Воровство у детей советы психолога: Проблема «детского воровства» в практике работы телефонного консультанта

10 причин детского воровства — Телеканал «О!»

В жизни каждого родителя приходит момент, когда ребёнок впервые совершает плохой поступок: это может быть драка, хулиганство или даже кража. Эксперт «О!» психолог Анна Скавитина объясняет, что может подтолкнуть ребенка к воровству и как в этой непростой ситуации вести себя родителям.

Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»

Когда ребёнок берет что-нибудь без спроса дома, в детском саду, в магазине, школе у родителей в голове часто сразу же возникают мысли о том, что он наверняка станет вором, из него вырастет «асоциальный элемент», и вообще, он уже навсегда потерян для общества? Отчаявшиеся мамы и папы от незнания и бессилия начинают изобретать наказания: обвинения, домашние аресты и даже походы в полицию.

Каждая мама сталкивается с этой проблемой хотя бы раз в жизни, вот почему так важно знать, что же делать в этой ситуации. Но давайте сначала условимся, что даже если ребёнок ворует, то он, скорее всего, нормален и вести его сразу к психиатру не надо. Если же вы опасаетесь такого заболевания как клептомания, то вы должны знать, что встречается оно очень редко, меньше чем у 5% закоренелых воров. Шанс, что ваш ребёнок попал в эти 5%, небольшой, но если вы очень волнуетесь, сходите, проверьте. Спокойствие и вам, и ребёнку сейчас очень пригодится.

То, что ребёнок, не спрашивая разрешения, берёт заинтересовавшую его вещь, является неприятным, но совершенно нормальным действием примерно до пятилетнего возраста. Маленькие дети часто импульсивны, не могут отложить реализацию своего желания на потом. Захотелось — протянул руку и взял. Осознание того, что он сделал что-то неправильное, часто приходит с опозданием или вообще не приходит. Это не значит, что можно не обращать на это внимания, наоборот, обязательно нужно. Но надо знать, что это поведение переходящее, проще говоря, оно не навсегда. Особенно если вы будете правильно на него реагировать.

Как начинается воровство? Вася взял конфетку из бабушкиного буфета, что говорит внуку бабушка? «Какой находчивый, догадался, где искать ведь, мой зайчик!». Игорёк поднял в песочнице оброненную игрушку и принес домой. Как реагирует на ситуацию папа? «Какой у нас хозяйственный сын — всё в дом!». Катюша отдала поносить мамины бусы соседской Маше. Мама говорит: «Настоящая девочка растет, уже наряды интересуют. Да бусы-то старые были». А уже потом в доме «как по волшебству» появляются игрушки из соседних шкафчиков в детском саду или даже из магазина. Если вы начали замечать что-то подобное, пожалуйста, сядьте и спокойно серьезно подумайте, почему ваш ребёнок так себя ведет. И только после этого начинайте действовать.

Возможные причины и мотивы воровства

Подражает родителям

Если вы приносите с работы карандашики, собираете яблоки в чужом саду или «пересаживаете» на свой подоконник приглянувшееся растение из детской поликлиники, то ребёнок обязательно это заметит и понемногу научится поступать так же, быть не очень щепетильным. И не будет обращать никакого внимание на ваши лекции «о честности и недопустимости воровства».

Не различает «моё» и «твоё»

У него всё «наше». В этом случае вам придется объяснить ребёнку, что конкретно принадлежит ему в доме. Рассказать, что именно он следит за этими вещами и ими распоряжается. Объясните, что принадлежит маме, папе, братьям, сёстрам, бабушке, а что — ему.

У него нет собственности

А иметь право на распоряжение собственным имуществом хочется. Задумайтесь, а что принадлежит вашему ребёнку? Комната, одежда, игрушки? Нет! Какие вещи лично его? Чем он может распоряжаться, поломать, уничтожить, подарить, и вы не будете его за это ругать? Задумались? Вы свободно заходите в его комнату и наводите там порядок по своему вкусу, выбрасывая «ненужный мусор и всякую ерунду»? То есть комната, её содержимое — это ваша собственность. А у него ничего и нет. У ребёнка обязательно должны быть личные вещи, иначе как ему понять, что такое «собственность»? Если он научится ценить и оберегать свою собственность, то с большей вероятностью будет уважать и собственность других.

Протест против родителей

Родители все время ссорятся или непрерывно одергивают ребенка, тот за это стремится поквитаться с ними воровством, символически своровать себе что-то хорошее, к чему не может получить доступ.

Самоутверждение

Родители постоянно сравнивают ребёнка с братом или сестрой, соседскими детьми, причем, совсем не в пользу ребёнка, вот он и пытается самоутвердиться, взять верх, вернуть себе своё: «украденную» и неоценённую личность.

Компенсация

Замотанная работой и неотложными хозяйственными делами мама (как говорит моя коллега: «Не мать, а енот-полоскун, только стирает и убирает!») обычно чувствует вину за то, что уделяет ребёнку мало времени. Она стремится компенсировать свою любовь и заботу подарками.

Ребёнок понимает, что любовь можно покупать. И когда ему не хватает вашего тепла и внимания, он ворует, чтобы хотя бы частично компенсировать эти чувства.

Может дарить ворованные вещи другим детям и взрослым, чтобы купить их любовь. Или ведёт на ворованные деньги всех одноклассников в кафе.

По принуждению

Дошкольники очень редко воруют деньги, но шестилетний Коля вытаскивает купюры у мамы из кошелька. В этом случае обязательно надо разобраться для чего Коле деньги. Например, он хочет купить каких-нибудь биониклов или жевательную резинку, которые отказывается покупать мама. А может у него вымогают деньги в детском саду или во дворе старшие мальчишки? В этом случае только взрослое вмешательство поможет исправить ситуацию.

Страсть к накопительству

Желание собрать все привлекательные объекты в своём доме, контролировать их. «У меня нет же именно такой монетки или игрушки» — это может стать для ребёнка достаточным мотивом, чтобы забрать то, что плохо лежит. Так ребёнок символически усиливает контроль за своей жизнью. Он буквально может её потрогать.

Семейная тайна

Приёмные дети, которые не знают, что они приёмные, часто проверяют шкафы, доставая оттуда разные вещи. Также ведут себя и родные дети, в семьях которых многое не договаривается. Например, родители улетают регулярно в отпуск, ребенка оставляют с бабушкой, а ему сообщают, что уехали в командировку. Или у одного из родителей есть внесемейные отношения. Ребёнок неосознанно пытается найти спрятанную информацию. Часто находит.

Безопасность

Ребёнок не чувствует себя в безопасности, боится, что доступ к благам может внезапно закончиться: мама уедет, его отдадут туда, где ему трудно будет выжить или у него уже был опыт оставления в небезопасном месте. Поэтому он начинает делать «белочкины припасы». Например, шестилетка съездил в спортивный лагерь с жестким распорядком и непривычным для него режимом питания, впервые оторвавшись от мамы. После приезда начал прятать в разных местах дома пищу: сухарики, хлеб, сушки, конфеты, которые воровал на кухне.

Что сделать, чтобы ребёнок не воровал?

Не провоцировать, не поддерживать воровство, то есть не создавать мотивов и поводов, и знать, что делать, если это все же произошло. Если ребёнок взял чужую вещь без спроса:

  1. Спокойно объясните ему, что произошло.
  2. Обязательно найдите способ вернуть вещь владельцу или заплатить за нее. Ребёнок должен участвовать в процессе. Если вещь нельзя вернуть, придумайте, как ребёнок может помочь заработать нужные деньги. Например, неделю/месяц мы не будем покупать домой сладости и игрушки, чтобы сэкономить деньги. Вся семья не ест сладости и не покупает новые вещи в магазинах.
  3. Не настаивайте на том, чтобы ребёнок извинился при всех. Это унизительно и только увеличит его агрессиюпротив вас. Если это вещь соседского ребёнка или ребёнка из детского сада, пусть при возвращении присутствуют только дети без родителей.
  4. Избегайте чтения длительных нравоучений, не рисуйте мрачного будущего, которое ожидает ребёнка после того, что он натворил. Если вы будете повторять сыну или дочке: «Из тебя может вырасти вор, ведь ты уже сейчас воруешь!» — ребенку не останется никакого выбора, только «оправдать ваши ожидания».
  5. Обязательно проясните, что такое поведение неприемлемо в вашей семье.
  6. Никогда не спрашивайте его: «Почему ты это сделал?» Это бессмысленно. Вспомните, как когда вы опоздали на работу начальник грозно спрашивает вас: «Почему?». И вы судорожно придумываете оправдание, ясное дело, оно не всегда правдивое. У ребёнка богатое воображение и рефлекторная мораль, он обязательно нафантазирует что-нибудь подходящее: «Чтобы отдать бедным детям!» Не учите его ещё и лгать. Лучше поинтересуйтесь, как это произошло и как теперь будем возвращать украденное.
  7. После того, как эпизод исчерпан, не напоминайте ребёнку об этом непрестанно. Пусть «календарь закроет этот лист».
  8. Если воровство становится хроническим, не бойтесь обратиться к психологу. Скорее всего, он начнет работать и с вами. Родители боятся услышать от специалиста упреки в свой адрес, потому что они и без него в этот момент чувствуют себя плохими. Многие мамы и папы просто покрывают своего ворующего ребёнка, даже для себя делая вид, что проблемы не существует. Потому что им стыдно так, как будто это они сами воруют. Они в растерянности и беспомощности, так страшно им признаваться в проблеме. Хороший психолог работает конфиденциально и обязательно вас поддержит. Фразы типа «вы просто не занимаетесь своим ребёнком» обычно произносятся не профессиональным детским психологом, а всезнающими френдами в соцсетях.

Вырастет ли сын или дочь честным человеком не на 100%, но во многом зависит от нас, родителей. Так что не стоит опускать руки.

Читайте также:

Мой ребёнок врёт: что делать?

«Это у него комплексы!» Что важно знать родителям про детскую уязвимость

Как научиться контролировать свои эмоции: 7 советов психолога

Фото: Maria Symchych, Anna Kraynova, Sandy Morelli, ADS Portrait/Shutterstock.com

Как научить ребенка тому, что нельзя брать чужие вещи — Российская газета

Обнаружив в игрушках своего ребенка не принадлежащую ему вещь, не торопитесь браться за ремень.

Едва придя с улицы, Аня вынула из кармана куртки куколку в ярком платье, и, вступив с ней в разговор, двинулась в детскую. Ни мать, ни отец этой красавицы ей не покупали. «Чья это кукла?» — «Моя!» — не отвлекаясь от игры, ответила дочка.

Почему нельзя?

Даже самых спокойных родителей потрясает, когда вдруг обнаруживается, что их малыш что-то взял без спросу в гостях или унес из садика. За этим сразу следует скандал, слезы, праведный гнев, мрачные размышления о будущем ребенка. Подумать тут и вправду есть о чем, но без излишнего трагизма.

Я уже говорила, что маленькие дети в игре могут обмениваться игрушками друг с другом так, словно это общие игрушки и в то же время принадлежат каждому из них. Ребенок ведь не сомневается, что если вещь находится перед его глазами и до нее можно дотянуться, тем более еще и поиграть, то она — его. Представление о том, что такое «мое» и «чужое», появляется у маленького человека, как правило, после трех лет. А до тех пор детское воровство по сути и не воровство вовсе.

Ну, скажите, вор ли четырехлетний мальчик, который в искреннем дружеском порыве отдал своему товарищу самый красивый диск из вашей, папа, аудиоколлекции? А малыш, спокойно положивший в свой карман оброненного соседом по песочнице пластмассового солдатика? Он всего-то хочет иметь то, что принадлежит другому и искренне не понимает, почему решать эту проблему так нельзя и почему его ругают за это.

Ребенок пока просто незнаком с общепринятыми правилами и нормами поведения, родители, к сожалению, не нашли пока что времени ему сказать, что взять не свое — означает украсть, что очень плохо. Если объяснить все это вовремя, в самый первый замеченный вами раз, то велика вероятность того, что с этого раза он начнет хотя бы спрашивать, можно ли ему взять понравившуюся игрушку. Так вам, возможно, удастся покончить с проблемой в ее зародыше.

Внимание любой ценой

Но, случается, ребенок (как правило, это уже ребенок, вышедший из младенческого возраста), кладя себе в карман без спроса чужую вещь, осознает, что он делает что-то плохое. Главное, что нужно предпринять родителям, это постараться понять причины происшедшего и действовать в соответствии с понятым. Ведь психология детского «воровства» проста: таким образом ребенок компенсирует себе недостаток чего-то. А вот чего именно, и предстоит выяснить родителям.

Главным побудительным моментом взять чужое является, конечно же, сильнейшее, непобедимое желание иметь понравившуюся вещь, порой вопреки голосу совести. Ребенок может понимать, что поступает плохо, но сила искушения велика, и он не может устоять. Он осознает, что наносит вред другому, но находит самые разные оправдания своему поступку — «у Сережки и так много всего», «мне завтра купят, и я ему верну», «да они и не заметят ничего», и т.д.

Вы и вправду, случается, не замечаете, как из вашего кошелька пропадают монеты разного достоинства, со стеллажа — отдельные книжки, а с полки — диски. У вас масса дел, вы приносите домой деньги, вам не до мелочей. А замечаете ли вы при этом в принципе, как растет ваш ребенок, способны ли сами увидеть, что из купленного еще в прошлом году свитерка руки торчат чуть ли не по локоть? Замечаете ли, как он завистливым взглядом провожает сверстников с мороженым в руках?

