октября 2015 г., 03:50

ote=»Соседка с попугаем» message_id=»49606349″]мало ли, что сказала учительница. мне знаете сколько всего говорили? ой. тем не менее школу закончила, хоть и не важно.получила во, которое ролусила с удовольствием и учиться было интересно, устроилась на хорошую работу. Получаю очень приличную зп. автор, вот лично вам приогодилась интегралы, матрицы, уравнения в жизни? мне, например, нет. даже если не

будет она успевать по математике — да и наплевать!

Не учусь в школе с 8 класса и не жалею, разветвленной программы нет, а это ЕГЭ кажется пишут люди, которые сами в жизни ничего не добились,кроме корочки.

28 апреля 2016 г., 13:19

сама сейчас 11 класс заканчиваю,не ходите туда,2 года своей жизни проведёте как в аду,домашку часов 8 делать будете,лучше в колледж,там учиться намного проще,а потом на вышку идите,наймёте репетиторов по предметам,которые хотите сдавать и всё,в колледже много свободного времени. Сама уже пожалела,что пошла в 10-11 очень много раз.

Согласна. Я в 10 классе и слёзы лью каждый день. На таблетках сижу. Даже поверить не могу,что экзамены 9 класса сдала на «отлично» и аттестат хороший был..

3 октября 2016 г., 17:00

в 10 классе учиться сложновато. я сама жалела неоднократно, что не ушла в колледж. сложная математика

6 октября 2016 г., 16:19

Меня тоже пугали, что сложно будет. Я не побоялась, пошла дальше учиться. Ничего криминального нет, просто нужно стараться вникать в темы. В колледж не надо идти, там собираются такие ***** дети. Я сейчас преподаю в колледже и понимаю, что хорошо, что я доучилась в школе и пошла в универ, иначе ничему бы не научилась.

8 октября 2016 г., 17:24

Даже если Ваша дочь уйдет в колледж, ей все равно придется изучать математику на том же уровне, что и в школе, только все надо успеть пройти за 1 год. Так что колледж — не выход. Проще медленно и расслабленно изучать математику в школе 2 года, спокойно готовиться к поступлению. После колледжа в вуз посупить несколько сложнее будет, т. к. после 3 лет учебы сугубо по специальности школьные предметы забываются, чтобы вернуть их на прежний уровень, придется поднапрячься. Отсюда вывод — колледжи для тех, у кого достаточно мозгов и способностей, но есть необходимость быстро выйти на работу и обеспечивать себя, а учиться дальше заочно. Школа — для детей, которым необходимо больше времени для подготовки к поступлению и у которых есть родители, готовые их обеспечивать полностью ближайшие 7 лет.

12 ноября 2016 г., 14:06

Однозначно колледж, если не отличник в 9 классе, нет смысла в 10 идти!

12 ноября 2016 г., 14:11

Я до 10 класса был очень силен в математике. Сейчас уже 2-й год ничего в ней не понимаю с начала 10 класса

23 ноября 2016 г., 14:45

Согласна. Я в 10 классе и слёзы лью каждый день. На таблетках сижу. Даже поверить не могу,что экзамены 9 класса сдала на «отлично» и аттестат хороший был..

23 ноября 2016 г., 14:49

Согласна. Я в 10 классе и слёзы лью каждый день. На таблетках сижу. Даже поверить не могу,что экзамены 9 класса сдала на «отлично» и аттестат хороший был..

вот именно я тоже не могу поверить что я сдала все экзамены на»5″ сейчас в 11 классе учусь и нечего не понимаю. Лучше ей идти в колледж.

25 ноября 2016 г., 11:59

Лучше отучиться 10-11 класс. Плюсов много. Корпеть в колледже, там гораздо сложнее, так-то. Какие слезы и таблетки? Это лишние накрутки самой себя, родителей и учителей. Боитесь сдавать экзамены-усиленней занимайтесь или идите на курсе при институте. Мои вон тоже брат с сестрой ныли, что тяжело-и ничего сдали же. Ходили на курсы при институтах, в которые хотели попасть. И там примелькались, и себя обезопасили и подготовились. Красота же, ну. Сестра на лингвистический поступила, а брат на физ-мат. Сеструха даже на бюджет, и ничуть не жалеет, что в колледж не попала. Учитится с удовольствием. Не дурите детям голову. Да и выпускной в 11 классы гораздо круче)

Рекомендуем к прочтению: Справка вместо военного билета 2021 какие ограничения

15 января 2017 г., 12:36

Стоит идти в 10 и в 11 классы . В принцепе я думаю , что там весело и образование будет уже не среднее как после 9 класса , а высшее . Хоть и уроков много , но всё же стоит идти , выпускной на всю жизнь запомнит . Идите.

3 апреля 2017 г., 07:30

Согласна. Я в 10 классе и слёзы лью каждый день. На таблетках сижу. Даже поверить не могу,что экзамены 9 класса сдала на «отлично» и аттестат хороший был..

Я тоже согласен. Я сейчас учусь в 10-ом и это просто ад! НЕ ИДИТЕ НИКТО В 10-11 классы!

18 мая 2017 г., 18:19

10ый класс — такая ******йня, наконец я выжил это де*ьмо, осталось экзы сдать, но это изи, искусство списывания за 10 лет я успел познать. Дело даж не в учебе, а в том, что учителя придираются к каждой мелочи, с какой-то стати считают, что имеют право следить за нашей личной жизнью, просто не отстают ни на секунду. Отдельный ад — алгебра, училка-б*ядь, на русском еле шпарит, неадекватная курва. В итоге у половины тройка по математике за год. Ну мне-то по*, но сколько слез пришлось увидеть от девчонок — ой. В целом год был нормальным, коллектив стал более дружным, я стал чувствовать себя более самостоятельным, но большинство учителей лично, б*я, зарезать хочется, просто ну такие ст*рвы недот*аханные, шо *****.

Использование и перепечатка печатных материалов сайта woman.ru возможно только с активной ссылкой на ресурс.

Использование фотоматериалов разрешено только с письменного согласия администрации сайта.

Размещение объектов интеллектуальной собственности (фото, видео, литературные произведения, товарные знаки и т.д.)

на сайте woman.ru разрешено только лицам, имеющим все необходимые права для такого размещения.

Сетевое издание «WOMAN.RU (Женщина.РУ)»

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ №ФС77-65950, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи,

информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) 10 июня 2016 года. 16+

Copyright (с) 2016-2017 ООО «Хёрст Шкулёв Паблишинг»

Реально ли троечнику продолжать обучение в 10 классе? Или все-таки колледж?

Если учится слабенько, ЕГЭ по математике может не сдать запросто,

придется таки идти в коледж, а 2 года коту под хвост.

Есть же куча хороших заведений.

Автор простите, влезу, вам возможно тоже будет интересен мой вопрос. Может кто знает, дамы, есть у нас в городе кабинеты проф. ориентации, куда можно с подростком сходить?

а у вас это по желанию что ли? Нас на собрании сразу сориентировали, что учеба в 10 -м классе зависит от того, как ученик сдаст ГИА. Для тех кто в 10й идет — один «набор» экзаменов, для тех кто уходит из школы «набор» другой

на 24 балла. после началки можно сдать если не абсолютный идиот человек

Ничего себе, а жизнь это вообще боль(как подростки пишут), и постоянная борьба, иначе не пробиться, а как хотели то, никто наших школьников во взрослой жизни не ждет с распростертыми объятиями и решать свои проблемы им самим все равно придется. Ну не ЕГЭ, так ГИА, защита или экзамены в коллежде. Всегда жалеть?

Возникает такие вопросы, дочь плохо учится потому что не хочет учится?Если да, то ее и из колледжа отчислят, если выбирать именно профессию типа экономиста или юриста, то все-равно будет трудно учится, но уже будут другие предметы.

о Боже, а как мы все предметы сдавали на выпускных экзаменах, а потом еще и вступительные по полной программе?

Я считаю, что 9 классов — это недообразование, жить в городе и не позволить своему ребенку закончить 11 классов и сразу перечеркнуть шанс на вышку — это как то не хорошо, без заботы о будущем.

Зато как самооценку поднимает.. Приходили бывшие одноклассники, у людей глаза горят.

Моя дочь планировала вообще поступать в колледж, в Москве но потом передумала. Сказала что учится 3 года, все-равно сдавать ЕГЭ нужно.

Но, тут зависит и от реформ образования и от университета куда она будет поступать. Из-за того что в колледжах дают слабее образование по математике, то ЕГЭ она не сможет сдать на хорошие баллы..

А так, решать девочке.

Я вот хотела что бы дочка пошла в колледж, на экономиста или юриста, колледжи стали выбирать заранее, еще в 8 классе. В сентябре дочь четко заявила что не пойдет в колледж, что она идет до 11 класса и если не сдаст ЕГЭ, то пойдет в колледж.

У нее такой настрой, хотя учится средне, но у нее характер есть. И она уже точно знает куда будет поступать после 11 класса, уже готовиться.

Все разделы

Болтушки
Мир женщины
Детки
Дом и семья
Ждем ребенка
Хобби
О сайте
Болтушки
Мир женщины
О сайте
Детки
Ждем ребенка
Дом и семья
Хобби
Болтушки
Мир женщины
Дом и семья
Ждем ребенка
Детки
Хобби
О сайте
Болтушки
Мир женщины
Детки
Дом и семья
Ждем ребенка
Хобби
О сайте

Любое использование материалов U-mama.ru возможно только с предварительного письменного согласия ООО «НКС-Медиа». Администрация сайта

не несет ответственности за содержание сообщений, публикуемых в форумах, доске объявлений, в отзывах и комментариях к материалам.

Следующая

Гражданское правоЗаявление о распределении вычета между супругами образец 2021


Отличная статья 0

что лучше колледж или 10 класс, плюсы и минусы

Плюсы ухода в колледж

10 класс или колледж — что выбрать? Вот положительные стороны обучения в ССУЗе — среднем специальном учебном заведении.

Получение профессии

Главное отличие среднего профессионального образования от школы в том, что колледжи и техникумы выпускают специалистов, готовых к трудоустройству. Окончив такое учреждение, вы сможете выйти на работу раньше сверстников. А цель школы в 10-11 классах — подготовить выпускников к ЕГЭ и дальнейшему обучению в вузе. Часто думают — стоит ли ребёнку идти в 10 класс, если никакую профессию там не освоишь?

Шансы на бесплатное обучение

Вероятность попасть на бюджет в техникуме или колледже выше, чем в вузах, куда идут выпускники после 11 класса. Часто это играет решающую роль в дилемме «колледж или 10 класс» — не у всех есть возможность оплачивать коммерческое место в высшем учебном заведении, когда подросток не уверен в своих силах сдать ЕГЭ на хорошие баллы и поступить на бюджет.

Минусы ухода в колледж

Отсутствие карьерных перспектив

В техникумах и колледжах готовят специалистов среднего звена, а в профессионально-технических училищах (ПТУ) и лицеях — квалифицированных рабочих. Если потенциал ученика выше — стоит идти в 10-11 класс.

Адаптация

В колледжах и других учебных заведениях, где получают среднее профессиональное образование, уклад и система обучения резко отличаются от школьной. Уже на следующий год после привычного девятого класса нужно будет сидеть на настоящих парах — по сути, двойных уроках. Смена коллектива также даётся сложнее, чем далась бы два года спустя — после 11 класса.

Источник: freepik.com

Плюсы обучения в 10 классе

Теперь рассмотрим, что получит ребёнок, оставшись в школе.

Время на манёвр

Стоит ли идти в 10 класс, если ещё не определился с профессией, а ССУЗы этого требуют? Конечно! В старшей школе шансы найти профессию, которая подойдёт склонностям и характеру, — выше. Не нужно решать сразу, как в случае с уходом в колледж. Финальные классы помогут сделать правильный выбор.

Конкурентоспособность

Не размышляйте над вопросом, пойти в 10 класс или колледж, если подросток мечтает о карьерном росте и покорении вершин. Обучение в старших классах позволит качественно подготовиться к ЕГЭ, сдать его и поступить в высшее учебное заведение. Соответственно, ребёнок сможет претендовать на более крутые и высокооплачиваемые рабочие места впоследствии.

Диплом о полном среднем общем образовании — тот, что получают после 11 класса, — ценится на рынке труда куда выше, чем диплом об окончании лишь девяти классов. Поэтому ребята, окончившие 11 классов, более конкурентоспособны.

Минусы обучения в 10 классе

Единственным недостатком обучения в 10 и 11 классах можно с натяжкой выделить пресловутую сложность программы. Об этом часто говорят: мол, стоит ли идти троечнику в 10 класс? На самом деле учебный план старших классов не такой трудный, как кажется. Так, программа 10 класса построена на повторении программы неполного среднего образования, а программа 11 класса — по сути, подготовка к ЕГЭ.

А с троек всегда можно подняться на четвёрки и выше — не стоит сразу ставить на ребёнке крест. В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» есть базовые курсы по улучшению оценок. Пройдя их, подросток сможет подтянуть знания по основным школьным предметам. Если позаниматься летом после сдачи ОГЭ, в 10 класс ученик придёт уверенным и готовым рваться в бой. Не понадобится никуда ездить — курсы идут онлайн.

Конечно, без труда ничего не достигнешь, ни в 10 классе, ни в колледже. Но это не должно пугать и отталкивать от старших классов. Приложив усилия, вполне реально выпустившись из 11 класса, поступить на бюджет в вуз. Такой труд окупится сторицей!

Резюме

Ответ на вопрос, что лучше — колледж или 10 класс, знают только родители и ребёнок. Часто в колледж идут, чтобы быстрее начать работать, ведь там осваиваешь профессию. Но если доучиться в школе до конца, сдать ЕГЭ и поступить в вуз — уровень и престиж доступных профессий вместе с шансами на последующий карьерный рост резко повысятся. Нередко подростки сомневаются, стоит ли переходить в 10 класс, из-за неудовлетворительной успеваемости. Но оценки всегда можно подтянуть. Учёба в 10 и 11 классах даст ребёнку время на манёвр, особенно если он ещё не определился с конкретной специальностью. Другим отрицательным отличием колледжа от 10 класса можно назвать раннюю смену коллектива и необходимость резкой адаптации. Как правило, привыкнуть к новой учебной среде легче, окончив все 11 классов.

Стоит ли идти в 10 класс или отправиться в колледж? В помощь старшекласснику

Стоит ли идти в 10 класс или отправиться в колледж? В помощь старшекласснику



Направление: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ.

По окончании 9-го класса большинство таких же, как Ты, учеников начинают задумываться о своем будущем. Основной вопрос, который беспокоит в это время не только детей, но и их родителей, – стоит ли идти в 10 класс? Как найти ответ на вопрос?

Прежде чем забирать документы из школы, необходимо тщательно взвесить все за и против. Лучше всего устроить обсуждение в кругу семьи, где каждый может высказать мнение и привести ряд примеров в подтверждение своей позиции.

При этом важно помнить: учиться будут не родители, а ТЫ. И результаты обучения всегда будут зависеть от ТВОЕЙ заинтересованности.

Прежде чем решить, стоит ли идти в 10 класс, составьте список преимуществ и недостатков каждого из решений.

ПРЕИМУЩЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В 10-М КЛАССЕ


Рассмотрим основные преимущества обучения в 10-11-м классах.

  • Возможность поступления в институт. После окончания 11-го класса можно смело подавать документы в любой университет. Но тут важно помнить, что обучение в университете возможно и для тех молодых людей, кто закончил любое другое учебное заведение после 9-го класса.

  • Дополнительное время для выбора будущей специальности. Если Ты до сих пор не определился с профессией или сомневаешься в своем выборе, то у тебя будет еще два года для решения данной проблемы.

  • Изучение профильных предметов для подготовки к поступлению. Для поступления на ту или иную специальность необходимо сдавать не только обязательные, но и профильные экзамены. Благодаря выбору профиля класса в течение двух лет Ты можешь более углубленно изучать необходимые предметы и подготовиться к поступлению на выбранную специальность.

На основании перечисленных выше фактов можно сделать вывод, стоит ли идти в 10-11 класс и зачем именно.

ПРЕИМУЩЕСТВА УХОДА ИЗ ШКОЛЫ

Рассмотрим и преимущества другого варианта. Как ни странно, их несколько больше.

  • Возможность раньше начать карьеру. Как известно, обучение в колледже длится в среднем 3 года, а следовательно, уже через три года вчерашний девятиклассник сможет приступить к работе и зарабатывать свои первые деньги. Оставшиеся же в школе смогут приступить к работе по специальности ближе к 4-му курсу университета, а то и позже.

  • Возможность поступить в вуз на 2-й или 3-й курс после окончания техникума. Большинство университетов не только рады принять в ряды студентов учеников колледжей и техникумов, но и предлагают им поступление сразу на 2-й или 3-й курс университета на основе полученного ранее диплома.

  • Возможность совмещать работу и обучение. Зачастую после первой практики одаренные студенты колледжей и техникумов получают приглашение на работу. Им предоставляется неполная рабочая неделя, а в ходе деятельности они смогут научиться применять свои умения на практике. Поэтому если Ты планируешь как можно быстрее начать работать, то вопрос: «Техникум или 10 класс?» — решается сам собой.

  • Получение диплома уже через 3-4 года. Окончив колледж, выпускники смогут приступить к работе по специальности или же продолжить обучение по выбранной ранее специальности. Причем последующее обучение обычно значительно легче, так как у студента уже будет определенный багаж знаний, связанных с будущей профессией.

  • В колледж или техникум намного легче поступить. Зачастую конкурс в колледж намного ниже, нежели в университет, что значительно облегчает поступление как отличникам, так и детям с более низкой успеваемостью. Кроме того, обучение в таком заведении стоит значительно ниже, нежели в университете. Если Ты не сможешь поступить на бюджет, родителям будет легче в плане оплаты.

ОШИБОЧНЫЕ МНЕНИЯ

Почему-то старшее поколение уверено, что только высшее образование дает право на достойную работу. Довольно часто именно этим руководствуются родители, пытаясь ответить на вопрос, стоит ли идти в 10 класс, и убедить ребенка остаться еще на два года в учебном заведении.

Но как показывает практика, это далеко не так. Как известно, большинство предприятий ищет молодых сотрудников с опытом работы. Как уже упоминалось, учась в колледже или техникуме, Ты сможешь подрабатывать по специальности, а значит, приобретать такой необходимый  Тебе в дальнейшем опыт.

Уйти в колледж – значит не получить аттестат. Как ни странно, в некоторых семьях до сих пор бытует такое мнение. Но правильно ли оно? Конечно же, нет. Законом предусмотрено обязательное получение среднего образования, то есть аттестата. Уйдя в ПТУ, техникум или колледж, первый год или же на протяжении всего обучения студенты изучают ряд предметов, предусмотренных школьной программой. Единственное, изучаются данные предметы не так углубленно, как в школе. Но едва ли это можно считать большим минусом.

Почему-то рассматривая вопрос, стоит ли идти в 10 класс девочке, многие родители, да и сами дети, руководствуются следующим аргументом – в 11-м классе будет выпускной. Это важное событие, которое нельзя пропустить.

Но так ли это на самом деле? Во-первых, выпускной – это всего лишь красивый праздник, повод повеселиться. Во-вторых, выпускной вечер может быть и после 9 класса, особенно если класс дружный. В-третьих, выпускной бывает и в колледже.

«Вася пошел, и я пойду». Самая большая ошибка, которую можешь допустить Ты – обучение за компанию. Это касается как выбора колледжа, так и выбора школы. Зачастую поход за компанию заканчивается тем, что ведомый разочаруется в выбранной другом специальности и потеряет несколько лет на переучивание. Во-вторых, зачастую начавшаяся еще в школе дружба может ослабнуть в колледже: появляются новые интересы, друзья. Все старое потихоньку отходит на второй план.

В КАКИХ СЛУЧАЯХ НЕ СТОИТ ИДТИ В 10-Й КЛАСС

Один из наиболее частых вопросов: «В каких случаях не следует оставаться в школе?».

В первую очередь взрослых интересует, стоит ли троечнику идти в 10 класс? Если явно видно, что нет мотивации к обучению, то ответ однозначен – не стоит. Если Тебе не дается программа даже 9-го класса, то что говорить о предметах, изучаемых в 11-м? Ты лишь потратишь два года жизни, так как в итоге вряд ли сможешь поступить в университет и будешь вынужден пойти учиться в колледж, техникум или ПТУ. Правильным решением будет сразу забрать документы из школы и начать получать профессию.

Не стоит идти в 10-й класс и в том случае, если Ты уже давно определился с будущей профессией. Если Тебе больше всего нравится шить или крутить гайки, не стоит заставлять себя учиться лишних два года. Иди в колледж и учись заниматься любимым делом на профессиональном уровне.

КОГДА СЛЕДУЕТ ОСТАТЬСЯ В ШКОЛЕ ЕЩЕ НА 2 ГОДА

Оставаться в школе и продолжать свое обучение следует в двух случаях.

Во-первых, если Ты не знаешь, кем Ты хочешь быть в будущем. Не следует торопиться и срочно выбирать будущую специальность и уходить в колледж. За два года в школе Ты сможешь определиться со своим будущим.

Во-вторых, если Ты четко знаешь, чего хочет. К примеру, мечтает поступить на астрофизику в МГУ. Конечно, задача не из простых, но стоит уважать стремление ребенка и дать ему возможность основательно подготовиться к поступлению и осуществить свою мечту.
Какие специальности открыты после 9-го класса. Вы подумали и пришли к отрицательному ответу на вопрос, стоит ли идти в 10 класс.

Ежегодно колледжи/техникумы радуют абитуриентов массой привлекательных предложений. По сути, можно выбрать любую из ныне существующих профессий и успешно получить диплом о среднем специальном образовании. Но если вы не знаете, от чего отталкиваться, предлагаем вам список наиболее популярных на сегодняшний день профессий: менеджер; фармацевт; бухгалтер; программист; экономист; администратор; кондитер; повар; парикмахер; специалист по рекламе; продавец-консультант; косметолог; воспитатель; медсестра; дизайнер; слесарь; строитель; сварщик; оператор ПК.

Все перечисленные специальности доступны выпускникам 9-х классов и более того, весьма востребованы.

КАК ВЫБРАТЬ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ?

Последнее, что следует сделать после того, как вы определились с ответом на вопрос: «Нужно ли идти в 10 класс?» — это выбрать подходящее учебное заведение. Для этого необходимо: Составить список всех доступных после окончания 9-го класса заведений. Узнать, когда учебные заведения проводят день открытых дверей. Посетить каждое из них, желательно в день открытых дверей. Узнать о наличии интересующей вас специальности, условиях поступления и дальнейшего обучения.

Желательно выбрать не одно, а несколько учебных заведений и подать в них документы. Это значительно повысит шансы на поступление, так как бывает, что в один колледж конкурс значительно выше, нежели в другой.

ВЫВОДЫ

Итак, стоит ли идти в 10 класс? Ответ зависит от самого ребенка, его планов и предпочтений, успешности обучения. Родители могут лишь помочь сделать правильный выбор, взвесив вместе с ним все плюсы и минусы выбранного им варианта, подобрать подходящее учебное заведение или профиль класса. Важно не забывать, что во многом именно от этого зависит дальнейшая судьба вашего сына или дочери. Также помните о том, что высшее образование всегда можно получить позже, если возникнет такая необходимость.

Информация подготовлена профконсультантами -психологами
ГУ РК «Центр занятости населения города Воркуты»
г. Воркута, ул. Ленина, 64-Б, каб.17
тел.7-53-85

Может ли школа отказать в приёме в 10 класс – правовые основы

ГИА-9 завершена. Выпускники 9 класса получили аттестаты. Теперь надо определиться, где получить среднее общее образование, обязательность которого применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет. Она установлена Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №273-ФЗ (далее – Закон), гарантирующего его общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего общего образования и среднего профессионального образования.

Согласно Закону родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Они имеют права выбора образовательной организации, формы получения общего образования и формы обучения с учетом мнения детей.
Выпускник основной школы может продолжить обучение в школе, гимназии, лицее, в учреждении среднего профобразования – колледже, техникуме, а также вне школы – в форме семейного образования и самообразования с последующем прохождением промежуточной и итоговой аттестации в качестве экстерна бесплатно.
Как после окончания средней школы, так и после окончания техникума или колледжа, абитуриенты обладают одинаковыми возможностями при поступлении в вуз.
У родителей, как правило, возникают вопросы с правомерностью конкурсного отбора обучающихся при поступлении в 10 класс, особенно, когда ребенка не принимают в профильные классы с «тройками».
Дело в том, что средняя школа у нас профильная, т.е. обучение осуществляется по дифференцированным общеобразовательными программам, например, физико-математического, гуманитарного, биологического, технического и т.п. направлений, предусматривающих индивидуальный отбор обучающихся, порядок которого устанавливается законодательством субъекта Российской Федерации. И это не противоречит Закону.
«Организация образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение).
Организация индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения допускается в случаях и в порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта Российской Федерации», — говорится в статье 66 Закона.
Родителям (законным представителям) следует ознакомиться с этим нормативным документом субъекта РФ.
Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) рекомендованы следующие минимальные баллы для приема в профильные классы:
«Русский язык» — 31; «Математика» — 19 для физмата, 18 — для иных; «Физика» — 30; «Химия» — 23 без эксперимента, 25 — с ним; «Биология» — 33; «География» — 24; «Обществознание» — 30; «История» — 32;«Литература» — 19; «Информатика» — 15; «Иностранный язык» — 56, что соответствует отметке выше, чем «3».
Вместе с тем, следует обратить внимание, что статьей 67 Закона предусмотрено, что правила приема на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.
Для обеспечения этого положения Закона в школе помимо профильных классов должны быть организованы т.н. универсальные классы, в которые принимаются все желающие, имеющие аттестат об основном общем образовании.
Обратим внимание, что при поступлении в 10 класс нет жесткой привязки к закрепленной территории.
Законом установлено, что в приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест. В случае отсутствия мест в государственной или муниципальной образовательной организации родители (законные представители) ребенка для решения вопроса о его устройстве в другую общеобразовательную организацию обращаются непосредственно в орган управления образованием.
Заметим также, что, как правило, муниципальный орган управления образованием на своем сайте публикует перечень профильных и универсальных классов по школам и наличие в них свободных мест. Эта информация периодически обновляется и позволяет родителям (законным представителям) отслеживать ситуацию.
А как быть тем девятиклассникам, которые в этом году не смогли получить аттестат об основном общем образовании?
Такие девятиклассники  получают справку об обучении по образцу, самостоятельно
устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность, или по усмотрению родителей (законных представителей) остаются на повторное обучение.
Обучающиеся, оставленные на повторное обучение, проходят обучение в образовательной организации или вне образовательной организации в формах, установленных статьей 17 Федерального закона об образовании (в очной, очно-заочной или заочной, в форме семейного образования), в том числе по индивидуальному учебному плану.
Обучающиеся, получившие справку и отчисленные из образовательной организации, вправе продолжить свое образование путем прохождения профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих.

Обучающимся, не получившим аттестат об основном общем образовании в этом году, предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию на следующий год при условии допуска к ней.