Но стоит вам заметить пропажу, вы превращаетесь в беспощадный карающий меч. Так этого ребенок и добивался! Ведь ему просто не хватает вас, вашего внимания, вашего реального участия в его жизни. Да, усердно работая, вы печетесь и о нем тоже, но это происходит далеко от него, он этого не видит. И чем сильнее будет ваш гнев, тем чаще ему будет хотеться хоть такого, зримого, вашего внимания. Имущественная выгода его поступка интересует ребенка, может быть, меньше всего. И взятые у вас деньги, купленные на них сладости для него просто символ замещения родительской любви.

И еще. Если у ребенка не все благополучно дома, он будет искать утешения вне его, среди сверстников. А чтобы завоевать их уважение, будет готов на многое, в том числе — брать у вас без спросу деньги с тем, чтобы «подкупать» ровесников, которые согласны общаться с ним, только если у него есть сладости или игрушки. А вы были в курсе, что он одинок во дворе и в школе, что он не умеет общаться, не умеет дружить? И кто его этому должен был научить?

Вы вместе!

И вот вы вне себя, вы в панике — ребенок взял чужое!

Прежде чем начать разбираться, вспомните, пожалуйста, что перед вами не вор-рецидивист, а ваш сын или дочь. Значит, вам нужно быть предельно осторожными в словах, в чем бы вы его ни подозревали! Психологи считают, что родители должны всегда исходить из железного правила — никогда не обвинять ребенка в воровстве, даже если, кроме него, «украсть» было больше некому. Исключение, как пишет психолог Марина Кравцова, составляют случаи, когда вы застали его на месте преступления, но и в этом случае надо выбирать выражения, ведь иногда даже одного излишне жесткого разговора на эту тему достаточно, чтобы зародить в ребенке комплекс неполноценности, который будет отравлять ему жизнь.

Но и в этом случае не стоит раздувать случившееся до масштабов катастрофы, равно как и делать вид, что ничего не произошло.

Да, вы расстроены, рассержены, но все-таки старайтесь держаться спокойно. Обвинения, а тем более рукоприкладство никогда не решат проблему (равно, как и вопрос: «Почему ты это сделал?», не получит внятного ответа), а ребенок будет и дальше заниматься своим делом, а вас обманывать, чтобы избегать наказания. После должной оценки происшедшего поговорите с ним спокойно и доверительно.

Маленький человек редко задумывается о последствиях воровства. Постарайтесь поставить его на место жертвы, пусть вспомнит, как ему было обидно, когда без спросу брали его вещи. Ребенка постарше можно спросить: «Представь, ты обнаружил, что из твоего кошелька украли деньги. Что бы ты сказал этому человеку?» Со школьниками одного разговора о честности, боюсь, будет уже недостаточно. Скажите им о таких последствиях их поступка, как потеря друзей, дурная репутация и возможные в будущем приводы в полицию.

Что касается возврата «украденного», то некоторые психологи советуют родителям настаивать на том, чтобы ребенок делал это сам и открыто: извинения, разбирательства с возможным участием родителей потерпевшего, -все эти неприятные процедуры ему запомнятся и предупредят повторение происшедшего. Я за менее шоковую терапию: стоит попробовать незаметно (оказавшись в тех же гостях) положить вещь на место или пойти возвращать ее вместе с ребенком и помочь ему в объяснениях: родители «вора», я считаю, должны делить с ним ответственность за случившееся. Ребенок оценит это, уверяю вас!

И вообще поменьше теории, поменьше нравоучений. Случилось ЧП, разбирайтесь в нем, вы — родитель и должны быть со своим ребенком вместе, и душой, и мыслями! Причем не только в моменты катарсисов, а постоянно, катарсисы предупреждая. Ребенка, не получающего в семье навыка доверительного, любящего общения, вряд ли ждет благополучная судьба.

Кстати

Любовь против воровства

Тенденция к воровству у детей НЕ ИЗЛЕЧИВАЕТСЯ с помощью наказания. Это верно, что общество учит уважать законы, прибегая к суровым мерам. Но также верно, что ни одна из них не применима к ребенку дошкольного возраста: согласно закону он еще не способен отвечать за свои поступки. И родители поступят правильно, если займут такую же позицию. И будут считать проявления воровства у ребенка поступком БЕЗОТВЕТСТВЕННЫМ. Воровство «излечивается» не только внушением и оценкой поведения малыша. Важно еще так повести разговор, чтобы он захотел вас понять и согласиться с вашим мнением.

Только в том случае, когда ребенок почувствует, что родители любят его и он по-настоящему любит их, только тогда он хочет быть таким, как они, и подражать им. Никакие призывы к ограничению желаний не воздействуют на него. Вот почему так важно, чтобы он был хорошего мнения о родителях.

Возвратим владельцу то, что ребенок унес, постараемся выяснить, чего ребенку недостает дома, сделаем все возможное, чтобы дать ему то, чего ему не хватает. Очень важно, чтобы между родителями и детьми сложились добрые отношения. Тогда удастся внушить ребенку представление об истинной порядочности и честности.

Э.Фромм, «Азбука для родителей»

Психолог

Педагог- психолог





Силина Светлана Юрьевна

Режим работы:

Понедельник :  с 8.00 до 15.00 ( 1 корпус)


Вторник: с 8.00 до 15.00 ( 2 корпус)


Среда: с 12.00 до 19.00 ( 1 корпус)


Четверг: с 8.00 до 15.00 ( 1корпус)


Пятница: с 12.00 до 19.00 ( 2 корпус)

Консультации для родителей:





Среда с 17.00 до 18.00 — 1 корпус


Пятница с 17.00 до 18.00- 2 корпус

Всё о
воровстве…

   Большинство родителей при воспитании
детей допускают ошибку, оценивая поведение ребенка масштабами взрослого. И ни в
какой другой сложной воспитательной ситуации не проявляется это так ярко, как в
случаях воровства. «О, боже, мой ребенок украл! Что из него выйдет, если он уже
сейчас это делает? Откуда у него такие задатки? Я в отчаянии, не знаю, что
делать!» — жалуются матери. Но чаще всего из-за стыда за «неудавшегося» ребенка
они вообще не решаются с кем-нибудь поговорить об этом. Они сами берутся за
дело — естественно, со всей строгостью, ибо считается, что меры надо принимать
именно сейчас, пока не стало поздно. Побои, домашние наказания, серьезные
разговоры и угрозы должны вернуть ребенка на путь истинный.

    Все родители хотя бы один раз сталкиваются
с этой проблемой. Отсюда — внимание! — ворующий ребенок — далеко не потерянный,
и нет еще повода для угрызений и тревог. Надо просто знать об этом.

Сначала одно
важное утверждение: не существует предрасположения к воровству! «А клептомания?»
— спросите вы. Следует сказать, что это только больное возражение отчаявшихся
родителей. Психиатрия, правда, признает клептоманию формой психического
заболевания. Но ваш ребенок нормален.

Воровство в
детском возрасте еще не сама болезнь, а симптом заболевания. И это заболевание
душевного порядка. Именно на этом должно быть сосредоточено внимание родителей.

Что делать,
если дошкольник принес в дом чужую вещь. Приведем примеры. Из рассказа матери:





«Моя дочка ходит в детский сад. Недавно мы столкнулись с проблемой, о
которой мне очень стыдно говорить: дочка стала воровать. Сперва притащила домой
игрушку. Сказала, что подарили. Я поверила. Но игрушка дорогая, и я, подумав,
что родители подарившего ребенка будут недовольны такой щедростью, игрушку решила
вернуть. Принесла в садик, а воспитательница говорит: «Мы вчера всей группой
эту игрушку целый день искали, Миша ее потерял». Легко понять чувства этой
матери. Вообще, реакция подавляющего числа родителей в подобных случаях
укладывается в три сценария: одни испытывают растерянность («Как это могло
произойти с моим ребенком?») другие впадают в панику («Что подумают люди?», «Я
плохая мать…»), а третьи хватаются за ремень («Чтоб неповадно было!»). Но ни
один из этих вариантов нельзя назвать правильным!

Не теряйте
голову, не занимайтесь самобичеванием я оставьте в покое ремень. Успокойтесь!
Подумайте, что могло стать причиной такого поведения вашего ребенка.

Во-первых, как только «это» произошло в
первый раз, реакция родителей должна последовать незамедлительно.

Во-вторых, не нужно поддаваться эмоциям. В
минуты гнева многие мамы и папы напрочь забывают о том, что их сын (дочь) — это
всего лишь дитя. Не совершайте подобной ошибки. Не судите ребенка «взрослым»
судом, безжалостным и беспощадным. Он вряд ли исправится только лишь «по вашему
велению». Правильный выход — воспитать в ребенке собственное (и осознанное)
«хотение» поступать честно.

Конечно,
реакция на воровство ребенка будет зависеть и от его возраста.

Разумеется,
бессмысленно родителю затевать беседу, если его малышу всего 2-3 года. В столь
малом возрасте для крохи вообще не существует разделения «свое — чужое» . Мир
крутится вокруг него одного, и всеми его благами он рассчитывает пользоваться
тогда, когда пожелает.

Довольно
часто мама может лицезреть, как ее дитя хватается ручонками за понравившуюся в
гостях игрушку, проводит с ней весь вечер, а когда наступает время уходить, со
слезами расстается с забавой. Хуже, если на следующий день родительница
обнаруживает чужую куклу у малыша в комнате. В этом случае ребенку надо дать
понять, что он поступил очень плохо и некрасиво.

Возможно
(если это произошло впервые), малыш пропустит наказ взрослого мимо ушей и
инцидент повторится вновь. Но скорее всего, слова самого родного и любимого
человека окажутся хоть и болезненными, но действенными.

Как правило,
родители понимают: если такое случилось с ребенком, которому не исполнилось еще
и четырех лет, его поступок трудно назвать настоящей кражей. Малыш еще не в
состоянии различать «моя вещь» — «не моя». Ребенок постарше (4-6 лет) способен
усвоить границы собственности. Но ему пока трудно сдерживать свою естественную
импульсивность: захотелось, знаю, что не мое, все равно взял. Причем цена вещи
при этом для него роли не играет. Взрослые же обычно бывают очень шокированы
произошедшим, если взятая вещь — дорогая. И гораздо менее остро реагируют, если
это какая-нибудь мелочь — пластмассовая игрушка, например.





Ребенок берет чужое без спроса вполне осознанно, уже понимая, что его могут за
это наказать.

К сожалению,
некоторые родители полагают, что тут нет их вины, считают, например, что
дурному их научили ребятишки в детском саду. Но не все так просто.

Малыш
никогда не пойдет на воровство без нужды — это должны понимать абсолютно все
родители. Незачем ребенку, если он купается в любви взрослых, специально их
огорчать. По большому счету, именно из-за дефицита положительных чувств и
эмоций, которые должны исходить от родителей, ребенок идет на крайние меры.
Таким неблаговидным с точки зрения морали способом он стремится привлечь
внимание матери и отца.

Именно
поэтому, между прочим, в обеспеченных семьях нередко процветает детское
воровство. Пока взрослые тратят массу сил на зарабатывание денег и личные
проблемы, их детки, обеспеченные всеми материальными благами, тоскуют по
обычной ласке и человеческим объятиям. Не получив последних, самых ценных в
этот период развития, малыши воспринимают украденную вещь как заместитель
родительского чувства.

Прежде чем
давать оценку действиям ребенка, родителям следует разобраться, что же
происходит на самом деле. Не копирует ли ребенок взрослых, которые не всегда
различают свое и чужое? Нужно внимательнее отнестись к своему поведению, а
также поведению бабушек и других взрослых, например родителей друзей своего
ребенка. Может быть, там принято приносить какие-то полезные в домашнем
хозяйстве вещи с работы и всем рассказывать об этом.

Если ребенок
принес домой чужую игрушку, следует выяснить, не поменял ли он ее на свою,
такие обмены распространены среди детей, и если это делается по взаимной
договоренности, то нет ничего предосудительного. Также нужно иметь в виду, что
для детей не очень важна денежная стоимость игрушки.

Если игрушку
принесли из общего фонда детской игровой комнаты, возможно, что таким образом
ребенок реализует свою давнюю мечту. Игрушку следует, конечно, вернуть, но при
этом задуматься: может быть, вы недостаточно внимательны к потребностям
ребенка. Лучше все-таки не допускать ситуаций, когда устойчивое и Длительное
желание ребенка остается неудовлетворенным, вызывая излишние напряжение и
нервозность. Используя удобный повод (день рождения, какой-либо Успех ребенка),
постарайтесь подарить ему то, о чем он страстно мечтал.

Сложнее
всего вариант, если принесенная игрушка принадлежит кому-то из детей. Родителям
нужно постараться понять нюансы отношений между своим ребенком и хозяином
игрушки. Что стоит за этим простуд, ком — желание привлечь к себе внимание и
подружиться или, наоборот, пренебрежение к другому ребенку который, возможно,
занимает позицию отверженного в группе. Важно, как было обнаружено присутствие
чужой вещи — ее случайно увидели среди спрятанных предметов или ребенок
рассказал сам, что произошло. Следует обратить внимание на то, как он сам
относится к своему поступку — обнаруживает ли чувство стыда, раскаяния или
считает, что все произошедшее — в порядке вещей. Если чувство вины отсутствует
вообще, оценка родителей должна быть резкой и определенной: пусть ребенок
почувствует, что им не нравится его поведение, что они удивлены его поступком.
Нужно выразить уверенность в том, что он уже взрослый и знает, «что такое
хорошо и что такое плохо», но, конечно, это больше не повторится. Если ребенок
знает, что поступил неправильно, то разумнее, давая оценку, сосредоточиться не
на том, чтобы вызвать у него чувство вины, а обрисовать картину переживаний
того, кто лишился своей игрушки, и выработать стратегию возврата вещи без
излишних унижений. Нередко бывает именно так, что страх признаться и
невозможность вернуть все на прежние позиции делает ребенка малодушным, усугубляя
его неправильное поведение. Не следует допускать, чтобы ребенка судили
публично, не обязательно и настаивать на демонстративных извинениях. Лучше
организовать камерную встречу двух детей, без взрослых, когда может состояться
передача игрушки. Пусть ребенок предложит поиграть какой-либо из своих игрушек
и даже взять ее на некоторое время домой, если его товарищ захочет.