Источник:
Приказ Минобрнауки России от 25 декабря 2013 года №1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» с изменениями
Приказ Минобрнауки России от 14.02.2014 N 115 (ред. от 09.01.2017) Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов» с последующими изменениями
приказ Минобрнауки России от 22.01.2014 N 32 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования
Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О количестве сдаваемых предметов в IX классе».
Письмо Рособрнадзора от 03.04.2018 № 10-220 «О направлении рекомендаций по определению минимального количества баллов ОГЭ и переводу суммы первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ в пятибалльную систему оценивания в 2018 году»
Письмо Рособрнадзора от 14.02.2018 № 10-92 «О повторном прохождении
ГИА-9»
Письмо Министерства образования и науки РФ от 24 апреля 2014 г. № НТ-443/08 “О продолжении обучения лиц, не прошедших государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования”

Также в блоге
«Кто из 9-тиклассников получит аттестат в 2018 году»
«Если девятиклассник потерпел неудачу – не прошел ГИА»

как выбрать профиль обучения в старших классах — Учёба.ру

Чем раньше начнешь готовиться к ЕГЭ,

тем выше будет балл Поможем подготовиться, чтобы сдать экзамены на максимум и поступить в топовые вузы на бюджет. Первый урок бесплатно

Какие бывают профили обучения?

Профильные классы в школе формируются, как правило, в последние два года учебы. На данный момент профильное обучение в старших классах доступно в каждой московской школе. Профильные классы подразумевают под собой углубленное изучение отдельных предметов. Например, в химико-биологическом классе это будут химия и биология, в информационно-технологическом — информатика и математика, в экономическом — математика и обществознание.

Самые распространенные профили обучения:

  • физико-математический;
  • химико-биологический;
  • информационно-технологический;
  • социально-экономический;
  • гуманитарный;
  • лингвистический;
  • художественно-эстетический.

Также в последние годы в московских школах активно развиваются высокотехнологичные профили обучения. Так, под эгидой Департамента образования действуют программы «Медицинский класс в московской школе» и «Инженерный класс в московской школе». В рамках этой программы школы получают лабораторное оборудование для курсов химии и физики, сравнимое с оборудованием университетских лабораторий. Обучение проходит совместно с базовыми вузами (техническими и медицинскими) и включает элективные курсы, профориентацию, экскурсии на профильные предприятия, участие в мероприятиях для абитуриентов.

Помимо стандартных, в школах можно найти и очень редкие специализации. Например, в школе № 1310 работает класс журналистики, в школе № 1505 — педагогический, в школе № 548 «Царицыно» — архитектурный, в школе № 123 — театральный, в школе № 1514 — культурологический классы.

Отдельно стоит отметить такую форму профильного обучения, как базовый класс при вузе. В эти классы университеты сами отбирают себе абитуриентов и готовят их к поступлению и дальнейшей учебе. Так, в школе № 171 действует химический класс при химфаке МГУ, в школе № 54 — математический класс при мехмате МГУ, в школе № 1535 — экономический класс при НИУ ВШЭ.

Реформа среднего образования в виде объединения нескольких школ в большие образовательные комплексы была задумана в том числе для того, чтобы ребята в старшей школе могли выбрать исходя из своих склонностей практически любой профиль обучения. Подразумевается, что образовательный комплекс может предложить своим ученикам восемь-десять специализаций, в то время как школа сама по себе — не более двух-трех.

Интересы и склонности

Большинство школьников в 9 классе впервые сталкиваются с тем, что должны выразить свои предпочтения по приоритетным дисциплинам, и фактически подходят к первому этапу выбора профессии. Конечно, в 9 классе выбор может быть не таким сознательным, как хотелось бы, и все же к этому возрасту школьник уже вполне способен решить, что именно ему интересно.

Для того чтобы выбрать профильный класс в школе, нужно понять, какие предметы даются вам лучше остальных, что именно вам интересно, чем бы вы хотели заниматься в будущем. Профориентационные тесты, которые можно найти в интернете (в частности, на сайте «Учёба.ру»), на основе ваших склонностей помогут определить подходящее вам направление обучения: гуманитарное, естественно-научное, техническое и т. д.

Узнать больше о различных профессиях и специальностях можно, приняв участие в проекте «Университетские субботы». В его рамках большинство московских вузов проводят по субботам лекции, мастер-классы и экскурсии для школьников. Участие во всех мероприятиях бесплатное. Встречи посвящены разным направлениям и ориентированы на учеников разных возрастов, в том числе и на девятиклассников. График и аннотация мероприятий доступны на сайте проекта «Университетские субботы» на несколько месяцев вперед. Участие в проекте поможет определиться с профессией и познакомиться с будущей сферой деятельности.

С расчетом на ЕГЭ

Если вы уже определились с направлением обучения в вузе и знаете, какие будете сдавать ЕГЭ, специализация в старших классах должна быть соответствующая. Например, вы хотите поступать на инженерно-технические направления и планируете сдавать на ЕГЭ физику и математику. Занимаясь два года в физико-математическом классе, вы получите до четырех дополнительных часов в неделю по этим предметам по сравнению с классами других профилей — и это только в рамках основного расписания. За счет факультативов и дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ вы сможете все свое внимание уделять профильным предметам. Кроме того, программа обучения в профильных классах включает участие в основных олимпиадах. Учеба в таком классе увеличит шансы на хорошую сдачу ЕГЭ и поступление в выбранный вуз, по крайней мере, из-за приоритетного распределения учебного времени.

Результаты ОГЭ

Не стоит забывать, что распределение по профильным классам проводится в том числе с учетом результатов ОГЭ. Если в конце 9 класса результаты сданных экзаменов ниже требуемого для профильного класса минимума, вас туда, скорее всего, не примут. И это еще одна причина готовиться к ОГЭ и стараться получить хорошие оценки, несмотря на то, что этот экзамен, казалось бы, ни на что не влияет.

Менять ли школу?

Этот вопрос волнует многих девятиклассников, которые не могут определиться с выбором профиля обучения или просто не знают, где учиться дальше. Если желаемого направления в вашей родной школе нет, стоит задуматься о смене учебного заведения, поскольку профильное обучение повысит ваши шансы на успешное поступление. Нередко также возникает ситуация, когда профильный класс все-таки набирается, но школьнику хочется учиться в школе более высокого уровня.

Не секрет, что по каждому направлению в Москве можно выделить несколько ведущих школ. Учеба там дает возможность изучать профильные предметы на углубленном уровне, заниматься в компании отобранных на экзаменах мотивированных ребят, готовиться к участию в профильных олимпиадах. Ведь за большинством успешных олимпиадников, прежде всего, стоят хорошие школы. Там можно получить образование совсем другого уровня, нежели в районных школах. К тому же большинство этих учебных заведений являются базовыми для ведущих вузов. Это дает ученикам возможность познакомиться с выбранным учебным заведением изнутри и попасть на его абитуриентские мероприятия еще в старших классах.

Среди сильных московских «физматов» можно назвать лицей «Вторая школа», СУНЦ МГУ им. Ломоносова, школу № 1580 при МГТУ им. Баумана, школу № 1502 при МЭИ. Иностранные языки хорошо преподают в школе № 1555 (предуниверситарий МГЛУ), школе № 1535. Качественная химико-биологическая и медицинская подготовка есть в школах № 171, № 1543, № 1303. Программистов готовят в предуниверситарии МИФИ, школах № 1533 и 1537. При выборе школы вы можете ориентироваться в том числе на рейтинг школ Москвы Департамента образования. Чем выше место школы в рейтинге, тем лучше результаты ее выпускников на ЕГЭ и олимпиадах.

Индивидуальный учебный план

Для тех школьников, чьи интересы не укладываются в рамки определенного профиля, идеальным будет выбор класса или школы, где действует система индивидуальных учебных планов. Например, вы еще не определились с направлением обучения в вузе, но вам интересны биология и иностранные языки. Стандартные профильные классы в этом случае вам не подходят, поскольку биология входит в список предметов химико-биологического профиля, а иностранные языки — лингвистического. Система индивидуальных планов позволяет изучать любые школьные предметы углубленно. Ученики сами выбирают между базовым и профильным уровнем обучения по каждому предмету, формируя собственный учебный план.

Такая система лучше всего подходит старшим классам, и с каждым годом все больше школ предлагают ее своим ученикам. Учиться по индивидуальным планам можно, например, в лицее НИУ ВШЭ, школе № 1505, центре образования № 218, школе «Интеллектуал», школе № 1568.

Поможем выбрать профессию мечты и успешно поступить Программа комплексной профориентации подростков для поступления в лучшие университеты и колледжи. Узнать о программе

Какую специальность выбрать после 9 класса

Читать: 5 мин.


Система среднего образования устроена таким образом, что каждый школьник с помощью родителей может выбрать один из двух вариантов:

1. Учиться в школе до 9 класса и уйти в колледж (или другое учреждение среднего профессионального образования).

2. Учиться до 11 класса, а потом поступать или в колледж, или в вуз.

Количество специальностей среднего профессионального образования в России почти в 1.5 раза больше, чем количество специальностей высшего. После 9 класса можно освоить и рабочие профессии и творческие, а можно начать обучение в таких сферах, как медицина, IT, педагогика, экономика и т.д. При том, что выбор специальностей после 9 класса широкий, мы считаем, что он должен быть очень осознанным. И даже более осознанным, чем выбор специальности после 11 класса. Почему?

Важно помнить — основное общее образование, аттестат о котором дают после 9 класса, не дает возможности работать ни по одной профессии, в отличие от аттестата о среднем (полном) общем образовании, который получают выпускники после 11 класса. После окончания 11 классов можно работать в торговле, быть секретарем, делопроизводителем или бортпроводницей. Если же уходить из школы после 9 класса и поступать в колледж, то бросить колледж в таком случае нельзя, так как имеющийся у вас аттестат после 9 классов школы не даст возможности трудоустроиться.

Тесты для выбора будущей профессии


Покинуть школу после 9 или после 11 класса — это серьезный выбор для старшеклассника и его родителей. Поводов уйти из школы после 9 класса может быть несколько. Первый и самый жизненный — плохие отметки. К сожалению, на девятиклассника давят учителя, завуч, директор: если ГИА 9 он сдал на низкие баллы, учится с тройками и двойками, то рискует плохо сдать и ЕГЭ, что плохо отразится на общем рейтинге школы. Поэтому учителя «не рекомендуют» оставаться в 10 классе, а идти в колледж.

Второй повод — это понимание, что в школе не дадут знаний и практики по тем дисциплинам, которые нужны для вашей будущей профессии. Проще говоря, школа станет пустой тратой времени. Так поступают будущие художники, актеры, музыканты, спортсмены.


Сориентироваться в выборе профессии после 9 класса вам помогут несколько наших тестов:
«Колледж или вуз» — бесплатный тест на образование, он поможет вам сделать выбор между средним профессиональным и высшим.
«Личность и профессии» — бесплатный тест на профессию, с помощью которого вы подберете профессии из разных областей, которые подойдут вам по особенностям характера, темпераменту.
✔ Методический комплекс «Профмастер» — тестирование и консультация психолога, которые помогут определиться с направлением среднего профессионального образования, выбрать несколько конкретных колледжей, в которые у вас есть все шансы поступить.

Список профессий


Список специальностей среднего профессионального образования с описанием и уровнем зарплат вы найдете в разделе профессий. Давайте обсудим наиболее востребованные профессии среднего профессионального образования в 2020 году — те профессии, в которых можно преуспеть без диплома вуза.


Востребованные профессии после 9 класса
(по отраслям)


Творчество и искусство.
Артист цирка/эстрады, певец, актер театра/кино, музыкант, художник — творческие профессии, в которых можно работать и успешно зарабатывать уже после окончания колледжа. Конкурс в колледжах искусства и культуры, театральных и киношколах высокий. Чтобы поступить в самые престижные из них, нужно успешно пройти творческое испытание и иметь в аттестате средний бал не ниже 4,5.

Информационные технологии.

Если вы планируете строить карьеру в IT-сфере, то ограничиваться одним только колледжем не стоит. Для карьерного роста необходимы также вуз и постоянное самообучение. Тем не менее, есть профессии, в которых практические профессиональные навыки проще получить именно в колледже: системный администратор, разработчик ПО, специалист по информационной безопасности, тестировщик, разработчик мобильных приложений, технический писатель.



СМИ и коммуникации.

Профессии этой отрасли предполагают умение и желание взаимодействовать с людьми, грамотную письменную и устную речь. А эти навыки можно освоить даже в школе. Профессии: копирайтер, корректор, администратор в гостинице/ресторане, секретарь-референт.

Дизайн и медиатехнологии.

Дизайнерские объекты делают мир вокруг нас красивее и удобнее. Ведь так и внутренний мир человека становится прекраснее. В области дизайна работают не только художники или гениальные модельеры, но и мастера, которые ежедневно проектируют мебель, одежду, создают сайты, анимацию. Профессии: web-дизайнер, верстальщик, дизайнер полиграфической продукции, иллюстратор, закройщик, киномеханик.

Педагогика.

В этой сфере приветствуется высшее образование, но есть несколько специальностей, в которых эмпатия и любовь к детям важнее научных знаний и наличия диплома вуза: воспитатель, педагог начальных классов, педагог дополнительного образования.

Инженерия и машиностроение.
В будущем стоит ожидать тотальную роботизацию всех сфер человеческой жизни: роботы в космосе, роботы на производствах, медицинские роботы, роботы дома, роботы для детей. Для всех этих областей нужны как инженеры-конструкторы, так и сервисные инженеры и техники, которые их будут обслуживать. Профессии: автослесарь, арматурщик, электромонтажник, техник-монтажник, робототехник, авиационный техник.

Транспорт.

Несмотря на то, что сфера грузовых и пассажирских перевозок рискует измениться под воздействием беспилотных технологий, пока специалисты в области транспорта и логистики очень нужны. Профессии: водитель автотранспорта, водитель спецтехники, машинист электропоезда, диспетчер, докер-механизатор.

Медицина и красота.

Медицина – это интереснейшая и перспективная сфера деятельности, в которой человек может приносить реальную пользу. Начать ее изучать можно и в колледже, хотя в этом случае ваш путь получится долгим и тернистым.