Что делать, если дошкольник берет
дома деньги?

       Случаи, когда дети в дошкольном возрасте
берут у родителей деньги, являются нечастыми. Сразу же следует выяснить, для
чего они понадобились малышу, один из неприятных вариантов — это вымогательство
со стороны старших товарищей, например, по двору. Это следует жестоко пресекать
сразу же, что является сугубо взрослой задачей. Ребенок не должен испытывать
страха, давления, не должен попадать в положение жертвы. В этом случае не нужно
осуждать его слишком строго.

Другой
вариант — ребенок берет деньги, чтобы купить на них подарки (жевательную
резинку, роботов, другие «бесценные» вещи) своим товарищам. Как правило, это
является попыткой повысить свой статус, укрепить положение среди друзей.
Следует объяснить, что друзья, которых можно расположить подарком, — это не
самая надежная компания. Лучше предложить своему ребенку другие способы повышения
статуса — собрать его друзей у себя дома, поиграть со всей компанией, при этом
не забывая уважительно отзываться о своем ребенке, показывать, насколько вы с
ним считаетесь.

Если не
удалось выяснить, для чего понадобились деньги ребенку, следует выразить свое
огорчение по поводу их отсутствия, рассказать ему, для чего они
предназначались. Уместно также пояснить, что денег хватает в семье не на все и
вы тоже вынуждены ограничивать себя в некоторых вещах, — например, хотелось бы
купить новые туфли, сходить в театр, но пока это придется отложить.

Еще одной
причиной краж может стать стремление ребенка привлечь к себе внимание
родителей. Например если в семье не до него — родители близки к разводу
постоянно заняты на работе и т. д.

Обычно в
таких случаях пропажи денег или вещей быстро обнаруживаются. Нередко за этим
следует громкое разбирательство, скандал. То есть цель «воришки» достигнута —
получена немалая порция родительского внимания. Даже такая реакция устраивает
ребенка больше, чем недостаток тепла или полная отстраненность.





Что делать? Психологически обоснованное поведение взрослых в этих случаях —
меньше внимания уделить самому факту воровства (не игнорируя его), гораздо
больше — восстановлению утраченных теплых отношений с ребенком. Возможна даже совершенно
неожиданная реакция — похвалить за какие-то успехи или сделать сыну или дочери
подарок. Не исключено, что если они и не признаются в краже, то, во всяком
случае, испытают неловкость и стыд.

В краже
денег в семье есть еще один нюанс.

Характерен
он для семей, где взрослые воспитаны по старому социалистическому принципу «все
— общее
».

С самого
раннего возраста у ребенка должен быть свой личный уголок. Хорошо, если это
отдельная комната. Нет такой возможности — тогда пусть это будет, например,
стол и шкаф, где хранятся книжки, игрушки, которые малыш может в любое время
взять, разобрать, подарить другу и даже сломать. Ни старший брат, ни сами
родители без его разрешения не должны пользоваться этими вещами. Таким образом
он поймет, что есть собственное имущество, а что — чужие предметы, которые
брать без спроса недопустимо.

В семьях с
хорошим достатком характерна обратная ситуация. Зачастую ребенку доступны все
земные радости, но при этом мама с папой время от времени напоминают чаду, что
его личных вещей в доме нет, — все приобретено взрослыми и принадлежит только
им. Это крайне оскорбляет чувства детей. Получается, они находятся в неравном
положении со старшими и, пока не вырастут, не могут чем-то обладать. Вот
тогда-то некоторые ребята и залезают в папин бумажник.

Впрочем,
иногда этого не требуется. Когда в семье есть нехорошая привычка разбрасываться
деньгами (раскидывать купюры где попало), ребенок может беспрепятственно взять
«мелочь» себе в карман, не боясь наказания: «Все равно ее никто не считает!».
Но вряд ли бы он так поступил, если бы родители бережно относились к личному
капиталу. Сначала воришка сунет нос в фамильную кассу, а потом и на чужую
бессовестно позарится.

Сложилось
ошибочное мнение, что воровство присуще детям из неблагополучных семей, однако
воровство наблюдается и у детей из так называемых благополучных семей. И в первом,
и во втором случаях — это последствия неправильного воспитания. В
неблагополучных семьях асоциальность самих родителей, низкий материальный
достаток толкает детей на кражи. Сложнее в семьях, в которых и уровень
материальной обеспеченности достаточный и воспитанию детей уделяется внимание.
Дело не в количестве, а в качестве воспитательных воздействий. Можно выделить
ошибки в процессе воспитания:

·        
отсутствие,
последовательности в воспитании, когда в одной ситуации ребенка могут наказать
за проступок, а в другой — за угрозой наказания не следует;

·        
несогласованность
требований взрослых, предъявляемых к ребенку; такая ситуация характерна для
семей, где есть бабушки и дедушки, но нередко она встречается и в семьях только
с папой и мамой, которые не могут договориться между собой, когда одно и то же
действие ребенка оценивается по-разному;

·        
«двойная
мораль», когда действия родителей расходятся с делом;

·        
вседозволенность,
которая может быть следствием безнадзорности;

·        
тотальный
контроль поведения и действий ребенка.

Задача
родителей — научить ребенка нести ответственность за свои действия. Если
ребенок совершил кражу, то сначала нужно выявить мотивы и потребности, причину
его поступка, затем сказать ему о своих чувствах и желаниях, в дальнейшем даже
можно подарить ему украденное.

В одной
восточной притче рассказывается о том, как профессиональный вор попросился на
ночлег к священнику и наутро украл у него фамильную реликвию. Не успел он
покинуть город, как его поймали и привели к священнику с украденным, И тот сказал:
«Я ему подарил эту вещь». После этого вор исцелился и перестал воровать.





Воспитывая детей, слушайте свой внутренний голос Просто любите их, они
воспитаются сами, доверьтесь им, не говорите, как нужно делать, делайте это.

Итак,
ребенок дошкольного возраста может украсть (тайно взятый кусочек сахара тоже
относится сюда же) до следующим мотивам и причинам.

1.       Несознательность. Ребенок еще не различает, что
значит «мое» и «твое». Он не понимает значения слова «собственность». Он еще не
вписался в порядки человеческого общества. Но никогда не рано начинать
знакомить его с некоторыми понятиями. Ребенок должен знать, что принадлежит ему
лично. Он за эти вещи отвечает, за ними следит, и это никто не может у него
отнять. Что такое деньги, ребенок должен узнать достаточно рано. Слишком
затянувшееся стремление родителей не давать ребенку карманных денег —
неправильная политика. Каким иным образом узнает ребенок цену денег? Можно
подарить ему копилку, чтобы научить обращаться с деньгами. Надо прививать детям
правильное понимание собственности, тогда они будут уважать собственность
других.

2.      Привычка. Чего только дети не наблюдают в
жизни своих родителей! Во время прогулки мать подняла яблоко из чужого сада и
положила его в карман. В другом саду сорвали чужие цветы. Отец не вернул
одолженную книгу. Оставили у себя найденную чужую вещь. Ребенок, будучи
свидетелем всего этого, научился, что не надо быть таким уж щепетильным. Для
него это становится привычкой, и он не находит ничего ужасного в том, чтобы
тайком взять из папиной коллекции пару Марок, ведь у него еще много таких же!

3.      Спортивный интерес. У детей богатая фантазия. Некоторые
телевизионные передачи развивают у ребенка такие же дерзкие идеи, как и чтение
приключенческих книг и сказок. Это так интересно и захватывающе — что-то у
кого-то стащить. Так, два тринадцатилетних сына обеспеченных родителей из
спортивного интереса «добывали» разные вещи из частных домов и прятали их в
укромном месте. При этом они казались себе очень взрослыми и отважными. Во всех
этих трех причинах виноваты родители и воспитатели. Они упустили возможность
научить ребенка поступать в соответствии с моральными ценностями нашего
общества: «Ты не должен трогать того, что тебе не принадлежит, на твою
собственность тоже никто не посягает». Достаточно ли часто говорят это ребенку?

4.      Знак протеста. В этой причине самая большая вина
воспитателей и родителей. Она характерна для всех детей, которые вдруг начинают
брать тайком то, что им не принадлежит. Ребенок становится маленьким воришкой
из внутреннего протеста против взрослых. Об этом надо подумать в первую
очередь. В большей части сопроводительных бумаг, которые вместе с детьми
прибывают в детский дом написано: «ворует». В этих случаях речь идет о ребенке
из неблагополучного окружения. О ребенке, пережившем родительские ссоры,
бессердечие, побои, душевные муки, а также непонимание там, куда он был отдан
на воспитание. Любой педагог, который встречается с ребенком по поводу случаев
воровства, сразу предполагает неблагополучные отношения в семье. Почти во всех
случаях предположение подтверждается.

Вот некоторые примеры:

·        
Родители
ссорятся. Ребенок мстит на это воровством.

·        
у отца нет
времени для сына. Сын «покупает» это время тем, что незначительным воровством
обращает на себя внимание отца.

·        
Ребенку не
хватает тепла в родительском доме. Он крадет, чтобы выразить свой протест или
же купить ворованными вещами любовь других взрослых или своих соучеников.

·        
Дома не
поощряют увлечений ребенка. Он «организует» средства для приобретения нужных
ему материалов.

·        
Балованный
ребенок не умеет владеть собой и в кондитерской прячет кое-что в свой карман.

·        
Отверженный
ребенок. Этому все равно. Мелкое воровство для него — способ самоутверждения.

Каждая мать
в какой-то момент ловит своего воришку. И от нее зависит, вернет ли она его на
правильный путь или воспитает настоящего вора. Последнее, к сожалению,
случается у родителей, не понимающих серьезности ситуации. Они реагируют
наказаниями и без конца тычут: «Ты вор», «Из тебя ничего путного не получится,
раз ты уже сейчас воруешь», «Тебя нельзя послать в магазин, приносишь не всю
сдачу», «На тебя нельзя положиться!», «От тебя приходится все запирать!».
Ребенок, которому бесконечно твердят о его изъянах, в конце концов, и сам
начинает верить в то, что он — заблудшая овечка.

С
воспитательной точки зрения намного ценнее отнестись к ребенку с пониманием,
доверием. Поговорить с ним по-хорошему, если его поймали с поличным. Обращаться
к нему с любовью и теплом. Искать корень зла не в ребенке, а в самих себе.

Не всегда
можно сразу понять психологические причины, приводящие к воровству. Но каковы
бы они ни были, надо соблюдать несколько правил обращения с детьми :

·        
Ни в коем
случае не навешивать «уголовных» ярлыков на ребенка, называя его вором,
предсказывая ему «плохую дорожку» в жизни и т. д.

·        
Избегать
сравнений с другими детьми и самими собой в детстве, говоря, например, так: «В
нашей семье такого отродясь не водилось», или: «Как я завидую другим родителям,
которым не приходится стыдиться своих детей».

·        
Не
заставлять ребенка «ради справедливости» отдавать свою лучшую игрушку.

·        
Не
«перегибать», обсуждая вину ребенка, — иначе он будет утаивать от родителей все
проступки, которые считает стыдными.

·        
Не
возвращаться к тому, что было, когда ребенок вызовет ваше недовольство в
следующий раз.

·        
Помните, что
многие жизненные ситуации обратимы и главное — найти способы их психологически
грамотно исправить.

·        
Если ребенок
ворует, это необходимо пресечь — но только если вы абсолютно уверены в фактах.
Ничто не ранит тяжелее, чем несправедливое обвинение. Родители должны ему
сказать, что его поведение неприемлемо, но в то же время важно заверить, что
очень его любят — даже если не одобряют сейчас его поведения.

Педагог
— психолог:

Силина
С.Ю.

как понять и как реагировать

Ребёнок не всегда способен описать словами своё недовольство и дискомфорт. Чаще всего он даже не осознаёт, что ему плохо, что он страдает. Однако, независимо от возраста, любой ребёнок может выразить это через действие. Он может неосознанно принять решение действовать.

Это сбивает с толку его окружение, однако важно понять, что именно происходит.

Нередко ко мне на приём приводят детей разных возрастов, которые воруют или совершают мелкие единичные кражи в магазинах, в школе (из портфеля или пенала друзей) и других местах.

Родителям стыдно, они не понимают причину и очень злятся на ребёнка. Им хочется наказать его и прочитать мораль. Впрочем, ребёнок и сам не понимает, что происходит.

Он может говорить и чувствовать «это сильнее меня», «я не знаю, почему ворую, но я не могу удержаться».

Психолог, работающий с детьми, не интересуется аморальным аспектом воровства. Прорабатывая эту ситуацию с ребёнком, ему важно понять, что воплощает собой сама потребность совершить кражу, тот импульс, который побуждает его к воровству, и что олицетворяет собой украденный предмет.

Все дети разные, и каждый акт кражи уникален.