В сфере красоты обучение гораздо короче и проще, но для трудоустройства важны опыт работы и портфолио. Профессии: медицинский лабораторный техник, медсестра/медбрат, фельдшер, косметолог, специалист по маникюру, стилист (парикмахер, имиджмейкер).



Безопасность.

Безопасность в России обеспечивают несколько государственных структур и служб, основные из них: Министерство обороны (армия), МВД (полиция), ФСО (спецслужба для охраны руководства страны), ФСБ (охрана границ, террористическая и информационная безопасность), СВР (разведка), МЧС (ликвидация чрезвычайных ситуаций), суды, пожарная служба. Во многих спецслужбах можно начинать работать после колледжа, хотя за карьерой и званиями необходимо будет идти в академию. Профессии: полицейский, военнослужащий, техник пожарной безопасности, пожарный.

Пищевые технологии.
Повар, пекарь, кондитер. Повар — одна из немногих специальностей, которым не учат в вузе. Чтобы стать поваром в ресторане с мишленовской звездой, конечно, придется стажироваться за границей и много учиться. Но стать востребованным поваром и успешно работать можно и после колледжа.

Профессии после 9 класса для девушек


Помня об особенной женской роли как жены, мамы и в то же время профессионала, предлагаем список востребованных профессий после 9 класса, в которых женщинам работать интересно и комфортно. Если девушка пойдет учиться на эти специальности, то они ей пригодятся как в работе, так и в повседневной жизни:

Профессии после 9 класса для мальчиков (парней)


И предлагаем 10 хорошо оплачиваемых и востребованных профессий для молодых людей. Мы не любим делить профессии на мужские и женские, но есть профессии, в которых мало или нет совсем женщин. К традиционно мужским специальностям, которые можно получить после 9 класса, относятся:


Помните, что колледж — это не запасной аэродром, если учишься на тройки. Выбор среднего профессионального образования — это ранняя профориентация, он должен быть вдвойне осознанным. Поступить в хороший престижный колледж бывает трудно, потому что больше 50% старшеклассников сегодня поступают именно в колледжи, а не в вузы.

Удачи в выборе профессии и успехов в ГИА!

Автор: Ольга Биккулова, ЦТР «Гуманитарные технологии»

Если вы хотите получать наши свежие статьи о профессиях, подпишитесь на нашу рассылку.

Почему в 11 классе дети не хотят учиться, что с этим делать: практические советы

Слайды и текст этой презентации

Ребёнок проучился в школе десять лет. Казалось бы, осталось совсем чуть-чуть приложить усилия, и на руках будет заветный аттестат и желанные высокие баллы по ЕГЭ, а впереди поступление в вуз. Но нет, иногда в 11 классе подросток отказывается учиться. Чтобы помочь ребёнку справиться с проблемой, родителям нужно разобраться в её причине.

Почему ребёнок не хочет учиться в 11 классе: возможные причины

Внезапное нежелание учиться в выпускном классе может быть связано с рядом причин.

Усталость

Это самая простая причина. В 11 классе родители очень озабочены предстоящим ЕГЭ и нанимают ребёнку репетиторов по ключевым предметам. Подросток, отсидев 6–7 уроков в школе, едва ли не каждый день ходит ещё и на дополнительные занятия. В итоге его нервная система просто не справляется с такой нагрузкой, и у юноши или девушки возникает апатия к учёбе.

Часто причиной снижения успеваемости является банальная усталость — организм просто не справляется с нагрузкой

Ребёнок не хочет поступать в вуз, который выбрали родители

Естественно, если подросток изначально пошёл в 10-й класс, то предполагается, что он после этого продолжит учёбу в высшем учебном заведении. Однако выбор конкретного института или университета, да и саму специальность, школьнику часто навязывают мама и папа. Внутренне юноша или девушка протестует, что и проявляется нежеланием учиться.

Возможно, родители за ребёнка решили, в какой вуз и на какую специльность он будет поступать

Ребёнок хотел уйти после 9 класса

Школьник изначально не хотел учиться в 10–11 классах, планировал уйти из школы после 9-го класса и пойти в какой-либо колледж или техникум. Родители же настояли на необходимости получения высшего образования.

У подростка есть любимое хобби, которое он хотел бы сделать своей будущей профессией

Поэтому он вообще не видит смысла учиться (ведь у него уже есть аттестат за 9 классов). Например, девушка увлекается маникюрным делом (с помощью роликов на YouTube научилась наращивать ногти и т. д.), или парень уже давно ведёт свой видеоблог, и у него это неплохо получается (зарабатывает на видео деньги).

Возможно, у ребёнка есть любое хобби, которое он планирует сделать своей профессией, зачем же тогда учиться

Авторитет друзей

В подростковом возрасте дети, вообще, часто поддаются чужому влиянию. Возможно, у ребёнка есть хороший друг или подруга, который после 9-го класса поступил куда-то на заочное отделение и параллельно работает, то есть, по сути, является более самостоятельным человеком, которого не так опекают родители. Подросток начинает размышлять на эту тему («А что же я сижу в школе? И впереди ещё 5 лет учёбы в вузе под родительским контролем»).

Возможно, у подростка есть друг или подруга, который уже давно сам зарабатывает деньги, вырвавшись из-под родительского контроля, естественно, это влияет на мировоззрение школьника

У подростка появилась личная жизнь

В этом возрасте (а то и раньше) многие ребята уже вовсю заводят романтические отношения, и у многих учёба отходит на второй план, на неё порой просто не хватает времени. Естественно, успеваемость начинает падать.

Возможно, учёба отходит на второй план из-за появившихся романтических отношений

Рекомендации родителям по решению проблемы

Если школьник в выпускном классе начал игнорировать учёбу, то прежде всего родители должны вывести его на откровенный разговор, чтобы выяснить мотивы такого поведения. Это не всегда просто, особенно если подросток скрытный или родители используют авторитарный стиль общения. Но пытаться нужно обязательно.

Главное — вывести школьника на откровенный разговор

В зависимости от выясненной причины взрослым нужно принимать соответствующие действия.

Попытаться устранить усталость

Если организм ребёнка элементарно истощён, нервная система перегружена уроками и дополнительными занятиями, нужно снизить нагрузку. Пусть подросток уделяет меньше внимания непрофильным предметам. Кроме того, нужно снизить количество часов, отведённых на занятия с репетиторами (хотя бы временно).

Одновременно нужно пересмотреть рацион школьника, режим его дня (включить туда обязательные прогулки на свежем воздухе, достаточный сон). Не помешает приём поливитаминов, препаратов, успокаивающих нервную систему.

Не лишним будет сводить ребёнка к врачу. Вдруг у него, например, низкий гемоглобин, и от этого постоянная усталость, желание поспать.

Пусть ребёнок сам выберет вуз

Конечно, родители считают, что они лучше всех знают, что нужно их ребёнку, какая профессия будет для него перспективной. Однако нужно помнить, что нет ничего хуже осваивать неинтересную специальность, а потом зарабатывать на жизнь нелюбимым делом.

Многие студенты, проучившись пару лет в вузе, который им выбрали родители, потом забирают документы и уходят, жалея о потраченном времени.

Поэтому пусть подросток сам решит своё будущее — для этого ещё есть время (можно настроиться сдавать другие профильные предметы). Зато юноша или девушка обретёт внутреннюю гармонию и исполнится благодарности и доверия к родителям.

Пусть школьник сам решит, какую специальность он хочет осваивать после школы

Иногда вообще не нужно настаивать на вузе

Если выяснится, что ребёнок вообще категорически не хочет идти в вуз, стоит пойти ему навстречу. Ведь высшее образование — ещё не гарантия жизненного успеха, и примеров этому масса (когда многочисленные экономисты работают продавцами-консультантами и пр.). Конечно, не нужно бросать 11-й класс, пусть подросток всё равно окончит его, сдаст ЕГЭ (вдруг через год он всё-таки надумает поступить в вуз). А после этого нужно дать сыну или дочери возможность заняться любимым делом — например, стать мастером маникюра, наращивания ресниц, раскручивать свой блог и пр. Возможно, на первых порах потребуется какая-то финансовая помощь (например, купить те же атрибуты для маникюра), но на то и родители, чтобы поддерживать своего ребёнка.

Однако нужно убедиться, что речь идёт о серьёзном увлечении (а не просто «не хочу учиться»).

Если подросток настроен серьёзно, видит своё увлечение будущей профессией, родителям нужно поддержать своё чадо

Если ребёнок хочет учиться в конкретном колледже, то пусть поступает туда после 11 класса (опять-таки, если захочет, в будущем сможет получить и высшее образование).

Показать ценность учёбы

Этот приём сработает, если подросток, например, запускает учёбу из-за своей насыщенной личной жизни или находится под влиянием друзей (в принципе, он не против поступать в вуз). Нужно рассказать, что хорошее образование необходимо, чтобы хорошо устроиться в жизни. Это нужно и для воспитания личности, общей эрудиции (ведь с разносторонне развитым человеком всегда приятно общаться). Школьнику необходимо объяснить, что если он будет больше внимания уделять учёбе, его девушка (или молодой человек) никуда не денется (конечно, если это серьёзные отношения), а, напротив, будет это уважать.

Конечно же, родители искренне хотят, чтобы их ребёнок успешно закончил 11 класс и поступил в вуз, чтобы получить высшее образование. Однако иногда оказывается, что юноша или девушка хочет совсем иного будущего. В отдельных случаях нежелание учиться связано с физиологическими проблемами, банальной усталостью, истощением нервной системы. В любом случае взрослые должны не ругать своё чадо, а вывести его на откровенный разговор, и уже на его основе решать проблему.

Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, редактором, ведения сайта, имеется педагогический стаж (первая категория).

Оцените статью:

Поделитесь с друзьями!

Как я стал отличником, следуя этим 7 правилам

В этой статье я объясню семь правил, которым я следовал, чтобы стать отличником.

(Я закончил формальное образование.)

Если вы последуете моему совету, вы будете получать более высокие оценки и вести более сбалансированный образ жизни.

Но сначала вот некоторая справочная информация обо мне, чтобы заверить вас, что я заслужил определенное доверие при написании этой статьи. (Я говорю это не для того, чтобы хвастаться!)

  • Я получил 9 экзаменов A1 для экзаменов GCE.
  • Я получил 4 пятерки за экзамен GCE, а также 2 «Особые» бумажные отличия и 1 заслугу.
  • Я получил полную академическую стипендию для обучения в Университете Дьюка, который неизменно считается одним из лучших университетов мира. Я закончил Duke в 2011 году.
  • Я получил двойную специализацию в Duke, и закончил с отличием (First Class Honors). Мой средний балл 3.98 / 4.0.
  • За всю свою академическую карьеру я ни разу не получил на основных экзаменах оценку ниже А-.

Теперь для ясности…

Считаю ли я себя супер-впечатляющим человеком из-за этих достижений? №

Считаю ли я, что ученики должны быть одержимы оценками? №

Считаю ли я, что хорошие оценки являются ключом к долгосрочному успеху? №

Но думаю ли я, что оценки имеют какое-то значение? да.

Хорошая успеваемость может открыть перед вами двери в будущем. Что еще более важно, в процессе становления отличником вы научитесь таким ценностям, как упорный труд, дисциплина и решимость.

Эти значения будут служить вам еще долго после того, как вы сдадите последний экзамен.

Так что продолжайте и стремитесь к академическим успехам. Только не позволяйте этому превращаться в нездоровую навязчивую идею.

Теперь, когда мы поняли это, мы готовы изучить семь правил, которые включают множество советов по обучению и многое другое!

Правило №1: Всегда имейте план.

(a) По мере прохождения семестра отслеживайте ключевые даты: тесты и экзамены, крайние сроки подачи проектов, перерывы на семестр и т. Д.

Введите эти даты в физический или цифровой календарь.

Если вы решите использовать физический календарь, я рекомендую вам завести дневник управления. Это позволит вам сразу увидеть события недели. Внутренняя часть дневника должна выглядеть так:

Если вы решите использовать цифровой календарь, я рекомендую Календарь Google.

(b) Запланируйте фиксированное время каждую неделю, когда вы будете анализировать свои предстоящие мероприятия в течение следующих двух месяцев. Отметьте, когда вы начнете готовиться к экзамену по математике, работать над этим проектом по истории или писать работу по английскому.

(d) Затем отметьте свои обязательства на предстоящую неделю, например: внеклассные мероприятия, семейные посиделки, дополнительные занятия. В календаре выделите отрезки времени, которые у вас есть на учебу.

Этот процесс планирования может показаться трудоемким, но обычно он занимает всего 15 минут в неделю.

Это разумное вложение времени в качестве студента, потому что остальная часть вашей недели станет гораздо более продуктивной.

Таким образом, вы будете учиться с умом, а не просто усердно!

Правило № 2: Будьте организованы.

Когда-нибудь возникали проблемы с поиском ваших заметок или заданий, когда они вам были нужны? Вы, вероятно, в конечном итоге потратили драгоценное время на их поиски, прежде чем наконец попросили одолжить их у своего друга.

Многие студенты говорят мне, что они хранят все свои заметки и задания в одной большой стопке и разбирают ее только перед экзаменом!

Я знаю, что это легче сказать, чем сделать.

Итак, вот только две ключевые области, на которых следует сосредоточиться:

1. Подача

(a) Возьмите папку с гармошкой, которая выглядит так:

Приносите эту папку в школу каждый день.

(b) Назначьте по одному разделу в папке каждому из ваших предметов. Кроме того, зарезервируйте раздел в передней части папки для вашего незавершенного домашнего задания по всем предметам. Обозначьте каждый раздел, например Математика, физика, английский язык, неполное домашнее задание (все предметы).

(c) Каждый день помещайте свои «входящие» заметки и задания в нужный раздел по мере их получения. Нет необходимости создавать подкатегории для каждой темы.

(d) Держите по одной большой папке для каждого предмета.Папка будет выглядеть примерно так:

Оставьте эти папки дома.