Однако ворующий ребёнок – это всегда страдающий ребёнок. Объект кражи, как и само действие, представляет собой нечто большее, чем просто материальный предмет: ластик, тюбик губной помады, мяч и т.д. Ребёнок может воровать по совершенно разным причинам.

Недолюбленный ребёнок испытывает потребность воровать для компенсации того, чего ему не хватало в прошлом и всё ещё не хватает сейчас: любви и внимания своего окружения, вовремя данной бутылочки для кормления, эмоциональной безопасности.

Для некоторых детей воровство воплощает собой отказ от ограничений. Существует множество сознательных и бессознательных мотивов. Регулярные кражи могут быть симптомом депрессии. Ребёнок ощущает нехватку внимания и пытается заполнить пустоту воровством. В данном случае ему необходима помощь психотерапевта.

Воровство может спровоцировать или выявить глубокое чувство вины, а иногда и подсознательное стремление к наказанию. Ребёнок, который ворует, всегда страдает сам.

Именно поэтому очень важно не усиливать чувство вины ребёнка и не стыдить его. Наоборот, необходимо понять, почему он или она ворует, что именно это означает. В этом заключается роль профессионального психолога.

Освобождение ребёнка от чувства вины – вот первая задача терапевта в ответ на произошедшее: «Ты воруешь, но в этом нет ничего страшного. Ты воруешь, потому что в данный момент ты в этом нуждаешься, но вместе мы попытаемся понять причину. Когда тебе это больше не будет нужно, ты перестанешь воровать.»

Затем они с ребёнком вступают в игру, чтобы найти ответ: лепят пластилин, рисуют, играют с куклой… Постепенно в ходе сеансов слова ребёнка заменяют его действия. В этом весь смысл работы с профессионалом: заменить действия словами, помочь ребёнку озвучить свои импульсы, помочь ему понять, как он развивается, и осознать бессознательное.

Поделиться в социальных сетях

Если ребенок берет чужое.Советы психолога.

Если ребенок берет чужое: советы психолога

Сталкиваясь с детским воровством, родители теряются и паникуют. Они лихорадочно пытаются выяснить, что делать, если ребенок ворует, и насколько все серьезно. Свидетельствует ли склонность к кражам об испорченности отпрыска или о его психическом отклонении. Родителям непонятна мотивация их детей, у которых есть все необходимое. Они ищут причины в себе, считая себя плохими воспитателями. Широко распространено мнение, что детское воровство характерно только для неблагополучных семей. Однако очень часто кражу совершают дети интеллигентных и материально обеспеченных родителей.

Недостаток развития нравственных представлений.

Понятие о своем и чужом формируется у малыша после 3 лет. Никому не придет в голову сказать, что двухлетний ребенок украл игрушку у другого ребенка во время игры в песочнице. Но у некоторых детей моральное развитие задерживается. Известны случаи, когда дети 7-8 лет не осознают, что нарушают общепринятые нормы, присваивая чужую вещь.

Моральное развитие состоит в усвоении нравственных норм и становлении таких моральных эмоций, как стыд, чувство вины, эмпатия (способность поставить себя на место другого человека) и совесть. Психическая реакция на нарушение нравственных норм формируется под влиянием взрослых. Если родители вовремя не объяснили малышу разницу между понятиями свое и чужое, то он будет демонстрировать асоциальное поведение. Ему трудно будет посочувствовать другому человеку и понять его эмоциональное состояние. Такой дошкольник будет расти слабовольным и безответственным.Отсутствие необходимого воспитания нередко наблюдается у детей из благополучных семей. Люди культурные и интеллигентные часто не успевают разъяснить простые истины своему отпрыску из-за сильной занятости. О детях забывают в семьях, в которых родители постоянно выясняют отношения. Когда ребенок ворует, что делать, они не знают. Взрослые не всегда связывают свое поведение с поступками детей.

Пытаясь восполнить пробел в воспитании, школьник ищет ответы на свои вопросы у посторонних. Он формирует психические реакции на основе опыта общения с ними. Если авторитетами для него становятся люди, не соблюдающие нравственные нормы, ребенок копирует их поведение и совершает асоциальные поступки сознательно.

Иногда взрослые, сами того не подозревая, подают пример своим отпрыскам. Если ребенок видит, что папа что-то принес с работы, вынес из магазина товар без оплаты или взял на память столовый предмет в доме отдыха, он справедливо решит, что в воровстве нет ничего плохого.

Что делать, если ребенок не считает кражу плохим поступком?

Если факт кражи не подтвержден, существует вероятность ошибки. Безосновательные обвинения могут нанести серьезный вред детской психике. Особенно, когда они сделаны прилюдно. Даже если позднее ошибка будет признана, и ребенка реабилитируют в глазах его ровесников, травма все равно останется. Пережитый позор малыш будет долго и болезненно вспоминать.

Если родители подозревают школьника в воровстве или о краже сообщила учительница, нужно спокойно поговорить с ним дома наедине. Желательно, чтобы разговор состоялся без участия других членов семьи.

Во время разговора надо тщательно подбирать слова, стараясь не унижать ребенка и не обвинять его голословно. Если он категорически отрицает факт кражи, существует высокая вероятность, что он прав. Нужно выслушать его, затем рассказать подробно, почему красть нехорошо. После инцидента стоит понаблюдать за отпрыском, особенно в таких ситуациях, в которых он, вероятно, совершил кражу.Если ребенок ворует деньги у родителей и пойман за руку, надо удержаться от искушения выплеснуть все накопившиеся эмоции. Категорически запрещается оскорблять воришку, бить его, приговаривая, что раньше ворам руки отрубали, или грозить тюрьмой. Нужно удержаться от использования слов: кража, воровство или преступление. Агрессивное поведение взрослых ожесточит малыша. Он убедится в своей испорченности и решит, что ничего изменить нельзя. Озлобленный ребенок может впоследствии совершить другие кражи, чтобы отомстить.

Необходимо выразить свое огорчение и недоумение. Многие дети болезненно воспринимают печаль матери. Сочувствуя ей, они, скорее, осознают свою вину. Следует поговорить с воришкой и спросить, чем мотивирован его поступок. Если малыш не хочет рассказывать, не надо настаивать. Обязательно нужно объяснить ему, почему красть нельзя.

Если родители сами позволяли себе брать чужие вещи, им надо признать свою ошибку. Искреннее раскаяние взрослых станет образцом поведения для их детей. Первые и самые главные уроки нравственности они получают в семье, наблюдая за поведением близких.

Воровство как способ привлечь внимание.

Чтобы разобраться, почему ребенок ворует деньги у родных и близких семьи, нужно проанализировать свою жизнь и поведение ребенка. Причиной детского воровства может быть желание привлечь внимание.

Чаще всего такие кражи совершают младшие школьники и подростки. Но формируется подобное поведение обычно в раннем возрасте. Дети ощущают недостаток любви или полное равнодушие со стороны близких. Чтобы их заметили, они воруют вещи.

Первые кражи малыш осуществляет еще до поступления в школу. Они могут оставаться незамеченными или им не придают значения. По мере взросления ребенок ворует все чаще и делает это демонстративнее. Однако он настойчиво отказывается признавать свою вину и ведет себя так, как будто ничего плохого не произошло. Воришки не преследуют никаких целей, совершая кражу. Они делают это бессознательно и не могут объяснить мотивы своего поступка.Такое поведение вызывает раздражение и гнев родных. Они готовы простить вора, если он раскается и попросит прощение. Но упорное отрицание отталкивает родителей от негоВзрослые считают ребенка безнравственным чудовищем.

Дети, совершающие такое воровство, открыты и доброжелательны по отношению к окружающим. Они легко идут на контакт и делятся сокровенным. Это чуткие, уязвимые и неуверенные в себе подростки. Им нужна поддержка близких, которых они отталкивают своим поведением. Воровство — это крик о помощи, способ достучаться до взрослых.

Что делать, когда ребенок привлекает внимание воровством?

Необходимо припомнить, когда случаи воровства были замечены впервые. Возможно, в этот период семейная пара переживала период бурного выяснения отношений или развелась. Наблюдая за разрушением отношений между родителями, кроха страдает и чувствует себя ненужным им. Даже если родители развелись спокойно, без ссор и оскорблений.

Сильный стресс иногда вызывает у малыша рождение брата или сестры. Неумелое поведение родителей, переключившихся на младенца и занятых им круглосуточно, разрывает первенцу сердце.

Усилить травму могла реакция на первую кражу. Если родители оскорбляли и унижали воришку, он мог укрепиться в своем мнении и озлобиться.

Чтобы исправить ситуацию, нужно дать ребенку то, чего он тщетно пытается добиться длительное время — внимание. Нужно всячески демонстрировать свою любовь, заботиться о нем, интересоваться его мнением, расспрашивать об отношениях в школе. Не следует его ругать за кражи и требовать признания вины. Надо создать комфортные для него условия, в которых он расслабится.

Если кражи не прекратятся или не станут реже, вероятно, процесс зашел далеко. В такой ситуации справиться с проблемой самостоятельно не удастся. Необходима помощь профессионала. Нужно посетить психолога вместе с ребенком. Если он категорически отказывается, надо проконсультироваться со специалистом без него. Советы психолога помогут выработать наиболее эффективную линию поведения в семье.

Кража как следствие недостаточного развития волевой сферы.

Подавляющее большинство детей воруют чужие вещи в возрасте до 10 лет, осознавая свою вину. Причиной кражи является сильное желание завладеть понравившейся вещью вопреки укорам совести. Ребенок не может справиться с соблазном присвоить робота своего друга и совершает нехороший поступок. Однако он четко осознает, что робот украденный. Поэтому малыш обдумывает до мелочей, как скрыть кражу и куда спрятать робота. Такой поступок часто остается незамеченным.

Если воришка обнаружен, он находит различные оправдания своему поступку. Он рассуждает по принципу: «У Коли много таких вещей, поэтому ничего не случится, если заберу себе одну».

Неудержимое желание завладеть вещью может заставить малыша залезть в кошелек родителей. Такие поступки совершают дети, которых воспитывают в строгости. Некоторые взрослые сознательно не покупают сладости или игрушки, стараясь не идти на поводу у детей. Наблюдая, как его ровесники наслаждаются вещами, которых у него нет, малыш чувствует себя ущербным.

Дошкольники иногда могут брать чужую вещь, считая ее ничьей. Такое поведение может быть скопировано с действий родителей, присвоивших найденный в транспорте кошелек и радующихся своей находке.

Иногда ребенок ворует вещь товарища, чтобы отомстить ему за обиду. Плохой поступок может совершаться с целью доказать свое бесстрашие и самоутвердиться. В данном случае кража является проявлением воли. Воришка даже может демонстративно вернуть ворованный предмет хозяину.

Как правило, такие кражи являются единичными. Осознающий свою вину ребенок редко ворует повторно.

Что делать, если ребенок украл осознанно?

Надо попросить воришку поставить себя на место жертвы. Дети редко задумываются о том, какие эмоции вызывают у других их поступки. Пытаясь удовлетворить свои желания, они искренне радуются тому, что удалось сделать. Однако самому вору крайне неприятна мысль, что кто-то другой может покуситься на его собственность. В разговоре с ним нужно объяснить, как чувствует себя человек, у которого украли вещь. Надо спросить малыша, что он почувствовал бы, если бы у него пропала любимая игрушка. Обычно бывает достаточно одного такого разговора, чтобы в следующий раз малыш не поддался соблазну.

Если родители выяснили, что ребенок чувствует себя ущербным на фоне других, нужно чаще позволять ему покупать желаемое. Опасаясь избаловать детей, взрослые наносят им психологическую травму. Ее последствия могут проявиться во взрослой жизни человека и нанести ему больший вред, чем избалованность.

Родителям надо давать своим детям больше свободы. Не стоит бояться доверять им различные задания. Можно просить их делать домашнюю работу и готовить еду в присутствии взрослых. Если малыш не справится, он подумает, как сделать работу иначе. В случае успеха ребенок будет гордиться собой.

Нужно попросить малыша выбрать цель, поддержать его выбор и помочь ему составить план действий. Самостоятельность сделает детей более ответственными. Она приучит рассчитывать на себя и добиваться желаемого своими силами.

Разместила  психолог Вязникова О.В.
По материалам открытых источников сети Интернет  https://roditeliz.ru/family/chto-delat-esli-rebenok-voruet-u-roditeley.html

Подростковое воровство. Советы родителям от психолога Натальи Шевелевой — DZR.BY

Ох уж этот подростковый возраст! Желание самоутвердиться порой толкает на необдуманные поступки. Главное – добиться уважения среди сверстников. И не важно каким образом! Детское воровство до сих пор считается одной из серьезнейших проблем нашего общества. О причинах этого явления, о том, какие меры предпринимать, если подросток пойман на воровстве, рассказывает психолог Дзержинского ТЦСОН Наталья ШЕВЕЛЕВА.

– Начнем с того, что к чужому тянет многих, – утверждает психолог. – При этом присвоение чужого мало кто расценивает как воровство. Между тем на такие действия у каждого есть свои причины. Конечно, все можно списать на клептоманию (болезненное влечение к совершению краж. – Авт.), такое мнение очень распространено. Но это самое неправдоподобное объяснение.

Есть несколько факторов, влияющих на поступки подростка. Среди них могут быть вседозволенность и распущенность. Молодой человек просто не ограничивает свое поведение рамками того, что можно, а что нельзя. К сожалению, родители порой выполняют все капризы ребенка, предоставляют все, что он попросит, а потом удивляются, почему подросток не понимает, что чужое брать нельзя.

Вашему чаду не хватает карманных денег. Или у него их нет вовсе. А зачем ему деньги, если вы и так все покупаете? Именно так рассуждают многие. Но детям нужно чувствовать свободу и доверие со стороны родителей, в том числе в финансовых вопросах. Они хотят покупать то, что им нужно, и делать это самостоятельно. Вот и выходит: не даете денег – возьму сам.

Нехватка родительского внимания. В современном мире вошло в привычку замечать своего ребенка лишь в тот момент, когда он что-нибудь натворит. Это очень удобно, когда сын или дочь ведет себя тише воды и ниже травы. И если тактика не обращать внимания на ребенка вас вполне устраивает, то вашего малыша – нет.

У ребенка низкая самооценка – зачастую по этой причине дети стремятся самоутвердиться среди сверстников. Или же подростка берут «на слабо», а сказать «нет» у него не хватает решимости.

Ребенок связался с дурной компанией. Старайтесь быть в курсе, с кем общается подросток. Есть вероятность того, что к противоправным действиям его принуждают ребята постарше.

Что же делать, если проступок уже совершен? Попробуйте провести работу над ошибками. Для начала выясните, не попал ли ваш ребенок под чье-то дурное влияние и, даже если того не требует ситуация, побывать на приеме у психиатра. Пусть с ребенком поговорит специалист.

Возьмите себе на заметку формулу «любить, принимать, доверять». Три волшебных слова, которые помогут семье противостоять соблазну лжи и воровства. Объясните вашему чаду, что доверие – основа любых отношений. И дайте ему понять, что идеальных людей не бывает, ошибки совершают все. Главное – вовремя их осознать. Тем не менее не оставляйте проступок безнаказанным. Ребенок должен понимать, что за все придется отвечать самому и что необходимо исправлять ситуацию. Украл – верни, испортил – возмести, обманул – постарайся восстановить доверие.

Научите оценивать семейный бюджет. Объясните ребенку, что деньги достаются нелегко. Выдавайте карманные деньги или создавайте такие условие, при которых подросток может их заработать. Так он поймет ценность денег, сможет распоряжаться ими как пожелает.

Разговаривайте с ребенком, интересуйтесь его желаниями. Огромная ошибка многих родителей – проявление агрессии в адрес ребенка. Не оскорбляйте, не унижайте, не угрожайте, и уж тем более не прибегайте к физическому насилию. Так вы напугаете ребенка, отобьете у него всякое желание делиться со старшими мыслями, сомнениями, переживаниями. А ваша конечная цель прямо противоположна.

Уважайте личное пространство ребенка. Чтобы он уважал чужую собственность – покажите пример. Не берите его вещи без спроса. Не заглядывайте в его сумки, гаджеты, не спросив разрешения. Так вы сможете привить ему уважение к чужим вещам. Станьте своему ребенку другом. Делитесь с ним своими переживаниями и тогда он ответит вам взаимностью.

Югорский психолог рассказала о причинах воровства



Ежедневно каждый из нас встречается с необходимостью решать самые разные психологические задачи и ситуации. Есть одна тема, которая волнует родителей и вызывает у них раздражение и стыд. Тема воровства: в чем причина и какие способы профилактики.


В житейской психологии часто всем трудностям и возникающим проблемам принято присваивать какие-то стереотипы и судить о них поверхностно. Предлагаем посмотреть на проблему воровства немного глубже и вдумчивее, не обвиняя и обличая, а пытаясь понять и помочь.


Природа помогает детям саморегулироваться. А дети реагируют адекватно на ситуации, заботятся о себе доступным для них способом. Как это связано с деньгами и воровством? Семья для детей является местом безопасности, доверия, свободы, достатка и изобилия. Ребенок не должен испытывать напряжение, что ему не хватит еды, не будет новых ботинок вместо тех, из которых он вырос.


Ребенку важна безопасность. Это не связано с избыточными запросами, например, особо дорогие ботинки или деликатесная еда. К безопасности относится так же отсутствие разговоров, споров или скандалов про деньги у родителей. Ему важно доверять родителям, что они смогут позаботиться о нем и решить трудности, если они возникнут.


В случае дефицита безопасности ребенок как бы замирает, вынужден быть осторожным, контролировать разговоры, ситуацию и даже «запасаться», что и приводит к воровству.


Ребенок может начать воспринимать мир как дефицитарный, враждебный, что для него не хватит, что надо все время быть начеку. Он не может доверять, расслабиться, будет подозревать, что его обманули, не додали. Таким детям всегда мало, они начинают канючить, выпрашивать что-нибудь. Иногда им самим даже неважно что, лишь бы купили, дали, заполнили дефицит, как бы подтвердив, что и для него есть, что его любят.


Но если проблема лежит глубоко, если дети долго находились в дефиците, когда был финансовый кризис в семье, развод или переезд, то жажда покупок может быть ненасытна, дети настойчиво, часами, могут торговаться, выпрашивать или закатывать истерики дома или в магазине. Это тревожно-невротические черты личности, с которыми необходимо индивидуально разбираться и отрабатывать.


Если таким детям отказывают — они начинают воровать. И это не про плохое поведение, это про ощущение дефицита безопасности, из потребности выжить, самосохранения. Нотации, уговоры и наказания в этих случаях не помогают. Нужна помощь психолога.  


Особенно это заметно с приемными детьми. Они травмированы отсутствием заботы, безопасности. Когда они начинают слышать разговоры о том, что теперь денег стало меньше или тревогу, что это может случиться, он начинает бессознательно (как инстинкт самосохранения) о себе заботиться.


Как видите, не все ответы на вопросы лежат на поверхности и кажутся очевидными. Полезно не ставить штампов, а посмотреть повнимательнее и попытаться понять, что стоит за поступками, за поведением как ребенка, так и взрослого.   

Как бороться с воровством как родитель

Воровство — это поведение, которое часто беспокоит родителей, независимо от возраста ребенка. Это тревожно, когда ваш ребенок берет без разрешения вещи, которые ему не принадлежат. Но может ли воровство привести к более серьезным проблемам с воровством у детей?

Понимают ли маленькие дети, что воровство — это плохо?

Не обязательно. Фактически, многие маленькие дети берут вещи, не спрашивая, потому что в процессе развития они не понимают границ того, что принадлежит им, а что принадлежит другим.В возрасте от трех до пяти лет не следует считать воровством то, что привлекает интерес вашего ребенка. Благодаря обучению дети обычно начинают понимать, что воровство — это плохо, в возрасте от детского сада до первого класса. В этот момент они начинают понимать, что люди действительно владеют вещами и брать вещи без разрешения неуместно.

Почему дети воруют?

Дети могут воровать по ряду причин. Чтобы правильно разобраться с таким поведением, важно учитывать множество потенциальных причин.Например, если взрослый не научил ребенка тому, что воровство — это «плохо», решение проблемы воровства потребует другого подхода, чем если бы ребенок воровал, чтобы привлечь внимание взрослого, или вместо этого как способ восстать против взрослый.

  • Иногда дети крадут по импульсивности, не задумываясь о возможных последствиях своих действий.
  • Иногда воровство — это просто форма проступка, призванная привлечь внимание взрослого.
  • К сожалению, иногда дети наблюдают воровство других и моделируют такое поведение.
  • Некоторые дети не узнали от заботливого взрослого, что воровство — это плохо.
  • Дети, которые подвергаются жестокому обращению и которым пренебрегают, могут воровать, потому что украденный предмет дает им чувство комфорта.
  • Остальные дети воруют «ради удовольствия».
  • Некоторые дети воруют, чтобы соответствовать группе сверстников, которая ценит поведение (давление со стороны сверстников).
  • Некоторые дети воруют, чтобы восстать против власти.
  • Некоторые дети воруют, потому что это дает им чувство независимости.
  • Некоторые дети, особенно дети старшего возраста, могут украсть, чтобы купить алкоголь или наркотики.

Как родители могут бороться с воровством?

Родители могут бороться с воровством, обучая своего ребенка тому, что такое воровство и что это неправильно.

Если это возможно, родители должны попросить ребенка вернуть украденный предмет и извиниться за то, что взял его. Если ребенок каким-то образом возмещает ущерб человеку, у которого он украл, это помогает ей понять, что воровство имеет последствия.Если ваш ребенок загладит свою вину, это не только поможет ему признать свое воровство неправильным, но и даст ему возможность научить его сопереживанию.

Родители должны еще раз объяснить, что воровство — это неправильно и неприемлемо. В то время у вас может возникнуть соблазн отказаться от воровства, особенно если есть «понятная» причина, например, ребенок, который завидует брату или сестре, которые действительно что-то получили. Тем не менее, помните, что вы не только обучаете своего ребенка не воровать, но и помогаете ему понять, что воровство — это плохо, и это также поможет ему развить чувство доверия к другим.

В большинстве случаев, когда детей ловят на воровстве, прямое вмешательство должно решить проблему. Возможно, потребуется несколько раз напомнить маленьким детям, что брать что-то у других неправильно и причинять боль другим.

Кроме того, родители и учителя должны сами моделировать честное поведение, чтобы дети получали положительные образцы для подражания дома и в школе.

Спокойствие, стойкость и признание хорошего поведения

Говоря с детьми о воровстве, важно сохранять спокойствие.Спокойствие и твердость всегда рекомендуются по сравнению с криком или серьезными последствиями с маленькими детьми.

Признавайте честное поведение своих детей и хвалите их за правильные решения.

Когда воровство продолжается

В редких случаях ребенок может продолжать воровать, несмотря на исправление. В таких случаях родителям может потребоваться усилить наказание за воровство. Например, попросите ребенка вернуть элемент и, возможно, потерять привилегию на какое-то время.Если такое поведение продолжается, последствия становятся все более значительными, например, прекращение развлечений или отказ от них. Как следствие, детей также могут попросить выполнять дополнительную работу. Вы можете подумать о других логических выводах, которые могут лучше всего подойти для вашего конкретного ребенка.

Если проблема не исчезнет, ​​возможно, потребуется обратиться за профессиональной помощью. Школьный консультант или школьный психолог вашего ребенка обычно может помочь с консультированием и разработать стратегии вмешательства.

Попытайтесь понять, почему ваш ребенок ворует

Разговор с ребенком поможет понять, почему он ворует. Открытые вопросы могут побудить вашего ребенка говорить. Сохранять спокойствие. Хотя это нормально показать, что вам не нравится такое поведение, не стыдите ребенка, потому что вы хотите, чтобы он открыто делился информацией. Скажите: «Назовите мне причину, по которой вы украли деньги. Что вы планировали делать с деньгами?» Подобные разговоры могут помочь вашему ребенку раскрыться и раскрыть трудности в его жизни.Когда вы узнаете, почему ребенок украл предмет, вы с большей вероятностью сможете помочь ему выбрать честные способы решения его проблем, а не прибегать к воровству. Постарайтесь использовать эпизод кражи как поучительный момент.

Почему дети воруют и что с этим делать

Источник: Freeograph / Shutterstock

Родители, у которых есть ребенок, который ворует у них, обычно наказывают. Если ваша дочь взяла деньги из вашего кошелька или «одолжила» некоторые из ваших украшений, частый ответ — отобрать у нее телефон или доступ в Интернет на несколько дней, чтобы «преподать ей урок».«

Вторичный ответ — убрать кошелек в ящик или запереть дверь спальни, чтобы предотвратить доступ к вашим вещам. К сожалению, оба действия часто не могут научить ребенка чему-либо и практически ничего не делают, чтобы остановить воровство.

Если вы действительно хотите решить проблему воровства вместе с ребенком, посмотрите на мир их глазами. В их мировоззрении деньги или имущество — это не вещи, которые человек зарабатывает собственными усилиями. Вместо этого эти вещи дают вам люди, обладающие властью, чаще всего их родители.

Родители будут спорить со мной по этому поводу, указывая, что они пытаются учить своих детей с раннего возраста, что вы должны работать, чтобы что-то получить (например, вы делаете эти три дела, и на этой неделе вы получите большую часть пособия) . Для взрослого в этом есть смысл. К сожалению, на самом деле это не влияет на взаимодействие с вашим ребенком.

Например, возьмем подростка, который заработал достаточно денег на работе по дому, чтобы купить видеоигру. Каждую ночь они с удовольствием часами играют в нее, не делая уроки.В конце концов, их оценки падают, и вы вмешиваетесь и забираете их имущество, говоря им, что они не могут получить его обратно, пока они не поднимут свои оценки до удовлетворительного уровня. Чему вы на самом деле научили ребенка?

Как взрослый, я бы понял ваши намерения, но с точки зрения ребенка все, что вы сделали, — это полностью контролировали все. Вы организовали работу по дому, установили пособие, позволили им что-то купить, а теперь вы отняли это, так как были недовольны.Извлеченный урок состоит в том, что родители контролируют жизнь ребенка, а они, в действительности, бессильны.

Сейчас наступает время, когда они чувствуют, что им нужны деньги, а у них их нет, а вы их имеете и не дадите им. Почему бы им не украсть это у вас? Все, что они делают, — это обратное тому, что вы сделали с ними. Вы «украли» у них видеоигру. Теперь они отвечают взаимностью. С этой точки зрения усилия, которые вы прикладываете, чтобы скрыть от них что-то, теперь, с их точки зрения, являются всего лишь проблемой в рамках игры.

Если это рассуждение имеет смысл, вы можете выполнить несколько действий, которые помогут предотвратить воровство и преподать уроки, которые вы действительно хотите, чтобы ваш ребенок выучил. Вы должны установить некоторые руководящие принципы, согласованные со всеми родительскими фигурами, имеющими отношение к детям. Если вы будете следовать им, вы значительно увеличите вероятность навсегда избавиться от воровства.