Это простая система, реализация которой занимает 15 минут в неделю, но в конечном итоге сэкономит вам много часов.

2. Домашнее задание

(Спасибо Кэлу Ньюпорту за это. Я начал использовать систему, описанную ниже, много лет назад; она примерно основана на его системе.)

(а) Составьте список домашних заданий. Каждый раз, когда учитель назначает новый набор домашних заданий, добавляйте его в свой список.Вы можете использовать для этой цели ноутбук или приложение на телефоне. (Я рекомендую приложение Google Keep, но подойдет любое приложение для заметок.) ​​

Рядом с каждым пунктом в списке домашних заданий укажите дату выполнения в скобках.

(b) Каждый день, возвращаясь из школы домой, сверяйтесь со своим списком домашних заданий. В то же время откройте свой календарь. Найдите в календаре отрезки времени, в которые вы сможете выполнить каждый пункт своего домашнего списка. Расставьте приоритеты по пунктам, у которых самый срочный срок.

(c) В конце каждого дня просматривайте свой календарь, чтобы увидеть, есть ли какие-либо задания (которые уже были преобразованы в встречи), которые вы планировали завершить, но не смогли. Добавьте эти встречи на другой день, задолго до установленного срока.

И вот как работает система. Я знаю, что это кажется сложным, но на самом деле это не так. Попробуйте пару недель, и вы научитесь.

Правило № 3: Заботьтесь о своем физическом здоровье.

Большинство студентов, с которыми я работаю, жалуются на постоянную усталость и недосыпание.

Они не могут сосредоточиться в классе. Они мечтают. Им не хватает энергии и энтузиазма. Они часто болеют.

Можно ли быть отличником в таком физическом состоянии?

Да… но маловероятно.

Физическое здоровье — основа академической успеваемости. Чтобы быть отличником, необязательно обладать телосложением спортсмена олимпийского уровня. Но вам все же нужно хорошо заботиться о своем теле.

Работайте над этими тремя областями, и вы станете лучше учиться:

1.Сон

Восемь часов сна в сутки — это идеально; некоторым нужно девять.

Если вы спите четыре, пять или шесть часов в сутки, вы не сможете внезапно увеличить время до восьми или более. Прыжок слишком большой, и вы, вероятно, чувствуете, что у вас слишком много дел в течение дня.

Поэтому я рекомендую вам постепенно переносить время сна. На 10 минут раньше на этой неделе, на 20 минут раньше на следующей неделе, на 30 минут раньше на следующей неделе и так далее, пока вы не доберетесь до желаемого времени отхода ко сну.

Чтобы напомнить себе, что нужно вовремя ложиться спать, установите будильник. Когда сработает будильник, начинайте свой распорядок сна.

Но дело не только в том, сколько вы спите. Также имеет значение то, как хорошо вы спите.

Чтобы улучшить качество сна, используйте фильтр синего света для телефона и компьютера.

Затем сделайте вашу спальню как можно темнее ночью. Поднимите плотные шторы и уберите все источники света.

Перед сном выключите все электронные устройства в спальне.Если по какой-либо причине вам необходимо оставить телефон включенным, переведите его в режим полета. Таким образом вы сведете к минимуму излучение сотового телефона, которому подвергаетесь, и будете лучше спать.

2. Продовольствие

Обычный совет:

  • Ешьте регулярно.
  • Выпивайте от 8 до 10 стаканов воды в день.
  • Не переедайте чаще одного раза в неделю.
  • Ограничьте потребление обработанных пищевых продуктов.
  • Ешьте много фруктов и овощей.
  • Не пейте сладкие напитки.

Делайте это, и вы будете чувствовать себя бодрее в течение дня. Трудно стать отличником, если ты постоянно чувствуешь себя вялым!

3. Упражнение

Вы слышали об этом раньше: занимайтесь спортом не менее трех раз в неделю по 30–45 минут каждый раз.

Упражнения улучшают вашу память и навыки мышления, что доказано исследованиями. Так что сделайте упражнения приоритетом, и вы получите более высокие оценки.

Правило №4: Не забивайся. Вместо этого используйте систему периодических обзоров.

Люди обычно удивляются, узнав, что я никогда раньше не тянул на ночевку. Как показывают исследования, зубрежка — плохая идея.

Чем эффективнее подход?

Периодический обзор.

Если вы периодически просматриваете новую информацию, которую вы изучаете, вы переносите ее из краткосрочной в долговременную память. Таким образом, вы не забудете важные факты или уравнения во время экзамена.

Конечный результат: меньше стресса и беспокойства перед экзаменами и больше оценок.

После долгих экспериментов я обнаружил, что оптимальные интервалы проверки для большинства студентов следующие:

  • 1 день после изучения новой информации
  • через 3 дня после первой проверки
  • через 7 дней после второй проверки
  • 21 день после третьей проверки
  • через 30 дней после четвертой проверки
  • 45 дней после пятой проверки
  • 60 дней после шестой проверки

К концу этого цикла информация почти навсегда сохраняется в вашей долговременной памяти.

Обратите внимание, что каждый обзор — это просто обзор ключевых фактов и уравнений, а не полный обзор темы. Таким образом, каждая проверка занимает от 10 до 15 минут.

Эта система сэкономит вам десятки часов, максимально повысив эффективность обучения.

Правило № 5: Создайте группу для выполнения домашних заданий.

Вот почему я рекомендую это.

Вы столкнетесь с трудностями при выполнении домашнего задания, поэтому хорошо иметь рядом друзей, к которым вы можете обратиться за помощью.Даже если они не могут решить проблему, вы можете оттолкнуть их идеи. Этот процесс может быть мотивирующим и увлекательным.

Но если вы будете делать домашнее задание в одиночку, вы легко впадете в уныние, когда не сможете решить проблему.

Ваша домашняя группа должна состоять из трех-четырех человек, включая вас. Больше людей, и это будет отвлекать.

Однако, когда дело доходит до учебы, вам может быть лучше, а может и нет, делать это в группе.

Некоторым студентам нравится учиться с друзьями, потому что им нужно оставаться сосредоточенными.Но другие студенты лучше концентрируются, когда учатся в одиночку.

Итак, проведите собственный эксперимент и решите, что лучше всего подходит для вас.

Правило № 6: Создайте место для учебы, свободное от отвлекающих факторов.

Вот несколько практических советов, которые помогут сделать вашу учебную сессию максимально плодотворной:

  • Установите и активируйте приложение Freedom на своем компьютере.
  • Выключите телефон и поместите его на расстоянии не менее 10 футов от места обучения.
  • Не загромождайте рабочую зону.
  • Работа блоками от 30 до 45 минут. Выбирайте время для учебных занятий, чтобы не терять концентрацию.
  • Делайте себе небольшую награду каждый раз, когда вы завершаете учебную сессию, например съесть фрукт, посмотреть видео на YouTube, прогуляться.

Кстати, не выполняйте одновременно несколько задач. Вы можете подумать, что можете смотреть телевизор, писать эссе, проверять ленту в Твиттере и решать математическую задачу — одновременно.

Но исследования показывают, что многозадачность непродуктивна и даже может нанести вред вашему мозгу.Так что сосредоточьтесь на чем-то одном, и вы станете намного ближе к тому, чтобы стать отличником.

Правило № 7: Немедленно проясните свои сомнения.

Многие студенты ждут недели до экзамена, чтобы прояснить свои сомнения. Это приводит к панике и тревоге — сочетание, которое не приводит к оптимальной сдаче экзамена.

Альтернатива проста: задавайте вопросы. Много их.

Если вы не понимаете концепцию, попросите учителя объяснить ее еще раз. Если вы стесняетесь поднимать руку во время урока, подойдите к учителю после урока.

Да, если вы будете делать это постоянно, ваши одноклассники могут называть вас «домашним животным учителя» или «коричневым носом». За стремление к совершенству всегда есть цена. Примите этот факт и двигайтесь дальше.

Кстати, ходите на занятия каждый божий день.

Да, ваши учителя могут быть скучными. Да, они могут рассказывать глупые анекдоты. Да, они могут говорить монотонно.

Но, тем не менее, они выделят важные области, на которых нужно сосредоточиться, что сэкономит вам время и силы в будущем.Более того, вам, вероятно, будет легче разобраться в объяснениях учителей, чем разбираться во всем самостоятельно.

Вот почему одолжение заметок одноклассника не заменяет посещение урока.

Я с гордостью могу сказать, что за 17 лет формального образования я пропустил только один урок. 🙂 (Этот класс был обзорным по теме, которую я уже изучал несколько раз.)

Итог

Прямо сейчас вы можете чувствовать себя подавленным.

Я почти читаю ваши мысли: «Все эти правила звучат хорошо, Дэниел. Но есть так много привычек, которые мне нужно изменить, когда я учусь. Я не думаю, что смогу это сделать ».

Будьте уверены, я не прошу вас применять все сразу на практике. Я прошу вас начать с одного крошечного изменения.

Если вы хотите начать заниматься регулярно, не ставьте перед собой каких-то грандиозных амбициозных целей. Вместо этого начните с 10-минутной прогулки раз в неделю. Через месяц увеличьте его до 15 минут.В следующем месяце увеличьте его до 20 минут и так далее. В конце концов, вы будете тренироваться три раза в неделю по 30 минут каждый раз.

Тот же принцип применяется ко всем семи правилам. Сосредоточьтесь на одном правиле за раз и придерживайтесь его, пока оно не станет привычкой.

На изучение правил у меня ушло более 10 лет, так что не торопитесь.

Еще кое-что…

Я упоминал об этом ранее, но думаю, стоит повторить: прямые А сами по себе не имеют большого значения.Важен процесс получения отличника.

Выполняя семь правил, вы станете более дисциплинированными, организованными, ответственными и целеустремленными. Эти качества жизненно важны для долгосрочного успеха.

Итак, начните закладывать основы школьного успеха и не только — день за днем, по одной привычке за раз и по одному правилу за раз.

Понравилась статья? Пожалуйста, поделитесь этим со своими друзьями.

Что заставляет учащихся испытывать трудности с математикой?

Многие дети плохо разбираются в математике, но некоторым школьникам это труднее, чем другим.Это могут быть в остальном умные дети, у которых есть острое чувство логики и рассуждений, но которые все равно плохо справляются с домашними заданиями, тестами и викторинами.

Со временем повторяющаяся неуспеваемость по математике может привести к тому, что ученик потеряет мотивацию и поверит, что он или она «глуп» или плохо разбирается в предмете.

Более того, поскольку математика накапливается, отставание может означать, что учащийся пропускает большую часть того, чему его учат, до конца учебного семестра. Базовые математические навыки важны независимо от того, какую карьеру выбирает человек.

Вот почему так важно выявлять проблемы на ранней стадии. При правильном сочетании условий в классе и стратегий обучения каждый ученик может полностью раскрыть свой потенциал в математике.

Есть ряд причин, по которым у ребенка могут быть проблемы с математикой в ​​школе, от низкой мотивации, вызванной математической тревогой, до плохого понимания того, как применять и выполнять математические операции. Но иногда первопричина недостаточной успеваемости кроется в чем-то другом, например, в различиях в обучении или затруднении моторики.

Наиболее часто ассоциируемым заболеванием является дискалькулия, при которой люди испытывают трудности с выполнением основных вычислений и испытывают проблемы с манипулированием числами так же, как и их сверстники.

Тем не менее, учащимся с дислексией также могут быть трудности с математикой в ​​школе из-за трудностей с чтением чисел и проблем с пониманием слов. Они могут менять порядок цифр при выполнении работы на бумаге или правильно решать задачи, но записывать свои ответы неправильно.

Дети с СДВ / СДВГ могут выскочить вперед и пропустить шаг или изо всех сил пытаться сосредоточиться и быть не в состоянии проверить свою работу после того, как решат задачу.

Учащиеся с дисграфией и диспраксией, которым трудно писать от руки, могут настолько отвлечься на формирование чисел, что они сделают неосторожные ошибки или сделают шаги в уравнении в неправильном порядке.

Наконец, дети с нарушениями визуальной обработки могут не обладать навыками визуально-пространственной обработки, которые им необходимы для выравнивания чисел, чтения графиков и выполнения основных геометрических операций.

Как мы относимся к математике

Математика — один из тех предметов, которые плохо понимают как дети, так и взрослые.Это связано с тем, что в то время как дошкольная математика заключается в решении практических задач, обнаружении закономерностей, распознавании форм в вашей среде и обучении счету, обучение математике в средней и старшей школе становится более абстрактным. Он часто фокусируется на заучивании наизусть и решении уравнений в книгах — подумайте об арифметике и таблицах умножения — что может оттолкнуть учащихся и заставить их поверить, что математические навыки не имеют отношения к их повседневной жизни.

На самом деле, многие студенты жалуются, что математика скучна.Они могут не видеть смысла в изучении алгебры, геометрии или математического анализа в школе. Или они могут спросить, почему им нужно уметь выполнять основные арифметические операции, такие как сложение, вычитание, умножение и деление, вручную, когда ответы можно легко найти с помощью калькулятора или компьютера.

Ответ на этот последний вопрос тройной. Во-первых, у вас не всегда может быть калькулятор; во-вторых, даже если вы это сделаете, понимание того, как и почему нужно делать это для себя, дает более прочную основу для будущего обучения, и в-третьих, выполнение арифметики — это умственная тренировка, которая укрепляет вашу рабочую память.

Числа окружают нас повсюду, и возможность работать с ними быстро и эффективно — это важный жизненный навык. Учтите, что быстрота в арифметике также весьма практична во многих профессиях, от плотника до розничной торговли, ракетостроения и обеспечения своевременного движения поездов!

Однако математика — это гораздо больше, чем арифметика. Многое из того, что входит в решение многоступенчатых задач со словами, — это определение проблемы, выбор подходящего подхода к ее решению (их может быть несколько) и соблюдение правильного порядка действий.