1. Не давайте ребенку вещей, которые вы бы хотели забрать обратно.

Скажем, например, что ваш ребенок хочет телефон, но, очевидно, не может подписать контракт на него из-за своего возраста.Вы можете получить один для них, но вы должны ясно дать понять, что это ваш телефон, предназначенный для использования исключительно им, а не их, а не их, как им заблагорассудится. Ограничение его использования находится в рамках соглашения, которое вы заключили с ними, и вас не будут считать, что вы его украдете, если возникнет необходимость ограничить доступ к нему.

2. Образуйте разумные наказания за плохое или плохое поведение и думайте о них как о возможности для обучения.

Представьте, что ваш ребенок берет деньги из вашего бумажника.Вместо того, чтобы прятать бумажник, поставьте его на виду у всех на кухонном столе и поручите им следить за его безопасностью. Скажите им, что в случае отсутствия денег будут последствия для выплаты, независимо от того, кто взял деньги. Последствия следует сформулировать следующим образом: «В кошельке не хватает 2 долларов. Вы должны были убедиться, что кошелек в безопасности. Ваше наказание — вымыть три окна и вымыть две раковины. Но вот что я вам скажу: если вы хотите извиниться, скажите мне, что вам нужно было сделать, чтобы кошелек был в безопасности.Тогда вам нужно вымыть только одно окно и вымыть одну раковину ».

Ребенок будет мотивирован на меньшее наказание, и ему придется принести свои собственные извинения (т.е. они будут «владеть» словами) и рассматривать вас как положительного, а не отрицательного человека, поскольку вас будут воспринимать таковыми. ослабить их. Наказание — это делать что-то полезное для всей семьи, а не усиливать их бессилие по сравнению с вами.

3. Будьте последовательны и настойчивы.

Если вы и ваша вторая половинка будете постоянно заниматься этим видом деятельности со своим ребенком, большая часть обиды, которую дети развивают в борьбе за власть со своими родителями, улетучится. Воровство прекратится и уйдет в прошлое.

Воровство у детей и подростков

Воровство у детей и подростков

№ 12; Обновлено декабрь 2014 г.

Когда ребенок или подросток ворует, родители, естественно, обеспокоены. Они беспокоятся о том, что заставило их ребенка воровать, и задаются вопросом, является ли их сын или дочь «несовершеннолетним правонарушителем».«

Очень маленький ребенок берет что-то, что вызывает у него интерес. Это не следует рассматривать как воровство, пока ребенок не станет достаточно взрослым, обычно от трех до пяти лет, чтобы понять, что брать что-то, принадлежащее другому человеку, неправильно. Родители должны активно рассказывать своим детям о правах собственности и уважении к другим. Родители также являются образцами для подражания. Если вы придете домой с канцелярскими принадлежностями или ручками из офиса или хвастаетесь ошибкой на кассе в супермаркете, вашему ребенку будет намного труднее понять ваши уроки честности.

Хотя они и поняли, что воровство — это плохо, дети старшего возраста или подростки воруют по многим причинам. Юноша может воровать, чтобы уравнять отношения, если ему кажется, что его брат или сестра одаривают любовью или подарками. Иногда ребенок может воровать в знак храбрости перед друзьями, чтобы сделать подарки семье или друзьям, или чтобы его больше приняли сверстники. Дети также могут воровать, потому что они не хотят ни от кого зависеть, поэтому они берут то, что, по их мнению, им нужно.

Родители должны подумать, не украл ли ребенок ребенка из-за потребности в большем внимании.В этих случаях ребенок может выражать гнев или пытаться «свести счеты» со своими родителями; украденный предмет может заменить любовь или привязанность. Родители должны приложить усилия, чтобы больше признавать ребенка как важного члена семьи.

Если родители примут надлежащие меры, в большинстве случаев воровство прекращается по мере взросления ребенка. Детские и подростковые психиатры рекомендуют, чтобы родители, узнав, что их ребенок украл, обращались:

  • Скажите ребенку, что воровство — это плохо
  • помочь мальчику оплатить или вернуть украденный предмет
  • убедитесь, что ребенок никак не выиграет от кражи
  • Избегайте чтения лекций, предсказания плохого поведения в будущем или высказывания о том, что теперь они считают ребенка вором или плохим человеком
  • ясно дают понять, что такое поведение абсолютно неприемлемо в рамках семейных традиций и сообщества.

Когда ребенок заплатил или вернул украденные товары, родители не должны поднимать этот вопрос снова, чтобы ребенок мог начать все заново с «чистого листа».«

Если воровство продолжается или присутствует у ребенка с другим проблемным поведением или симптомами, воровство может быть признаком более серьезных проблем в эмоциональном развитии ребенка или проблем в семье. Дети, которые постоянно воруют, также могут испытывать трудности с доверием другим и установлением близких отношений. Вместо того чтобы чувствовать себя виноватым, они могут винить других в своем поведении, утверждая, что «поскольку они отказываются дать мне то, что мне нужно, я приму это». Этим детям будет полезно пройти обследование психиатром

.

При лечении ребенка, который постоянно ворует, специалист по психиатрической помощи оценит основные причины потребности ребенка в воровстве и разработает план лечения.Важными частями лечения могут быть помощь ребенку в формировании доверительных отношений и помощь семье в направлении ребенка к более здоровому пути развития.

Кража — Консультации

Когда ребенок или подросток ворует, родители, естественно, обеспокоены. Они беспокоятся о том, что заставило их ребенка воровать, и задаются вопросом, является ли их сын или дочь «несовершеннолетним правонарушителем».

Очень маленькие дети берут что-то, что вызывает у них интерес, — это нормально.Это не следует рассматривать как воровство, пока ребенок не станет достаточно взрослым, обычно от трех до пяти лет, чтобы понять, что брать что-то, принадлежащее другому человеку, неправильно. Родители должны активно рассказывать своим детям о правах собственности и уважении к другим. Родители также являются образцами для подражания. Если вы придете домой с канцелярскими принадлежностями или ручками из офиса или хвастаетесь ошибкой на кассе в супермаркете, вашему ребенку будет намного труднее понять ваши уроки честности.

Хотя они и поняли, что воровство — это плохо, дети старшего возраста или подростки воруют по разным причинам. Юноша может воровать, чтобы уравнять отношения, если ему кажется, что его брат или сестра одаривают любовью или подарками. Иногда ребенок может воровать в знак храбрости перед друзьями, чтобы сделать подарки семье или друзьям, или чтобы его больше приняли сверстники. Дети также могут красть из-за страха зависимости; они не хотят ни от кого зависеть, поэтому берут то, что им нужно.

Родители должны подумать, не украл ли ребенок ребенка из-за потребности в большем внимании.В этих случаях ребенок может выражать гнев или пытаться «свести счеты» со своими родителями; украденный предмет может заменить любовь или привязанность. Родители должны приложить усилия, чтобы больше признавать ребенка как важного члена семьи.

Если родители примут надлежащие меры, в большинстве случаев воровство прекращается по мере взросления ребенка. Детские и подростковые терапевты рекомендуют родителям, узнав, что их ребенок что-то украл, сделать следующее:

  • сказать ребенку, что воровство — это плохо;

  • помочь мальчику оплатить или вернуть украденное;

  • убедитесь, что ребенку ничто не принесет пользы от кражи;

  • избегать чтения лекций, прогнозирования плохого поведения в будущем или высказываний о том, что они сейчас думают; ребенок будет вором или плохим человеком;

  • ясно дать понять, что такое поведение абсолютно неприемлемо в рамках семейных традиций и сообщества;

  • Когда ребенок заплатил или вернул украденный товар, дело; не должны снова воспитываться родителями, чтобы ребенок мог начать заново с «чистого листа».

Если воровство носит постоянный характер или сопровождается другим проблемным поведением или симптомами, воровство может быть признаком более серьезных проблем в эмоциональном развитии ребенка или проблем в семье. Дети, которые постоянно воруют, также могут испытывать трудности с доверием другим и установлением близких отношений. Вместо того чтобы чувствовать себя виноватым, они могут винить других в своем поведении, утверждая: «Поскольку другие отказываются дать мне то, что мне нужно, я приму это». Этим детям было бы полезно пройти обследование у детского терапевта.В консультационном уголке есть несколько специалистов в этой области.

При лечении ребенка, который постоянно ворует, детский терапевт оценит основные причины, по которым ребенок нуждается в воровстве, и разработает план лечения. Важные аспекты лечения — помочь ребенку научиться устанавливать доверительные отношения и помочь семье поддержать ребенка в переходе на более здоровый путь развития. Пожалуйста, свяжитесь с нами, если мы сможем вам помочь.

Что делать, если ребенок ворует: причины и советы психологов

Практически каждый родитель сталкивался с такой проблемой: если ребенок ворует, что делать? Очень кстати будет помощь психолога.Чтобы бороться с детским воровством, мы должны сначала выяснить, почему ребенок это делает. Причины кражи столь же разнообразны, как и причины, например, простуда или кашель. В каждом случае следует выбирать правильные средства «лечения», чтобы не усугубить проблему и не закрепить извращенные тенденции.

Что такое кража

В Древней Руси татем называли человеком, занимавшимся воровством. Соответственно, «татба» в переводе на современный русский язык означает «воровство». Понятно, что в древности и сейчас тати-воры не использовали и не уважают: насильственное, часто тайное присвоение чужого блага считается делом аморальным и познаваемым.

Даже члены семьи вора относились к людям с подозрением.

У этого слова много синонимов. Воровать — значит грабить, воровать, захватывать, грабить, уместно. Все эти понятия в сознании пострадавшего человека связаны с несправедливостью, обидой, протестом, желанием наказать человека.

Почему существует

Причин, по которым люди идут на воровство, много, некоторые из них вызывают у других даже понимание и сочувствие.Например, голодный человек может украсть еду в магазине, потому что на нее нет денег, и он не может ее заработать из-за болезни или возраста. Надежда получить деньги на лечение больного родственника толкает других на отчаянную попытку ограбить банкомат.

Категорически осуждены к краже из-за жадности, нежелания работать, зависти к другому материальному благополучию, из мести, ненависти, эгоизма, безнаказанности. Другая (но не столь очевидная) причина кроется в неправильном нравственном отношении ребенка в неблагополучной семье, где воровство считается нормальным способом комфортной жизни.Что делать, если ребенок начал воровать деньги? Сначала подумайте, можно ли назвать в его семье достаточно теплыми и доверительными отношениями.

Родители, берегитесь!

Не все воры воспитывались в аморальных семьях. Родители многих из них не смогли вовремя заметить первые отклонения в поведении ребенка, которые во взрослом возрасте были предвестниками воровства.

Исследования профессоров Т. Моффита и А. Каспи (Университет Дьюка в Северной Каролине) убедительно доказывают, что совершенно безобидные детские черты и привычки в будущем приводят к антиобщественному поведению, включая обман, склонность к воровству, протесту против социальных норм и правил. .

Истерия, неспособность или нежелание анализировать последствия своего поведения и действий — признаки будущего преступника. Более зажиточными будут те дети, которых с раннего возраста приучали к самоконтролю и ответственности.

Почему дети воруют

У младших дошкольников не сформировалось представление о честности как норме поведения в обществе. Им не хватает способности приручить сиюминутные порывы собственного «я хочу». Малыш не имеет четкого представления о том, что все вокруг — дома, в магазине, в детском саду, на улице — делится на «мое» и «не мое», поэтому для ребенка до 5 лет вполне естественно взять что-нибудь без разрешения.Импульсивность толкает его на сиюминутное приобретение понравившейся вещи, и бурная реакция взрослых на это непонятна.

Среди других причин кражи младенцев — педагогические ошибки взрослых:

  • их равнодушие и равнодушие к воровству детей: «Если вырастет, он поймет…»;
  • выражение восхищения, одобрения сообразительности, находчивости: «Ловко украденное никто не заметил!»;
  • излишне жесткая реакция — физические наказания, оскорбления, после которых ребенок начинает действовать осознанно и изысканно.Воровство становится формой протеста против жестокости родителей.

Какой должен быть контроль, что делать, если ребенок ворует в магазине, достаточно ли у него игрушек, любимых сладостей и шоколадных конфет? Неприятным открытием для родителей может стать то, что их малыш начал воровать дома или в магазинах, потому что другие дети во дворе требуют принести деньги или вкусности, угрожая расправой.

Что делать родителям

Прежде всего, не паникуйте и не терзайте себя мыслями о безрадостном будущем ребенка, не вините себя в его плохом воспитании.В психологической литературе для родителей можно узнать, что делать, если ребенок начинает воровать. Прежде всего, выясните причины такого поведения и объясните (возможно, не раз), почему этого нельзя делать в будущем. Спокойный, рассудительный тон разговора намного эффективнее шумного скандала с ребенком.

Если он принес чужую игрушку или вещь, необходимо:

  • обязательно узнайте, снята ли она без разрешения собственника;
  • отнести к хозяину вместе с младенцем;
  • в отсутствие других лиц извиниться и побудить его тоже сделать это, но без угроз, насилия, оскорблений.

Что, если ребенок украдет деньги, его наказать? В случае повторной кражи можно на время лишить любимого блюда, игрушек, покупки сладостей на определенный срок, спокойно, но твердо объяснить, что воровство тоже совершенно недопустимо.

Обязательно и целенаправленно родителям следует формировать у ребенка умение управлять собственными желаниями и действиями, учить рассудительности и сдержанности. Можно использовать соответствующие литературные произведения на эту тему, мультфильмы, спектакли кукол с последующим анализом поведения и чувств персонажей.

Когда родители сомневаются в правильности своих действий или просто не знают, что делать, если ребенок начал воровать, то следует обратиться за помощью к психологу.

Причины подростковой кражи

Сильнейшим ударом по родительской гордости стало открытие, что их разумный и культурный ребенок-подросток ворует дома или в школе, то есть торгует в магазинах и на рынке. Что делать, если ребенок ворует деньги? Такие размышления для взрослых — одни из самых ярких.Первым делом нужно разобраться в причинах этого явления:

  • Родители часто считают банальным желание подростка иметь какую-либо вещь и не считают нужным тратиться на ее приобретение, резко демонстрируют это: подросток, избегая лишних разговоров, крадет эту вещь в магазине или деньги на ее приобретение.
  • Что делать, если ребенок дома ворует деньги? Необходимо заподозрить пристрастие к курению или алкоголю, наркотикам, азартным играм.
  • Плохая и опасная компания, требующая наличных или иных «взносов».«
  • Попытки с помощью воровства и траты на нужды друзей заявить о себе как о неординарном человеке в группе сверстников или пожилых людей.
  • Благородное желание оказать кому-то материальную помощь.

Вопрос, что делать, если ребенок ворует, актуален не только для малообеспеченных семей, но и для тех, в которых нет материальных проблем. Чаще всего подростки воруют в семьях, где нет теплых доверительных отношений, не хватает родительского внимания, тогда воровство становится для подростка способом заявить о себе как о личности.

Предупреждение подростковых краж

Что делать, если ребенок ворует дома, ворует в магазине или в другом месте? Это проблема всех членов семьи. Это также повод пересмотреть свои отношения с ним: насколько они доверчивы, уважительны, есть ли у подростка возможность выразить свое отношение к чему-либо, не подвергается ли он чрезмерной или недостаточной опеке. Отсутствие жизненного опыта и полная зависимость от взрослых — не повод считать его глупым и лишенным права на собственную внутреннюю жизнь и чувства.

Так что же делать, если ваш ребенок ворует?

  • Родители должны формировать ребенка с раннего возраста, чтобы он не имел права распоряжаться вещами по своему усмотрению, даже если он ими пользуется: брать без разрешения, выносить из дома. Следует проявить уважение к своему имуществу, попросить разрешения пользоваться его вещами.
  • Отсутствие новых впечатлений, ощущений может подтолкнуть к их поиску в кражах. Поэтому организация насыщенного досуга — один из способов предотвращения краж у подростков (клубы, секции по интересам, экскурсии и поездки, прогулки всей семьей, семейный отдых).Но вовлеченность подростка в обсуждение и решение серьезных жизненных проблем (например, ремонт квартиры или поиск возможностей помочь больному родственнику) делает его значимым в собственных глазах. Ответственность взрослого человека за свою жизнь и за своих близких начинает формироваться с 6-7 лет с ответственности за свои вещи, за порядок в своей комнате, за рыбку и котенка.
  • Дети и подростки должны узнавать от взрослых о невидимой стороне жизни человека — о чувствах, которые человек может испытывать в различных ситуациях (например, когда его ограбили).Яркое описание и анализ собственного поведения в прошлом, переживаний в самых разнообразных, в том числе и уродливых, ситуациях произведет на подростка гораздо большее впечатление, чем длинная нотация о недопустимости воровства. Признание своих прошлых ошибок также является ценным сигналом уверенности для подростка: «Я знаю, что вы поймете и не будете повторять мои ошибки».
  • Взрослые замечают необычное поведение подростка и спрашивают: «Если ребенок ворует, что делать?» Советы психолога обязательно коснутся организации тактичного контроля за своим поведением вне дома — это незаменимая часть профилактики правонарушений подросткового возраста, в том числе воровства.С кем он дружит, кто настроен враждебно и по какой причине, какие интересы у детей, как они проводят досуг, какие правила поддерживаются в группе, какие формы поведения приветствуются? Есть ли какие-либо тревожные изменения в его поведении после встречи с друзьями (например, нервозность, агрессивность, изоляция)? Нужен ли ему совет, помощь? При выяснении этих вопросов ребенок должен ощущать искренний интерес к своим делам, а не желание взрослого контролировать каждый свой шаг.

По мере того, как у человека формируются представления о честности, он будет настолько честным, поэтому родители в большой степени должны заботиться об этической стороне воспитания подростка. В то же время личный пример матери и отца является для него самым сильным аргументом в ситуации выбора собственной линии поведения.

Деньги: давать ребенку или не давать?

Рано или поздно эта проблема возникает в каждой семье, особенно когда родители смущенно задумываются: «А вдруг ребенок украдет деньги?» Но сначала нужно выяснить, зачем он это делает, какие потребности он хочет удовлетворить.Маленький ребенок может украсть деньги дома, не осознавая их истинной ценности, и только слыша, как взрослые говорят о необходимости зарабатывать, зарабатывать, откладывать и тратить их. С 5-6 лет он начинает постигать их смысл и правила грамотного использования, если родители пытаются его этому научить. Он должен присутствовать, а затем участвовать в обсуждении семейного бюджета, предстоящих расходов, методов учета и экономного расходования денег.

В 6-7 лет ребенок вполне способен грамотно распоряжаться небольшими карманными деньгами — порядка 50 рублей.В неделю. Взрослые должны договориться между собой, когда и сколько ему будут давать. При этом необходимо обсудить с ним, на что будут потрачены деньги, а затем потребовать отчет, дать совет, как лучше бы ими распорядиться.

С возрастом выдаваемую сумму надо разумно увеличивать. Примерно с 9 лет можно научить ребенка копить деньги на покупку желаемого, откладывая небольшую часть полученного на трату. Он должен знать цены на товары в магазине, уметь рассчитывать предполагаемые и понесенные затраты, менять.

С согласия подростка деньги на карманные расходы ему могут выдаваться не один раз в месяц, а один раз в месяц, например, в день выплаты зарплаты его отцу. Это заставит его тратить деньги экономно, научит планировать расходы, например, подарок на день рождения другу.

Подростку можно поручить учет финансовых поступлений и выплат семьи, чтобы он узнал, что есть обязательные, срочные, первостепенные расходы на жилищно-коммунальные услуги, лекарства, транспорт.Остальные расходы можно уменьшить или вовсе исключить, часть стоит сэкономить (для летнего путешествия на море). Эти финансовые уроки научат ребенка сдерживать свои желания, учитывать потребности и желания других членов семьи и в какой-то момент удерживать его от воровства.

А разве он не клептоман?

Это устрашающее слово приходит на ум родителям, отчаявшимся бороться с детской ложью и воровством, когда они не знают, что делать, если ребенок ворует дома, ворует в магазине и начинает воровать деньги у соседей…

Однако клептомания — это психическое заболевание, которое встречается довольно редко — около 5% воров.Причины его до сих пор не выявлены, но четко определены признаки:

  • Клептоман ворует часто и в одиночку, не из-за потребности в чем-то, а для того, чтобы получить конкретный опыт в самом процессе подготовки и реализации чужого воровства. Умом он понимает, что делает плохие поступки, но не может остановиться, как наркоман, алкоголик и курильщик не могут удержаться от приема новой дозы.
  • Клептоман часто равнодушен к украденным вещам: если вы им не пользовались, вы можете спрятать и забыть, выбросить, отдать кому-то, уничтожить.
  • Поддержите состояние удовольствия от идеальных воровских скандалов, которые закатывают родители: опять же бурные эмоции, которыми он просто наслаждается.
  • В отношениях с окружающими, которые рано или поздно начинают подозревать хронического вора, у ребенка появляется недоверие, взаимная агрессия. Из-за этого он чувствует себя подавленным, отвергнутым… и снова идет на воровство.

Если вы подозреваете, что ребенок страдает клептоманией, вам следует обратиться за помощью к психологу: он подскажет, что делать, если ребенок постоянно ворует и не поддается никаким мерам воздействия.Клептомания лечится медикаментозными и психокоррекционными методами после тщательного обследования у специалистов.

Чем поможет психолог?

Родители, часто не желающие стирать грязное белье в общественных местах и ​​опасающиеся соседских сплетен, в одиночестве долго и безуспешно борются с детским воровством. Результат — проблема не исчезает, а уходит глубоко и рано или поздно может проявиться в еще более изощренной форме. Так что, если ребенок ворует и взрослые не знают, что с этим делать, совет психолога будет очень кстати.

С помощью специальных методик специалист постарается выявить причины кражи у ребенка и даст конкретные советы, как их устранить. Они могут касаться как коррекции его поведения, так и психологического климата в семье. Очевидно, что если ребенок ворует, то помощь психолога нужна всей семье. На индивидуальных и групповых занятиях взрослые научатся избегать ситуаций, провоцирующих детское воровство, правильно реагировать на его проявления.

При выявлении признаков клептомании психолог посоветует обратиться за консультацией к психиатру, невропатологу, чтобы определиться с необходимостью ее лечения.

Воровство и ваш ребенок — что вам нужно знать

«Моя четырнадцатилетняя дочь была арестована на этой неделе за кражу косметики», — сказала Мари, работающая мать двух девочек. «Это нормальное поведение подростка или что-то более серьезное? Ее посадили на месяц, я лишил ее доступа к iPod и компьютеру, но, честно говоря, я все еще в шоке. Я в ярости и даже не знаю, как поговорить с ней о том, что она сделала ».

Независимо от того, какие у вас родители, какой у вас диагноз психического здоровья, на какой стадии вы находитесь, воровать неправильно, потому что это вредит другим.

Многие родители спрашивали меня на протяжении многих лет: «Кража шоколадного батончика, косметики или одежды — это то же самое, что воровство?» По правде говоря, воровство есть воровство. Это преступно, антиобщественно и, что хуже всего, подрывает развитие, характер и целостность ребенка, используя оправдания и отговорки. Однако кража шоколадных батончиков в магазине и кража с агрессией — это два совершенно разных действия.

Воровать — это неправильно, и лучший способ понять это — изучить мышление вашего ребенка.Дети, которые воруют, часто чувствуют себя вправе получить то, что они крадут, даже если они или их родители не могут себе этого позволить. В наши дни подростки и подростки испытывают сильное чувство соперничества в том, что касается крутых вещей, ношения модной одежды и спортивного макияжа или аксессуаров. Многие дети прибегают к воровству в ответ на это явление. Иногда дети воруют из-за чувства возбуждения или под давлением сверстников.

Большая часть проблемы состоит в том, что в послании нашего общества полностью отсутствует строго объективная мораль.Сегодня в большинстве фильмов и песен плохие парни делают хорошие вещи, а хорошие — плохие, и все выглядят одинаково. Так дети оправдывают то, что они делают. Неудивительно, что у детей возникает двойственное чувство целостности, характера и различия между добром и злом.

«Скидка на пять пальцев» — что стоит за мыслями ребенка, когда он делает покупки?

В основе такого поведения ребенка лежит мысль: «Никто не пострадает, и в магазине много денег.«Они объясняют, что им нужно иметь это, чтобы быть принятыми. Они могут сказать: «Мои родители не разрешают мне покупать такую ​​одежду или косметику, поэтому я должен их украсть». Но помните: наша работа как родителей, учителей и терапевтов — решительно отстаивать идею о том, что воровство — это неправильно. Скажите своим детям следующее: «Воровство недопустимо по двум причинам: это незаконно и подвергает вас риску быть арестованным и привлеченным к ответственности. Это также обидно, потому что, когда вы берете что-то, что не принадлежит вам, где-то, кто-то в очереди получает травму.«Сделайте это реальностью для своего ребенка, объяснив, что если они украдут косметику или видеоигры, компания повысит свою цену, чтобы изолировать себя, и все остальные из нас заплатят за это немного больше из-за этого.

Если вашего ребенка поймают на воровстве, во всех случаях его поведение должно иметь серьезные последствия. Для вас как для родителей наиболее важным аспектом решения вашего ребенка о воровстве является образ мышления, предшествовавший воровству. Она должна заплатить любые последствия за воровство, а также написать эссе о том, как она это оправдывала.Спросите ее: «О чем вы думали, прежде чем украли это?» Помните: истинное познание будет иметь место в исследовании оправданий и отговорок.

Конечно, такие последствия, как заставить ее отнести украденный товар обратно в магазин, извинения и возмещение убытков — все это очень хорошие составляющие уравнения. Такой вид ответственности может быть очень продуктивным в предотвращении кражи в будущем, если будет сопровождаться проверкой ошибочного мышления, побудившего их сделать это.Вы также можете сказать им следующее: «Вы не можете ходить в торговый центр две недели. Две недели без воровства ». Если родители спросят меня: «Откуда я знаю?» Я говорю: «Не беспокойся об этом. Им нужен еще один шанс. Ты не для того, чтобы быть полицейским. Всегда давайте им шанс вернуть ваше доверие.

Воровство с агрессией: совершенно другой образ мышления

«Агрессия» означает «угрозу причинения вреда или насилия, либо использование вреда или насилия». Некоторые дети достигли уровня воровства, когда они готовы физически напасть на кого-то еще, чтобы отобрать то, что они хотят.Когда имеешь дело с кражей с агрессией, необходимо сосредоточить внимание на очень сильных последствиях для сдерживания будущего поведения, а также на очень целенаправленном изучении мыслей, а не чувств, мыслей, лежащих в основе этого типа поведения. Когда люди воруют с агрессией, они ясно говорят: «Я хочу этого настолько сильно, что причиню тебе боль, если ты не отдашь это мне», что сильно отличается от того, как воровка говорит: «Этого не будет. вредят компании, у них много денег ». Это совершенно другой образ мышления, и к нему нужно подходить решительно.