Уяснить фактическую арифметику — ту часть, на которую способен калькулятор — гораздо проще. Это одна из причин, по которой детей просят показывать свою работу, когда они делают домашнее задание или дают ответы на тесте по математике.

В некоторых случаях учителя могут поставить за хорошую работу больше, чем за правильный ответ. Это потому, что именно в развернутой рукописной работе педагоги могут увидеть, как происходит «математическое мышление».

Однако такой подход может оскорбить очень способного ребенка, который интуитивно подскакивает к правильному решению, но не анализирует, как он к нему пришел, или ребенка, которому трудно писать от руки.Признание индивидуальных потребностей и сильных сторон учащихся лежит в основе передового опыта в обучении.

Кто борется с математикой?

  1. Учащиеся с математической тревогой

    Исследования показали, что математика — это предмет, в котором на успех сильно влияют психологические факторы, включая тревогу. Тревога — это больше, чем просто чувство беспокойства — это химическая реакция в мозгу, которая может подавлять когнитивные процессы и вызывать физические симптомы, включая учащенное дыхание, учащенное сердцебиение и потоотделение.

    Беспокойство по математике может заставить людей, которые в остальном являются сильными учениками, зациклиться на школьной викторине или экзамене.

    У них могут быть трудности с поиском решения проблемы, неправильное прочтение вопросов или выполнение гораздо меньшего количества задач, чем они способны. Многие учащиеся, испытывающие тревогу, совершают небрежные ошибки из-за стресса, который они испытывают в данный момент, и, как правило, их оценочная работа по расписанию хуже по качеству, чем классные занятия или домашние задания.

    Тревога по поводу математики не обязательно связана с плохими математическими способностями, она может влиять на учащихся с любым уровнем способностей — даже на одаренных детей.Тем не менее, это обычно приводит к снижению оценок, что подрывает уверенность учащегося.

    Это несоответствие между оценками и знаниями / навыками может как обескураживать, так и демотивировать учащихся. В худшем случае ребенок может начать проявлять признаки избегания математики и проявлять негативное отношение к школе и обучению в результате беспокойства.

    Стоит отметить, что некоторые учащиеся унаследовали от родителей тревогу и / или избегание математики. В западных обществах нередко можно услышать, как люди выражают неприязнь к математике.Фактически, это стало общепринятым способом обсуждения предмета в США и Великобритании. Это может повлиять на учащихся, которые начинают обесценивать его как предмет или считают приемлемым заниженные ожидания от себя, когда дело касается математики в школе.

    Также имейте в виду, что у некоторых учащихся беспокойство по поводу математики является результатом плохой успеваемости из-за неучтенных проблем с обучением или моторикой либо пробелов в их истории обучения.

  2. Дети с дискалькулией

    Учащиеся с дискалькулией плохо справляются с основами арифметики и могут с трудом усваивать математические факты.Как и в возрасте до 5 лет, им могло потребоваться больше времени, чем их сверстникам, чтобы овладеть счетом.

    Дискалькулия также может влиять на оценочные способности и пространственное мышление; эти ученики могут быть не в состоянии определять время на часах, делать сравнительные суждения о размерах или определять математические символы. Дискалькулия часто сочетается с другими специфическими различиями в обучении, такими как дислексия, а также с проблемами внимания.

    ОСНОВНОЙ СОВЕТ: Калькуляторы — разумное приспособление. Поскольку учащиеся с дискалькулией могут быть не в состоянии надежно выполнять вычисления сложения, вычитания, умножения и pision, им может потребоваться использовать калькулятор для решения сложных математических задач.

  3. Студенты с дислексией

    Дислексия — это другой способ обработки в мозгу, который может повысить вероятность того, что ученики переворачивают числа и буквы, меняют числа или меняют их порядок. Например, копирование многозначного числа из одной строки в другую может привести к тому, что учащийся уронит цифру или добавит цифру, которой там не было.

    Проблемы могут возникать и при обработке письменной речи, поскольку дислексия влияет на способность ребенка слышать звуки, из которых состоят слова.Это затрудняет чтение и может повлиять на понимание словесных задач.

    Студентам с дислексией может потребоваться перечитать абзац несколько раз, чтобы понять его, они могут легко потерять свое место, выполняя упражнения вручную, и им может потребоваться гораздо больше времени, чем их сверстникам, чтобы пройти начальные этапы понимания подсказки. Следовательно, у них останется меньше времени для выполнения фактических вычислений, необходимых для поиска решения.

  4. Люди с диспраксией

    Диспраксия может повлиять на мелкую моторику, необходимую для того, чтобы держать ручку или карандаш.Поскольку большая часть длинных форм математики выполняется вручную, учащиеся с диспраксией могут с трудом показать шаги, которые они использовали, чтобы прийти к ответу.

    Человек может легко отвлечься или расстроиться из-за боли от почерка и с большей вероятностью бросит или оставит вопрос, прежде чем его решит. Диспраксия также может влиять на планирование и организационные навыки. Поскольку решение более сложных проблем требует определенного планирования того, как вы придете к ответу, учащимся с диспраксией может быть трудно начать.

    Они также могут бороться с последовательностью шагов и правильным порядком операций в математике.

  5. Дети с СДВ / СДВГ

    Проблемы с вниманием могут повлиять на математические навыки по-разному. Во-первых, им труднее уделять внимание в классе. Решение математической задачи требует от вас выполнения нескольких шагов; ответ на одну строку сообщает следующую.

    Если ученик отвлекается и теряет внимание, ему может быть очень сложно проследить за демонстрацией учителя и понять, как было получено определенное число.Сохранение концентрации также является проблемой при выполнении работы вручную и проверке работы после того, как проблема решена.

    ОСНОВНОЙ СОВЕТ: Учащиеся с проблемами внимания могут быть более восприимчивыми к эффектам привязки. Когда вы впервые сталкиваетесь с математической задачей, вам нужно сначала сосредоточиться на понимании того, что от вас просят. Частью сбора важных битов является блокирование любых эффектов привязки от чисел, которые появляются постоянно и пытаются привлечь ваше внимание. Эти числа обычно указываются намеренно, чтобы отвлечь внимание, но они могут быть проблематичными для некоторых учащихся.Вы можете научить детей следить за этими числами, чтобы они могли активно подавлять свои инстинкты и использовать их в качестве ответа.

    Дети с СДВГ и гиперактивностью могут спешить с математическими задачами и в результате пропускать шаги или ошибаться с арифметикой. Они могут импульсивно записывать ответы, или их рукописные работы могут быть запутанными и трудными для чтения.

    Сложные для расшифровки числа могут сбить с толку как учащегося, так и учителя — узнайте больше о том, как трудности с письмом влияют на учащихся с СДВ / СДВГ.

  6. Учащиеся с дисграфией

    Одна из самых важных частей решения математической задачи — это способность изложить свои мысли на бумаге. Это сделано для того, чтобы вы могли работать поэтапно, потому что одновременное удержание в голове нескольких вычислений создает нагрузку на когнитивные ресурсы и увеличивает вероятность ошибки.

    Однако для учащихся с дисграфией записать «математическое мышление» может быть непросто. Студенты-дисографы могут испытывать трудности с формированием чисел и символов, их пространственной организацией и копированием текста с доски при ведении заметок.

    У них может быть беспорядочная и неорганизованная письменная работа, которую им может быть трудно читать и из-за которой они получат неправильный ответ, даже если подход, который они выбрали, был правильным. Узнайте больше о дисграфии.

  7. Лица с нарушениями обработки зрения

    Учащиеся с нарушениями визуальной обработки могут иметь трудности с математическими задачами, которые включают пространственное мышление, включая геометрию, чтение таблиц, чтение карт, а также различение и идентификацию различных чисел.Узнайте больше о нарушениях обработки зрения.

Как учителя могут сделать занятия по математике более инклюзивными

Сделайте математику актуальной.

Мотивируйте учащихся, показывая им реальные ситуации, связанные с использованием математики вне школьных классов. Объясните, как работает математика, убедите учащихся, что дело не только в арифметике, и побудите их попробовать и почувствовать себя комфортно, пробуя различные подходы к решению проблем, даже если это означает, что они не всегда получают правильный ответ.

Мультисенсорное обучение.

Учитель дает устные объяснения, показывает работу на доске и, если возможно, использует тактильные приспособления, которые ученики могут коснуться и передвигать. Мультисенсорный ввод может помочь в обучении, облегчая учащимся участие в уроке, а также может закрепить материал в памяти. Это особенно важно для облегчения понимания предмета, который может быть довольно абстрактным.

Упражняйте словарный запас заранее.

Некоторым учащимся, особенно тем, кто борется с грамотностью, возможность попрактиковаться в чтении, правописании и наборе математической лексики и определений может облегчить и ускорить выполнение урока, чтение учебника или понимание проблемы в домашнем задании. или в викторинах.

ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ: Вы когда-нибудь задумывались, как слепой ввод может помочь учащимся с математикой? Попробуйте читать и писать по буквам с помощью сенсорного ввода.

Узнать больше

Назначьте друзей для ведения заметок.

Иногда записывать информацию и одновременно обрабатывать ее может утомительно. Также может случиться так, что копирование с доски может привести к тому, что числа будут перенесены или записаны таким образом, что работа больше не имеет смысла. Может быть полезно разрешить ребенку делать заметки с помощью компьютера или объединить их с другом, который ведет заметки.

Разрешить доступ к жилым помещениям.

Если у учащегося диагностирована проблема с обучением, такая как дискалькулия, дислексия или дисграфия, вы можете разрешить ему использовать калькулятор для выполнения основных арифметических операций или компьютер для набора и отправки работы. Слепой набор на компьютере часто бывает проще для детей, которым сложно научиться писать от руки.

Дайте студентам больше времени.

Потребность во времени на обработку в математике может варьироваться между учениками, но детям с трудностями в обучении часто полезно иметь больше времени, чтобы понять концепцию и посмотреть, как она работает.Это также помогает разбить работу на небольшие этапы и дать каждому учащемуся время, необходимое для осмысления линии, на которой он находится, прежде чем перейти к следующей. Увеличение ограничения по времени также может помочь уменьшить беспокойство по поводу математики.

Быстрая замена крышки:

Учащиеся с дискалькулией, дислексией, диспраксией, проблемами внимания, дисграфией, проблемами обработки изображений и тревогой могут бороться с математикой.

  • Дети с дискалькулией могут затруднить основы арифметики и счета
  • Учащиеся с проблемами обработки информации и СДВ / СДВГ могут иметь проблемы после объяснений учителя в классе
  • Учащимся с диспраксией может быть сложно выбрать лучший подход к решению проблемы
  • Запись, интерпретация и преобразование решения могут быть сложными для учащихся с дислексией и дисграфией
  • Учащиеся с математической тревожностью могут испытывать трудности с выполнением заданий по оценке по времени или испытывать недостаток мотивации из-за низкой самооценки или неуверенности.

Сенсорное чтение и написание

Touch-type Read and Spell — это мультисенсорная программа набора текста, которая учит печатать с использованием всего слова и подхода, основанного на звуке.Учащиеся могут использовать модули набора текста по математике, созданные учителями для соответствия учебной программе на разных уровнях обучения. Математические модули TTRS обучают основным определениям и помогают укрепить навыки чтения с листа для ключевых слов. Подход работает как для детей, так и для взрослых, которые испытывают трудности с математикой.

Используйте наши предметы по математике, чтобы подготовиться к предстоящему году, поддержать обучение в классе или просмотреть ранее изученный материал. Печатание может дать учащимся с трудностями в обучении уверенность и навыки, необходимые для достижения успеха!

Встречайте новую математику, в отличие от старой математики

Тем не менее, у NGSS есть свои разногласия.Документ включает стандарты, связанные с изменением и эволюцией климата, что вызвало сопротивление в консервативных государствах. И, помимо политики, стандарты требуют радикальных изменений в способах преподавания науки.

Как и математика Common Core с ее длительным развитием основных концепций, NGSS переосмысливает науку с точки зрения небольшого числа базовых идей, которые формируют научную перспективу. К ним относятся «структура и функция», «закономерности», «причина и следствие», «стабильность и изменение» и «системы и системные модели».

«Даже в молодом возрасте у вас будут практические знания об энергии, чтобы вы могли их применять», — сказал Джозеф Крайчик, профессор естественнонаучного образования в штате Мичиган и ведущий автор стандартов физических наук NGSS. «На уровне третьего класса вы можете знать, что, когда что-то движется, у него есть энергия, и чем быстрее оно движется, тем больше оно может что-то делать. Это зарождающееся представление о том, что такое энергия, и оно строится со временем ».

Джейсон Зимба объясняет учителям в Денвере стандартный алгоритм добавления Common Core в мае этого года.

Стивен Гросс

Этот медленный подход противоречит некоторым аспектам государственного образования. Нередко округа требуют, чтобы каждый урок направлен на достижение определенной цели, и учителя должны измерять, усвоили ли учащиеся эту задачу в конце периода. Авторы Common Core math и NGSS не видят, чтобы их дисциплины вписывались в эту структуру.

«Мы пришли к выводу, что практически не существует математики, которую стоит изучать, которая разбивается на части размером с урок», — сказал Даро.«У вас есть трех- или четырехнедельная последовательность действий, и вы относитесь к ней последовательно. Речь идет о системах и структурах, а не о мелких фактах и ​​небольших методах. Речь идет о том, как все это работает вместе «.

Schweingruber соглашается. «Некоторые из этих идей в науке трудно получить быстро, — сказала она. «Людям потребовались сотни лет, так почему же дети быстро их выясняют?»

Такое же несоответствие между стандартами и способом организации государственного образования наблюдается и в другой важной области: оценивании. Поскольку стандартизованные тесты часто определяют порядок обучения, трудно ожидать, что учителя будут преподавать по-другому, если ученики не будут проходить другие тесты.

«Учителя начинают вносить изменения в свои классы, — сказал Швайнгрубер, — но если они по-прежнему стремятся к крупномасштабному тесту, их детям придется пройти, что полностью противоречит тому, что они делают в школе». в классе, это может быть проблематично ».

В этом направлении есть прогресс. Две недавние инициативы, Партнерство по оценке готовности к поступлению в колледж и карьерный рост и Консорциум более разумной сбалансированной оценки, разрабатывают стандартизированные тесты, которые включают большее количество типов вопросов, таких как вопросы с конструктивными ответами, в которых учащихся просят объяснить свои рассуждения, и технологии -расширенные вопросы, в которых, например, учащиеся манипулируют линией на графике, чтобы она соответствовала заданной алгебраической функции.

«Вы наблюдаете более глубокий толчок к концептуальному пониманию и способности применять математику, и оценки приближаются к тому, чтобы действительно оценить это», — сказал Роберт Каплински, специалист по преподаванию математики и консультант из Южной Калифорнии.

Новая наука

В первый и третий четверг каждого месяца учителя естествознания со всей страны собираются для #NGSSchat, обсуждения в Твиттере о том, как внедрить новую науку. Темы для обсуждения включали, как включить чтение и письмо в обучение естествознанию и как использовать технологические инструменты наряду со стандартами.Июльские чаты были посвящены «повествованию», которое становится популярным методом воплощения стандартов в жизнь в классе.

По сюжету учитель начинает с знакомства учеников с явлением, которое вызывает вопросы, которые ученики будут исследовать в течение примерно двух месяцев. Вопрос должен относиться к науке, но быть достаточно доступным, чтобы сразу заинтересовать студентов, и достаточно широким, чтобы на него нельзя было ответить с помощью поиска в Google. Одна из сюжетных линий просит студентов объяснить биологию, которая стоит за смертью школьного футболиста Джорджии Зайриса Оливера в 2014 году после того, как он выпил слишком много жидкости во время тренировки.Другая сюжетная линия задает простой вопрос: как из семени вырастает дерево?

Учебная программа начальной школы неверна

Оказалось, что предварительные знания бейсбола сильно повлияли на способность учащихся понимать текст — в большей степени, чем их предполагаемый уровень чтения. Дети, мало знавшие о бейсболе, включая «хороших» читателей, учились плохо. И все те, кто много знал о бейсболе, были ли они «хорошими» или «плохими» читателями, преуспели. Фактически, «плохие» читатели, которые много знали о бейсболе, превосходили «хороших» читателей, которые этого не знали.

Примерно 25 лет спустя вариант исследования бейсбола пролил дополнительный свет на взаимосвязь между знанием и пониманием. Эта группа исследователей сосредоточила свое внимание на дошкольниках из различных социально-экономических слоев. Сначала они прочитали им книгу о птицах — предмете, о котором, как они определили, дети с более высоким доходом знают больше, чем дети с более низким доходом. Когда они проверили понимание прочитанного, исследователи обнаружили, что у более обеспеченных детей дела шли значительно лучше. Но затем они прочитали рассказ о предмете, о котором ни одна из групп ничего не знала: выдуманных животных, называемых «вугами».«Когда предыдущие знания детей были равны, их понимание было практически таким же. Другими словами, разрыв в понимании не был разрывом в навыках. Это был пробел в знаниях.

По ряду причин дети из более образованных семей, которые, как правило, имеют более высокий доход, приходят в школу с большими знаниями и более широким словарным запасом. Учителя говорили мне, что в младших классах дети из менее образованных семей могут не знать таких основных слов, как «сзади»; Я наблюдал, как один первоклассник борется с простой математической задачей, потому что раньше он не понимал ее значения.С годами дети образованных родителей продолжают приобретать больше знаний и словарный запас вне школы, что облегчает им получение еще большего количества знаний, потому что, как и на липучке, знания лучше всего прикрепляются к другим, связанным знаниям.

Между тем их менее удачливые сверстники все больше и больше отстают, особенно если их школы не дают им знаний. Этот рост снежного кома был назван «эффектом Матфея» после отрывка из Евангелия от Матфея о том, что богатые становятся богаче, а бедные — беднее.С каждым годом, когда эффект Мэтью продолжается, становится все труднее обратить вспять. Таким образом, чем раньше мы начнем развивать знания детей, тем больше у нас шансов сократить разрыв.

Прочтите: Бедным ученикам нужна домашняя работа

Хотя в некоторых отношениях американские школы сильно различаются, почти во всех начальных классах вы найдете одну и ту же базовую структуру. День делится на «математический блок» и «блок чтения», последний из которых занимает от 90 минут до трех часов.

Примерно в половине всех начальных школ учителя должны использовать учебник для чтения, который включает в себя различные отрывки, вопросы для обсуждения и руководство для учителя. В других школах учителя предоставлены сами себе, чтобы выяснить, как научить читать, и полагаются на имеющиеся в продаже детские книги. В любом случае, когда дело доходит до обучения пониманию, упор делается на навыки. И подавляющее большинство учителей обращаются к Интернету, чтобы дополнить эти материалы, несмотря на то, что они не прошли подготовку по разработке учебных программ.Один опрос учителей Rand Corporation показал, что 95 процентов учителей начальной школы обращаются к Google за материалами и планами уроков; 86 процентов обращаются к Pinterest.

Почему сложна математика — математика и типы мозга

В 2005 году Gallup провел опрос, в ходе которого учеников попросили назвать школьный предмет, который они считают самым сложным. Неудивительно, что математика вышла на первое место в таблице сложности. Так что же такого сложного в математике? Ты когда-нибудь задумывался?

Словарь.com определяет слово «сложно» как:

«… сделать нелегко или легко; требует много труда, навыков или планирования для успешного выполнения ».

Это определение раскрывает суть проблемы, когда дело доходит до математики, в частности, утверждение, что трудная задача — это задача, которую «нелегко» выполнить. То, что усложняет математику для многих учеников, состоит в том, что она требует терпения и настойчивости. Для многих студентов математика — это не то, что приходит интуитивно или автоматически — это требует больших усилий.Это предмет, который иногда требует от студентов уделять много времени и энергии.

Это означает, что для многих проблема не имеет ничего общего с умственными способностями; это в основном вопрос выносливости. А поскольку ученики не составляют свои собственные временные рамки, когда дело доходит до «понимания», у них может не хватить времени, когда учитель перейдет к следующей теме.

Математика и типы мозга

Но, по мнению многих ученых, в общей картине также присутствует элемент мозгового стиля.Всегда будут противоположные взгляды на любую тему, и процесс обучения людей является предметом постоянных дискуссий, как и любая другая тема. Но многие теоретики считают, что люди обладают разными способностями понимания математики.

По мнению некоторых ученых, занимающихся наукой о мозге, логические, левополушарные мыслители склонны понимать вещи в последовательных битах, в то время как артистические, интуитивные, правые полушарии более глобальны. Они принимают большой объем информации за один раз и позволяют ей «впитаться». Таким образом, учащиеся с доминированием левого полушария мозга могут быстро усваивать концепции, в то время как учащиеся с доминированием правого мозга — нет.Для учащегося с доминированием правого полушария этот таймлапс может заставить их почувствовать себя сбитыми с толку и отстающими.

Математика как совокупная дисциплина

Математические ноу-хау накапливаются, что означает, что они работают как набор строительных блоков. Вы должны получить понимание в одной области, прежде чем сможете эффективно «развивать» другую. Наши первые математические строительные блоки закладываются в начальной школе, когда мы изучаем правила сложения и умножения, и эти первые концепции составляют нашу основу.

Следующие строительные блоки появляются в средней школе, когда ученики впервые узнают о формулах и операциях. Эта информация должна усвоиться и стать «твердой», прежде чем учащиеся смогут перейти к расширению этой базы знаний.

Большая проблема начинает появляться где-то между средней и старшей школами, потому что ученики очень часто переходят к новому классу или новому предмету, прежде чем они действительно будут готовы. Учащиеся, получившие отметку «C» в средней школе, усвоили и поняли примерно половину того, что им следует делать, но они все равно идут дальше.Они уходят или уходят, потому что

  1. Они думают, что C достаточно хорошо.
  2. Родители не осознают, что дальнейшее развитие без полного понимания представляет собой большую проблему для средней школы и колледжа.
  3. Учителя не имеют достаточно времени и энергии, чтобы убедиться, что каждый ученик понимает каждую идею.

Таким образом, студенты переходят на следующий уровень с действительно шатким фундаментом. Результатом любого шаткого фундамента является серьезное ограничение, когда дело доходит до строительства, и реальная возможность полного отказа в какой-то момент.

Урок здесь? Любой ученик, получивший оценку «C» в классе математики, должен тщательно проанализировать, чтобы убедиться, что он подберет концепции, которые понадобятся им позже. На самом деле, будет разумно нанять репетитора, который поможет вам сделать обзор каждый раз, когда вы обнаружите, что у вас проблемы на уроке математики!

Делаем математику менее сложной

Мы установили несколько вещей, касающихся математики и трудностей:

  • Математика кажется сложной, потому что требует времени и энергии.
  • Многие люди не имеют достаточно времени, чтобы «получить» уроки математики, и они отстают по мере продвижения учителя.
  • Многие переходят к изучению более сложных концепций с шаткой основой.
  • У нас часто получается слабая конструкция, которая в какой-то момент обречена на обрушение.

Хотя это может показаться плохой новостью, это действительно хорошая новость. Исправить это довольно просто, если проявить достаточно терпения!

Независимо от того, где вы изучаете математику, вы можете преуспеть, если отступите достаточно далеко, чтобы укрепить свой фундамент. Вы должны заполнить пробелы глубоким пониманием основных понятий, с которыми вы столкнулись в математике в средней школе.

  • Если вы сейчас учитесь в средней школе, не пытайтесь двигаться дальше, пока вы полностью не поймете концепции предалгебры. При необходимости обратитесь к репетитору.
  • Если вы учитесь в старшей школе и испытываете трудности с математикой, загрузите учебную программу по математике для средней школы или наймите репетитора. Убедитесь, что вы понимаете все концепции и действия, которые рассматриваются в средних классах.
  • Если вы учитесь в колледже, вернитесь к основам математики и работайте дальше. Это не займет много времени, как кажется.Вы можете продвигаться вперед через годы математики за неделю или две.

Независимо от того, с чего вы начинаете и где боретесь, вы должны убедиться, что вы признаете все слабые места в своем фундаменте и заполните пробелы практикой и пониманием!

Миф, подпитывающий математическую тревогу

Мой второклассник заканчивает свое обогащение математики, затем радостно создает пустые версии для своего отца и меня, чтобы попробовать: логическая головоломка на основе вычитания и расстановки чисел, которая должна быть сложной.Мой муж уходит на 10 минут или около того, возвращается и передает готовую головоломку.

Я смотрю на свой пустой треугольник.

«Мама, ты еще не закончил?» — спрашивает мой сын. «Вы боретесь?»

У меня за глазами начинает стучать тупое давление. «Я думаю», — говорю я слишком резко.

По некоторым оценкам, почти каждый пятый взрослый в США сообщает о серьезной математической тревоге, а подавляющее большинство сообщают о некотором дискомфорте по этому поводу. В репрезентативном обзоре U.67 процентов учителей S. сказали Исследовательскому центру EdWeek, что математическая тревога является проблемой для их учеников, а каждый четвертый сказал, что они часто испытывают беспокойство, занимаясь математикой самостоятельно.

Если бы не вопрос сына, я бы не стал беспокоиться. Я неплохо успел по школьной математике. Как старший исследователь и репортер национального новостного сайта в области образования, я часто с радостью наблюдаю за данными и алгоритмами, восхищаясь тем, как изменение веса нескольких переменных может кардинально изменить фокус проблемы или ее возможные решения. .Тем не менее, осознание того, что я не отвечаю на элементарную математическую задачу мгновенно и без усилий, вызывало напряжение, разочарование и даже стыд, что было очевидно для моего 8-летнего ребенка. А под поверхностью эти чувства подняли еще более коварный вопрос, который более века помогал бороться с математической тревогой в американском образовании:

Разве я не математик?

Новые когнитивные и нейробиологические исследования показывают, что тревожность по математике — это не просто реакция на плохую успеваемость по математике — на самом деле, 4 из 5 студентов с тревожностью по математике демонстрируют средние и высокие результаты по математике.Скорее, математическая тревожность связана с более высокой активностью в областях мозга, которые связаны со страхом неудачи перед математическим заданием, а не во время его. Этот страх занимает разум во время выполнения математической задачи — например, из-за этого у меня внезапно возникает чувство пустоты и неспособности думать. В свою очередь, из-за этого дискомфорта люди с математической тревогой неохотно начинают заниматься математикой, что подрывает уверенность и навыки. Отчасти по этой причине тревожность связана с худшими долгосрочными успехами по математике, чем по другим академическим предметам, таким как чтение.

Но в отличие от чтения, которое рассматривается как радость и необходимость для всех детей, математику слишком часто «боялись и почитали» как разочаровывающий, скучный и в основном неактуальный предмет для всех, кроме нескольких элитных учеников с врожденными талантами.

Дети не рождаются с боязнью математики. Их тревога имеет тенденцию расти с возрастом, поскольку они сталкиваются с более сложным содержанием и «подвержением негативному отношению других людей к математике; к социальным стереотипам, например, об общей сложности математики или о предполагаемых гендерных различиях в математике », — говорится в одном из недавних анализов.

Каждый четвертый преподаватель в США часто испытывает тревогу, занимаясь математикой.

Источник: Исследовательский центр EdWeek

Такое негативное отношение к математике — кто способен и достоин ее изучать — уже более века всплывает на поверхности дебатов по математическому образованию.