Позвольте мне прояснить: воровство с агрессией — это жесткое антиобщественное поведение. Когда вы имеете дело с людьми, которые проявляют преступное поведение, вы часто обнаруживаете, что один на один они могут быть очень обаятельными, приятными и умными. Многие преступники обладают развитыми навыками социального манипулирования. Разница между преступником и не преступником состоит в том, что преступник готов использовать насилие и агрессию, чтобы получить то, что он хочет, в то время как не преступник имеет очень строгие границы в этих областях.Поэтому, когда дети готовы использовать насилие и агрессию, чтобы добиться своего, это может быть ключевым показателем того, что они довольно далеко пошли по ложному пути. Конечно, всегда бывают единичные инциденты, когда дети угрожают другим детям добиться своего. Подростковая бравада иногда может привести к угрозам. Проницательный взрослый должен разобраться, что есть что. Но не заблуждайтесь, если ваш ребенок использует угрозы насилия и агрессии для воровства, с ним нужно обращаться очень строго. Опять же, очень трудно противодействовать силам СМИ в нашем обществе, которые постоянно пропагандируют агрессию и насилие как законные средства решения проблем.Наши СМИ пропагандируют идею, что если вы хотите или нуждаетесь в чем-то достаточно плохом и у вас есть хорошая система оправданий, вы можете оправдать что угодно. И вы можете использовать агрессию и насилие для достижения своей цели.

Итак, дети получают сообщение: «Если вы можете оправдать это, то это нормально». И все мы знаем, что дети могут оправдать все. Поэтому общество должно очень сильно реагировать на агрессию и угрозы, связанные с воровством или чем-то еще. Я имею в виду, оглянитесь вокруг. Посмотрите на все насилие и агрессию, бессмысленное убийство.А теперь подумайте вот о чем: в сознании детей, совершающих насилие, они верят, что это нормально. Если вы посмотрите под насилие, на стереотипы мышления, это будет очень страшно. Вот почему вы сталкиваетесь с ситуациями, подобными Columbine и Virginia Tech, когда дети совершают ужасное насилие над другими детьми и оправдывают это тем, что воспринимают себя как жертвы. Воровство — это плохо и вредно. Но воровство с применением агрессии и насилия гораздо более проблематично, и с ним нужно бороться агрессивно.

Если ваш ребенок воровит в семье, все платят цену

Часто можно услышать, что дети воруют у членов своей семьи. В конце концов, дети младшего возраста не имеют того уровня морального развития, который позволял бы им понять, что такое воровство является неправильным и вредным. Этому нужно учить с терпением и твердостью. Кража в семье должна иметь те же последствия, что и воровство из магазина, будь то кража у брата, сестры или родителя. Ярлыки, крики и обзывания не меняют поведения.Обсуждения прав других и уважения чужой собственности с последующими последствиями, которые должен выполнить ребенок, являются предпочтительными способами борьбы с кражей в семье.

Последствия для маленьких детей могут заключаться в том, что они идут в свою комнату с открытой дверью на 15 минут, по истечении которых вы заходите и говорите с ними о воровстве. Сосредоточьтесь на том, чтобы ребенок осознал, что был неправ, вместо того, чтобы просто извиниться. По мере взросления детей в игру вступают и другие последствия, такие как оплата аренды за украденное, возврат украденных денег и потеря социальных привилегий.Скажите им, что вы лишаете их привилегий, потому что не уверены, что им можно доверять за пределами дома. Не забывайте, что если кто-то в доме небезопасен или ненадежен, следует серьезно подумать о том, с какими проблемами он может столкнуться за пределами дома, где еще меньше строений.

Объем и частота краж также важны. Если предподростковый или подросток крадет крупную сумму денег, которая измеряется по сравнению с тем, что есть у семьи, следует вызвать полицию и начать судебный процесс.Это сделано для того, чтобы привлечь ребенка к юридической ответственности, а не только к семье. Предполагается, что вы сделали все, что могли, в семье, но это не сработало, и теперь к делу должна вмешаться полиция. Воровство — преступление. Эти действия следует рассматривать скорее как преступные действия, чем как проблемы с психическим здоровьем. Хотя могут иметь место проблемы с психическим здоровьем, взрослых с проблемами психического здоровья наказывают за воровство, как и взрослых без проблем с психическим здоровьем. Тюрьмы и исправительные учреждения полны людей с проблемами психического здоровья, которые также воровали.Они сидят в тюрьме не из-за проблем с психическим здоровьем, а за воровство.

Если часто происходят кражи, воровство без видимой причины или накопление еды, это может указывать на более глубокие психологические силы. Этих детей необходимо обследовать, чтобы увидеть, есть ли терапевтическая реакция на их поведение. Но не скрывайте этого, они также должны нести ответственность как дома, так и вне дома за свое антиобщественное поведение.

Хотя кража может быть признаком более серьезной проблемы, это все же воровство.Урок о том, что нельзя воровать, должен быть усилен, и ребенок должен быть привлечен к ответственности. Мы не можем извиняться за антиобщественное и вредное поведение, даже если оно происходит дома. Помните, вы пытаетесь создать человека, который сможет безопасно и продуктивно функционировать во взрослом обществе. Оправдание воровства не приведет к появлению такого человека. Иногда родители преуменьшают такое поведение, и впоследствии оно возвращается, чтобы причинить им боль.

Материалы по теме: Дети воруют у родителей: что нужно знать

Когда ваше доверие обмануто: как позволить ребенку вернуть его

Чувство предательства, которое испытывают родители после того, как их ребенок украл у них, очень реально, и с ним нужно бороться открыто.Если это ребенок младшего возраста, безусловно, следует исключить из него эмоции и научить ребенка тому, как доверять. Вы объясните доверие младшему ребенку, сказав: «Воровство — это больно, и если кто-то доверяет вам, важно не причинить ему вреда». Объясните, что доверие — это слово, которое мы используем для обозначения того, что другие люди делают определенные вещи или не делают определенные вещи. Чем сильнее наша вера в то, что они не причинят нам вреда, тем глубже чувство нарушения. Когда дети становятся старше и становятся подростками, я думаю, что их привязанность и привязанность разрываются между ценностями группы сверстников и ценностями их семьи.Очень часто между ними возникает противоречие. Родители должны в определенной степени мириться с этим противоречием, потому что роль подростка в развитии — стать личностью. И один из способов, которым подростки это делают, — это отталкивать родителей и восстать против семейных норм и ценностей. Следует терпеть определенное бунтарство. Тем не менее, кража у родителей подростком — это не бунтарство. Это нарушение доверия и совершение мелкого преступления на арене, где подросток не чувствует, что это повлечет за собой серьезные последствия.

Если есть несколько актов воровства, с ними следует строго бороться в семье, используя поведенческие концепции, о которых я упоминал ранее. Если происходит крупная кража денег и других ценностей, родителям следует подумать о привлечении полиции и предъявлении обвинений. Хотя это кажется суровым, принципы, лежащие в основе этого, легко понять. Если подросток ворует у вас, потому что считает вас слабым, и если семейные последствия не помогают в этом, семье нужно искать помощи извне, чтобы укрепиться.Во-вторых, и это очень важно, если детям сходит с рук воровство ценных вещей из дома, они собираются выработать систему ценностей, которая позволяет воровать в любое время, когда человек может это оправдать. Когда я ходил в центры содержания под стражей для молодежи, чтобы поговорить с подростками, с которыми работал, о преступлениях, в результате которых они туда попали, у них неизменно было оправдание для этого. Такой тип оправдания, или то, что мы называем «системой алиби», разрабатывается и укрепляется дома. Короче говоря, у подростков формируется образ мышления, оправдывающий свое подростковое поведение.У них на все вырабатывается алиби. Как только эта система алиби станет уголовно наказуемой, вы увидите рост количества антиобщественного поведения, такого как воровство, употребление наркотиков, а иногда и агрессия. Родители, изолирующие детей от последствий своего поведения, только расширяют, поддерживают и укрепляют плохие суждения, которые приводят к такому поведению.

Как вернуть доверие: детям младшего возраста нужно указывать, что им делать, чтобы семья почувствовала, что они снова им доверяют.«Не бери вещи своего брата, я могу доверить, что ты будешь наверху одному. Если вы украдете что-то у своего старшего брата, вы не сможете подняться наверх без присмотра ». Сделайте ребенку неудобство. Последствия вызывают у них дискомфорт. Вы можете привести лошадь к воде, но вы не можете заставить ее напиться, но вы можете вызвать у нее жажду. Последствия призваны вызвать у ребенка жажду.

Кроме того, следует часто делать положительные заявления о доверии детям младшего возраста. «Когда ты с этим справишься, я знаю, что могу тебе доверять.«Смоделируйте ценности, которые, по вашему мнению, должны иметь ваши дети младшего возраста, и определите их. Делайте заявления вроде: «Хорошо, когда ты говоришь мне правду. Я знаю, что могу доверить вам телевизор внизу. Я знаю, что могу доверить тебе войти в мою спальню. Чем больше мы говорим подобных утверждений, что вы видите, что делает ваш ребенок, или слышите, что он говорит, тем более реальным это заставляет их чувствовать. С детьми постарше, которые воруют, важно сказать: «Вы потеряли мое доверие, и поэтому вы не можете подняться наверх один. Не думаю, что смогу снова доверять тебе в вопросах денег.Так что я закрою дверь в спальню, и ты больше не сможешь войти ». Есть родители, которые ставят замки на свои двери, и я думаю, что дети должны платить за эти замки. Но всегда давайте им возможность вернуть это доверие, будь то в этом разговоре или в последующем.

Ваш ребенок постоянно ворует?

Если ребенок постоянно ворует, вернуть доверие родителей — меньшая из его проблем. Потому что он уже разрабатывает систему алиби, в которой говорится, что можно причинять боль тем, кого любишь.Многие родители не доверяют своим детям свои деньги и ценности. В современном обществе родители являются гражданами второго сорта, и почти в обществе существует ожидание, что их дети будут оскорблять их и что они должны это принять, и это просто безумие. Это ожидание выражается в оправданиях вроде: «Все дети воруют, все дети лгут, дети иногда выходят из себя». Но, конечно же, не все дети лгут или воруют в одинаковой степени, и не все дети словесно оскорбляют своих родителей и ломают вещи в доме.И когда они это сделают, их нужно привлечь к строгой ответственности.

Правильно и неправильно: есть разница

Я искренне сочувствую тому, с чем сегодня сталкиваются родители. Концепция правильного и неправильного в нашей недавней истории сильно пострадала. Его заменили понятия «потребительство» и «собственничество». Поэтому, когда вы говорите детям, что воровать неправильно, у них есть ограниченное формальное моральное и этическое образование, которое можно использовать в качестве ориентира, и любое моральное и этическое образование, которое они имеют, легко заглушается средствами массовой информации, которые постоянно кричат ​​на них.И слишком много оправданий для поведения детей. Взрослые говорят: «Это всего лишь этап, через который он проходит». Или у него СДВ. Или его отец алкоголик. И они продолжают оправдываться, пока у ребенка не начнутся серьезные проблемы. Такие вещи, как стадии развития, диагнозы психического здоровья или влияние семьи, должны рассматриваться отдельно от воровства или агрессии. Нужно ли решать эти проблемы? Конечно, есть. Они значительны? Абсолютно. Следует ли им позволять оправдывать воровство или агрессию? Никогда.Неважно, какие у вас родители, какой бы диагноз психического здоровья вы ни находились, воровать неправильно, потому что это вредит другим.

Это должно быть для всех черно-белым.

Кража — Служба детской психологии

Воровство — это довольно распространенное поведение, которое наблюдается у приемных и приемных детей. Это может тревожить родителей и опекунов, но часто это выражение поведения привязанности, и с этой точки зрения с ним можно эффективно бороться.Природа воровства сильно различается и может указывать на различные стратегии, с помощью которых с ней можно бороться.

Примеры воровского поведения:

  • кража денег;
  • брать вещи, дорогие родителям;
  • изъятие предметов, являющихся неотъемлемой частью домашнего окружения;
  • кража и сокрытие вещей;
  • кража еды.

Почему приемные и приемные дети воруют?

Приемные и приемные дети часто учатся действовать независимо и подозрительно.В среде с минимальным уровнем доверия очень трудно иметь доверие в отношениях, в которых не удовлетворяются ваши основные потребности. Часто воруют дети, которые не осознают разницу между «потребностью» и «желанием». Они узнали, что они должны получать все, что они хотят и в чем нуждаются, с помощью силы, манипуляций и обмана, что ничего не будет дано свободно и добровольно. Следовательно, если наши дети могут получить то, что они хотят или в чем они нуждаются, без разрешения взрослых или, что еще лучше, без каких-либо знаний взрослых, то для них это наиболее разумный путь.На этом фоне принимать то, что вам нужно и что вы хотите, гораздо разумнее, чем просить и сталкиваться с неизбежным отказом и другими негативными последствиями, которые могут возникнуть.

Эта адаптивная стратегия принятия того, что вам нужно и что вы хотите, может применяться к абстрактным, относительным вещам, таким как привязанность, внимание, особенность и т. Д., А также к материальным объектам, таким как деньги.

Есть еще два процесса, которые имеют смысл воровать приемных и приемных детей. Во-первых, воровство может быть выражением отчаянной потребности в контакте, внимании, если хотите, это провокационный жест для налаживания взаимодействия со взрослым.