В начале 1900-х годов Уильям Херд Килпатрик, протеже Джона Дьюи и один из создателей U.С. Математическая педагогика, считающая математику «скорее вредной, чем полезной для мышления, необходимого для повседневной жизни». Его ровесник Дэвид Снедден, уважаемый профессор педагогического колледжа, а затем уполномоченный по вопросам образования Массачусетса, также назвал алгебру «нефункциональным и почти бесполезным предметом для 90 процентов мальчиков и 99 процентов девочек».

Эта точка зрения легла в основу прогрессивного подхода к математическому образованию на протяжении 1950-х годов, хотя и не обошлась без недоброжелателей.Фактически, они спровоцировали создание Национального совета учителей математики, который вместе с Математической ассоциацией Америки выступал за преподавание всесторонних математических концепций «каждому образованному человеку», а не только тем, кто занимается высокотехнологичными областями, такими как астрофизика или инженерия.

За прошедшие с тех пор десятилетия то и дело вспыхивали споры среди педагогов, политиков и общественности о том, понадобится ли большинству детей когда-либо и смогут ли они понимать алгебру, геометрию или тригонометрию.Это приводит к выбору соломенного человека между обучением «строгой высшей математике» — рассматриваемой как абстрактная, чистая, полностью оторванная от какой-либо связи с жизнью учащихся — или преподаванием «прикладной математики», рассматриваемой как ограниченная самыми низкоуровневыми, утилитарными концепциями. с небольшими попытками помочь студентам увидеть связи между ними.

Сегодня идея сохранить высшую математику для «математиков» по-прежнему имеет некоторое влияние в системе школьного образования. Опрос американских учителей, проведенный исследовательским центром EdWeek на национальном уровне, подтверждает это: в то время как половина опрошенных считала, что обучение математике должно помочь учащимся понять «глубокие концепции и структуры» и использовать их для размышлений о мире, 37% сказали, что обучение математике у большинства учащихся должны быть ограничены базовыми алгоритмами, с концептуальной математикой, преподаваемой «студентам, которые проявляют особые способности или интерес к изучению математической области».Еще 7 процентов учителей рассматривали математику в основном как привратник колледжа и уделяли первоочередное внимание преподаванию математики, которое помогло бы студентам сдать вступительные экзамены в колледж, такие как SAT.

Во многих классах последствия этой дискуссии проявились в учебных программах и методиках обучения, которые, по мнению экспертов, усиливают математическую тревогу и укрепляют так называемое «фиксированное» академическое мышление — убеждение, что математические навыки являются врожденными и не могут быть улучшены с помощью усилий. Учащиеся, которые просматривают списки не связанных друг с другом уравнений, с меньшей вероятностью поймут, как их успехи развиваются с течением времени.В классах, где учащихся хвалят за быстрое получение правильного ответа с использованием «утвержденных» методов, а не за творческое или совместное решение проблем, учащиеся склонны соревноваться и оценивать свои способности только в сравнении с тем, как их видят другие.

Независимо от того, хорошо или плохо студент начинает успевать по математике, установка на данность заставляет студентов опасаться, что ошибка или провал теста могут «доказать», что у них нет врожденных математических способностей. Коллин Гэнли, изучающая, как учителя влияют на отношение учеников к математике и их успеваемость, сказала, что преподаватели с более высокой математической тревожностью, как правило, предпочитают работать в младших классах (с более базовой математикой), и она обнаружила, что даже несмотря на то, что тревожные учителя явно стараются говорить положительно Что касается математики в классе, они часто «придерживаются сценария» и препятствуют более широкому обсуждению в классе из-за боязни, что им зададут вопрос, на который они не знают, как ответить.

Трудно сломать такую ​​сильную, социально укоренившуюся идею, как «математики отличаются от всех нас». Также необходимо подготовить наших детей к миру, вращающемуся вокруг больших данных, миру, в котором экономические, политические, экологические дебаты и дискуссии о здоровье требуют от нас понимания большего, чем просто основы арифметики. И было бы трагедией, если бы подавляющее большинство детей когда-либо научились ассоциировать математику только со страхом и скукой, а не с красотой природного хаоса или маленьким моментом эврики понимания, почему пи описывает круг…. или удовлетворение от настойчивости и, наконец, нахождения решения математической головоломки в удобное для вас время, даже если для этого потребуется две страницы стирания и разные подходы.

Моему сыну нравится, что мы с мужем даем совершенно разные правильные ответы.

Нет «математиков» и «нематематических людей», есть только те, кто справляется со сложным уроком, и те, кто сдаются слишком рано. Помогая детям понять, что математика не определяет их, но может помочь им переосмыслить свой мир, может стать ключом к превращению математической тревоги в радость.

Advanced Placement или международный бакалавриат — что лучше для одаренных студентов?

Сравнение степени пригодности для одаренных студентов: AP и IB

В 2011 году Джей Мэтьюз, известный обозреватель Washington Post в области образования, провел семинар Дэвидсона, сравнивая степень соответствия между классами Advanced Placement (AP) и International Baccalaureate (IB) для одаренных студентов.

Некоторые ключевые моменты из статьи:

  • Ищете гибкость? Курсы Advanced Placement (AP) могут быть лучшим вариантом.
  • Если ваш ученик 11 или 12 класс, и вы выбираете между AP и IB, Мэтьюз считает, что IB — лучшая программа.
  • Что предпочитают сотрудники приемной комиссии колледжа? Они любят обоих «горячо и одинаково». Если вы сдали 5 экзаменов IB, но не сдали полный диплом, вы все равно будете считаться идентичным, по крайней мере в этом аспекте, студенту, сдавшему 5 экзаменов AP.

Другие лакомые кусочки:

  • Сколько курсов AP или IB и экзаменов должны сдать студенты? Основываясь на разговорах с приемными комиссиями самых избирательных колледжей, целевое число — от трех до пяти.Можно пройти шесть или более курсов и экзаменов, если они нравятся студенту, но это никак не повлияет на его / ее шансы поступить в лучший университет.
  • У семей, получающих 12 AP, может не хватить времени, чтобы продемонстрировать страстное внеклассное участие в мероприятиях, к которым стремятся многие колледжи. Это было бы плохо. Будьте осторожны, НЕ заполняйте поле деятельности несколькими разными предприятиями. Учащийся должен приложить много усилий только для нескольких занятий, не более чем для двух.
  • Самый важный момент заключается в том, что курсы IB ​​и AP хороши ровно настолько, насколько хороши их учителя, поэтому проконсультируйтесь с родителями детей старше вас о качестве обучения, а затем выберите ту программу, которая вам больше всего подходит.

Посмотреть полное обсуждение Джея Мэтьюза можно здесь:

Большая часть дискуссии была сосредоточена вокруг родителей, которые беспокоились об учениках, которые работают намного выше уровня своего класса, и пытались выяснить, как сохранить их вовлеченность, не будучи принужденными к зачислению в колледж в возрасте 12 лет.

Самым важным для меня было то, что для семей, нуждающихся в максимальной гибкости, AP намного лучше, чем IB. Студенты могут проходить курсы AP онлайн. Записаться на экзамены в мае может любой желающий.(Я взял их в 52 года в качестве репортера, освещающего AP, чтобы дать себе некоторое представление и немного уличного доверия.) IB уходит корнями в систему для 11-х и 12-х классов. Если вы не хотите сразу же перевести ребенка в эти классы, вас не допустят в IB. Программы IB для детей младшего возраста — программа начальной школы и программа среднего возраста — умны и увлекательны, но не обеспечивают значительного ускорения за пределами их уровня обучения.

ОДНАКО, и я пишу это слово с заглавной буквы не зря, если ваш ученик 11-го или 12-го класса, и вы выбираете между AP и IB, на мой взгляд, IB — лучшая программа.Основная причина в том, что он уделяет значительно больше внимания письму, чем AP. Экзамены IB, в отличие от AP, редко содержат вопросы с несколькими вариантами ответов. Студенты должны отвечать в форме эссе, и их ответы должны оцениваться людьми. (Обычно около половины вопросов на экзамене AP — это эссе, оцененные людьми, но хорошая оценка по этому разделу может дать учащемуся итоговую высшую оценку 5 на экзамене, даже если он пропустит большинство вопросов с несколькими вариантами ответов.)

Студент, который идет на получение диплома IB, который требует эквивалент шести двухгодичных курсов, должен также написать расширенное эссе на 4000 слов, часто исследовательскую работу по какой-либо теме.Большинство бывших студентов IB, которых я знаю, говорят, что расширенное эссе было самым приятным и сложным делом, которое они делали в старшей школе, и хорошо подготовило их к исследованиям в колледже. Позвольте мне написать следующее предложение тоже заглавными буквами: В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ ТОЛЬКО ПРОГРАММА IB И ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ ПОСТОЯННО ТРЕБУЮТ СТУДЕНТОВ СТУДЕНТОВ НАПИСАТЬ КРУПНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ДОКУМЕНТЫ.

Отсутствие такого акцента на письме — это скандал. Но это правда.

В этом и заключался смысл моих аргументов в пользу выбора между AP и IB.Вот важные аспекты, в которых они одинаковы: сотрудники приемных комиссий колледжей любят и горячо, и одинаково. Если вы сдали 5 экзаменов IB, но не сдали полный диплом, вы все равно будете считаться идентичным, по крайней мере в этом аспекте, студенту, сдавшему 5 экзаменов AP.

Многие родители интересовались, сколько курсов AP или IB и сколько экзаменов должны сдать их дети. Ответ, основанный на разговорах со многими приемными комиссиями самых избирательных колледжей, — от трех до пяти.Три — это нормально, особенно если оценки хорошие. Пятерка тоже хорошо, но ненамного. Если вы берете 6, 7, 8 курсов и экзамены и далее в ожидании, что колледжи будут больше уважать тех абитуриентов, которые сдают больше всего экзаменов AP или IB, вы ошибаетесь. Это нормально, если студентке они нравятся и она считает, что ей лучше проводить время с ними, чем с другими доступными курсами, но это никак не повлияет на ее шансы на поступление в Гарвард. Ее поместят в одну кучу, может быть, с учениками, которые сдали всего три балла AP, и решение будет приниматься на основании других факторов — среднего балла и результатов тестов относительно других учеников старшего класса, рекомендаций и занятий.

Я посоветовал семьям обратить внимание на то, что у студента, который набирает 12 AP, может не хватить времени, чтобы продемонстрировать глубокую и страстную вовлеченность в деятельность, к которой стремятся колледжи. Это было бы плохо. Будьте осторожны, НЕ заполняйте поле деятельности несколькими разными предприятиями. Студент должен приложить много усилий только для нескольких занятий, не более двух, и одного достаточно, если студент достиг высокого уровня, например, участие в кампании местного сборщика или победа в чемпионате штата по лакроссу.

В настоящее время в большинстве колледжей существует проблема с получением зачетных единиц за годичные выпускные экзамены по курсу Standard Level IB. Вы можете легко получить хорошую оценку на одногодичном экзамене по курсу AP. Вы часто не можете получить аналогичный балл за хорошую оценку на годичном экзамене по курсу IB. Это вина колледжей. Они не спешили видеть, что они дискриминируют IB. Но это меняется. Законодательный орган Вирджинии объявил двойные стандарты вне закона, и другие штаты думают о том, чтобы сделать то же самое.

У студента IB, получившего полный диплом, не будет проблем, так как он прошел несколько двухгодичных курсов IB более высокого уровня, на которые можно получить кредит колледжа.

Самым важным моментом является то, что курсы IB ​​и AP хороши ровно настолько, насколько хороши их учителя, поэтому проконсультируйтесь с родителями детей старше вас о качестве обучения, а затем выберите ту программу, которая лучше всего подходит для вас.

Статья также вызвала хороший диалог, в том числе комментарии:

«Как ученик 11-го класса по программе IB Diploma Program, я определенно могу засвидетельствовать заявление о том, что IB жесткий и до некоторой степени захватывает вашу жизнь.Однако я обнаружил, что IB более чем управляема, если у студента есть хорошие навыки управления временем. . . У меня отличный опыт работы с IB, мои учителя (по большей части) замечательные и хорошо обученные, и я искренне думаю, что учусь на своих классах так же много, как и у других учеников IB. Я уверен, что IB готовит меня к поступлению в колледж, и, хотя это сложно, я действительно думаю, что IB стоит затраченных усилий. Всем родителям, читающим это: я рад, что мои родители побудили меня бросить вызов самому себе и пройти программу IB.Из-за этого я лучше учусь, мыслитель и человек. IB определенно требует больше усилий, чем AP (я сделал и то, и другое), потому что на протяжении двухлетней программы IB есть несколько исследовательских эссе и других заданий, которые нужно выполнить, чтобы повысить общие баллы IB ».

«Если вы не можете хорошо распоряжаться своим временем, не берите IB, потому что все накапливается и становится очень сложно. Я занимаюсь футболом, и это не повредило мне в учебе, но я не сплю несколько ночей после полуночи, делая уроки.IB очень хорош в обучении критическому мышлению, в то время как AP дает гораздо больше возможностей для запоминания (как я слышал от друзей, которые посещают курсы AP). Это правда, что IB очень строгий, но это определенно выполнимо. Я рада, что мои родители выбрали для меня школу IB, потому что это было вызовом для меня, но это не то, что всем нравится или хочется ».

«Программа IB из-за своей структуры учебного плана предназначена для студентов, которые хотят быть разносторонними. IB определяет, что все есть и что все означает. Учебная программа составлена ​​с учетом того, что они считают успешным.Это отличное место для студентов, которые хотят быть разносторонними. Студентам, которые предпочли бы быть резкими во многих направлениях, не следует приходить ».

«Я учусь в школе IB, MYP, и я думаю, что людям, которые ходят на другие занятия, такие как музыка, спорт и т. Д., Действительно стоит выбрать AP вместо IB. Задания, которые дают учителя, иногда отнимают очень много времени. . . IB отлично подходит, если вы действительно сосредотачиваетесь только на школе, а не на спорте или чем-то в этом роде ».

См. Также: Варианты курсов для одаренных лиц

.